高中教师学期量化考核表
班主任工作量化月考核表
班主任工作量化月考核表（试行）高（）班老师年月项目要目分考核内容评分标准考核部门考核值（人）备注得分1、班主任会按时参加 , 做好迟到、早退一次 3 扣分，请出10假一次扣 2 分(公假不扣 ),无议笔记勤故缺席一次扣 5 分年级组、152、大型活按时参加，维持无故缺席一次扣 5 分，迟到、学工处、分动、集会跟5好秩序，无安全早退、不认真扣分 3 分，请班事故假一次扣 2 分（公假不扣）。
按时参加，维持无故不组织每次扣 5 分，主年级组3、班会课5好秩序，无安全题班会无记录和不按时上交学工处事故扣 3 分按时到位，认真无故缺一次扣 5 分，请假一4、课间操20次扣 2 分 ( 公假不扣），迟到、学工处组织早退一次扣 1 分无故缺席一次扣 5 分，请假5、升旗准时组织，维持一次扣 2 分（公假不扣），10迟到一次扣 1 分；组织不到学工处仪式好秩序位，班级纪律差并造成影响的每次扣 3 分每周至少 3 次。
缺一次扣 56、晚自习20同上分，请假一次扣 3 分（公假同上不扣）。
( 初中部此项无扣分 )日6、学生寝室10卫生、内务、纪寝室评分细则寝管员常律等工7、黑板报5符合要求 , 认真未完成扣 5 分，迟完成扣 2学工处作及时分, 不认真扣 3 分；210教室用具、洁具摆放零乱扣5年段长、分用具摆放整齐，分，教室文化布置不到位扣211、教室卫生20年段值周教室及周围清洁分，教室及周围脏乱酌情扣教师5--10 分12、包干区每周打扫不到位一次扣 5 分，20包干区打扫到位未打扫扣10 分。
（毕业班因总务处卫生无包干区，故此项均无扣分）13、四项评60班级常规管理各年段周四项评比第一名不政教处。
分，高中扣 1 分（最高扣7.5 ），每月按四周累计扣分14、学校指大型考试考场整理不良每次扣 10 分；高考、会考考场布完定的临时、工作态度和完成20置未自始至终在场考10 分，政教处成阶段性任效果未到场扣 20 分。
班主任考核量化表
班主任考核量化表1. 导言班主任是学校中非常重要的角色之一，他们负责管理、指导和关心学生的学习和生活。
为了评估班主任的工作表现，并提供相应的考核依据，设计了班主任考核量化表。
本文档将详细介绍该量化表的内容和使用方法。
2. 考核指标班主任的工作可以从多个维度进行考核。
本考核量化表分为三个方面的指标：学习指标、管理指标和个人素养指标。
2.1 学习指标学习指标主要评估班主任在教学方面的表现。
具体包括：•学生考试成绩：班主任负责跟踪学生的学习进展，学生的考试成绩是一个重要指标。
•学生互助合作能力：班主任可以组织学生之间的互助合作活动，评估学生的互助合作能力。
•学生课堂参与度：班主任可以通过观察学生在课堂上的参与度，评估学生的学习态度和积极性。
2.2 管理指标管理指标主要评估班主任在管理学生方面的表现。
具体包括：•学生考勤情况：班主任负责监督学生的考勤情况，评估班级的纪律性。
•学生行为表现：班主任可以观察和记录学生的行为表现，如服从纪律、彬彬有礼等。
•学生组织能力：班主任可以评估学生的组织能力，包括组织班级活动、协调班级事务等。
2.3 个人素养指标个人素养指标主要评估班主任在个人素质方面的表现。
具体包括：•与学生的沟通能力：班主任应该能够与学生进行有效的沟通，并能够理解和关心学生的需求。
•心理健康状况：班主任应该具备良好的心理健康状况，能够处理好工作和生活的平衡。
•知识和专业素养：班主任应该具备一定的教育知识和专业素养，以便更好地指导学生。
3. 使用方法班主任考核量化表可以通过在线表格或纸质文档的形式进行记录和评估。
具体使用方法如下：1.设定评估周期：根据需要，可以将评估周期设定为一个学期、一个学年或其他时间段。
2.收集数据：班主任应该根据考核指标的要求，收集相应的数据或信息。
