2015_2016学年八年级语文上册专题23核舟记(测)(提升版,学生版)新人教版

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八年级语文上册第五单元 23《核舟记》能力测试新人教版

23《核舟记》能力测试一、文言文阅读（一）默写。

1．僵卧孤村不自哀，_____________。

夜阑卧听风吹雨，_________________。

（陆游《十一月四日风雨大作》）2．采莲南塘秋，____________。

低头弄莲子，__________。

（南朝乐府民歌《西洲曲》）3．___________，天然去雕饰。

（李白《书怀赠江夏韦太守良宰》）4．糁径杨花铺白毡，__________。

笋根稚子无人见，_________。

（杜甫《绝句漫兴“其七”》）（二）阅读下面文言文，完成1～3题。

人有亡鈇者①列子人有亡鈇者，意其邻之子。

视其行步，窃鈇也；颜色，窃鈇也；言语，窃鈇也；作动态度，无为而不窃鈇也。

俄而②掘其谷而得鈇。

他日复见其邻人之子，作动态度，无似窃鈇者。

注释①鈇，通“斧”。

②俄而，过了一会儿。

1．解释加粗字。

（1）视其行步：_____________。

（2）作动态度：_____________。

（3）他日复见：_____________。

（4）邻人之子_____________。

2．翻译语句。

（1）人有亡鈇者：_____________。

（2）意其邻之子：_____________。

（3）无为而不窃鈇也：____________。

（4）掘其谷而得其鈇：____________。

3．请写出这篇寓言的寓意：___________________。

（三）阅读下面这首诗，完成1～2题。

晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

1．这首诗在结构、顺序上与一般的绝句不同，它是先_________，后___________。

2．诗中描写了六月西湖在_________这个特定时间里满湖之荷红碧辉映的奇异之景。

（四）阅读下面的文言文，完成1～5题。

晏元献公①为童生②时，张文节荐之于朝廷。

召至阙下，适值御试进士，便令公就试。

公见试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。

【精品】八年级语文上册第五单元23《核舟记》学案新人教版word版

23 《核舟记》一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义罔（wǎng）：文中指“无，没有”的意思。

箬篷（ruò péng）：用箬叶编的船篷。

髯（rán）：两腮上的长须；也泛指胡须。

褶（zhě）：衣服折叠而形成的印痕。

轩敞．．（xuān chǎng）：赠送。

虞（yú）山：位于江苏省常熟市内西北处。

椎髻（zhuī jì）：将头发结成锥形的髻，是我国古老的发式之一。

(二)知识积累作者魏学洢（约1596-约1625），字子敬，明朝末年嘉善(今属浙江省嘉兴县）人，著名散文作家.是当地有名的秀才，也是一代明臣魏大中的长子，一生未做过官，好学善文著有《茅檐集》。

被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》，是一篇出色的状物杂记，观察细致，描写具体，行文简明，层次清楚，生动地记述了核舟巧夺天工的状貌，赞美了雕刻艺人的高超技艺，很为后人推崇。

二、教学目标1、掌握重点词句。

2、理清文章结构。

3、了解说明顺序，按要求复述课文。

4、学习人物神态描写的方法。

三、课时安排2课时四、教学活动第一课时（一）老师检查学生课前自学情况，明确答案1、《核舟记》的作者是（朝代）著名散文作家（姓名）。

2、给下列加点字注音。

轩敞．．（）虞．．．（）罔．不（）箬篷（）黍．（）篆．（）糁．（）椎髻．．（）3、解释下列加点的词。

罔不因．势象形（）舟首尾长约八分有奇．()佛印绝类．弥勒()4、翻译下列句子。

苏、黄共阅一手卷。

（二）确定第一课时学习目标目标1、2.（三）导学课文1、字、词、句过关（1）看注释①，理解题意，了解作者。

明确体裁（属介绍具体事物的说明文）。

（2）听课文朗读录音或范读，注意文字的读音及朗读的节奏。

（3）模仿朗读课文，直到能熟读课文为止（自由读、指名读、齐读相结合）。

（4）疏通课文词句的意思。

方法：①看原文，对照“注解”及有关资料理解文意，给弄不懂的词句做上标记。

八年级语文上册23《核舟记》教学案（新版）新人教版（共5篇）

八年级语文上册23《核舟记》教学案（新版）新人教版（共5篇）第一篇：八年级语文上册 23《核舟记》教学案 (新版)新人教版23.核舟记【教学目标】知识与技能熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象过程与方法通过合作探究究准确翻译课文究学习本文描写生动的特点和按空间来说明的顺序。

