2017年春八年级政治下册第3单元我们的文化经济权利第6课终身受益的权利第2框珍惜学习机会课件
八年级下册政治第三单元 我们的文化、经济权利(备课资料)
八年级下册政治第三单元我们的文化、经济权利（备课资料）第三单元我们的文化、经济权利一、单元地位本单元是全书不可或缺的内容，是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面。
在公民的权利与义务中，受教育既是公民的基本权利，又是公民的一项基本义务。
初二学生正处于接受义务教育时期，这一课内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的活动最密切。
经济权利也是公民的重要权利，对于未成年学生来说同样非常重要，因为它是人们生存和发展的基础。
总之，这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点。
二、主要内容本单元由“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”和“消费者的权益”三课组成。
第六课“终身受益的权利”包括两框：“知识助我成长”和“珍惜学习机会”。
第一框“知识助我成长”，主要是帮助学生了解到教育及义务教育的含义、地位和特征，让学生理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。
第二框“珍惜学习机会”，是在学生理解了教育的作用和受教育的重要性，并认识到受教育是自己享有的一项基本人权的基础上，帮助学生在自己受教育权被侵犯的时候学会依法维护自己的受教育权，让学生明确应该珍惜受教育机会，更好地履行受教育义务。
第七课“拥有财产的权利”包括三框。
第一框“财产属于谁”，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的含义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。
第二框“财产留给谁”，主要让学生知道有关财产继承方面的基本知识，未成年人享有财产继承权，继承人继承遗产除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德。
第三框“无形的财产”，主要让学生懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己的智力成果权。
第八课“消费者的权益”由两框构成。
第一框“我们享有‘上帝’的权利”，主要让学生认识自己作为消费者的角色，了解消费者享有哪些权利。
第二框“维护消费者权益”，主要帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；帮助学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。
人教版八年级思想品德下册 第六课 终身受益的权利(教案)
【课题】第六课终身受益的权利【教学目标】1.情感、态度与价值观目标（1）懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。
（2）懂得教育对下一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念。
2.能力目标（1）了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。
（2）学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
3.知识目标（1）知道教育的含义和重要作用。
（2）明确义务教育的含义和特征。
（3）明确自己是正在接受九年义务教育的学生。
（4）明确正在接受九年义务教育的学生。
履行受教育义务的三项主要内容。
【学情分析】当今社会步入知识经济时代、学习学习型社会。
人人受教育，且终生受教育。
现在社会存在着一些侵犯初中生受教育权的行为，学生应该学会如何保护自己的受教育权。
另外，国家、社会为学生的学习创造优越的条件，学生要履行受教育的义务，珍惜受教育权。
【教学重点与难点】1.重点：受教育权的意义，履行义务教育的义务。
2.难点：义务教育的特征。
突破方法：通过讲故事帮助学生科学地认识教育的内涵和功能，通过续写故事的活动帮助学生意识到自己现在正处于接受教育的最佳电动机，应将教育的作用和自己的学习经验联系起来。
【教法与学法】1.教法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。
2.学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。
【教学准备】教师：搜集媒体素材制作课件。
学生：预习P56-62，提前准备课本问题。
【课时计划】共3个课时【教学过程】第1课时导入新课问题探讨导入新课我校九年级某班学生李丹（化名）平时学习不认真，经常上网吧玩游戏、聊天，前不久再也无心学习，于是决定辍学。
如果你是她的同学，你准备怎样帮助她重返学校？（请你拟一份谈话提纲）学生讨论交流过渡：一个人离开了学校，放弃了学习，就会陷入无知和愚昧，将被社会淘汰；一个民族的教育一旦落后，必将导致国家的衰败，就失去了未来。
