校讯通的作用

校讯通的作用校讯通是依托互联网和手机短信，致力于促进教育行业内经验交流、资源共享，实现家校良好沟通的综合素质教育平台。

校讯通的主要作用是——家校沟通。

一般分为以下几个功能（作用）：·留言：教师通过留言功能可以同时与单个或多个家长进行沟通。

·公告：此功能可以同时给全校，或某一班级所有加入校讯通的家长发送短信通知。

·短信模板：该功能为老师提供主题丰富的家校沟通信息模版，例如在校表现、成绩分析、阅读建议、家庭教育指导等内容。

老师选择相应的短信模版后即可直接发送，大大提高了家校沟通的效率。

·成绩管理：可以一次性给全班家长发送学生的各科考试成绩。

系统还提供成绩导入功能，操作更加便捷智能。

·班级资料管理：班主任或者有班级管理权限的老师，可以通过“班级资料管理”功能，修改、添加或删除本班学生和家长资料，方便老师及时与家长沟通，实现班级资料的信息电子化管理。

我们学校用的就是校讯通，很及时很方便。

比方说教研组或者是年级组里边开会，短信通知到位就行了，省去了很多麻烦。

而且学生放假、开学都有事先制定好的短信定时发送模版，到时间就会自动发到家长手机里，很是方便。

最后，希望我的问题被采纳，谢谢。

校讯通作用大这学期的家长会结束以后,妈妈作出决定：要为我申请安装校讯通。

因为妈妈工作比较忙，所以就由爷爷的手机负责联系。

班主任梁老师非常赞成妈妈的决定，很快就帮助我办好了手续,过了三天爷爷的手机就收到了由班主任发来的信息了。

校讯通开通以后，直接拉近了爷爷和班主任梁老师的距离。

有了“校讯通”，每天爷爷的手机都会收到学校给家长的通知或课任老师发来的信息，有时是学校组织书法比赛的通知，有时是下发考试结果的信息，还有是我在上课时的表现，更多的是各科当天的作业……，细心的爷爷对每一条信息都非常认真，带上老花眼镜最少看三遍。

一开始我真的好不习惯，因为有了校讯通我在学校的表现、当天要完成的作业爷爷都一清二楚，我在校表现好得到爷爷的肯定，表现不好就及时被发现教育，及时被批评纠正，要完成的作业也不能偷工减料了，要背的书，要默写的单词也无法蒙混过关了。

校讯通成了监督我学习的渠道，我只好老老实实完成作业了。

经过一段时间以后我逐渐形成了好的习惯，而且慢慢地懂得了妈妈良苦用心，我开始上课集中注意力听课，自觉认真完成作业，注意尊守学校的规章制度，得到了老师的充分肯定，我对学习的精神状态更加健康和饱满了。

我深深体会到“校讯通”凝聚了妈妈和老师对我的关怀与希望,它不仅为家长搭建起与学校进行信息交流的畅通渠道，更是关注我健康成长的重要工具，也是促进我学习的重要措施。

我坚信有了校讯通我一定会取得学习上的更大进步！新学期接受了学校校讯通管理的任务，校讯通到底有什么作用呢？了解到以下信息与大家分享：1、对学校而言：是联系社会的窗口；是实现家校联系工作和学校教育教学工作量化管理的有效手段。

2、对班主任（教师）而言：是家校沟通的互动平台；是有效完成家校联系的全新方式；是进行学术交流和获取专家专题咨询的机构；是可出成果的国家级研究课题。

3、对学生而言：是增进与教师感情交流，与家长亲密沟通的有效桥梁；是与家长沟通的代言人；是获得学习指导的园地；是学生时代成长的完整日记本。

4、对家长而言：校讯通是家长获取子女在校信息的实时手段，是获得家庭教育帮助与培训的有效渠道。

5、对社会而言：校讯通是连接家庭、学校、教育部门、社会的教育信息服务网络平台。

是社会教育的新渠道；体现全社会、全方位、多层次、随时随地关爱学生的新理念。

努力学习发挥校讯通的作用我们现在进行的素质教育是开放性全方位的教育，它打破了传统以课堂教育为主的僵化模式，多渠道地挖掘教育的潜在影响力，突破学校、家庭、社会“三位一体”的交互影响，注重他们之间的内在联系，互补功效。

