2017天津教师招聘考试：《美化版面显特色》说课稿
美化版面显特色说课稿
《美化版面显特色》说课稿在教师招聘过程中，说课往往成为大家的难点，明尚讲师精心为大家准备了《美化版面显特色》说课稿，希望会对大家有所帮助。
一、教材分析《美化版面显特色》选自电子工业出版社小学信息技术第五册第一单元第3课。
本课通过添加背景、插入艺术字来美化版面，通过教学，要求学生掌握添加背景、插入艺术字的方法，并能根据所选择的艺术字样式对艺术字进行修饰，理解与艺术字相关的概念，学会移动艺术字和修改艺术字环绕的方式，提高学生的审美能力。
二、学情分析本单元是让学生自己策划、分析，从而制作一个完整的Word小报作品，之前学生已经学习了简单的Word操作技巧。
通过本课的学习，学生对添加背景、插入艺术字有了进一步了解，培养对作品的审美能力。
三、教学目标【知识与技能】(1)学会添加背景。
(2)学会插入艺术字。
【过程与方法目标】(1)熟练掌握添加背景的方法，进行版面的美化。
(2)插入艺术字，进行标题的美化。
【情感态度与价值观】进行文档的美化，提高学生的学习兴趣，培养学生的审美意识。
四、教学重难点【重点】(1)添加背景，进行版面的美化。
(2)插入艺术字，美化标题。
【难点】添加背景，插入艺术字。
五、教学方法为了实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，在教学过程中主要采用观察分析，自主探究和合作交流的学法。
学生积极地参与讨论、合作交流，各抒己见。
这样既能启迪思维，又增加了合作的意识，便于形成平等、宽松、民主的学习氛围，促进学生的参与。
同时让学生动手、动脑去探索发现，并解决问题，真正体现以学生为主体的教学理念。
同时在特定的情境中进行学习能激发学生学习兴趣，激发学生思维，转变学生的学习方式，变要我学为我要学。
六、教学过程(一)【情境创设，导入新课】教师：老师这节课为同学们带来了几张小报，请大家欣赏这几个作品，看看有什么不同?1.欣赏小报作品(对此出示美化前后的作品)2.提问：你喜欢哪个小报?为什么?其实我们只要给文档加上背景，利用艺术字美化标题就能使文档更加美丽。
《版式美化》说课稿
《版式美化》说课稿各位领导、评委老师大家好！今天我说课的课题是：《版式美化》一、教材分析1、教材的地位与作用：本课是中学信息技术七年级下册第一章第三节的内容，学生在前两节课的学习中已经学会了基本的文章编辑和修饰方法，本节课内容是上一课的加深和延伸。
2、教学目标的确立：本节课教学目标的确立着眼于培养学生自主探索、相互合作、应用信息技术解决实际问题的能力，根据学科特点和教材特点及学生的实际情况，制定了以下教学目标：知识与技能目标：掌握页面设置的方法。
学会插入适当的页号形式。
学会设计美观的页眉与页脚。
了解并会使用文档模板。
过程与方法目标：以页面、页码、页眉与页脚的设置为技术点，体验文章版式美化的过程情感与价值观目标：培养学生在编辑制作之前对页面进行设置及对版面进行勾划的良好习惯。
3、教学重、难点：页面的设置、设置页眉、页脚和页码。
二、学情分析：学生对版式美化的兴趣是本节课顺利开展的前提，正因为如此教师更要提出贴近学生生活，让学生感兴趣的任务，把学生的注意力吸引到本课知识点的学习上来。
同时不同学生认知能力、思维能力、操作水平有差异，所以考虑适当的分层教学，照顾到各个层面的学生。
三、教学与学法指导：(重难点突破措施)初中一年级学生处于形象思维向抽象思维的过渡期，已具有一定的自学能力和模仿能力，但他们还多以感性表象来掌握概念，学生对知识的吸收绝大部分都是建立在感性认识的基础上，兴趣爱好仍然是学习最好的动力。
这一阶段的学生在性格上表现得好奇、大胆，追求自己的个性，比较喜欢开放、自由的学习环境，主观意识较强。
综上所述，根据学生由“感知——表象——抽象”的认识规律和教学的启发性、直观性、面向全体因材施教的原则，依据新《课标》变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念，以学生发展为立足点，以自主探究主为线，以求异创新为宗旨，本节课主要采用“看、想、做、说、改”等教学形式以及任务驱动法、讲述法、指导法进行教学，引导学生动手操作、观察辨析、自主探究，让学生全面、全程、全心地参与到每一个教学环节中，从而调动学生学习的积极性，培养学生的动手能力及创新能力，使学生养成勇于发现创新的思维习惯。
