最新人教版桂花雨练习题
新部编人教版小学五年级上册语文第3课《桂花雨》第二课时分层作业
第3课桂花雨第二课时分层作业【参考答案】1. ③①⑤②④2.C【解析】《桂花雨》是一篇充满着浓浓乡情的优美散文，文章紧扣“小时候，我最喜欢桂花。
”这句，以童年时代的眼光展开叙述，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的摇花乐。
母亲认为家乡院子里的桂花最香，是因为这时候母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是在用思乡情感体味它们。
3.（1）大人孩子一起摇桂花用桂花泡茶、做糕饼。
（2）桂花又香又美/摇桂花时热闹的气氛/作者兴奋、喜悦的心情/作者对桂花的喜爱之情，对家乡的思念之情，对童年欢乐生活的怀念之情。
（3）“浸”在文中指桂花茶、桂花糕香气弥漫/写出了桂花茶、桂花糕的香气浓郁、无处不在。
表达了作者对桂花的喜爱及怀念之情。
（4）表现了母亲与其说是对家乡桂花的思念，倒不如说是对家乡的思念。
【解析】（1）考查概括语段内容。
通读语段可知，本语段主要介绍了我帮大人摇桂花、收藏桂花、全村人用桂花泡茶和做糕饼以及我们全家到了杭州后，我赏桂花和给妈妈带回桂花的事。
（2）考查对重点句子的理解。
文中的画直线句子“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好查的雨呀！”写出了“我”帮大人摇桂花的情景。
从这句话我体会到作者无比高兴的心情。
（3）考查对语段内容的理解。
通读语段可知。
文中“全年，整个村子都浸在桂花的香气里"中的“浸”字意思是1.泡在液体里。
2.液体渗入或渗出。
这句话中结合语境可以得出表现了桂花的香气浓郁、悠长。
（4）考查对语段内容的理解。
通读语段可知，文中的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话，其深刻含义是说虽然这里桂花很香，但是还是不家里的桂花更香。
所以表现了母亲与其说是对家乡桂花的思念，倒不如说是对家乡的思念。
4.紫阳花无瑕玉花金雪B吴刚伐桂蟾宫折桂【解析】（1）由“香紫可爱，郡守白公号为紫阳花。
”“号无瑕玉花。
”“满觉弄桂花可名金雪。
最新人教部编版小学五年级上册语文《桂花雨》第2课时试题(含答案)
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
《桂花雨》练习第二课时一、看拼音，写词语。
luó kuāng háng zhōu（）（）gāo bǐng jìn pào（）（）二、近、反义词供你选，用“____”标出来。
担心(伤心担忧) 纷纷(簌簌纷纭)新鲜(腐败鲜艳) 盛开(合拢凋谢)三、给句子填入恰当的关联词语。
只要……就…… 无论……都…… 如果……就…… 只有……才能……1.小时候，我________对什么花，________不懂得欣赏。
2.开花时，________仔细地在树丛里寻找，________看到那些小花。
3.________不来台风，我________可以收几大箩。
4.________让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味________差多了。
四、根据要求改写句子。
1. 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
（照样子，写句子）____________________________2. 我又想起了童年时代的‘摇花乐’和那摇落的阵阵桂花雨。
（缩句）________________________________________________3. 我们把桂花中的小枝小叶挑去。
（改成“被”字句）_______________________________________________五、根据课文内容填空。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”1.这段文字描写的是作者童年时代（）的场景。
2.作者用了哪些动词来表现这个场景？把动词写在下面。
五年级语文上册 7.桂花雨练习 新人教版
7※桂花雨一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
ɡāo bǐnɡlín jū zītài chán rào二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