3.评估表格填写：将收集到的数据填写到班主任考核量化表中。
4.综合评估：根据量化表中各项指标的得分，进行综合评估，得出班主任的综合考核结果。
教师量化考核表
教师量化考核表教学奖项等。
教师量化考核表（2020-2021学年度）教师姓名:______________________科室:____________教研室:____________年月日:____________序号项目评分标准1 基本条件 8分2 师德修养 18分指标教师资格 - 积极参加中职学校教师资格认定组织纪律 - 自觉遵守校规校纪继续教育 - 参加专业技术人员继续教育培训学历、学位 - 达到专任教师规定的学历政治研究 - 积极参加学校组织的政治研究、会议和其他集体活动，并完成规定任务教学工作态度 - 承担教学工作，勇挑重担，团结协作，服从教学安排，认真完成各项任务关爱学生 - 关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生合法权益师德高尚 - 师德高尚，治学严谨，尊敬领导，团结同事，为学生树立人生的楷模考评细则1.完成规定的教学工作量，原则上专任教师周课时10节。
2.学期开学一周内，上交一式二份所任课程的学期授课计划。
3.每两课时编写一份教案。
教师在课堂教学中，有教案方能授课。
4.准时上下课，不得迟到、早退、中途无故脱岗；严禁无故停课；不能随意请人代课、调课。
5.上课时穿戴整洁，教态好；上课前和下课前要点名；讲课主动热情，讲究教学方法，关注课堂秩序，督促学生认真听讲；不得消极待时。
6.教师应及时布置作业，并认真批改，按要求做好实验实训工作。
学期末应把完整记录(包括封面、首页、实验实训具体内容、学生实验实训作业等)装订成册，一式三份上交教务科。
7.教师应完成课外辅导任务（含下晚自），指导学生的研究方法，解决学生的疑难问题，及时掌握教学信息。
8.服从教务处的监考安排，按时到岗，监考认真、负责。
9.按教务处通知规定的时间和要求上交试卷、批改完毕并评定成绩上交教务处。
10.根据授课计划和教学进度，安排平时测验，每学期不少于4次。
11.每学期考核教师课堂教学水平、教学能力、教学态度和教学效果。
班主任工作量化考核表
理
25分
学生行为常规10分：
1、卫生：包括教室和环境区，全天侯，随时保洁，每天检查。2、两操：眼保健操认真、姿势正确。课间操做到快、静、齐；在做操过程进行巡视，保证质量和班级纪律；做操后按要求将队伍有秩序带离操场。3、在校营养餐，学生在室内自己的座位有序就餐。4、学生在校活动管理，在规定区域内活动，班主任组织好晨读、午休、课间活动，确保学生活动安全有序。
学校相关部门检查核定
班级
管理
25分
出勤
学生每天能按时到校，无无故迟到、早退和旷课情况。无故迟到、早退、旷课，一人次扣1分。
大队部检查
升旗
纪律
队伍进场迅速不拖拉，学生必须人人参加，（生病、请假的除外）队伍整齐，纪律严明。若在仪式进行时还有学生在教室、操场等地逗留，发现一人扣1分。
大队部值日学生检查
课间操
以向学生了解情况
和学校检查为依据。
集体活动
在集体活动时班主任到现场指导监督学生，注意安全，如未到一次扣1分。
值周领导检查
放学静校
放学后按规定时间静校。有特殊情况应及时向值周领导说明。如有学生无故在学校逗留、玩耍，每发现一次扣1分。
值周领导检查
检查教室
放学后要检查教室内是否有学生，是否关好门窗、电灯开关等。未关门窗、电灯的，教师走后还有学生在学校的，每发现一次扣1分。
学校教师、
大队部检查
大扫除
大扫除要认真打扫教室、卫生区死角，包括擦洗门窗、开关、黑板讲台。大扫除时班主任要到场维持纪律和安全。大扫除时班主任不到场，每发现一次扣2分。
学校检查大队部检查
活动
20分
活动课