情感、态度与价值观了解我国古代艺人高超的雕刻技艺【教学重难点】准确翻译课文，感受本文描写生动的特点和按空间来说明的顺序【导学过程】一、导入新课我们中华民族是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、永垂不朽、令古今世界瞩目的中华文明、中华文化。

其中最令人喷喷称奇、叹为观止的有那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术，尤其是微雕。

一棵不起眼的树根经三拨两弄可以变成一只活灵活现、凌空欲飞的雄鹰，这是根雕；一块似可废弃的石头经三琢两磨也可忽然化为山水木石、鸟鱼虫草，或可成为万里长城的缩影，这是玉雕；不仅如此，一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，这是发雕；还有牙雕、竹雕等等。

今天我们学习的明末浙江魏学洢的《核舟记》就是远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。

二、走进作者：魏学洢（约1596——约1625），字子敬，中国明朝末嘉善人，明朝末年的著名散文作家。

是当地有名的秀才，也是一代明臣魏大中的长子，一生未做过官，好学善文，著有《茅檐集》。

被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》，是其代表作。

知识链接文体“记”：“记”是古代散文的一种文体。

这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。

它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。

写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。

我们在以后还会学很多此类文章，如《岳阳楼记》、《小石潭记》、《满井游记》、《醉翁亭记》等，本文是一篇说明性的文章。

本文原作在介绍完核舟之后，还有一段议论（见“有关资料”），课文删去它的绝大部分，只保留了最后一句，也是全文中心，即“嘻，技亦灵怪矣哉”。

八年级语文上册第五单元第23课《核舟记》同步练习(

第23课《核舟记》同步练习一、选择题1．下面对句子理解错误的是( )。

A．中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。

B．舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。

C．盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。

D．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。

答案：C解析：分析：C项“云”是语气词，无意义，不是“云彩”的意思。

故选C。

点评：此题考查学生对文言语句及句中文言词语的理解。

2．结合全文，指出下面的说法有错误的一项。

( )A．《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。

B．文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。

C．文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。

D．“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。

答案：D解析：分析：D项指王叔远送给魏学洢。

故选D。

点评：此题考查学生对文意的分析能力。

3．下面对选文内容的理解有错误的是（）A．第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。

B．雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。

C．“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。

D．介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是说明雕刻家有多方面的成就。

答案：C解析：分析：C项介绍的是核舟的构造，不是体积。

故答案选C。

点评：此题考查学生对文意的分析能力。

4．对下面句子中加点词的理解有错误的是( )A．尝贻．余核舟一(贻：赠)B．能以径．寸之木(径：直)C．明有奇．巧人曰王叔远(奇：惊奇)D．石青．．糁之(石青：一种青色颜料，这里指“用石青”)答案：C解析：分析：C．“奇”是“特别”的意思，故选C。

点评：此题考查学生对实词的掌握。

5．“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是( )A．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。

