幼儿园小班教案：综合我的左手也能干

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小班《能干的小手》教案（通用6篇）

小班《能干的小手》教案（通用6篇）小班《能干的小手》教案（通用6篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小班《能干的小手》教案（通用6篇），欢迎大家分享。

小班《能干的小手》教案1教学目标：1、认识自己的小手，手心、手背、五根手指头的名称。

2、愿意自己的事情自己做，生活自理能力在活动中有所增强。

3、知道手能做许多事情，初步掌握保护手的方法。

教学重点：学习手指头的名称，知道手心、手背。

了解小手的本领。

掌握基本的护手方法。

教学难点：自己动手穿鞋子、做大红花。

保护小手方法。

教学方法：手指游戏，教师示范、谈话，自己动手做。

1、游戏：手指变变变，导入活动。

教师带幼儿边念儿歌边进行游戏：一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀变，变成小老鼠，吱吱吱。

（两个手指头变小白兔，三个手指头变小花猫，四个手指头变小黑狗，五个手指头变大老虎）。

2、引导幼儿认识自己的小手。

通过观察、感知、提问和描述，知道手心、手背、五个手指头的名称。

教师："我们有几个手呀？""小手的手指头叫什么名字？"教师出示大拇指，引导幼儿回答。

依次出示一个手指头，幼儿集体回答。

教师请幼儿手心向上，再请幼儿手背向上。

表扬小朋友。

做手指游戏，复习巩固手指、手心、手背名称："大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞来看戏，手心手背，心肝宝贝。

"3、了解小手的作用。

游戏一：送玩具宝宝回家，亲身体验小手的作用。

（请个别幼儿游戏）提问：玩具撒了，你们的小手要怎么做呢？游戏二：让幼儿不用手把鞋子脱出来，再穿上去。

（请所有幼儿游戏）提问：不用小手可以脱鞋子吗？那不用小手穿鞋子呢？引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本领。

讨论：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，还可以干些什么事情？小结：（游戏结论）我们的小手可以把玩具收到盒子里；不用小手也可以脱鞋子，但是不用小手就很难穿上鞋子了。

小班健康《我的左手也会做》

小班健康活动《左手动动动》一、活动目标1、可以用左手捡纽扣和涂色，在生活中乐意用左手做各种各样的事情。

2、提高左右手动作的灵活性、协调性。

二、活动准备画有水果轮廓的涂画纸若干、纽扣若干、调羹一只、小手带每人一条三、活动过程（一）、《小小手》儿歌导入。

师：上个星期呀，戚老师教我们念了一首儿歌你们还记得吗？我现在来念一下，会的小朋友可以跟我一起念。

（拍拍手、拉拉手，我们都有一双手，穿衣服、扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手，小小手、小小手，真是我的好朋友。

）师：这首儿歌里的小手会做什么呀？分析：让幼儿对已经学过的知识进行回忆复习，吸引他们的注意力，引起兴趣，导入小手这个主题。

（二）、分清左右手1.区分左右手师：我们的小手除了刚刚说过事还会做什么呀？（吃饭）小朋友们吃饭用哪只手的呀？请举起你们吃饭的手让老师看一看。

大部分小朋友是用这只手吃饭的（文宇左撇子），这边这只手呢，是右手，另一只是左手。

现在呀，我要看看你们是不是知道了哪只手是右手。

我要奖励分得清楚的小朋友一条好看的手带。

我走到你们的身边的时候，你们就伸出你的右手，伸对了，我就给你的右手一条好看的手带。

（分手带）分析：小班幼儿还不能很好的分辨左右手，引导他们分辨左右手，并且用手带标记他们的右手，帮助他们区别。

2.右手灵活所有的小朋友的右手都有了好看的手带，现在我请你们说一说你们平时都用哪只手做什么事情？要是做同样的事情哪只手比较灵活？（拍皮球用右手、画画用右手、剪东西用右手）教师小结：刚才，我发现小朋友用右手比较多，很多事情都是用右手来完成的，所以呀，我们的右手比较灵活。

