高中语文人教版选修选修语言文字应用检测:第二课+第二节耳听为虚—同音字和同音词+Word版含答案.doc
高中语文(人教版)选修《语言文字应用》同步教师用书:第2课 第2节 耳听为虚——同音字和同音词
和 珅:纪侍郎纪大人,这是何物?是狼是狗?(侍郎是狗。
)纪晓岚:和尚书和大人,这好办,看尾巴尖呀,下垂是狼,上竖是狗,记住了。
[知识·梳理][考点·聚焦]A.灵秀 磷光 玲珑剔透 聆听教诲B.诞生A.桅杆/宫闱 聒噪/恬静 模具/模范B.清雅/菁华旖旎/绮丽处所/惩处C.歧视/跻身橄榄/鸟瞰角斗/角色D.赝品/鹰犬殉情/徇私参谋/参差【解析】 本题考查多音字、形近字及音近字的读音。
A项,wéi,guō/tián,mú/mó;B项,qīnɡ/jīnɡ,yǐ/qǐ,chù/chǔ;C项,qí/jī,ɡǎn/kàn,jué;D 项,yàn/yīnɡ,xùn,cān/cēn。
【答案】 B 下面词语中加点的字,每对读音完全相同的一组是( ) A.蓓蕾/烘焙 拾级/拾麦穗 箪食壶浆/殚精竭虑B.倚重/旖旎禅趣/口头禅卷帙浩繁/秩序井然C.毗邻/聆听包扎/扎辫子济世安民/光风霁月D.翡翠/斐然开拓/拓荒者物产丰饶/百折不挠【解析】 本题考查多音字、形近字及音近字的读音。
A项,bèi,shè/shí,dān。
多音字“拾”的读音可用记少推多法,“拾”有“shè”和“shí”两个读音,只有表示“轻步而上”时读“shè”,而且仅有“拾级(而上)”等个别词。
其余读“shí”。
B项,yǐ,chán,zhǐ。
“禅”为多音字,也可运用记少推多法,表示“禅让”时,读“shàn”,其他表示跟佛教相关的词义时读“chán”。
C项,lín/línɡ,zā,jì。
多音字“扎”可据义定音,“捆;束”义时读“zā”,“刺;钻;驻扎”义时读“zhā”,另外在“挣扎”一词中读“zhá”。
人教新课标版语文高二选修语言文字应用 2.2 耳听为虚 同音字和同音词
读“zǐ”。
答案:A
-15-
第二节 耳听为虚
N 内容感知 EIRONG GANZHI
Z自主探究 IZHU TANJIU
J结构图解 IEGOU TUJIE
Z 自主广场 IZHU GUANGCHANG
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
10.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )
犄.角(jī)
卡.脖子(qiǎ)
一曝.十寒(pù)
B.寥.落(liáo)
诤.友(zhènɡ)
闷.葫芦(mēn)
一哄.而上(hònɡ)
C.札.记(zhá)
驯.服(xùn)
露.马脚(lòu)
妄自菲.薄(fěi)
D.抨.击(pēnɡ)
踯.躅(chí)
冠.心病(ɡuān)
光阴荏.苒(rěn)
解析:A 项,“攒”应读“cuán”;B 项,“闷”应读“mèn”;D 项,“踯”应读“zhí”。
-10-
第二节 耳听为虚
N 内容感知 EIRONG GANZHI
Z自主探究 IZHU TANJIU
J结构图解 IEGOU TUJIE
Z 自主广场 IZHU GUANGCHANG
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
5.给下列容易误读的形声字注音。
①纨绔.( )
②内讧.(
④桎梏.( )
⑤鞭笞.(
⑦徜.徉( )
⑧纶.巾(
答案:①kù ②hòng ③zhēn
⑨mèi
) ③箴.言( ) ⑥庇.护( ) ⑨联袂.( ④gù ⑤chī
) ) ) ⑥bì ⑦chángBiblioteka ⑧guān-11-
优质课件人教版高中语文选修《语言文字应用》课件:第二课第二节耳听为虚——同音字和同音词 (共63张PPT)
“大惊小怪、怪罪”和“改邪归正、 改换门庭”,写下来都是一个汉字的 “怪”和“改”,看起来都包含了不同 的意义,实在难以分别。《现代汉语词 典》为了避免这种混淆,采取了将两个 “怪”加上数字角标成为“怪①”和 “怪②”,将“改”的不同意义用数字 ①②③标出。这是词典对同音词和多义 词进行的形式区分。
2.活动提菁 “课堂活动”部分,讲的是“春节的吉祥 话”。新年伊始,人们都希望在新的一年里国泰 民安、五谷丰登、六畜兴旺,过好日子,所以节 日里多说吉利话,讨个好口彩。课文中列举了 “布置房间”“准备年夜饭、茶点”“拜年问候 语”“处理意外事件”“忌讳话”五个方面作为 例子,说明“讨口彩”与汉语的同音字有着“特 殊”的关系,这些彩头都利用了汉语的“同音” 现象,用同音字来表达美好的愿望。借此来说明 “引子”中所说的汉语的“同音”现象的妙处。
