19 王老师是我们的班主任
2024年教师资格之中学综合素质能力测试试卷A卷附答案
2024年教师资格之中学综合素质能力测试试卷A卷附答案单选题（共45题）1、从()上看，应用文的实用性主要体现在有一套为内容服务的相应体式。
A.表现手法B.表现主题C.表现形式D.写作重点【答案】 C2、小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。
平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西，重做丢失的作业。
他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。
对此，最不恰当的处理方式是( )A.每周留出固定时间让学生整理他们的书桌B.不定时检查学生的书桌C.对小明的书桌进行展示，以示惩戒D.把清理书包当做一项家庭作业【答案】 C3、《中华人民共和国宪法》规定，我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的（）的社会主义国家。
A.无产阶级B.民主共和政体C.多党派联合执政D.人民民主专政【答案】 D4、“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展．尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中所体现的工作方针是( )A.优先发展B.育人为本C.提高质量D.促进公平【答案】 B5、世界上最早、由国家颁布的药典是（）。
A.西汉时期的《黄帝内经》B.东汉时期的《神农本草经》C.唐朝的《唐本草》D.明朝的《本草纲目》【答案】 C6、某中学的沈老师因参加省级研讨会被学校扣除一个月工资，沈老师对此要进行申诉。
教育行政部门做出处理的时限应当在接到申诉书的次日起的()。
A.15日内B.20日内C.25日内D.30日内【答案】 D7、在国家的发展道路上不存在没有问题的国家。
如果仅仅因为问题没有煽动性，就不采取任何有针对性的防范措施，那么矛盾就会越积越多，问题的“能量储备”也会越来越大，一旦爆发就是灾难性的。
A.解决社会问题对国家发展的重要性B.国家发展是不断发现和解决问题的过程C.采取有效的防范措施以防止问题的爆发D.加强对群众心理情绪的积极疏导和化解【答案】 C8、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》在工作方针中提出改革创新的重点是( )A.创新人才培养体制改革B.教育管理体制改革C.体制机制改革D.建设现代学校制度【答案】 C9、古诗《鹅》可供儿童吟咏，其作者是（）。
小时候的老师作文
小时候的老师作文小时候啊，有那么一位老师，就像一颗超级闪亮的星星，在我童年的天空里晃悠，让我到现在都忘不了。
这位老师姓王，是我们的班主任。
王老师长得就很有特点，他个子不高，但是身体很结实，像个小钢炮似的。
他的头发总是梳得一丝不苟，就像用胶水固定住了一样。
最有趣的是他的眼镜，那镜片厚得就像啤酒瓶底，每次他看我们的时候，我都感觉他的眼睛像是在镜片后面放大了好几倍，好像能一眼看穿我们心里的小九九。
他对我们的要求也是相当严格的。
特别是写字，他总是说：“字如其人，你们写的字就代表你们自己，要是写得歪歪扭扭的，那可不行。
”有一次我写字的时候，因为着急出去玩，字写得那叫一个龙飞凤舞。
王老师看到了，皱着眉头说：“你这写的啥呀？是字还是画符呢？给我重写！”我当时心里可委屈了，但是没办法，只能乖乖地重新写。
不过后来我的字越写越好，还多亏了王老师的严格要求呢。
王老师还特别关心我们这些小屁孩。
记得有一次我在学校里摔了一跤，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。
王老师知道后，像一阵风似的跑过来。
他小心翼翼地查看我的伤口，那眼神里满是担忧，一边轻轻吹着我的伤口，一边说：“不痛不痛啊，男子汉要坚强。
”然后带着我去医务室，看着医生给我处理伤口，直到确定我没事了，他才松了一口气。
那时候，我们都有点怕王老师，但又特别喜欢他。
怕他是因为他的严格，喜欢他是因为他的有趣和对我们的关心。
现在长大了，回忆起小时候的王老师，心里满满的都是温暖和感激。
他就像一位神奇的魔法师，在我幼小的心灵里种下了知识的种子，也教会了我很多做人的道理。
真希望还能有机会再见到他，对他说一声：“老师，谢谢您！”。
五年级作文议论文：我们班的班主任——王老师
五年级作文议论文：我们班的班主任——王老师我们班的班主任——王老师对我们很好，大家对她的印象胜过父母。
那次，我们组值日，大家都在认真扫地，只有他——张愈，拿着扫把当武器‘砰砰’玩了起来，不料被扎伤了手，他用另一只手捂住受伤的手，哭了起来。
我们急的像热锅上的蚂以——团团转，谁都没有经验，经过‘紧急会议’后，我们决定去办公室叫王老师，由于我跑步快些又是组长，同学们把这个任务交给了我。
我连忙跑到王老师的办公室，这时，王老师刚从办公室急急忙忙走出来，“王......王老师。
你要回去了吗？”“恩，本来还想再改一点作业，可刚刚我家的保姆打电话说徐明（王老师的儿子）发烧了。