平时左手不爱活动，什么事情右手都抢着干，留给左手的机会很少，所以不灵活。

左手呀，有点伤心，他也想和右手一样棒，也想变灵活。

那么怎样才能使我们的左手变得跟右手一样灵活呢？（多用左手）分析：让幼儿自己感受右手比较灵活，体会到左手需要多活动。

（三）、左手做一做1.左手用调羹师：老师给你们准备了东西，你们看看这是什么呀？我想请你们帮我把这只盒子里的纽扣用调羹装到另一只盒子里。

幼儿园小班主题教案《能干的小手》含反思

幼儿园小班主题教案《能干的小手》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我的小手真能干幼儿园常识教案（通用11篇）

我的小手真能干幼儿园常识教案（通用11篇）我的小手真能干幼儿园常识教案篇1活动内容：我的小手真能干活动目标：1、在体验成功的过程中，培养幼儿自信心。

2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。

活动准备：1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。

2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。

3、食物：桔子、小红果、花生米若干。

4、教师准备一盘小红果。

活动过程：（一）导入：兔妈妈：兔宝宝，你们的小手洗干净了吗？就让我们起唱起《小手歌》吧！（小手小手拍拍，小手小手伸出来，看看谁的小手白。

兔妈妈：你的白，你的白，你洗的也很干净。

）宝宝们，小手洗干净了，快来帮妈妈做事吧！（二）展开：1、分食物。

请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。

兔妈妈：今天小熊宝宝要到咱们家来做客，妈妈给他们准备了很多好吃的食物。

妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。

请宝宝们把相同的食物放在一起。

我们怎么分呢？（用筷子分吧！）你们那么小，能行吗？（鼓励幼儿的自信心）（1）兔妈妈：请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。

你们能行吗？（请幼儿对自己说：我能行。

）幼儿操作，教师巡回。

（2）请幼儿说说是怎样夹的。

教师小结：把筷子放在这两个手指中间，把筷子分开，用力一夹，就夹起来了。

（3）兔妈妈：大盘里还有两种食物，请兔宝宝用筷子把它们夹起，分别放到小盘里。

（请幼儿对自己说：我很棒！）幼儿分红果和花生米，教师巡回。

2、讲故事。

看幻灯片，听故事《小蚂蚁上高塔》。

（鼓励幼儿增强自信心）听完故事后的提问：（1）兔妈妈：小宝宝们，你们喜欢故事里谁？为什么？（2）兔妈妈：你们不喜欢故事里的谁？为什么？（请4—5名幼儿来讲）兔妈妈：妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。

因为他做事情的时候不气馁，始终对自己说：我能行，我会成功的。

3、招待小熊宝宝。

咚咚咚。

（敲门声）兔妈妈：小熊宝宝到我们家来做客了。

让我们热情的招待他们吧。

（1）和小熊一起跳舞。

（2）喂熊宝宝吃食物。

用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前，喂到熊宝宝的嘴里。

幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》及教学反思3篇

幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》及教学反思3篇幼儿园小班社会公开课教案《我的小手真能干》及教学反思1小班社会优质课教案《小手真能干》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力，让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望，培养幼儿手眼协调的能力，快来看看幼儿园小班社会优质课《小手真能干》含反思教案吧。

活动目标：1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。

2.培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。

3.培养幼儿手眼协调的能力。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。

活动流程：感知体验-->操作练习活动过程：a）感知体验，教师幼儿在门口老师：“今天，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？”（好）兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。

兔妈妈：“每个兔宝宝找到一个位子坐下来。

”兔妈妈：“今天我请兔宝宝吃糖。

”兔妈妈：“用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。

”兔妈妈：“让妈妈先试试看。

（妈妈用筷子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。

”兔妈妈：“兔宝宝，你们想吃糖吗？”（想）谁愿意上来夹住糖的。

幼儿（兔宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。

兔妈妈：“原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。

”兔妈妈：“哪个宝宝还想来吃糖的。

我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。

兔宝宝，记住了只夹一粒糖。

”b）操作练习兔妈妈：“我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。

妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈：”谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！“一名幼儿上来示范。