小学信息技术教师招聘面试说课稿17套
小学信息技术教师招聘面试说课稿17套目录：1、小学信息技术教师招聘面试《制作表格》说课稿.2、小学信息技术教师招聘面试《剪贴图形》说课稿.3、小学信息技术教师招聘面试《巧用涂鸦笔》说课稿.4、小学信息技术教师招聘面试《幻灯片的动画设置》说课稿.5、小学信息技术教师招聘面试《打字速度靠指法》说课稿.6、小学信息技术教师招聘面试《操作系统新相识》说课稿.7、小学信息技术教师招聘面试《文字编辑小能手-文字修改我能行》说课稿.8、小学信息技术教师招聘面试《欣赏成长的照片》说课稿.9、小学信息技术教师招聘面试《电子邮件》说课稿.10、小学信息技术教师招聘面试《简单的递归》说课稿.11、小学信息技术教师招聘面试《美化版面显特色》说课稿12、小学信息技术教师招聘面试《美丽校园我设计》说课稿.13、小学信息技术教师招聘面试《艺术字标题》说课稿.14、小学信息技术教师招聘面试《认识logo语言》说课稿.15、小学信息技术教师招聘面试《认识和申请博客》说课稿.16、小学信息技术教师招聘面试《认识计算机》说课稿.17、小学信息技术教师招聘面试《网海拾贝》说课稿全文内容下载：百度：星宿人才网搜索：小学信息技术教师招聘面试说课稿部分内容节选：小学信息技术教师招聘面试《电子邮件》说课稿尊敬的各位评委，大家好，今天我说课的题目是《电子邮件》。
接下来，我将从以下几个方面开始我的说课。
一、说教材教材是知识的载体，准确分析教材是上好一堂课的前提条件，因此我先来谈谈对教材的理解。
本节课选自甘肃教育出版社小学信息技术五年级下册模块二第8课，主要内容是电子邮件的概念、申请免费邮箱的方式以及收发电子邮件的操作步骤。
在上节课的学习中，学生已经学过了如何从网上查找信息，在生活中对于QQ邮箱也略有耳闻，这都为教师顺利展开本节内容奠定了很好地基础。
二、说学情了解完教材，再来谈谈我所面对的学生。
我所教学的对象是小学五年级的学生，该学段的学生在课堂上已经可以保持较长时间的注意力，且对于信息技术这类科技含量较高的学科有着非常浓厚的兴趣，同时活泼好动，又有很强的操作欲和动手能力，因此教师应该充分利用学生这一特点，多在课堂上设置一些活动环节，让学生有兴趣参与到整堂课的教学中来。
美化版面说课稿
《美化版面》说课稿尊敬的各位评委各位老师：大家好，我是公园学校的王琴，我今天信息技术说课的题目是《美化版面》。
《美化版面》是湖南省人民出版社《小学信息技术》五年级第二单元第3课内容，通过前面的学习，学生已经掌握了Word软件中一些最基本的操作，本节课目的是让学生学会如何设置文字的字体、字号、字体颜色、字形。
以及如何设置首行缩进和段落行距。
就内容来说，虽然学生只是掌握word的文字输入，但文字的修饰对于学生来说是非常感兴趣的东西，因此课堂上我以尝试性练习为主，重难点知识让学生通过教师、书本的帮助或通过学习交流大家一起讨论解决。
[教学目标]1、认知目标：通过学习，让学生进一步熟悉word2000的操作，掌握文字修饰的基本方法。
2、能力目标：通过练习操练，使学生能熟练的使用文字修饰的基本方法对文章的字体、字号、颜色进行修饰，及段落调整。
3、情感目标：让学生在学习中自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操，并在学习中培养学生良好的审美能力。
[教学重点] 文字修饰的基本方法、段落调整的方法。
[教学难点] 在对文字修饰时应先选中要修饰的对象。
[教法] 本课采用的教学方法有：“任务驱动法”、“创设情境法”。
信息技术教学大纲明确提出：知识技能的传授应以典型“任务”为主。
因此本课采用建构主义理论指导下的主体教学模式，通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，给学生创设一个学习的情境，并设置一个个任务，让学生展开研究式、探索式学习，再通过学生交流，教师引领的方式，针对学生制作情况的反馈，简单任务直接演示；复杂问题分步解决，逐步揭示学习内容，从而获得真正的知识和能力，在教学方法中渗透了“以学生发展为本”的教育理念，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，达到课堂教学素质化。
