人教版八年级物理下册12.2.滑 轮 第2课时 滑轮组同步练习
人教版物理八年级下同步训练：12.2.2 滑轮组 (含答案)
滑轮组1．人们常将________滑轮和________滑轮组合成滑轮组，这样既可以______又可以改变________．2．使用滑轮组匀速提升重为G的物体时，滑轮组的动滑轮上有n段绳子，若不计动滑轮质量、绳重及摩擦，则拉力F＝________；如果动滑轮总重为G′，不计绳重及摩擦，则．拉力F′＝__________绳子末端拉出的长度是重物通过距离的________．3．如图所示，小明利用滑轮组提升重为300N的重物，该滑轮组绳子的段数n＝________．若不计滑轮重、绳重和摩擦，则拉力F＝________N时，可以使重物匀速上升；若不计绳重、摩擦，动滑轮重力为30N, 则拉力F＝________N时，可以使重物匀速上升；若重物被提升的高度为9m，则绳子自由端上升的距离为________m.第3题第4题第5题4．将两个滑轮组装配成如图所示的装置，用力F拉动绳端时，物体会向________移动．其中A是________滑轮，B是________滑轮；不计摩擦、绳重和滑轮的重时，若物体与地面间的滑动摩擦力为20N，则物体匀速前进时，自由端的拉力F为________N.5．如图所示，图甲和图乙都是由一只定滑轮和一只动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点，请回答：(1)________滑轮组能改变动力的方向，而________滑轮组不改变动力的方向．(2)甲滑轮组有______段绳子承担物重，而乙滑轮组有_____段绳子承担物重，_____滑轮组更省力些．(3)如果都使物体上升h高度，那么甲滑轮组的绳端必须向下移动________，乙滑轮组的绳端必须向上移动________．6．关于滑轮组，下列说法正确的是()A．使用定滑轮一定能省力B．使用动滑轮一定能省力C．使用滑轮组可以省力，也可以省距离D．使用滑轮组可以省力，但不能省距离7．用下面的滑轮或滑轮组将同一重物G匀速提高h高度(不计滑轮重、绳重和摩擦)，最省力的是()8．把质量相等的A、B两物体挂在如图滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后()A．A上升B．A下降C．A、B均静止D．无法判断9．用滑轮组提升物体，当绳子自由端被拉下了2m时，发现物体升高了0.5m，物体质量是20kg，若不计动滑轮重力、绳重和摩擦力，则拉动绳子的力应为(g取9.8N/kg)() A．40N B．49NC．98N D．5N10．(2019·嘉兴)为便于研究，某健身器材中训练拉力部分的机械结构可简化为如图所示的滑轮组．若不计摩擦及绳重，下列有关分析正确的是()A．两个滑轮在装置中起的作用相同B．拉力移动的距离与配重上升的距离相同C．沿方向1与方向2匀速拉动配重，所用的力大小相等D．将配重提升相同高度，用该装置提升配重与直接提升配重所做的功相等11．根据图中的省力要求，画出滑轮组的绕法(忽略动滑轮的重、绳重和摩擦)12．质量为60kg的小明利用图示滑轮组来提升重物．试思考并解答下列问题．(g取10N/kg，已知物重是800N，不考虑摩擦及绳重)(1)若提起重物实际拉力是500N，动滑轮的重力多大？(2)小明利用此滑轮组至少需提起多重的重物才能省力？(3)小明利用此滑轮组至多能提起多重的重物？答案：1、定 动 省力 力的方向2、1n G 1n(G ＋G ′) n 倍 3、3 100 110 274、左 动 定 105、（1）甲 乙 （2）2 3 乙6、2h 3h7、D8、D9、B10、C11、12、（1）由图知，n ＝2，因为不考虑摩擦及绳重，所以F ＝12(G ＋G 动)，所以G 动＝2F －G ＝2×500N －800N ＝200N. （2）由题知，使用滑轮组省力时F ′＜G ′，即12(G ′＋G 动)＜G ′， 所以G ′＞G 动＝200N ，即至少需提起200N 的重物才能省力．（3）G 人＝m 人g ＝60kg×10N/kg ＝600N ，小明提起重物时F″≤G人，即12(G″＋G动)≤G人，12(G″＋200N)≤600N，G″≤1000N，所以小明利用此滑轮组至多能提起1000N的重物．。
(新)人教版物理八下《12.2 滑轮》同步练习(附答案)
第2节滑轮1. 定滑轮和动滑轮在构造上是相同的,只是在使用中, _________的滑轮叫定滑轮, ________的滑轮叫动滑轮；定滑轮的作用是__________动滑轮的作用是__________。
2. 定滑轮实质是一个_______杠杆，使用定滑轮时不能______，但能________。
3. 动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂____________的杠杆，使用动滑轮时能省________力，但费________。
4. 动滑轮下面挂一个20千克的物体A(如图11.3.1),挂物体的钩子承受_______牛的力,挂绳子的钩承受_________牛的力(动滑轮重不计).5. 如图11.3.2，物体重10N，且处于静止状态。
该滑轮是＿＿＿滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数为＿＿＿＿N。
假设手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1＿＿＿F2＿＿＿F3。
这证明使用定滑轮不能改变力的＿＿＿＿，只能改变力的＿＿＿＿。
