作文语言评析(1)
作文的评语（15篇）
作文的评语(15篇)作文的评语11、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
2、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
3、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
4、语言活泼明快，富有情趣。
故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。
文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
5、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
可见你是个生活的有心人。
文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
6、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了想像力，是一篇不错的作文。
7、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
8、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。
9、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
10、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，作文的评语21. 内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。
2. 文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。
3. 特写镜头别开生面情趣盎然。
全文充满童心童趣读来倍感亲切。
4. 文章能过清新有趣的语言描写了…的事。
字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。
5. 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题`6. 对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处7. 文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅8. 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强9. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷10. 对…生动而详细的叙述是本文的一天特色也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素作文的评语3真美丽，我喜欢秋天的果园。
2020年中考英语 满分作文评析(1)
满分作文评析北京卷【真题呈现】根据中文大意和英文提示词语，写出意思连贯、符合逻辑、不少于50词的回信。
信的开头和结尾已给出，其字数不计入所要完成的回信内。
所给英文提示词语仅供选用。
请不要写出你的校名和姓名。
假如你叫李华，你们学校为配合北京申办冬奥会，倡导人人都做文明中学生。
请你根据以下提示，给你的英国笔友Peter写一封邮件，告诉他你认为做个文明中学生什么是重要的，你通常是怎么做的，以及你的感受。
提示词语：think, smile, respect, say hello to, wait in line, on time, happy·What is important for a middle school student?(Being polite to others? Following rules?...)·What do you usually do?·How do you feel?Dear Peter,How is it going? At my school we’re talking about what we should do to be a good student. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________Anything new at your school?Yours,Li Hua【命题分析】本题是写一封电子邮件，体裁属于应用文。
作文点评语言
作文点评语言1.您很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;您就是个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。
您就是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3.对不起,这一段老师没有读明白,您愿意为老师再解释一下不？谢谢您。
4.您的字迹工整,书写很优美老师要向您学习。
文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。
您认为呢？5.太棒了！您的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。
