最新部编版六年级上册语文复习要点
部编版六年级语文上册语文复习资料
六年级上册语文复习资料
1《草原》
背诵第一自然段
1、本课写作特点:在写景中融入感受即情景交融。
2按事情发展的顺序,记叙了访问的过程。展示了草原风光、喜迎远客、友好相见、盛情款待、依依惜别五幅图,通过这些画面通过这些画面,体现了草原的风光美、人情美、民俗美,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。
3、作者老舍,现代著名小说家、戏剧家,著名的长篇小说《骆驼祥子》1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。
2《丁香节》
背诵阅读链接
作者是从颜色、形状、气味三个方面写丁香的,赋予了丁香灵动优雅的品格。作者以丁香节象征生活中解不开的愁怨。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调,又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态,也是本文给我们的深刻启示。
3《古诗词三首》
背诵全文
《宿建德江》作者是唐代的孟浩然,诗歌抒发了作者的羁旅之思,从诗句“日暮客愁新”的“愁”能感受到。
《六月二十七日望湖楼醉书》作者是宋代的苏轼,抒发了诗人舟中赏雨的喜悦心情。此诗每一句都是一幅画,分别是黑云汇聚图、西湖骤雨图、狂风散云图、雨后西湖图。
《西江月·夜行黄沙道中》的作者是宋代的辛弃疾,西江月是词牌名,夜行黄沙道中是此题。表达了诗人对丰收在望的喜悦之情。
4《花之歌》是纪伯伦诗选中的一首,诗人纪伯伦用花的语言来叙述大自然的话语。这首散文诗表意是写花,但真正是写人。号召我们要“仰望高空,对光明心驰神往;不顾影自怜,也不孤芳自赏”。
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六年级上册语文复习资料
1《草原》
背诵第一自然段
1、本课写作特点:在写景中融入感受即情景交融。
2按事情发展的顺序,记叙了访问的过程。展示了草原风光、喜迎远客、友好相见、盛情款待、依依惜别五幅图,通过这些画面通过这些画面,体现了草原的风光美、人情美、民俗美,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。
3、作者老舍,现代著名小说家、戏剧家,著名的长篇小说《骆驼祥子》1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。
2《丁香节》
背诵阅读链接
作者是从颜色、形状、气味三个方面写丁香的,赋予了丁香灵动优雅的品格。作者以丁香节象征生活中解不开的愁怨。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调,又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态,也是本文给我们的深刻启示。
3《古诗词三首》
背诵全文
《宿建德江》作者是唐代的孟浩然,诗歌抒发了作者的羁旅之思,从诗句“日暮客愁新”的“愁”能感受到。
《六月二十七日望湖楼醉书》作者是宋代的苏轼,抒发了诗人舟中赏雨的喜悦心情。此诗每一句都是一幅画,分别是黑云汇聚图、西湖骤雨图、狂风散云图、雨后西湖图。
《西江月·夜行黄沙道中》的作者是宋代的辛弃疾,西江月是词牌名,夜行黄沙道中是此题。表达了诗人对丰收在望的喜悦之情。
4《花之歌》是纪伯伦诗选中的一首,诗人纪伯伦用花的语言来叙述大自然的话语。这首散文诗表意是写花,但真正是写人。号召我们要“仰望高空,对光明心驰神往;不顾影自怜,也不孤芳自赏”。
最新部编版六年级上册语文总结复习要点
最新部编版六年级上册语文总结复习要点
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六上语文复习重点
一单元
1、《草原》本文记述了老舍先生第一次接见内蒙古草原时看到的漂亮风景及遇到蒙古族同
胞热忱欢迎、招待的情形,表现了蒙汉两族人民团结友善的深情厚谊,抒发了作者对祖国河
山无穷热爱的思想感情。
2、《丁香结》本文经过写丁香的美并回想了先人的诗句,叹息假如人生没有任何困难,反
而平庸无味。表达了作者冷静、豪放、踊跃的人生态度,对困难忧愁无惧无畏、平时
心对待的优异品行。
3、《宿建德江》是一首借景抒怀诗,诗人描绘了停船夜宿建德江江边时看到的风景,
抒发了诗人对家乡的想念之情及感触人生的复杂心情。
4、《六月二十七日望湖楼醉书》写的是急雨中西湖风景的变化多姿,表现了西湖风
景的奇异。
5、《西江月 * 夜行黄沙道中》一词,写了乡村夏夜月明风清,空气中飘来阵阵稻花香,到处蛙
声和鸣的情形,充分反应了作者对劳感人民的热爱之情。
6、《花之歌》这首散文诗采纳第一人称的手法,把花比作大自然的话语、星星、诸元素之
女、亲朋间交往的礼物、婚礼的冠冕及生者赠予死者的祭献,叙述了花的成长与芳香及凋零,显现了花踊跃乐观的态度,赞叹了花神往光明,不管影自怜,也不自命不凡的精神。