而家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭对孩子的影响是广泛而持久的。

但由于家长的文化程度、教育水平、教育方式的不同，形成不同类型的家庭教育，不同的家庭教育就会对学生产生不同的影响。

所以争取家长的密切配合，形成家校合力，促进学生的素质发展就成了重要工作，孩子的教育需要合力，班主任作为班级教育，管理的桥梁和纽带，要整合家庭教育力量，以达到教育效果的最佳状态。

面对新形势，新情况，班主任要与家长多方面、多途径地进行联系、沟通，有针对地做好家长工作，在家校合作教育中发挥整合功能作用。

通过校讯通来和家长联系，具有传统沟通方式所不能比拟的优势：快捷、有效地传递信息；便利的交互功能；节省时间，提高效率。

就像利用现代通信方式建起一座空中彩桥，为家长和老师提供了一种全新的交流方式。

小小一条短信，运用得当，在家校联系中可以起到意想不到的作用。

一、温馨提示，点滴温情现在的家长工作太忙，常常疏于对孩子照顾，这时可以发挥校讯通的作用进行温馨提示。

天气变化了，气温升降了，发一条短信提醒家长对及时给孩子添、减衣物。

疾病流行时，提醒家长少带孩子去人多的场合。

这样一条短信所流露出的师爱，常常令家长感动，纷纷回复以表达谢意。

学生韩某的家长，对老师不太信任，总是用挑剔的眼光看待老师的工作，给老师平添了不少无谓的麻烦。

那次孩子病了好几天。

我发一条短信问问孩子的情况，转达老师和同学对他（她）的关心，告诉家长教学的进度。

既表达了对孩子的关心，又方便家长指导孩子预习。

家长十分感动，回复说“谢谢老师”，短短四个字，让我百感交集。

每天一条短信，拉近了家长与老师的距离。

二、作业通知，方便师生平时老师通过学生交代家长的事情，总是有部分学生健忘，使得很容易的一件事情变得拖拖拉拉。

而家校快讯通就像一个公开的班级信息发布台，家长通过家校快讯通随时可以了解学校班级的主要活动，通知家长的内容，老师布置的作业要求等等。

即使孩子不小心把书面通知弄丢了，家长也能知道通知的内容，有效地配合学校的教育。

同时，家长也能利用家校快讯通向班主任反映孩子在家的表现、身体状况、请病假等，便于班主任全面及时了解学生的情况，和家长一起共同促进学生的发展。

学生李某，做事一向大大咧咧的，每次学校布置任务或发通知，他几乎都会遗失或忘记。

家长总好打电话来问老师，次数多了，难免造成误会。

后来每次一布置工作，我除了提醒孩子保管好通知，还同时发一条短信给家长，请他们督促提醒。

孩子再也没有忘记过事情，家长也因为减少了麻烦非常高兴。

三、家庭教育，方法指导很多家长不是不想帮助孩子学习，而是不知道具体怎么帮助孩子学习，也不知道每天学习的重点是在哪里，应该注意什么。

再加上还有很多学生自觉性不高，虽然老师把作业写在黑板上，可他总是不抄不记，回到家就撒谎，说没有作业，日复一日不写作业，学习成绩可想而知。

使用家校快讯通后，有效的杜绝了这种现象。

通过家校快讯通，我们每天可以及时向家长汇报学习进度，重点，难点，注意事项。

同时我也在家校快讯通的使用过程中也注意向家长树立正确的教育观念。

如“培养孩子主动学习的方法”，“如何看待孩子的考试分数”等，指导家长使用科学的方法教育孩子。

教育子女要有正确的方式，有的家长对孩子也很关心，可是，缺少正确的教育方式，只要孩子学习成绩稍不如人，父母就常常唠叨没完，还强制规定孩子的学习时间，不让他有玩、看电视的时间，使小孩十分反感。

