六年级语文下册预习卡

六年级语文下册预习卡
朗 1、本课共（）个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通读顺课文.选择段落背诵。

生 3、给下列加点字和多音字注音
字浇（）秧（）昙（）秉（）砸（）
新多音字：三年五载（）调（）节
词 4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

奇花异草置之不理自生自灭一来二去门道昙花秉烛夜游乐趣计较关切
见识三年五载循环大雨倾盆
资 5、搜集有关作者老舍的资料。

料 6、搜集有关名人养花的故事。

理 7、本文通过写的经历.展现了 .抒发了作者解的思想感情。

通过预习课文.我懂得了
内 8、你是如何理解“不劳动.连棵花也养不活”这句话的？
容
挑 9、试着完成课后练习题。

战 10、思考：如何理解作者养花的“乐趣”？
预习卡《山中杂记》
朗 1、本课共（）个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。

生 3、给下列加点字和多音字注音
字庞（）罐（）棕（）狡（）猾（）巢（）
新卵（）暂（）贪（）玫（）瑰（）瞥（）
词蹒（）跚（）涩（）蛙（）驯（）躁（）多音字：弱不禁（）风
4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

蹒跚庞然大物娇小玲珑弱不禁风温驯出其不意藕荷色鲜明驯良狡猾蓬松朦胧焦躁
资料 5、搜集作者的相关资料.了解文章的写作背景。

理 6、课文写了作者在山中生活的情景.写出了它们给作者
解带来的 .也抒发了作者对它们的之情。

通过预习.我
内感受到了。

容 7、文中是怎样描写小鸟一家人相亲相爱的情景？为什么重点描写它们？
挑 8、试着完成课后习题。

战9、思考：作者为什么那么喜欢动物.自己却不养动物？我们应该怎样做？
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预习卡《长城赞》
朗 1、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.背诵课文。

诵
2、给下列加点字和多音字注音
生帅（）黎（）庶（）绣（）卒（）烽（）垛字（）隘（）多音字：烽垛（）纵横（）新3、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

词将帅吏卒黎庶巍峨瀚海隘口锦绣峻岭点缀毅力智慧丰碑
资 4、搜集有关作者罗哲文的资料。

料 5、搜集有关长城方面的资料.了解其发展史。

理6、课文以的形式.叙述了长城悠久的 .描绘了长城解起伏奔腾.气势磅礴的雄姿.赞美了。

内通过预习课文.我感受到了
容7、课文从哪些方面赞美了长城？
挑 8、试着完成课后练习题。

战 9、思考：为什么说长城在世界历史上是一个“伟大的奇迹”？
预习卡《索桥的故事》
朗 1、本课共（）个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.选择段落背诵。

生 3、给下列加点字和多音字注音
字庙（）砂（）隙（）堤（）碑（）澜（）
新岷（）墩（）堰（）坪（）冤（）
词多音字：缝（）隙团扇（）来扇（）
4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

安澜桥缝隙桥墩忙碌摇摆都江堰逮捕雪冤疲乏头晕眼花
相
关5、搜集作者的相关资料.了解文章的写作背景。

资6、收集中国著名桥梁的相关资料。

料
理 7、课文介绍索桥及讲述索桥的故事.抒发了作者对
解的赞美之情.表达了自己对的敬意。

通过预习课文.
内我懂得了。

容 8、文中“伟大的心”指的是什么养的精神？
挑9、试着完成课后习题。

战10、思考：课文题目是“索桥的故事”.为什么还要写都江堰工程？
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预习卡《我站在铁索桥上》
朗 1、本课共（）个小节。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.选择小节背诵。

生 3、给下列加点字和多音字注音
字生字：梨（）
新多音字：鲜（）血轻轻地撒（）在
词 4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