7、近义词
清鲜—新
拘束—拘束鲜羞怯—害羞明亮—明朗惊讶—赞叹浑浊—浑浊蠢笨—蠢笨梦想—理
照射—照射想模糊—模糊掩盖—掩盖苍穹—天空孕育—养育赠予—赠予旖旎—柔舒畅—舒坦
摇摆—摇动美馥郁—浓烈凝望—凝视美酒—玉液意会—领悟(舒
畅)一碧千里—一碧万
m?i )飘飘顾影自怜—自命不凡
顷襟飘带舞—衣袂(
自命不凡—自命高傲
部编版六年级语文上册知识点归纳总结【精品】
部编版六年级语文上册期末复习资料
第一单元
第一课草原
1.重点字词
衣裳绿毯洒脱拘束稍微渲染迂回羞涩勾勒襟飘带舞
茫茫奇丽无限境界套马天涯礼貌惊叹陈列一碧千里
2.近反义词
(1)近义词:拘束—拘谨勾勒—勾画明朗—晴朗一碧千里—一碧万顷(2)反义词:舒服—难受洒脱—拘束疾驰—缓行柔美—刚健
3.中心思想
课文描写了草原的美丽景色和蒙古族人民热情好客、远道迎接、盛情款待客人的情景,表现了蒙汉两族人民之间的深厚情谊。
4.知识点拨
(1)是啊!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
点拨:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎能忍心马上分别呢?大家站在夕阳下无边无际的草原上,相互倾诉着惜别之情。这是全文的中心句,结尾点题,进一步点明了让作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的自然美和人情美。
(2)在天底下,一碧万顷,而并不茫茫。
点拨:“碧”形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全,都”的意思。这句话的意思是,整个草原全是碧绿碧绿望不到边的草。这里写出了草原辽阔、碧绿的特点。
5.课外拓展
★★积累古诗。
赋得古原草送别
唐·白居易
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。
第二课丁香结
1.重点字词
幽雅伏案笨拙单薄恍然妩媚模糊眼帘照耀平淡无味
负担浑浊花苞参差宅院芭蕉潇洒遮掩朦胧印象派
2.近反义词
(1)近义词:浑浊—污浊照耀—照射梦想—理想遮掩—遮蔽
(2)反义词:潇洒—木讷朦胧—清楚笨拙—伶俐点缀—装点
3.中心思想
课文主要写了作者多年来心里一直装着丁香,装着古人吟咏丁香的诗句。在一次春雨中发现丁香花的花蕾恰似一个“结”,从古人的诗句开始,写到了人生的愁怨和不顺心的事,得到了生命需要“结”,否则就平淡无味的人生认识,显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。
六年级语文上册必背知识点归纳
六年级语文上册必背知识点归纳
以下是六年级语文上册必背知识点归纳:
1. 生字词:掌握课本中的生字,理解重要的词语。
2. 古诗文:《所见》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《浪淘沙(其一)》、《江南春》、《春日》、《书湖阴先生壁》等,要求学生能够背诵、默写,并理解意思。
3. 阅读理解:通过阅读课本中的文章,学生需要理解文章的主题、情感和写作手法,提高阅读能力和理解能力。
4. 写作练习:学生需要掌握基本的写作技巧,能够根据要求写出内容完整、条理清晰、语言流畅的文章。
5. 综合性学习:通过综合性学习活动,学生可以了解语文学习的实际应用,提高语文学习的兴趣和积极性。
6. 文学常识:了解课本中出现的一些重要作家、作品和文学流派,掌握基本的文学常识。
7. 古诗词赏析:学生需要了解古诗词的韵律、节奏和表现手法,能够欣赏和评价古诗词。
8. 阅读策略:学生需要掌握一些阅读策略,如预测、推理、概括、比较等,以提高阅读能力和阅读效率。
9. 写作技巧:学生需要了解一些写作技巧,如开头、结尾、过渡、照应等,以提高写作水平。
10. 语言运用:学生需要了解语言的规范和运用,能够正确使用语言进行交流和表达。
以上是六年级语文上册必背知识点归纳,希望对您有所帮助。
部编版六年级上册语文复习要点
部编版语文六年级上册语文复习要点
一单元
1、《草原》本文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎、款待的情景,表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊,抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。
2、《丁香结》本文通过写丁香的美并回忆了古人的诗句,感叹如果人生没有任何困难,反而平淡无味。表达了作者从容、豁达、积极的人生态度,对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。
3、《宿建德江》是一首借景抒情诗,诗人描写了停船夜宿建德江江边时看到的景色,抒发了诗人对家乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。