6. 用如图11.3.3所示的滑轮组提升物体，以及物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：〔〕A.拉力为80牛B.拉力为40牛C.绳的自由端拉出4米D.绳的自由端拉出1米7. 旗杆顶上的滑轮，其作用表达正确的选项是〔〕A．省力杠杆，可改变力作用方向 B．费力杠杆，可改变力作用方向C．等臂杠杆，可改变力作用方向 D．以上说法都正确8. 用“一动、一定〞组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比拟，最多可省〔〕A．1/3的力B．1/2的力 C．2/3的力 D．3/4 的力9. 如图11.3.4所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。
重物G=100N，每一个滑轮重20N。
当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重物G对地面的压力为N。
拉力F为N时，恰能让重物G匀速上升。
假设重物G能以0.1m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为 _____m/s。
人教版物理八年级下册12.2《滑轮》精选同步习题(附详细解析)
12.2《滑轮》精选同步习题一．选择题（共14小题）1．如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是（）A．B．C．D．2．用如图所示的装置来提升物体，既能省力又能改变施力方向的装置是（）A．B．C．D．3．把质量相等的A、B两物体挂在如图滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后（）A．A上升B．A下降C．A、B均静止D．无法判断4．如图，用同一滑轮匀速提升同一重物（不计摩擦），图中F1、F2、F3、F4之间的大小关系正确的是（）A．F1＝F2B．F3＝F4C．F1＝F3D．F2＝F45．如图所示的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动，所用的拉力分别为F1，F2，F3，那么，下列关系式中正确的是（）A．F1＞F2＞F3B．F1＜F2＜F3C．F2＞F1＞F3D．F2＜F1＜F3 6．如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为200N的物体，拉力F的大小为30N．若不计绳子与滑轮组之间的摩擦，则物体和地面之间的摩擦力大小为（）A．30N B．45N C．60N D．300N7．如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G1＝60N，G2＝38N，甲乙两种情况下绳子在相等拉力F作用下静止。
则每个动滑轮的重力为（）A．3N B．6N C．11N D．22N8．如图所示，G＝200N，滑轮重G′＝40N，要使物体能匀速上升2m，则下列说法正确的是（不计摩擦及绳重）（）A．F＝440N，并向上移动4m B．F＝440N，并向上移动1mC．F＝240N，并向上移动4m D．F＝240N，并向上移动1m9．如图所示，在水平拉力F的作用下，物体A匀速向右滑动时，弹簧秤示数为10N，不计滑轮重及滑轮与绳之间摩擦，则水平拉力F和物体A与水平面之间的摩擦力f的大小分别是（）A．F＝20N，f＝20N B．F＝10N，f＝20NC．F＝20N，f＝10N D．F＝10N，f＝10N10．用水平力F1拉动如图所示装置，使木板A在粗糙水平面上向右匀速运动，物块B在木板A上表面相对地面静止，连接B与竖直墙壁之间的水平绳的拉力大小为F2．不计滑轮重和绳重，滑轮轴光滑。
人教版八年级物理下册《12.2 滑轮》同步训练题-附答案
人教版八年级物理下册《12.2 滑轮》同步训练题-附答案学校：___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．山区里的挑夫挑着物体上山时，行走的路线呈“S”形，目的是（）A．加快上山时的速度B．工作中养成的生活习惯C．减小上山移动距离D．减少体力损耗尽量省力2．工人们为了搬运一台笨重的机器，设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管）．其中最省力的方案是（）A．B．C．D．3．如图所示是“一动一定”滑轮组，a、b为两个弹簧测力计，不计滑轮重，绳重及摩擦，当匀速提升G=600N 的重物时，a、b两弹簧测力计的示数分别为（）A．600N 200N B．600N 300NC．400N 300N D．400N 200N4．如图所示滑轮组，实心均匀正方体A在水平地面上处于静止状态，已知A的边长为1dm，密度为1×103kg/m3，动滑轮总重为2N，若使A对水平地面产生的压强刚好为0，作用在绳端的拉力F为（忽略滑轮的摩擦和绳重）（）A．2 N B．3 N C．4 N D．5N5．如图所示，物体A，B的重分别为50N、20N，滑轮重和滑轮与绳子之间的摩擦忽略不计，此时物体A在水平面上向右作匀速直线运动，若用力F向左拉物体A，使物体A向左作匀速直线运动，则（）A．F=20N B．F=10N C．F=70N D．F=30N6．利用两个滑轮提升同一重物，滑轮重、绳重、摩擦力均不计，下图的几种组合中，最省力的组合是（）A．B．C．D．7．有一位举重运动员，他的体重为600N，他最多能举起800N的杠铃，这位运动员运用一个定滑轮提升一个重物时（）A．最多能提起600N的重物B．最多能提起800N的重物C．最多能提起大于600N，小于800N的重物D．最多能提起1400N的重物8．