软件工程大作业
《软件工程课程设计》大作业
《软件工程课程设计》大作业软件工程课程设计大作业
简介
本次软件工程课程设计大作业要求学生设计并实现一个软件系统。
该系统应该采用面向对象程序设计方法，并且需要实现一定的业务逻辑。
设计要求
该系统需要实现以下功能：
1. 用户注册与登录
2. 查看、添加、修改和删除用户信息
3. 查看、添加、修改和删除商品信息
4. 查看、添加、修改和删除订单信息
开发工具与技术
开发工具：Eclipse、IntelliJ IDEA或其他Java开发工具；MySQL或其他关系型数据库管理系统。
开发技术：
1. 后端框架：Spring Boot或其他基于Java的后端框架
2. 前端框架：React或其他前端框架
3. 数据库访问框架：MyBatis或其他ORM框架
实现步骤
1. 设计系统的数据库表结构
2. 使用后端框架实现系统的业务逻辑，包括用户、商品和订单的增删改查功能
3. 使用前端框架实现系统的用户界面，并与后端进行交互
4. 测试整个系统是否符合要求并确保系统的稳定性和安全性
成果要求
1. 详细的系统需求说明文档
2. 数据库表结构文档
3. 后端代码
4. 前端代码
5. 系统运行说明文档
注意事项
1. 请严格按照要求完成项目，确保项目的质量和安全性
2. 开发过程中请保持良好的代码风格和文档编写惯，确保代码的可维护性和可读性
3. 请勿抄袭其他同学或网络上的代码，一旦发现将追究相关责任。
软件工程大作业
软件工程大作业软件工程大作业1. 引言软件工程是计算机科学与工程学的一个分支，主要研究如何以系统性的、可预测的方法开发、维护和管理软件。
在软件工程的学习过程中，大作业是一项重要的任务，旨在让学生通过实际项目的开发与管理来提高他们的技能。
本文档将介绍软件工程大作业的背景、目标和关键要点。
2. 背景软件工程大作业是软件工程课程的一部分，旨在让学生学会团队协作、项目管理和系统开发。
通过这个大作业，学生可以应用课堂学到的知识和技能，并将其实践于实际项目中。
3. 目标软件工程大作业的主要目标是培养学生的团队协作和项目管理能力，让他们能够在一个给定的时间内，按照预定的要求完成一个软件系统的设计和开发。
此外，本作业还旨在提供一个实际的应用环境，让学生了解软件工程实践中的挑战并学会解决问题。
4. 关键要点完成软件工程大作业需要学生掌握以下关键要点：4.1 团队协作学生将分组进行团队协作。
他们需要与团队成员一起合作，分工协作，共同完成项目的不同阶段。
团队协作能力对于软件工程项目的成功非常关键。
4.2 项目管理学生需要学会项目管理技巧，包括制定项目计划、设置里程碑、跟踪进度和风险等。
通过有效的项目管理，学生可以提高项目的执行效率并保证项目按时交付。
4.3 需求分析与设计学生需要进行需求分析和系统设计。
他们需要与项目的利益相关者沟通，理解他们的需求，然后转化为功能规格说明书和系统设计文档。
4.4 编码与测试学生将根据需求分析和系统设计文档进行编码与测试。
他们需要编写高质量的代码，并进行单元测试和集成测试，以确保软件系统的质量和稳定性。
4.5 项目交付和演示一旦开发和测试阶段完成，学生将交付最终的软件系统。
他们需要准备项目演示，并向老师和同学展示他们的成果。
5. 考核标准软件工程大作业的考核将根据以下标准进行评估：- 团队协作能力：团队成员之间的合作和沟通能力。
- 项目管理能力：项目计划的制定和执行效果。
- 需求分析与设计能力：需求分析和系统设计文档的准确性和完整性。
软件工程-课程大作业
管理员
持管理员用户名、密码登陆，验证正确后进入系统。
主要工作内容：
• 学生选课
• 开课管理 • 学籍管理 • 成绩管理 • 考务管理
第10页，共18页。
学生选课
学生持学号及密码登陆系统。学生忘记密 码可持有效证件到管理员处更改密码。 选课有一定期限。在有效期内，学生可选 课也可删除所选课程；过期则学生只有查 看的权限。 选课限制：某学期最多***课，大二前不能 选选修课等
任课教师/管理人员进行选课统计、打印
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开课管理
教师教学计划信息查询、处理和发布。 任课教师可以查询自己开设的课程，并进 行核准确认。
实现教材总库信息的查询、维护功能。
实现年度/学期开课目录信息的生成、查 询、维护。
制定分班计划、分配学号、分班调整以及查 看分班信息。 排课并制定课程表。
大作业选题3
银行客户关系管理系统
• 客户信息管理。 • 客户行为分析。
• 采用控制台应用程序，用符号示意各个地铁状 态即可。
第18页，共18页。
作业提交
每个组一个压缩文件， “学号1-学号2-学号3-学号
4.rar”
每个压缩文件包括两个文件夹和一个文本文件， 文件夹命名为“源代码”和“文档”，文本文件 命名为“说明.txt”
源代码文件夹中只要软件源代码，不要放编译好的 可执行程序 文档文件夹放以下文档：项目开发计划、需求说明 书、设计说明书、测试计划书、测试报告、项目总 结报告。 说明.txt放每个人在各阶段分工说明，格式为：
学号 姓名 项目计划 需求 设计 实现 测试
第4页，共18页。
大作业选题1
某学院教务管理系统
第5页，共18页。
软件工程大作业
软件工程大作业软件工程大作业引言本文档旨在介绍软件工程大作业的相关背景和要求，并提供一个实施计划，以便顺利完成该作业。
本作业旨在培养学生的软件工程实践能力，通过团队合作完成一个软件项目，涵盖项目规划、需求分析、设计实现、和部署等各个阶段。
1. 背景软件工程是开发高质量软件的一门学科，涵盖了软件开发过程的各个方面，包括需求分析、系统设计、编码、和维护。
软件工程大作业是对学生所学知识的综合应用，旨在让学生在一个团队环境中体验软件开发的全过程。
2. 作业要求软件工程大作业要求学生以小组形式合作，完成一个软件项目的开发。
作业要求如下：- 每个小组由3-5名成员组成，每个小组自行确定项目主题。
- 小组需要进行项目规划，包括项目目标、范围和进度计划等等。
- 小组需进行需求分析，明确系统的功能和非功能需求。
- 小组需要进行系统设计，包括系统架构设计和数据库设计等。
- 小组需要进行编码和单元，并进行代码评审。
- 小组需要进行系统集成，确保各个模块正确集成。
- 小组需要进行系统验收，并准备系统发布的相关文档。
- ，小组需要进行项目和经验分享。
3. 实施计划为了顺利完成软件工程大作业，下面是一个建议的实施计划：阶段一：项目规划（1周）在这个阶段，小组成员应该共同确定项目主题，并进行项目规划。
项目规划需要明确项目的目标、范围和进度计划等，以便在后续阶段进行参考。