1、全年，整个村庄都沉浸在桂花的香气里。
A、qìn B、jìn2、摇下来的的桂花，多多完整、新鲜。
A、xiān B、xuān3、被风雨吹落的桂花，香味儿差多了。
A、chāB、chà4、正是故乡桂花盛开的季节。
A、shènɡB、 chénɡ三、火眼金睛（辨字组词）。
萝（）杭（）浸（）桂（）箩（）抗（）侵（）挂（）四、择优录取（选词填空）。
完美完整完备完善1、新建的清华园学校的各种设施比较（）。
2、这道题的答案不够（），所以要扣一些分。
3、虽然历经波折，但结局还是较为（）的。
4、这所学校的各项管理制度相当（）。
吝惜爱惜珍惜可惜5、书房里那一幅墨梅图，祖父分外（）。
6、妈妈教育我要（）时间。
7、小狗死了，太（）了。
8、他干活很卖实在，从不（）自己的力气。
欣赏观赏游赏赞赏9、这种花卉的（）价值很高。
10、这一节我们上音乐（）课。
11、乘船在湖面上（），别有一番风味。
12、老师对小明巧妙的解题方法大加（）。
五、对号入座（选择正确的解释，填序号）。
①清爽，洁净；②稀罕，新奇；③没有变质的；④崭新华美的。
1、他这回买回来的青菜不太新鲜。
（）2、你有没有什么新鲜事给大家讲讲。
（）3、他这件衣服看上去挺新鲜的。
（）3、刚下过雨，校园里空气格外新鲜。
（）六、移花接木（加点字词换用成另外的一个）。
1、桂花的香气，太迷人了。
（）2、整个村子都浸在桂花的香气里。
（）3、故乡靠海，八月是台风季节。
（）七、句子化妆（按要求改写句子）1、桂花太香了。
（改成夸张句）2、桂花纷纷落下来。
（改成比喻句）3、摇桂花对我来说是件大事。
（改变语序）4、这摇落的桂花我不能不收。
（改成肯定句）八、要点扫描（课文回放）1、课文写了桂花给作者的童年带来快乐的哪些事？用自己的话试着总结一下。
人教版五年级上册语文《桂花雨》练习题(含答案)
人教版五年级上册语文《桂花雨》练习题（含答案）一、单选题。
1．下面哪句诗可以表达《桂花雨》中母亲对桂花的感情？（）A．月是故乡明 B．乡音无改鬓毛衰 C．每逢佳节倍思亲 D．海上明月共潮生2．下列表述正确的一项是( )A．《桂花雨》这篇文章，描写了桂花飘落下来的样子很美,就像下雨,给人一种美的感受。
B．母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为家乡的桂花品质好。
C．正是因为摇桂花带给“我’如此的乐趣，所以在“我”长大、远离家乡后，才会无比热爱和怀念“我”的家乡。
D．作者对家乡的思念，实际上是她对桂花的怀念。
二、看拼音写汉字pào cháyóu qíháng zhōu wán zhěngtí qián fēn fùgǎn jǐn lín jū三、火眼金睛。
框匣侵嫌汛筐押浸谦讯四、给加点字选择正确的注释。
新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；④少见的；罕见的。
（1）摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜．．。
（2）我们大口大口地呼吸着新鲜．．的空气。
（3）市场上有许多新鲜．．的蔬菜和水果。
（4）当时的电视机对于农村人来说十分新鲜．．。
五、选择正确的词语填空。
（1）完整完善①这个积木模型拼的非常。
②我们要不断改进和学习方法，更高效率的学习。
（2）欣赏赞赏①他刻苦学习的精神，受到了大家的。
②在音乐课上，我们着美妙的歌曲。
六、选择合适的修辞手法填到对应的横线上。
（选填序号）①夸张②反问③比喻④拟人（1）谁家家乡的桂花不香呢？（2）桂花从树上摇下来，真像是桂花雨啊！（3）桂花静静地立着，默默地看着它的主人。
（4）桂花一开，香飘万里。
七、选择合适的关联词语填空。
无论……都……如果……就……不管……总是……只要……就……（1）不来台风，我可以收几大箩。
部编人教版五年级语文上册同步练习：7桂花雨(带答案)
桂花雨一、读拼音，写词语。
ī tài ún hǎo dān īn ɡāo bǐnɡ（）（）（）（）īn iān iānɡ piāo shí lǐīn shǎnɡ（）（）（）二、区别形近字，再组词。
资（）捧（）姿（）棒（）飘（）桂（）漂（）封（）三、在括号里填上适当的词。
（）的公鸡（）地跑（）的眼睛（）地玩（）的天空（）地笑（）的季节（）地做四、下面哪几句话中带点词的意思相同？把序号写在括号里。
1、星期天，妈妈在家收拾．．房间。
2、爸爸把破椅子收拾．．好了。
3、我把书架收拾．．得又干净又整齐。
4、八路军把敌人全收拾．．了。
5、猎人收拾．．了那条凶恶的狼。
6、我的鞋子破了，需要收拾．．一下。
