小学数学人教版一年级上册3.4分与合(I)卷
一年级上册数学课件-3.4《分与合》 (共17张PPT)人教版
5 32
5 23
5 32
5 41
总结
2
( )和( )可以合成5
1 1 5可以分成（ ）和（ ）
5可以分成（ ）和（ ） 5可以分成（ ）和（ ） 5可以分成（ ）和（ ） 5可以分成（ ）和（ ）
2可以分成1和1 5可以分成（ ）和（ ）
5可以分成（ ）和（ ） ( )和( )可以合成5 5可以分成（ ）和（ ） 5可以分成（ ）和（ ） 5可以分成（ ）和（ ） 5可以分成（ ）和（ ） 5可以分成（ ）和（ ） ( )和( )可以合成5 ( )和( )可以合成5
1
( 4 )和( 1 )可以合成5
5
5
5
5
1 4 41
23
32
5可以分成（2）和（3） 5可以分成（1）和（4） (2 )和( 3 )可以合成5 ( 1 )和(4 )可以合成5
2
11
2可以分成1和1 1和1可以合成2
3
3
1 22 1
3可以分成1和2 1和2可以合成3
2
1
1
11
22
5 23
5 23
把
放在
里。
可以怎样放？ 4可以分成几和几？
4
4
4
31
22
13
4可以分成3和1 4可以分成2和2
3和1可以合成4 2和2可以合成4
5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
5
5可以分成（ 1 ）和（ 4 ）
( 1 )和( 4 )可以合成5
14
5
5可以分成（ 2 ）和（ 3 ）
( 2 )和( 3 )可以合成5
23
5
5可以分成（ 3 ）和（ 2 ）
人教新课标一年级数学上册3.4《分与合》说课稿
人教新课标一年级数学上册3.4《分与合》说课稿一. 教材分析《分与合》是人教新课标一年级数学上册第三单元的内容。
这一节的内容主要让学生初步理解合与分的关系，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
通过学习，学生能够理解合与分的概念，能够运用合与分的方法解决一些简单的问题。
二. 学情分析考虑到学生是刚刚接触数学，对于合与分这样的概念可能比较难以理解。
因此，在教学过程中，我将会以生动形象的例子来帮助学生理解合与分的关系，同时，我会关注学生的学习兴趣，通过游戏等互动方式，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解合与分的概念，能够运用合与分的方法解决一些简单的问题。
2.过程与方法：通过观察，操作，思考，使学生初步理解合与分的关系，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解合与分的概念，能够运用合与分的方法解决一些简单的问题。
2.教学难点：学生能够理解合与分的概念，能够运用合与分的方法解决一些简单的问题。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用启发式教学法，通过提问，引导，鼓励学生思考，发现和总结合与分的关系。
同时，我会运用多媒体教学手段，如图片，视频等，帮助学生形象地理解合与分的关系。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动形象的例子，如“小猫分鱼”，引导学生思考合与分的关系。
2.讲解：通过讲解，使学生理解合与分的概念，能够运用合与分的方法解决一些简单的问题。
3.实践：让学生通过操作，如“分水果”，运用合与分的方法解决实际问题。
4.总结：引导学生总结合与分的关系，加深学生对合与分的理解。
5.练习：布置一些相关的练习题，巩固学生对合与分的掌握。
七. 说板书设计板书设计将主要包括合与分的概念，合与分的例子，以及合与分的方法。
通过板书，帮助学生理解和记忆合与分的内容。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的练习情况和课堂表现来进行。
小学数学人教版一年级上册3.4分与合(I)卷
小学数学人教版一年级上册3.4分与合（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、填空题 (共6题；共31分)1. （7分）分一分，合一合．2. （4分）填空题（1） 5－________=1（2） 5－________=4（3） 4－________=2（4） 3－________=2（5） 4－________=1（6） 5－________=2（7） 4－________=0（8） 2－________=03. （7分）分一分，合一合4. （4分） (2018一上·福田期中) 数一数，填一填。