”王老师说：“好了，不跟你说了，你有事吗，没事我走了！”“等一下，王老师，张愈他扫地的时候把手弄伤了！”我一边说一边想：得，完了，老师一定不会管张愈的，徐明可是他唯一的儿子呀！可结果出呼我预料，王老师说：“你先把他带到校医室，我等会就来。
”“好”我和同学们刚把张愈送到校医室王老师就到了。
医生看了看张愈的手，说：“这伤口太深了，要带到医院去缝针。
”“啊，我不要。
缝针很疼的。
”张愈说道。
“哼，你还有脸说，要........”“不要说了。
”王老师说：“你们先回家吧，张愈我想办法。
”“可.....可是教室还没打扫好，徐明还在发烧呀！”我说。
“我让你们走你们就走！”王老师吼到。
我还是第一次见到王老师发这么大的火，想：还是快走吧。
我们就走了.......第2天，我来到学校，发现教室的地面]非常干净，怎么回事，我们昨天不是没扫吗？我一脸迷惑，问张愈：“张愈，昨天我们不是没扫完吗？为什么地面]这么干净？”张愈答道：“是王老师扫的。
她把我从医院缝针回来后扫的。
”“那徐明呢？他不是发烧了吗？”“对，王老师因为我们，迟了一点，徐明现在住在医院里.......”这就是王老师，一个爱学生胜过爱儿子的老师——王老师！。
我的班主任——王老师_作文350字
我的班主任——王老师_作文350字我的班主任——王老师_作文350字在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的我的班主任——王老师_作文350字，欢迎阅读与收藏。
我的班主任——王老师_作文350字1我的班主任老师姓顾，我们都统一称呼她为顾老师。
顾老师似乎有一双有“魔法”的眼睛。
只要有人在下面做小动作，她都能够轻松地发现并送上一记瞪眼，那个人就会立刻收手，乖乖地听老师讲课。
顾老师那种眼神带有“杀气”，看了就会让人老实点、规矩点。
我是不敢去触碰这样有“魔法”的眼神的！虽然我也是爱做小动作的一员。
顾老师还有一双有“魔法”的手。
如果她看到你走神了，就会走过来，用手摸摸那个人的小脑袋，或轻轻地敲一下那个人的课桌，这表示在提醒你，不要继续走神了，该集中注意力听课了。
如若不然，后果自负，因为事不过三的道理，大家都知道。
最最厉害的“魔法”就是顾老师的嘴巴了。
有一次，顾老师在给我们读字的过程中出了错，但她立马就将它圆了回来，真是厉害。
顾老师的“魔法”不光用在我们班上，还用在其他班级的同学身上。
比如，她看见学校里有两个小朋友在打架的话，她就要用她有“魔法”的嘴巴，让两个正在打架的小朋友马上和好如初。
这就是我的“魔法”班主任，是不是让人感到很神奇？听了我的介绍，有没有都想做她的学生呢？如果你来我们班，我一定会为你好好介绍介绍！我的班主任——王老师_作文350字2今天给大家介绍一下我的班主任老师吧，她是我的班主任，也是我的数学老师，她的名字叫郭萌。
是不是很好听呀？郭老师皮肤雪白雪白的，大眼睛双眼皮，高高的鼻梁，红红的嘴唇，白白的牙齿，她特别爱笑，笑起来甜美可爱。
她喜欢扎麻花辫，走起路来辫子有节奏的跟着甩来甩去，给人感觉青春有活力。
她上课的时候很严肃，对同学们要求严格，对待工作认真负责。
她带领的班级经常得到流动红旗，她也连续几年被评为优秀班主任。
我的班主任王老师小学二年级优秀作文
我的班主任王老师小学二年级优秀作文在我心目中，有一位最尊敬，最喜爱的老师，她就是我们二年级一班的班主任——王老师。
她是一位漂亮的女老师，身材苗条，长长的腿，弯弯的睫毛，又大又圆的眼睛和小小的嘴巴，脸上时常流露着温暖的笑容，如春天的太阳一样温和。
王老师是我们班的数学老师。
她教学非常得认真，每一次写练习的时候，学生有不会的题她都不会放过，会特别细心地给学生们进展讲解。
我曾经无意间看到了王老师的课本和教案，那上面写得满满的，用各种不同颜色的笔划出重要的内容，还在旁边做出批注来。
王老师敬业负责的精神让我们敬仰。
王老师还非常地关心和保护学生。
有一次，我们班有个同学不小心摔倒了，腿上蹭破皮流出了血，王老师立即联系家长，和家长一起去了医院给学生进展包扎，一直忙了好几个小时才回家。
王老师还是一个爱生活的人。
她的办公桌上永远是那么得整齐干净，一尘不染，桌上面还摆放着一盆枝叶茂盛的绿萝，显得温馨而富有生机。
如今，我与王老师已经相处了两年，但她那认真教学的态度，对学生贴心地关爱，趣味生动地讲课方式，以及对我独特的爱，让我无法忘记。
她永远是我心目中最亲爱的老师！。
班主任老师的言传身教,影响我一生作文
班主任老师的言传身教，影响我一生作文
当我是小学生的时候，有一位特别好的老师，她总是笑着看着我们。
她的笑容像阳光一样温暖。
每天早晨，我都期待着来到幼儿园，因为我知道她会在那里等着我。
她的名字叫王老师，她是我们班的班主任。
王老师每天都会带给我们很多有趣的活动。
有时候，她会讲故事给我们听，那些故事里有小狗、小猫，还有许多奇妙的地方。
有一次，她讲了一个关于勇敢的小兔子的故事，我听得入了迷，后来我也想成为勇敢的小兔子。
王老师还会教我们唱歌，跳舞，有时候我们一起玩游戏，大家都特别开心。
除了这些有趣的事情，王老师还教我们很多很多东西。
她教我们认字，数数，还教我们怎么用画笔画画。
我特别喜欢画画，每次画完一幅画，我都会给王老师看，她总是会说“好棒啊！”我听了特别开心。
不过，王老师最厉害的地方是她的耐心和爱心。
有一次，我不小心把水倒在地上，弄得一片湿湿的，我有点害怕，怕被王老师责备。
可是她并没有生气，她笑着帮我把水擦干净，还安慰我说“没事的，下次小心点就好了。