拍手鼓励。

兔妈妈：”你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。

"幼儿操作，教师随机帮助指导。

c）小结，自然愉快结束。

小班社会公开课教案《我的小手真能干》 (2)

小班社会公开课教案《我的小手真能干》教学目标：1.了解小手的作用和功能。

2.培养学生主动动手、动脑的能力。

3.培养学生团队合作的意识。

教学重点：1.了解小手的作用和功能。

2.掌握小手能够进行的动作。

教学准备：图片或实物：手、纸张、剪刀、颜料、画笔、铅笔等。

教学过程：Step 1 导入：（通过引发学生的思考和讨论，激发学生学习的兴趣）1.做一个小小的游戏：老师把掌心朝下，学生靠近老师的掌心，猜猜老师手中握着什么？2.引导学生使用自己的小手触摸周围环境，感受手的温度和触感。

3.学生自由交流：小手对我们来说有什么作用？（学生可能会提到拿东西、写字画画、扔球等）Step 2 导入小说：《我的小手真能干》1.与学生一起分享小说《我的小手真能干》，通过阅读激发学生对小手的好奇心。

（老师可以适当引导学生思考，例如：故事中的小熊能干了哪些事情？他是怎么做到的？）2.学生自由交流：你们在生活中能够用到手做的事情有哪些？（学生可能会提到很多事情，例如吃饭、穿衣服、洗澡等）Step 3 手工制作：1.与学生一起制作手印画：学生用颜料将自己的手印印在纸上，再用铅笔画出小手的形象。

2.与学生一起剪剪纸：学生用剪刀剪成自己喜欢的形状，再用胶水黏贴在纸上。

3.与学生一起画画：学生用画笔画出自己喜欢的事物，再用手指或刷子在画上做出不同的效果。

Step 4 总结：1.与学生一起回顾今天的学习内容，总结小手的作用和功能。

2.与学生一起思考：如果没有小手，我们能做到这些事情吗？3.学生进行小结：每个人的小手都很重要，我们应该好好爱护自己的小手。

教学反思：通过本节课的教学，学生对小手的作用和功能有了更深的了解，能够主动动手、动脑，并培养了团队合作的意识。

同时，通过手工制作的活动，让学生亲身体验小手的作用，激发了学生的创造力和想象力。

课后可以通过生活实践活动，提醒学生爱护自己的小手，并鼓励他们积极参与日常生活中需要动手的活动。

小班我的小手真能干教案

小班我的小手真能干教案一、教学目标让孩子们通过活动认识到自己小手的用途，了解小手能完成的各种动作，激发孩子们对手部动作的探索和兴趣。

通过一系列的互动环节，培养孩子们的手部协调能力，提高孩子们手指的灵活性和手眼配合的精准度。

帮助孩子们养成良好的手部卫生习惯，学习正确的洗手方法，让孩子们认识到保护小手的重要性。

增进孩子们的自信心和自豪感，通过展示小手的成果，让孩子们感受到自己的努力和能力。

让我们一起走进孩子们的世界，探索小手的无限可能，共同见证孩子们的成长与进步吧！1. 让学生了解小手的构造和功能，认识到手的重要性亲爱的孩子们，今天我们要来聊聊我们身体的一个非常特别的部分——我们的小手！你们知道吗，我们的小手可厉害了，它们不仅可以帮助我们做很多很多事情，还非常神奇地拥有各种各样的功能。