学生是教学的主体，在教学过程中，我注重了学生的“乐学”、“能学”、“会学”。
只有做到这样，学生的主体性才得以体现，以学生发展为本的教育思想才得以实现。
《美化演示文稿》说课稿
《美化演示文稿》说课稿一、教材分析今天我说课的内容是新时代出版社出版的《信息技术基础》四年级下册模块一《演示文稿》第3课《美化演示文稿》。
模块一主要介绍如何使用PowerPoint2003制作出有文字、图片、声音和动画的作品。
在学习本课之前，学生已初步具备了编辑PowerPoint的能力，这节课主要讲解如何设置演示文稿的背景，使其更加漂亮。
本节课的内容既可以提高学生对PowerPoint软件的操作技能，同时也可以提高学生的审美能力。
二、学情分析四年级的学生经过一年半的电脑学习，已经具备了一定的信息技术技能，对于office也具有一定的知识和技能基础，多数孩子的技能操作掌握得很好，对于理论知识的学习却并不感兴趣，因而理论知识普遍较为欠缺，且学习中易受网络、游戏等影响，注意力不够集中，因此学生的基础参差不齐，存在一定的差异。
三、说教学目标1、知识与技能：掌握设置背景的方法2、过程与方法：通过观察师演示讲解、生自我尝试、相互合作的方法学习设置幻灯片背景的过程，培养自主学习、合作学习的能力，体验美的设计、搭配、感受能力。
3、情感态度价值观：培养学生的创作能力、色彩搭配及审美能力，培养学生的探究精神和互帮互助的优良品德，并进一步激发学生的学习兴趣。
四、说教学重点、难点1、教学重点：设置幻灯片的背景2、教学难点：不同类型的幻灯片背景设置五、说教学过程在设计导入部分时我将学生制作的演示文稿和我制作的演示文稿对比欣赏，让学生观察发现不同之处在于背景，激发学生的好奇心和学习兴趣，进而引出课题：美化演示文稿。
给学生展示背景的效果图，再次激发学生的学习兴趣，同时让学生对本节课的内容心里有数。
在讲授设置方法的部分，因为单色背景和填充效果的方法有所区别，所以单色背景和填充效果中的渐变色背景是采用师讲生听再实践的方式来学习的，讲完就让学生去尝试设置有助于学生巩固方法。
在设置的同时让学生自己去发现“应用”和“全部应用”的区别，有利于培养学生发现问题及解决问题的能力。
2019-2020年五年级下册《第七课 美化版面》教案
2019-2020年五年级下册《第七课美化版面》教案一、教学内容分析《美化版面》是学生接触Word的第三课，主要内容是在“Microsoft Word 2003”中修饰文章。
“修饰文字”主要介绍了如何设置文字的字体、字号、字体颜色、字形。
“调整段落”则让学生接触了“居中”按钮的作用，以及如何设置首行缩进和段落行距。
学完本节课后，学生应该能够自主地对自己的日记进行段落和文字方面的修饰。
二、学习者特征分析五年级学生比较活泼好动，对新事物有着极大的兴趣。
本课是该单元的第三课，通过前面的学习，学生已经掌握了Word软件中一些最基本的操作，教师需要根据这一特点，确保在接下来的学习中，让学生继续保持这种高昂的学习兴趣，让学生建立自信心，在没有压力的情况下高效地学好本课知识。
三、教法建议本课是本单元学习的第三课，通过前面的学习，学生已经掌握了Word软件一些最基本的操作，接下来，学生应该会想进一步学习如何美化文章，这正是本课要求学生掌握的内容，因此，可以采用任务驱动的形式来呈现本课内容，这样更能激发学生学习的兴趣。
四、参考教案附送：2019-2020年五年级下册《第二课网下寻宝》教案一、教学内容分析本课的主要内容是：通过学习搜索引擎的使用，使学生掌握如何在网上搜索有用的文字、图片等信息，并将其保存到本地计算机上，包括直接保存网页等。
使学生能够灵活地使用搜索引擎以搜索有用的信息，并在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术、感受信息文化、增强信息意识。
培养学生利用网络查找自己所需的信息来解决实际问题的能力。