（）——（）（）——（）（）——（）五、阅读短文，回答问题。
到了寒冷的冬天，风老头东窜西奔，呼呼地狂叫着，显示着它的威风。
呼呼的西北风还常常夹杂着雪花。
许多花草树木经受不了严冬的考验，在风雪中低着头，屈服了。
柳树无力地垂下了光秃秃的枝条，像一个个倒立的大提琴，在演奏着悲哀的曲子。
就在这个时候，木棉树挺立着，风中摇晃着身子，发出尖锐刺耳的呼啸，好像是有意在蔑视那寒冷的冬天。
风老头被木棉树激怒了。
它率领着“千军万马”，像雷声滚滚，如鼓角声声，挟雷霆之力，朝着木棉树猛扑过来。
木棉树傲然挺立着，只是摇了摇身子，就立稳了脚。
风老头无可奈何，只好带领着残兵败将退下去。
木棉树发出胜利的呼啸。
木棉树勇于和风雪拼搏的精神多少令我们敬佩啊！1、写出下面词语的近义词。
悲哀（）敬佩（）2、用“”画出一个比喻句，句中把比做。
3、“就在这个时候”指的是。
4、为短文加上一个合适的标题，写在文前的横线上。
部分答案：一、姿态寻找担心糕饼新鲜香飘十里欣赏二、资本捧起飘动桂花姿态木棒漂浮信封三、美丽飞速明亮尽情蔚蓝开心收获用心四、1 —— 3 2 —— 6 4 —— 5五、1、悲伤敬仰2、“柳树无力地垂下了光秃秃的枝条，像一个个倒立的大提琴，在演奏着悲哀的曲子。
《桂花雨》基础知识练习及答案
《桂花雨》基础知识练习及答案一、字词积累1、给下列加点字注音。
箩筐（）沉浸（）缠着（）糕饼（）2、看拼音，写词语。
guì huā （） chá yè（） pó po （）dǒng de （）3、比一比，再组词。
箩（）杭（）摇（）浸（）萝（）坑（）遥（）侵（）4、写出下列词语的近义词。
吩咐（）完整（）姿态（）尤其（）5、写出下列词语的反义词。
新鲜（）仔细（）担心（）成熟（）二、句子理解1、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
“浸”字在这里用得好，好在什么地方？2、可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”母亲为什么这么说？3、这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”从这段话中，你能体会到作者怎样的心情？三、内容理解1、作者回忆了童年时代的“摇花乐”，你能简要概括一下“摇花乐”的情景吗？2、文章以“桂花雨”为题，有什么作用？3、作者通过写《桂花雨》表达了怎样的思想感情？四、阅读拓展（一）课内阅读摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”1、选文中“我”总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”从“缠着”一词可以体会到什么？2、文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？3、摇桂花时，“我”的心情怎样？从哪里可以看出来？（二）课外阅读家乡的桥我的故乡在江南。
故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
小河上有座小小的石桥。
听爷爷说，这桥很老了，是在爸爸出生前就有了的。
人教版小学五年级上册语文第7课《桂花雨》测试题及答案
人教版小学五年级上册语文第7课《桂花雨》测试题及答案测试题：一、选择题：1. 故事中的桂花是在什么季节开放的？A. 春季B. 夏季C. 秋季2. 故事中桂花雨是怎么来的？A. 雨中有桂花飘落B. 落花时下着雨C. 下雨时有桂花飘落3. 故事中主人公是一个____。
A. 小女孩B. 小男孩C. 老人4. 故事中主人公觉得桂花雨是____。
A. 应该为桂花而雨B. 应该为自己而雨C. 应该为大家而雨5. 故事最后主人公用什么方式表达自己的感受？A. 唱歌B. 说话C. 写字二、填空题：1. 故事中桂花香味被谁发现的？答：主人公2. 故事中主人公觉得桂花雨是为谁而下的？答：为她自己3. 故事中主人公用什么形容词来形容桂花雨？答：美丽的三、简答题：1. 故事中的主人公是如何发现桂花香味的？答：主人公在早上外出时，闻到一阵香味，她知道这是桂花的香味，然后她找到了桂花树。
2. 主人公觉得桂花雨是为自己而下的，从故事中我们可以体会到什么？答：主人公通过感受桂花香味，深深地爱上了桂花，她觉得桂花雨是为了她自己而下的，这表达了她对桂花的喜爱之情。
答案：一、选择题：1. C2. A3. A4. B5. A二、填空题：1. 主人公2. 她自己3. 美丽的三、简答题：1. 主人公在早上外出时，闻到一阵香味，她知道这是桂花的香味，然后她找到了桂花树。