若学校安排有主题内容，能认真准备，并及时向学生作好宣传强调。班主任有布置，有准备，学生纪律好。如挪作他用，或者未达到规定的时间，发现一次扣2分。（无安排时照课表上课）
班主任工作月考核量化表
分，5%≤流失率<10%的扣50分，流失率≥10%的扣100分。
2、若是学期初调换了班主任，原任与现任班主任各承担一
半；平时按照以上处理。
以教务处提供的数据为准，经行政核实后再进行考核。
10.学生缴费督促
班级学生开学缴费率应达100%。
1、学期末学校征收下期预收书费未达到奖励条件的扣10分/
以检查表记载为准核实后确定加分。
05.学生纪律管理
学校检查班级纪律一月中无扣分记录的加20分。
以思教处登记表为准核实后加分。
06.家校联系工作
家校电话联系率达100%加20分；家长会到会率100%加20分。
以行政检查记载为准核实后加分。
07.学生安全管理
班级学生一月中无打架、翻墙出校等与安全有关的违纪事件发生的加10分。
1、班级教室四壁皆空，无环境美化的扣20分/次，布置敷衍的扣
15分/次，在教室四壁乱涂乱画的扣10分/次。
2、班上学生故意滋事、围观和攻击其他班级学生或教师等，经学
校行政调查核实后，视其情节轻重扣20—50分/人.次。
以思教处检查记载为准进行考核。
07.班级校产保护
班级学生必须爱护学校的设施设备，爱护学校的一草一木，真正做到爱校如家。
追究相关责任外，扣50分/次；造成重大事故的，班主任
承担主要事故责任。
3、学生在校外发生安全事故，主要责任属于在班级学生的扣
10分/人.次。
以学校保安检查记载、思教处检查记载和行政督查记载为准进行考核。
08.学生有序就餐
班主任严格按照学校思教处和后勤处对学生就餐的要求执行，学生就餐必须排队、安静、有序，用餐文明、倡导节约、讲究卫生。
城关镇中小学教师教学常规工作量化考核表(模板)
Hale Waihona Puke 351.严格按课表上课，未经教务处同意，不得随意调课、代课，更不准随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂；
2.教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告学校或班主任。上课开始和结束，师生应相互问候致礼；
3.教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求；
作业布置与批改
25
布置和批改作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。
1.布置作业严格按照教育部、省教育厅的有关规定和《毕节市教育局关于进一步规范中小学作业布置与批改行为的通知》等相关规定执行，必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，掌握“四基”,培养“四能”，发展智力。作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础；
加减分
由学校组织开展对教师进行满意度调查，综合评定为优、
良、中、差四个等级，优加5分，良好加3分，中一般不加不减分，差减5分。
检查人员签字：教师签字：
合计得分：
2.要适度控制课作业的总量。作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，分为选做题和必做题。作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置听、画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业；