阶段二：需求分析（2周）在这个阶段，小组成员需要进行需求分析，明确系统的功能和非功能需求。
可以采用面谈、问卷调查等方法收集用户需求，并将其进行整理和归类。
阶段三：系统设计（2周）在这个阶段，小组成员需要进行系统设计，包括系统架构设计、数据库设计等。
可以采用UML工具绘制系统的结构图、类图等，确保系统的设计满足需求。
阶段四：编码和（3周）在这个阶段，小组成员需要进行编码和单元，并进行代码评审。
编码过程中要遵循代码规范，确保代码质量。
，进行单元，及时发现和修复代码缺陷。
软件工程大作业
软件工程大作业12201510程彩征题目：学院仪器设备管理系统1.用户登录模块，可以登录的用户有普通教师、仪器设备管理员和系统管理员。
2.设备的借用归还，当教师需要使用某种设备时，可提出借用申请，由设备管理员进行审批，审批通过后教师可到实验室领取该设备。
教师使用完该设备后，可归还该设备，设备管理员将该设备归还入库。
3.设备的请购和登记，当仪器库中无教师需要借用的设备时，可提出设备请购申请，由仪器设备管理员进行审批，批准后由管理员进行购买，并登记入库。
4.设备的报修，当设备出现故障时，教师和设备管理员都可以提出报修申请，由设备管理员将该设备送修，同时将该设备置为故障状态。
报修完成后，设备管理员将该设备置为正常状态。
5.设备的查询和统计，教师和设备管理员都可随时查询各种设备信息，可通过设备类型、设备名称、设备编号、设备状态等信息查询设备。
6.设备管理员可对设备进行统计，可按设备类型、设备状态、设备借用情况等进行统计。
7.消耗品的领用，系统中还有一类设备属于消耗器，该类用品教师领用后无须归还，只需在领用时进行登记，设备管理员进行相应的审批工作。
8.基础信息管理，系统管理员可对该系统的基础信息进行管理，如学院机构、教师信息、设备管理员信息、设备类型等基础信息进行管理。
9.用户个人信息查看和修改，每个用户登录后都可查看自己的个人信息，并能对其中的大部分信息进行修改。
需求分析：管理系统主要包括两大功能：用户模块：1.用户信息：用户可以查询自己的基本信息。
2.资料修改:用户的基本信息有时候会变化，比如联系电话等，对于这种情况就可以对资料及时修改更新。
设备管理模块：1.设备一览：查看所有的设备。
2.设备的添加和报废：对添加新增设备以及对报废的信息进行处理。
3.设备的维修和挑拨：对维修中的设备的详细信息进行管理以及对设备的挑拨几其信息管理。
4.设备的查询：根据设备的名称查询设备，设备的查询使用模糊查询，以及可能的把符合用户要求的设备展示给用户。
《软件工程》大题作业
精品资料附加题：1、对下列子程序进行调试：procedure example(y,z: real; var x: real)beginif(y>1) and (z=0) then x:=x/y;if(y=2) or（x=l) then x:=x+l;end.该子程序接受 x, y, z 的值，并将计算结果x的值返回给调用程序。
答题要求：(1)画出流程图。
(2)用白盒法设计测试用例，并写出它所满足的是何种覆盖标准、预期结果以及路径。
答：（ 1 ）流程图（2 ）用白盒法中条件组合覆盖设计测试用例：①y=2, z=0, x=4;②y=2, z=1, x=1;③y=1, z=0, x=2;④y=1, z=1, x=1.2 、某报表处理系统要求用户输入处理报表的日期，日期限制在2003年1月至2008年12月，即系统只能对该段期间内的报表进行处理，如日期不在此范围内，则显示输入错误信息。
系统日期规定由年、月的 6 位数字字符组成，前四位代表年，后两位代表月。
现要求用黑盒测试法中的边界值法写出测试用例。
答：输入条件测试用例说明测试数据报表日期的 1 个数字字符5类型及长度 5 个数字字符200357 个数字字符2003005有 1 个非数字字符2003.5全部是非数字字符MAY---6 个数字字符200305日期范围在有效范围200301边界上选取200812数据200300精品资料200813月份范围月份为 1月200301月份为 12 月200312月份 <1200300月份 >122003133、对以下程序进行测试：PROCEDURE EX （A，B：REAL ；VAR X： REAL ）；BEGINIF（ A=3 ）OR （B> 1 ） THEN X ：=A ×BIF （ A>2 ） AND （ B=0 ） THEN X ：=A －3END先画出程序流程图。
再按不同逻辑覆盖法设计一种（写出名称）测试数据。
软件工程大作业
软件工程大作业软件工程大作业一、引言二、目标软件工程大作业的目标是让学生们通过一个实际的项目，了解软件开发的整个过程，并培养其解决问题的能力和团队协作能力。
为了达到这个目标，大作业需要具备以下几个方面的要求：1. 实践性：大作业应该是一个实践性的项目，能够让学生们真正动手去做，并通过实际操作来巩固所学的知识。
2. 复杂性：大作业应该具备一定的复杂性，要求学生们能够面对实际的问题，并通过分析和解决来完成任务。
3. 团队协作：大作业可以以团队为单位来完成，这样可以培养学生们的团队协作能力和沟通能力。
4. 实际应用：大作业应该具备一定的实际应用价值，可以解决某个具体领域的问题。
三、需求分析在开始进行大作业的设计和实施之前，需要先进行需求分析。
需求分析是整个软件开发过程中的第一步，它的目的是明确用户对于软件的需求和期望。
在需求分析阶段，可以进行以下几个步骤：1. 问题定义：明确大作业所要解决的问题，并对问题进行描述和分析。
2. 用户调研：与潜在用户进行沟通，了解他们的需求和期望，进一步明确问题的范围和目标。
3. 功能需求：根据问题定义和用户需求，确定大作业所需要实现的功能，并进行详细的功能描述。
4. 非功能需求：除了功能需求外，还需考虑大作业的性能要求、安全性要求等非功能需求。
四、设计与实施在完成需求分析后，接下来是设计与实施阶段。
这个阶段可以分为以下几个步骤：1. 总体设计：在总体设计阶段，需要对大作业进行整体的设计，包括系统的架构设计、模块的划分和数据的设计等。
2. 详细设计：在详细设计阶段，需要对每个模块进行具体的设计，包括接口的定义、算法的选择和数据结构的设计等。
3. 编码实现：在编码实现阶段，可以根据设计文档进行编码，并通过测试来验证代码的正确性。
4. 系统测试：在系统测试阶段，可以对整个大作业进行综合性的测试，以确保系统的功能和性能达到要求。
五、软件工程大作业是一次实践性的项目，通过这个项目可以让学生们在实际的开发过程中学习和应用所学的软件工程知识。
软件工程大作业
软件工程大作业软件工程大作业一、项目介绍本文档是针对软件工程大作业的项目介绍，主要包括项目背景、项目目标、项目范围及关键要素等内容。