B．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。

八年级上册第五单元第23课核舟记课前小测试题

卜人入州八九几市潮王学校核舟记检测预
习，课前小测：
一．填空
1.核舟记选自〔朝代〕编的。

我们初一曾学过一篇课文也选自其中。

2．本文作者是，字，嘉善人。

3.赋后赋的作者是宋代大作家__________。

“山高月小，水落石出〞是中的句子；
“清风徐来，水波不兴〞是中的句子。

4．黄庭坚是朝的文学家，字。

5．本文的写作对象是
6．点明核舟主题的句子是。

7．文章每段各表达了什么？你能列出构造表吗？
8．该工艺品艺术的精湛主要表如今哪些地方？
二、给以下加粗字注音
器皿〔〕罔不〔〕贻〔〕有奇〔〕
黍〔〕箬篷〔〕糁〔〕峨冠〔〕
髯〔〕衣褶〔〕诎〔〕楫〔〕
椎髻〔〕壬戌〔〕虞山〔〕
篆章〔〕矫〔〕
三、找出以下句中的通假字并解释
1、舟首尾长约八分有奇()
2、诎右臂支船()
3、左手倚一衡木()
4、虞山王毅叔远甫刻()
四、答复以下问题
1．文言文学习的过程中，你认为难点在哪？
2．你背诵文言文的方法是？
文言文学习中的难点：
单个字词的读音和注释，
通假字字形和意思
古今异义〔背反了〕
词类活用〔语法知识缺乏〕
翻译句子〔特殊句式翻译不出来，词类活用不知其语境意思〕背诵太绕嘴〔“白头搔更短〞——不理解文章，读的太少〕
背诵：
死记：熟读一直到能背下来；
字数一样的、有韵律的，打拍节背；
脑子里想象图片，回想当时上课表演的情节〔形象记忆法〕，先解释全文，分句背，再分段背诵，将长的课文分局部理解；按描写顺序背〔外貌神情动作〕记住句间顺序；
理解文章—大致构造〔框架图〕—先后顺序；。

八年级语文上册专题23 核舟记(练)(提升版,学生版) 新人教版

第五单元
第二十三课核舟记
一．阅读下面一段文言文，完成文后问题。

（12分）
晏子朝，乘弊车，驾驽马。

景公见之曰：“嘻！夫子之禄寡耶？何乘不佼①之甚也？”晏子对．曰：“赖君之赐，得以寿②三族，及国游士，皆得生焉。

臣得暖衣饱食．，弊车驽马以奉其身，于臣足矣。

”
晏子出，公使梁丘据③遗④之辂车⑤乘马，三返不受。

公不说．，趣⑥召晏子。

晏子至，公曰：“夫子不受，寡人亦不乘。

”晏子对曰：“君使臣临⑦百官之吏，臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民；然犹恐．其侈靡而不顾其行也。

今辂车乘马，君乘之上，而臣亦乘之下。

民之无义，侈其衣服饮食而不顾其行者，臣无以禁之。

”遂让不受。

（选文有改动）
【注释】①佼：好。

②寿：保。

③梁丘据：人名。

④遗：wèi,送。

⑤辂车：大车。

多指君王用的车。

⑥趣：同“促”，赶快。

⑦临：治理，管理。

1.下列句中“之”字用法与例句相同的一项是（2分）
例句：公使梁丘据遗之．辂车乘马
A.夫子之禄寡耶
B.送杜少府之任蜀川
C.吾欲辱之
D. 民之无义
2.解释下列加点字的意思。

（4分）
①晏子对．曰②臣得暖衣饱食．
③公不说．④然犹恐．其侈靡而不顾其行也
3.请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（4分）
①弊车驽马以奉其身，于臣足矣。

②臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民。

4.从选文看，身为国相的晏子有哪些优秀品质？（2分）
1。

八年级语文上册第五单元 23《核舟记》练习测试之二新人教版

23《核舟记》练习测试之二核舟记一、1.给下列各字注音：皿（）罔（）贻（）篛（）糁（）峨（）髯（）褶（）楫趾篆戌2.划掉括号中对黑体的字的错误注音。

①明有奇巧人（ｑíｊī）②舟首尾长约八分有奇（ｑíｊī）③为宫室、器皿、人物以至鸟兽、木石（ｗèｉｗéｉ）④此人——为具言所闻（ｗèｉｗéｉ）⑤东坡右手执卷端（ｊｕǎｎｊｕàｎ）⑥近岸，卷石底以出（ｊｕǎｎｊｕàｎ）⑦珠可粒粒数也（ｓｈǔｓｈù）⑧夹岸数百步，中无杂树（ｓｈǔｓｈù）3.下面各句中黑体的字，实际是哪个字？①罔不因势象形，各具情态（）②卧右膝，诎右臂支船（）③左手倚一衡木（）④盖简桃核修狭者为之（）4.选出对下列各句黑体的字解释完全正确的一项。