您的笔锋具有征服力与感染力。
努力,再创辉煌！6.您的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。
文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。
愿您在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善！7.行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。
虽然在社会问题的分析上还有些绝对化,但文章依然以一种热辣与率直令人感动不已。
再下功夫加强对史书与社会评论进行研读、思考,相信您的文章会日趋成熟,更加耐读！8.涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就就是一种睿智。
文章语言平实而柔与,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足就是议论略感缺乏棱角。
要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使您的文章更加深刻。
继续练笔,您会更出色！9.本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。
文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思与联想,可以说就是大海给了我畅游的空间,“我”为大海注如入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。
本文读后给人以美感,引人深思。
10. 除了上课就就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11. 本文无论就是思想性还就是艺术性都就是很高的,读后让人久久回味。
学生作文评语
学生作文评语
作文评语。
这篇作文写得非常出色，表达清晰，观点鲜明，语言流畅，结
构严谨，是一篇优秀的作文。
首先，作者在文章开头就引出了自己
的观点，让人一目了然地知道了他的立场。
其次，作者在文章中使
用了丰富的修辞手法，比如比喻、排比等，使得文章更加生动有趣。
最后，文章的结尾处，作者再次强调了自己的观点，并呼吁读者共
同努力，给人留下了深刻的印象。
然而，这篇作文也存在一些不足之处。
首先，有些观点表述不
够充分，缺乏论据支撑，需要进一步加强。
其次，有些句子表达不
够精准，需要注意语言的准确性。
最后，文章中有些地方的逻辑关
系不够清晰，需要加强段落之间的衔接，使得整篇文章更加连贯。
总的来说，这篇作文的优点远大于缺点，作者在文中表达了自
己的观点，语言生动、流畅，结构严谨，具有很高的写作水平。
希
望作者在今后的写作中能够进一步加强论据的支撑，提高语言的准
确性，加强段落之间的衔接，使得自己的作文水平更上一层楼。
相
信在老师和家长的指导下，作者一定会取得更大的进步。
作文点评语言
此外，作文点评语言也需要具有启发性和引导性。好的点评不仅是对学生作文的评价，更应该是对学生写作思路和表达方式的引导。老师可以通过引用名人名言、提出问题思考等方式，激发学生的思维，帮助他们丰富作文内容，形成自己独特的写作风格。
再者，作文点评语言还应该是简洁清晰的。在给学生批改作文时，老师不宜使用过于晦涩或复杂的语言，而应该用简单明了的词语和句子，让学生能够轻松理解并接受点评内容。同时，点评语言也要具有客观公正性，避免过分夸大或贬低学生的成绩，保持中立和客观的立场，让学生对点评结果产生信任和尊重。
另外，作文点评语言还需要具备细致入微的 Nhomakorabea质。在点评作文时，老师不能只注重字数和格式的规范，更应该关注内容的丰富性和逻辑性。通过对每一个细节的关注和分析，帮助学生发现并改正书写中的瑕疵，提高作文整体质量。
作文点评语言
近年来，随着中小学生作文水平的提高和重视程度的增加，作文点评语言也变得越来越重要。一篇好的作文不仅需要内容充实、结构清晰，更需要得到老师或专家的认可和指导。作文点评语言，作为对学生作文的评价和指导，扮演着至关重要的角色。在批改学生作文时，老师们的言辞和态度对学生的影响至关重要。
对于中小学生来说，作文点评语言的重要性不言而喻。首先，优秀的点评语言应该是鼓励性的，能够激发学生的学习积极性和创作潜力。老师在点评作文时，可以用肯定的语气称赞学生的亮点和努力，让学生感受到自己的进步和价值，激发他们对写作的热情和动力。
最后，作文点评语言也需要具备鼓励学生反思的能力。在给予学生点评时，老师可以引导学生多思考、多总结，帮助他们认识到自己在写作过程中的不足之处，并促使他们主动反思和改进，从而提高写作能力和水平。
小学生优秀作文评语范本
小学生优秀作文评语范本
，一般来说，优秀作文评语应该包括以下几个方面的内容：主题鲜明、观点独到、语言生动、结构合理、用词精准、表达流畅、逻辑清晰、思维敏捷等。
1. 主题鲜明
这篇作文的主题鲜明，表达出作者对于某个事件或主题的立场或看法，从而通过作文引起读者的共鸣。
2. 观点独到
作文中的观点独到，作者能够从不同的角度出发，结合自己的观察和思考，给出了新颖的见解或体会。
3. 语言生动
作文运用了生动形象的词语和句子，使作文充满了活力和感染力，让读者有身临其境的感觉。
4. 结构合理
作文结构合理，有清晰的开头、中间、结尾，段落间过渡自然，内容层次分明。
5. 用词精准
作文运用了准确、恰当的词语，使文章更加准确地表达出作者的观点和感情。