1.1 项目背景软件工程大作业是软件工程课程的重要部分，旨在培养学生的软件开发能力、团队协作能力和项目管理能力。
该项目基于实际的软件开发需求，通过团队合作完成软件的开发过程，从而使学生在实践中熟悉和掌握软件工程的各个环节。
1.2 项目目标本项目的目标是通过实践培养学生的软件工程实践能力，包括需求分析、系统设计、编码、测试和部署等环节。
同时，通过团队合作，培养学生的项目管理和团队协作能力，提高解决问题的能力和沟通协调能力。
1.3 项目范围本项目的范围包括但不限于以下内容：- 确定项目需求和功能- 进行系统设计和架构- 编码和测试软件- 进行软件的文档编写和维护- 部署和发布软件1.4 关键要素在本项目的开发中，有一些关键要素需要特别关注：- 需求管理- 设计和构建- 测试和验证- 部署和发布- 文档编写和维护二、项目计划项目计划是项目管理的重要工具，它用于确定项目的目标、任务和时间安排。
在本项目中，我们需要合理地规划项目的进度，确保项目能按时完成。
2.1 项目任务在本项目中，我们将完成以下任务：1. 确定项目需求和功能2. 进行系统设计和架构3. 编码和测试软件4. 进行软件的文档编写和维护5. 部署和发布软件2.2 时间安排根据项目任务的复杂性和优先级，我们制定了以下时间安排：- 任务 - 开始日期 - 结束日期 ---- 确定项目需求和功能 - 2022-01-01 - 2022-01-10 -- 进行系统设计和架构 - 2022-01-11 - 2022-01-20 -- 编码和测试软件 - 2022-01-21 - 2022-02-20 -- 文档编写和维护 - 2022-02-21 - 2022-03-10 -- 部署和发布软件 - 2022-03-11 - 2022-03-20 -三、项目开发流程项目开发流程指的是从需求分析到软件交付的一系列环节。
大工22春《软件工程》大作业题目及要求(二)
大工22春《软件工程》大作业题目及要求（二）引言概述:《软件工程》大作业是大工22春学期课程的一部分，本文将介绍该作业的题目和要求。
本次作业旨在让学生运用所学的软件工程知识与技巧，设计和开发一个完整的软件系统。
以下将详细说明作业的题目和要求。
正文:1. 题目确定：1.1 系统功能需求：确定软件系统的基本功能需求，包括输入、处理和输出。
1.2 系统非功能需求：确定软件系统的非功能需求，如性能、可靠性、安全性等。
1.3 系统界面设计：设计软件系统的用户界面，包括布局、颜色和交互方式等。
1.4 数据库设计：设计软件系统所需的数据库结构和关系，包括表和字段的定义。
1.5 系统架构设计：确定软件系统的整体架构，包括模块划分和接口定义等。
2. 开发要求：2.1 项目计划：制定软件开发的时间计划，并按计划完成不同阶段的开发任务。
2.2 编码实现：根据题目要求和设计文档，使用合适的编程语言和工具进行编码实现。
2.3 单元测试：编写单元测试用例，验证软件系统的各个模块和功能的正确性。
2.4 集成测试：将各个模块集成，进行整体测试，并解决其中的问题和bug。
2.5 用户测试：邀请用户参与测试，收集用户的反馈意见，并进行相应的优化和改进。
3. 文档要求：3.1 需求分析文档：详细描述软件系统的功能需求和非功能需求，包括用例、流程图等。
3.2 系统设计文档：详细阐述软件系统的界面设计、数据库设计和系统架构设计等。
3.3 编码实现文档：记录编码实现过程中的思路、方法和遇到的问题及解决方案。
3.4 测试文档：描述软件系统的测试策略、用例和测试结果，包括单元测试和集成测试。
3.5 用户反馈文档：总结用户的测试反馈和意见，并记录相应的优化和改进措施。
4. 完成要求：4.1 完整性：软件系统需按照题目要求实现所有功能，并满足相应的非功能需求。
4.2 高质量：软件系统的代码规范、功能正确性和性能稳定性等方面达到高质量要求。
4.3 文档齐备：相应的需求分析文档、系统设计文档和测试文档等都需完成且齐备。
软件工程大作业(答案)
A、信息处理
B、信息存储
C、外部实体 D、系统状态
117.软件测试的目的是（B）。
A、证明程序中没有错误 C、测量程序的动态性
B、发现程序中的错误 D、检查程序中的语法错误
118.在软件结构化设计中，好的软件结构设计应该力求做到（ B）。
A、顶层扇出较少，中间层扇出较高，底层模块低扇入
B、顶层扇出较高，中间层扇出较少，底层模块高扇入
程性描述。√ 21. 程序设计语言中应绝对禁止使用 GOTO 语句。× 22. PAD 图在设置了五种基本的控制结构后，还允许递归调用。× 23. 程序中嵌套的层数应加以限制。√ 24. 程序的书写格式最好所有语句都左对齐，这样也可以节省纸张。× 25. 在编写程序时尽可能对程序代码进行优化。√ 26. 使用可以看得出意义的标识符。√ 27. 在进行需求分析时需同时考虑维护问题。√ 28. 完成测试作业后，为了缩短源程序的长度应删去源程序的注释。× 29. 重视程序结构的设计，使程序具有较好的层次结构。√ 30. 使用括号以改善表达式得清晰性。√ 31. 尽可能把程序编得短一些。× 32. 不要修补不好的程序，要重新写。√ 33. 程序中的注解越少越好。× 34. 程序的书写格式应有助于读者阅读与理解。√ 35. 软件工程采用的生存周期方法就是从时间角度对软件的开发和维护这个复杂问题进行分解，将软
发方法。 82. 面向对象的软件工程方法是面向对象方法在软件工程领域的全面应用。 83. 软件测试的配置主要包括测试计划、测试用例和测试程序等。 84. 软件测试的步骤主要包括单元测试、集成测试、确认测试和系统测试。 85. 需求分析的任务是确定目标系统有什么功能；用数据流图、数据字典和简要的算法表示系统的逻
A、效率 B、速度 C、可读性 D、大小
软件工程大作业报告
引言概述:软件工程大作业报告是对软件工程大作业项目进行全面的总结和分析。
本文将从项目概述、需求分析、系统设计、编码和测试、项目总结等五个方面进行详细阐述。
该报告旨在展示项目的整体过程和成果，评估项目实施过程中的问题和挑战，并提出改进和总结。
正文内容:1.项目概述1.1项目目标与背景1.2项目范围与限制1.3项目团队与组织1.4项目计划与进度管理1.5项目资源投入与预算控制2.需求分析2.1系统需求捕获与定义2.2功能性需求与非功能性需求2.3用例建模与分析2.4需求验证与确认2.5需求变更管理与控制3.系统设计3.1系统结构与组件划分3.2数据模型设计与数据库设计3.3接口设计与集成3.4模块设计与组件细节设计3.5设计评审与优化4.编码和测试4.1编码规范与开发环境搭建4.2编码实现与代码管理4.3单元测试与集成测试4.4系统测试与验收测试4.5性能测试与调优5.项目总结5.1项目成功与失败因素分析5.2项目管理经验与教训5.3项目成果与效益评估5.4项目未来扩展与改进建议5.5参与人员感谢与致辞总结:通过本文的阐述，我们对软件工程大作业项目进行了全面的分析和总结。