用4只完全相同的滑轮和2根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，在绳的自由端用大小分别为F1和F2的拉力，将同一重物在相同的时间内，匀速提升相同的高度，两滑轮组绳子的自由端移动的速度分别为v1和v2．若不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（）A．甲乙滑轮组绳子自由端移动的距离相同B．F1大于F2C．v1大于v2D．F1和F2做的功不相等9．如图所示，甲、乙两个滑轮组通过细绳悬挂在天花板上，用滑轮组匀速提升重为600N的物体时，悬挂甲、乙两滑轮组的细绳所受的拉力分别为F甲、F乙，已知每个滑轮重30N，不计绳重及滑轮轴间的摩擦，则拉力F甲、F乙的大小分别为A．F甲＝630N，F乙＝630N B．F甲＝900N，F乙＝975NC．F甲＝870N，F乙＝975N D．F甲＝975N，F乙＝450N10．如图所示，在研究“使用动滑轮是否省功”的实验中，用甲、乙两种不同的方式将同样的钩码缓慢地提升相同的高度，下列说法正确的是（）A．甲种方法更省力B．乙种方法更省功C．两种方法做的有用功相等D．两种方法的机械效率相等二、填空题11．如图所示的滑轮组，已知物体重为G，不计摩擦和滑轮及绳重，则F1= ，F3=12．通过对不同机械的研究，我们发现：利用动滑轮提升重物可以，但手拉绳子移动的距离比重物上升的距离；用扫帚扫地，虽然费力，但手移动的距离，就可以使扫帚在地上扫过一大片．这说明，省力的机械费，省距离的机械费，（本空选填“有”或“没有”）既省力又省距离的机械．13．质量为6kg的物体A放在水平桌面上，利用如图装置使物体以0.2m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计始终保持水平，其示数为2N。
2021年人教版物理八年级下册12.2《滑轮》同步练习 (含答案)
人教版物理八年级下册12.2《滑轮》同步练习一、选择题1.如图所示，表示用滑轮或滑轮组提起同一重物的几种方法，其中最省力的是（动滑轮重和摩擦忽略不计）（）A. B. C. D.2.用动滑轮提升重物，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（）A.可以省距离B.可以改变力的方向C.可以改变力的大小D.提的物体越重，机械效率越低3.如图，物体G在竖直向上的拉力F的作用下，匀速上升0.2 m。
已知G=18 N，F=10 N。
这一过程中摩擦和绳重不计，不能得到的结论是( )A.绳子自由端上升0.4 mB.拉力F做功4 JC.动滑轮重为4 ND.物体重力G做功3.6 J4.小明用如图所示的滑轮组，将重为1.5 N的物体匀速提升到一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是( )A.小于0.75NB.等于0.75NC.大于0.75ND.等于0.5N5.分别用图中甲、乙、丙所示的滑轮组匀速提起同一重物G时,所用的拉力分别为F1,F2和F3.若不计滑轮重及摩擦,这三个力的关系为( ).A.F2<F1<F3B.F1>F2>F3C.F3>F1>F2D.F1=F2=F36.如图所示,下列说法正确的是( ).A.甲、乙都是定滑轮B.甲、乙都是动滑轮C.甲是定滑轮,乙是动滑轮D.甲是动滑轮,乙是定滑轮7.小李的质量为50kg,可以举起80kg的杠铃;小胖的质量为70kg,可以举起60kg的杠铃.他们两人通过如图所示的装置来比赛,双方都竭尽全力,看谁能把对方拉起来,比赛结果是( ).A.小李把小胖拉起B.小胖把小李拉起C.两个都拉不起D.两个都拉起8.学校旗杆顶端装有一个定滑轮,在升旗仪式中( )A.该滑轮可以省力B.该滑轮可以省功C.该滑轮可以改变力的方向D.做的功都是有用功9.工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房,他们设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面)。
人教版八年级物理下册12.2 滑轮 第2课时 滑轮组同步练习
给我一个支点，可以撬起整个地球。
——阿基米德12.2 滑轮第2课时滑轮组一、选择题1．下列关于滑轮和滑轮组的说法中，完全正确的一组是()(1)使用定滑轮一定既不省力也不费力(2)使用动滑轮有时可能不省力(3)使用滑轮组一定比使用动滑轮省力(4)使用滑轮组有时既能省力，又能改变用力的方向(5)使用滑轮组总是既能省力又能改变用力的方向(6)组成滑轮组时，动滑轮和定滑轮的数目一定要相等(7)使用滑轮组时既能省力，又能省距离A．(1)(2)(4)(6) B．(1)(2)(5)(6)C．(2)(4) D．(2)(4)(6)2．用如图所示的装置提升同一重物，若不计滑轮重、绳重及摩擦，则最省力的是()3．如图所示的滑轮组，将重120 N的物体匀速提高0.1 m(动滑轮重、绳重及摩擦不计)，所需的拉力和绳子自由端移动的距离分别是()A．40 N，0.3 m B．40 N，0.2 mC．60 N，0.3 m D．60 N，0.2 m4．小明用如图所示的滑轮组，将重为6 N的物体匀速提升到一定高度，在此过程中，手的拉力大小实际应该是()A．小于3 N B．等于3 NC．大于3 N D．等于2 N5．如图所示，某同学旅游时，发现一种利用滚轴和绳子组装的特殊机械。
当地人借助这种装置可以将较重的物体很轻便地搬运到二楼。
他借助该装置提升100 N的重物(不计摩擦和装置的自重)。
