机械制造技术实训电子教案 (6)
机械制造实训教程
机械制造实训教程第一章:机械制造实训的意义与目的1.1 实训的重要性机械制造实训是培养学生实践能力和创新意识的重要途径。
通过实践操作,学生可以更好地理解机械制造的原理和技术,提高解决实际问题的能力。
1.2 实训的目的机械制造实训的目的是让学生掌握机械制造的基本技能和操作方法,培养学生的团队合作能力和创新意识,为他们将来从事机械制造行业打下坚实基础。
第二章:机械制造实训的基本流程2.1 前期准备机械制造实训前,需要进行一系列的前期准备工作。
包括确定实训的目标和内容,准备实训所需的设备和工具,制定实训计划和安全规范等。
2.2 实训操作实训操作是机械制造实训的核心部分。
学生需要按照实训计划进行各项操作,如加工零件、组装机械装置等。
在操作过程中,学生需要注意安全,遵守操作规程。
2.3 实训总结实训结束后,学生需要进行实训总结。
他们可以回顾整个实训过程,总结经验和教训,提出改进建议。
实训总结有助于学生对所学知识的巩固和应用。
第三章:机械制造实训的注意事项3.1 安全第一机械制造实训中,安全是首要考虑的因素。
学生在进行操作前,应了解并遵守相应的安全规范,佩戴必要的防护设备,确保自己和他人的安全。
3.2 团队合作机械制造实训通常需要学生进行团队合作。
学生需要相互配合,分工合作,共同完成实训任务。
团队合作能够培养学生的协作能力和沟通能力。
3.3 创新意识机械制造实训不仅仅是简单地按照规定操作,还需要学生具备创新意识。
学生可以在实训过程中提出改进建议,尝试新的解决方法,培养创新思维。
第四章:机械制造实训的案例分析4.1 加工零件通过加工零件的实训,学生可以掌握机械加工的基本技能和操作方法。
他们可以使用不同的加工设备和工具,加工出满足要求的零件。
4.2 组装机械装置组装机械装置的实训可以培养学生的装配能力和问题解决能力。
学生需要按照装配图纸和要求,组装出功能完善的机械装置。
第五章:机械制造实训的评估与反馈5.1 评估方法机械制造实训的评估可以采用多种方法,如实训成果验收、实训报告评分等。
机械制造技术电子教案
教师姓名
授课班级
授课形式
一体化
授课日期
授课时数天ຫໍສະໝຸດ 模块二课题二:铣削键槽
内容
1.工件在分度盘上的正确安装
⒉铣刀的正确安装
⒊铣削用量三要素及顺铣,逆铣的概念
4.铣削键槽的方法
5.正确测量
目的
掌握用立铣刀对键槽的加工。
要求
⒈掌握用分度头的分度的方法
2.掌握立铣刀的正确安装
⒋选择合理的铣削三要素,独立完成键槽的加工
⒊掌握刨刀的正确安装
⒋选择合理的刨削三要素,独立完成平面及斜面的刨削
5.掌握正确的测量方法
教师准备
⒈B665牛头刨床
⒉刨刀
⒊钢皮尺、游标卡尺等
4.图纸
学生准备
复习零件的读图方法、刨床的构造、牌号;量具的使用。注意安全,穿工作服。
情境导入
让学生联系自己的生活实际,说一说去过的工厂,见过的机械加工方法和设备,刨削加工的基本知识
5.掌握正确的测量方法
教师准备
⒈X62W万能铣床
⒉立铣刀
⒊钢皮尺、游标卡尺、千分尺等
4.图纸
学生准备
复习零件的读图方法、铣床的构造、牌号;量具的使用。注意安全,穿工作服
情境导入
让学生联系自己的生活实际,说一说去过的工厂,见过的机械加工方法和设备,铣削键槽的基本知识
步骤
1.工件在分度盘上的正确安装步骤
步骤
1.工件在三爪卡盘上的正确安装步骤⒉车刀在方刀架上的正确安装3.掌握三爪卡盘以及三爪卡盘车顶尖配合的一夹一顶的装夹方法。
设计意图通过老师直观地操作演示,比较容易吸引学生的注意力,也能让学生更容易理解这部分内容。通过活动,有助于培养学生观察、分析、模仿能力。
机械制造技术教案
机械制造技术教案一、教学目标通过本课教学,学生应达到以下目标:1. 了解机械制造技术的基本概念和发展历程;2. 掌握机械制造的工艺流程和常用设备的使用方法;3. 熟悉机械制造过程中的质量控制和安全注意事项;4. 培养学生的动手能力和创新思维。
二、教学内容1. 机械制造技术的概念和分类- 机械制造技术的定义及其在现代社会的重要性- 机械制造技术的分类和应用领域2. 机械制造的工艺流程- 设计阶段:需求分析、概念设计、详细设计- 制造阶段:材料准备、加工、装配- 检验阶段:尺寸检验、功能检验、质量控制3. 常用机械制造设备和工具- 数控机床:数控铣床、数控车床等- 传统机械设备:铣床、车床、钳工工具等- 检测仪器:数显卡尺、千分尺、厚度计等4. 机械制造过程中的质量控制和安全注意事项- 质量控制:尺寸精度要求、表面质量要求等- 安全注意事项:操作规程、设备维护保养等5. 动手实践和项目案例- 学生参与实际机械制造项目,如零件加工、产品组装等- 分析和解决机械制造中的实际问题三、教学方法1. 教师讲授与学生互动:通过讲解、示范和提问等方式传授知识,鼓励学生积极参与讨论与提问。
2. 实验和实践:引导学生进行机械制造的实际操作和项目实践,培养其动手能力和解决问题的能力。