2. 主人公通过感受桂花香味，深深地爱上了桂花，她觉得桂花雨是为了她自己而下的，这表达了她对桂花的喜爱之情。
以上是《桂花雨》的测试题及答案，希望对你有帮助。
人教(部编版)五年级上册语文《桂花雨》测试题(含答案)
人教(部编版)五年级上册语文《桂花雨》
测试题(含答案)
桂花雨》
杭州的秋天，是桂花盛开的季节。
每到这个时候，人们就会摇桂花树，让桂花纷纷落下来，像下雨一样。
这就是著名的“桂花雨”。
摇桂花是一项很有技巧的活动。
首先要选择一棵高大的桂花树，然后要找到一个高的地方，抱着树干使劲地摇。
摇的时候要用力，但也不能用太大的力气，否则桂花就会被摇得散落一地。
只有摇得好，桂花才会像雨一样飘落下来。
摇桂花的过程中，人们会感到非常快乐。
桂花的香气扑鼻而来，让人心情愉悦。
而且，桂花纷纷落下来，让人感觉好像自己也在下雨中。
这种快乐是无法用言语来形容的。
摇桂花不仅是一种娱乐活动，也是一种文化传统。
人们在摇桂花的同时，也在传承着这项古老的文化。
每年的秋天，杭州都会举办摇桂花比赛，吸引了众多游客前来观赏。
总之，摇桂花是一项非常有趣的活动，让人们感受到了秋天的美好。
让我们一起去摇桂花吧！。
五年级语文《桂花雨》同步练习题（精选12篇）
五年级语文《桂花雨》同步练习题（精选12篇）五年级语文《桂花雨》同步练习题篇1一我能快速地在课文中找出下列词语的.家乡( )观赏( )认真( )担忧( )赶忙( )时期( )二我知道下列句子用了什么修辞手法.夸张比喻拟人1.一山的桂花树开花时,那才是香飘十里.( )2.我一摇,桂花纷纷落下,真像下了一阵桂花雨.( )3.笨笨地桂花树可惹人喜爱了.( )4.钟山只隔数重山.( )三我能照样子写句子.例:这的确是一次伟大的奇观.这是奇观.1.整个村子都浸在桂花的香气里.2.我又想起了那摇落的阵阵桂花雨.四我知道下面两句话应该读出什么语气.1."妈,怎么还不摇桂花呀 " ( )2."啊,真像下雨,好香的雨啊!" ( )五读了课文,我也想起了一些难忘的人和事.听到_______________,我总会想起______________,还有______________.看到_______________,我总会想起______________,还有_____________.一,比一比,再组词.茁( ) 捧( )吩( )栋( )拙( ) 棒( )纷( )拣( )二,给下列句中带点的词换个意思相近的词.1,桂花树上长满了茂密的叶子.( )2,母亲赶紧吩咐人提前摇桂花.( )3,母亲洗净双手,撮一点桂花放在水晶盘中.( )三,课文填空.1,"桂花开得( )时,不说( ),至少前后左右十几家邻居,没有不( )."若将句中"没有不"换成别的词语,可以是:( ).2,父亲闻着( )和( )的混香,诗兴大发:"( ),( ).( ),( )."3,桂花摇落以后,全家动员,( )小枝小叶,( )在簟子上,( )好几个天太阳.桂花晒干了,( )铁罐子里,( )茶叶中泡茶,( )桂花卤,过年时做糕饼.全年,整个村庄都 ( )在桂花香中.这正是父亲诗中所说的:"( )."四,拓展练习1,填写读书.1)"书犹( )也,( )读之可以( )."这是刘向说的,说明读好书可以让人变得( ).2)"我扑在书上,就像( )的人扑在( )上."高尔基把书比作( ),说明读书可以使我们( ).2,填写.茶壶里煮饺子--( ).八仙过海--( )刘姥姥进大观园--( )( )(自己写一歇后语.)3,练习三歌江山如画的江南,是人间天堂.傍晚泛舟西湖,明月清风,桂子飘香.极目远眺,湖光山色,水光接天,真是相得益彰.江南还是个鱼米之乡.五年级语文《桂花雨》同步练习题篇2作者：佚名转贴自：转载点击数：54吴江市鲈乡实验小学臣平《小学语文课程标准》指出“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力。
四年级上册桂花雨练习题
四年级上册桂花雨练习题一、选择题1. 下列词语中，与“桂花雨”中的“桂”字同音的是（）。
A. 桂冠B. 贵重C. 框架2. 在下列词语中，与“桂花雨”中的“花”字意思相近的是（）。
A. 鲜花B. 开花C. 花费3. 下列句子中，使用了拟人手法的是（）。
A. 桂花纷纷飘落，像一场金色的雨。
B. 桂花在秋风中笑弯了腰。
C. 桂花香气弥漫在空气中。
二、填空题1. “桂花雨”中的“桂花”是指______（季节）的______（植物）。
2. “桂花雨”这个词语形象地描绘了______，表达了作者对家乡的______。