下列说法正确的是()A．可以把A、B简化看成动滑轮B．人将绳拉过1 m时，物体也上升1 mC．物体匀速上升时，人对绳的拉力为20 ND．利用该装置不能省力，但能改变力的方向6．(多选)如图所示，用此装置提升重物，不计绳重和摩擦，当拉力F＝20 N时，重50 N 的物体被匀速提起，10 s内物体升高5 m，则()A．绳子自由端移动的距离为10 mB．动滑轮重10 NC．绳子自由端移动的速度为1.5 m/sD．若用此滑轮组提升80 N的重物，不计摩擦和绳重，所需拉力至少为30 N二、填空题7．如图所示，甲和乙都是由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点。
八年级物理下册 12.2 滑轮同步练习(含解析)(新版)新人教版
12.2 滑轮一、夯实基础1、如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是 ( )2、用如图所示的动滑轮拉重为30 N的物体匀速上升1 m，则拉力F的大小和拉力作用点移动的距离分别是(不计绳重、摩擦及动滑轮重)( )A．15 N、1 mB．30 N、2 mC．15 N、2 mD．30 N、1 m3、如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是( )甲乙A．甲是动滑轮，使用时不能省力B．乙是动滑轮，使用时可以省力C．甲是定滑轮，使用时可以省力D．乙是定滑轮，使用时不能省力二、能力提升4、如图甲、乙两个滑轮组，它们吊着的物体重都是G，滑轮重及摩擦均不计。
当绳端拉力分别为F甲和F乙时，物体匀速上升。
则F甲与F乙之比是（）A．l∶lB．2∶3C．3∶2D．4∶55、如图所示，吊篮的重力为400N，动滑轮重力为50N，定滑轮重力为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时需用力（）A．218NB．220NC．210ND．236N6、如图所示的甲、乙、丙是使用动滑轮的三种不同的方法，动滑轮质量不计，其中最省力的使用方法是( )A．甲图B．乙图C．丙图D．一样大三、课外拓展7、如图所示，在竖直向上的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升。
已知A的重力G＝100N，重物A上升速度为0.2m/s，不计绳与滑轮摩擦以及滑轮重和绳重，则拉力F的大小和滑轮上升的速度分别为（）A．50N 0.4m/s B．50N 0.1m/s C．200N 0.4m/s D．200N 0.1m/s8、如图所示，物体A重100N，滑轮重2N，当整个装置静止时，弹簧测力计的示数为22N，则物体B重( )A．20N B．10N C．76N D．40N9、如图所示，不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为800N，而绳上吊着的静止的“绅士”重500N，则米袋对地面的压力为（）A．500N B．250N C．300N D．800N四、中考链接10、如图所示，工人用动滑轮匀速提升物体，下列判断正确的是（）A．人的拉力与物体重力是平衡力B．动滑轮的机械效率一定等于50%C．人拉力做的功等于滑轮增加的重力势能D．物体升高的距离等于滑轮左侧绳子减小的长度11、工人用如图所示的滑轮组将重为500N的物体在4s内匀速提升了2m，若每个滑轮中40N，不计绳重和摩擦，则在此过程中，下列说法正确的是（）A．绳端的拉力F为270NB．拉力F的功率功为270WC．额外功为160JD．有用功为1080J12、在水平桌面上放一个重300N的物体，物体与桌面的摩擦力为60N，如图所示，若不考虑绳的重力和绳的摩擦，使物体以0.1m/s匀速移动时，水平拉力F及其功率的大小分别为（）A．20N 2W B．30N 6W C．60N 2W D．20N 6W参考答案一、夯实基础1、C2、C3、B二、能力提升4、B5、C6、B三、课外拓展7、D8、B9、【答案】C【解析】从图判断，图中的滑轮是定滑轮，“绅士”通过定滑轮对米袋向上的拉力等于他的重力，则米袋对地面的压力为800N-500N=300N。
人教版八年级物理下册《12.2滑轮》课时同步练习题
人教版八年级物理下册《12.2 滑轮》课时同步练习一、单项选择题1．以下几种说法中正确的选项是()A．任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点B．滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数C．滑轮组的省力情况决定于肩负物重的绳子段数D．任何滑轮组都拥有既省力又省距离的优点2.使用动滑轮（）A.不省力，但能够改变施力的方向B.不省力，也不改变施力的方向C.省力，又能够改变施力的方向D.省力，但不改变施力的方向3.A 、B 两种实心物体的质量与体积的关系如1 图所示，把体积相等的A、B 物体挂在滑轮组下，若要使它们处于静止状态，则 2 图的虚线框内悬挂 B 物体的个数是（不计摩擦和滑轮的自重）（）A.1 个B.2个C.3个D.4个4.市政府为了让市民能亲近大自然，在南平滨江路推行“亲水工程”．施工中，一工人利用以以下列图的滑轮，若沿不同样方向将一桶泥沙提到高处（不计摩擦），那么工人用的拉力是： ( )A．F1 大 B ．F2 大 C．F3 大 D．同样大5.以以下列图，用 F=10N的力，拉着物体在地面上做匀速运动，则物体与地面间的摩擦力是（）A．10N B20N C30N D无法确定6.以以下列图，物体 G在竖直向上的拉力 F 的作用下，匀速上升 0.2 m 。
已知 G＝18 N，F＝10 N。