3. 小组合作学习:组织学生分组进行合作学习,促进彼此之间的交流与合作,共同完成机械制造项目。
4. 多媒体辅助教学:利用多媒体技术,展示机械制造技术的流程、设备操作示范等,提高学生的学习兴趣和理解能力。
四、教学评价1. 知识与技能评价:通过考试、实验报告等方式对学生的知识与技能进行评价,包括对机械制造技术的理解和实际操作能力的掌握程度。
2. 过程与方法评价:观察学生在实验和项目实践中的表现,评价其解决问题的方法和合作学习的能力。
3. 态度与价值评价:评估学生对机械制造技术的态度和价值观,包括对质量控制和安全注意事项的重视程度。
五、教学资源1. 教材:机械制造技术教材,包括理论知识和实践操作指导。
机械制造实训教程课程设计
机械制造实训教程课程设计课程简介课程名称:机械制造实训教程课程类别:理论课 + 实验课学分: 3 学分先修课程:机械制图、机械加工基础教材:《机械制造实训》主讲教师:张三课程设计目标本课程旨在培养学生的机械加工技能和实践能力,通过理论教学和实践操作相结合的教学模式,使学生掌握机械加工的基本知识和技能,并能够在实际生产中灵活应用,为日后的工作打下坚实的基础。
课程大纲本课程包括以下知识点:1. 机床的基本知识•机床的分类•主要运动副和传动方式•机床的工作原理和结构2. 刀具和工件材料•刀具的分类和选择•工件材料的种类和特点•不同材料的加工方法和注意事项3. 加工工艺•车削、铣削、钻孔等常用工艺的操作方法和注意事项•毛坯材料的选择和切削参数的设置•加工中的安全操作规范4. 质量检验和评定•完成加工后的工件检验方法和标准•检验工具的选择和使用•合格率的评定和加工工艺的改进实践操作除了理论教学,本课程还设置了实验环节,让学生在实践中巩固所学知识和技能。
1. 工件加工学生将通过自主设计一个简单的工件图样,并根据图样进行加工。
在加工过程中,学生需要掌握使用各类机床的方法和技巧,确保加工工艺的正确性和工件质量的优良。
2. 工件检验学生将对自己所加工的工件进行检验,使用各类质量检验工具,比如游标卡尺、千分尺等,评估工件的合格率是否符合要求。
同时,学生需要对自己的操作过程进行总结,提出改进意见,以提高加工效率和质量。
课程评估方式本课程的评估方式包括平时表现、实验成绩和期末考试。
平时表现主要是针对理论课的课堂表现,包括听课态度、积极参与讨论、作业完成情况等。
实验成绩主要是针对实验环节的表现,包括加工工件的质量、检验结果的合格率、操作规范等。
期末考试主要是针对理论知识的考核,包括选择题、简答题和计算题等。
总结机械制造实训教程是机械制造专业重要的课程之一,通过教学实践,可以培养学生的实际操作技能和创新能力,为日后的工作打下坚实的基础。
机械制造技术电子教案
机械制造技术电子教案教案一:机械制造工艺一、教学目标1.了解机械制造的定义和发展历程;2.掌握常见的机械制造工艺;3.能够运用机械制造工艺解决实际问题。
二、教学重点1.机械制造的定义和发展历程;2.常见的机械制造工艺。
三、教学内容1.机械制造的定义和发展历程(1)机械制造的定义(2)机械制造的发展历程2.常见的机械制造工艺(1)机械加工(2)锻造(3)焊接(4)涂装(5)铸造四、教学方法1.讲授法:通过课堂讲解,介绍机械制造的定义和发展历程,并详细讲解常见的机械制造工艺。
2.实例分析法:通过实例分析,让学生了解机械制造工艺在实际问题中的应用。
五、教学评价1.课堂参与度:学生是否积极参与课堂讨论。
2.学习效果:学生对机械制造工艺的理解和掌握程度。
3.实践能力:学生是否能够运用机械制造工艺解决实际问题。
教案二:机械制造CAD/CAM技术一、教学目标1.了解机械制造CAD/CAM技术的定义和发展历程;2.掌握常见的机械制造CAD/CAM软件的基本操作;3.能够利用机械制造CAD/CAM技术进行产品设计和制造。
二、教学重点1.机械制造CAD/CAM技术的定义和发展历程;2.常见的机械制造CAD/CAM软件的基本操作。
三、教学内容1.机械制造CAD/CAM技术的定义和发展历程(1)机械制造CAD/CAM技术的定义(2)机械制造CAD/CAM技术的发展历程2.常见的机械制造CAD/CAM软件的基本操作(1)AutoCAD(2)SolidWorks(3)Pro/ENGINEER(4)Mastercam四、教学方法1.讲授法:通过课堂讲解,介绍机械制造CAD/CAM技术的定义和发展历程,并详细讲解常见的机械制造CAD/CAM软件的基本操作。
2.实验操作法:在实验室或计算机实验室进行机械制造CAD/CAM软件的基本操作演示。
五、教学评价1.课堂参与度:学生是否积极参与课堂讨论和实验操作。
2.学习效果:学生对机械制造CAD/CAM技术的理解和掌握程度。
机械制造技术教案