4、《六月二十七日望湖楼醉书》写的是急雨中西湖景色的变幻多姿,表现了西湖景色的奇特。
5、《西江月*夜行黄沙道中》一词,写了乡村夏夜月明风清,空气中飘来阵阵稻花香,处处蛙声和鸣的景象,充分反映了作者对劳动人民的热爱之情。
6、《花之歌》这首散文诗采用第一人称的手法,把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕及生者赠予死者的祭献,讲述了花的成长与芬芳及凋谢,展现了花积极乐观的态度,赞美了花向往光明,不顾影自怜,也不孤芳自赏的精神。
7、近义词
拘束—拘谨清鲜—新鲜羞涩—害羞明朗—晴朗惊叹—赞叹浑浊—污浊笨拙—愚笨
照耀—照射梦想—理想朦胧—模糊遮掩—遮蔽苍穹—天空孕育—养育赠予—赠送
摇曳—摇动旖旎—柔美馥郁—浓郁凝视—注视琼浆—玉液领悟—领会舒服—舒适(舒畅)一碧千里—一碧万顷襟飘带舞—衣袂(mėi)飘飘顾影自怜—孤芳自赏
孤芳自赏—自命清高
反义词
舒服—难受无限—有限洒脱—拘束疾驰—缓行热闹—冷清柔美—刚健潇洒—木讷朦胧—清楚笨拙—伶俐摇曳—静止馥郁—恬淡仰望—俯视光明—阴暗大方—羞涩
部编版小学语文六年级上册期末复习知识要点
部编版语文六年级(上)期末复习知识要点
第一单元单元知识小结
一、易读错的字
豆腐(fu) 衣裳(shang) 稍(shāo)微陈(chén)列
毛毯(tǎn) 马蹄(tí) 点缀(zhuì) 幽(yōu)雅
笨拙(zhuō) 单薄(bó) 模糊(hu) 恍(huǎng)然
喜鹊(què) 鸣蝉(chán)
二、易写错的字
陈:右边是“东”。
腐:是半包围结构,不要写成上下结构。
缀:右边前三个“又”最后一笔是点不是捺。
薄:上下结构,不要写成左右结构。
德:右边中间有一横。
三、会写词语
绿毯陈旧衣裳彩虹马蹄奶豆腐
微笑线条柔美惊叹回味乐趣
目的地洒脱热乎乎礼貌拘束
举杯感人会心点缀幽雅伏案
笨拙单薄妩媚模糊花苞衣襟
恍然愁怨宅院浑浊参差眼帘
照耀文思梦想迷蒙愁怨顺心
平淡建德江喜鹊鸣蝉稻花
日暮翻墨水如天茅店社林
旷野卷地风
四、多音字
五、形近字
六、近义词
清鲜—新鲜静寂—静谧羞涩—羞怯拘束—拘谨渲染—衬托朦胧—迷蒙轻灵—轻快单薄—薄弱妩媚—娇媚愁怨—愁闷日暮—黄昏黑云—乌云吹散—吹开孕育—养育摇曳—摇摆凝视—凝望欢迎—迎接
顾影自怜—孤芳自赏
七、反义词
明朗—灰暗舒服—难受静寂—热闹
可爱—讨厌迂回—径直拘束—大方
雪白—漆黑潇洒—拘谨朦胧—清晰
笨拙—灵巧参差—整齐单薄—厚实
妩媚—素雅坠落—升腾开放—封闭
欢迎—送行热乎乎—冷冰冰
断断续续—接连不断硕大无朋—微乎其微
八、词语搭配
(清鲜)的空气(明朗)的天空(无边)的绿毯
(白色)的大花(奇丽)的小诗(明如玻璃)的带子
(静寂)的草原(好客)的主人(尖尖)的帽子
(会心)的微笑(响亮)的歌声(羞涩)的鄂温克姑娘
部编版语文六年级上册复习资料(精华)
第一单元复习资料
1《草原》
1. 《草原》这篇是一篇散文,作者是老舍。老舍,原名舒庆春,主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等,他被称为“人民艺术家”。
2. 这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,围绕一个“美”字,赞美了草原的美丽风光,表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客,以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
3.蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳无边无际的大草原上,互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。
2《丁香结》
1. 《丁香结》一文的作者是宗璞,代表作品有《红豆》、《弦上的梦》,这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点
2. “丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。文章告诉我们生活中总有许多烦恼,要学会用乐观、豁达的态度生活
3.“结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?”对这句话的理解是:生活不可能总是一帆风顺,人生的问题也是永远解不完的,我们应该正视这些问题,正是因为有了这些问题,我们的人生才会充满乐趣。从中可以感受到作者从容、豁达,乐观积极的生活态度。
3《古诗词三首》
《宿建德江》
1. 《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然,他的诗多写田园山水,世称孟襄阳,和王维并称为“王孟”。“宿”的意思是住宿,“宿建德江”写出了写作的地点和事由,描写了诗人旅途中情。夜泊江上所见的江边夜景,前两句触景生情,后两句借景抒情,抒发了诗人孤寂、忧愁的心