这一过程中摩擦和绳重不计，不能够获取的结论是()A．绳子自由端上升0.4 mB．拉力 F做功 4JC．动滑轮重为 4 ND．物体重力 G做功 3.6 J7.用图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是（）A B C D8.工人们为了搬运一个粗笨的机器进入厂房 , 他们设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面)。
其中最省力的方案是( )9. 把定滑轮看作一个杠杆，它的（）A．动力臂大于阻力臂B．动力臂小于阻力臂C．动力臂等于阻力臂D．动力臂正好等于阻力臂的二倍10. 学校旗杆顶端装有定滑轮，这样做（）A.既省力，也改变力的方向B.省力，但不改变力得方向C.不省力，但改变力的方向D.既不省力，也不改变力的方向11.以以下列图是汽车起重机，其中 A、B组成滑轮组（构造如表示图）， C杆伸缩可改变吊臂的长短， D杆伸缩可改变吊臂与水平面的角度， O为吊臂的转动轴，装在 E 里的电动机牵引钢丝绳，利用滑轮组提升重物， H 为在车身外侧增加的支柱，F 为吊臂顶端碰到竖直向下的力。
人教版物理八年级下册 12.2 滑轮 同步练习
人教版物理八年级下册 12.2 滑轮同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共12题；共24分)1. （2分）下列关于滑轮组的说法中正确的是（）A . 使用一只定滑轮能省力B . 使用一只动滑轮可以改变力的方向C . 使用滑轮组既可以省力又可以省距离D . 使用滑轮组既可省力，又可改变力的方向【考点】2. （2分）如图所示是人们在生活、生产中经常使用的滑轮（假设滑轮的质量相同），下列几种说法正确的是（）A . 图a中使用的是动滑轮，图b中使用的是定滑轮B . 使用定滑轮可以省力，使用动滑轮可以改变拉力的方向C . 使用动滑轮时，既可以省力又可以省功D . 提升同一重物时，用动滑轮比定滑轮省力，动滑轮的机械效率比定滑轮的机械效率低【考点】3. （2分）(2019·桓台模拟) 用四只完全相同的滑轮组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的物体匀速提升相间的高度。
若用η甲、η乙表示甲、乙两滑轮组的机械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功（不计绳重与摩擦），则（）A . η甲＝η乙， W甲＝W乙B . η甲＞η乙， W甲＞W乙C . η甲＜η乙， W甲＜W乙D . η甲＞η乙， W甲＜W乙【考点】4. （2分）小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为5N的物体匀速提高了1m，每个滑轮重均为1N，不计绳重及摩擦，则有关绳端移动距离s、绳端拉力F、悬挂定滑轮处拉力F′的大小正确的是（）A . s=3m，F=2N，F′=7NB . s=3m，F=1.7N，F′=5NC . s=2m，F=3N，F′=10ND . s=2m，F=2.5N．F′=7.5N【考点】5. （2分） (2019八下·农安期末) 如图所示，用大小相同的力F匀速提起两个物体，若不计滑轮重及摩擦，则两物体所受重力的大小关系是（）A . G1=2G2B . G1= G2C . G1=4G2D . G1= G2【考点】6. （2分） (2016九下·重庆期中) 如图，G1=30N，台秤示数18N，不计一切摩擦和滑轮的重，物体G2重（）A . 12NB . 18NC . 28ND . 33N【考点】7. （2分） (2017八上·新吴期中) 如图所示，用完全相同的滑轮和细绳组成甲、乙两个滑轮组，在各自的自由端施加大小分别为F1和F2的拉力，将重物G1和G2分别缓慢提升相同的高度（不计绳重和一切摩擦）．下列说法中不正确的是（）A . 若物重相等，则拉力F1小于F2B . 若物重相等，则甲、乙两滑轮组的机械效率相同C . 若F1、F2大小相等，则拉力F1 做的功较多D . 若F1、F2大小相等，则甲、乙两滑轮组的机械效率相同【考点】8. （2分）如图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中所需动力最大的是（）A .B .C .D .【考点】9. （2分）四种剪刀中，最适用于剪开铁皮的是（）A .B .C .D .【考点】10. （2分） (2018八下·汉阳期末) 在使用下列简单机械匀速提升同一物体的四种方式，所用动力最小的是（不计机械自重、绳重和摩擦）（）A .B .C .D .【考点】11. （2分）使用图中所示的装置匀速提起重物G所用的拉力中，力（）A . F1最大B . F2最大C . F3最大D . 一样大【考点】12. （2分）要用300N的拉力提起重800N的物体，应该选择如图所示的简单机械是（）A .B .C .D .【考点】二、填空题 (共5题；共15分)13. （3分）(2019·君山模拟) 小明用如图所示的动滑轮提起140N的水桶，动滑轮重20N（不计绳重和摩擦），小明拉绳子的动力为________N；如果向水桶内再加入40N的水，提起时动滑轮的机械效率________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
人教版八年级物理下册12.2滑轮同步练习