机械制造技术教案标题:机械制造技术教案教学目标:1. 了解机械制造技术的基本概念和原理;2. 掌握机械制造技术的基本工艺和操作方法;3. 培养学生的动手能力和创新思维;4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容:1. 机械制造技术的概述:a. 机械制造技术的定义和发展历史;b. 机械制造技术在现代工业中的应用领域。
2. 机械制造工艺:a. 零件加工工艺:铣削、车削、钻削等;b. 零件装配工艺:焊接、螺纹连接、粘接等;c. 零件表面处理工艺:喷涂、电镀、抛光等。
3. 机械制造设备和工具:a. 常用机床的结构和使用方法;b. 常用测量工具的使用方法;c. 常用手工工具的使用方法。
4. 机械制造技术的实践应用:a. 设计和制作简单机械零件;b. 组装和调试机械装置;c. 进行简单机械维修和保养。
教学步骤:1. 导入:通过展示一些机械制造技术的实际应用案例,引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解:以讲解的方式介绍机械制造技术的基本概念、原理和工艺,并结合图示和实物展示进行说明。
3. 操作演示:通过实际操作演示,展示机械制造设备和工具的正确使用方法,并引导学生进行模拟操作。
4. 实践活动:组织学生进行小组或个人实践活动,设计和制作简单机械零件,并进行装配和调试。
5. 总结回顾:对本节课所学内容进行总结回顾,强调重点和难点,并解答学生提出的问题。
6. 拓展延伸:引导学生进行更复杂的机械制造实践活动,如设计和制作简单机械装置,并进行功能测试和改进。
评估方法:1. 学生实践成果评估:评估学生在实践活动中设计、制作、装配和调试机械零件的能力。
2. 学生参与度评估:评估学生在课堂上的积极参与程度,包括提问、回答问题和与他人合作的表现。
3. 学生理解程度评估:通过课堂小测验或作业评估学生对机械制造技术相关知识的理解程度。
教学资源:1. 机械制造技术教材;2. 机械制造设备和工具的实物或模型;3. 图片、视频和实物展示材料;4. 实践活动所需的材料和工具。
机械制造技术教案
机械制造技术教案一、课程背景简介在当前智能制造和工业4.0的背景下,机械制造技术作为传统制造业的核心技术之一,具有重要的意义。
机械制造技术教学是培养学生具备机械制造技术的理论和实践操作能力的重要环节,旨在培养学生具备适应现代机械制造技术需求的综合能力。
本教案旨在帮助教师在机械制造技术教学中准备和组织教学活动,提供一套系统的教学内容和教学方法,促进学生的知识掌握和实践操作能力的提升。
二、教学目标1.理解机械制造技术的基本原理和工艺流程;2.掌握机械制造技术的常见工具和设备的操作和使用方法;3.具备独立分析和解决机械制造技术问题的能力;4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学内容1. 机械制造技术概述•机械制造技术的概念和发展历程;•机械制造技术在工业制造中的作用和重要性。
2. 机械加工工艺•机械加工工艺的分类和基本原理;•常见的机械加工工艺及其特点;•数控机床的基本原理和应用。
3. 机械制造工具和设备•常见的机械制造工具和设备;•工具和设备的使用方法和注意事项;•制造精度和质量控制的方法。
4. 机械制造工程•机械制造工程的基本流程和要素;•项目管理在机械制造工程中的应用;•机械制造工程的质量管理和进度控制。
四、教学方法1.讲授法:通过课堂讲解,向学生传授机械制造技术的基本原理和概念,帮助学生建立正确的知识结构。
2.实践操作:通过实验室或工作坊实践操作,让学生亲自操作和使用机械制造工具和设备,培养实际操作能力。
3.问题解决:引导学生独立思考和解决机械制造技术问题,培养学生的分析和解决问题的能力。
4.小组合作:组织学生进行小组合作,解决机械制造工程的实际问题,培养学生的合作意识和团队合作能力。
五、教学评估1.课堂作业:布置与教学内容相关的课堂作业,考察学生对知识掌握程度的检测。
2.实验报告:要求学生在实践操作后撰写实验报告,评估学生的实际操作能力和实验数据处理能力。
3.小组项目:组织学生进行小组项目,通过项目成果和答辩的方式来评估学生的团队合作能力和综合应用能力。
机械制造技术电子教案
4.实例分析毛坯形状和尺寸确定的方法。
如何强化结论?
实例分析零件机械加工的工艺性和毛坯形状、尺寸确定的方法。
教学内容扩展与创新
比教材进行的深度和广度扩展
铸造工艺性的分析;
毛坯选择与机械加工关系的简单分析。
自己制作的教学创新内容(选项):
基本教材和主要参考资料
比教材进行的深度和广度扩展
机械加工工艺流程图的分析;
机械加工工艺手册的简单介绍。
自己制作的教学创新内容(选项):
基本教材和主要参考资料
1.机械制造技术,陈爱荣、韩祥凤、李新德等,北京理工大学出版社,2022年版
2.尹成湖等,机械制造技术基础,高等教育出版社,2008年版
3.卢秉恒等,机械制造技术基础,机械工业出版社,2008年版
2分钟视频引出目前我国机床刀具行业的发展现状。
如何阐明问题?