让我们一起来探索一下小手的奥秘吧！孩子们伸出你们的小手看看，它们是不是都有五个小指头呀？这就是我们的手指，它们像小精灵一样帮助我们抓住东西。

再看看手掌部分，这是我们手指的底座，有了它我们才能更好地握住东西。

小手上的小关节让手指能够灵活地弯曲，做出各种各样的动作。

这些合在一起，就构成了我们神奇的小手。

小手的功能真的很强大！想象一下我们用手去捡起玩具、握笔写字、用手掌拍球玩耍等等都是依赖小手的动作来完成。

除此之外我们的手指能够夹取细小的物品，触摸物体的大小、温度等等，这些都离不开我们神奇的小手的帮助。

所以说我们的手是一个非常有智慧的小伙伴，不信？我们来试一试吧！让孩子们做一些简单的动作来感受小手的灵活性和力量，比如拿起玩具、挥手打招呼等。

让孩子们感受到小手的神奇之处。

（来源不准确或不成立的内容已删除）2. 通过活动，让学生展示自己小手的技能，培养自信心接下来我们要让孩子们展示他们小手的技能啦！每个孩子都有他们独特的小手技能，有的擅长画画，有的善于捏泥巴，还有的可以自己穿衣服、吃饭。

这些看似简单的日常技能，其实是孩子们成长的标志。

我的小手真能干幼儿小班教案

我的小手真能干——幼儿小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，了解手的作用。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信心，增强幼儿自我价值感。

二、教学内容：1. 认识手：讲解手的基本结构和功能，让幼儿观察自己的手。

2. 动手操作：通过游戏和实践活动，让幼儿体验动手操作的乐趣。

3. 生活自理：教育幼儿学会简单的自理能力，如穿衣、洗手、整理物品等。

三、教学方法：1. 讲解法：讲解手的基本结构和功能，让幼儿了解手的重要性。

2. 示范法：示范生活自理能力，让幼儿跟着学习。

3. 实践法：让幼儿动手操作，亲身体验。

四、教学准备：1. 教具：图片、视频、手工材料等。

2. 环境：宽敞的活动场地，安全的学习环境。

五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对手的兴趣。

2. 讲解：讲解手的基本结构和功能，让幼儿认识手。

3. 示范：示范生活自理能力，让幼儿跟着学习。

4. 实践：让幼儿动手操作，体验动手乐趣。

5. 总结：通过活动总结，让幼儿认识到自己的小手真能干。

六、教学活动：1. 活动名称：《小手画画》2. 活动目的：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿绘画兴趣。

3. 活动过程：a. 讲解绘画的基本技巧，如握笔姿势、绘画顺序等。

b. 示范绘画过程，让幼儿跟着学习。

c. 给予幼儿自由绘画的时间，鼓励他们发挥想象力。

d. 展示幼儿作品，让大家一起欣赏、评价。

七、教学活动：1. 活动名称：《小手唱歌》2. 活动目的：培养幼儿音乐节奏感，提高幼儿表达能力。

3. 活动过程：a. 教唱简单儿歌，讲解歌曲节奏和旋律。

b. 示范演唱，让幼儿跟着学唱。

c. 组织幼儿进行合唱，培养他们的团队协作能力。

d. 举办小型音乐会，让幼儿展示自己的歌唱才华。

八、教学活动：1. 活动名称：《小手整理》2. 活动目的：培养幼儿整理物品的能力，提高幼儿生活习惯。

3. 活动过程：a. 讲解整理物品的重要性，让幼儿认识到整理的必要性。

综合我的左手也能干

归纳我的左手也精干(小班归纳：我的左手也精干(小班)活动目的：许多孩子在三岁前都是用双手一起操作的，今后，他们运用右手的时机远远多于左手。

左右手的灵敏程度已呈现显着距离。

本次活动便是给孩子供给一个左手参加操作的时机。

鼓舞幼儿灵敏地运用双手，训练左手功用、开发幼儿全脑。

活动方针：1、愿意学惯用左手做各式各样的事。

2、进步左右手动作的灵敏性、协调性。

活动预备：调羹、盘子、涂色操练纸、油画棒、剪刀、五角星。

教育重难点：幼儿愿意用左手进行操作活动，领会操作的高兴。

活动进程：1、导入：儿歌：《小小手》。

拍拍手，拉拉手，咱们都有一双手。

穿衣服，扣扣子，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手。

小小手，小小手。

真是咱们的好朋友。

小朋友咱们有几只手呀？（两只）这两只手的姓名叫什么呀？（左手、右手）哪仅仅右手？哪仅仅左手呀？（请幼儿别离举起自己的左右手）2、（1）评论：咱们平常用哪只手吃饭？（右手）用哪只手画画？（右手）引导幼儿联络平常的习气，领会平常用左手的时机比较少，所以右手精干。