二、学习者特征分析上一节课中，学生在五彩缤纷的网络世界漫游了一番，已经对信息技术课产生了浓厚的兴趣。
但五年级的学生缺乏学习毅力，所以老师要抓住学生的兴趣，让学生进一步使用搜索引擎来解决自己的学习和生活中的问题，提升学生由搜索信息到运用信息的能力。
三、教法建议搜索引擎的使用对于家里有电脑又经常上网的学生来说也许并不陌生，但是对于刚接触电脑的学生来说还很新鲜，是学习的重点，因为它可以帮助学生搜索有用的信息，解答很多困惑，所以教师需要根据班级的实际情况有的放矢地进行教学。
《美化封面》说课稿
《美化封面》说课稿大家好：我今天说课的课题是：《美化封面》第一部分：课程背景一、说教材美化封面》这课选自浙江教育出版社义务教育实验教科书七年级（下）册，本册关于word 软件的学习教材，学习本册内容体现了任务驱动学习法及学习过程中团结合作的精神，因为整册教材由始至终贯穿着一条主线，“制作电子杂志”。
每一课内容之间环环相扣，逐渐深入。
本课的学习任务是通过对封面的美化，引导学生学习图片、艺术字的修改方法以及对自选图形的简单运用，使学生对于美的概念有一种最直接的体验，培养学生对色彩的合理搭配能力和对文章的合理布局能力。
我认为，本课即是对前一课封面设计作品的修饰和完善，又是以后课时中各栏目修饰的技能基础，具有承前启后的作用，必须切实地落实好本节课的教学任务。
二、学生状况分析我授课的对象是七年级的学生，他们求知欲强，思维活跃，好动好玩，有很强的好奇心和竞争意识。
于是我在课的设计上特别注意增强趣味性、活动性、情景性，让学生在活动中、在完成任务中，轻松快乐的学习。
第二部分：教学目标1、知识与技能目标让学生通过实践掌握自选图形的插入和修饰等操作，掌握图片工具栏和艺术字工具栏的使用。
2、过程与方法目标⑴采用任务驱动与教师引导的方式和学生探究相结合，通过学生交流、师生交流、人机交流，通过作品比较的方法，使学生对于美的概念有一种最直接的体验，激发学生学习的兴趣。
⑵以小组合作竞争、自主探究的方式完成任务，使学生更好的掌握知识，能逐渐积累和运用较好的学习方法并形成习惯，同时给学生更多展现的机会，交流的机会。
⑶小组合作，完成对自己前期作品的修饰和完善，使学生学会并认识在集体中互相协作、互相帮助的重要性。
同时增强了集体荣誉感，学生在不知不觉的互助学习中知识也得到了巩固。
3、情感态度与价值观目标本文通过对封面的进一步美化，使学生对美的概念有一种最直接的体验，培养学生对色彩的合理搭配能力和对文章的合理布局能力，从而达到对美在精神上的升华。
教案设计参考模板：美化版面显特色
教案设计参考模板：美化版面显特色（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美化作品并演示 说课稿
活动4美化作品并演示各位评委、各位老师早上好：今天我说课题目是《美化作品并演示》，我准备从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程等几个方面进行说课一、说教材《美化作品并演示》是贵州科技出版社小学四年级下册第二单元活动4内容，本课内容是在学习活动1、活动2、活动3内容基础上，运用图片插入、音频插入、动画插入等来美化和放映演示文稿二、说学情在前面的教学中，学生对幻灯片的图片插入、音频插入、动画插入处理、排版、有了一定的了解。
学生已初步具备幻灯片基本使用方法，本节课我将展示美化好作品，让学生自我观察并找出自己的不足，充分挖掘他们的创造性培养他们丰富的创新思维，在学习过程中体会成功的乐趣。
三、教学目标1、知识与技能目标：学会选择模板和设置背景操作、掌握和熟练输入图片、音频、艺术字和制作超链接2、过程与方法目标：让学生通过观察、自学、小组讨论，培养学生团结协作，实践能力和创新能力3、情感态度与价值观目标：通过学习、小组评价等活动，培养学生感受美，欣赏美的同时，提升学生的审美能力。