结合机床加工的视频,金工实习的经验来讲述切削运动。动画,导出刀具的标注角度,并分析刀具的角度参考系。
如何强化结论?
结合刀具模型,讲解原理、参考坐标系三个相互垂直平面的形成过程。
教学机械制造技术的发展方向(视频展示)
4.张世昌等,机械制造技术基础,高等教育出版社,2015年版
主要教学方法
1.多媒体讲解 2.视频演示 3.分组讨论 4.案例法 5.归纳法等
教 学
小 结
1.要深刻地理解机械生产过程和工艺过程的区别;
2.理解工序、工步、安装、走刀和工位的概念。
3.根据表2-3能够分析生产纲领和生产类型的关系;
4.了解和掌握工艺规程制定的原则、原始资料和步骤。
3.了解上刀具的工作角度参考系测量的角度。
机械制造工艺学电子教案
机械制造工艺学电子教案一、课程简介1.1 课程背景机械制造工艺学是机械工程及其自动化专业的一门重要专业课程,旨在培养学生掌握机械制造的基本理论、基本方法和基本技能,为从事机械设计和制造工作打下基础。
1.2 课程目标通过本课程的学习,使学生了解机械制造工艺的基本概念、基本原理和基本方法,掌握各种机械加工方法的特点及应用范围,培养学生分析和解决机械制造过程中实际问题的能力。
1.3 课程内容本课程主要包括:机械制造工艺的基本概念、工艺过程设计、工艺参数计算、工艺装备设计、生产过程组织、质量控制及生产效率提高等方面的内容。
二、教学方法2.1 理论教学采用课堂讲授、讨论、案例分析等方式进行,通过讲解机械制造工艺的基本概念、基本原理和基本方法,使学生掌握相关理论知识。
2.2 实践教学结合实验室实践、课程设计、实习等环节,使学生了解各种机械加工方法的特点及应用范围,培养学生的动手能力和实际操作技能。
2.3 考核方式采用平时成绩、期中考试和期末考试相结合的方式进行考核,全面评价学生的学习效果。
三、教学内容3.1 机械制造工艺的基本概念介绍机械制造工艺的定义、分类、特点及发展历程,使学生了解机械制造工艺的基本情况。
3.2 工艺过程设计讲解工艺过程设计的步骤、方法和要求,使学生掌握工艺过程设计的基本技能。
3.3 工艺参数计算介绍工艺参数计算的方法和步骤,使学生学会根据工艺需求计算工艺参数。
3.4 工艺装备设计讲解工艺装备设计的原则、方法和步骤,使学生掌握工艺装备设计的基本技能。
3.5 生产过程组织介绍生产过程组织的原则、方法和步骤,使学生了解生产过程的组织和管理。
四、教学进度安排4.1 课时安排本课程共计32课时,其中理论教学24课时,实践教学8课时。
4.2 教学进度第1-4周:讲解机械制造工艺的基本概念;第5-8周:讲解工艺过程设计;第9-12周:讲解工艺参数计算;第13-16周:讲解工艺装备设计;第17-20周:讲解生产过程组织;第21-24周:实践教学。
机械制造技术基础实验教学设计
机械制造技术基础实验教学设计1. 简介机械制造技术是工程技术领域中最重要的一个分支之一,其对于现代工业和制造业的发展至关重要。
作为机械制造技术的基础,机械制造技术基础实验教学是培养机械制造技术实践能力的重要环节。
在本篇文档中,将介绍一份基于机械制造技术基础实验教学设计的方案,以帮助机械制造技术专业学生更好的理解和掌握相关技术。
2. 实验目的机械制造技术基础实验教学的目的是培养学生掌握机械制造技术基础的实践能力,让学生能够熟练地使用机械制造设备和工具,并理解机械加工的基本工艺和原理。
3. 实验内容实验内容包括以下几个方面:3.1 零件加工零件加工是机械制造的基本要素,需要学生通过实践掌握常用的加工方法和技术,并能够根据要求进行操作。
具体的实验项目有:车削、铣削、钻孔、切割等。
3.2 装配装配是零件加工的终极目标,需要学生掌握组装过程中的各种工具和技术,并能够完成各种规格的装配任务。
3.3 检验检验是机械制造的重要环节,需要学生熟悉常用的检验工具和技术,并能够进行合格性检验和质量控制。
4. 实验平台本次实验将在机械制造实验室中进行,使用的设备和工具包括:车床、铣床、钻床、磨床、切割机、各种手动和电动工具以及常用的检验工具。
5. 实验教学流程5.1 前期准备工作在开始实验教学之前,需要进行充分的前期准备工作,包括以下几个方面:•准备实验设备和工具•确定实验课程内容和目标•制定实验教学计划和流程•指定负责人和助教5.2 实验教学过程实验教学过程将按照以下步骤进行:1.课前讲解和交流:老师将对本次实验的内容和目标进行讲解,并和学生进行交流和互动,明确实验教学的重点和难点。