6. 表达流畅
作文表达流畅，语言通顺，句子之间衔接自然，语言节奏感强，读者阅读起来愉快。
7. 逻辑清晰
作文逻辑清晰，条理分明，思路紧密相连，每个观点都有所依据和证明。
8. 思维敏捷
作文表现出作者思维敏捷，能够灵活运用各种思维方法，从不同角度思考问题，并能够得出合理的结论。
综上所述，这篇作文在各个方面都表现出了优秀的特点，对作者的努力和才智给予了肯定和赞扬。
相信在今后的写作中，作者会更加努力，取得更好的成绩。
作文点评语言
作文点评语言作文点评语言大全不管作文写得好坏，老师的点评是很重要的，能让学生知道哪里写得好，哪里写得不好，这样才有进步的空间，下面是小编精心收集整理的作文点评语言大全，欢迎阅读。
作文点评语言篇11、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想、2、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意、3、全文语言朴实，结构自然、…文章结构严谨，首尾呼应、4、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙、本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂、5、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好、6、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信、思路清晰，节奏明快、7、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚、作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…8、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉、结尾点题，起到了画龙点睛的作用、9、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思、10、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动、献计献策读后能从中受到教育、11、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息、12、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞、13、本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程、2，结构严谨，重点突出、3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确、14、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力、15、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永、16、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗、字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力、17、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前、18、文章简洁明了，语言平淡朴实、19、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣、20、借景抒情，托物咏志，很特色、21、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味、22、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理、23、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰、24、巧用伏笔是文章的一大特点、文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫、这种构思非常巧妙，可以借鉴、25、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然、26、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅、想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力、27、想象力较丰富，极具新意、开头介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐、28、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅、29、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼、30、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感、31、文章很有说服力，也发人深思、从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益、32、