铁索桥二郎山强渡弹雨火网激烈英雄汹涌激荡心潮
资 5、搜集有关作者顾工、泸定桥的资料。

料 6、了解红军飞夺泸定桥的英雄事迹.感受红军的革命精神。

理 7、这首诗追忆了工农红军的激烈战斗.歌颂了
解表达了。

通过预习课文.我懂得了
内 8、为什么称这片土地为“英雄的土地”？
容
挑 9、试着完成课后练习题。

战 10、思考：诗人站在铁索桥上看到了什么？想到了什么？
预习卡《你.浪花的一滴水》
朗 1、本课共（）个小节。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.背诵课文。

生 3、给下列加点字和多音字注音
字生字：勋（）
新多音字：纤（）维
词 4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

功勋不朽渗透纤维罗衣浪费音符
资5、搜集作者魏钢焰的相关资料。

料 6、搜集雷锋的资料.了解其事迹。

理 7、课文是一首歌颂的现代诗.作者以饱含深情的笔墨抒发了
解 .诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命.为
内建立的不朽功勋。

通过预习.我感受到了。

容 8、你是如何理解文中的“太阳的光辉”、“化成雷”等词语的？
挑9、试着完成课后习题。

战10、“雷锋精神”指的是什么？
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预习卡《金色的鱼钩》
朗 1、本课共（）个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.有感情地朗读课文。

生 3、给下列加点字和多音字注音
字驼（）拢（）瓷（）熬（）蚯（）蚓（）稞（）新筷（）弥（）糙（）瞻（）
词注意:“拢”“熬”字的写法和笔顺。

4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

喜出望外奄奄一息颧骨两鬓抽噎斑白搪瓷严厉弥漫收敛疙瘩支吾粗糙
红锈青稞宿营地热气腾腾三长两短
资 5、了解草地的情况.体会红军行军的艰难。

料 6、搜集有关长征的资料.了解当时的背景。

理 7、课文叙述了红军途中.一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托.尽解心尽力地的感人故事。

通过预习.我感受到了
内 8、如何理解“在这个长满了红锈的鱼钩上.闪烁着灿烂的金色的光芒”
容这句话？
挑 9、试着完成课后练习题。

战 10、思考：在第30自然段中.老班长说他没有完成党交给他的任务。

你是如何看待这种观点的？
预习卡《白衣天使》
朗 1、本课共（）个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。

生 3、给下列加点字和多音字注音
字诊（）裕（）婚（）申（）拓（）敦（）
新巡（）刊（）坛（）龄（）愚（）欧（）洲（）词奥（）彰（）陋（）聘（）缅（）奠（）
多音字：包扎（）挑（）战淡薄（）
4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

优裕谦恭淡薄缅怀先驱奠基舆论表彰聘请跻身功勋血迹
空前
自束毅然溘然长逝
资料 5、搜集有关南丁格尔的相关资料.了解其事迹。

理 6、课文讲述了南丁格尔开创、建立完善的以及创立
解的故事.向我们描述了一位执着坚毅、、无私无畏、用爱心和恒
内心为伤者带去福音的白衣天使形象。

容 7、读第2自然段.说说南丁格尔当护士的原因。

挑8、试着完成课后习题。

战9、思考：南丁格尔是一个什么样的人？为什么？
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预习卡《野草》
朗 1、本课共（）个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.有感情地朗读课文。

生 3、给下列加点字和多音字注音
字狮（）剖（）械（）殊（）笋（）壤（）棚（）新纭（）骼（）韧（）
词多音字：哄（）笑曲（）折
注意:“壤”“械”字的写法和笔顺。

4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

哄笑磨练纷纭坚韧致密剖析机械傲然瓦砾掀翻超越能屈能伸
资 5、收集作者夏衍的相关资料.了解文章的写作背景。

料 6、积累写草的古诗词。

理 7、本文通过描写的力量.表达了作者对
解的高度赞颂.启迪人们要有的意志.鼓励人们
内 8、“长期抗战”加引号有哪些含义？
容
挑 9、试着完成课后练习题。

战 10、思考：文中的石块和野草各有什么象征意义？从野草身上你又得到什么启示？
预习卡《琥珀》
朗 1、本课共（）个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。