2.实验操作演示:老师将对每个实验项目进行操作演示,让学生了解每个步骤的操作要领和注意事项。
3.学生操作实践:学生进行实际操作,根据指导书完成相关项目的加工、装配和检验,并记录操作流程和结果。
4.老师现场指导:老师对学生的操作过程和结果进行现场指导和纠正,保证实验教学的顺利进行。
机械制造技术训练实习报告教学设计
机械制造技术训练实习报告教学设计前言机械制造技术训练实习是机械工程专业学生在校期间必修的课程之一。
本次实习的教学设计是一份详细的实习计划,旨在确保学生能够在实习中获得充分的锻炼和提高。
实习目的1.培养学生具有较强的机械制造技术要素分析、探究和解决问题的能力;2.增强学生对机械设计和制造过程的实际操作经验,为今后的工作打下基础;3.让学生认识到机械制造技术对于现代工业发展的意义。
实习内容1. 初步认识机械制造技术在实习开始前,对机械制造技术进行介绍,让学生初步认识机械制造技术的定义、特点和发展历程,掌握机械制造技术的基本概念和重要性。
2. 机械制图与CAD绘图通过机械制图与CAD绘图的教学,让学生掌握基本制图方法和CAD绘图技术,提高学生计算机应用水平和制图技术素质。
3. 机械加工基础操作通过实习实践,让学生学习机械加工的基本操作技术,掌握工具机床操作、刀具选择和加工工艺流程等知识和技能。
4. 机械加工质量检验对机械加工质量检验进行教学,让学生学习如何使用相关的工具和设备,掌握检验方法和标准,并能够有效地发现和解决机械加工中的质量问题。
5. 机械工艺过程设计通过实习实践和工艺流程设计,让学生学习机械加工工艺过程的设计方法和实际操作流程,培养其工艺设计和应用实践能力。
实习考核1.实习过程表现:出勤率、课堂表现、实操规范性等;2.实习报告:对实习内容和过程的总结报告;3.实习成果:完成实习过程中的任务,达到教学目标。
实习总结机械制造技术训练实习是学生培养机械制造技术能力的重要环节,教学设计应着重培养学生的实际操作和应用分析能力,从实践出发,让学生逐渐掌握机械制造技术的基本理论和实践技能。
通过实习的考核和评估,能够对学生的机械制造技术能力获得一个具体的评价,为今后的工作打下坚实的基础。
机械制造技术基础电子教案第六章
第六章机床夹具设计天津科技大学机械工程学院主讲:王平第一节概述一、机床夹具的作用1.保证加工精度用机床夹具装夹工件,能准确确定工件与刀具、机床之间的相对位置关系,可以保证加工精度。
2.提高生产效率机床夹具能快速地将工件定位和夹紧,可以减少辅助时间,提高生产效率。
3.减轻劳动强度机床夹具采用机械、气动、液动夹紧装置,可以减轻工人的劳动强度。
4.扩大机床的工艺范围利用机床夹具,能扩大机床的加工范围。
二、机床夹具的分类三、机床夹具的组成定位元件、夹紧装置和夹具体是夹具的基本组成部分,其他部分可根据需要设置。
第二节工件在夹具中的定位机床夹具定位元件应满足的要求:(1) 精度高(2) 耐磨性好(3) 足够的刚度(4) 良好的工艺性一、工件以平面定位常用定位元件(二) 工件以孔定位常用定位元件1.定位销●图6-6是几种常用固定式定位销的结构形式。
用定位销定位时,短圆柱销限制个自由度;长圆柱销可以限制四个自由度;短圆锥销限制三个自由度。
2.心轴●图6.7是几种常用的心轴结构形式。
过盈配合心轴,限制工件四个自由度;间隙配合心轴,限制工件五个自由度(心轴外圆部分限制四个自由度,轴肩面限制一个自由度);小锥度心轴,装夹工件时,通过工件孔和心轴接触表面的弹性变形夹紧工件,使用小锥度心轴定位可获得较高的定位精度,它可以限制五个自由度。
(三)工件以外圆定位常用定位元件l.V形块●V形块的结构形式如图6-8所示。
●用V形块定位,工件的定位基准始终在V形块两定位面的对称中心平面内,对中性能好。
●一个短V形块限制两个自由度;两个短V形块组合或一个长V形块限制四个自由度;浮动式V形块只限制一个自由度。
2.定位套●图6-9是常用的定位套结构形式。
在工件以端面为主要定位基面的场合,短定位套孔限制工件的两个自由度;在工件以外圆柱表面为主要定位基面的场合,长定位套孔限制工件的四个自由度;工件以圆柱面端部轮廓为定位基面,锥孔限制工件的三个自由度。
《机械制造技术》电子学习教案课程