八年级政治下册《第三单元 我们的文化、经济权利》教案 新人教版
第三单元我们的文化、经济权利目的：（2）增强学生的初中能力；操作要求：（1）学生在认真学习有关法律知识和道德规范的基础上，围绕生活、学习等方面搜集侵权的表现；（4）按照拟订的提纲，以“当XX权受到侵害时怎么办”为题撰文；（5）将上述成果装订成册。
第六课终身受益的权利学生面临的问题当今社会正步入知识经济时代、学习型社会。
人人都要受教育，人要终身受教育。
在科学技术迅猛发展、人类知识急剧增加的形势下，一个人如果不接受教育，就不可能掌握现代科学知识，很难找到好的工作岗位，甚至很难在社会上立足。
只有接受教育，掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。
因此，受教育是学生的一项基本权利。
知识要点与学习要求1、知识目标⑴知道教育的含义和重要作用。
⑵明确义务教育的含义和特征。
⑶明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。
⑷明确正在接受九年义务教育的学生。
履行受教育义务的三项主要内容。
2、能力目标⑴了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。
⑵学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
3、情感态度价值观目标⑴懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。
⑵懂得教育对下一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念。
课时：2课时。
第一框为1 课时，第二框为1 课时。
教学内容提要一、知识助我成长创设情境：例子——在西北昏黄的天幕下，有这样一段学者和放羊娃的对话：“你放羊做什么？”——“挣钱”——“挣钱做什么？”——“娶媳妇”——“娶媳妇做什么？”——“生娃”——“生娃做什么？”“放羊”短短的一段对话，述说了放羊娃的一生，从放羊到放羊的轮回中间只有简单的挣钱、娶媳妇、生娃三个环节。
我们不去考究这个轮回在此之前已经轮回了多少个轮回，以后还要轮回多少个轮回，单纯从生存的意义上来讲，这给我们有什么启发？刚刚听到这个故事的时候，给人的第一印象是一种悲哀，一种对生存的厌倦。
八年级政治下册 第三单元(我们的文化、经济权利)备课资料 人教新课标版 教案
第三单元我们的文化、经济权利一、单元地位本单元是全书不可或缺的内容，是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面。
在公民的权利与义务中，受教育既是公民的基本权利，又是公民的一项基本义务。
初二学生正处于接受义务教育时期，这一课内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的活动最密切。
经济权利也是公民的重要权利，对于未成年学生来说同样非常重要，因为它是人们生存和发展的基础。
总之，这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点。
二、主要内容本单元由“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”和“消费者的权益”三课组成。
第六课“终身受益的权利”包括两框：“知识助我成长”和“珍惜学习机会”。
第一框“知识助我成长”，主要是帮助学生了解到教育及义务教育的含义、地位和特征，让学生理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。
第二框“珍惜学习机会”，是在学生理解了教育的作用和受教育的重要性，并认识到受教育是自己享有的一项基本人权的基础上，帮助学生在自己受教育权被侵犯的时候学会依法维护自己的受教育权，让学生明确应该珍惜受教育机会，更好地履行受教育义务。
第七课“拥有财产的权利”包括三框。
第一框“财产属于谁”，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的含义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。
第二框“财产留给谁”，主要让学生知道有关财产继承方面的基本知识，未成年人享有财产继承权，继承人继承遗产除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德。
第三框“无形的财产”，主要让学生懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己的智力成果权。
第八课“消费者的权益”由两框构成。
第一框“我们享有‘上帝’的权利”，主要让学生认识自己作为消费者的角色，了解消费者享有哪些权利。
第二框“维护消费者权益”，主要帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；帮助学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。
人教版初中思想品德八年级下册第三单元《我们的文化经济权利》教材分析
一旦发现有侵犯我的受教育权利的行为，我将 寻求（哪些帮助）。