3.教师必须及时检查和批改学生的作业，要保持一定比例的面批，日期要明确。教师批改作业要注意示范性，教师书写要工整，标点要准确，符号要规范。作文的眉批、总批评语要得当，指示要具体，富于激励和指导作用：
高中教师绩效考核评分表(标准版)
高中教师绩效考核评分表高中教师绩效考核评分表（标准版）使用说明一、引言本绩效考核评分表（标准版）旨在全面、客观、公正地评价高中教师的工作表现，促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校教育事业持续健康发展。
该评分表包含考勤、师德师风、教育教学、工作量及教育教学成果奖励加分五大项，每项均有详细的评分标准及扣分细则，确保评价过程的科学性和合理性。
二、使用范围本评分表适用于全校所有高中教师，包括各学科专任教师、教研主任等，是学校对教师进行年度考核、绩效分配及评优评先的重要依据。
三、考核周期考核周期为一年，即每年的1月1日至12月31日。
教师需按照评分表要求，在考核周期内完成各项教学任务和相关工作，接受学校及考核小组的评估。
四、评分标准及细则考勤（20分）事假、病假、旷课等均有明确的扣分标准，确保出勤率的重要性。
例如，旷课扣5分/节，且设有上限分数，以体现出勤的严肃性。
对于不参加升旗、集会、例会、不在岗、不值班、私自调课、迟到、早退及超假等行为，均有相应的扣分规定，确保教师能够遵守学校规章制度。
师德师风（20分）本项重点考察教师的职业道德和行为规范，包括是否干与教学无关的事情、是否顾及学校声誉、是否尊重学生及家长等。
如有违规行为，将根据情节轻重进行扣分，如训斥家长、索要财物等行为将受到严厉处罚。
教育教学（40分）教育教学是考核的核心部分，涵盖教学计划、教案书写、听课、上课、作业批改、教研组活动、上交材料、监考、阅卷及公开课、示范课等多个环节。
每项工作均有详细的评分标准，确保评价的全面性和准确性。
特别是教学效果（5分），以学校及上级教育部门组织的考试成绩为依据，评价教师的教学质量，鼓励教师积极提高教学效果。
工作量（5分）根据教师实际完成的工作量与国家规定的标准进行对比，给予相应的分数。
未完成规定工作量的教师将受到扣分处罚，以此激励教师积极承担教学任务。
教育教学成果奖励加分（当月各项奖励满分20分）为鼓励教师积极投身教育教学改革和创新实践，本项设置奖励加分。
中小学教师职务评审考核量化赋分表
教学获奖 (3.5分)
任现职以来，获教育行政部门授予的学科带头人、骨干教师、教学能手（教坛新秀）称号者，按 下列标准赋分：学科带头人：省级赋3.5分，市级2.5分，县级1分；教学能手（教坛新秀）：省级 赋3分，市级2分，县级0.8分；同一类别不同批次只按最高级别计分1次。 任现职以来，获教育行政部门组织的各级各类课堂教学奖励者，包括：综合技能基本功大赛（含 说课、赛教等课堂评赛活动，语言文字基本大赛等酌情降级降分）、教育质量评奖等，按下列等 级赋分：省级：一等奖1.5分、二等奖1分、三等奖及优秀奖0.8分；市级：一等奖1分、二等奖0.8 分、三等奖及优秀奖0.5分；县级：一等奖0.8分、二等奖0.5分、三等奖0.3分；镇校级：不分等 级统一按0.2分计分。同一类别同一批次（年度）荣誉只按最高级计分1次，不同类别、不同批次 （年度）的荣誉可累计计分（以证书或相应批文为准），该项满分为3.5分。
附件：1
2017年中小学教师职务评审考核量化赋分表
姓名 考核项目
思想政治表现 （3分）
工作单位
申报学 科：
评分标准
考核时间： 序号
原始 得分
标准分
按标准定性为优秀、合格、不合格三个等级，分别给予3分、2分、0分（不合格者属专业技术职务 晋升参评对象的，当年不予晋升）。
学历（7分） 教龄（15分）