3. 在文章中，桂花雨被比喻成______，这是因为它们都具有______的特点。
三、判断题1. “桂花雨”这篇文章主要描述了作者童年时在故乡看到的美丽景色。
（）2. 文章中提到的“桂花雨”是真实发生的雨。
（）3. 作者通过对“桂花雨”的描写，表达了对童年时光的怀念。
（）四、简答题1. 请简要描述文章中“桂花雨”的景象。
2. 作者为什么会对“桂花雨”念念不忘？3. 你认为“桂花雨”这个词语好在哪里？请结合文章内容谈谈你的看法。
五、连线题请将下列词语与对应的季节连线：1. 桂花雨 ______ 春天2. 柳絮飞 ______ 夏天3. 菊花香 ______ 秋天4. 雪花飘 ______ 冬天六、仿写题请仿照文章中的句子“桂花纷纷飘落，像一场金色的雨。
”，写一句描绘其他季节景象的句子。
1. 春天：______2. 夏天：______3. 冬天：______七、改写句子1. 将下列句子改为比喻句：桂花从树上飘落下来。
改为：桂花像______从树上飘落下来。
2. 将下列句子改为拟人句：秋风一吹，桂花香飘满整个校园。
改为：秋风一吹，桂花______，香飘满整个校园。
八、扩写句子1. 请在下面的句子中添加修饰语，使句子更具体、生动：桂花很香。
扩写后：______2. 请在下面的句子中添加修饰语，使句子更形象、有趣：孩子们在树下玩耍。
人教版小学五年级上册语文第7课《桂花雨》测试题及答案
人教版小学五年级上册语文第7课《桂花雨》测试题及答案1.给加横线字选择正确的读音“√”。
告诉(shù sù) 箩(luó 1óu)筐提(tí dí)前糕(hāo gāo) 沉浸(jin qfn) 杭( háng kàng)州欣赏(sǎng shǎng) 摇落(1à luò)2.比一比，再组词。
杭( ) 捧( ) 抱( )坑( ) 棒( ) 泡( )炕( ) 奉( ) 袍( )摇( ) 箩( ) 浸( )遥( ) 萝( ) 侵( )谣( ) 逻( ) 锓( )3.根据拼音填汉字。
gāo：年____ ____大羊____ 竹____ ____药hé： ____必 ____作 ____苗 ____睦干____jiā： ____倍 ____击 ____节 ____锁雪____4.请你按一定的顺序排列下列词语。
(1)桂花桃花梅花荷花_________________________________(2)木本植物生物桂树植物_________________________________(3)战役对打战争战斗_________________________________5.写出下列词语的反义词。
盛开——( ) 成熟——( )完整——( ) 新鲜——( )6.连线。
表演谢意描写规律表达节目描绘景物表示情感描述蓝图发现电灯提供要求发明秘密提取养分发展事业提出杂质7.按要求写句子。
(1)台湾和中国人民都盼着祖国早日统一。
(修改病句)_____________________________________________(2)李明的成绩越来越差，他的心情很繁重。
(修改病句)_____________________________________________(3)数不清的星星在漆黑的夜空中神秘地眨着眼睛。
五年级语文上册3 桂花雨(基础八分钟)作业
gāo bǐng chá yè
糕饼 茶叶
gāo diǎn chán rào
糕点 缠绕
diào lán
Hale Waihona Puke 吊兰wài pó外婆
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hē chá chén jìn
喝茶 沉浸
xiāng piāo shí lǐ
香飘十里
kǔ kǒu pó xīn
苦口婆心
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3. 选择正确的字，画上“√”。
√ (1)回家时，我总要(俭 捡)一大袋桂花给母亲。 √ (2)全年，整个村子都(侵 浸)在桂花的香气里。 √ (3)母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大(萝 箩)
桂花。”
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4. 选词填空。 (1)风雪中，梅花的( 姿态 )尤其优美。
姿势 姿态 (2)他以立正的( 姿势 )站了整整一上午。 欣赏 观赏 (3)外公最( 欣赏 )梅花坚贞不屈的品格。
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习题课件 · 人教版语文五年级上册