四、教学重难点重点：在幻灯片中艺术字、剪贴画的使用以及模板的设置难点：模板与文本内容的搭配五、说教法：可以通过多媒体演示，分层次分步骤讲解，并举例让学生在其中找出问题，最后让学生亲自动手熟练，并分小组讨论完成六、说学法通过展示和讲解操作过程后，并让学生分组讨论自己之前的作品不足之处，动手尝试练习七、说教学过程1、引入展示两张作品，一张没有美化，一张已经美化，让学生自我比较，提出两张作品的不同之处，从中激发学生学习兴趣，引入课题(我们今天就从模板设置、插入艺术字、声音、超链接来美化2、授课过程（1）打开幻灯片分步骤讲解设置模板及背景、插入艺术字，并布置任务，让学生动手操作给自己之前作品添加模板、插入艺术字。
（2）在详细讲解插入声音和制作超链接后，让学生在有艺术字作品基础上插入自己喜欢的声音和给制定好艺术字或者图片设置超链接（3）在学生通过小组成员相互评价美化好作品，提出其中不足或改进方法。
《美化版面显特色》教学设计
《美化版面显特色》教学设计
一、教材分析
本节课只要在上一课所涉及的版面框架中通过添加背景图片和插入艺术字来美化版面。
二、学情分析
这节课在学生策划的基础上，简单的学会添加背景、插入艺术字，培养对作品的审美能力。
三、教学目标
知识与技能
1、在Word中添加背景
2、在Word中学会插入艺术字设置标题
3、了解电子报刊报头的特点
过程与方法
1、熟练掌握添加背景的方法，进行版面的美化。
2、插入艺术字，进行标题的美化。
情感态度价值观
1、进行文档的美化，提高学生的学习兴趣，培养学生的审美意识。
2、通过对页面背景和报头设计方法与技巧的介绍，以及协作学习能力的培养，在学习过程中建立友爱、合作的情感，掌握解决问题的方法。
四、教学重点：
1、插入背景图片。
2、艺术字的插入与设置方法。
五、教学难点：
选择页面背景图片，选择和修饰艺术字标题。
六、教学方法
主要采用演练和练习、自主探究和合作交流的形式
七、教学准备
美化好的文档，精美的背景图片，将没有美化的文档和背景图片发送到学生机上八、教学过程：。
高中信息技术《版面的美化艺术》说课稿
高中信息技术《版面的美化艺术》说课稿本文是关于高中信息技术《版面的美化艺术》说课稿，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
仔细观察----思考讨论----探索质疑----总结心得----自主创造----评价定位学生在完成每一个任务的过程中，总是先观察再思考讨论完成任务的办法，对讨论结果进行探究验证，找到答案之后，总结心得，自主创造，最后通过自评、互评、师评来自我定位。
五、说教学过程：(一)创设情景，激发学生学习兴趣。
示文件：“版面的美化艺术”对比(一个白底黑字的“版面的美化艺术”，一个加了边框和底纹的“版面的美化艺术”)师：这里有两段文字，它们的区别在那里?你更喜欢哪一篇?为什么?(修饰了颜色的文章更加漂亮，美观，特别是标题经过修饰以后还更醒目了。
) 原来，这些呆板的文字经过颜色的加工，可以变得如此的生动活泼、多彩多姿呀!怎样把文字加上丰富多彩的修饰呢?导入课题：今天我们就来学习如何“版面的美化艺术”。
(板书)[ 通过对比作品，让学生感知艺术，培养了学生的审美意识。
利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动地、积极地接受任务，从而乐学。
](二)合作交流;探求方法[任务一：给文字加边框和底纹]在《文字的修饰方法》一课中我们学习了通过改变文字的字体和字号来美化标题，那么如何来给文字加边框和底纹呢?尝试用多种方法修饰。
学生自主探究。
打开“版面的美化艺术”文件，给“版面的美化艺术”加上边框和底纹。
提示学生有几种求助方式：⑴书是我们的好老师，向书本求助。
⑵向同学求助。
⑶向老师求助。
(提前完成的可以帮助同组的同学，帮助的方式是教会他方法，而不是直接帮他操作。
)请全组都完成的小组派一名代表上台当小老师展示给大家看。
上台后向这位小老师提出要求：为了让你的学生们听清，学会，请边说边做，仔细讲清每一个步骤。
这样既可以增强了学生的荣誉感，又培养了学生的口头语言表达能力。
通过提问不同的学生，找到多种修改的方法。
美化说课稿模板
美化说课稿模板尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将向大家展示一堂精心准备的课程，课程的主题是《美化说课稿模板》。