瓦房店市职业教育中心20 07至2008学年第二学期教师学期讲课计划课程名称机械制造技术任教专业班级教研组6机加大专机械加工教研组教师名称张伟瓦房店市职业教育中心2007学年第二学期讲课计划机加大专专业06 年级机械制造技术学科教师张伟本学期课时64每周详细上课时间周二、五教材名称机械制造技术教课目的掌握基本的机械制造方法和基本术语教材版本高等教育第一版社周次月日—月日课时教学内容1 3.3—3.76观光实习2 3.10 —3.146观光实习3 3.17—3.216绪论第 1章机械制造过程概括4 3.24—3.2861.1 机械制造过程5 3.31— 4.46 1.2 机械制造的生产组织6 4.7—4.1167 4.14—4.1868 4.21—4.2569 4.28— 5.2610 5.5—5.9611 5.12—5.16612 5.19—5.23613 5.26—5.30614 6.2—6.6615 6.9—6.13616 6.16—6.20617 6.23—6.27618 6.30— 7.46课时计划讲课班级06 机大专讲课时间课型新讲课第1课课题绪论教课方法解说法教认知认识制造与制造技术,制造系统。
学技能认识狭义和广义制造及制造技术的含义,学会从系统的看法认识制造活动。
目标情感调换学生学习本课程的踊跃性。
教重点本章解说的重点是“制造与制造技术,制造系统”。
材难点调换学生学习本课程的踊跃性。
分析关键调换学生学习本课程的踊跃性。
教具资料在解说本课程研究的对象和内容时,可利用多媒体课件中的一些实质机械录像片和图片教课环节教师解说指导内容学生活动时间组织教课在解说开始时先提出:我们从今日开始将学习一门新的课程,课程的名称叫“机械制课程导入造技术基础” 。
此刻我们先对这门课程加以简30单地说明。
主要说明三个问题:经过本课程的新授内容学习我们将学到些什么?为何我们要学这门课程?以及怎样学好本课程?即“学什仔细听讲么?”、“为何学?”及“怎样学” 。
机械制造实训方案(共五则范文)
机械制造实训方案(共五则范文)第一篇:机械制造实训方案机械制造实训方案一、实习性质、目的和任务课程性质:机械制造实训是机械类专业学生熟悉冷热加工生产过程、培养实践动手能力、学习《机械制造技术基础》等后续课程的实践性教学环节是必修课。
实习目的:通过实习,培养学生热爱劳动,遵守纪律的品德,培养经济观点和理论联系实际的严谨作风;使学生的基本素质、创新能力、创新意识得到培养和锻炼,并为学习《金属工艺学》、《机械制造工艺学》等后续课程打下实践基础。
实习任务:使学生熟悉机械制造的一般过程,掌握金属加工的主要工艺方法和工艺过程,熟悉各种设备和工具的安全操作使用方法;了解新工艺和新技术在机械制造中的应用;掌握对简单零件冷热加工方法选择和工艺分析的技能;培养学生认识图纸、加工符号及了解技术条件的能力;使学生懂得并能正确地使用常用机床、工具、量具和夹具;锻炼和培养学生的动手能力。
二、实习内容与要求(一)实习概论课:1.机械制造在国民经济中的地位。
2.机械制造过程。
机械制造实习的内容和安排。
3.机械制造实习的目的和要求。
4.机械制造实习的学习方法。
5.机械制造实习的主要规章制度。
6.入厂安全教育。
(二)铸工实习要求:1.熟悉铸造生产工艺过程及其特点和应用。
2.了解型砂、芯砂的组成及性能要求。
3.掌握手工造型的基本方法及其选择,熟悉砂型铸造的铸型工艺。
4.了解机器造型的过程及其工艺特点与应用。
5.了解铸造合金熔炼方法和所用设备、冲天炉的规格与炉料。
6.掌握浇注、落砂、清理、检验的方法。
7.掌握铸件常见缺陷及其产生的原因。
8.了解特种铸造主要方法的工艺过程及其特点与应用实例。
内容:①手工造型:型砂的组成和性能要求。
手工造型工具、模样、铸型结构,浇注系统的组成与功用。
整模、分模、挖砂、假箱、活块、三箱造型方法示范。
②机器造型:了解震压造型机与型板、机器造型的原理及操作。
③砂芯制造:砂芯的作用,砂芯的定位与固定方法,芯砂的特点与组成,芯盒的结构,造芯工艺过程,造芯表演。
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2.7.4铰孔
铰孔是用铰刀对孔进行精加工的操作方法。可加工圆柱和圆锥孔,由于铰孔时加工余量少,铰刀的刀刃多,导向性好,尺寸精度高,故铰孔精度可达IT9~IT7,表面粗糙度为Ra3.2~Ra0.8μm
1.铰刀:
铰刀按使用方法分为机用铰刀和手用铰刀,前者工作部分短,刀刃数少,柄部较长,而后者相反。如图2.74所示。
(2)铰孔前,工件夹持正确,铰刀装夹牢固。
(3)铰孔开始时,将铰刀插入孔内,用角尺检验,使铰刀与孔的端面垂直。