第一单元
3. 桂花雨
1. 用“_____”画出加点字的正确读音。
箩. 筐(luó nuó) 杭. 州(kàng háng)
浸. 透(qīn jìn) 木兰. 花(lán nán)
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2. 看拼音，写词语。
guì huā dǒng de
桂花 懂得
jìn pào jiǎn qǐ
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6. 根据课文内容选择(填序号)，并填空。 ①摇桂花 ②桂花香 ③桂花雨 ④赏桂花 ⑤捡桂花
先写 童年难忘 离开家乡 给母亲 最美好的回忆
(② ) ( ①) (④ ) ( ⑤) ( ③) 全文字里行间洋溢着 __怀__念__故__乡__和__童__年__生__活______ 的情感。
最新人教部编版小学五年级上册语文《桂花雨》第1课时习题(含答案)
《桂花雨》练习第一课时一、把下面字写到田字格里。
懂糕饼箩婆茶二、看拼音,写词语。
ɡāo diǎn() yuè bǐnɡ()luó kuānɡ() chén jìn()三、比一比，再组词。
桂________ 饼________ 箩________ 浸________挂________ 拼________ 萝________ 侵________ 四、为带点的词语选择正确的解释。
(填序号)缠:A.缠绕；B.纠缠；C.应付。
(1)这个人真难缠．,好说歹说都不行。
( )(2)这个箩筐缠．了几根铁线后,很牢固。
( )(3)最近他琐事缠．身,心情很不好。
( )五、选择正确的词语填空。
完整完善（1）这个积木模型拼的非常（）。
（2）我们要不断改进和（）学习方法，更高效率的学习。
欣赏赞赏（3）他刻苦学习的精神，受到了大家的（）。
（4）在音乐课上，我们（）着美妙的歌曲。
六、读句子，用合适的词语替换句中的画线部分。
①杭州有一处小山，全是桂花树，花开时十里八乡都能闻到。
（）②小时候，我无论对什么花，都不懂得享受它们的美，略其中的趣味。
（）七、阅读练习。
“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛!”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。
”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。
这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。
桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊!真像下雨!好香的雨呀!”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。
于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。
儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。
”1．这段主要写了什么内容?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．写出表达“我”心情的句子，再说说作者有此心情的原因。
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学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第3课《桂花雨》第二课时同步练习基础百花园一、读拼音，写词语。
1.pópó（）做的gāo bǐng（）十分好吃。
2.全家都jìn（）在lán huā（）的香气里。
二、写出下列加点词语的近义词。
1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开．．的季节。
（）2.桂花一开，母亲就开始担心．．了。
（）3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态．．。
（）提升训练营三、用加点的词语造句。
1.只要．．不来台风，我就．可以收几大箩。