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心、33、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花、34、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱、35、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑、全文通俗易懂，趣味性强、36、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手、37、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题、`38、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处、39、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣、读后令人身心愉悦，舒畅、40、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强、41、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷、42、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致、这是文章成功的一大要素、43、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理、44、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生、小作者观察仔细，叙述时井然有序45、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面、文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味、作文点评语言篇21、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。
形容作文语言的评语
形容作文语言的评语1、文章语言简练、规范，开篇吸引人。
2、开篇简明扼要，精炼有序，颇有新意，给人留下深刻印象。
3、开头点题，用词很吸引人。
4、能较好的运用语言、动作、心理描写，使事例具体、生动。
5、文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。
6、过渡自然，每一段交待得很清楚。
7、心理描写细腻，比喻贴切，用词生动、8、文章以轻松愉快的语气，向读者娓娓道来，令人回味无穷。
9、，结尾含蓄，点明主题、10、结尾简炼，感人。
11、结尾呼应开头，结构完整。
12、结尾呼应文题，点明中心、13、文章详略得当，重点突出，结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
14、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。
15、开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
16、文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象作了细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹。
17、文章切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
18、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的感情，全文层次清晰，语句流畅。
19、事例叙述生动、具体，趣味性强。
20、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
21、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
22、文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生深刻的`印象。
23、文章以清新有趣的语言，描写了……、、的事，字里行间，充满欢声笑语，不失为一篇佳作。
24、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
25、善于观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
26、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
27、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
28、文章开头引人入胜，吸引读者。
29、文章生动，具体，详略得当。
30、记叙语言简练而准确，全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗套，值得借鉴。
作文语言评点
作文语言评点写作文，语言可是个关键。
有时候，就因为语言运用得巧妙，一篇原本普通的作文能变得闪闪发光；而要是语言干巴巴的，再好的想法也像是被关在了笼子里，没法展现出魅力。