在教学过程中，说课稿是教师展示教学设计和教学理念的重要工具，一个优秀的说课稿不仅能够清晰地传达教学内容，更能体现出教师的专业素养和教学风格。
一、课程背景在当前教育改革的大背景下，教师的角色已经从知识的传递者转变为学生学习的引导者和促进者。
因此，说课稿的撰写不仅要注重知识的传授，更要关注学生能力的培养和思维的拓展。
二、教学目标本节课的教学目标是让学生了解并掌握说课稿的基本结构，学会如何撰写一份清晰、有逻辑、有吸引力的说课稿。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 明确说课稿的基本组成部分。
2. 掌握撰写说课稿的方法和技巧。
3. 能够独立完成一份高质量的说课稿。
三、教学内容1. 说课稿的结构：包括课程导入、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学反思等部分。
2. 撰写技巧：如何设置吸引人的开头，如何清晰地阐述教学目标，如何合理安排教学内容和方法，以及如何进行有效的教学反思。
3. 实例分析：通过分析优秀的说课稿案例，让学生更直观地理解说课稿的撰写要点。
四、教学方法1. 讲授法：对说课稿的基本结构和撰写技巧进行系统讲解。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解说课稿的撰写要点。
3. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享各自的说课稿撰写经验，相互学习。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问和讨论，激发学生对说课稿撰写的兴趣。
2. 讲解新知：系统介绍说课稿的结构和撰写技巧。
3. 案例分析：选取优秀说课稿进行分析，让学生了解优秀说课稿的特点。
4. 实践操作：让学生尝试撰写自己的说课稿，并进行小组内分享和讨论。
5. 教学反思：引导学生思考和总结本节课的学习体会。
六、教学反思在本节课结束后，我将引导学生进行教学反思，思考本节课的收获和不足，以及如何将所学知识应用到实际教学中。
七、结束语通过本节课的学习，希望大家能够对说课稿的撰写有更深入的了解，并能够在今后的教学工作中，撰写出更加优秀的说课稿，更好地服务于教学和学生的成长。
五年级下信息技术教案美化版面
五年级下信息技术教案美化版面
一、传授内容剖析
《美化版面》是学生打仗Word的第三课，主要内容是在“Microsoft Word 2019”中修饰文章。
“修饰文字”主要先容了怎样设置文字的字体、字号、字体颜色、字形。
“调解段落”
则让学生打仗了“居中”按钮的作用，以及怎样设置首行缩进和段落行距。
学完本节课后，学生应该能够自主地对自己的日记举行段落和文字方面的修饰。
二、学习者特性剖析
五年级学生比较活泼好动，对新事物有着极大的兴趣。
本课是该单位的第三课，议决火线的学习，学生已经掌握了Word软件中一些最基本的操纵，西席需要根据这一特点，确保在接下来的学习中，让学生连续保持这种高昂的学习兴趣，让学生建立自信心，在没有压力的环境下高效地学好本课知识。
三、教法建议
本课是本单位学习的第三课，议决火线的学习，学生已经掌握了Word软件一些最基本的操纵，接下来，学生应该会想进一步学习怎样美化文章，这正是本课要修业生掌握的内容，因此，以使命驱动的形式呈现本课的内容，学生应该乐于接纳。
老师还应该注意进一步激发学生的学习兴趣。
四、参考教案。
版式美化一等奖说课稿新
版式美化一等奖说课稿新《版式美化一等奖说课稿新》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、版式美化一等奖说课稿新尊敬的各位评委老师：大家好，非常荣幸能参加本次信息技术优质课评比。
我说课的内容是初中信息技术第一册（下）第一章第三节：《版式美化》。
我的说课分为五个部分：教材分析、教学方法、学法指导、教学过程和设计理念。
第一部分、教材分析1、教材分析本节课是在学完了基本的文章编辑和修饰方法后，对文章的编排与修饰进行更加深入的学习。
教材的目的是通过设置合适的纸张大小、页边距、页号以及页眉页脚，让文章看上去美观、方便阅读。