12.2 滑轮1．下列几种说法中正确的是( )A．任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点B．滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数C．滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数D．任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点2．如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是( )3．把质量相等的A、B两物体挂在如图滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后( )A．A上升B．A下降C．A、B均静止D．无法判断4．小柯用图中装置提升重为400 N的物体，不计摩擦和滑动自重，下列说法正确的是( )A．两个滑轮均为定滑轮B．人将绳子拉过1米，物体也上升1 mC．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200 ND．使用该装置不能省力，但能改变力的方向5．如下图所示的四种机械装置中，不能省力的装置是6．在水平桌面上放一个重300N 的物体，物体与桌面的摩擦力为60N ，如图所示，若不考虑绳的重力和绳的摩擦，使物体以0.1m/s 匀速移动时，水平拉力F 及其功率的大小分别为A ．20N 2WB ．30N 6WC ．60N 2WD ．20N 6W7．使用动滑轮可以＿＿＿＿，但不能改变动力的方向；使用定滑轮不能省力，但可以改变动力的＿＿＿＿．8．如图所示，用滑轮拉着一重为400N 的物体向上做匀速直线运动，该滑轮为________滑轮（选填“动”或“定”），如果不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦，则竖直向上的拉力F 是________N 。
9．使用简单机械可以给人们的生活带来便利。
（1）如图甲，旗杆的顶端安装着一个＿＿滑轮，用来改变拉力的方向。
（2）如图乙，把被剪物体尽量靠近剪刀的转动轴，可减小＿＿臂，剪断物体更省力。
10．如图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案，若拉船的力需要很大，则应选用＿＿＿＿＿方案（选填“甲”或“乙”），因为采用这种方案可以＿＿＿＿＿．（不计机械的A ．自行车的脚踏板B ．旗杆顶的定滑轮C ．水龙头D ．门把手FFG甲 乙自重及摩擦）11．如图所示，物体A重5N，放在水平桌面上，通过绳子和滑轮连接重为4N的物体B，此时物体A恰能向右匀速运动。
人教版八年级下册物理12.2滑轮同步练习(考试回顾)
人教版八年级下册物理12.2滑轮同步练习一、选择题（共15道）1、斜面是一种简单机械，生活中经常用到它，工人师傅小波和小新分别用如图甲、乙两种方法，将同样的物体搬上车，下列说法正确的是：A.甲方法不可以省力，但能省功B.甲方法可以省力，也能省功C.乙方法可以省力，但不能省功D.乙方法可以省力，也能省功2、如图所示，若在不计摩擦的情况下把物体匀速向上提起，则拉力F1与F2相比较（）A.F1较小B.F2较小C.F1与F2一样大D.无法确定3、下列关于简单机械的理解，正确的是：A.滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关B.吃饭时，筷子是个省力杠杆C.使用杠杆，就是为了省力D.使用定滑轮不省力，但可以省距离4、用下列简单机械，使重量同为G的物体都处于静止状态，其中用力最大的是（均不计摩擦）（）A．F1B．F2C．F3D．F45、如图8所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体．则该同学所用拉力F的可能值是（）A.20NB.25NC.30ND.32N图86、用滑轮组提升重物，当绳的自由端被拉下2m，发现物体升高0.5m，物体的质量为20千克，动滑轮重1N；若不计摩擦阻力，拉绳的力是（）A.19.6NB.49NC.49.25ND.50N7、在如图所示的各种情况中，用同样大小的力将重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重．物重最大的是()8、如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是：A、F1＞F2＞F3B、F1＜F2＜F3C、F2＞F1＞F3D、F2＜F1＜F39、用如图所示滑轮组拉起G=100 N的重物，不计轮与轴的摩擦和滑轮的重力，拉力F为()A.25 NB.12.5 NC.100 ND.200 N10、．使用简单机械可以() A ．省力B ．提高机械效率 C ．省功D ．节省能源11、同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F 甲、F 乙、、F 丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则 A 、 F 甲 ＜ F 乙 、 ＜ F 丙 B 、 F 甲 ＞ F 乙 、 ＞ F 丙 C 、F 甲＞F 乙、＝F 丙D 、F 甲＝F 乙、＞F 丙12、如图所示，滑轮组悬挂在水平支架上，某工人站在水平地面上，竖直向下拉动绳子自由端，使物体A 以0.2m/s 的速度匀速上升，提升过支架过程中滑轮组的机械效率为90%。
八年级物理下册 12.2 滑轮同步作业(含解析)(新版)新人教版
学习资料12。
2滑轮一、选择题1．如图所示的装置中，物体G1重为100N，物体G2重为10N，当G1不加外力时,G2恰能匀速下降。
若在G1上加水平向左的拉力（如图虚线所示），恰能让G1匀速向左运动,则拉力F为（不计拉绳的重及摩擦）（）。
A.10NB.20N C。
50N D.110N【答案】B。
【解析】当G1不加外力时,因为G2匀速下降,根据定滑轮的特点可知，G1受到的摩擦力f=G2=10N。