我记得有一次，老师布置了一篇写校园景色的作文。
我的同桌小明可算是“绞尽脑汁”了。
他开篇就写道：“我们的校园很美，有花有草有树。
”这可真是够直白的，一点儿修饰都没有，就好像在跟人报告校园里有啥东西似的，完全没法让人感受到校园的美。
再看看我们班的语文课代表小花的作文，那可真是天壤之别。
她是这样写的：“当清晨的第一缕阳光悄悄爬上校园的墙头，温柔地抚摸着那一朵朵娇艳欲滴的花朵，给她们披上了一层金色的纱衣。
小草也伸着懒腰，从睡梦中苏醒过来，嫩绿的叶子上还挂着晶莹的露珠，宛如一颗颗璀璨的珍珠。
校园里的大树更是像威武的士兵，挺直了腰杆，守护着这片充满生机的土地。
”瞧瞧这语言，多生动形象啊！读着她的文字，仿佛那美丽的校园景色就在眼前。
还有一次，我们写关于一次旅行的经历。
有个同学写：“我去了海边，看到了大海，玩得很开心。
”这简直就是流水账嘛！而另一个同学则写道：“我终于踏上了梦寐以求的海边之旅。
那广阔无垠的大海，就像一块巨大的蓝色绸缎，在微风的吹拂下，泛起层层波光。
海浪拍打着沙滩，发出‘哗哗’的声响，仿佛在演奏着一首欢快的交响曲。
我迫不及待地脱掉鞋子，踩在柔软的沙滩上，感受着细沙从脚趾缝间溜走的奇妙感觉。
”这样的描述，是不是让你一下子就好像跟着他一起到了海边，感受到了那份快乐？其实，作文语言就像是给我们的想法穿上漂亮的衣服。
如果穿得普普通通，可能没人会多留意；但要是穿得华丽又合身，那肯定能吸引大家的目光。
比如说，形容一个人跑得快，别只干巴巴地说“他跑得很快”，可以说“他就像一阵风一样，嗖的一下就没影了”；形容一个人很胖，别只说“他很胖”，试试“他胖得就像一个圆滚滚的气球，感觉稍微碰一下就能滚出老远”。
又比如说，写春天来了，别总是“春天来了，花开了，草绿了”。
作文语言评价
作文语言评价说到作文语言，这可真是个有意思的话题。
就拿我最近的一次经历来说吧，那可真是让我对作文语言有了深刻的感受。
前段时间，学校组织了一场作文比赛。
主题是“春天的校园”，大家都卯足了劲，想要写出精彩的文章。
比赛结束后，老师把一些优秀作文张贴在教室后面的展示栏里，让我们互相学习。
我迫不及待地去看这些优秀作品，想瞧瞧大家是怎么描绘我们熟悉的校园春天的。
其中有一篇作文，语言特别优美华丽，用了好多生僻的词汇和复杂的句式，乍一看，真的觉得作者好厉害。
比如说，“春日的校园，宛如一幅色彩斑斓的画卷，每一处角落都绽放着生命的华彩，每一丝微风都裹挟着芬芳的气息。
” 这样的句子，读起来确实很有韵味，但是不知道为啥，我总觉得有点距离感，就好像作者站在一个很高的地方，远远地给校园拍了一张漂亮的照片，却没有真正走进校园里，去感受那些实实在在的东西。
然后我又看到了另一篇作文，语言平实简单，但是却特别生动有趣。
作者写“春天到了，校园里的小草偷偷地从土里探出了脑袋，好奇地张望着这个世界。
小花们也不甘示弱，争着抢着开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把校园装点得像个大花园。
” 读着这样的文字，我仿佛能看到那些小草小花就在我眼前，活灵活现的。
这让我想起了自己以前写作文的时候，总是想要用一些高大上的词，觉得这样才能显得自己有水平。
可现在看来，真正能打动人的语言，不是那些华丽的辞藻堆砌起来的，而是能够真实地表达出自己的感受，让读者能产生共鸣的语言。
就像有一次，我写去公园游玩的经历。
我一开始写“公园的湖水波光粼粼，宛如一面巨大的镜子，倒映着岸边的垂柳和远处的山峦。
” 自我感觉良好，觉得这语言多美呀。
可后来我再读，怎么都觉得别扭，这根本就不是我在公园里的真实感受。
于是我改成了“我走到湖边，湖水清得能看见水底的石头和游来游去的小鱼。
一阵风吹过，湖水泛起了层层涟漪，就像奶奶脸上的皱纹。
” 改完之后，我自己都觉得亲切多了，因为这才是我亲眼看到的湖水呀。
讲解中考试卷语文作文评语
亲爱的同学们：在刚刚结束的中考中，语文作文部分是我们展示自己语言文字运用能力的重要环节。
在此，我对大家的作文进行一番点评，希望能对大家今后的写作有所帮助。
一、整体评价总体来说，同学们的作文水平有了明显的提高。
大部分同学能够抓住题目要求，围绕中心思想进行写作，结构完整，语言流畅。
但仍有一部分同学存在以下问题：1. 主题不明确：部分同学在作文中未能准确把握题目要求，导致文章主题模糊，偏离了写作方向。
2. 内容空洞：个别同学在作文中缺乏具体事例和细节描写，导致文章内容空洞，缺乏说服力。
3. 语言表达不够精炼：部分同学在作文中存在语病、错别字等问题，影响了文章的整体质量。
二、具体点评1. 主题明确，立意新颖在本次作文中，许多同学能够准确把握题目要求，围绕中心思想进行写作。
例如，有的同学以“梦想的力量”为主题，讲述了自己在追求梦想的过程中遇到的困难和挫折，以及最终实现梦想的喜悦。
这种立意新颖、富有启发性的作文值得提倡。
2. 内容充实，细节描写生动部分同学在作文中能够运用丰富的细节描写，使文章内容更加充实、生动。
例如，有同学在写“我的老师”时，通过描写老师的一句鼓励的话语、一次关爱学生的举动，展现了老师的美好品质，使读者深受感动。
3. 语言表达流畅，富有文采在本次作文中，许多同学能够运用优美的语言表达自己的思想感情。
例如，有同学在描写自然景物时，运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更具文采。
三、改进建议1. 仔细审题，明确主题：在写作过程中，要仔细审题，确保文章主题明确，避免跑题。
2. 善于积累素材，丰富内容：平时要多阅读、多观察，积累丰富的素材，使作文内容更加充实。