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第一单元考点梳理
一、易读错的字
绿毯(lǜ tǎn)马蹄(tí)衣裳(shang)稍微(shāo)羞涩(sè)
点缀(zhuì)幽雅(yōu)笨拙(zhuō)参差(cēn cī) 单薄(bó)花苞(bāo)花蕾(lěi)妩媚(wǔ mèi)衣襟(jīn)恍然(huǎng)烟渚(zhǔ)旷工(kuàng) 惊鹊(què)鸣蝉(chán)茅店(máo)苍穹(qióng)坠落(zhuì)孕育(yùn)冠冕(guān miǎn)摇曳(yè)旖旎(yǐ nǐ)馥郁(fù yù)硕大(shuò)凝视(níng)婆娑(pó suō)
二、易写错的字
绿毯衣裳柔美彩虹马蹄豆腐稍微羞涩礼貌拘束
点缀幽雅笨拙单薄妩媚花苞衣襟恍然愁怨惊鹊
三、多音字
báo(薄片)mēng(蒙骗)cān(参加)薄bó(单薄)蒙méng(启蒙)参cēn(参差)bò(薄荷)měng(蒙古)shēn(人参)鲜xiān(新鲜)散sǎn(散文)结jiē(结实)xiǎn(鲜见)sàn(散步)jié(打结)
四、近义词
明朗—晴朗愉快—高兴柔美—优美勾勒—勾画惊叹—惊奇
舒服—舒适奇丽—艳丽洒脱—潇洒忽然—突然大方—慷慨
拘束—约束羞涩—害羞响亮—洪亮表演—演出茂盛—茂密
朦胧—隐约幽雅—典雅分辨—辨别似乎—好像妩媚—妖娆
赠予—赠送傍晚—黄昏硕大—丰硕凝视—注视领悟—领会
五、反义词
愉快—难过喜欢—讨厌舒服—难受静寂—热闹热乎乎—冷冰冰
拘束—洒脱羞涩—大方茂盛—稀疏朦胧—清晰浑浊—清澈
笨拙—机灵参差—整齐遮掩—掩盖单薄—结实模糊—清楚
部编版六年级语文上册复习知识点(整理全面)
《草原》
《丁香结》
《古诗词三首》
《花之歌》
一、字词
【柔美】指线条又轻柔又美丽。
【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。
【渲染】中国画的一种技法,用水墨或色彩涂染画面,使它分出层次,以加强艺术效果。比喻夸大的形容。
【勾勒】用线条画出轮廓。
【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。形容绿到了极致,大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。
【洒脱】行动自然,无拘无束。
【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。
【拘束】拘谨、不自然。
【笨拙】笨;不聪明;不灵巧。
【愁怨】忧愁怨恨
【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。
【幽雅】幽静而雅致。
【孤芳自赏】自命清高,自我欣赏。
【心驰神往】心神飞到向往的地方。
【顾影自怜】望着自己的影子,自己怜惜自己。形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。
二、课文知识
1.《草原》这篇是一篇散文,作者是老舍,原名舒庆春,主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等,他被称为“人民艺术家”。
2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,围绕一个“美”字,赞美了草原的美丽风光,表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客,以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
3.蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳无边无际的大草原上,互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。
4.《丁香结》一文的作者是宗璞,代表作品有《红豆》、《弦上的梦》,这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。
5. “丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。文章告诉我们生活中总有许多烦恼,要学会用乐观、豁达的态度生活。
部编版六年级语文上册必背必考知识点
部编版六年级语文上册必背必考知识点
为了确保学生在本学期的研究中能够掌握关键知识点,特此整理部编版六年级语文上册的必背必考知识点。以下是详细内容:
一、古诗文积累
1. 课文《古对今》
- 太阳、月亮、山水、花木等自然景物的描绘及其变化。
2. 课文《草原》
- 描述草原风光和民族风情。
3. 课文《教案ist》
- 描绘江南水乡的美丽景色。
4. 课文《六月二十七日望湖楼醉书》