咱们的右手会做这么多事呀！真精干！咱们来给咱们的右手贴一颗星。

（2）评论：咱们的右手会画画、能够用来吃饭------，那么这些事咱们的左手是不是也会做呢？3、告知要求，幼儿操作。

今日我为小朋友们预备了油画棒、涂色操练纸，你们能够用左手拿油画棒去涂一涂色彩；还为你们预备了调羹、盘子、弹子、你们能够用左手拿调羹去舀弹子比一比谁舀的最多；还为你们预备了剪刀和图片，你们能够用左手拿剪刀去剪一剪纸。

记住！是用左手去做哦！现在请小朋友们选相同自己最喜欢的去试一试！幼儿自由选择其间的一组资料进行测验，教师调查辅导，提示幼儿没有贴五角星的那只手是左手，鼓舞幼儿充分地测验用左手做一件事，鼓舞动作快的幼儿进行新的测验。

3、幼儿沟通操作状况。

你方才用左手做了什么事？你的左手会做吗？本来咱们右手会做的事，咱们的左手也能做呀！咱们的左手也很精干！咱们也来表彰一下左手，给左手贴一颗五角星。

我的左手也能干教学设计

我的左手也能干教学设计教学设计是教师教学工作中必不可少的一环，它是指根据教学目标、教学内容、教学方法等要素，合理组织教学过程的一种策划活动。

教学设计的好坏直接影响到教师的教学效果和学生的学习效果。

在教学设计中，双手都能发挥作用，但是我相信即使是我的左手，也能完成出色的教学设计工作。

接下来，我将详细展示我的左手也能干教学设计的理由。

首先，教学设计需要进行深入理解和分析。

我的左手具备良好的观察能力，能够准确地捕捉到教学内容的要点。

我会通过阅读教材、了解学生的背景知识以及对教学目标的分析等方式，全面了解教学内容的内容和难度，有针对性地进行设计。

我的左手能够借助自己的观察能力，帮助我在教学设计中对教学内容进行全面深入的理解和分析。

其次，教学设计需要合理安排学习任务和教学环节。

我的左手有较强的组织能力，能够将教学内容划分为适当的学习任务和教学环节。

我会根据学生的学习能力和兴趣水平，进行科学合理的学习任务划分，设置不同难度层次的教学环节，让学生在教学过程中不断参与、思考、互动，提高他们的学习效果和积极性。

我的左手可以帮助我合理安排学习任务和教学环节，使整个课堂教学更加有序和有效。

再次，教学设计需要综合考虑教学方法和教学手段。

教学方法是指教师在教学过程中所运用的方法和手段，而教学手段是指教师在教学过程中所使用的教育技术工具和教学资源。

我的左手有较强的创新能力，能够不断探索和尝试新的教学方法和手段，以提高教学效果。

我会根据教学目标和教学内容，灵活运用不同的教学方法和手段，如讲解法、讨论法、实验法、情景模拟法等，让学生在多种教学情境中进行学习，培养他们的综合能力和创新思维。

我的左手能够帮助我在教学设计中不断探索和创新，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

最后，教学设计需要及时进行反馈和评价。

我的左手具备较强的观察能力和逻辑思维能力，能够及时对学生的学习情况进行观察和评价。

我会根据学生的学习表现和反馈意见，调整教学策略和教学方法，对教学效果进行及时反馈和评价。

小班社会优质课教案及教学反思《我的小手很能干》

小班社会优质课教案及教学反思《我的小手很能干》教案：《我的小手很能干》目标：通过课程的学习，培养幼儿的动手能力和想象力，了解手的功能和重要性，并提高社会交往能力和团队合作意识。