”
王老师的笑容和温柔让我觉得特别幸福。
每次看到她，我都会觉得心里暖暖的。
我也想像王老师一样，对别人要友好，要有耐心。
有一天，我在玩耍时，看到一个小朋友哭了，我就去安慰他，因为我想让他也像我一样开心。
现在，我已经长大了，但是我永远不会忘记王老师对我的影响。
她不仅教会我很多知识，还教会我如何做一个好人。
我希望将来也能像她一样，用爱和耐心去影响别人，让他们感受到温暖和快乐。
我的班主任初中作文500字13篇
我的班主任初中作文500字13篇我的班主任初中作文1我有一个这样的老师：他非常爱笑，而且还十分幽默，可是有时候他也很严厉。
他就是我们的班主任王老师。
王老师教我们有一年多的时间了，我发现他非常爱笑。
每次放学的时候，他脸上都洋溢着笑容，呵护着我们安全地回到家长身边。
在大课间，他有时也和我们一起做游戏。
有一次大课间，王老师和我们打雪仗，我们在操场上跑啊跳啊，喊着，叫着，欢笑着……王老师也像个小孩儿一样和我们一起叫啊，笑啊……我们都说王老师是“会说相声”的老师，因为他很幽默。
有一次，我们上《一起写吧》走班课时，有几个同学在课堂上说话。
王老师说：“既然你们这么爱说话，那这个课程干脆直接叫《一起说吧》！”我们都大笑了起来。
还有一次六一汇演，老师们一起表演了一个小品，正在我们看得津津有味时，台上的老师都停住了，突然王老师跑上台，他居然是插播广告的，引的我们哄堂大笑。
他还非常爱写文章，就连他写的文章也能把人逗乐了。
王老师也有严厉的一面。
在升国旗的时候，他会严格的要求我们必须站得很整齐；在有同学犯了错误时，他会严肃地批评我们。
但我们知道，他的严厉是为了我们好。
这就是我们既爱笑又幽默还有些严厉的班主任王老师，我们全班同学都很喜欢他，真希望他能一直担任我们的班主任。
我的班主任初中作文2步入初中了，我们换了一个新班主任。
下面我就向大家介绍一下我的新班主任。
他既是老师也是朋友。
我们的班主任很有意思，他给我们讲政治。
在上课的时候，他虽然不用普通话，但讲得很精彩。
最使我们喜欢他的是，他把我们当做朋友，和我们一起研读课本，解决疑难，每次他都乐呵呵的，在他的课堂的，总是充满着我们的欢声笑语。
下课了，他从不拖堂，并且还说：“学习要讲究劳娱结合，上课时该学的知识应该上课解决，经常拖堂的老师，应该不算是好老师，因此，我从不拖堂。
”开学以来，他特别平易近人，是我们很要好的朋友。
他有趣而不失严格。
我们的班主任虽说平易近人，快快乐乐，很有意思，但时时刻刻不失严格，他很厉害，对于那些不遵守校规校纪的学生，该打的打，该训的训，毫不留情面。
2023年教师资格之中学综合素质每日一练试卷B卷含答案
2023年教师资格之中学综合素质每日一练试卷B卷含答案单选题（共30题）1、张老师新接手一个班级，老师平等地对待每一位学生，不仅在学习上关心学生，还在生活上悉心照顾。
张老师的做法体现了()。
A.依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.廉洁从教【答案】 C2、“天若有情天亦老”最早出自谁的哪首名作（）A.李白《将进酒》B.杜甫《兵车行》C.李贺《金铜仙人辞汉歌》D.毛泽东《七律·人民解放军占领南京》【答案】 C3、工作多年的张老师有较高水平的教学能力和技巧，班级管理井井有条，还注重激发自我潜能。
张老师所处的教师发展阶段是（）。
A.专家生涯阶段B.退缩生涯阶段C.更新生涯阶段D.预备生涯阶段【答案】 A4、找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力。
按照“4+2→28”“6+3→218”“8+4→232”“9+3→327”的方法，下列选项中正确的是()。
A.10+2→820B.10+2→512C.10+2→520D.10+2→805【答案】 C5、在演示文稿中，超链接的目标不能是（）A.另一个演示文稿的某一张幻灯片B.同一个演示文稿的某一张幻灯片C.其他应用程序的文档D.幻灯片中的某个对象【答案】 A6、在Excel中，给当前单元格输入数值型数据时，默认为（）。
A.居中B.左对齐C.右对齐D.随机【答案】 C7、根据《城镇职工基本医疗保险用药范围管理暂行办法》特殊适应症与急救、抢救需要时，才可以纳入基本医疗保险用药的药品是A.口服泡腾剂B.中药饮片C.中成药D.血液制品【答案】 D8、地方人民政府对违反《中华人民共和国教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当（）。
A.责令其限期改正B.给予行政处分C.依法追究刑事责任D.对其处以罚款并责令改正【答案】 A9、在Word中．以下说法错误的是（）。
A.替换功能不可以进行段落标记符的查找或替换B.可以为文档设置不同的打开密码和修改密码C.可以更改文档保存的默认位置D.格式刷可以复制字体格式也可以复制段落格式【答案】 A10、《论语》中有这样一段对话。
我的好老师500字范文5篇
我的好老师500字范文5篇篇一：我的好老师我最喜欢的老师叫王老师，她是我们班的班主任。
她是一位美丽、温和、耐心的女老师。
王老师的课非常有趣，让我们感到深受启迪和鼓舞。
王老师教课耐心细致，能够将难题讲解得浅显易懂，使我们受益匪浅。
我还记得，王老师上一次讲解这道题，我还不是很理解，只是所描绘的细节。