在项目概述中介绍了目标、背景、范围、团队和计划等项目的基本信息。
在需求分析中，我们详细说明了需求捕获、定义、验证和变更管理的过程。
系统设计部分讨论了结构、组件、接口和详细设计。
编码和测试阶段描述了编码规范、开发环境搭建、测试方法和性能调优等内容。
在项目总结中分析了成功与失败因素，提出了改进建议和感谢致辞。
通过本文的详细阐述，读者可以对整个软件工程大作业项目有一个全面的了解，并从中获取项目管理和开发经验。
软件工程大作业
《软件工程》大作业一、实验课的任务、性质与目的《软件工程》是一门实用性较强的课程。
为了配合课程的教学，实验部分主要围绕软件分析和设计的基本技术和基本方法进行课程设计。
通过课程设计的实践，使学生更深入的理解软件工程的基本原理、概念和技术方法，掌握软件可行性研究、需求分析、总体设计、详细设计、测试和维护的基本技术以及面向对象分析和设计的基本方法，了解软件项目管理和团队开发的基本工作方法。
二、实验要求1．图形工具的使用（编辑、设计）2．数据库的设计能力（编写小型数据库表结构）3．结构化软件设计方法和良好的程序设计风格4．面向对象软件工程设计技术要求上交完整的软件工程设计文档，各位同学需准备汇报PPT。
在理论考试中不包括实验内容。
二、主要仪器设备及环境硬件设备：高档微机软件环境：Windows XP中文版Office 2003中文版(含Word、Access)visio，power designer，source safe，rose，Project注：每个同学独立完成所选项目，从上述项目中任选一个作为分析和设计的对象，完成以下工作：1、用结构化方法分析系统：撰写需求规格说明书（包括ERD图和DFD图）；2、用面向数据流的方法设计系统：撰写概要设计说明书和详细设计说明书；3、用面向对象方法分析系统：建立它的对象模型、功能模型；4、用面向对象方法设计系统：系统设计、对象设计（编码与测试为选做内容）。
项目结束，每位学生做公开报告并演示所完成的项目任务，回答教师和同学们的提问；经修改相关报告后，提交分析文档和设计文档（doc文档）。
四、教材、实验教材（指导书）软件工程张海藩人民邮电出版社，2002Roger S.Pressman著，黄柏素等译，软件工程——实践者的研究方法，机械工业出版社，2002清华大学《软件工程》课程设计样本文档五、考核方式与评分办法实验成绩由教师根据资料及汇报PPT给出。
六、上交成果1、汇报PPT2、软件系统开发报告文档，内容包括：（选择不同的开发设计方法，完成1234或者1256）1、结构化软件工程方法的可行性分析报告2、结构化软件工程方法的需求分析3、结构化软件工程方法的总体设计4、结构化软件工程方法的详细设计5、面向对象软件工程方法的面向对象分析6、面向对象软件工程方法的面向对象设计。
软件工程大作业(二)2024
软件工程大作业（二）引言：软件工程大作业是一项重要的任务，要求学生根据所学知识和技能，设计和实现一个完整的软件系统。
该文档旨在概述软件工程大作业的内容，介绍其中的关键步骤和要点。
正文：一、需求分析1.1 了解用户需求和背景信息- 进行用户访谈，明确需求和期望- 调研类似系统，了解行业标准和最佳实践1.2 确定功能需求- 根据用户需求和背景信息，列出功能清单- 在团队中讨论和确认功能的优先级和可行性1.3 定义非功能需求- 确定性能要求，如响应时间和数据处理能力- 定义系统的安全和可靠性要求1.4 编写需求规格说明书- 将所有的需求整理、归纳和文档化- 确保规格说明书准确、清晰和可理解二、系统设计2.1 制定系统结构- 确定整体的系统结构，如分层架构或模块化设计- 确定系统的模块划分和模块间的接口2.2 设计数据库- 根据系统需求，设计适当的数据库结构- 定义数据表、字段和关系2.3 界面设计- 设计用户界面，确保用户友好和易用性- 使用工具创建原型和模拟界面，进行用户测试2.4 算法设计- 确定系统所需的算法和数据结构- 优化算法以提高系统的性能和效率2.5 编写详细设计文档- 将系统设计完整地记录下来，包括各个模块的详细设计三、编码和测试3.1 选择合适的编程语言和开发环境- 根据系统需求和团队成员的技能，选择最适合的工具 - 确保使用的编程语言和开发环境能够支持系统的需求 3.2 编写代码- 根据详细设计文档，逐个模块地编写代码- 遵循编码规范和最佳实践，确保代码质量3.3 进行单元测试- 针对每个模块编写相应的测试用例- 通过单元测试确保每个模块的功能正确和稳定3.4 进行集成测试- 将各个模块整合为一个完整的系统- 测试整个系统的功能和性能3.5 进行系统测试- 利用各种测试方法和技术对整个系统进行综合测试四、部署和维护4.1 部署系统- 准备服务器和网络环境，并安装所需的软件和配置- 将系统上线，确保可用性和稳定性4.2 系统的持续维护- 监控系统运行情况，及时解决问题和修复漏洞- 升级和扩展系统，以满足日益增长的需求五、总结通过软件工程大作业的设计和实现，我们加深了对软件开发全过程的理解。
软件工程大作业
软件工程大作业软件工程大作业1. 引言2. 作业目标本次大作业的主要目标如下：通过项目实践，学习软件工程的基本概念和方法。
熟悉软件开发的整个生命周期，包括需求分析、设计、实现、和维护等环节。
掌握团队合作的能力，学会分工合作、沟通协调，提升团队协作效率。
实践使用软件开发工具和技术，如代码版本控制、项目管理工具等。
3. 作业要求3.1 项目选择学生可以自由选择项目，但需要遵循以下要求：项目应具有一定的实际意义，可以是一个小型的实际应用，也可以是一个模拟的计算问题等。
项目难度需要适中，既能够挑战学生的能力，又不至于过于困难。
项目需要涵盖软件工程的各个环节，包括需求分析、设计、实现、和维护等。
学生需在规定的时间内完成项目。
3.2 项目管理为了保证项目的顺利进行，学生需要进行良好的项目管理，并按照以下要求进行：项目立项：确定项目的目标和需求，并进行项目计划的制定。
任务分配：根据项目计划，将任务合理分配给团队成员，确保每个成员都有明确的任务和责任。
进度跟踪：及时跟踪项目的进度和完成情况，并做好相应的记录和报告。
沟通协调：团队成员之间需要进行有效的沟通和协调，及时解决问题和调整计划。
3.3 文档撰写为了记录项目的详细过程和结果，每个学生需要按照以下要求完成相关文档的撰写：需求分析文档：明确项目的需求和目标，包括功能需求、性能需求等。
设计文档：详细描述项目的设计方案，包括系统结构、模块设计、接口定义等。