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一、财产属于谁
学生分析
在现代社会，随着市场经济的不断发展，人
们对于自己的财产及其所有权日益重视。法律也 加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。然 而，由于各种原因，侵犯公民合法财产及其所有 权的现象频繁发生。因此有必要对未成年人进行 采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升 未成年人的法律素质。
边的侵权行为及右边对应的维权方式连接起来。
所有人无法行使所有权
请求确认所有权
财产被他人非法占有
请求赔偿损失
所有人的财产被毁坏或灭失
请求恢复原状
所有权的归属问题发生争议
请求排除妨害
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二、财产留给谁
学生分析
财产继承权是一种与财产所有权有关的财产权。 为了使活着的公民能够按照自己的意愿处分属于 自己的财产，也为了使后人能够有序地继承财产， 国家制定了财产继承法律制度。对于现实生活中 存在的财产继承问题，未成年人知之不多，因此 有必要对其进行这方面教育，使其懂得继承人继 承遗产，既要遵循法律规定，又要弘扬中华民族 的传统美德。
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重难点分析
正确运用法律维护自己的知识产权，不侵害他人知 识产权。
问题解决思路
朱育是上海某中学小有名气的小作家，他利用课外时
间写作，在不少中学生报刊上发表了文学作品。有一次朱
育逛书店时发现有家出版社出版的《中学生作文选》中收
录了自己的两篇作品，喜出望外的朱育买了这本作文选后，
八年级下册政治第三单元 我们的文化、经济权利(备课资料)
八年级下册政治第三单元我们的文化、经济权利（备课资料）第三单元我们的文化、经济权利一、单元地位本单元是全书不可或缺的内容，是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面。
在公民的权利与义务中，受教育既是公民的基本权利，又是公民的一项基本义务。
初二学生正处于接受义务教育时期，这一课内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的活动最密切。
经济权利也是公民的重要权利，对于未成年学生来说同样非常重要，因为它是人们生存和发展的基础。
总之，这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点。
二、主要内容本单元由“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”和“消费者的权益”三课组成。
第六课“终身受益的权利”包括两框：“知识助我成长”和“珍惜学习机会”。
第一框“知识助我成长”，主要是帮助学生了解到教育及义务教育的含义、地位和特征，让学生理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。
第二框“珍惜学习机会”，是在学生理解了教育的作用和受教育的重要性，并认识到受教育是自己享有的一项基本人权的基础上，帮助学生在自己受教育权被侵犯的时候学会依法维护自己的受教育权，让学生明确应该珍惜受教育机会，更好地履行受教育义务。
第七课“拥有财产的权利”包括三框。
第一框“财产属于谁”，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的含义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。
第二框“财产留给谁”，主要让学生知道有关财产继承方面的基本知识，未成年人享有财产继承权，继承人继承遗产除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德。
第三框“无形的财产”，主要让学生懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己的智力成果权。
第八课“消费者的权益”由两框构成。
第一框“我们享有‘上帝’的权利”，主要让学生认识自己作为消费者的角色，了解消费者享有哪些权利。
第二框“维护消费者权益”，主要帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；帮助学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。
八年级政治教案第六课
八年级政治教案第六课【篇一：八年级(下)思想品德教案(第六课)】第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利6—1 知识助我成长教学目标：1、知识目标：知道教育的含义和重要作用；明确义务教育的含义和特征；明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。
2、能力目标：了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。
3、情感态度价值观目标：懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。