A.①罔不因势象形（顺着、就着）②尝贻余核舟一（赠送）③高可二黍许（多出不少）B.①中轩敞者为舱（高起）②启窗而观，雕栏相望焉（对面）③清风徐来，水波不兴（缓缓地）C.①石青糁之（掺杂）②其两膝相比者，各隐卷底衣褶中（靠近）③佛印绝类弥勒（像）D.①其人视端容寂（脸色沉寂）②其船背稍夷（平）③神情与苏、黄不属（类似）答（）5.找出下列各句中与例句加黑的字意义、用法相同的一项。

①例句：中峨冠而多髯者为东坡。

A.能以径寸之木为宫室、器皿、人物。

B.通计一舟，为人五。

C.全石以为底。

D.中轩敞者为舱，篛篷覆之。

答（）②例句：夜久语声绝，如闻泣幽咽。

A.佛印绝类弥勒。

B.忽然抚尺一下，群响毕绝。

C.率妻子邑人来此绝境。

D.满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

答（）6.选出对下列各句加黑的字解释正确的项。

①矫首昂视，神情与苏、黄不属。

A.抬起B.纠正C.弄直D.勇武答（）②而计其长曾不盈寸。

A.竟B.却C.曾经D.还答（）③高可二黍许A.达到B.可以C.大约D.可能答（）④盖大苏泛赤壁云A.说B.句末语气词C.代词。

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第五单元
第二十三课核舟记
（40分 30分钟）
一．写出下列加黑字的意思（每空1分共35分）
1.有奇巧人( )
2.罔不因势象形( )（）
3.尝贻余核舟一（）（）
4.盖大苏泛赤壁云（）
5.高可二黍许( )（）
6.启窗而观( )
7.箬篷覆之( )
8.雕栏相望焉( )
9.清风徐来，水波不兴( )（）
10.石青糁之（）（）
11.中峨冠而多髯者（）（）
12.如有所语（）
13.其两膝相比者（）（）
14.佛印绝类弥勒( )
15.矫首昂视( )
16.神情与苏、黄不属( )
17.珠可历历数也( )
18.居右者椎髻仰面( ) 19.其人视端容寂（）（）
20.若听茶声然( )
21.其船背稍夷( )
22.钩画了了，其色墨( )( )
23.长曾不盈寸（）（）
24.盖简桃核修狭者为之（）
三、找出下列句中的通假字并解释
1、舟首尾长约八分有奇( )
2、诎右臂支船( )
3、左手倚一衡木( )
4、虞山王毅叔远甫刻( )
5、盖简桃核修狭者为之( )。

【精品】八年级语文上册第五单元第23课核舟记达标训练检测新人教版word版

训练·达标检测第五单元第23课核舟记一、双基积累1.解释下面各句中加点的词。

(1)罔不因．势象形 ( )(2)高可．二黍许 ( )(3)卧右膝,诎．右臂支船 ( )(4)神情与苏、黄不属． ( )(5)其船背稍夷． ( )(6)佛印绝类．弥勒 ( )(7)珠可历历．．数也 ( )(8)舟首尾长约八分有奇． ( )(9)清风徐来,水波不兴． ( )(10)中轩敞．．者为舱 ( )(11)而计其长曾不盈．寸 ( )(12)盖简．桃核修狭者为之 ( )2.下列句中加点词的意义或用法相同的一项是( )A.中峨冠而．多髯者而．计其长曾不盈寸B.能以．径寸之木以．至鸟兽、木石C.盖．大苏泛赤壁云盖．以诱敌D.石青糁之．能以径寸之．木3.选出不含通假字的一项( )A.舟尾横卧一楫B.左手倚一衡木C.舟首尾长约八分有奇D.诎右臂支船4.用现代汉语翻译下面句子。

(1)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

译文:(2)罔不因势象形,各具情态。

译文:(3)细若蚊足,钩画了了。

译文:(4)盖简桃核修狭者为之。

译文:5.下列朗读停顿划分错误的一项是( )A.细若/蚊足钩画/了了B.虞山/王毅叔远甫/刻C.中/峨冠而多髯者/为/东坡D.盖简/桃核修狭者/为之二、课内阅读(2011·成都中考)阅读课文1～5段,回答6～9题。