彩”等吉祥话。③汉语独有的歇后语也多ห้องสมุดไป่ตู้
是利用汉语的一音多字形成的。④在古诗
中有时也会使用同音字形成工整的对仗。
2.汉语中的同音字会不会影响交际? 【提示】 汉语中同音字比较多,但就 多数情况来说,同音字的存在是不会影 响交际的。因为语言交际的基本单位是 词,而不是字。同音字中有一些同时也 是词 ( 特别是实词 ) ,可以单用;而有的 不是词,就很少能单用。不能单用的同 音字出现的条件也不相同,这就需要结 合具体的环境对同音字加以区分了。
“讨口彩”的内容很丰富,除教材上所举例子外,
再列举如下:
大年三十,各家各户在祭祀祖先时,桌子上除供奉
牲礼果品外,还要盛一碗“春饭”,饭上插一枝“春
花”,象征粮足年丰,岁岁有余。年夜饭必有韭菜、整 鸡、发菜、豆芽菜、百页丝,以取“百年长寿”“称心
如意”“吉利”“发财”等吉兆,萝卜别名“菜头”,
人教选修《语言文字应用》高中语文第二课千言万语总关“音”:耳听为虚__同音字和同音词
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[点评] 作者善于选取典型事例,通过写一位认真负责的女 清洁工,放弃清理一张寻找小女孩的广告,表现她的善良和爱心。 作者注重细节描写,描写女清洁工的外貌,突出她像冻萝卜一样 通红的手指;描写她的动作,“沾上清洁剂”、“哈了一口 气”“用手耐心地撕”表现她的细心负责,“拿着刷子的、通红 的手却定格在了空中”“摇了摇头,走开”则突出了她的善良。 而“我”的动作、心理描写也很好地烘托了主要人物。此外,文 章首尾呼应,结构严谨,议论也恰到好处。
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我突然明白了一切,在这张纸前,漫天的雪花是最好的幕布, 很多零散的画面一闪而过,有急切盼望的母亲,天真可爱的小女 孩儿……我回头望望那位清洁工阿姨,她的头发落满了雪花儿。 无法言表的感情突然席卷了我,我从她的身上,看到了一颗温暖 跳动的心脏,她就像太阳一样给人温暖的光芒,我想,她一定认 为,这样做是值得的。
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2.张玉滚 张玉滚大学毕业后,放弃在城市的工作机会,回到家乡,从 一名每月拿 30 元钱补助、年底再分 100 斤粮食的民办教师干起, 一干就是 17 年。学校地处偏僻,路没修好时,他靠一根扁担, 一挑就是 5 年,把学生的课本、文具挑进了大山。他是这里的全 能教师,手执教鞭能上课,掂起勺子能做饭,握起剪刀能裁缝, 打开药箱能治病。由于常年操劳,“80 后”的他鬓角斑白、脸上 布满皱纹。
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方法三:一事反映一品质。事件要典型,有代表性。事件要 完整,来龙去脉、前因后果要交代清楚,重点放在人物的描写上。 如鲁迅《一件小事》写车夫主动扶着老女人去了巡警分驻所,凸 显车夫高大无私的形象。
语文人教版选修语言文字应用课件:第2课第2节耳听为虚——同音字和同音词
• 文字,是生命洪炉中的一缕袅袅炊烟;书籍,则是 由心灵唱出的歌,安慰着每一个骚动不安的灵魂。
• (3)词义分化。有些同音词在古代是一个多义词,后 来它原来的几个意义逐渐分化解体,失去了原有的 联系,而它的语音却没有发生变化,就造成了同音 字。
• 1.英语中有没有同音现象?
• _____________________________________________
___
• 【答案】各种语言都有同音词。如英语“right(正确 的/右边)”和“write(写)”,“there(在那里)”和 “their(他们的)”,是不同形的同音词;名词 “book(书)”和动词“book(预订)”,名词 “well(井)”和副词“well(好)”,是既同形又同音 的词。
饮食起居所需的陶罐、簸箕、箩筐,交通运输所需
要的担、船、轿,以及织锦、染布、造纸等日常生
活所需的各种物品,都留下了手工艺的印记。而且,
随着生产力水平的提高和社会的发展,手工艺门类 越来越齐全。。
•至明清时期,一方面继承了宋代“巧夺天工”价值 取向,另一方面受西方科技知识的影响,不仅手工
艺门类齐全,技艺精湛,而且各种物品造型精致,
• 2.同音字词产生的原因是什么?