教学内容：1. 课程导入：观察幼儿的手，并引导幼儿发现自己手的特点和功能。

2. 活动一：手的功能和重要性讨论通过图片、故事、游戏等方式，引导幼儿讨论手的功能和重要性，例如：用手写字、抓东西、握笔、做手工等。

3. 活动二：小手能干什么？利用游戏或角色扮演的形式，让幼儿模拟各种使用手的场景，如吃饭、剪纸、洗手等，帮助他们认识到手的重要性。

4. 活动三：小手的动手能力训练提供多种手工活动，如折纸、剪纸、粘贴等，让幼儿动手实践，培养他们的动手能力和想象力。

5. 活动四：小手团队合作组织幼儿进行小组活动，要求他们合作完成一项任务，如用纸板搭建一个房子，通过合作和交流，提高幼儿的社会交往能力和团队合作意识。

6. 课程总结：引导幼儿回顾本节课的学习内容，并对手的重要性和动手能力进行总结。

教学反思：1. 教学有效性：通过对手的功能和重要性进行讨论，幼儿能够更深入地了解手的作用，进而更加珍惜和运用自己的手。

通过动手训练和团队合作等活动，幼儿的动手能力和社会交往能力得到了提升。

2. 教学方法选择：本节课既有讨论和讲解的形式，也有游戏和手工活动的形式，综合运用了多种教学方法，使幼儿能够在不同的情境中全面发展。

3. 教学资源利用：通过使用图片、故事、游戏等资源，能够更加生动地呈现手的功能和运用场景，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

4. 教学组织管理：通过小组活动的形式，幼儿有机会进行合作交流，培养了他们的合作意识和团队精神。

同时，合理分配任务和角色，保证每个幼儿都有机会参与到活动中。

5. 教学反思与调整：通过观察幼儿的反应和参与情况，及时调整教学内容和活动，使课堂更加适合幼儿的认知水平和兴趣，提高教学效果。

综上所述，通过《我的小手很能干》这堂优质课的教学，幼儿能够了解手的功能和重要性，培养动手能力和社会交往能力，为他们的全面发展奠定了基础。

幼儿园小班综合教案综合我的左手也能干

幼儿园小班综合教案综合我的左手也能干教学目标：1. 培养幼儿对身体两侧协调运用的意识，特别是左手的使用能力。

2. 通过实践活动，提升幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。

3. 培养幼儿的自我认知和自我肯定，理解每个人的身体都有独特的功能和能力。

教学内容：1. 让幼儿了解左右手的不同功能和重要性。

2. 通过一系列左手操作的游戏和活动，如左手画画、左手拿勺子吃饭、左手搭积木等，让幼儿实际体验和锻炼左手的能力。

教学准备：1. 准备一些适合左手操作的游戏材料，如左手专用的画笔、勺子、积木等。

2. 制作一些关于左右手功能的图片或者动画，以便于讲解。

教学过程：1. 引入环节：通过故事或者动画的方式，引入左右手的主题，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 讲解环节：展示和讲解左右手的功能和重要性，强调左手也能做很多事情。

3. 实践环节：组织幼儿进行左手操作的游戏和活动，教师在旁指导和鼓励。

4. 分享环节：让幼儿分享自己使用左手的感受和体验，引导他们认识到左手也能干很多事情。

教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿多尝试使用左手进行各种活动，如穿衣、刷牙、吃饭等，进一步提升左手的使用能力和身体两侧的协调性。

教学总结：本节课我们学习了左右手的不同功能和重要性，特别是左手的能力。

通过实践操作，大家发现原来我们的左手也能干很多事情。

希望大家在日常生活中，能更多地使用左手，提升自己的身体协调性和动手能力。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在活动中的表现，如左手的使用情况、手眼协调能力的提升等。