(4)铰削时,要始终保持铰刀的中心与孔的中心重合,两手用力均匀,旋转速度要慢;随
着铰刀的旋转,轻轻施加压力,并且注意变换铰刀每次停留的位置不在同一处,以消除铰刀常在同一处停留所造成的振痕。
(5)在铰削过程中,如果铰刀被卡住,不要猛力扳转铰杠,可取出铰刀,清除铁屑,加乳
a)手虎钳装夹工件b)平口钳装夹工件
c)V形铁装夹工件d)压板螺栓装夹工件
图2.67钻孔时工件安装方法图2.68利用钻模钻孔
图2.69孔钻偏时的纠正方法
6.钻孔方法
按划线钻孔时,应先钻一浅坑,以判断是否对中。若偏得较多,可用样冲在应钻掉的位置上錾出几条槽,以把钻偏的中心纠正过来。如图2.69所示。
用麻花钻头钻较深的孔时,要经常退出钻头以排出切屑和进行冷却,否则可能使切屑堵塞在孔内卡断钻头或由于过热而增加钻头的磨损。
(5)钻头刃磨:
钻头在使用一段时间后,由于磨损等原因,需要刃磨;钻头的刃磨一般是刃磨钻头的两个后刀面以及修磨横刃。钻头刃磨好坏直接影响钻头的使用寿命和加工效率。图2.66为钻头刃磨示意图。刃磨时,两手握住钻头,右手慢慢地使钻头绕本身轴线自下而上转动,同时施加适当的刃磨压力,左手配合右手作缓慢的同步下压运动,以便磨出后角。刃磨过程中,时刻注意钻头的温度,要经常沾水冷却,防止钻头头部退火而降低硬度。
对于薄壁工件和小工件,常用手虎钳夹支持;平口钳用于中小型平整工件的夹持;对于轴或套筒类工件可用V形架夹持并和压板配合使用;对不适于用虎钳夹紧的工件或要钻大直径孔的工件,可用压板、螺栓直接固定在钻床工作台上。在成批和大量生产中广泛应用钻模夹具,这种方法可提高生产率。例如应用钻模钻孔时,可免去划线工作,提高生产效率,钻孔精度可提高一级,粗糙度也有所减小。如图2.68所示。
表2.3钻孔冷却润滑液的选择
钻孔工件的材料
冷却润滑液
碳钢、铸钢、可锻铸铁
乳化液(3%~5%乳化液)或机油
合金钢
硫化油
一般铸铁
不用冷却液
5.钻孔时工件装夹
钻孔时,工件的装夹应根据钻孔直径和工件形状来选择合适的装夹工具。工件装夹的要求是:工件装夹要牢固,但不能夹坏。常用的工件装夹工具有手虎钳、平口钳、V形铁和压板螺栓等,如图2.67。
图2.63钻头切削部分结构
(3)钻头角度:
钻头切削部分角度主要有前角γ0、后角α0、顶角2φ、螺旋角ω和横刃斜角ψ,其中顶角2是两个主切削刃之间的夹角,一般取116°~118°。在切削刃上,前角的大小在不同直径处各不相同,在钻头外径上约18°~30°,后角一般为6°~12°。
(4)钻头安装:
钻头在钻床上的安装主要有两种方法:
2.7.2扩孔
扩孔是用扩孔工具在已有孔(铸出孔、锻出孔或钻出孔)的基础上扩大孔径的加工方法。其加工精度为IT10~IT9,表面粗糙度Ra6.3~3.2µm。扩孔可以校正孔轴线的位置误差,并且可降低孔的形状误差和孔表面粗糙度。
扩孔使用的刃具是扩孔钻,也可以用其他钻头来扩孔。扩孔钻的形状和扩孔时的情形见图2.70所示。
1.钻孔设备:
钻孔用的设备是钻床,在钻床上钻孔时,工件固定不动,钻头要同时完成两个运动:
(1)切削运动(主运动):钻头绕轴心的旋转运动。
(2)进刀运动(进给运动):钻头钻孔时对着工件所作的直线前进运动。
另外,为了完成钻孔过程,还需要一些辅助运动,如对刀运动、回程运动等。
2.钻头:
钻头是钻孔的主要工具,一般用高速钢制成,常用牌号为W18Cr4V。
a、钻夹头安装:如图2.64所示为钻夹头结构示意图。钻夹头用于装夹直柄钻头,且钻头直径一般小于13mm。钻夹头的柄部为圆锥面,可以与钻床主轴锥孔配合安装。
b、钻套安装:如图2.65所示。钻套又称过渡套筒,用于安装大直径锥柄钻头。钻套均做成过渡连接式,一般由不同尺寸组成,并用编号以示区别。
图2.64钻夹头结构图2.65钻套
图2.70钻头刃磨
3.钻孔切削用量选择:
基本原则是:钻大直径用低转速,小直径用高转速。钻孔开始时,进给速度要慢,防止因钻头对中不准而折断;中途可稍快些,以提高效率;孔钻穿前也要慢些,防止因两个主切削刃受力不均匀而扭断钻头。特别是钻削小直径孔时,更要注意。
4.钻孔时的冷却与润滑:
由于钻头的材料是高速钢,红硬性差,所以在钻孔时,需要及时给钻头加冷却液冷却。根据不同材料选择不同的冷却润滑液,如下表2.3所示。
《机械制造技术实训》课程授课教案№6
实训课题
第七节孔加工
实训课时
6学时
教学目的
掌握钻孔、锪孔、铰孔所用的刀具及安装方法和加工方法
重点
难点
掌握钻孔、锪孔、铰孔所用的刀具及安装方法和加工方法