6.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.尝贻．余核舟一贻:赠B.其两膝相比．者比:靠近C.左手倚一衡．木衡:同“横”D.钩画了了．．了了:结束,完了7.下列句子中加点词的意义相同的一组是( )A.罔不因．势象形因．屏人曰:“汉室倾颓……”B.中轩敞者为．舱士卒多为．用者C.而．竖其左膝学而．不思则罔D.则．题名其上由是则．生而有不用也8.用现代汉语翻译下列句子。

(1)舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。

译文:(2)左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

译文:9.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )A.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写,显得非常逼真而生。

八年级语文上册专题23 核舟记(讲)(提升版,教师版) 新

【学习要点】理解课文内容，把握写作手法。

☆课堂探讨☆要点一：理解课文内容，把握写作手法。

【探究活动】理解课文内容，把握写作手法。

【教师释疑】对于文言文内容的理解，首先要准确的翻译课文，在掌握句子的现在汉语意思的基础上理清文章内容；在阅读的过程中，根据文章的描写对象，分析作者采用的说明结构，说明顺序及说明方法。

【讨论明确】“记”这种体裁出现的很早，至唐宋而大盛，它可以记人记事，可以记山川名胜，可以记器物建筑。

在写法上以记述为主而兼有议论，抒情成分。

文体跟现在的说明文相似。

本文的结构是总分总，说明顺序是空间顺序，主要运用列数字和作诠释的说明方法，依次说明了核舟的船舱，船头，船尾，船背等部分。

【课堂提升】一．阅读下面的文言文回答问题。

（8分）陈晋之读书法读书惟在牢记，则日见进益。

陈晋之①一日只读一百二十字，后遂无书不读，所谓日计不足，岁计有余者。

今人谁不读书，日将诵②数千言。

初若可喜，然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎﹗予少时实有贪多之癖③，至今每念腹中空虚，方知陈贤良为得法云。

——清·陈善《扪虱新话》【注释】①陈晋之：人名。

②诵：背诵，这里是读的意思。

③癖：毛病。

1．解释下列加点的词。

（2分）①遂无书不读（）②然旋读旋忘（）2、翻译下面句子。

（2分）虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎﹗3、你从文中悟出了什么道理? （4分）【答案】1.于是，就但是2.即使一年也学不到多少知识，何况一天呢？3.示例：读书不要贪多，贪多嚼不烂，精读记牢，积少成多。

（不要求快求多，要扎扎实实记牢。

不能囫囵吞枣，否则就没有效果了。

读书只有熟读牢记，日积月累，才能有所收益。

）【解析】1．试题分析：要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

2016八年级上册语文23核舟记练习题及答案精选教学PPT

很快就是毕业分配了，我焦头烂额地东奔西走，四处求人调动关系网，四处寄发自己的简历。终于在近乎绝望的时候一家报社看中了我。因为我以前发过的一些稿子很适合他们的风格。我们在最短的时间内签订了协议，那一刻离最后规定的时间不足三天。我终于如愿以偿，高兴之余大宴宾朋，以示庆祝。正酒酣耳热之际，忽听说有人找我。出去一看，在月光下站立着的正是瘦弱的陈捷，她孤独无助地抱着双臂，一见我就问：“我也想留下来，你能帮我吗？ ” 我正沉浸在成功的兴奋之中，不假思索地答道：“没问题，把你的协议书给我吧！”陈捷喜出望外，她连连向我道谢。
再去时陈捷处已人去楼空。房东老太太告诉我说，那女孩临行时犹豫了一会儿，后来把一个小铜像交给她，告诉她如果我在一个月之内去找她，就把铜像交给我，如果过了一个月，就把铜像扔掉。老太太说：“ 她算得真准，今天刚好二十八天！ ” 一条腾空而飞的巨龙！正好是我的属相。奇妙的是龙的鳞片是活动的，像一片片秋天的落叶。我发现其中一片鳞片被磨得锃亮，掀开一看，是《马语在中国文坛，胡适先生绝对是启蒙式的角色。他提倡文学改良，倡导白话文，提议新诗，这些举动推翻了二千多年的文言文，正因为有了他的开端，才有了新文化运动。
深秋的一天，女友告诉我陈捷病了，我忙买些水果去看她。在陈捷租住的房间里，我看见她瘦得像一张白纸，不停地咳嗽。走的时候，陈捷勉强支持起来要送我。我不肯，她竟哭了。无奈只好由她。不知不觉我们走到了一条长长的林阴道上，厚厚的落叶铺了一层，陈捷说像尘封的旧事。后来我们在一条长椅上坐下，整个林子寂静无人，我听到了陈捷长长而又非常清晰的叙说：“ 从高中时，我就想超过你。但我一直没有。后来我就想既然超不过你，拥有你也行，因为你样样比我优秀。我在高考时填了两个志愿，第一个是你的学校，第二个是我的学校，因为不论哪一个我们都会在一个城市。后来我们就ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在一个城市生活了四年。我一直在等待着你的暗示，但你没有。直至毕业后你留了下来，我又没有。我费尽心机想调到这个城市，无非是想和你在一起。我送给你《马语者》，也无非是在暗示我的等待。我以为你会明白，但我错了，你根本无意于我的存在。我才知道我有多傻，这么多年来你根本不知道我的感情。 ” 陈捷的泪滴落在厚厚的落叶上，也滴落在我的心上。我不知道一直忽略了这么多，一个女孩几年的感情与奔波。而我一直以为自己才是最重要的。陈捷的泪让我心痛。