硕士研究生：全日制硕士研究生学历且有学位证赋7分，无学位证赋6.8分；后取硕士研究生学历 且有学位证赋6.8分，无学位证赋6.5分；2、本科：全日制本科学历且有学位证赋6分，无学位证 赋5.8分；后取本科学历且有学位证赋5.8分，无学位证赋5.5分；3、大专：大专学历赋5分，后取 大专学历赋4.5分；4、中师、中专：第一学历中师赋4分，后取中师、中专学历赋3.5分。 学历赋分必须遵循学历专业与申报专业一致，否则不予赋分。
中学科任教师（学期）量化考核评分表
教导处
教学研究
听评课活动：虚心向他人学习，积极参加听课、评课活动，认真做好听课记录和评议（2分）。
听评课达不到最低限量要求的扣1分；
听课点评率达不到80%的扣1分。
教导处
集体备课：研究教材和教法，解决教学中的重点难点。善于吸收别人的思想观点并提出自己的意见和建议，团结协作，取长补短（2分）。
教导处
个人展示：积极上教研课、公开课、示范课或讲座、论坛，不断提高自身业务水平（2分）。
新教师上汇报课，老教师上公开课，校领导上示范课、研讨课。每学期至少一节，没有开展此项活动者扣2分。
教导处
勤(10)
出勤
严格遵守学校的考勤制度。教职工婚假、丧假、产假等法定假按照上级有关规定执行（10分）。
出勤率低于95%扣1分；以后每低于5%再扣1分，直至扣完。
教案反思率达不到80%者扣1分；
每学期教学反思（500字以上的）达不到5篇者，扣1分。
教导处
作业布置和批改：练习题要精心选择、科学合理，要符合教学要求和学生实际，作业批改要认真及时。注意培养学生良好的书写姿势和作业习惯。每天课后作业总量不超过上级规定的时间。作业一般要求全批全改，注明日期（2分）。
此栏得分以教师月量化考核对应栏月平均得分的40%计入。
教导处
绩(50)
教育教学效果
认真研究教材教法，狠抓教学质量，注重教学的实效性（50分）。
质量检测学科，以科任教师为单位计算，按其在全县同学科中的位次，划分为5个等次，分别以50、40、30、20、10分计。非质量检测学科或其它兼职工作，根据民主评议和主管导考核，划分为三个等次，分别以40、30、20分计。学校领导行政工作考核，根据职责履行情况，实施分层考核。兼职不同工作的最终分数由几项综合评定。
学校教师量化考核表
班主任量化考核表教师姓名：班级：名次：编号总分值具体评价项目及评价细则奖励分值安评分打分人员100分1、每学期初，班主任须根据学校工作计划，结合本班实际，制定详细的班级工作计划，并及时上报相关部门，并将此作为检查班级工作开展情况的主要依据。
（5分）不按时上交每次扣0.5分；不交不得分。
2、认真做好对学生的家访工作，定期召开家长会（家访每月不少于2次，并要有详细的记录）（5分）缺一次扣0.5分。
3、主题班会到达几周需要几周记录。
内容记录详细、主体鲜明、针对性强。
（8分）缺一次扣0.5分4、开展德育工作和思想品德教育，有两次围绕主题开展：内容针对详细、过程全齐，（7分）少一次扣1分。
5、加强对学生进行爱护公物教育，明确分工，责任到人，确保班级公物不受损坏。
丢失损坏酌情扣分，严重损害不得分（5分）6、学生成长记录册。
认真写好学生评语。
要有较强的针对性，坚持以鼓励为主的原则。
（5分）不符合要求每生扣0.1分。
7、班容班貌。
（10分）按班级文化建设观摩评分为准。
8、平时检查时，班主任对各类上交的资料、总结等要及时上交。
（5分）规定时间内不上交一次扣0.5分9、班级常规管理。
（40分）按每周班级管理考核评分为准。
10、班主任要准时参加班主任会和学校组织的各种会议，不得无故缺席或早退并认真做好会议记录，及时向学生转达会议精神，按时保质保量完成学习布置的任务。
（5分）准时参加、作好记录、及时转达得满分；迟到一次扣0.5分；无故不参加不得分。
11、学期结束，各班主任根据一学期所开展的工作，结合平时自己的学习和思考，撰写一篇工作总结或论文。
平时要及时上交各种资料。
（5分）不按时上交每次扣0.5分；不交不得分。