_________________________________________________________2.摇花对我来说是件大事。
所以．．，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”_________________________________________________________四、理解句子，选择正确的答案。
1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
句中的“浸”字说明（）A.桂花香味浓郁。
B.气候潮湿，有被浸泡的感觉。
2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
句中的“又”字说明（）A.“我”不止一次想起故乡。
B.“我”第二次想到故乡。
思维大练兵五、读句子，写出人物的心情。
1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（）2.所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”（）3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（）4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”（）第3课《桂花雨》第二课时同步练习答案一、读拼音，写词语。
3桂花雨练习题
3桂花雨练习题3桂花雨一、选出生字书写正确的一项：B．外婆糕点二、选词填空：1．姿态2．姿势3．新鲜鲜嫩4．鲜嫩三、选择恰当的关联词填空：1．只要……就……不仅……还……2．一……就……无论……都……1．只要桂花开，母亲就开始担心了。
2．桂花不仅可以用来泡茶，外婆糕点也可以做。
3．一来台风，我无论如何都可以收几大箩桂花。
4．我对什么花都不懂得欣赏。
四、读句子，完成练：1．前后十几家邻居，都浸在桂花香里。
改为肯定句：前后十几家邻居，都沉浸在桂花香里。
2．我抱着桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来。
改为比喻句：我像风一样摇动桂花树，桂花如雨般飘落。
3．全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
1)句子中“香气”这个字最能表现桂花的香气四溢。
2)对这句话理解正确的一项是B．桂花香气浓郁，即使谢了，香气仍存在。
4．母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”母亲这样说是因为她对家乡的怀念之情，从中我们可以感受到母亲的乡愁之情。
五、课内语段阅读：XXX对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”1．文中画线句子，应读出作者快乐的心情。
第①句：期待和兴奋第②句：惊喜和享受2．下面说法正确的一项是：A．作者细致地描写“摇桂花”的过程，是因为有趣和快乐。
人闲情自落，XXX空寂。
这是一幅美丽的夜景，但是没有人欣赏。
人们都已经回家了，只有孤独的我在这里。
我站在山顶，俯瞰着这座城市。
城市的灯火璀璨，像是一片星空。
但是，这美景只能让我更加感到孤独。
我想起了我的家人和朋友，他们都在远方。
我想念他们，想念他们的陪伴和温暖。
但是现在，我只能独自一人面对这个世界。
我感到寂寞和无助。
最新部编人教版小学五年级上册语文第3课《桂花雨》第一课时分层作业
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第3课桂花雨第一课时分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1．给加点选择正确的读音，打“√”。
箩．筐（luóluō）杭．州（hánɡɡǎnɡ）沉浸．（jìn qīn）糕．饼（ɡāoɡǎo）捡．起（jiǎn shí）婆．婆（póbó）2．看拼音写词语。
jìn rùluó kuāng háng zhōu wài pógāo bǐng chá yèjìn pào chán rào必做题★★★提升类3．选词填空。
新鲜鲜嫩（1）摇下来的桂花，朵朵完整、( )。
（2）秋天，石榴树结出了( )的果实。
无论……都……不管……总是……必做题★★★【参考答案】1.luóhánɡjìnɡāo jiǎn pó2.浸入箩筐杭州外婆糕饼茶叶浸泡缠绕3. 新鲜鲜嫩无论都不管总是【解析】新鲜，意思是刚生产、刚收集或刚制成的。
形容物品生产日期很近，没有遭受过多的污染。
鲜嫩，谓初生而新鲜。
（1）结合句意可知，摇下来的桂花，应是新鲜的。