________________________________________________5. （2分）放花炮6. （7分）填空4-3=________1+4=________二、连一连 (共1题；共5分)7. （5分） (2020一上·大冶期末) 连一连。
（1）（2）三、解答题 (共1题；共5分)8. （5分）下图是一家超市里卖的袋装橙子．如果要买两袋共5个橙子，可以怎样买?请你用算式的形式表示出来．参考答案一、填空题 (共6题；共31分)答案：1-1、考点：答案：2-1、答案：2-2、答案：2-3、答案：2-4、答案：2-5、答案：2-6、答案：2-7、答案：2-8、考点：答案：3-1、考点：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：答案：6-1、考点：二、连一连 (共1题；共5分)答案：7-1、答案：7-2、考点：解析：三、解答题 (共1题；共5分)答案：8-1、考点：解析：。
一年级上册数学课件-3、4以内数的分与合-人教版
５只
要飞进２个
，每个
进同样多的
吗？圈出正确答案。
能飞
能 不能
５只
要飞进２个
，每个
进同样多的
吗？圈出正确答案。
能飞
能 不能
４.这个游戏公平吗？ 说一说怎样才能使这个游戏变得公平。
义务教育教科书人教版小学数 学一年级上册
“几个”和“第几”
第 一 条 鱼
请问小猫上午钓了几条鱼？
1条鱼
第 二 条 鱼
请问小猫中午钓了几条鱼？
1条鱼
第 三 条 鱼
请问小猫下午钓了几条鱼？
1条鱼
第一条鱼＝1条鱼 第二条鱼＝1 条鱼 第三条鱼＝1条鱼
“第几”表示事 物的排列顺序， 指其中的一个 事物。
小猫今天一共钓了多少条鱼？
1 ＋ 1 ＋ 1 ＝3
“几个”表示事物个数的多少，也 就是我们所说的总数。
课堂练习
2可以分成1和1 1和1可以合成2
4
13
4可以分成1和3 1和3可以合成4
3
21
3可以分成2和1 2和1可以合成3
4
２２
4可以分成2和2 2和2可以合成4
5 14
5 23
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完成第22页。做一做。
4
32
1
12 3
5
432
1
1
2
3
4
一共有（ 7）个 。给中间一个 涂上颜色。 它的左右两边都有（ 3）个 。
第 左1 第
2
第
第
4
5
第
3
1
2
3
4
5
5
5
小结：
“几 是 指 总数； 个” “第几” 是 指一个数。
一年级数学上册教案《3.4分与合》3-人教版
一年级数学上册教案《3.4分与合》3-人教版一. 教材分析《3.4分与合》是人教版一年级数学上册第三单元的内容。
这一部分主要让学生初步理解分与合的概念，学会用简单的语言描述分与合的过程，掌握2-5的分成和合并的方法，并能应用于实际生活中。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于分与合的概念可能有些抽象，需要通过具体的事物或图片来帮助他们理解。
学生对于数的组成和分解有一定的认知基础，这为本节课的学习打下了良好的基础。
三. 教学目标1.让学生掌握2-5的分成和合并的方法。
2.培养学生用数学语言描述分与合的过程。
3.培养学生将分与合的概念应用于实际生活中。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握2-5的分成和合并的方法。
2.教学难点：培养学生用数学语言描述分与合的过程，并将概念应用于实际生活中。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教具准备：水果、图片等。
2.学具准备：每人一份分成和合并的操作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用水果或图片，引导学生观察并说出水果或图片的名称，然后提问：“如果我们把这些水果或图片分成几份，每份会有几个？”引导学生思考分与合的概念。
2.呈现（10分钟）教师展示2-5的分成和合并的图片或实物，引导学生观察并说出分成和合并的方法。
教师边操作边讲解，让学生理解分与合的过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行动手操作，实践2-5的分成和合并的方法。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师提问：“我们刚才学习了什么？谁能用语言描述一下分与合的过程？”引导学生用数学语言表达分与合的概念。
然后，教师出示一些实际问题，让学生运用分与合的方法解决。
5.拓展（10分钟）教师出示一些有关分与合的拓展问题，引导学生思考并解答。
例如：“如果我们有6个苹果，分成3份，每份会有几个？”6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确分与合的概念及应用。
强化训练 2020年人教版数学一年级上册 三、1~5的认识与加减法 4.分与合
开放闯关
一、树上的苹果可以怎样放？
1. 2.