- 望湖楼上看雨后的湖光山色。
二、词语积累与运用
1. 形容天气的词语
- 风雨雷电、晴阴雾霜等。
2. 形容心情的词语
- 喜怒哀乐、悲欢离合等。
3. 成语典故
- 画龙点睛、掩耳盗铃、杯弓蛇影等。
三、句式与修辞
1. 设问句
- 用来引起思考和注意的句式。
2. 反问句
- 用来加强语气的句式。
3. 排比句
- 用来强调和突出的修辞手法。
四、文学常识
1. 中国古代文学
- 诗经、楚辞、唐诗、宋词等。
2. 中国现代文学
- 鲁迅、巴金、老舍、沈从文等。
五、文言文阅读
1. 《杨氏之子》
- 描述杨氏之子的聪明才智。
2. 《伯牙绝弦》
- 讲述伯牙与钟子期的知音之交。
六、作文训练
1. 写人作文
- 通过描写人物的外貌、语言、动作、心理等方面来表现人物特点。
2. 叙事作文
- 按照时间、地点、人物、事件的顺序来叙述事情的经过。
以上是部编版六年级语文上册的必背必考知识点,希望对学生的研究有所帮助。
最新部编版六年级上册语文复习要点
最新部编版六年级上册语文复习要点
一单元
1、《草原》本文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎、款待的情景;表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊;抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。
2、《丁香结》本文通过写丁香的美并回忆了古人的诗句;感叹如果人生没有任何困难;反而平淡无味。表达了作者从容、豁达、积极的人生态度;对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。
3、《宿建德江》是一首借景抒情诗;诗人描写了停船夜宿建德江江边时看到的景色;抒发了诗人对家乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。
4、《六月二十七日望湖楼醉书》写的是急雨中西湖景色的变幻多姿;表现了西湖景色的奇特。
5、《西江月*夜行黄沙道中》一词;写了乡村夏夜月明风清;空气中飘来阵阵稻花香;处处蛙声和鸣的景象;充分反映了作者对劳动人民的热爱之情。
6、《花之歌》这首散文诗采用第一人称的手法;把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕及生者赠予死者的祭献;讲述了花的成长与芬芳及凋谢;展现了花积极乐观的态度;赞美了花向往光明;不顾影自怜;也不孤芳自赏的精神。
7、近义词
拘束—拘谨清鲜—新鲜羞涩—害羞明朗—晴朗惊叹—赞叹浑浊—污浊笨拙—愚笨
照耀—照射梦想—理想朦胧—模糊遮掩—遮蔽苍穹—天空孕育—养育赠予—赠送
摇曳—摇动旖旎—柔美馥郁—浓郁凝视—注视琼浆—玉液领悟—领会舒服—舒适(舒畅)一碧千里—一碧万顷襟飘带舞—衣袂(mėi)飘飘顾影自怜—孤芳自赏
孤芳自赏—自命清高
反义词
舒服—难受无限—有限洒脱—拘束疾驰—缓行热闹—冷清柔美—刚健潇洒—木讷朦胧—清楚笨拙—伶俐摇曳—静止馥郁—恬淡仰望—俯视光明—阴暗大方—羞涩
六年级语文部编版(上册)复习要点梳理
小学语文六年级上册知识梳理
(归类复习笔记)
一、表达方式:记叙、描写、事情、说明、议论。
二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、托物言志、托物言志、借
景抒情、联想、想象、衬托。
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、对偶。
四、记叙文的六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
五、记叙的顺序:顺序、倒序、插叙。
六、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌。
七、说明方法:举例子、、列数字、打比方、作比作、下定义、分类别、作诠释、引
用。
八、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。
九、破折号的用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
如何阅读文章:
(一)写人的文章
写人的文章主要是通过典型的事件的叙述和人物外貌、动作、、语言、心理活动的描写,反映人物的思想品质和性格特点。
方法:1、分清文章中的主要人物和次要人物。
2、弄清文章共记叙了几件事情。详写了什么,略写了什么。
3、分析文章中人物的外貌、语言、动作及心理活动。
4、概括人物的品质和精神。如:他(她)是一个怎样的人
(二)、记事文章
记事文章,就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来,使人从中明白一个道理,受到一种精神鼓舞或思想教育。
方法:1、弄清事情发生的时间、地点、人物及事情的起因、经过、和结果。(也就是记叙文的六要素)