八年级语文上册第5单元 23《核舟记》预习检测 (新版)新人教版

核舟记一、积累与运用1. 给下列加点字注音。

（6分）二黍．许（）罔．不（）贻．余（）箬．篷（）糁．之（）多髯．（）倚．之（）一楫．（）椎髻．（）篆．章（）壬戌．．（）（）2. 解释下列各句中加点字的意思。

（5分）（1）罔不因．势象．形。

因（）象（）（2）尝贻．余核舟一贻（）（3）箬篷覆之．之（）（4）雕栏相望焉．焉（）（5）矫．首昂视，神情与苏黄不属．矫（）属（）（6）其船背稍夷．夷（）（7）细若蚊足，钩画了了．．了了（）（8）而计其长曾．不盈寸曾（）3. 找出下列通假字，写出本字，并解释。

（3分）（1）舟首尾长约八分有奇（）通（）（2）诎右臂支船（）通（）（3）左手倚一衡木（）通（）4. 填空（7分）（1）《核舟记》选自清朝编著的《》，作者，朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇文。

（2）“核舟”的主题是，核舟小窗两边所刻文字是：“，”；“，。

”左边的刻字出自，右边刻字出自。

文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是。

作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是。

5. 下列语句朗读节奏不正确的一项是（）（2分）A. 明有奇巧人/曰王叔远B. 中峨冠/而多髯者/为东坡C. 中轩敞者/为舱D. 虞山/王毅/叔远甫/刻E.盖/简/桃核修狭者/为之6. 对下面句子加点词理解错误的一项是（）（2分）A. 尝贻余核舟一。

（赠）B. 启窗而观，雕栏相望焉。

（看见）C. 明有奇巧人曰王叔远。

（奇异、奇妙）D. 而计其长曾不盈寸。

（尚、竟然）参考答案：一、1. ｍǐｎｓｈǔ ｗǎｎɡ ｙí ｒｕò ｓǎｎｘｕāｎｒáｎｚｈé ｍí ｙǐ ｊí ｊì ｚｈｕàｎｒéｎｘū2.（1）顺着，就着模仿，这里指雕刻（2）赠（3）代词，它，指代中轩敞者（4）语气助词了（5）举不相类似（6）平（7）清楚明白（8）竟然满3.（1）有又（2）诎屈（3）衡横4.（1）张潮虞初新志魏学洢明说明（2）“大苏泛赤壁” 山高月小水落石出清风徐来水波不兴《赤壁赋》《后赤壁赋》罔不因势象形，各具情态技亦灵怪矣哉5. D6. B。