2. 在分享环节，通过幼儿的反馈和表达，了解他们对左手能力的认识和自我认知的提升。

3. 在日常生活中，观察和评价幼儿是否能主动使用左手进行各种活动，以评估教学效果。

小班综合教案：我的左手也能干

小班综合教案：我的左手也能干
教学目标
1.认识左手的重要性，培养左手使用的兴趣。

2.发展幼儿左手的能力，提高手眼协调和手部精细动作能力。

3.提高幼儿的自理能力，增强自信心和自尊心。

教学准备
1.左手练习工具材料：练习剪刀，水彩笔，彩色纸，橡皮擦等。

2.教学活动课件：幼儿教育视频，左右手动画。

3.学习环境：整洁舒适的活动室。

教学内容及方法
热身活动
1.教师展示左右手手指运动，引导幼儿们模仿跟随。

2.左右手穿珠子（做手环）比赛。

正式教学
1. 认识左手
1.教师展示左右手基本区别，全球不同用左右手的风俗习惯。

2.提问：我的左手也能干什么？引导幼儿们列举自己能用左手做的事情，在黑板上画出绘本及图片，带领幼儿认识并学习。

2. 左手练习活动
1.带领幼儿们练习使用左手进行简单的书写练习。

2.使用练习剪刀进行剪纸练习、橡皮擦练习和水彩笔练习，培养幼儿左手使用技能。

3. 左手练习游戏1.。

幼儿园小班科学《小班创新课题能干的小手》教案

幼儿园小班科学《小班创新课题能干的小手》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解自己的小手有哪些功能和作用。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.培养幼儿对自己的小手充满好奇和尊重。

二、教学准备
1.现实生活中的图片或实物展示，如医务室用品、幼儿日常用品等。

2.用于观察的放大镜或显微镜。

3.手工制作材料，如纸板、颜料、彩纸等。

4.记录工具，如教学日志、摄像机等。

三、教学活动
活动一：小手的功能
1.展示现实生活中的图片或实物，引导幼儿讨论小手的功能和作用。

2.让幼儿自己观察自己的小手，并描述自己小手的功能和作用。

3.使用放大镜或显微镜观察小手的细节，引导幼儿发现更多的小手的奥
秘。

活动二：小手制作
1.让幼儿手工制作一些简单的手工作品，如手印画、折纸手等。

2.引导幼儿使用自己的小手完成制作过程，体验小手的能力和魔力。

3.鼓励幼儿尝试不同的手工制作方式，培养他们的创造力和想象力。

活动三：小手的探索
1.组织幼儿进行小手功能的探索游戏，如拉绳比赛、夹东西比赛等。

2.让幼儿在游戏中感受小手的重要性和灵巧性。

3.结合游戏结果，引导幼儿讨论小手在生活中的重要性和作用。

四、教学总结
通过本节课的教学，幼儿们深入了解自己的小手的功能和作用，培养了观察能
力和动手能力，同时也增强了对自己小手的好奇和尊重。

希望通过这样的教学方式，能够激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极探索和体验生活中的种种奥秘。

以上是本节课的教学内容，希望对幼儿们的成长有所帮助，也欢迎家长和老师
们对本教案提出宝贵建议和意见。

小班综合教案：我的小手真能干

小班综合教案：我的小手真能干教学背景本教学设计是针对小班幼儿的综合教育课程，主题为“我的小手真能干”。

幼儿的双手是初步发展的，能做的事情非常有限，但是他们的好奇心和探索欲使得他们非常想要掌握新的技能。

因此，在这节课中，我们将引导幼儿通过探究、感知和体验，在逐步学会使用小手探索身边的事物的同时，也能慢慢学会培养良好的生活习惯和基本的自理能力。

教学目标1.让幼儿认识到自己的小手有许多用途。

2.培养幼儿的观察力、动手能力和实践操作能力。

3.鼓励幼儿主动学习、探究和实践，并培养其发现问题和解决问题的能力。

4.提高幼儿自理意识和自理能力。

教学准备1.教师准备：本设计需要教师准备黑板/白板、黑板/白板画笔、干净的布、盆、肥皂、毛巾、各种不同形状的物品等。

2.学生准备：无需准备。

教学过程导入（5分钟）1.介绍本节课的主题“我的小手真能干”，向幼儿提问：“小朋友，你们喜欢用手做什么？”2.让幼儿自由表达，教师可以画出孩子们的作品，鼓励幼儿发表意见，并导入本课的主题。