通过对教材的分析：2、制定了以下教学目标：①知识与技能引领学生掌握页面设置的方法，能够设置适当的纸张类型，并能调整页边距；插入页码，设计美观的页眉和页脚。
②过程与方法创设情景，通过文章的对比，找出不同，提出本节课所要解决的问题，然后引导学生探索如何设置页面、页码、页眉和页脚等，通过动手实践体验版式美化的过程。
③情感态度和价值观体验美化版式的现实意义和价值，培养对文字作品审美素养。
3、教学难点和疑点本课的难点是：页眉、页脚的设置、概念及作用。
疑点之一：页脚页眉中都可以插入页码。
疑点之二：页号是自动编制的，原页号的数字不能修改，否则后面的页号不能自动排列。
疑点之三：首页的页码是可以取消的。
第二部分、教学方法适当采用“分层”教学法，穿插“情景创设法”和“任务驱动法”。
目的是简化知识，强化操作，提高学生的学习兴趣和热情。
第三部分、学法指导把枯燥的技术学习融入“美化‘学案’版式”任务情景中，指导学生采用自主探究、小组合作、师友互助学习法，完成任务。
第四部分、教学过程小学时学生已经接触了WORD文字处理软件，这节课的知识对于学生来说比较容上手。
根据初一学生的知识体系和认知规律，主要通过以下四个教学环节来进行教学：第一环节、情景导入上课开始，用打印机打印两份进行了不同修饰的学案，纸张大小不一，边距不同的、有页号和没页号的，让学生仔细观察，说出异同，更喜欢哪一篇？为什么？【设计意图：】同样内容的学案，但整体效果看上去大相径庭，通过对比，让学生体验纸张类型、页号等的修饰作用，明白一篇好的文章，不仅内容要好，还要设置合适的版式。
2019-2020年五年级下册《第七课 美化版面》教案
2019-2020年五年级下册《第七课美化版面》教案一、教学内容分析《美化版面》是学生接触Word的第三课，主要内容是在“Microsoft Word xx”中修饰文章。
“修饰文字”主要介绍了如何设置文字的字体、字号、字体颜色、字形。
“调整段落”则让学生接触了“居中”按钮的作用，以及如何设置首行缩进和段落行距。
学完本节课后，学生应该能够自主地对自己的日记进行段落和文字方面的修饰。
二、学习者特征分析五年级学生比较活泼好动，对新事物有着极大的兴趣。
本课是该单元的第三课，通过前面的学习，学生已经掌握了Word软件中一些最基本的操作，教师需要根据这一特点，确保在接下来的学习中，让学生继续保持这种高昂的学习兴趣，让学生建立自信心，在没有压力的情况下高效地学好本课知识。
三、教法建议本课是本单元学习的第三课，通过前面的学习，学生已经掌握了Word软件一些最基本的操作，接下来，学生应该会想进一步学习如何美化文章，这正是本课要求学生掌握的内容，因此，可以采用任务驱动的形式来呈现本课内容，这样更能激发学生学习的兴趣。
四、参考教案附送：2019-2020年五年级下册《第二课网下寻宝》教案一、教学内容分析本课的主要内容是：通过学习搜索引擎的使用，使学生掌握如何在网上搜索有用的文字、图片等信息，并将其保存到本地计算机上，包括直接保存网页等。
使学生能够灵活地使用搜索引擎以搜索有用的信息，并在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术、感受信息文化、增强信息意识。
培养学生利用网络查找自己所需的信息来解决实际问题的能力。
二、学习者特征分析上一节课中，学生在五彩缤纷的网络世界漫游了一番，已经对信息技术课产生了浓厚的兴趣。
但五年级的学生缺乏学习毅力，所以老师要抓住学生的兴趣，让学生进一步使用搜索引擎来解决自己的学习和生活中的问题，提升学生由搜索信息到运用信息的能力。
三、教法建议搜索引擎的使用对于家里有电脑又经常上网的学生来说也许并不陌生，但是对于刚接触电脑的学生来说还很新鲜，是学习的重点，因为它可以帮助学生搜索有用的信息，解答很多困惑，所以教师需要根据班级的实际情况有的放矢地进行教学。
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2017天津教师招聘考试：《美化版面显特色》说课
稿
欢迎来到天津教师资格招聘考试网，中公天津教师招聘考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利。