任职岗位总分年月日文案大全安全处主任量化考核表教师姓名：任教学科：班级：名次：编号项目分值具体评价项目及评价细则奖励分值安评分打分人员1 政治思想15分1、热爱教学事业。
尽职尽责，治学严谨，有良好的工作作风。
（A2分,B1分）2、服从组织安排。
高中教师年度考核表
高中教师年度考核表---教师信息---背景介绍本年度考核旨在评估高中教师的教学质量和教育能力，以便提供有针对性的培训和发展机会。
请根据以下标准对每位教师进行评分。
---评分标准教学能力1. 教学设计：教师是否能够合理设计教学课程和教学活动。
- 张三：优秀（9分）- 李四：良好（8分）- 王五：一般（7分）2. 教学方法：教师是否能够运用多种教学方法，激发学生的研究兴趣。
- 张三：良好（8分）- 李四：一般（7分）- 王五：合格（6分）3. 教学效果：教师是否能够有效传授知识，提高学生的研究成绩。
- 张三：优秀（9分）- 李四：良好（8分）- 王五：一般（7分）工作态度1. 课堂管理：教师是否能够有效管理课堂秩序，营造良好的研究环境。
- 张三：优秀（9分）- 李四：良好（8分）- 王五：一般（7分）2. 师生关系：教师是否能够与学生建立良好的关系，关心学生的成长。
- 张三：良好（8分）- 李四：优秀（9分）- 王五：一般（7分）3. 团队合作：教师是否能够积极与同事合作，共同完成工作任务。
- 张三：一般（7分）- 李四：良好（8分）- 王五：优秀（9分）---总结根据以上评分标准，张三在本次考核中表现出色，综合评分为：8.5分。
李四在教学能力方面有一定优势，综合评分为：8分。
王五在教学效果和工作态度方面有待提高，综合评分为：6.5分。
8.5分。
李四在教学能力方面有一定优势，综合评分为：8分。
王五在教学效果和工作态度方面有待提高，综合评分为：6.5分。
教师们在接下来的一年里应继续努力，不断提升自己的教学质量和教育能力，为学生的研究成长做出更大的贡献。
---。
学校教师量化考核表精品范本
班主任量化考核表教师姓名：班级：名次：编号总分值具体评价项目及评价细则奖励分值安评分打分人员100分1、每学期初，班主任须根据学校工作计划，结合本班实际，制定详细的班级工作计划，并及时上报相关部门，并将此作为检查班级工作开展情况的主要依据。
（5分）不按时上交每次扣0.5分；不交不得分。
2、认真做好对学生的家访工作，定期召开家长会（家访每月不少于2次，并要有详细的记录）（5分）缺一次扣0.5分。
3、主题班会到达几周需要几周记录。
内容记录详细、主体鲜明、针对性强。
（8分）缺一次扣0.5分4、开展德育工作和思想品德教育，有两次围绕主题开展：内容针对详细、过程全齐，（7分）少一次扣1分。
5、加强对学生进行爱护公物教育，明确分工，责任到人，确保班级公物不受损坏。
丢失损坏酌情扣分，严重损害不得分（5分）6、学生成长记录册。
认真写好学生评语。
要有较强的针对性，坚持以鼓励为主的原则。
（5分）不符合要求每生扣0.1分。
7、班容班貌。
（10分）按班级文化建设观摩评分为准。
8、平时检查时，班主任对各类上交的资料、总结等要及时上交。
（5分）规定时间内不上交一次扣0.5分9、班级常规管理。
（40分）按每周班级管理考核评分为准。
10、班主任要准时参加班主任会和学校组织的各种会议，不得无故缺席或早退并认真做好会议记录，及时向学生转达会议精神，按时保质保量完成学习布置的任务。
（5分）准时参加、作好记录、及时转达得满分；迟到一次扣0.5分；无故不参加不得分。
11、学期结束，各班主任根据一学期所开展的工作，结合平时自己的学习和思考，撰写一篇工作总结或论文。
平时要及时上交各种资料。
（5分）不按时上交每次扣0.5分；不交不得分。