但是下一次王老师再次讲解时，我终于明白了这道题的精髓。
这让我明白了学习的重要性，我感到王老师所授予的知识非常有用，因为她能够把理论与生活实际结合起来，让我们感到课程更加有趣又更有意义。
王老师还非常性格平和，能够深入了解学生的心理，简单地点明问题和解决方案。
这让我很受鼓舞，能够更好地明白自己在学校中的位置和必要性。
王老师还经常关注我们的学习状态。
在日常生活中，她会陆续地发一些短信给我们，关注我们的心理，提醒我们注意事项，激励我们朝着目标前进。
每次收到王老师的短信，我们总是觉得特别温馨和有关心，感受到了老师对学生的关心和热爱，让我们对明天充满了期待。
因为有了这样一位好老师，我们的心知道了“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”的悲哀；我们的心被滋润和感染；我相信，在祖国的明天，有了我们一批对学习充满激情的年轻人。
我们会结成不解之缘，一同为祖国的繁荣昌盛事业奉献出自己的一份力量。
我的老师叫做李老师，他是我们班的语文老师。
他是一个非常好的老师，也是一个非常好的人。
他非常关心学生，这让我们非常感激。
我记得有一次，因为急事，我没能来上课。
第二天我来了，李老师发现我旷课了，就在课间过来问我发生了什么事。
他还很关心我是否能够赶上以前落下的知识，真的很感动。
每当我有烦恼的时候，李老师总是非常耐心地听我倾诉，给我意见。
每次听完他的话，我的心里总会特别踏实特别舒服，感觉这是自己渴望聆听的声音。
在课上，李老师总是极其严谨，而且总会让我们的灵感发挥到极致，引导我们去深度思考，理解这些精深的语言之光。
他还会为我们讲故事、分享节目，还会布置一些情境作文，让我们能够学以致用，在课堂上快乐地学习。
以我的老师为话题的作文五年级450字范文【三篇】
以我的老师为话题的作文五年级450字范文【三篇】篇一：我有一个非常好的老师，她的名字叫王老师。
王老师是我们班的语文老师，也是我的班主任。
王老师非常有耐心，她总是会仔细听我们的问题，然后用最简单易懂的语言耐心解答我们的疑问。
在课堂上，她总是会引导我们自己思考，而不是把知识灌输给我们。
这种方式让我们更容易理解和记忆。
除了在课堂上，王老师还会经常给我们讲一些鼓舞人心的故事，让我们从中汲取力量和智慧。
我记得有一次，她给我们讲了一位非常成功的人的故事，这位人在遇到了挫折和困难时，没有放弃，而是一直坚持不懈地努力，最终获得了成功。
这个故事给我们很大的启示，让我们明白只要坚持努力，就一定能够成功。
王老师不仅是我们的老师，还是我们的好朋友。
每当我们遇到开心或不开心的事情时，王老师总是会在第一时间陪伴我们，鼓励我们，给我们最温暖的支持和帮助。
因为王老师的帮助和支持，我在语文学习上取得了很大的进步，也变得更加自信和勇敢。
我非常感谢王老师，她是我人生中最重要的人之一。
我的老师叫张老师，她是我们班的英语老师。
虽然我很不喜欢学英语，但是在张老师的帮助下，我逐渐爱上了英语这门学科。
张老师非常有耐心，她不仅讲解得非常清楚，而且还会设法让学生更好地理解和记忆。
在英语课上，她总是会引导我们自己思考，发现语法规律和语言表达的奥秘，让我们在掌握知识的同时，培养创新思维和实际运用的能力。
除了在英语课上，张老师还会在我们放学后带领我们一起进行英语活动，例如说唱、英语剧表演和英文歌曲唱练等等。
这些活动让我们能够更好地体验英语的魅力，增强学习兴趣和信心。
李老师非常有爱心，他总是会引导我们学生树立正确的健康观念，注重锻炼身体，营造和谐、积极、健康的课堂氛围。
他会提供各种合理的锻炼方案和建议，让每个学生都能找到适合自己的运动方式和健康习惯。
除了在体育课上，李老师还会在课外时间带领学生进行各种体育活动，如运动会、篮球赛、游泳比赛等等。
这些活动不仅让学生放松身心，增强体质，还能培养学生的团队意识和合作精神。
我的班主任王老师作文
我的班主任王老师【1】老师，我要把您比做燃烧的蜡烛。
因为是您，带我们进入知识的海洋，无论天文、地理、历史、文学还是数学、物理，您都在前方照亮我们攀爬的踩脚点和抓手点；因为是您，毫无保留得把自己的一切知识奉献给我们，燃烧了自己，照亮了别人；因为是您，总以您的光明指引我们前进的道路，让我们从不迷失方向。
老师如园丁一般，辛勤培育我们这些祖国的花朵；陈老师如秒针一般，不停地工作，为我们操碎了心；陈老师如慈母一般，不仅教我们做人的道理，还带我们在知识的海洋中遨游。
陈老师对我们的身体更是关心，每次同学生病，她忙碌的身影总停不下来。
她在忙什么呢？原来，她在给生病同学的家长打电话，打完电话又给那位同学递温开水，问问病得严不严重，能不能忍忍等他的家长来了，老师才松了口气。
记得有一次，我在上课时，突然肚子疼了起来，我特别难受，却不想打扰大家，但我的表情，还是被老师发现了，她问我是不是舒服啊？我就说了我肚子疼，老师抚摸着我的头说，去一趟卫生间吧？也许会好些。
我回来后，还是不行，肚子疼得厉害，老师看了就给我在办公室端来了一杯热水，我慢慢的喝了几口，也不见效果，老师一边安稳我，一边就和我妈妈打电话，说必须去医院看看了。
在那一霎那，我哭了，因为我在老师那里感觉到的是母亲一样的温情。
老师呀！您真是一位可歌可泣的人，您是一位辛勤的园丁，不辞辛苦的用心血培养我们成长，您就是一根红蜡烛，燃烧了自己点亮了别人，真是，春蚕到死丝纺尽，蜡炬成灰泪始干。