3. 4.
二、小熊猫在放风筝，风筝上应是数字几？（小熊猫身上的号码与风筝上的号码之和是4）
三、哪两个数合起来是5？用线连一连。
四、
实践操练
一、想一想，填一填。
1. 2.
3. 4.
二、填一填。
三、我来当裁判，哪只小猫吃得对，在( )里画“√”。
1. （）
2. （）
3. （）
4.分与合
海选初战
一、1. 2 2 2. 3 1 3. 1 3 4. 4 1 5.1 4 6. 3 2
二、1.4 2 1 3 2.3 2 1 3.1 2
三、1. 2. 3. 4.
四、2. 2 3. 3 4. 4 5. 1 6. 2 7. 4 8. 3 9. 3 10. 2
强化训练2020年人教版数学一年级上册三、1~5的认识与加减法4.分与合
海选初战
一、数一数，填一填。
1. 2.
3. 4.Leabharlann 5. 6.二、我是小小理货员。
1．竖栏和是5 2．竖栏和是4 3．竖栏和是3
1
3
4
2
1
2
3
2
1
三、猜一猜，画一画。
1. 2. 3. 4.
四、照样子，写一写。
1. 2. 3. 4. 5.
开放闯关
一、1. 2. 3. 4.
二、2 3 1
三、
四、3 5 5 4 5 4 5 4
实践操练
一、1.1 2.3 3.1或0 4.2或1或0
二、
三、2．√
人教版一年级上册数学-分与合
5
5
5
5
14 23 32 41
5的分成
5
5
5
5
1 4233241
5的组成
1 4233241
5
5
5
5
我会用 摆一摆。（教材P22 做一做1）
人教版一年级上册数学-分与合
归纳总结：
5能分成1和4、2和3、3和2、4和1， 相应地1和4、2和3、3和2、4和1都能合 成5。
人教版一年级上册数学-分与合
人教版一年级上册数学-分与合
人教版一年级上册数学-分与合
新知应用 1.填一填。（教材P21第2题）
2
11 33 1
22
人教版一年级上册数学-分与合
人教版一年级上册数学-分与合
2. 涂一涂，填一填。（教材P22第2题）
5
5
5
1 42 33 24 1
人教版一年级上册数学-分与合
人教版一年级上册数学-分与合
3.填一填。
3 12
4的分成
4 13
4 22
4 31
4的组成
13 4
1和3组成4
22 4
2和2组成4
31 4
3和1组成4
归纳总结：
4能分成1和3、2和2、3和1，相应 地1
12 3
21 3
探索新知二
5 个 放在两个 几种放法？
里，有
动手操作 用自己的学具摆一摆吧。
1
4 23 3 24 1
第3单元 1~5的认识和加减法
4 分与合
人教版数学一年级上册
情景导入
小朋友们看一看，数一数，你看到了 些什么？
有4个向日葵和2个筐。
探索新知一
3.4分与合(教案)2023-2024学年数学一年级上册人教版
3.4 分与合（教案）20232024学年数学一年级上册人教版当我站在讲台前，看着台下的一年级学生，我知道他们对我的数学课充满了好奇和期待。
今天我要上的内容是3.4分与合，这是人教版20232024学年数学一年级上册的一部分。
教学内容：我们将会学习如何将一个整体分成几个部分，也就是“分”，以及如何将几个部分合在一起，也就是“合”。
通过学习，学生们将掌握分数的基本概念和运算方法。
教学目标：我希望学生们能够理解分数的意义，掌握分数的读写方法，以及进行简单的分数运算。
教学难点与重点：重点是让学生们理解分数的概念，掌握分数的读写方法。
难点则是如何让学生们能够将实际问题转化为分数问题，并能够进行分数的运算。
为了上好这节课，我准备了一些教具和学具，包括一些实物模型，如苹果、糖果等，以及一些分数的卡片。
在板书设计上，我会用简洁明了的图示和文字，将分数的基本概念和运算方法展示给学生们，让他们能够清晰地理解和记忆。
对于作业设计，我会布置一些分数的练习题目，让学生们能够在课后巩固所学知识。
我会选择一些难度适中的题目，既能够检验学生们对分数的理解和掌握程度，又不会让他们感到过于困难。
课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考这节课的优点和不足，以及如何改进教学方法，让学生们能够更好地理解和掌握分数的知识。
同时，我也会思考如何将分数的知识拓展到更广泛的领域，让学生们能够更好地应用所学知识。
这节课，我希望能够通过生动的教学方法和实际的例子，让学生们理解和掌握分数的知识，激发他们对数学的兴趣和热情。
我相信，只要我用心教学，学生们一定能够学好分数的知识，取得优异的成绩。