2、理清叙述的线索,领悟文章中心。
3、把握叙述的顺序,理清文章的条理。
4、抓住文章的重点,注意表达方法。
(三)、写景的文章
写景的文章就是对自然景观和人文景观的描写。表达作者对大自然、对生活、对祖国的热爱之情。
部编版语文六年级上册期末复习知识点汇总(全册)
第一单元 单元知识小结
一、易读错的字 豆腐(fu) 衣裳(shang) 稍(shāo)微 陈(chén)列 毛毯(tǎn) 马蹄(tí) 点缀(zhuì) 幽(yōu)雅 笨拙(zhuō) 单薄(bó) 模糊(hu)
恍(huǎng)然
喜鹊(què) 鸣蝉(chán)
二、易写错的字 陈:右边是“东”。
腐:是半包围结构,不要写成上下结构。 缀:右边前三个“又”最后一笔是点不是捺。 薄:上下结构,不要写成左右结构。 德:右边中间有一横。 三、会写词语
绿毯 陈旧 衣裳 彩虹 马蹄 奶豆腐 微笑 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 点缀 幽雅 伏案 笨拙 单薄 妩媚 模糊 花苞 衣襟 恍然 愁怨 宅院 浑浊 参差 眼帘 照耀 文思 梦想 迷蒙 愁怨 顺心 平淡 建德江 喜鹊 鸣蝉 稻花 日暮 翻墨 水如天 茅店 社林 旷野 卷地风 四、多音字
曲⎩⎪⎨⎪⎧qǔ(歌曲)qū(弯曲) 奇⎩⎪⎨⎪⎧jī(奇数)
qí(奇耻大辱) 薄⎩⎪⎨⎪
⎧bó(单薄)báo(薄饼)bò(薄荷)
糊⎩⎪⎨⎪⎧hú(糊涂)hù
(糊弄) 转⎩⎪⎨⎪⎧zhuàn(转圈)zhuǎn (转变)
卷⎩⎪⎨⎪⎧juǎn (卷尺)juà
n(试卷)
五、形近字
⎩⎪⎨⎪⎧陈(陈旧)阵(阵地) ⎩⎪⎨⎪⎧裳(衣裳)
赏(欣赏) ⎩⎪⎨⎪⎧腐(腐烂)
瘸(瘸腿) ⎩⎪⎨⎪⎧稍(稍微)
捎(捎信) ⎩⎪⎨⎪⎧微(微笑)徽(徽章) ⎩⎪⎨⎪⎧缀(点缀)啜(啜泣) ⎩⎪⎨⎪⎧幽(幽暗)函(书函) ⎩⎪⎨⎪⎧薄(单薄)簿(账簿)
【部编版】小学六年级语文知识要点
小学语文知识点总结——概要
一、拼音
1、声母、韵母、整体认读、字母。
2、标调规则:看见a母别放过,没有a母找o、e、i、u并列标在后。
3、u上两点省略的规则。(遇到j q x,摘掉乌纱帽)
二、汉字
1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
2、查字典:能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
3、同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词,以及多音字的各个注音和组词,以及形近字的辨别。)
三、词语
1、成语、歇后语。
2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法:
①词前面的修饰成分,用“的”字衔接,作名词的定语;
②动词前面的修饰成分,用“地”字衔接,作动词的状语;
③动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词,比如大声地唱;“的”后面跟名词,比如我的钢笔;“得”后面跟形容词,比如跑得快。
3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4、词语的仿写。仿照所给例子,能写出相同形式的词语。如:AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)
5、常用的八种关联词。
四、句子
1、扩句、缩句、整理句子顺序。
2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有:比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法,并简要说出其作用。)
3、四种句式的互换:a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
六年级语文上册复习知识点
部编版六年级语文上册复习知识点(整理全面)
《草原》
《丁香结》
《古诗词三首》
《花之歌》
一、字词
【柔美】指线条又轻柔又美丽。
【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。
【渲染】中国画的一种技法,用水墨或色彩涂染画面,使它分出层次,以加强艺术效果。比喻夸大的形容。
【勾勒】用线条画出轮廓。
【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。形容绿到了极致,大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。【洒脱】行动自然,无拘无束。
【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。
【拘束】拘谨、不自然。
【笨拙】笨;不聪明;不灵巧。
【愁怨】忧愁怨恨