3. 提高语言表达能力：多阅读优秀作文，学习其中的语言表达技巧，提高自己的语言表达能力。
4. 注意细节，避免语病：在写作过程中，要认真检查，确保文章没有语病、错别字等问题。
总之，同学们在本次作文中取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
希望大家在今后的写作中，能够认真总结经验，不断进步，为自己的中考语文成绩添砖加瓦。
从语言和结构上对该作文进行评析
从语言和结构上对该作文进行评析在一个阳光明媚的下午，我和我的几个小伙伴——小明、小红，还有我的好哥们儿阿强，聚在一起，开始了一场关于语言和结构的奇妙讨论。
没错，听起来可能有点儿沉重，但我们绝对不会让它变得无聊。
坐稳了，接下来可是要放飞自我的时间哦！“小明，你觉得语言最重要的是什么呀？”我一边喝着饮料，一边提问。
小明挠了挠头，想了想，神秘兮兮地说：“我觉得语言就像一把钥匙，能打开不同的门。
”我忍不住笑了，这家伙总是能把乏味的事说得这么有趣。
“哦？那你是说，拿英语去打开汉语的门，效率会更高吗？”我调侃着，心里想着这比喻听起来还真像某种新型的教育理念。
“不不不，我是说，不同的语言能带你去不同的世界嘛！”小明信心满满地纠正我。
他这么一说，后面的对话一下子热烈起来。
小红插嘴道：“我觉得语言还包括了表达的方式！你看，有的人说话特别幽默，话不多，但总能引起大家的共鸣。
”阿强点点头，笑着说：“那是因为他们会把话讲得像讲故事一样，吸引人关注。
”我心里默默记下这条金句，看来以后得多向阿强学习。
“嗯，故事！对了，结构也得说说。
”我故作深沉，想让大家深入讨论这个话题。
“构架就像房子的支架，建得好房子才能稳当！”小红说完，还比划了一下，像是在画一个大大的房子。
我们的笑声在阳光下回荡，轻松愉快得像是在玩游戏。
“嘿，阿强，你觉得结构可不可以随意变换？”我扔出一个问题。
阿强想了想，认真说道：“当然可以啊，但就像搭积木一样，基础得稳，才能变得花样百出。
”说完，他用手比划着，仿佛在搭一个看不见的积木城堡，惹得大家哈哈大笑。
“所以，不管是语言还是结构，都离不开一个核心——那就是真实的表达！”小明欣然总结，似乎一下子领悟了人生真谛。
小红赞同地点头：“对嘛，互动也很重要，大家的语言才能碰撞出火花！”“不过，有时候结构听起来也能让人困惑，有些人说话就像是走迷宫。
”我调侃道，大家立马附和，纷纷举手支持我的观点。
小红不禁笑着说：“对啊，前面一堆铺垫，然后突然转个弯，把人绕得晕头转向！”这时候，阿强忍不住补充：“你们知道吗，有些人说话就像切洋葱，一层一层，最后给你来的却是酸酸的泪水！”我们的笑声再次飞扬，想象着那种“洋葱式”的对话，真是太滑稽了。
《作文语言评析》课件
分析用词不当、语法错误和修辞错误的类型，并提供纠正方法。
语言的美感与表达能力
语言的表现力
探讨语言如何表达情感、描绘形 象，并丰富作文的美感。
语文素养的提高
介绍提升语文素养的重要性，包 括词汇积累和阅读文学作品等。
学习பைடு நூலகம்言的方法
分享一些有效的学习语言的方法， 如多听多说和模仿优秀作品等。
结语
1
语言的重要性与必要性的强调
强调语言在作文和日常生活中的重要性和必要性。
2
语言学习的必要性和方法提示
提醒学生学习语言的必要性，并给出一些建议和方法。
3
鼓励学生多用语言表达自己的想法和观点
鼓励学生充分利用语言表达自己的想法和观点，勇敢与他人交流。
导言
1 作文的重要性
解释作文在学习中的重要性，培养语言表达能力和思维能力。
3
学习语言的方法
介绍学习语言的有效方法，如模仿优秀作品和多加练习等。
语法错误
解释同义词混淆、词性混淆和词 汇重复等问题，并提供纠正方法。
分析句子结构错误、时态语态错 误和主谓一致错误，给出纠正建 议。
修辞错误
探讨比喻、夸张和排比等修辞错 误的产生和纠正。
语言的美感与表达能力
1
语言的表现力
说明语言如何通过形象的描写和情感的表达增强作文的美感。
2
语文素养的提高
分享提升语文素养的方法，如多阅读文学作品和积累优美的词汇。
《作文语言评析》PPT课 件
作文是一种重要的表达方式，而语言在作文中起着至关重要的作用。本课程 旨在从语言的各个方面分析作文，帮助提升学生的表达能力。
作文语言评析
语言的组成部分
记叙文语言评析
记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。
如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。
归纳段意可用以下几种方法：（l）取舍法。
有的段落中包括几个方面的内容，但有主次之分，可略去次的，选用主要的进行归纳。
（2）综合法。
有的段落中几个意思都重要，分不出主次，可把段中几个意思联接综合起来进行归纳。
（3）摘引法。
有的段落中有揭示中心意思的关键词语或中心句，就可以直接摘引来作为文章的段落大意。
（4）概括法。
对没有揭示中心意思的关键词语或中心句的段落，要用自己的话简明扼要地归纳出段意。
总之，归纳段意要突出主要人物，主要事件，主要思想，舍弃次要人物、次要事件、次要思想内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素人物和事件。
当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。
第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。
第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。