编码文档：记录项目的实现过程，包括代码注释、算法详解等。
文档：描述项目的策略和用例，记录结果和反馈。
维护文档：记录项目的日常维护情况，包括问题解决和优化措施等。
4. 评分标准根据学生的项目表现和文档质量，将综合评估每个学生的作业成绩。
评分标准如下：项目实现的功能完整性和正确性。
项目的设计合理性和模块化程度。
代码的可读性和结构清晰度。
的完备性和覆盖率。
文档的详细程度和规范性。
5.通过软件工程大作业的实践，学生可以将所学的理论知识应用到实际项目中，锻炼项目开发和团队合作的能力。
软件工程大作业题目
软件工程大作业题目1．英汉小词典基本要求：实现类似“金山词霸”的英汉双向词典。
输入英文，显示词性、解释、音标和衍生词等。
输入中文，显示拼音和英文。
同时显示单词的索引，无需输入，只需点击就可查询。
高级要求：屏幕拾词2．围棋围棋是一种古老的运动，现在计算机大面积普及，围棋电子化也是一种大势所趋。
“围棋对弈”就是希望开发一个模拟现实中围棋对弈的软件平台，供人使用。
基本要求：实现围棋下子、提子、胜负判定功能，规则参照围棋界通用规则。
3．人机对弈（五子棋）基本要求：开发五子棋对弈的软件平台，进行人机对弈，实现下子和胜负判定功能，规则参照实际五子棋的通用规则。
4．游戏（挖地雷）Windows系统提供一个“挖地雷”的游戏，并具有高、中、低三个级别供用户选择。
用户按“开始”，系统进行计时，用户开始“挖”地雷，当把全部地雷都挖出，则获胜；只要碰到一个地雷就失败，只能从头开始。
地雷数目、分布位置随机产生，本游戏保存所有获胜盘的日期、开始和结束时间、地雷数。
游戏规则遵循Windows系统所提供的“挖地雷”游戏的规则。
5．计算器基本要求：Windows操作系统提供一个计算器，现要求开发一个能够完成Windows系统提供的计算器的所有功能。
高级要求：增强输入框的功能：用户可以在输入功能框中输入任何合法、非法的运算四则运算表达式，如果是合法表达式，计算器自动计算并显示结果，如果非法显示出错信息。
说明：1 合法的表达式：36.789*((23+68*45)-27/3747)；2 非法的表达式：36.789*((23+68*45)-27/3747))；67#67（3-2）；6．源代码行数计数器基本要求：用户选择多个C或C++的程序文件，本软件能计算这些文件的源代码行数、空行行数和注解行数，计算结果显示并可保存在文件中。
高级要求：对C或C++程序进行美化，即按规则缩进，输出美化后的源程序文件。
7．画图板基本要求：实现MS Windows中“画图”软件的简单功能，包括用彩笔画直线、画矩形、画圆、用颜色填充一个区域、橡皮擦、颜色盒。
软件工程大作业题目
2xxxxxx班1、小区物业管理系统小区物业管理系统完成对小区公共财产等信息的管理。
功能需求可大致分为以下模块：①小区信息及财产管理②小区公告管理③小区收费管理2、超市管理系统超市管理系统主要完成对超市产品，库存等信息管理。
功能需求可大致分为以下模块：①超市员工信息管理②超市物品管理③超市库存管理④超市物品销售统计3、软件客户服务系统客户服务系统为软件购买客户及游客提供一个了解本公司信息的网络平台，客户可了解公司的开发团队及开发软件相关信息。
功能需求可大致分为以下模块：①软件及团队信息介绍②软件新闻及公告管理③软件常见疑难问题解答④软件开发工具及升级包下载4、学生学籍管理系统学生管理系统是对学生信息进行有效的管理功能需求可大致分为以下模块：①学生基本信息管理②学生成绩管理③学生奖罚管理5、教学设备管理系统教学设备管理主要完成对教学设备信息，设备采购库存信息管理。
功能需求可大致分为以下模块：①教学设备信息管理②教学设备库存管理③教学设备采购管理④教学设备报修及报废管理6、食堂管理系统食堂管理系统主要完成对食堂员工，菜类采购及相关事宜的管理。
功能需求可大致分为以下模块：①食堂员工及财产信息管理②食堂食物采购及库存管理③食堂每日菜价公告管理④食堂菜类统计7、飞机定票系统飞机定票系统主要完成对飞机航班信息及定票信息的管理。
功能需求可大致分为以下模块：①飞机航班信息管理②飞机订票管理③飞机退票管理8、班级网站班级网站主要是向外界充分展示班级风貌，向外界提供一个了解班级，参与班级活动的途径，本网站为班级成员提供了一个学习、交流、互动的一个平台。
功能需求可大致分为以下模块：①班级成员管理②论坛功能③聊天室④学习资料上传，下载管理9、网上购物系统顾客可以在网上选择他要购买的物品类型，顾客可通过汇款和邮寄方式进行商品交易。
功能需求可大致分为以下模块：①顾客信息管理②物品信息管理③顾客订购商品管理10、学生公寓管理系统学生公寓管理系统是院校的学生宿舍进行统一管理。
软件工程期末大作业《软件工程》(二)2024
软件工程期末大作业《软件工程》（二）引言概述:为了完成软件工程期末大作业《软件工程》（二），本文将围绕软件工程的相关内容展开讨论。
软件工程是一门关于软件开发和维护的学科，涉及到多方面的知识和技术。
本文将从需求分析、系统设计、编码、测试和软件维护这五个方面分阐述软件工程的主要内容。
需求分析:1. 确定用户需求: 通过与用户沟通和调研，明确用户对软件的需求和使用场景。
2. 分析需求: 将用户需求进行逐一分解，理解每个需求的重要性和优先级。
3. 编写需求文档: 将需求转化为文档，明确需求的功能、性能和界面要求。
4. 确定需求变更处理方法: 需求变更是常见的情况，需要制定相应的变更管理流程。
系统设计:1. 架构设计: 根据需求分析的结果，设计系统的整体结构和模块间的关系。
2. 数据库设计: 设计系统需要使用的数据库结构和数据流程。
3. 界面设计: 设计系统的用户界面，保证用户友好性和易用性。
4. 安全设计: 考虑系统的安全性和防护措施，保护用户数据和系统的完整性。
5. 性能设计: 针对系统的性能要求，进行合理的资源和算法设计。
编码:1. 选择编程语言和开发平台: 根据系统需求和团队的技术经验，选择适合的编程语言和开发平台。
2. 划分模块: 将系统功能划分为多个模块，分别进行编码和测试。
3. 编码规范: 遵循编码规范，保证代码的可读性和可维护性。
4. 使用工具和框架: 利用现有的工具和框架，提高开发效率和质量。
5. 版本控制: 使用版本控制工具，管理和追踪代码的变更和版本发布。
测试:1. 单元测试: 针对每个独立的模块进行单元测试，确保其功能的正确性。
2. 集成测试: 将各个模块整合在一起进行测试，验证模块间的协同工作。
3. 系统测试: 对整个系统进行全面的测试，验证系统的功能和性能。
4. Bug修复: 在测试过程中发现的问题需要及时修复，并进行相应的再测试。
5. 用户验收测试: 邀请用户进行最终的测试，反馈系统的问题和建议。