教学重点、难点：教育的重要作用；义务教育的显著特征。
教学方法：创设情境法、案例分析法、讲述法课时：1课时教学过程：导入新课：创设情境：例子——在西北昏黄的天幕下，有这样一段学者和放羊娃的对话：“你放羊做什么？”“挣钱”“挣钱做什么？”“娶媳妇”“娶媳妇做什么？”“生娃”“生娃做什么？”“放羊”刚刚听到这个故事的时候，给人的第一印象是一种悲哀，一种对生存的厌倦。
难道我们的生活就那么简单？我们不甘心那么简单的轮回，却又无法为自己找到一个更好的轮回。
这种轮回对于正处于对人生与未来充满渴望和憧憬的热血沸腾的少年来说，是一种生存的悲哀。
那么，我们怎样才能为自己创造一种幸福的生活呢？课本给我们提出了一个新思路。
引导学生讨论得出以下结论。
一、教育为人的幸福生活奠基1、教育的含义p58教育，是以促进人的发展、社会进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
2、教育的重要作用意义。
①对个人来讲，它对于一个人的成长，起着至关重要的作用。
一方面，教育是每个人生活的准备。
它通过向个人传递文化帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立的必要前提。
另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
总之，教育获取知识、知识改变命运。
②对国家来说，教育能提高整个中华民族的科学文化素质，能成就我们的未来。
春八年级政治下册 第3单元 我们的文化、经济权利 第6课 终身受益的权利 第2框 珍惜学习机会教学
2017年春八年级政治下册第3单元我们的文化、经济权利第6课终身受益的权利第2框珍惜学习机会教学案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017年春八年级政治下册第3单元我们的文化、经济权利第6课终身受益的权利第2框珍惜学习机会教学案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017年春八年级政治下册第3单元我们的文化、经济权利第6课终身受益的权利第2框珍惜学习机会教学案新人教版的全部内容。
第2课时珍惜学习机会【学习目标】知识目标：知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护,明确履行受教育义务的主要内容。
能力目标:提高学生依法维护自己受教育权的能力,增强学生履行受教育义务的自觉性。
情感、态度与价值观目标：培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
【重点难点】重点：理解受教育既是公民的权利也是公民的义务难点：认识受教育既是公民的权利也是公民的义务点拨:一、学生对照书本梳理知识点；二、师生共同核对知识点；三、学生快速读记知识点.点拨：本活动设计的目的在于：一是,让学生认识到在现实生活中，由于各种原因，侵犯我们受教育权的行为时有发生；二是,帮助学生掌握维护自己受教育权的知识，提高学生维护自己受教育权的能力.点拨：本活动设计的目的在于:一是,让学生意识到“以学生整体为单位，被校外社会力量影响上课的秩序和教学质量，也是一种受教育权被侵犯的现象；二是,通过此活动有助于学生提高全面保护自己受教育权的意识和能力。
八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第六课 终身受益的权利 第2框 珍惜学习机会教学设计
内容
措施
白板应用策略
如何维护自己的受教育权利
教学难点
内容
措施
白板应用策略
如何履行受教育的义务
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
媒体使用及分析
精彩导入，
播放图片，激发学生兴趣
学生边看图片边明确本科的学习目标
激发学生兴趣
PPT课件
合作探究
列举现实生活中侵害未成年人受教育权的现象，他们应寻求哪些帮助
不会音乐、视频文件。
学生树立活到老、学到老的观念。
PPT课件
课堂小结
学习本节课你有什么收获？
梳理本科的知识点、课外思考。
巩固本节课的内容，落实本科的知识点。
PPT课件
交互式电子白板（网络环境或一对一数字化学习环境）教学应用
小结
应用了交互式电子白板（网络环境或一对一数字化学习环境）的哪些功能，是否合理？效果如何？
播放课件。
珍惜学习机会
学科
政治
年级
八年级
任课教师
所在学校
章节名称
第二框： 珍惜学习机会
共 1 课时
教学目标
1、受教育权被侵犯的情况(理解）
2、如何维护自己的受教育权利？（重点）
3、如何履行受教育的义务？（难点）
4、为什么树立终身学习的观念？（理解）
学习者分析
学生此时正处于十四、五岁的形成独特人生观、价值观的关键时期：他们心中有自己对于生活逐渐形成的认识，但缺乏正确合理的引导；在现实生活中侵害未成年人受教育权的现象很多，如何维权？如何履行受教育的义务？
相互讨论，说说身边的现象，他们是如何解决的？
贴近学生的实际，学生有话可说
八年级政治 第3单元 我们的文化、经济权利 第六课 终身受益的权利 第2框 珍惜学习机会教学
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第十六页，共十八页。