或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。
作文讲评——语言
点亮作文
美化
方法
美化作文
㈠、语言美：字、句，修辞。
㈡、句式美：整齐、结合联想。 ㈢、意境美：创设美的意境
㈣、情感美：以情动人，健康、积极
片段欣赏
天刚刚有些亮，我一个人漫步在海上，听大海 的海浪拍击礁石的声音，多么美妙，看着那蓝 蓝的大海，看着那海面上飘飘的亮光，那海鸥 在天空中飞翔，那火红的太阳从海面上升起， 太美丽了！在海面有太阳的倒影，我难以忘记。
等着，等着，天色由黎明前的鱼肚白色逐渐渐 转成了淡蓝色。忽然，一抹艳丽的橘红色光辉出现 在了淡蓝色的云霞中。这光红的透亮，闪着金光。 这抹橘红在云霞中逐渐上升，逐渐扩大，一点 一点的积攒着气力，似乎要直冲破云霄！ 天空的颜色由淡青变为淡黄色，渐渐又由淡黄 色变为绯红、深红、金红，紧接着，光芒四射。越 出一轮红艳艳的朝阳！霎时间，整个大地都变得生 机勃勃！ 小草在阳光的照射下挺直了腰；露珠在阳光的 照射下变的五彩斑斓···而太阳也在冲破云霄的刹 ··· 那间发出了耀眼夺目的光芒！
啊！看到这美轮美奂、激动人心的景色。 我恍然大悟白居易在诗中所写“日出江花红 胜火”的意境。我终于明白为何人们感叹着 日出的瑰丽景色，感叹着自然的鬼斧神工， 感叹着自然的伟大与神奇`! 我看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景 象!我怎能不为太阳的破晓而深深的折服呢？ 这太阳就恰似即将毕业的我们，背负着 学习的压力与老师、父母的期望。努力的想 要冲破一切束缚着我们的锁链，想要活出自 己的美好人生！
第一次看日出
双脚轻轻的踏在柔软的嫩草上。这草儿似乎是 因为昨夜那场春雨，而带着丝丝的倦意。也就只 有这时，那往日朝气蓬勃的小草，才格外的柔弱。 嗅着空气中夹杂着泥土芬芳的清新味道，我观看 日出的航行就这样开始了！ 坐在草地上，仰望着还有着稀稀落落星星的 天空，那天空是灰蓝色的，宛如山水画中的泼墨 色。心里满怀着希翼等待着杲杲日出 。 过了一会儿，在灰蓝色的幕布中出现了乳白色 的光晕。天际恰似白蒙蒙的鱼肚色。
作文家评语4篇(一)
作文家评语4篇(一)作文家评语第1篇1、文章在民间传说基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩童话故事，读来饶有趣味。
2、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。
字里行间透露出清新生活气息和儿童情趣。
3、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
4、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。
以敏锐社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分5、你很善于抓住事物特点进行具体描绘，展示…，文笔间渗透情感。
6、全文通俗易懂，趣味性强。
7、通过丰富人物语言和动作，衬托出人物思想品质。
文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
8、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
9、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。
字里行间透露出清新生活气息和儿童情趣。
10、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。
开头出手不凡11、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面比喻…一脉相承。
最后，作者用寥寥数语，表现出自已对…情感，令人感动。
12、借景抒情，托物咏志，很特色。
13、简单交待时间，地点和结果语言简练，规范，开篇吸引人。
14、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
语言活泼明快，富有情趣。
故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。
文章结尾不落俗套，给人以欲还休感觉。
15、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
16、文章按事情发展顺序，记叙…事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
17、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
18、文章凭着丰富想象，凭着多彩语言，将…呈现读者面前。
19、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进开心乐园，令人眉开眼笑。
20、文章简洁明，语言平淡朴实。
作文家评语第2篇1、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个完美的时刻；你是个颇有潜在力量的学生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