软件工程大作业：仓库管理系统
大作业组员: xxxxxxxxxx目录1整体功能 (4)1.1整体功能用例图 (4)1.2主要功能用例叙述 (5)2用户登录注册功能 (6)2.1用户登录注册功能用例图, (6)2.2用户登录注册功能类图 (6)2.3用户登录注册功能时序 (7)3用户在线浏览商品功能 (7)3.1用户在线浏览商品用例图: (7)3.2用户在线浏览商品类图 (8)3.3用户在线浏览商品时序图 (8)4仓库科发货功能 (9)4.1仓库科发货功能用例图 (9)4.3仓库科发货功能时序图 (10)5经理课管理账目功能 (10)5.1经理课管理账目功能用例图 (10)5.2经理课管理账目功能类图 (11)5.3经理课管理账目功能时序图 (11)6营业课查看订单功能 (12)6.1营业课查看订单功能用例图 (12)6.2营业课查看订单功能类图 (13)6.3营业课查看订单功能时序图 (13)7营业科接收订单 (14)7.1营业科接收订单用例图 (14)7.2营业科接收订单类图 (15)7.3营业科接收订单时序图 (15)8仓库购货功能 (16)8.1仓库购货功能用例图 (16)8.2仓库购货功能类图 (16)8.3仓库购货功能时序图 (17)9用户在线购买商品功能 (17)9.1用户在线购买商品功能用例图 (17)9.2用户在线购买商品功能类图 (18)9.3用户在线购买商品功能时序图 (18)10用户检查订单/退货功能 (19)10.1用户检查订单/退货功能用例图 (19)10.2用户检查订单/退货功能类图 (19)10.3用户检查订单/退货功能时序图 (20)11系统数据各表定义 (20)11.1管理员表 (20)11.2顾客表 (20)11.3订单表 (21)11.4供应商表 (21)11.5催款单表 (21)1整体功能1.1整体功能用例图主要参与者:客户、系统管理员、营业科、仓库科、经理科主要用例: 注册登录、客户在线浏览、客户在线购买、付款营业科查看订单并库存确认、营业科接受订单、仓库科取货发货、客户确认收货、客户检查订单、经理科管理账务、仓库科联系厂家1.2主要功能用例叙述客户注册账户, 填写个人信息。
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软件工程大作业题目:学生档案管理系统小组成员:戚盈洁(王大伟(王磊(霍成海(目录第一章. 系统调查 (31.1系统调查内容 (31.2系统调查方法 (3第二章. 系统分析 (32.1 系统分析 (32.2 系统调结构图 (42.3 子系统功能描述 (4第三章. 系统设计 (63.1 界面设计原则 (63.2 数据库设计 (63.3 代码设计 (10第四章. 学生照片管理模块设计 (144.1 ImageFunc模块 (144.2 设计照片管理窗体 (164.3 在学生信息管理窗体中添加照片管理代码 (17第五章. 系统测试 (185.1 系统测试项目 (185.2 系统评估 (20第一章. 系统调查1.1系统调查内容学校各院系基本概况:院系名称,专业设置,课程设置,课时安排,学生人数,学生班级数等。
学校资源条件调查,包括计算机配备,网络支持条件等。
各院系专业设置概况:现有开设专业及规划中开设专业设置,专业开设课程,各课程授课教师与成绩处理。
学校各部门(学生处、教务处、档案管理室、各院系对学生基本情况的需求与掌握,对学生基本信息的处理方式与业务流程。
学校各部门、单位、教师、学生对系统的其他要求和希望。
1.2系统调查方法通过对部分高校学生档案管理人员的访问,了解到目前大部分高校的档案管理工作存在工作效率低,成本高,保密性差,查询困难等问题。
大部分工作人员都提出需要一个具有检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等优点的现代化信息管理系统。
为解决此问题我们决定开发一个既方便又操作简单,功能较为齐全的学生档案管理系统。
第二章. 系统分析2.1 系统分析1 系统开发的总体任务是学生档案管理的系统化和规范化。
2 系统开发的目标是使档案管理工作科学化和规范化,提高安全系数。
3 系统功能树本系统主要功能是实现学生基本情况的管理。
图3.1学生档案管理系统功能模块2.2 系统调结构图图3.2学生档案管理系统结构图2.3 子系统功能描述院系管理由创建院系及班级信息,修改院系班级记录,删除院系班级记录,查看院系班级数据四部分组成。
创建院系与班级信息。
主要是院系名称,班级专业名称,院系具体描述,班级介绍,院系编号由数据库系统自动编号,不显示在前台程序。
修改院系与班级记录。
可对院系或班级名称,描述,介绍等记录进行修改。
删除院系与班级记录。
可选择删除院系或班级,如果所选院系或班级已含有数据记录,如含有专业班级资料,或学生资料,则必须先将其所含有的记录资料删除,才能成功完成操作。
查询院系与班级资料。
在院系管理的主界面查看已有院系及班级记录。
2学生信息管理由创建、修改、删除学生信息资料,添加、修改、删除学生教育经历,添加与删除学生照片组成。
学生信息资料创建,将刚入学的学生资料添加到数据库中加以保存。
信息资料由学生编号、姓名、照片、性别、民族、生日、政治面貌、籍贯、身份证号、学生证号、家庭电话、居住住址、邮政编码、入校日期、职务、所在院系编号、备注和填表时间组成。
基于保护数据记录安全性考虑学生编号由数据库系统自动生成,不显示在前台程序。
院系编号亦不在学生信息管理界面显示,只在后台数据库显示。
添加、修改、删除学生教育经历,创建并管理所选择学生过去的教育经历,曾就读与某校,任何职务。
添加、删除学生照片。
为所选择学生添加个人照片,如需更新照片,只需再次添加,既可覆盖原有照片数据记录。
3奖惩信息管理由添加学生奖惩信息,修改奖惩信息,删除奖惩信息,浏览学生奖惩信息组成。
添加、修改学生奖惩信息,设置学生奖励或处罚资料,奖励与处罚项目使用备选项,亦可再加以具体说明。
删除奖惩信息。
奖励与惩罚记录分开显示,选择某条奖惩记录,将其删除。
4学生学籍信息管理由添加、修改、删除学生退学、转学、休学、调班等学籍信息组成。
添加、修改学生学籍信息资料。
通过在院系表中选择目标班级,可选择学生姓名,删除学生学籍变更数据记录。
学生调班成功后,系统敬爱能够自动更新该学生在院系班级表,学生基本信息表中的相关数据记录。
5课程管理由创建、修改、删除课程信息,学生课程成绩信息组成。
创建、修改课程信息,可创建或修改新课程名称,授课教师,课时设置,课程类型。
删除课程信息。
选择某个课程记录,可将其所包含的所有信息删除。
学生课程成绩信息,由添加、修改、删除课程成绩信息组成。
设置院系学生中学生课程成绩信息。