【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。
【幽雅】幽静而雅致。
【孤芳自赏】自命清高,自我欣赏。
【心驰神往】心神飞到向往的地方。
【顾影自怜】望着自己的影子,自己怜惜自己。形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。
二、课文知识
1. 《草原》这篇是一篇散文,作者是老舍,原名舒庆春,主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等,他被称为“人民艺术家”。
2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,围绕一个“美”字,赞美了草原的美丽风光,表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客,以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
3.蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳无边无际的大草原上,互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。
4.《丁香结》一文的作者是宗璞,代表作品有《红豆》、《弦上的梦》,这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。
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六上语文复习要点
一单元
1、《草原》本文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎、款待的情景,表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊,抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。
2、《丁香结》本文通过写丁香的美并回忆了古人的诗句,感叹如果人生没有任何困难,反而平淡无味。表达了作者从容、豁达、积极的人生态度,对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。
3、《宿建德江》是一首借景抒情诗,诗人描写了停船夜宿建德江江边时看到的景色,抒发了诗人对家乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。
4、《六月二十七日望湖楼醉书》写的是急雨中西湖景色的变幻多姿,表现了西湖景色的奇特。
5、《西江月*夜行黄沙道中》一词,写了乡村夏夜月明风清,空气中飘来阵阵稻花香,处处蛙声和鸣的景象,充分反映了作者对劳动人民的热爱之情。
6、《花之歌》这首散文诗采用第一人称的手法,把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕及生者赠予死者的祭献,讲述了花的成长与芬芳及凋谢,展现了花积极乐观的态度,赞美了花向往光明,不顾影自怜,也不孤芳自赏的精神。
7、近义词
拘束—拘谨清鲜—新鲜羞涩—害羞明朗—晴朗惊叹—赞叹浑浊—污浊笨拙—愚笨
照耀—照射梦想—理想朦胧—模糊遮掩—遮蔽苍穹—天空孕育—养育赠予—赠送
摇曳—摇动旖旎—柔美馥郁—浓郁凝视—注视琼浆—玉液领悟—领会舒服—舒适(舒畅)一碧千里—一碧万顷襟飘带舞—衣袂(mėi)飘飘顾影自怜—孤芳自赏
孤芳自赏—自命清高
反义词
舒服—难受无限—有限洒脱—拘束疾驰—缓行热闹—冷清柔美—刚健潇洒—木讷朦胧—清楚笨拙—伶俐摇曳—静止馥郁—恬淡仰望—俯视光明—阴暗大方—羞涩
硕大无朋—小巧玲珑顾影自怜—得意忘形孤芳自赏—自惭形秽
8词语解释
渲染:国画的一种画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果。
勾勒:用线条画出轮廓。
洒脱:(言谈、举止、风格)自然不拘束,文中指草原辽阔平坦,在开车时可以随心所欲,而不必担心有什么危险。
迂回:回旋、环绕。文中指河像带子,弯弯曲曲的样子。
襟飘带舞:衣襟和裙带迎风飘动。
拘束:过分约束自己,显得不自然
羞涩:难为情,态度不自然。
格外:表示超过寻常。例句:今年冬天格外寒冷。
银妆:本义指雪下过后的场景或冬天雪后的美丽景色。课文用“银妆”形容丁香花的洁白。朦胧:不清楚,模糊。
平淡无味:原指平平常常,这里指没有兴趣或意味。形容枯燥一点兴趣和意味也没有。渚:水中间的小块陆地。白雨:白色的雨点。
别枝:横斜的树枝。日暮:黄昏时分。
社林:社庙(土地庙)丛林。茅店:用茅草盖的旅舍。
旷:空旷。翻墨:像墨汁一样的黑云在天上翻卷。
1、《七律*长征》本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描述,热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。