老师你这种伟大的职业所放出的光芒，将指引我们一生我的班主任王老师【2】王老师，我初一时的班主任，给我留下印象最深的便是他那沉静、内敛的性格，以及他那偏潮流的发型。
很早以前，我就有一点不大佩服他，就是说话时总要竖起三根手指在空中上下飞舞着，还要时不时的甩几下他那“新潮”的头发，背地里与家长打着“小报告”，正面却是一副若无惹事的样子，倘若你问起，他便会用那熟悉又另人厌烦的一套话，使你无言以对，只能乖乖地和谈！有一次，班里几位同学又在晚自习说了话，他听见，立即动了怒，原来高大的身躯此时间又高涨了好几倍，瞪大了双眼，双手插在腰间，大声喊到：“你们要再说话，全都给我滚出去。
【写人】我们班的班主任――王老师
【写人】我们班的班主任――王老师王老师是我们班的班主任，他是一位年轻而充满活力的教师。
他不仅有着出色的专业知识，还具备渊博的文化修养和很强的管理能力。
作为我们班的班主任，王老师一直以身作则，用自己的行动影响着我们每一个学生。
王老师非常注重学生的个性发展。
他深知每个学生都有自己独特的优点和发展潜力，他不会一概而论，而是尊重学生的个性和选择。
在他的班级里，每个人都能找到自己的位置，他鼓励我们发现自己的兴趣和爱好，并引导我们发展自己的特长。
不管是文学、体育还是音乐，王老师都会毫不吝啬地给予我们支持和鼓励。
他相信每个人都有自己的天赋和潜力，只要给予机会和良好的环境，就能发挥出色。
王老师是一位非常有爱心的班主任。
他对每一个学生都非常关心，时刻关注着我们的学习和生活情况。
每天早上，王老师都会准时到校门口迎接我们的到来，询问我们的近况。
无论是在学习上遇到困难还是在生活中遇到问题，只要我们向他求助，他总是耐心倾听，并给予我们积极的指导和建议。
他还组织了很多班级活动，增进了同学们之间的感情。
我记得有一次班级郊游，大家玩得非常开心，王老师也亲自参与用他的笑声和融洽的氛围，使这次活动更加意义深远。
王老师是一位很严谨的教育工作者。
在他的课堂上，他总是严格要求我们对待学习。
他相信只有通过艰苦努力，才能取得好的成绩。
他会作为我们的朋友和伙伴，为我们解答问题，耐心指导我们。
他也会对我们的学习态度和进步进行积极的评估和激励。
他总是说：“只要努力付出，就一定会有回报。
”这样的鼓励让我们更加坚定了前进的决心。
王老师非常注重班级的团结和凝聚力。
他鼓励我们班级同学之间互相帮助和合作，搭建起互相学习的平台。
每天早晨，在王老师的带领下，我们班会举行一次团结友爱的班会。
在班会上，我们分享自己的快乐和烦恼，通过互动游戏和小组活动，增进了我们之间的感情，凝聚了团队的力量。
王老师是一位优秀的班主任。
他用自己的行动影响着我们，激励着我们前进的脚步。
【写人】我们班的班主任――王老师
【写人】我们班的班主任――王老师我校老师中，最受学生欢迎的一位必定是我们的班主任——王老师。
王老师长期以来，为班级出谋划策，不断探索教育教学的新途径，用心呵护着每一位学生，是我们班级不可或缺的一份子。
王老师认真负责，工作踏实。
她能够准确掌握班级各个学生的具体情况，家庭背景、学习成绩、性格特点等等，为每一个学生制定出专属的学习方案和管理方案。
王老师还采取了有效的措施，对班级成员进行分类管理，每天花费较多的时间对那些学习较差、思想不够成熟的同学们进行耐心的指导，坚持抓防患于未然，谋求每一个同学的健康成长。
王老师对我们的教育也非常重视，在课堂上，她的讲解通俗易懂、思路清晰。
她总是把自己的生活经历与教学内容结合起来，用丰富的生活阅历和真切的情感感染着同学们。
课堂上的她不是严厉的教师，而是一位耐心的朋友，无论是作业宣讲、题目解析还是文化知识讲解，都能给我们提供很大的帮助和启示。
这些独特的教学风格，不仅使同学们记忆深刻，而且增强了他们对学科的学习兴趣，减轻了学业压力，促进了心理健康。
在王老师的带领下，我们班级录取率、升学率一直高居不下。
王老师经常与家长实行有效沟通，只要学生有问题，家长反映，王老师总会不辞辛劳，尽心尽力地去解决问题。
她讲求团队合作，注重整个集体的发展，每次外出活动，她也会时常与我们进行交流，细心照顾着每个学生。
王老师是一位非常谦和、和蔼、真诚的人，她为人师表，为我们树立了榜样。
她从不吝啬地教授自己所知所想，经常用一种温暖贴心的方式鼓励我们，激发我们的自信心和创造力。
王老师的教育理念是：爱生如子，治学如家，慈心致用，善德不辍。
她的教育方式如同一盏明灯，照亮着我们前进的道路，使我们在前进的旅途中荡起了生命之舟。
总之，王老师是我们班级一位非常有爱心、爱生如子的优秀班主任，她耐心、负责的工作态度和个人魅力在我们心中留下了难以磨灭的印记。
感谢她的付出和她的帮助，让我们能够成为一批健康向上、积极向上、志向远大的学生。
【初一作文】我的班主任作文500字 他来了
【初一作文】我的班主任作文500字他来了
我非常幸运地拥有一位非常出色的班主任。
她叫王老师，她是一个值得我尊重和信任的人。
她不仅教会了我许多知识，还培养了我的品格和态度。
我对她的感激之情不能言表。
王老师是我们班的班主任，她非常的认真，每天她都会花费很多时间准备教案，思考如何让我们更好的学习。
在她的帮助下，我们学习有了非常大的进步。
她总是耐心地解答我们的问题，即使我们问了很多次。
她总是不厌其烦的解答，让我们受益匪浅。
王老师对我们很严格，但她不是那种恶劣的严格，她的要求是合理的，她总是鼓励我们做更好的事情。