（2）结合句意可知，石榴树结出的果实是鲜嫩的。
无论……都……：表示条件关系，强调在任何条件下结果都不会改变。
不管……总是……：表示不唯一条件关系。
（3）“我对什么花”和“不懂得欣赏”之间是条件关系，并且在任何条件下结果都不会改变，所以选择表示条件关系的关联词，即“无论……都……”（4）“我走到哪里”和“不能忘记故乡的桂花雨”之间是条件关系，所以选择“不管……总是…… ”。
2023-2024学年人教版五年级上《桂花雨》课内阅读练习及解析
5. 为什么说“全年，整个村子都浸在桂花香气里”？
因为桂花从“刚开”到“盛开”再到“摇落”做成食品。都散发着香气，不受 季节的约束。并且桂花的香气浓郁，邻居左右都深深浸“摇花乐”和“桂花雨”呢？
因为作者童年的美好回忆都与桂花有关，作者借助桂花这一具体的事物抒发对 故乡和童年生活的怀念，更加含蓄让人回味无穷。
3. “桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居， 没有不浸在桂花香里的”。这句话中哪个字运用的最妙，为什么？
“浸”字运用的最好，形象生动的写出了桂花香气浓郁的特点。说明桂花盛开 时花香四溢，无处不在，更沁在每个人的内心。
4. “啊！真像下雨，好香的雨呀！”这句话中“下雨”指的是什 么？为什么说“雨”很香？
桂花雨
1. 文章的第 2 自然段提到梅花和木兰花有什么用处？
运用对比的修辞，将自己对桂花和梅花木兰花的感情态度作对比，突出了对桂 花的喜爱之情。
2. 文中在介绍桂花的样子时，为什么要说其“笨笨的”。这样写 有什么用意？
采用了先抑后扬的写作手法，将桂花和梅树作对比，说明了桂花树的样子虽然 不够灵秀，但是它的香气实在太迷人了，让人心生喜爱。
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五年级语文《桂花雨》同步练习题
一我能快速地在课文中找出下列词语的近义词。
家乡( )观赏( )认真( )
担忧( )赶忙( )时期( )
二我知道下列句子用了什么修辞手法。
夸张比喻拟人
1．一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。
( )
2．我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。
( )
3．笨笨地桂花树可惹人喜爱了。
( )
4．钟山只隔数重山。
( )
三我能照样子写句子。
例:这的确是一次伟大的奇观。
这是奇观。
1．整个村子都浸在桂花的香气里。
2．我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。
四我知道下面两句话应该读出什么语气。
1．“妈，怎么还不摇桂花呀？” ( )
2．“啊，真像下雨，好香的雨啊！” ( )
五读了课文，我也想起了一些难忘的人和事。
听到_______________，我总会想起______________，还有______________。
看到_______________，我总会想起______________，还有_____________。
一、比一比，再组词。
茁()捧()吩()栋()
拙()棒()纷()拣()
二、给下列句中带点的词换个意思相近的词。
1、桂花树上长满了茂密的叶子。
()
2、母亲赶紧吩咐人提前摇桂花。
()
3、母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中。
()
三、课文填空。
1、“桂花开得()时，不说()，至少前后左右十几家邻居，没有不()。
”若将句中“没有不”换成别的词语，可以是:()。
2、父亲闻着()和()的混香，诗兴大发:“()，()。
()，()。
”
3、桂花摇落以后，全家动员，()小枝小叶，()在簟子上，()好几个天太阳。
桂花晒干了，()铁罐子里，()茶叶中泡茶，()桂花卤，过年时做糕饼。
全年，整个村庄都()在桂花香中。
这正是父亲诗中所说的:“()。
”
四、拓展练习
1、填写读书名言。
1)“书犹()也，()读之可以()。
”这是刘向说的，说明读好书可以让人变得()。
2)“我扑在书上，就像()的人扑在()上。
”高尔基把书比作()，说明读书可以使我们()。
2、填写歇后语。
茶壶里煮饺子－－()。
八仙过海－－()
刘姥姥进大观园－－()
()(自己写一歇后语。
)
3、练习三成语歌
江山如画的江南，是人间天堂。
傍晚泛舟西湖，明月清风，桂子飘香。
极目远眺，湖光山色，水光接天，真是相得益彰。
江南还是个鱼米之乡。