• _____________________________________________ ___
• 【答案】(1)语音偶合。不同时代、不同地区、不同 的人们在原有语言基础上创造的新词很难避免在语 音上出现偶合现象。
高中语文选修语言文字应用(检测)第二课第二节耳听为虚—同音字和同音词 Word版含解析
第二节耳听为虚——同音字和同音词遥望橘子洲头,百舸争流,万帆竞发,毛泽东逸兴遄飞,口占一上联:“橘子洲,洲旁舟,舟行洲不行”,此联动静相对,意境悠远,三个断句,两处“顶针”,“洲”和“舟”又是谐音,应对难度极大。
毛泽东对身边的周恩来说:“恩来,我一时江郎才尽,请你来个锦上添花如何?”周恩来才思敏捷,熟谙地理,了解长沙,竟于百步之内得佳句:“天心阁,阁中鸽,鸽飞阁不飞。
”天心阁系长沙市内一景,与橘子洲相对,既工整又流畅,整个对联浑然一体,两位伟人相对而笑。
(选自《教育信息》)是一篇由赵元任所写的设限文章。
字,每字的普通话发音都是shi。
他限制性地使用一组同一读音但字借以说明汉字及汉语书面语的功能【课内挖掘】课内素材谐音,是指语言运用过程中,借助于字、词音同或音近的语音特点来表达意思,从而造成一种特殊效果的修辞手段。
谐音,作为一种语言现象,在很多语言中都是存在的,但在汉语中表现得尤其突出。
汉语的谐音,就是借助于联想,利用汉字的语音特点由甲事物联想到乙事物,同时关注到甲乙二物,从此使其“兴发于此而义归于彼”。
在我们最早的诗歌总集《诗经》中,人们就已经发现很多谐音双关芣苢》篇中的“采采芣苢”,“芣苢”二字即谐“扶以”,借托采摘芣苢以祈求怀孕生子。
在李商隐著名的《无题》诗中,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”一句更是将谐音修辞运用得恰到好处,其中,“丝”谐音“思”,表达一种思念的哀伤,取得了耐人寻味的效果。
当然,凡事有利必有弊,同音字词有些时候会给我们带来不必要的麻烦。
如果一味地迎合部分人低俗或猎奇的心态而对词语乱加改动,甚至面目全非,造成语言使用的混乱,其弊端也就显而易见。
应用提示]以上材料可用于“利与弊”、“谐音意趣”、“字词探微”等话题中。
精彩运用曹雪芹著《红楼梦》无处不用巧思,一切描写从塑造人物出发,连给人物命名也不放过。
许多人物的名或字,或几个人的名字合起来,都是大有深意的。
有的暗示了人物的命运,有的则是对情节发展的某种隐喻,有的概括了人物性格的某些特点,有的是对人物行事为人的绝妙讽刺,有的是人物故事的某种暗示等等。
高二语文课件:选修 语言文字应用 2.2 耳听为虚 --同音字和同音词 (共48张PPT)
消除同音歧义的方法 2.限定语境
快到机场来,飞机快要起飞了 快到鸡场来,给母鸡注射疫苗
我的自行车没有锁,我放下东西就走的 我的自行车没有锁,你给我买一把来吧
同音字词带来麻烦
(2)同音音误写的方法
人教版高中语文选修《语言文字运用》第二课第二节
耳听为虚
——同音字和同音词
听 写测试
快到机场来 快到鸡场来
听写测试
你写了另外一句或是在两 句中有过纠结,那不是你 的错,那是同音字词惹的 祸。
1.为什么汉语会有同音现象?
___________________________________________ _____
同音字词横生妙趣
(1)对联
贾岛醉来非假倒 刘伶饮酒不留零
贾岛醉来非假倒,刘伶饮酒不留零
明确:“假倒”“留零”通过谐音暗扣“贾岛”“刘 伶”, 非假倒——是真倒,不留零——全喝光。对 联中同音词互相对应,同中有异,虚实相生,构思巧 妙,相映成趣,把两位文人醉情于酒的形象刻画得生 动传神。
同音字词横生妙趣
“你是萍,……凭——凭什么打我的儿子?”