或者是孩子做完了作业，家长又再布置额外的作业给孩子，对孩子进行题海战术。

这样的做法是有害无益的。

家长毕竟不够专业，或未得法，在指导、教育孩子时难免会有差池、纰漏。

这时，老师就可以通过校讯通对家长进行方法上的指导，理论上的引导，使家校教育形成合力，更有利于对孩子的教育。

如，一年级孩子的口算如何训练速度与正确率，如何引导孩子，做事才能日趋条理化。

这样的指导针对孩子实际，急家长所急，如夏日清风冬日暖阳，为家长所欢迎。

总之，有了校讯通系统，就如我们办公室老师所说，相当于“家访天天有，家长会每天开”。

这也是我们最深的体会。

家校快讯通是连接家庭、学校、教育部门、社会的空中彩桥，是社会教育的新渠道；体现全社会、全方位、多层次、随时随地关爱学生的新理念。

前苏联心理学家彼得洛夫提出：教师如将其教导活动局限于学校范围内，不对学生家长进行工作，那就不会达到希望的结果。

素质教育的落实需要各界社会力量的配合、关心和支持，营造一定的教育氛围。

学校素质教育一个突出的问题是需要充分发挥班主任的整合功能，调动一切教育力量，形成一种合力。

只有这样，才能做到有目的培养学生创新意识和创造才能，探究知识和运用知识能力，使他们的整体素质有所发展和提高。

所以，在推进学校素质教育的过程中，整合各种教育力量，以保证良好队集体的建设，保证办学水平和质量的提高。

教师要善于利用校讯通，把资源用足、用好，如双剑合璧，使家、校力量合一，教育孩子时才能发挥出最大的作用，达到最好的效果。

校讯通的作用？报告平安每个学生佩带一张“学生卡”到校、离校时在校讯通话机上刷卡考勤，即可将他（她）到、离校时间信息以短信方式同步发送到家长手机上，使家长放心，为家长解除了后顾之忧。

亲情电话学生通过在校讯通话机上刷卡操作，就可给预先设定的三个亲情号码免费拨打电话，实现了学生和家长间的即时沟通，该电话只能打出，不能打进。

避免了随时响起的电话铃声，扰乱校园秩序。

快速通知通过学校老师，将学校通知、考试成绩、学生在校表现、作业、老师评语、考试指南等等相关内容以短信形式发送到家长手机中。

互动交流通过短信或登陆“移动校讯通”网站实现学校和家庭、家长与老师之间就学生教育信息的双向及时沟通和交流、从而使家长和学校更加实际的了解学生状况，双方配合帮助学生更加茁壮的成长。

我是一年级新生的家长，孩子入学一个月了，今天才开通校讯通。

入学时，学校也没有明确要求每个学生都必须开通，但班里80%以上的小孩家长都用上了，我们能不用吗。

在开通这个之前，儿子的作业是他每天自己抄回来的，学校大小通知也都由他带回给我们，一次不落。

有一次儿子在学校淘气，老师发短信告诉我，我收到后立即回复说当天下午去校接他放学，想跟老师好好沟通（平时是奶奶接的）。

可是放学时，这位班主任老师在校外当着众多路人的面就开始“教育”孩子，学着孩子调皮的语言和动作，发表演讲似的滔滔不绝。

我和奶奶在旁边想要解释一两句，都被她毫不留情的打断，根本没有沟通的可能。

她这样做也没有照顾到小孩的自尊心，这一点是我不能认同的。

不过为了孩子能和老师和睦相处，同时维护老师的权威，我们做家长的只能陪笑脸，批评孩子。

回家路上我又问了儿子事情经过，觉得老师这次的严格要求有点过了，虽然儿子是犯了错，不过不至于以这种方式上纲上线的，虽然起到了教育作用，但是也伤害了他。

而我们这种不太了解真相的家长也不理智的成了帮凶。

那天为了安慰他，也为了弥补自己的过失吧，我们晚饭后带他到公园里玩到尽兴。