重点和难点解析：对于分数的概念，我计划使用实物模型，如苹果、糖果等，来进行直观的演示。
我会将一个整体分成几个部分，并让学生们亲眼看到每个部分的大小和比例。
通过这种直观的方式，学生们可以更好地理解分数的意义，即一个整体被分成了几个相等的部分，每个部分的大小就是分数的值。
3.4 分与合(教案)2023-2024学年数学一年级上册 人教版
3.4 分与合（教案）2023-2024学年数学一年级上册人教版教学目标：1. 让学生理解并掌握“分”与“合”的概念，能够准确地区分“分”与“合”的动作。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 培养学生合作学习的能力，增强团队合作意识。
教学重点：1. 让学生掌握“分”与“合”的概念。
2. 培养学生的观察能力和思考能力。
教学难点：1. 让学生能够准确地区分“分”与“合”的动作。
2. 培养学生的动手操作能力。
教学准备：1. 教具：水果、玩具等可分的物品。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示水果、玩具等可分的物品，引导学生观察并思考如何将这些物品进行“分”与“合”的动作。
2. 学生自由发言，分享自己的观察和思考。
二、探究（10分钟）1. 教师引导学生进行小组讨论，共同探究“分”与“合”的概念。
2. 学生通过实际操作，亲身体验“分”与“合”的动作，进一步理解“分”与“合”的概念。
三、实践（10分钟）1. 教师布置任务，让学生分组进行“分”与“合”的实践活动。
2. 学生在小组内进行讨论，共同完成任务。
四、分享（5分钟）1. 各小组派代表分享自己的实践成果。
2. 教师对学生的分享进行点评，给予鼓励和指导。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结“分”与“合”的概念。
2. 学生自由发言，分享自己的学习心得。
教学反思：本节课通过引导学生观察、思考和动手操作，使学生能够理解并掌握“分”与“合”的概念。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，同时注重培养学生的合作学习能力和团队合作意识。
通过小组讨论和实践活动的形式，学生能够更好地理解和掌握“分”与“合”的动作。
在教学过程中，教师应及时给予学生鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题。
同时，教师应注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高他们的学习兴趣和积极性。
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小学数学人教版一年级上册3.4分与合（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、填空题 (共6题；共31分)
1. （7分） (2019一上·灵宝期中) 在□里填上合适的数。
________
________
________
________
________
2. （4分）计算
1＋2=________1＋1=________9＋0=________3＋1=________
6＋1=________1＋3=________2＋2=________9＋1=________
3＋2=________6＋2=________
3. （7分）填空
3＋________=4
4. （4分）数一数
________只老虎
5. （2分）猜猜我是谁．
（1）－4＝0 ＝________
（2）＋2＝2 ＝________
6. （7分）在方框里填数
二、连一连 (共1题；共5分)
7. （5分） (2020一上·大冶期末) 连一连。
（1）
（2）
三、解答题 (共1题；共5分)
8. （5分）把点画在两个里，可以怎么画？
参考答案一、填空题 (共6题；共31分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
答案：3-1、
考点：
答案：4-1、
考点：
答案：5-1、
答案：5-2、
考点：
解析：
答案：6-1、
考点：
二、连一连 (共1题；共5分)答案：7-1、
答案：7-2、
考点：
解析：
三、解答题 (共1题；共5分)
答案：8-1、
考点：。