在教师招聘过程中，说课往往成为大家的难点，中公讲师精心为大家准备了《美化版面显特色》说课稿，希望会对大家有所帮助。
一、教材分析
《美化版面显特色》选自电子工业出版社小学信息技术第五册第一单元第3课。
本课通过添加背景、插入艺术字来美化版面，通过教学，要求学生掌握添加背景、插入艺术字的方法，并能根据所选择的艺术字样式对艺术字进行修饰，理解与艺术字相关的概念，学会移动艺术字和修改艺术字环绕的方式，提高学生的审美能力。
二、学情分析
本单元是让学生自己策划、分析，从而制作一个完整的Word小报作品，之前学生已经学习了简单的Word操作技巧。
通过本课的学习，学生对添加背景、插入艺术字有了进一步了解，培养对作品的审美能力。
三、教学目标
【知识与技能】
(1)学会添加背景。
(2)学会插入艺术字。
【过程与方法目标】
(1)熟练掌握添加背景的方法，进行版面的美化。
(2)插入艺术字，进行标题的美化。
【情感态度与价值观】
进行文档的美化，提高学生的学习兴趣，培养学生的审美意识。
四、教学重难点
【重点】
(1)添加背景，进行版面的美化。
(2)插入艺术字，美化标题。
【难点】
添加背景，插入艺术字。
五、教学方法
为了实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，在教学过程中主要采用观察分析，自主探究和合作交流的学法。
学生积极地参与讨论、合作交流，各抒己见。
这样既能启迪思维，又增加了合作的意识，便于形成平等、宽松、民主的学习氛围，促进学生的参与。
同时让学生动手、动脑去探索发现，并解决问题，真正体现以学生为主体的教学理念。
同时在特定的情境中进行学习能激发学生学习兴趣，激发学生思维，转变学生的学习方式，变要我学为我要学。
六、教学过程
(一)【情境创设，导入新课】
教师：老师这节课为同学们带来了几张小报，请大家欣赏这几个作品，看看有什么不同?
1.欣赏小报作品(对此出示美化前后的作品)
2.提问：你喜欢哪个小报?为什么?
其实我们只要给文档加上背景，利用艺术字美化标题就能使文档更加美丽。
今天我们就开始开始文档的美化之旅吧!
板书：美化版面是特色。
(二)【师生互动，探索新知】
任务一：设置背景
教师：如何给文档加上背景。
请同学们自学课本。
看看课本上是如何制作的。
学生演示：学生演示给文档加上背景。
学生操作：给文档加上背景。
任务二：插入艺术字
教师讲解：插入艺术字
学生操作：听了刚才老师的讲解，你一定想亲自动手插入艺术字了吧!下面就开始吧，给你的小报插入艺术字标题。
任务三：设置艺术字的大小
教师：如果插入的艺术字大小不合适，该怎么办呢?请同学们自学教材中“调整标题大小”的内容。
请同学们演示。
请同学们自主操作。
任务四：修改文字和设置环绕方式
教师：老师刚才输入文字的时候不小心将一个文字输入错了，该怎么办呢?你能给老师改改吗?
请一学生演示。
教师：有时我们要将艺术字标题放在文字的中间，这时我们要设置环绕方式，要选中艺术字，选择“格式”→“艺术字”命令，设置艺术字环绕方式，它有许多种环绕方式，请你一个个试试吧。
学生自主尝试设置环绕方式。
(三)【扩展延伸】
任务一：学生使用“艺术字”工具栏
教师：当选中艺术字时，屏幕上会出现先艺术字工具栏，这个工具栏还有一些小按钮，这些按钮有什么作用呢?请同学们仔细阅读教材知识库“艺术字”工具栏部分的内容，自己操作一下吧。
任务二：背景打印
教师：我们设置了精美的背景，插入了美丽的艺术字，但默认情况下，Word 的背景图片是不会被打印出来的，你如果想用打印机将美丽背景打印出来，可以按照教材上知识库中“背景打印”的内容设置，有打印机的同学回家后可以进行打印。
(四)【作品展示】
教师：同学们都已经给小报添加了背景，插入了艺术字，相信你的小报已经焕然一新了，现在就在小组中展示你的作品吧。
学生展示作品，并互评。
(五)【小结新知】
1.引导学生对所学知识点进行小结和自我评价。
2.总结今天的学习收获。
3.完成课后评价表，自查对所学知识的掌握情况。
七、板书设计
以上就是我今天说课的全部内容，谢谢各位老师! 更多相关信息请访问天津教师考试网。