当G1受到拉力水平向左匀速运动时，摩擦力的方向虽然变了，但大小不变，所以拉力F=f+G2=1 0N+10N=20N。
故选B。
2。
如图所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动，使物体以相等速度移动相同的距离。
所用拉力分别是F1、F2、F3,这三个力作用点移动距离分别是S1、S2、S3，移动速度分别为V1、V2、V3，不计滑轮摩擦，则（）。
A。
F1：F2：F3=2：1:4、S1:S2:S3=2：1：4; B.F1：F2：F3=2：1:4、S1:S2:S3=2:4:1；C.F1:F2:F3=2:4:1、V1:V2：V3=2：1：4；D.F1:F2:F3=2：1：4、V1：V2：V3=2：4:1【答案】B.【解析】由图可见,本题中三个滑轮都是克服摩擦力做功，假设物体与水平面的摩擦力f，物体移动的速度为v0，运动的时间为t,则对这三个图分析可得：（1）甲图：滑轮为定滑轮，因为定滑轮相当于一个等臂杠杆，不能省力,所以根据二力平衡，此时拉力F1=f；拉力的作用点移动的速度v1=v0,作用点移动的距离S1=v0t。
(2）乙图：滑轮为动滑轮，因为动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆，省一半的力，移动的距离S2=2v0t。
(3）丙图：滑轮为动滑轮，拉力的作用点在动滑轮的轴上，因此是个费力杠杆，费2倍的力,省2倍的距离，因此F3=2f，3.弹簧秤A和B及滑轮组均处于静止状态，F=10N，若不考虑秤重，滑轮重及摩擦,弹簧秤A和B的示数分别为（）。
人教版八年级物理下册《12.2 滑轮》同步练习题-带答案
人教版八年级物理下册《12.2 滑轮》同步练习题-带答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题1．如图所示，旗杆顶端有一个重要的滑轮装置，该滑轮是（）A．动滑轮B．定滑轮C．滑轮组D．以上选项都正确2．如图分析，比较如图中F1、F2、F3的大小（）A．F1>F2>F3B．F1<F2<F3C．F1=F3=F2D．无法判断3．用下列方法匀速提升同一重物，若不计绳子、滑轮的重力及摩擦，其中最省力的是（）A．B．C．D．4．如图所示，动滑轮重为2N，拉力F为10N（不考虑绳重和摩擦）（）A．G为18N，弹簧秤读数为10N B．G为10N，弹簧秤读数为18NC．G为20N，弹簧秤读数为18N D．G为20N，弹簧秤读数为20N5．用如图所示的滑轮组，将重为5N的物体A匀速提升，已知动滑轮重为1N，不计绳重和摩擦，则作用在绳端竖直向下的拉力F的大小为（）A．6N B．2N C．3.5N D．3N6．如图所示的滑轮组提升100N的重物，两个相同的滑轮的重力均为20N，不计绳重和轮与轴的摩擦，则下列说法正确的是（）A．绳子自由端的拉力F为40NB．若物体上移0.5m，则绳子自由端移动1mC．使用滑轮组既可以省力又可以省距离D．若自由端拉绳子的速度为0.2m/s，物体移动的速度为0.4m/s7．某兴趣小组用如图所示的滑轮组（物体与动滑轮用绳子连接）匀速拉动放在水平面上的物体，物体的质量为100kg，受到的摩擦力为200N，用80N的拉力F，10秒内把物体拉动的距离为2m.（不计绳重和绳与滑轮间的摩擦）则动滑轮重力（）A．30N B．40N C．50N D．60N8．如图所示，在一水平地面上，木箱重400N，受到的摩擦力为200N，用力F拉动木箱使它在2s内匀速直线运动了3m(不计绳重、滑轮重及摩擦)，下列说法正确的是（）A．拉力F的大小为400N B．拉力F移动速度为1.5m/sC．绳自由端移动了6m D．木箱移动速度为3m/s二、填空题9．如图所示，滑轮乙是(选填“动”或“定"”)滑轮，它的好处是，若不计滑轮的重力和摩擦，且F A=F B=50N，则G B= N。
人教版八年级物理下册第十二章 第2节 滑轮 第2课时 滑轮组同步练习
第十二章第2节滑轮第2课时滑轮组一、选择题1.下列关于图中简单机械的理解,错误的是()A.图甲:车能轻松上山,盘山公路可看作一个斜面B.图乙:汽车方向盘本质是一个等臂杠杆C.图丙:用绳子把两根光滑的木棍绕起来,小金拉动后小明和小杰会撞一起,可以看作滑轮组D.图丁:两小孩在玩跷跷板,可以看作一个杠杆2.如图所示,用下列装置提升同一重物,若不计滑轮重、绳重及摩擦,最省力的是()3.如图所示,两个物体所受的重力分别为G1和G2,忽略滑轮重、绳重和摩擦,当滑轮平衡时,G1与G2的大小关系是()A.G1=G2B.G1=2G2C.2G1=G2D.3G1=G24.家用的手摇晾衣架如图所示,它是由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组。
假设衣服和晾衣架的总重为120 N,则静止时绳子自由端的拉力为(不计动滑轮重、绳重及摩擦) ()A.24 NB.30 NC.60 ND.120 N5.工人用如图所示的装置运送砂石(不计绳重、滑轮重及滑轮摩擦),下列说法中正确的是()A.滑轮组中的定滑轮能改变拉力的大小B.图中动滑轮相当于一个省力杠杆C.绳子自由端下拉1 m,桶上升2 mD.质量为65 kg的工人利用该滑轮组能提起150 kg的砂石6.如图所示,用此滑轮组在4 s内将重为50 N的物体匀速提升2 m,绳端拉力为20 N,不计摩擦及绳重,下列说法中正确的是()A.绳子自由端移动的距离为4 mB.绳子自由端移动的速度为1 m/sC.动滑轮重为10 ND.滑轮组可省力又可省距离7.如图所示,在水平拉力F作用下,使重为40 N的物体A匀速移动1 m,物体A受到地面的摩擦力为15 N,不计绳重、滑轮重及滑轮摩擦,关于拉力F和绳子移动的距离s,下列说法中正确的是()A.5 N 2 mB.7.5 N 2 mC.20 N 3 mD.5 N 3 m8.如图所示,置于水平桌面上的物体A重50 N,物体B重30 N,动滑轮重10 N,物体B在4 s内匀速下降了40 cm的过程中,拉动物体A在水平桌面上匀速移动了一段距离,忽略绳重及滑轮摩擦,则下列说法中正确的是()A.物体A移动了20 cmB.物体A移动的速度为0.1 m/sC.物体A与桌面的滑动摩擦力为30 ND.若对物体A施加一个水平向左的力F,使物体B可以匀速上升,则力F的大小为40 N二、填空题9.用图中的滑轮组把重为900 N的货物提起:(1)若不计摩擦、绳重及动滑轮重,则绳端的拉力是N。