生 3、给下列加点字和多音字注音
字蝇（）蜘（）蛛（）辣（）琥（）珀（）
新哎（）晌（）澎（）湃（）黏（）
词多音字：挣（）扎冲（）刷
4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

约莫飒飒掸掸拂拭断绝澎湃黏稠松脂推测前俯后仰
资料 5、搜集有关琥珀的资料。

理 6、本文记叙了 .交代了 .是一篇以
解的形式介绍琥珀的。

通过预习课文.我了解了
内 7、科学家研究这块琥珀有什么价值?
容
挑8、试着完成课后习题。

战9、思考：从父子俩的对话中.我们可以了解到什么？
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预习卡《蝶恋花答李淑一》
朗 1、默读两遍.朗读三遍.有感情地背诵、朗读诗歌。

诵
2、给下列加点字和多音字注音
生吴（）淑（）飏（）嫦（）娥（）
字多音字：重（）霄九
新3、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

词杨柳轻飏冲霄九闻讯寂寞舒广袖人间伏虎
资 4、收集有关毛泽东的资料.了解词的写作背景.积累毛泽东诗词。

料 5、查阅李淑一的《菩萨蛮惊梦》
理 6、这首词假托 .将联系在一起.虚构了
解抒发了作者对烈士的之情。

通过预习.我感受到了
内 7、说说你对这首词最后一句话的理解。

容
挑 8、试着完成课后练习题。

战 9、思考：作者是如何把对亲友的怀念和成就国家伟业的欣慰结合起来的？
《寓言二则》预习卡
背诵课文。

读通、读顺课文. 1、默读两遍.朗读三遍. 朗诵
、给下列加点字和多音字注音生 2
））鬻（）箝（译（）谓（）禽（）曝（）喙（字相舍（）新多音字：、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

词3 渔者弗能应箝功勋相舍矛盾鬻何如
了解《韩非子》《战国策》这两部作品4资、搜集韩非子、刘向的相关资料. 、搜集出自《韩非子》《战国策》这两部作品的成语。

料 5
因为相互抵触而不能理 6、《矛与盾》写的是一个人 .
解 .落得个被世人笑话的故事。

《鹬蚌相争》写的是鹬和蚌互不相让告诫人们做事要 .不要却让内
从中获利的故事.。

容 .否则可能
、《矛与盾》一文中的楚人的话矛盾在哪儿？7
8挑、试着完成课后习题。

、思考：鹬和蚌被渔者捉住之后.心里会怎么想？战9
.、通过预习你有什么不明白的地方.就写在下面吧！10质
疑
预习卡《小抄写员》6 / 11
朗 1、本课共（）个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。

3、给下列加点字和多音字注音
生订（）楷（）蹑（）盹（）屉（）瞟（）啜
字（）赘（）多音字：挨（）骂屏（）住呼吸新4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

词累赘屡次皮肤签条缩短自作自受脾气名册啜泣
哈欠咳嗽原谅一味屏住懊悔蹑手蹑脚
资 5、搜集有关作者亚米契斯的资料.了解《爱的教育》这部作品。

料 6、搜集有关孝敬父母的名言警句。

理7、课文记叙了叙利奥默默忍受着 .偷偷帮父亲
解的故事.赞扬了叙利奥年少懂事、、勇于承担
内家庭责任的美德。

通过预习课文.我感受到了
容8、你是如何理解“叙利奥一声不吭地受着责备.忍住了就要流出来的眼泪.心里却很高兴”这句话的？
挑 9、试着完成课后练习题。

战 10、思考：叙利奥的父亲是真的不再爱他了吗？
预习卡《大自然的秘密》
朗 1、本课共（）个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。

生 3、给下列加点字和多音字注音
字帕（）戈（）孵（）龟（）叼（）吁（）
新踯（）躅（）兀（）颓（）伫（）肴（）
词多音字：气喘吁吁（）
4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