6系统管理由创建用户,修改用户,删除用户,浏览用户信息组成。
创建用户。
该功能只对系统管理员开放,使用系统管理员身份登陆后可创建起他用户。
修改、删除用户。
该权限只对系统管理员开放。
非系统管理员只能对自己的用户名和密码进行修改。
第三章. 系统设计3.1 界面设计原则一个好的应用程序不仅要有强大的功能,还要有美观实用的用户界面。
用户界面是应用程序的一个重要组成部分,一个应用程序的界面往往决定了该程序的易用性与可操作性,一个美观的界面的美观和用户亲和性是应用软件成功的首要条件。
界面设计具有一般性的原则,最为重要的有:界面要具有一致性;常用操作要有捷径;提供简单的错误处理;提供信息反馈;操作可逆。
我们在设计界面时充分从一致性、友好性、交互性、信息子最小量原则、易用性、数据输入等方考虑,遵循以下原则操作简单,易学,易掌握;界面美观,操作舒适;快速反应,响应合理;语言规范,语义一致。
一致性,在同一界面中,所有的菜单选择、命令输入、数据显示和其他功能应保持风格的一致性。
信息最小量原则。
人机界面设计要尽量减少用户记忆负担,采用有助于记忆的设计方案。
用户界面应能对用户的决定做出及时的响应,提高对话、移动的思考的效率,最大可能的减少击键次数,缩短鼠标移动距离,避免使用户产生无所适从的感觉。
人机界面应该提供上下文敏感的求助系统,让用户及时获得帮助,尽量用简短的动词和动词短语提示命令。
操作可逆。
操作应该可逆,对于不具备专业知识的操作人员非常有用,可逆的动作可以是单个的操作,也可以是一个相对独立的操作序。
界面设计过程(略3.2 数据库设计数据流程图DFD(Data Flow Diagram是描述系统数据流程的工具,它将数据独立抽象出来,通用图形方式描述信息的来龙去脉和实际流程。
图4.1数据流程分析图数据字典(Data Dictionary, DD是DBMS中的一个特殊文件,用于存储数据库的一些说明信息,这些说明信息称为元数据(Meta Data。
DD是在新的信息系统数据流程图的基础上,进一步定义和描述数据处理过程、外交实体及数据存储(数据库的详细逻辑内容工具。
本系统后台数据库采用Microsoft SQL Server 2000数据库。
建立了一个数据库StudentSys,包括了九个表:院系班级表Classes、学生基本信息表Students、学生教育经历记录表Experience、学生奖惩表Evaluation、学生学籍变动表Change、课程设置表Lessons、考试成绩表Scores、用户信息表Users。
表1 Classes结构表5 Change结构表6 Lessons结构3.3 代码设计一个高效的软件不仅应该比实现同样功能的软件运行得更快,还应该消耗更少的系统资源。
所以代码的设计就显得非常重要。
考虑到以后对系统更新与维护的可行性与方便性,减少程序员工作量,等各方面的考虑,我们在代码设计过程中遵循科学性,系统性,可扩展性,规范化,人性化,通用性,含义单纯性,容易理解等原则考虑。
以下只列举部分关键代码院系管理添加院系信息If Trim(txtClass = "" ThenMsgBox "请输入院系班级名称"Exit SubEnd IfWith MyClass.Class_Name = MakeStr(txtClass.Describe = MakeStr(txtDescribeIf Modify = False Then '插入If .In_DB(.Class_Name = True ThenMsgBox Trim(txtClass + " 已经存在"Exit SubEnd If.UpperId = CurClass.Class_IdBh = .InsertTmp_Key = "a" + Trim(Str(BhFrmClassMan.TreeView1.SelectedItem.Image = 1FrmClassMan.TreeView1.SelectedItem.ExpandedImage = 2FrmClassMan.TreeView1.SelectedItem.SelectedImage = 3Set TmpNode =FrmClassMan.TreeView1.Nodes.Add(FrmClassMan.TreeView1.SelectedItem.Key, _ tvwChild, Tmp_Key, .Class_Name, 4, 5TmpNode.Selected = TrueElse '修改If CurClass.Class_Name<>Trim(txtClass ThenIf .In_DB(Trim(txtClass = True ThenMsgBox Trim(txtClass + " 已经存在"Exit SubEnd IfEnd If.UpperId = CurClass.UpperId.Update (CurClass.Class_IdIf CurClass.Class_Name<>Trim(txtClass Then FrmClassMan.TreeView1.SelectedItem.Text = Trim(txtClass End IfCurClass.Class_Name = Trim(txtClassEnd IfEnd WithUnload Me删除院系资料If TreeView1.SelectedItem.Key = "a0" Then MsgBox "此项不能删除"Exit SubEnd IfIf CurClass.HaveSon(CurClass.Class_Id = True Then MsgBoxCurClass.Class_Name + " 包含下级院系班级,不能删除" Exit SubEnd IfIf MyClass.HaveStudent(CurClass.Class_Id = True ThenMsgBoxCurClass.Class_Name + " 包含学生,不能删除"Exit SubEnd IfIf MsgBox("是否确定要删除" + Trim(TreeView1.SelectedItem.Text, vbYesNo, "请确认" = vbNo ThenExit SubEnd IfCall CurClass.Delete(CurClass.Class_IdTreeView1.Nodes.Remove TreeView1.SelectedItem.IndexTreeView1_Click学生信息资料管理添加学生基本信息资料With MyStu.Student_Name = MakeStr(txtStu_Name.Sex = ComboSex.Text.Nationality = MakeStr(txtNationalityIf IsDate(ComboBirth.Text = False ThenMsgBox "请选择正确的出生日期"Exit SubEnd If.Birth = ComboBirth.Text.Political_Party = MakeStr(txtPolitical_Party .Family_Place = MakeStr(txtFamily_Place .Id_Card = MakeStr(txtId_Card.BadgeID = MakeStr(txtBadgeID.Home_phone = MakeStr(txtHomePhone.Residence = MakeStr(txtResidence.Postcode = MakeStr(txtPostcodeIf IsDate(ComboInDate.Text = False Then MsgBox "请选择正确的入校日期"Exit SubEnd If.InDate = ComboInDate.Text.Title = MakeStr(txtTitle.Memo = MakeStr(txtMemodd = Datedd = Format(dd, "yyyy-mm-dd"t = Timett = Trim(Str(Hour(t + ":" + Trim(Str(Minute(t + ":" + Trim(Str(Second(t .Fillin_Time = dd + " " + tt.Class_Id = CurClass.Class_IdIf Modify = False Then.InsertElse.Update (CurStu.Student_IdEnd IfEnd WithFrmStuMan.TmpOk = TrueUnload Me照片管理If Button = 1 ThenIf FrmPhotoMenu.Visible = True ThenUnload FrmPhotoMenuEnd IfEnd IfIf Button = 2 ThenIf CurStu.Student_Id<= 0 ThenExit SubEnd IfFrmPhotoMenu.Left = X + Image1.Left + 200 ' - 1610FrmPhotoMenu.Top = Y + Image1.Top + 1900FrmPhotoMenu.ShowEnd IfDim DiskFileAs StringIf CurStu.Student_Id<= 0 ThenMsgBox "请选择学生"Unload MeExit SubEnd IfCommonDialog1.Filter = "BMP文件(*.bmp|*.bmp|JPEG文件(*.jpg|*.jpg|GIF文件(*.gif|*.gif"CommonDialog1.ShowOpenDiskFile = CommonDialog1.If DiskFile = "" ThenMsgBox "请选择照片文件"Unload MeExit SubEnd IfCall SaveImage(DiskFile, FrmStuMan.AdoStuDetailCall ShowImage(FrmStuMan.Image1, FrmStuMan.AdoStuDetail Unload MeIf CurStu.Student_Id<= 0 ThenMsgBox "请选择学生"Unload MeExit SubEnd IfFrmStuMan.AdoStuDetail.Recordset.Fields(2.AppendChunk "" FrmStuMan.AdoStuDetail.Recordset.UpdateFrmStuMan.Image1.Picture = LoadPicture(""Unload Me学籍管理添加学籍管理信息资料boDate.Text = Format(Now, "yyyy-mm-dd" SelStu.InitboName.Text = ""boType.ListIndex = ComboType.ListIndex boClass = ""FrmChangeEdit.txtMemo = ""FrmChangeEdit.Modify = FalseFrmChangeEdit.Show 1Refresh_Change修改学籍管理信息资料FrmChangeEdit.OriId = Adodc1.Recordset.Fields(0 boDate.Text = Trim(Adodc1.Recordset.Fields(1 SelStu.Student_Id = Adodc1.Recordset.Fields(2SelStu.GetInfo (SelStu.Student_IdboName.Text = Trim(Adodc1.Recordset.Fields(3 boType.ListIndex = ComboType.ListIndex Select Case ComboType.ListIndexCase 0, 1 '退学、休学FrmChangeEdit.txtNewSchool = ""boClass = ""FrmChangeEdit.txtReason = Trim(Adodc1.Recordset.Fields(4FrmChangeEdit.txtMemo = Trim(Adodc1.Recordset.Fields(5 Case 2 '转学FrmChangeEdit.txtNewSchool = Trim(Adodc1.Recordset.Fields(4 boClass = ""FrmChangeEdit.txtReason = Trim(Adodc1.Recordset.Fields(5 FrmChangeEdit.txtMemo = Trim(Adodc1.Recordset.Fields(6 Case 3 '调班FrmChangeEdit.txtNewSchool = ""boClass = Trim(Adodc1.Recordset.Fields(5 CurClass.GetInfo (Adodc1.Recordset.Fields(4 FrmChangeEdit.txtReason = Trim(Adodc1.Recordset.Fields(6 FrmChangeEdit.txtMemo = Trim(Adodc1.Recordset.Fields(7 End SelectFrmChangeEdit.Modify = TrueFrmChangeEdit.Show 1Refresh_Change第四章. 学生照片管理模块设计4.1 ImageFunc模块ImageFunc模块用来管理与数据库读写图像字段相关的变量和函数。