任职岗位总分年月日精选word编辑文档安全处主任量化考核表教师姓名：任教学科：班级：名次：编号项目分值具体评价项目及评价细则奖励分值安评分打分人员1 政治思想15分1、热爱教学事业。
尽职尽责，治学严谨，有良好的工作作风。
高中部教师绩效考核表
教练流失人数每月≥0.5
E（0%）
教练流失人数每月≥1
满意度
调查
相关部门或个人满意度调查结果
10Leabharlann A（150%）满意率在90％以上
B（120%）
满意率在80％以上
C（100%）
满意率在70％以上
D（60%）
满意率在60％以上
E（0%）
满意率在59％以下
被考核人签名：＿＿＿＿＿＿＿本人在考核周期前＿＿周就上述考核内容与主管上级沟通确认无误 日期：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
a<0.5
教学常规
项目考核
根据对设立的教学常规检查项目的实施效果进行评估。
30
A（150%）
创造性地做好本职工作，大幅度地超额完成指标任务
B（120%）
做好本工作、超额完成各项指标任务
C（100%）
能做好本职工作，完成各项指标、任务
D（60%）
基本胜任本职工作、基本完成指标任务
E（0%）
工作中常有差错，不能完成指标任务
B（120%）
有计划地组织安排教师培训安排教师岗位培训，效果良好
C（100%）
为应付而突发性，临时性组织教师培训
D（60%）
组织教师参加培训及校际教研活动，效果良好
E（0%）
没有什么计划，或无培训
教学
研究
指导教研开展活动效果，包括报告，论文，及教研总结
5
A（150%）
论文教学心得等有在市、省一级刊物发表
5
A（150%）
A≥5
B（120%）
0<A<5
C（100%）
A＝0
D（60%）
-5<A<0
教师量化考核表
教师量化考核表（ 20—— 20学年度）教师姓名 :______________________科室 ____________教研室 .年月日序项分考核审审指标考评细则考评办法核核号目值部门分人1基教师资格积极参加中职学校教师资格认定2取得中等职业学校教师资格得满分,未取得不得分党政办2本组织纪律自觉遵守校规校纪2组织纪律性强 ,能发扬团结协作的团队精神,服从组织、领导安排党政办条3继续教育参加专业技术人员继续教育培训2达到规定继续教育课时得满分,不足扣 1 分 ,没有不得分党政办件48 分学历 , 学位达到专任教师规定的学历2达到本科文凭得满分 ,未达不得分。
取得硕士以上学位当年加0.5 分党政办5师政治学习积极参加学校组织的政治学习、会议5请假（公事除外，病假未超过 3 次除外 ,婚、丧假未超过 7天除外）党政办和其他集体活动，并完成规定任务。
一次扣 0.25 分。
旷会一次扣 1 分。
迟到、早退每一次扣0.2 分6德教学工作态度承担教学工作，勇挑重担，团结协作，2由科长、主任和教研室进行测评，测评结果分二级， A 2分， B 1教务科服从教学安排，认真完成各项任务。
分。
修关心爱护学生，尊重学生人格，平等讽刺挖苦、侮辱和不尊重学生人格，每次扣1分。
对学生进行体罚学生科7关爱学生5或变相体罚，每次扣 2分。
上课期间随意将学生赶出课堂，每人次公正对待学生，保护学生合法权益。
教务科扣 1 分。
在学习成绩上故意对学生进行卡、压，每次扣 1 分。
养向学生索取财物，每次扣2分。
在课堂上和学生面前散布不良言论18师德高尚，治学严谨，尊敬领导，团8为人师表6的，每次扣 2 分。
教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣 1 分。
教务科分结同事，为学生树立人生的楷模。
受党内或行政通报批评以上处分，该项不得分。
完成规定的教学工作量,原则上专任学年教学工作量 : 理论教师 280 节 , 每超 20 节加 0.25 分 , 每少 20 节9教学工作量8扣 0.25分( 本项加分封顶 2分) 。