她经常告诉我们说，只有通过刻苦学习我们才能成为成功的人。
我非常认同她的话，也很感激她一直以来的帮助。
除了教学方面，王老师还非常重视我们的心理和身体健康。
在课外活动中，她经常参与并亲自组织。
她认为班级的团结很重要，所以经常组织我们一起去短途旅行，野营和一些有意义的活动，让我们不仅学到了更多的知识，也锻炼了身体，还加强了彼此间的关系。
在我的成长过程中，王老师对我影响非常大。
她教给我评判事情的能力，教给我如何做一个负责任的人。
这一切都是因为她的言行和榜样作用。
我真心的感谢她的关爱，让我不仅学到了知识，也从她身上学到了很多的道理和真理。
总之，我的班主任王老师是一个非常出色的老师，她的教学方法和教育理念让我非常的钦佩。
她不仅是我们班的老师，还是我们的朋友，她一直关注着我们的成长和进步。
我希望王老师能够健康平安的生活并一直帮助更多的学生，让更多的学生从她的教育中受益。
【写人】我们班的班主任――王老师
【写人】我们班的班主任――王老师我们班的班主任是一位名叫王老师的年轻女教师。
她大约三十岁左右，身材高挑，笑起来眼睛弯弯的，给人一种温暖亲切的感觉。
王老师举止干练，言谈举止中透着一种自信和从容。
她给人的感觉是既严肃又和蔼可亲。
在她的班上，学生们总是能感受到一种秩序和和谐。
作为班主任，王老师对于学生的学习和生活都非常关心。
每天早上她都会提前到校，并在教室门口迎接学生们。
她总是微笑着，和每一个学生都热情地打招呼，鼓励他们开心地进入教室。
她还经常组织一些课外活动，如探讨课题、参观博物馆等，使学生们的视野得到开拓，思维得到激发。
王老师平时对待学生非常严格，她要求我们课堂上要认真听讲，不要做其它与学习无关的事情。
她还会给我们提供大量的学习资源，帮助我们解决学习中的问题。
在考试前，她还会专门组织复习班，帮助我们复习知识点。
王老师很注重班级的管理和组织，她细心地安排每天的作业，及时批改并给予评价。
她还会定期召开班会，倾听学生们的想法和建议，为班级的发展提供指导和帮助。
在班级活动中，她总是全身心地投入，做出最好的安排和指导。
除了工作上的付出，王老师还是个温暖的人。
她关心每一个学生，了解学生们的困难和需求。
每当听说有学生生病或遇到困难，她总是第一时间去看望或提供帮助。
她从不计较个人的得失，只是默默地为学生付出。
王老师是我们班的班主任，也是我们心中的好老师。
她用自己的才智和汗水，引导我们成长，教会我们做一个有礼貌、有知识、有担当的人。
在她的关怀和引领下，我们班的成绩越来越好，班级越来越团结。
我们非常感激有这样一位优秀的班主任。
王老师是一位敬业、负责、和蔼可亲的好老师。
她为我们的成长付出了很多，也为我们树立了很好的榜样。
我们很幸运能有这样一位班主任，她让我们感受到了希望和温暖。
我们会努力学习，成为一个更好的人，回报王老师的辛勤付出。
【写人】我们班的班主任――王老师
【写人】我们班的班主任――王老师我们班的班主任——王老师对我们很好，大家对她的印象胜过父母。
那次，我们组值日，大家都在认真扫地，只有他——张愈，拿着扫把当武器‘砰砰’玩了起来，不料被扎伤了手，他用另一只手捂住受伤的手，哭了起来。
我们急的像热锅上的蚂以——团团转，谁都没有经验，经过‘紧急会议’后，我们决定去办公室叫王老师，由于我跑步快些又是组长，同学们把这个任务交给了我。
我连忙跑到王老师的办公室，这时，王老师刚从办公室急急忙忙走出来，“王......王老师。
你要回去了吗？”“恩，本来还想再改一点作业，可刚刚我家的保姆打电话说徐明（王老师的儿子）发烧了。
”王老师说：“好了，不跟你说了，你有事吗，没事我走了！”“等一下，王老师，张愈他扫地的时候把手弄伤了！”我一边说一边想：得，完了，老师一定不会管张愈的，徐明可是他唯一的儿子呀！可结果出呼我预料，王老师说：“你先把他带到校医室，我等会就来。
”“好”我和同学们刚把张愈送至校医室王老师就至了。
医生看看了看看张愈的手，说道：“这伤口太深了，必须带回医院回去缝针。
”“啊，我不要。
缝针很疼的。
”张愈说。
“嗯，你除了脸说道，必须........”“不要说道了。
”王老师说道：“你们先回家吧，张愈我想要办法。
”“可以.....可是教室还没有清扫不好，徐明还在咳嗽呀！”我说道。
“我使你们跑你们就跑！”王老师吼到。
我还是第一次看见王老师播发这么小的火，想要：还是慢跑吧。
我们就跑了.......第2天，我来到学校，发现教室的地面]非常干净，怎么回事，我们昨天不是没扫吗？我一脸迷惑，问张愈：“张愈，昨天我们不是没扫完吗？为什么地面]这么干净？”张愈答道：“是王老师扫的。
她把我从医院缝针回来后扫的。
”“那徐明呢？他不是发烧了吗？”“对，王老师因为我们，迟了一点，徐明现在住在医院里.......”这就是王老师，一个快乐学生比不上快乐儿子的老师——王老师！。
六年级作文：我亲爱的班主任——王老师作文800字
我亲爱的班主任——王老师她，是一个平凡的人，是一名人民教师，是我亲爱的班主任——王老师。
王老师个子不高，戴着眼镜，脸上总是带着微笑，写得一手好字，给人一种说不出的亲切感。
三年级刚转学的时候，我的字很丑，硬邦邦的，就像用木棍搭的一样。
可经王老师的多次指点后，我写的字有了很大的进步。
这个学期，王老师还给我机会参加钱老师的练字小组，希望我更上一层楼。