随堂训练
(xùnliàn)
2.党的十八届五中全会提出，我国将逐步对家
庭经济困难学生(xué sheng)实施高中免除学杂费。
这有力地保障了公民的( A )
A.受教育权
B.人格尊严权
C.名誉权
D.隐私权
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内容(nèiróngห้องสมุดไป่ตู้总结
讲授
(jiǎngshòu)
新课
（1）小品故事中父亲的言行正确吗？为什么？
（2）假如你是小丽，你打算(dǎ suàn)怎样维护自己的受教
育权？
（3）假如你是小丽最要好的同学，请你给她出个
主意帮助她解决遇到的困难。
（温馨提示：结合教材62页的阅读案例分析）
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第六页，共十八页。
讲授
(jiǎngshòu)
第三单元 我们的文化、经济权利
第六课 终身受益的权利
第2课时 珍惜学习机会
导入新课
讲授(jiǎngshòu)新 课
课堂(kètáng)小结
随堂训练
12/12/2021
第一页，共十八页。
导入新课
社会(shèhuì)透 视
材料一：八年级学生张刚的父亲下岗了，父母让张刚辍学(chuòxué)打工 贴补家用。初中生李华家境还不错，但父母认为现在即使是大学生毕 业后也难找到好工作，花几万块上大学不值得，让李华回家跟他们一 块做生意。
念出个金娃娃来？
小丽：（不高兴地，一边整理菜一边说）除了钱你还知道
什么？我们老师说了，我有受教育的权利，你不
让我书，就是你的不是。 父亲：你们老师懂个啥？女子无才便是德，做生意赚钱才
八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第六课 终身受益的权利 第一框 知识助我成长学案(
湖南省邵东县八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利第一框知识助我成长学案（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（湖南省邵东县八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利第一框知识助我成长学案（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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知识助我成长“三学四导”导学案主备人: xxx审核人：时间： 2017 年上学期课型新授年级八课时11科目思想品德课题第六课第一框知识助我成长学习目标1、懂得教育的含义、作用；2、受教育权的含义;3、义务教育的含义和特征4、明确接受教育,既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利重点难点1、义务教育的含义和特征2、明确接受教育,既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利导学过程主讲人备课自主预学情趣导入：明确目标，个性导入复习导入:1.如何尊重他人的隐私？2．侵害隐私权表现。
3.如何保护隐私权？自主预习单：1．教育，是以、为目的，以、为手段，培养人的社会活动。
2．教育是人类文化的一种活动和活动,是连接和的中介。
3．所谓受教育权，是指公民有从接受的机会，以及获得受教育的的权利.4．所谓义务教育，是国家统一实施的、必须接受的教育，是必须予以保障的。
5．义务教育具有自己的显著特征、和。
互助探学探究导研：合作探究,互助研讨1．教育的含义2．教育的作用3．受教育权的含义4．义务教育含义5．义务教育的特征总结导评：精讲点拨，归纳总结1．P58 ★结合笛福的信和“阿韦龙野人"的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么？2．P59 ★接受教育、掌握知识的益处：你对“知识改变命运"这句话的理解是如何理解的？3．★谈谈自己身边学有所成的例子，分析教育对他们成长发展所起的作用。
2016-2017学年八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第六课 终身受益的权利 第2框
3.6.2 珍惜学习机会一、基础训练知识点1、维护受教育权利1．父亲对儿子小明说：“你看，我没有读多少书不也照常做生意挣钱！明天你就不要上学了，在家帮我料理生意。
”假如你是小明，错误的做法是 ( )A．寻求学校老师的帮助B．到当地政府寻求帮助C．到法院起诉父亲，争取受教育的权利D．听父亲的话，不上学了2．在湖南省浏阳市，一些乡镇企业招用童工。
有一年，该市一个小鞭炮厂连续发生4起爆炸事故，有5名童工被炸死。
这种行为 ( )A．违反了婚姻法的规定B．违反了义务教育法规定的学校责任C．侵犯了适龄儿童、少年接受规定年限义务教育的权利D．说明义务教育具有国家强制性3．当我们的受教育权被剥夺或受到侵犯时，我们可以采取的维护自身合法权益的方式是( )A．消极等待别人的帮助B．以死相逼C．非诉讼方式或诉讼方式D．报复方式知识点2、履行受教育义务4．（广西南宁模拟）对下面漫画中初中生的做法，认识正确的是 ( )A．这是减轻学习负担的好方法B．这是个人的隐私，别人无权干涉C．该学生没有认真履行受教育的义务D．这样可以提高学习效率5．受教育既是我国公民依法享有的权利，又是公民应尽的义务。