主体（30分钟）1.互动探究教师利用各种不同形状的物品，如积木、水杯、花瓶、饭盒、钥匙等，向幼儿们展示，问孩子们可不可以用自己的小手拿起这些东西。

并引导孩子们用小手尝试。

2.实践操作教师向幼儿展示如何正确洗手，让幼儿们在盆里洗手，再用毛巾擦干。

教师可以在洗手完成后让幼儿们用鼻子闻一下手的气味，引导幼儿理解正确洗手的目的。

3.清理场地让幼儿边捡玩具边学习分类，分门别类地把玩具收拾起来。

结束（5分钟）1.总结与孩子们回顾今天学到的内容：小手可以做很多事情，我们要学会好好使用它们，并且提高自己的自理能力。

2.情感体验让幼儿们自己掌握自己的小手，当他们能够用小手做一些小事情的时候，自己也能感受到满足感。

拓展家长可以根据孩子的实际情况，在家里提供机会让孩子进行手部游戏，洗手，分类玩具等活动。

教学评价1.教学过程中，可以加入一些提示语，让幼儿对生活习惯的认识更深入。

小班综合教案：我的小手很能干

小班综合教案：我的小手很能干教学目标1.让学生学会使用小手掌捏、拍、搓等方法来进行揉香面团。

2.培养学生的动手能力和操作技巧，提高学生的动手能力。

教学内容1. 学习揉香面团1.将准备好的食材放入盆中，让学生感受到不同食材的触感。

2.将食材混合，加入适量水搅拌均匀后准备揉面。

3.将面粉放进另一个盆中，再加入适量水，搅拌均匀。

4.将两盆的食材混合，搅拌均匀并开始揉面，让学生掌握揉面的要领，注意用力和节奏。

5.揉好面团后，让学生感受面团的柔韧性，并将面团揉成不同形状。

2. 感受各种不同形状的感觉1.让学生参照图片与实物，用线团或者其他工具将粘土揉成不同形状的物品，如球、杯子、圆柱等。

2.引导学生探究各种不同形状所带来的不同感觉，如触感、压力等。

3. 制作小手工作品1.收集各种小手工器材，如剪纸、贴纸、颜色纸等。

2.让学生根据自己的兴趣和爱好，创意出自己独特的小手工作品。

教学步骤1. 学习揉香面团1.讲解并示范食材的混合和揉面的方法。

2.让学生跟随老师的教学，分步骤学习揉香面团的方法。

3.让学生用自己的小手掌握和运用新学到的技巧。

2. 感受各种不同形状的感觉1.讲解并示范将粘土揉成不同形状的方法。

2.让学生跟随老师的教学，分步骤学习将粘土揉成各种不同形状的方法。

3.让学生感受不同的形状，探究触感和压力等。

3. 制作小手工作品1.带领学生认识各种小手工器材。

2.鼓励学生自主创意，灵活运用工具，制作自己的小手工作品。

3.引导学生在制作过程中体会到自己的小手很能干。

教学评估1. 对学生动手能力和操作技巧的评估1.让学生在老师的指导下使用自己的小手揉香面团，并观察学生揉面的手势和握力。

2.让学生在老师的指导下参照图片与实物，把握不同形状的制作方法和技巧，观察学生对不同形状的把握情况和学习成效。

2. 对学生创意能力和艺术素养的评估1.让学生在自己的小手工制作过程中，发掘潜能，放松心情，观察学生对创意的表现和小手操作习惯。