记得王老师一直和我们说，提笔即练字，字写得漂亮了，人就更自信了！我爱王老师，王老师也爱我们班上47个笑脸的每一个，她时时刻刻给予我们无微不至的关怀。
记得有一次，我眼珠子嗗噜一转，起了坏心思，偷偷地靠近了同学，迅速地伸出手，猛地推了他一下，然后头也不回地转身就跑。
慌乱中，我的脚不知被什么东西拌了，“扑通”一声摔倒在地。
我的左膝盖率先着地，磕破了皮。
一眨眼间，我身边围满了同学，随即王老师也立即赶到教室，关切地询问我，感觉如何要不要紧，并厉言声色地查询是谁推了我，还派同学扶我去医务室，涂药水，叮嘱我以后要小心……。
那一刻我真的很后悔，后悔自己为什么要去推同学，后悔为什么让王老师那么担心，着急。
晚上，王老师还特意打电话给妈妈关心我的情况，就像对自己的孩子一样。
王老师总是那么的细心，每次布置家作和放假前后，总会耐心的提醒大家别忘记。
除此之外，王老师也很关心我的写作，有时会让我读我写的作文给大家听，记得四年级时我的一篇作文是我的梦想。
我的梦想是当一名作家，王老师让我大胆的在班级里读出来，给了我很大的鼓励。
在王老师的耐心指导下，我的写作水平有了很大的提升。
如今，我已经是班里的“小作家”了。
您用宝贵的青春，点燃我们前进的灯塔；用辛勤的汗水，滋润我们幼小的心灵。
这就是我亲爱的班主任——王老师。
感谢老师的教诲之恩！您如一缕缕明媚的阳光，深入了我的心，丰富了我的知识，让我懂得了做人的道理！谢谢您，谢谢一路有您的陪伴！。
【写人】班主任王老师
【写人】班主任王老师王老师是我们班的班主任，他是一位很有责任心，很有爱心的老师。
王老师在我们班已经任教很多年了，他深受学生们的喜爱和尊敬。
下面就让我来介绍一下我们班主任王老师吧。
王老师是一个中等身材，留着一头浓密的头发，戴着一副金丝眼镜的中年男人。
他的眼睛细长而有神，总是盯着学生们，看起来既严肃又和蔼。
他的声音很温和，但又有一种激励人心的力量。
王老师讲课时语速适中，声音轻柔而富有感染力，总能吸引学生的注意力，让他们全神贯注地听讲。
教材内容虽然有时会很枯燥，但王老师总能用生动的语言和实际的例子来解释，让大家对知识有更深刻的理解。
王老师对待学生非常严厉，但也非常关心学生。
每次考试成绩出来后，他总是会把学生成绩表过一遍，找出成绩不理想的学生，耐心地询问他们有没有遇到什么困难，有没有什么学习上的问题。
他还会根据学生的特点和情况，给予不同的建议和帮助。
有时候，他还会主动找到学生，谈谈他们的学习和生活，给予他们一些建议。
这种关心和关注，让我们这些学生感到温暖和被理解。
王老师还总是鼓励学生积极参加各种文体活动和社会实践，他认为这可以培养学生的综合素质和能力。
他曾经鼓励全班同学积极参加课外活动，并且给予了一定的奖励。
他还亲自参与到活动中，给学生们当作热情的指导员和助手，帮助他们解决遇到的问题。
这种师生之间的亲近和相互尊重，拉近了学生和老师之间的距离。
王老师还曾经组织我们班的同学去参观一些社会单位和科研机构，让我们亲身体验社会的真实情况和了解不同的工作岗位，对我们的学习和未来发展产生了深远的影响。
他还鼓励我们多看书，多听音乐，多参加活动，使我们的知识和视野更加广阔。
他善于激励学生，总是给我们以鼓励和力量。
王老师也是一位很有爱心的老师。
他对待每一位学生都是一视同仁的，不管是成绩好的学生，还是成绩差一些的学生，他都一视同仁，并给予他们耐心的指导和帮助。
他会在每次发现学生有困难时，第一时间伸出援手，给予他们帮助和鼓励。
老师的故事作文300字精编
老师的故事作文300字〔精选3篇〕王老师是我们班的班主任，也是我的语文老师。
她平时对我们要求很严格，要求我们各方面都要做到最好。
她要求我们不但字要写得好看，而且书要读得有感情，最重要是要求我们要做一名文明的小学生，要懂得分享，付出和感恩。
上学期我的课堂表现不够好，有一次和同学讲小话，影响到边上的同学，文明分被扣了，于是王老师要求我重新学习小学生文明守那么，要不然文明就不达标。
刚开始我心里不舒服，根本没有认识到自己犯错。
后来身边的同学也因为上课不认真影响到我的学习时，我体会到文明上课的重要性。
我觉得王老师这么做是为我们好，之后我上课就更认真了。
王老师也很关心我。
有一次，我生病在学校吐了，王老师很着急，她赶紧给我妈妈打，让她带我去医院看病。
她虽然没有说很多话但是在我心里很感动！我们的王老师平时是很严格，但有时候也很幽默，会逗我们开心。
我很喜欢王老师，她是我们的严师也是我心中的慈母。
今天我们班换了一个新老师,据说她是一个大嗓门，上课了大嗓门老师带着微笑走上讲台,他说：“你们......〞“好〞字还没有说出来，班上20个同学口吐着白沫，晕到在地上，大嗓门老师的声音太大把大家都震晕了，经过紧急治疗后同学们才醒了过来。
后来同学们实在是受不了了，就给大嗓门老师提意见，说“：大嗓门老师，你的声音实在是太大了，要去医院看医生才行哦〞，大嗓门老师说：“是呀，我正发愁呢，我这就去看医生，拜拜〞。
大嗓门老师走在去医院的路上，她发现有人在碰她包，她一看，小偷正拿着她的呢，她一叫：“抓小偷〞，远处的`人都看着她并用双手捂着耳朵，只见小偷倒在地上，脸色苍白，原来是小偷的心脏吓碎了。
后来大嗓门老师到了医院，医生说：“我给你装一个机器在嘴里，声音要大的时候就大，要小的时候就小〞。
大嗓门老师说：“太好了〞，机器装好了，她马上说了几声，果然好多了，她就高快乐兴地跑了。
又到了一年一度的教师节，不禁让我回想起了我和肖老师以前的故事。