2、《狼牙山五壮士》本文通过对五壮士英雄事迹的记述,表现了他们热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的精神。
3《开国大典》本文通过记叙1949年10月1日在首都北京举行的开国大典的盛况,表达了中国人民对中华人民共和国诞生的无比自豪、激动的心情,展现了中华人民共和国的缔造者们,特别是毛泽东主席的领袖风采。
4《灯光》这篇记叙文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易。
5近义词
依托—依靠豪迈—豪放汇集—聚集挺立—屹立瞻仰—景仰宣告—宣布庄严—庄重
照耀—照射宏伟—雄伟茂密—繁茂沉思—深思憧憬—向往璀璨—绚烂激烈—猛烈
屹立—耸立(矗立)斩钉截铁—直截了当粉身碎骨—肝脑涂地排山倒海—翻天覆地
四面八方—五湖四海震天动地—惊天动地千钧一发—万分危急全神贯注—聚精会神(专心致志)
反义词
豪迈—胆怯崎岖—平坦汇集—分散挺立—弯曲庄严—轻浮肃静—喧哗茂密—稀疏
微弱—强烈暴露—隐蔽粉身碎骨—贪生怕死斩钉截铁—优柔寡断横七竖八—井井有条聚精会神—心不在焉(神不守舍)
6、词语解释
万水千山:万道河,千重山。形容道路遥远险阻。
等闲:平常。
逶迤:形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。
细浪:小浪花。
磅礴:盛大。这里指山势高大、险峻。
走泥丸:小泥球在脚下滚过去。
云崖:高耸入云的山崖。
铁索:指大渡河上的泸定桥。红军过桥时只剩下十三根铁索。
三军:这里指红军队伍。
尽开颜:全都喜笑颜开。
全神贯注:全部精神集中投入。形容精神高度集中。
崎岖:形容山路不平,也形容处境艰难。
悬崖:高而陡的山崖。
斩钉截铁:比喻说话、办事坚决果断,明快利落。
居高临下:占据高处,俯向低处。形容处于有利的地势、地位。
屹立:像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来形容坚定不可动摇。
昂首挺胸:仰着头挺着胸无所畏惧的样子。
气壮山河:形容气势如高山大河那样雄伟豪迈。
肃立:恭敬庄严地站着。
瞻仰:恭敬地看(多用于与逝者有关的事物)。
震天动地:震动了天地。形容声势浩大。
千钧一发:一根发丝吊着千钧重物。比喻情况万分危急。
璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门前的灯光耀眼。
1、《竹节人》本文按事情发展的顺序,先交代了事情发生的原因—有一段时间,全班都迷上了斗竹节人。接着叙述了事情的经过—怎样做竹节人,怎样玩竹节人及痴迷到上课时也玩的程度。最后交代事情的结果—竹节人被老师没收,却发现老师也在玩竹节人。这种写法能使文章条理清楚、叙述完整。
2、《宇宙生命之谜》这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。
3、《故宫博物院》这是一篇说文明,课文介绍了祖国古代建筑群的杰出代表—故宫博物院。作者按故宫建筑由南到北的顺序,介绍了建筑群规模宏伟壮丽,布局和谐统一。故宫的建筑集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格,充分显示了劳动人民的智慧和力量。
4、近义词
新鲜—新颖疲倦—疲惫往常—平时沮丧—丧气向往—憧憬浓厚—浓密更替—更换
揭开—揭露神秘—神奇抵御—抵挡相信—坚信玲珑—精巧精美—精致宽阔—宽广
矗立—耸立湛蓝—蔚蓝辉煌—灿烂矫健—强健绚丽—艳丽庄严—庄重悠扬—婉转
前功尽弃—功亏一篑暴露无遗—原形毕露
反义词
新鲜—陈旧疲倦—精神发达—落后紧密—松散干燥—湿润稀薄—浓厚独特—普通
笔直—弯曲宽阔—狭窄鲜明—模糊威武—软弱辉煌—阴暗增加—减少绚丽—暗淡
庄严—轻佻拥挤—宽松前功尽弃—大功告成弄巧成拙—歪打正着泰山压顶—如释重负5、词语解释
威风凛凛:形容威武雄壮,很有气派,声势逼人。
没头没脑:做事找不到头绪,或不知来历底细。也指不加区分地、整个地或者没来由、无缘无故。
呆头呆脑:形容迟钝、傻气的样子。
挖空心思:绞尽脑汁,想尽办法。
叱咤风云:形容威力、声势极大。
别出心裁:独创一格,另外想出与众不同的主意、办法。
大步流星:形容跨着大步,走得飞快。
怒气冲冲:形容满脸的怒气、异常激动。
暴露无遗:全部、彻底地显露出来,毫无遗漏。
沮丧:灰心失望。
念念有词:现多指低声自语,或含糊不清地说个不停。多含讽刺诙谐意味。
忘乎所以:忘记了一切。指因过于兴奋而忘记一切。
心满意足:形容心中非常满足。
轻手轻脚:形容手、脚动作很轻。
化为乌有:变得什么都没有了。指全部丧失或完全落空。
沧海一粟:大海中的一粒谷子。比喻非常渺小的东西。
惟妙惟肖:形容(描写、模仿、刻画、雕塑和扮演等)非常逼真。
天寒地冻:形容天气非常寒冷。
井然有序:有条理、有秩序的样子。
迥然不同:形容差别很大、很不相同。
肃穆:(气氛、表情等)严肃而恭敬。
矗立:高耸地立着。
缭绕:回环旋转。