下列属于正确履行受教育义务的一项是 ( )A．小刚对学习丧失了信心，决定辍学到砖瓦厂打工B．小红上课走神儿，受到老师的严厉批评C．小明做作业时，遇到了疑难问题，千方百计地加以克服D．小华说，只要在校学习就是履行了受教育的义务，考试成绩不理想没关系6．某校八年级学生孙某，不认真学习，经常破坏班级和学校的教学秩序，受到班主任的批评，一气之下辍学回家。
学校领导、老师及家长多次劝其返校继续读书，都遭其拒绝。
对这位同学的做法认识正确的是 ( )①他既没有珍惜受教育的权利，也没有认真履行受教育的义务②他违反了消费者权益保护法的有关规定③他放弃接受初中教育的权利，是法律所不允许的④上不上学是孙某的个人私事，与法律无关A．②④ B．①④ C．③④ D．①③7．48岁的成都人梁实因为先后19次参加高考而闻名全国，人称“高考最牛钉子户”。
八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第六课 终身受益的权利 第2框 珍惜学习机会导学案
广西北海市八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利第2框珍惜学习机会导学案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（广西北海市八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利第2框珍惜学习机会导学案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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珍惜学习机会导学案【学习目标】：1、受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。
2、学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务.3、接受义务教育的学生应当履行的基本的受教育义务。
【学习重点】：1、如何维护自己的受教育权。
2、理解受教育权既是公民的权利也是公民的义务。
3、在实践中落实接受义务教育的义务，实现主动学习。
【自主学习】:1、__________是法律赋予我们的_______，是我们_______的基础。
但是，在现实生活中，由于各种原侵犯我们________的行为时有发生。
2、我国法律保护公民享有的受教育权。
当我们的受教育权被他人_______或受到________时，我们可以采用___________方式和__________予以维护。
3、为了自己的_________，更为了国家的__________、社会的__________，我们一定要珍惜受教育的_________，履行受教育的_________，为中华民族的腾飞而努力学习.4、在学习过程中,我们要积极开展_______学习、______学习、_____学习,注意养成良好的_____________,提高___________。
八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第六课 终身受益的权利 第二框 珍惜学习机会练习(
2016-2017学年八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利第二框珍惜学习机会练习（含解析）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017学年八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利第二框珍惜学习机会练习（含解析）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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3.6。
2 珍惜学习机会一、基础训练1.受教育是法律赋予我们的基本权利。
在现实生活中,由于各种原因，侵犯我们受教育权的行为时有发生，当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用________予以维护。
( )①非诉讼方式②诉讼方式③不予理睬④暴力手段A。
①② B.③④ C。
①②③④ D。
①②④2。
文盲原指不识字的人。
现代社会，不会外语、计算机的人,不能与人很好相处、不能与环境协调一致、情感缺乏的人，都可能成为21世纪的“文盲”，这告诉我们（ ) A。
读书识字不重要了B。
要对立终身学习的观念，具备终身学习的能力C.注重情感的人不会成为文盲D.会计算机的人不会成为文盲3。
下列做法中，侵犯公民受教育权的是（ )A。
紧邻某中学的商厦天天用扩音器做促销,有时候同学们都听不清老师讲课B。
某市取缔某传销培训班C.某省严禁中小学假期补课D。
王某初中毕业因中考分数没达到某高中的分数线，失去进入该校学习的机会4.对下面漫画《被落榜》的认识,不正确的是( )A.某县教育局侵犯了学生的受教育权B。