调整画线处不合理的语序：（只写序号） 调整画线处不合理的语序：（只写序号） ：（只写序号 面对失误，在战略上我们要藐视， ①面对失误，在战略上我们要藐视， 在战术上我们要重视它。 失误不是失败， 在战术上我们要重视它。②失误不是失败， 更不是终点， 更不是终点，③我们永远不能在气势上被 失误吓倒， 人生在世，不可能一帆风顺， 失误吓倒，④人生在世，不可能一帆风顺， 遇到失误，我们仍应保持一种从容、 ⑤遇到失误，我们仍应保持一种从容、坦 然的态度， 然的态度，⑥仅仅把它看作是路边的荆 棘。……
作文语言
用明白流畅的语言 次失误，从失误中领略到翱翔天际的姿态。 次失误，从失误中领略到翱翔天际的姿态。 人亦如此，在一次次的失误中磨练毅力， 人亦如此，在一次次的失误中磨练毅力， 锻炼能力。人非生而知之， 锻炼能力。人非生而知之，生活中失误不 可避免，一次的失误不代表终生的失败， 可避免，一次的失误不代表终生的失败， 我们正是在磕磕绊绊中不断长大、成熟， 我们正是在磕磕绊绊中不断长大、成熟， 直至成功。 一次失误并不可怕， 直至成功。……一次失误并不可怕，面对 一次失误并不可怕 失误我们不要心灰意冷， 失误我们不要心灰意冷，而要从中吸取教 才能像刘翔那样在决战中一举夺标。 训，才能像刘翔那样在决战中一举夺标。
创造，是盘古手中的玄铁神斧， 创造，是盘古手中的玄铁神斧， 将混沌的世界变得清晰而美丽；创造， 将混沌的世界变得清晰而美丽；创造， 是罗丹指间的刻刀，用顽石诠释美的 是罗丹指间的刻刀， 定义。 定义。…… 创造是蔡伦的纸， 创造是蔡伦的纸，也是毕升的活 是李白的诗，也是张旭的狂草； 字；是李白的诗，也是张旭的狂草； 是陶渊明的桃花源，也是吴承恩的海 是陶渊明的桃花源， 外仙岛。对于文化，创造是升华， 外仙岛。对于文化，创造是升华，是 生命，是灵魂。 生命，是灵魂。
流 畅
话题集中 思维有序： 思维有序：简单 复杂 现象 本质 主 次 历史 现实 具体 抽象 个别 一般 词语呼应、衔接、过渡（关联词、 词语呼应、衔接、过渡（关联词、代 连接性词语） 词、连接性词语）
一生中能有这样两个发现， 一生中能有这样两个发现，该 是很够了。 是很够了。即使只能作出一个这样 的发现，也已经是幸福的了。 的发现，也已经是幸福的了。但是 马克思在他所研究的每一个领域， 马克思在他所研究的每一个领域， 甚至在数学领域都有独到的发现， 甚至在数学领域都有独到的发现， 这样的领域是很多的， 这样的领域是很多的，而且其中任 何一个领域他都不是肤浅地研究的。 何一个领域他都不是肤浅地研究的。 ——《在马克思墓前的讲话》 《在马克思墓前的讲话》
正如聚沙可以成塔， 正如聚沙可以成塔，集腋可 以成裘。 以成裘。滴水的力量在于不懈的 积累，千百年的时间， 积累，千百年的时间，亿万次的 积累，滴水也可以穿透顽石。 积累，滴水也可以穿透顽石。人 生也正如此，纵然驽马十驾， 生也正如此，纵然驽马十驾，只 要功在不舍，前路千里之行， 要功在不舍，前路千里之行，今 日始于足下。 日始于足下。
在生活中，常听到郁闷之人长吁 短叹，（1）懊悔不已，这往往不是 为实实在在的失败痛心，而是在为 自己的粗心之过悔恨；但只有悔恨 不会将我们引向成功。（2）失误是 我们生活道路上的绊脚石，（3）无 视它，就会一蹶不振，令人惋惜； 正视它，你的生活将会柳暗花明。 （4）明智的人不会因为小小的失误 而放弃对成功的追求。
①面对失误，在战略上我们要 面对失误， 藐视，在战术上我们要重视它。 藐视，在战术上我们要重视它。④ 人生在世，不可能一帆风顺， 人生在世，不可能一帆风顺，⑤遇 到失误，我们仍应保持一种从容、 到失误，我们仍应保持一种从容、 坦然的态度， 坦然的态度，③永远不能在气势上 被失误吓倒， 被失误吓倒，⑥而仅仅把它看作是 路边的荆棘， 因为失误不是失败， 路边的荆棘，②因为失误不是失败， 更不是终点。 更不是终点。……
（1）鉴往可以照来，我们要不断 鉴往可以照来， 的总结过去。孔子云： 过也， 的总结过去。孔子云：“过也，人皆 见之；更也，人皆仰之。 见之；更也，人皆仰之。”法国伟大 的思想家卢梭把自己的过错写入了 忏悔录》 以警示自己。 《忏悔录》，以警示自己。不可犯同 样的错误。他把这一点牢牢记于心中。 样的错误。他把这一点牢牢记于心中。 他们“吾日三省吾身” （2）他们“吾日三省吾身”，在总 结和反思中领悟人生真谛， 结和反思中领悟人生真谛，把失误当 成真理的先导， 成真理的先导，这种可贵的品质为后 人敬仰。 人敬仰。
语言表达： 语言表达： 明白：想清楚 明白：想清楚——基础 基础 流畅：说明白 流畅：说明白——关键 关键 话题集中 思维有序 语言连贯 有文采：得体、意蕴 升华 有文采：得体、意蕴—升华
冷与热： 冷与热： 1.自然界冷热交替 才呈现出美丽的四季, 自然界冷热交替， 1.自然界冷热交替，才呈现出美丽的四季,地 球才生机盎然，多姿多彩； 球才生机盎然，多姿多彩； 2.人与人之 间也存在冷热， 2.人与人之 间也存在冷热，为人处事也有冷 对人对事要热情，遇事要头脑冷静， 热，对人对事要热情，遇事要头脑冷静，避 免做错事； 免做错事； 3.冷是一种智慧和理性 一种处事的方法； 冷是一种智慧和理性， 3.冷是一种智慧和理性，一种处事的方法；热 是一种情感与勇气，是一种处事的态度； 是一种情感与勇气，是一种处事的态度； 4.过热会烫伤人 过冷就没有了爱与关怀， 过热会烫伤人， 4.过热会烫伤人，过冷就没有了爱与关怀，冷 漠自私、冷若冰霜使人心寒， 漠自私、冷若冰霜使人心寒，甚至于对一些 丑恶现象缺少一种是非观， 丑恶现象缺少一种是非观，冷热之间把握适 做事就游刃有余，做人就热情平和； 度，做事就游刃有余，做人就热情平和；