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给我一个支点，可以撬起整个地球。
——阿基米德
12.2.滑轮第2课时滑轮组
一、选择题
1．如图所示，小勇同学用滑轮组吊起摩托车，该滑轮组所起的作用是()
A．仅改变动力的方向
B．仅能省力
C．仅能省距离
D．既省力又能改变动力的方向
2．林红同学分别用如图所示的甲、乙装置把同一重物提升到同一高度时()
A．用装置甲和装置乙吊起重物所用拉力相同
B．用装置甲吊起重物比用装置乙省力
C．用装置乙吊起重物比用装置甲省力
D．用装置乙吊起重物，动力移动的距离比用装置甲小
3．有一个滑轮组，绳重、滑轮重和摩擦都忽略不计，人站在地上用40 N向下的力可以匀速提起200 N的重物，则在这个滑轮组中()
A．定滑轮个数为5个，动滑轮个数为5个
B．动滑轮个数为5个，定滑轮个数为4个
C．动滑轮个数与定滑轮个数都为2个
D．动滑轮个数为2个，定滑轮个数为3个
4．用如图所示的滑轮组吊装100袋大米，已知每袋大米的质量为50 kg，绳子能承受的最大拉力为1200 N，不计滑轮重、绳重及摩擦，g取10 N/kg，则至少需要吊运的次数是()
A．9次B．10次
C．11次D．12次
5．林红同学用滑轮组提升重物，当绳子的自由端移动1 m时，物体升高0.2 m，已知拉力是20 N，所用滑轮组中有两个动滑轮，每个动滑轮重5 N，不计摩擦与绳重，则物体的重力是()
A．90 N B．95 N
C．105 N D．110 N
6．如图所示的装置处于平衡状态，在不计绳重、滑轮重及摩擦的情况下，G1∶G2为()
A．1∶2 B．1∶1
C．2∶1 D．3∶1
7．(多选)如图所示，在大小为50 N的拉力F作用下，滑轮组将重80 N的物体匀速提升了1 m，忽略绳重及摩擦。
在此过程中()
A．绳子自由端移动的距离是2 m
B．绳子自由端移动的距离是3 m
C．动滑轮的重力为20 N
D．将物体重力增加到160 N，则拉力变为100 N
8．某同学体重为500 N，他的手能承受的最大拉力为600 N，动滑轮重100 N，该同学利用如图所示的滑轮组把物体A吊起来，物体A的重不能超过()
A．1000 N B．1200 N
C．900 N D．1100 N
二、填空题
9．如图1所示是林红同学探究“使用滑轮组时拉力与物重的关系”时的情形，承担物重的绳子股数为______，该滑轮组既省力又________(选填“可以”或“不可以”)改变动力的方向；钩码重为1 N，若动滑轮重、绳重和摩擦不计，弹簧测力计的示数是________N。
图1
10．如图2所示是一种手动升降衣架的结构示意图，它用到了我们学过的简单机械——滑轮组，使用这种机械的目的是________(写出一点即可)。
若图中虚线框内部分的自重为0.9 kg，某次在衣架挂上总重为7.5 kg的湿衣服匀速提升时，绳子自由端的拉力至少为________N。
(忽略绳重和摩擦，g取10 N/kg)
图2
11．用如图3所示的滑轮组运送货物上楼，每件货物重100 N，每次运送的量不定，当
运送1件货物时所用的拉力为100 N，则运送4件货物时，绳端的拉力F是________N。
图3
12．如图4所示，在水平拉力F作用下，使重40 N的物体A匀速移动1 m，物体A受到地面的摩擦力为15 N，不计绳重、滑轮重及滑轮摩擦，则拉力F的大小为________N，绳子自由端移动的距离为________m。
图4
13．如图5所示，每个动滑轮重均相等，且不计绳重和摩擦，若G1＝80 N，G2＝50 N，在甲、乙两种情况下物体均匀速上升，作用在绳子上的拉力也相等，则每个动滑轮的重力为________N。
图5
三、作图题
14．如图6所示，小悦同学用滑轮组提升重物，画出最省力的绳子绕法。
图6
四、计算题
15．小悦同学用如图7所示的滑轮组提升重物，绳重和摩擦不计，当物重G＝1800 N、拉力F为500 N时，可使物体匀速上升。
求：
(1)当拉绳的速度为多大时，可使重物以0.65 m/s的速度匀速上升。
(2)当被提起的重物G′＝2400 N时，拉力F′为多大可以使物体匀速上升。
图7
答案
1.D
2.C
3.D
4.D
5.A
6.C
7.AC
8.C
9.2 可以 0.5
10.省力（改变用力方向） 21 11.250 12.5 3 13.10 14.如图所示
图11－2－8
15.（1）由图可知，连接动滑轮绳子的股数n ＝4，则拉绳的速度： v ＝n v 物＝4×0.65 m/s ＝2.6 m/s 。
（2）由于绳重和摩擦不计，由F ＝1
n （G ＋G 动）可得，动滑轮重力：
G 动＝nF －G ＝4×500 N －1800 N ＝200 N ， 当被提起的重物G ′＝2400 N 时，此时的拉力： F ′＝1n （G ′＋G 动）＝1
4×（2400 N ＋200 N ）＝650 N 。
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