踯躅伫立颓废寂然突兀旅行向导孵化鱼贯而出巢穴嘲鹰
企图愚不可及气喘吁吁佳肴响彻云霄若无其事争先恐后
相
关5、搜集有关加拉帕戈斯群岛的相关资料。

资6、了解有关人与自然的故事。

料
理 7、课文介绍“我”和同伴盲目地拯救一只 .却使大批的
解成为食肉鸟口中食的故事.告诉人们不要自作聪明.而应该遵循 . 内遵循大自然的规律。

通过预习.我体会到。

容 8、文中“自然界之道”指的是什么？
挑9、试着完成课后习题。

战10、思考：课文最后一句话有什么深刻含义？
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预习卡《当代神农氏》
朗 1、本课共有（）自然段。

诵2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。

3、给下列加点字和多音字注音
生氏（）袁（）粱（）萌（）亩（）础（）穗（）字烤（）吨（）菲（）廷（）啃（）灼（）挫（）新尹（）懈（）宾（）偏（）多音字：恶（）魔
词 4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

岌岌可危沁人心脾万籁俱寂忧心忡忡心急如焚前无古人大相径庭
辗转反侧劫后余生福音晨曦肆虐无影无踪小心翼翼
资 5、搜集有关袁隆平的资料.了解神农氏。

料 6、了解中国的科学之父。

理7、课文叙述了从1964年到1975年这十多年里.顶着巨大的压力. 解在十分艰苦的条件下.成功培育的故事.歌颂了他不畏艰难
内困苦.献身的伟大精神.表达了对她的歌颂和崇敬之情。

容8、如何理解“功夫不负有心人”这句话？这句话在文中指的是什么？
挑 9、试着完成课后练习题。

战 10、思考：为什么说袁隆平是“当代神农氏”？
预习卡《一个这样的老师》
朗 1、本课共（）个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。

生 3、给下列加点字和多音字注音
字释（）嘛（）驳（）纠（）狡（）黠（）抿（）新轿（）觑（）惕（）饶（）疑（）
词多音字：不嚷（）出来注意：“释”字的写法和笔顺
4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

狡黠面面相觑胸有成竹怀疑郑重其事小轿车勉强警惕饶有兴趣
相
关5、了解什么是冰川期。

资6、收集有关怀疑精神的名言。

料
理 7、课文叙述了在第一节科学课上怀特森老师运用
解教给学生“”的故事.塑造了的老师形象。

内通过预习课文.我懂得了。

容 8、文中怀特森老师是一个怎样的老师？
挑9、试着完成课后习题。

战10、思考：作者为什么要写不习惯质疑的老师的“烦恼”和邻居的“惊讶”？
预习卡《詹天佑》
8 / 11
朗 1、本课共有（）自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。

3、给下列加点字和多音字注音
生纬（）桶（）詹（）佑（）庸（）勘（）隧（）
字竣（）藐（）挠（）凿（）挟（）
新多音字：要（）挟狂风怒号（）
词 4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

狂风怒号轻蔑勘测藐视要挟阻挠竣工嘲笑杰出赞叹不已
攀山越岭悬崖峭壁隧道泥浆詹天佑争夺
资 5、搜集有关詹天佑的资料。

料
理6、课文以詹天佑的精神.重点记叙了 .
解表现了他杰出的才干和强烈的精神。

通过预习课文.我
内感受到了。

容7、从课文的哪些描写中.可以看出詹天佑是一个杰出的工程师？
挑 8、试着完成课后练习题。

战 9、思考：京张铁路的修筑成功有什么历史意义？
预习卡《可爱的中国》
朗 1、本课共（）个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.选择段落背诵。

生 3、给下列加点字和多音字注音
字蛮（）剥（）削（）纠（）疫（）携（）弊（）））
蹂（）躏（新奸（）瘟（）憎（注意：“蹂、躏”字的写
法和笔顺）削（）词多音字：剥（
画线的词语重点理解。