中午，午睡完了以后，值日本子上面赫然记着我的大名，我气坏了，飞快的跑去找值日班干部，气愤的说：“我不是睡着了吗？干嘛还记我的名字？〞值日班干部心平气和的说：“因为我提醒了你三次你都还没睡。
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19 王老师是我们的班主任
一、教学要求
1、学会本课生字、新词；能独立拼读音节cheng；认识心字底；理解词义并学习使用词语。
2、通过观察图画，理解句子的意思。
教育学生上课时要注意听（看）老师讲课，认真完成作业。
3、会用“什么时候，谁怎么样做什么”的句式仿写句子。
4、有表情地朗读句子，背诵句子。
5、默写句子。
二、教学重难点
1、教学重点
学会生字、新词；朗读句子。
2、教学难点
理解句子的意思，仿写句子。
三、教具准备
挂图
四、教学时间
6课时
五、教学过程
第一课时
一、谈话导入新课。
1、你们的班主任是谁？教你们什么？
2、板书课题。
二、看图学习句子。
1、出示挂图，指导看图：
（1）图上画的是谁？
（2）她在做什么？
2、学生说说图意。
3、引导学生说说句子。
4、板书句子：
王老师是我们的班主任，教我们语文。
5、理解词语“班主任”的意思。
6、带领学生读句子。
7、指名读句子，师正音。
、
8、指导书写生字“班、主、任”。
9、学生自由朗读句子。
三、课堂小结。
这节课我们看图学习了第一个句子，知道了“班主任”的含义，理解了句子的意思，要练习流利地朗读句子。
四、布置作业。
朗读句子，默写句子。
第二课时
一、复习检查。
1、说说自己的班主任是谁，教什么。
2、默写句子：
王老师是我们的班主任，教我们语文。
二、看图学习第二句话。
1、出示挂图，指导看图。
（1）图上画的是哪里？都有谁？
（2）学生说说图意义。
2、引导学生说句子。
3、板书句子：
李老师是少年宫的辅导员，教我们跳舞。
4、带领学生读句子。
5、指名读句子，师正音。
6、理解词语“辅导员”的含义。
7、结合图和实际理解句子的意思。
8、学生自由读句子。
9、指导书写生字“辅、导、舞”。
三、课堂小结。
这节课我们看图学习了第二句话，理解了句子的意思，句子要能读得流利，要能默写。
四、布置作业。
练习读句子，默写句子。
第三课时
一、复习检查。
1、看图说句子：
李老师是少年宫的辅导员，教我们跳舞。
2、默写句子。
二、看图学习第三个句子。
1、出示挂图，指导看图：
（1）图上画的是哪里？都有谁？在干什么？
（2）学生说说图意。
2、引导学生说句子。
3、板书句子：
上课的时候，我们注意听老师讲课。
4、带领学生读句子。
5、指名读句子，师正音。
6、理解词语“注意”的意思。
7、结合图理解句子的意思。
8、自由读句子。
9、指导书写生字“时、候、注、意”。
三、课堂小结。
这节课我们看图学习了第三句话，理解了句子的意思，以后同学们在上课的时候要认真听讲。
四、布置作业。
默写句子。
第四课时
一、复习检查。
1、看第三幅图说出句子。
2、默写第三句话。
二、看图学习第四句话。
1、出示挂图，指导看图：
（1）图上画的是哪里？都有谁？在做什么？
（2）学生说说图意。
2、引导学生说说句子。
3、板书句子：
放学回家，我们认真完成作业。
4、带领学生读句子。
5、指名读句子，师正音。
6、看图结合实际理解句子的意思。
7、指导书写生字“认、真、完、成、作、业”。
三、课堂小结。
这节课我们看图学习了第四个句子，以后我们要像图上的同学那样，认真完成作业。
四、布置作业。
朗读、默写句子。
第五课时
一、复习检查。
1、看第四幅图说句子。
2、默写句子。
二、朗读指导。
1、出示句子。
2、师范读，学生练读。
3、指名读，要求正确流利。
三、仿写句子。
1、出示要仿写的句子。
上课的时候，我们注意看老师讲课。
（），（）认真（）。
（），（）（）（）。
2、引导学生说句子。
3、把说的句子写下来。
4、读一读句子。
四、练习课后第2题。
1、读题，理解题意。
2、出示习题。
3、师边读边打指语，学生写句子。
4、同桌互相批改。
五、课堂小结。
这节课我们朗读句子，仿写了句子，练习了课后第2题，不熟练的地方要多练习。
六、布置作业。
预习其余练习题。
第六课时
一、复习检查。
1、指四名学生分别朗读句子。
2、出示第5题，指名填空。
二、完成课后其余练习题。
1、练习第3题：用下面的字组成词语。
（1）出示习题。
（2）读字，理解意思。
（3）指名口头组词。
（4）指名板书组词，师生评议。
2、练习第4题：读一读，再讲讲句子的意思。
（1）出示句子。
（2）读句子，体会句子的意思。
（3）引导学生讲讲句子的意思。
3、练习第6题：回答问题。
（1）出示问题：
谁是你们的班主任？。
谁教你们数学？。
谁教你们美术？。
（2）引导学生根据实际回答问题。
4、练习第7题：看（听）话写句子。
（1）学生看（听）话写句子。
（2）同桌互相批改。
（3）读一读句子。
三、课堂小结。
这节课我们练习了课后习题，每一题要能独立完成。
四、布置作业。
练习3、5、6题。
教学后记：
本课的教学内容写的都是与学校生活息息相关的，学生学起来并不陌生，教学时我没有把句子直接灌输给学生，而是结合实际步步引
导，分解了句子的意思，最后再出现完整的句子，学生对句子的意思已经完全理解了。