主Байду номын сангаас教学容
第七节孔加工
2.7.1钻孔
用钻头在实体材料上加工孔的操作,称为钻孔。
钻孔能达到的公差等级一般为IT10~IT11,表面粗糙度一般为Ra50~12.5μm。钳工钻孔一般有两种方法,一种是在钻床上钻孔,另一种是用手电钻钻孔,前一种多用于零件加工,后一种用于装配和修理。
图2.74固定式手铰刀图2.75可调式手铰刀
按用途分有圆柱形和圆锥形铰刀,其中,圆柱形铰刀又分为固定式和可调式两种,如图2.75所示。当铰削有键槽的孔时,普通铰刀无法进行铰削,需要用螺旋铰刀进行铰孔,螺旋铰刀如图2.76所示。
圆锥铰刀用来铰削圆锥孔,图2.77为常用的圆锥铰刀。其锥度为1:50,用来铰削锥形定位销孔,由粗、精两把铰刀组成一套,粗铰刀的刀刃上开有螺旋形分布的分屑槽,可以减轻铰削阻力;精铰刀的刀刃是直线形,可以提高被铰孔的孔壁质量。
a)锥柄钻头b)直柄钻头
图2.62麻花钻头结构
(1)钻头种类:
根据钻孔材料的不同和所钻孔的要求不同,钻头有麻花钻、扁钻、扩孔钻、群钻以及其他一些专用钻头,如:薄板钻、铸铁钻头、不锈钢钻头等等。其中麻花钻头应用最广。按钻头的安装方式分,钻头有锥柄钻头和直柄钻头。
(2)钻头结构:
钻头的工作部分由切削部分和导向部分组成;切削部分在钻孔时起主要切削作用,它由前刀面、后刀面、左右切削刃和横刃等组成。导向部分是指切削部分与颈部之间的部分,钻孔时起导向作用,同时,也起着排屑和修光孔壁的作用。图2.62所示为麻花钻头的组成,其中图2.62a是锥柄钻头,图2.62b为直柄钻头。图2.63为钻头切削部分结构图。
图2.70扩孔钻结构和扩孔情形
扩孔钻和普通钻头结构上有所不同,它有3~4条切削刃,且没有横刃,其顶端是平面,螺旋槽也比钻头的浅,因此,扩孔钻钻头的刚性好,不易变形,导向性能也好,故扩孔钻扩孔后的孔的质量要比普通钻头扩孔后的质量高。
扩孔特点:
(1)切削深度比钻孔时大大减小,切削阻力小,切削条件大大改善。
图2.76螺旋铰刀图2.77圆锥铰刀
2.铰杠:
铰杠是手工铰孔的工具,常用的有活动式铰杠和固定式铰杠,其中活动式铰杠应用最广,如图2.78所示。可以安装多种规格的铰刀进行铰孔操作。
图2.78铰杠
3.铰孔方法
(1)手工铰孔
手工铰孔时,两手用力要均匀,铰杠要放平,顺时针旋转,旋转速度要匀速、平稳,不能使铰刀摇摆,避免孔口铰削成喇叭形或者把孔径铰大。铰削完毕后,退出铰刀时,仍然按顺时针方向转动退出,不能反转,以防止铰刀刀口崩裂及切屑嵌入刀刃后面与孔壁摩擦,擦伤已铰好的孔壁。
钻孔时为了降低切削温度,提高钻头的耐用度及孔的表面质量,要加冷却润滑液。冷却液的选择是,一般钢件采用乳化液或机油,铝件采用乳化液或煤油,铸件采用煤油。
钻削直径大于30mm的孔时,由于有较大的轴向抗力,很难一次钻出。这时可先钻出一个直径较小的孔(为加工孔径的0.5~0.7),然后用第二把钻头将孔扩大到所要求的直径。
(2)机铰孔
机铰孔时,应对工件采用一次装夹进行钻、扩、铰孔操作,以保证铰刀轴线与钻孔轴线一致,铰削完毕,应先退出铰刀后停机,避免拉毛孔壁。
4.铰孔时的冷却和润滑:
铰孔工作时,其后刀面与工件孔壁摩擦很大,因此,铰孔时必须使用冷却液。这样,可以减少摩擦,保证孔的表面质量;防止铰刀受热膨胀,而使孔径扩大;可以延长铰刀寿命。润滑液的选择参看下表:
(2)避免了横刃切削所引起的不良影响。
(3)产生切削体积小,排屑容易。
2.7.3锪孔
锪孔是用锪孔钻对孔口或端面进行加工的方法。锪孔的目的是在装配时,使螺栓与工件接触紧密或使螺钉埋入孔内,使外观整齐,装配位置紧凑。
锪孔用的刀具是锪孔钻,一般有以下三种:
1.锥形锪钻:
根据工件锥形沉头孔的锥角不同,有60°、75°、90°和120°四种,如图2.71所示。
化液后继续铰削。
(6)铰孔结束后退出铰刀时,不能反转!仍按照顺时针方向旋转用力提起。
(7)铰刀是精加工刀具,用后要将切屑清理干净,涂油放入专用盒内。
作业
课
后
小
记
授课教师
2.柱形锪钻:
柱形锪钻的结构,如图2.72所示,前端有导柱,导柱的直径与工件已加工孔是紧密的间隙配合,以保证良好的定心和导向,导柱有整体式和套装式两种。
3.端面锪钻:
端面锪钻有整体式和装配式两种,图2.73为简单的端面锪钻的结构和加工示意图。其前端加工有一个方孔,内装高速钢或硬质合金制成的刀片,并用螺栓紧固。
表2.4铰孔时的冷却润滑液
加工材料
冷却润滑液