4、在文中圈出下列词语. 败类慈祥恶魔愚昧携
手蹂躏剥削崩溃生吞活剥愚昧哭泣富裕
瘟疫悲哀蛮可爱崩溃刻不容缓
相、搜集方志敏的相关资料。

关 5 、收集有关爱国的古诗词、名言。

资 6 料的鞭挞.表达了作者要改理 7、课文通过对的描述和对
的坚定信念。

解变的急切心情和对
.我懂得了。

内通过预习课文 8、文中“朋友”值的是谁？方志敏对朋友抒发了怎样的情怀？容
、挑9试着完成课后练习题。

、思考：课文最后一段表达了作者怎样的情感？战10
9 / 11
预习卡《城市的标识》
朗 1、本课共有（）自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。

3、给下列加点字和多音字注音
生胞（）胎（）掠（）虹（）宾（）轿（）桐（）字疆（）识（）褐（）婀（）娜（）椰（）熙（）新帜（）遒（）翘（）蔚（）多音字：标识（）遒劲（）词 4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

掳掠遒劲翘角霓虹灯模样点缀樟树辨别芸芸众生忠心耿耿
茫然失措大同小异蔚为壮观偌大婀娜
资 5、搜集有关作者张抗抗的资料。

料 6、了解中国主要城市的市花、市树。

理7、本文提醒人们要珍惜 .保持大自然的本来面目.表达了作
解者为现代化进程中城市文化的流失而焦虑、的心情.呼吁人们
内保护 .保护城市的标识.保护城市的人文精神.保护传统文化。

容 8、作者为什么用大量的笔墨描写城市的雷同？
挑 9、试着完成课后练习题。

战 10、思考：为什么作者把树称为“城市的标识”？
预习卡《学步》
朗 1、本课共（）个自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.选择段落背诵。

生 3、给下列加点字和多音字注音
字砸（）委（）咧（）擂（）坎（）坷（）戳（））心担（新多音字：擂（）着各种地面词注意：“砸”字的写法和笔顺、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

4 乐此不疲跃跃欲试坎坷委屈摆弄潜伏踉踉跄跄挥舞防不胜防
资、收集有关作者赵丽宏的相关资料。

料 5
和、理 6、课文描绘了作者在看到自己的孩子学步时
表达了一位父亲对孩子的嘱咐和期望。

解的情景.。

. 通过预习课文我懂得了内
、文中最后一个自然段的“勇敢地走” 7 “踏踏实实地走”分别指什么？容
试着完成课后习题。

挑 8、9、思考：作者觉得“生活”和“走路”之间有什么关系战
预习卡《在学校的最后一天》10 / 11
朗 1、本课共有（）自然段。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。

3、给下列加点字和多音字注音
生臊（）唾（）沫（）簇（）哩（）腮（）
字玳（）瑁（）多音字：害臊（）
新注意：“簇”字的写法和笔顺。

词 4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

领结瞌睡害臊玳瑁脸颊陀螺唾沫黏糊糊
抽噎簇拥聊以自慰
资 5、搜集有关作者乔万尼·莫斯卡的资料。

料
理6、课文从的角度回忆了的感人情景.
解表达了之情。

通过预习我感受到
内7、课文中“噙着泪水”“团团围住”“挤”“抽噎”等动作描写体现了什么？
挑 8、试着完成课后练习题。

战 9、思考：课文中几次提到“铃声”？为什么要这么写？
预习卡《我们上路了》
朗 1、本课共（）个小节。

诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.背诵课文。

生 3、给下列加点字和多音字注音
字骤（）酷（）哦（）曼（）
新多音字：露（）出注意：“骤”字的写法和笔顺
词 4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。

骤起迷惑相思鸟金孔雀橄榄树残酷曼陀铃虚幻
温热观赏挪动威风
相
关5、搜集作者王慧琪的相关资料。

资6、收集一些儿童诗歌。

料
理 7、这首诗歌描绘了“我们”迈着稚嫩的脚步的情景.告诉
解我们人生之路要靠 .人生之路充满诱惑和 .但无论
内如何.我们都要坚定信心.勇敢地走下去。

容 8、诗歌中的“我们”质的是谁？“上路了”象征着什么？
挑9、试着完成课后习题。

战10、思考：“那一条条被我们用脚踏出来的路.才是我们每个人留在这世上的真正姓名。

”这句话有什么深刻的含义？
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