高中教师年度考核表模版
高中教师年度考核表模版评估项目1. 教学能力：评估教师的教学方法和教学效果。
- 教学设计：教师是否能够合理设计教学内容和教学活动，是否能够提供多样化的教学方法。
- 教学效果：评估学生的研究成果和进步，包括考试成绩、作业完成情况等。
2. 师德表现：评估教师在职业道德和职业操守方面的表现。
- 课堂管理：评估教师在课堂上的纪律管理和学生管理能力。
- 师生关系：评估教师与学生的沟通和交流是否积极有效。
3. 教育教研：评估教师在教育教学研究方面的贡献和成就。
- 学科研究：评估教师在学科领域的研究和学术成果。
- 教育教学创新：评估教师在教育教学方法和创新方面的表现。
评估标准1. 优秀：在所有评估项目中表现出色，具有卓越的教学能力和师德表现，以及显著的教育教研成果。
2. 良好：在大部分评估项目中表现良好，具有较好的教学能力和师德表现，以及一定的教育教研成果。
3. 合格：在较多的评估项目中表现合格，具备基本的教学能力和师德表现，以及一定的教育教研成果。
4. 不合格：在多个评估项目中表现不合格，未达到基本要求的教学能力、师德表现和教育教研成果。
评估过程1. 收集教师的教学材料和教育教研成果。
2. 安排观课和听课，评估教师的教学能力和教学效果。
3. 进行面谈，了解教师的师德表现和教育教研成果。
4. 综合评估得出评估结果，并提供评估意见和建议。
考核结果使用1. 优秀：奖励教师，鼓励其继续提升教学水平和教育教研能力。
2. 良好：给予教师肯定和指导，帮助其进一步完善教学和研究工作。
3. 合格：鼓励教师继续努力，提供必要的培训和支持。
4. 不合格：根据具体情况，采取相应的教育措施和改进计划，要求教师提升能力。
以上是高中教师年度考核表模版的主要内容，请根据具体情况进行调整和完善。
考核表可以根据评估项目和评估标准进行设计，以确保评估结果客观、公正、准确。
高中班主任工作绩效考核表
高中班主任工作绩效考核表姓名：职称：工作岗位：所在班级：2.1 学科教学评分标准：根据教学计划、学科知识掌握情况、教学方法等来评估班主任在学科教学方面的工作表现。
准备教案的质量和完整性；教案是否符合教学大纲要求；是否能够充分利用教学资源。
是否能够根据学生的实际情况进行有针对性的教学；是否能够激发学生的研究兴趣；是否能够灵活运用多种教学方法。
学生整体研究情况的改善；学生对知识的掌握程度；学生成绩的提升情况。
评分标准：根据班级纪律、学生自律情况、班级氛围等来评估班主任在班级管理方面的工作表现。
是否能够建立良好的班级纪律；是否能够有效管理学生的行为；是否能够及时制定并执行纪律规定。
学生是否能够自觉遵守纪律规定；学生是否能够自律并维护班级秩序；学生是否能够积极参与班级活动。
班级活动的开展情况；班级成员之间的相互关系；班级是否有良好的团队合作氛围。
评分标准：根据与学生家长的沟通、反馈及及时处理问题的能力来评估班主任在家校沟通方面的工作表现。
是否能够及时进行学生家访；是否能够与学生家长进行有效沟通；是否能够掌握学生家庭情况。
是否能够及时发布通知、信件等；是否能够倾听和解决家长的问题和意见；是否能够有效传达学校方针、政策。
家长会的筹备和组织；家长会的效果和反馈；是否能够积极与家长合作开展相关工作。
评分标准：根据个人专业发展和学科知识更新情况来评估班主任在个人发展方面的工作表现。
是否参加了相关的教师培训；是否能够将培训内容应用到实际教学中；是否能够不断提升教学能力。
是否主动关注学科最新发展动态；是否参与学科研究或研讨活动；是否能够运用研究成果提升教学质量。
根据以上评分标准，对班主任的工作绩效进行综合评价，并给出相应的分数、意见和建议。
评价人：（签字）。
日期：（年/月/日）。