八年级语文(人教)上册(检测)：23《核舟记》

23核舟记知识与技能积累一些文言词语、句式。

过程与方法1．学习掌握本文说明和描绘结合的笔法。

2．理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。

情感、态度与价值观了解我国古代艺人高超的雕刻技艺，激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。

重点了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。

难点理解文章说明语言的简洁、周密、生动。

发现法、探究法、点评法。

有关核舟的图片。

2课时同学们，在我国古代，有这样一艘小船，船上有5个人，8扇窗，船篷、船桨、炉子、水壶、书籍、画卷、念珠各一件，还刻有对联、题名和篆字图章，一共有34个字。

而这艘内容如此丰富的小船，竟然是由一枚核桃雕刻而成的，你们说神奇不神奇？这就是微雕艺术。

《核舟记》就是介绍这件工艺美术品的文章，文中详细地记述了王叔远这位民间微雕艺术家的精湛技艺。

文章属于介绍事物的说明文，选自《虞初新志》。

魏学洢(约1596一约1625年)，字子敬，明末浙江嘉善(今浙江嘉兴)人，散文家。

他好学善文，一生没做官。

其父魏大中曾任吏部官史，因上疏弹劾当时掌握朝政的阉党头子魏忠贤，被捕入狱，遭暗害。

魏学洢扶柩还乡，悲愤而死。

著有《茅檐集》。

结合书下注释理解文意。

1．认真读书下注释，自己理解。

2．分小组翻译。

3．各组代表分段翻译。

4．教师重点讲解。

1．这是一篇说明文，是作者在全面而又精细的观察基础上写成的，作者是抓住哪一特征来写的？(找出文中的一个词)“奇巧”一词，指材料微小，工艺精细，题材生动，构思巧妙。

2．作者是以什么顺序来说明“核舟”的？可分几部分？“总—分—总”结构。

分三部分。

上节课我们通读了课文，大致了解了作者和写作背景，这堂课让我们进一步理解课文。

1．课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？说明雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。

2．题目“核舟记”的“记”是不是记叙？这是一篇介绍事物的说明文。

题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。

人教版八年级上册语文23核舟记(练习1)

初中语文试卷马鸣风萧萧23《核舟记》练习测试基础知识一、给黑体的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。

1.尝贻（）余核舟一A.ｙíB.ｔáｉ2.高可二黍（）许A.ｚｈǔB.ｓｈǔ3.篛（）篷覆之A.ｒｕòB.ｎｕò4.其两膝（）相比者A.ｘīB.ｑī5.诎（）右臂支船A.ｃｈūB.ｑū6.天启壬戌（）秋日A.ｓｈùB.ｘū7.虞（）山王毅叔远甫刻A.ｙúB.ｗú8.又用篆（）章一A.ｚｕàｎB.ｚｈｕàｎ9.居右者椎（）髻仰面A.ｚｈｕīB.ｃｈｕí10.罔（）不因势象形A.ｗǎｎｇB.ｇāｎｇ二、黑体的字注音有误的是（）A.东坡右手执卷（ｊｕàｎ）端天启壬（ｒéｎ）戌秋日若啸（ｘｉàｏ）呼状石青糁（ｓǎｎ）之B.中峨冠（ｇｕāｎ）而多髯（ｒáｎ）者为东坡明有奇（ｑí）巧人舟首尾长约八分有奇（ｊī）各隐卷底衣褶（ｚｈě）中C.为（ｗéｉ）宫室、器皿、人物珠可历历数（ｓｈǔ）也钩画了了（ｌｉǎｏｌｉǎｏ）神情与苏、黄不属（ｓｈǔ）D.矫（ｊｉāｏ）首昂视居右者椎髻（ｊì）仰面佛印绝类弥勒（ｌè）舟尾横卧一楫（ｊí）三、给带黑的字注音。

A.而计其长曾（）不盈寸B.其船背稍夷（）C.为字共三十有（）四D.左臂挂念珠倚（）之四、对加黑的字解释完全正确的是（）A.罔不因势象形（根据）而计其长曾不盈寸（还）其两膝相比者（比较）尝贻余核舟一（曾经）B.高可二黍许（上下）能以径寸之木（用）盖简桃核修狭者为之（挑选）神情与苏、黄不属（属于）C.为宫室、器皿、人物（雕刻）中峨冠而多髯者为东坡（高）中轩敞者为舱（做）卧右膝，诎右臂支船（弯曲）D.明有奇巧人（奇特）舟首尾长约八分有奇（零数）左手倚一衡木（横）清风徐来，水波不兴（缓缓地）五、给黑体的字选择正确的解释，将它的字母填入括号内。