明确:通过同音字的谐音转换,通过同音字的掩饰 (不能相认),把鲁侍萍的看到多年没见面的萍儿 的思念激动,见面却不能相认的矛盾痛苦,两个儿 子骨肉相残的愤恨失望,不能以母亲身份阻止兄弟 相残的无可奈何的复杂情感含蓄地表达出来了。
(6)小说
蘅芜院——恨无缘 贾政、贾敬——假正经
(3)熟语 歇后语
惯用语
同音字词横生妙趣
歇后语
眉毛上挂剪刀——高才 (裁)
做梦变蝴蝶——想入非非 (飞飞) 西瓜地里散步—— 左右逢源(圆)
语文选修语言文字应用(人教版)课件:第二课第二节耳听为虚—同音字和同音词
[知识结构]
关键词1 —— 同音现象
内涵:一音对多字
同音现象例释:bù不 步、 、布 簿、 、部 怖
钚、埠
关键词2 —— 同音字的分化
内涵同同音音字字中中有有的的是不词是,词可,单很用少单用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同音字 的分化
单用:马
例释:mǎ很少单用:码、玛、蚂号玛码瑙、筹码
④雨打沙滩,沉一渚,陈一渚;风吹蜡烛,流半边,留 半边。 答:____________________________________________ ⑤天上星,地上薪,人中心字义各别;云间雁,檐前 燕,篱边晏物类相同。 答:__________________________________________ 答案:对联中的同音字有:①鸡—饥,食—拾—石;② 饥—鸡,盗—稻,暑—鼠,凉—梁;③贾—假,岛— 倒,刘—留,伶—零;④沉—陈,流—留;⑤薪—心; 雁—燕—晏。对联释义略。
蚂蚁
关键词3 —— 同音字的妙用
熟语、对联中巧用一 事青 事( (清 柿) 柿二 )白 如意(“柿饼”广告)
同音字的妙用
碎(岁)碎(岁)平安 讨口彩枣(早)生桂(贵)子
外甥打灯笼——照舅(旧) 歇后语喝酒不拿盅——壶(胡)来
道是无晴(情)却有晴(情)
3.下列词语中,加点字的读音与所给注音全都相同的一
项是 ( )
A.huá 划.算 划.桨 划.拨
划.分
B.huá 华.丽 华.表 华.盖
华.罗庚
C.dú 牛犊. 文牍. 穷兵黩.武 买椟.还珠
D.hùn 混.合 混.浊 混.同
混.水摸鱼
解析:A项“划拨、划分”中的“划”读huà。B项“华
耳听为虚——同音字和同音词
科目:语文 模块: 选修 语言文字应用 课时编号: 主编人:康晓飞 参与者:高二语文组成员 审核人:庞守斌 班级: 学生姓名: 评价: 使用日期:选修:《语言文字应用》第二课时《耳听为虚——同音字和同音词》学习目标:能正确区别并应用同音字、同音词预习案一、同音字和同音词1、和绅:纪侍郎,纪大人,这是何物?是狼(侍郎)是狗?纪晓岚:和尚书和大人,这好办,看尾巴尖呀,下垂是狼,上竖(尚书)是狗,记住了,尚书是狗。
旁一御史:巧言舌辩!狼吃肉,狗吃粪,它吃肉,是狼(侍郎)是狗毫无疑问!纪晓岚:狼性固然吃肉,狗也不是不吃,它是遇肉吃肉,遇屎(御史)吃屎,御史吃屎! 二、同音字的妙用 1、歇后语:二三四五六七八九——缺衣少食(一、十) 和尚打伞—— 无法无天(发) 黄鼠狼觅食—— 见机行事(鸡) 豁牙子拜师傅—— 无耻之徒(齿) 空棺材出葬—— 目中无人(木) 西瓜地里散步—— 左右逢源(圆) 卖布不带尺子—— 存心不良(量) 龙王爷搬家—— 厉害(离海) 2、同音字的妙用—对联画上荷花和尚画 书临汉帖翰林书无山得似巫山好 何水能如河水清 贾岛醉来非假倒 刘伶饮尽不留零 提锡壶,游西湖,锡壶掉西湖,惜乎,锡壶! 3、同音字的妙用—诗词《竹枝词》 刘禹锡(唐) 杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
探究案1、欣赏下面的同音奇文,试着解释一下文章的意思。
于瑜想去钓鱼,到我家找我。
对我说: “我想去渝水的滩涂上钓鱼,你和我去吗?” 我说:“我打算去卖玉,俞禹想买我的玉,我得去他家。
”于是我同于瑜一同来到了俞禹家, 见到了俞禹,想要把玉卖给他,这时天下起了 雨,大雨漫过了禹家的房子。
我对于瑜说: “我本来打算去渝水的滩涂上钓鱼,现在在俞禹家遇上大雨,是该钓鱼呢?还是卖玉呢?” 于瑜和我在一起在俞家避雨,我把玉卖给了俞禹。
等雨停了,我和于瑜慢慢走出俞禹的家, 去渝水的滩涂上钓鱼。
请问:你怎样看待同音现象在生活中的运用 呢?小结:同音现象在诗歌、对联、歇后语和吉利话中 的运用风趣幽默,充分表现了汉语特点,体现出 汉语的魅力,也丰富了我们的生活。
高中语文人教版选修语言文字应用 第二课第二节 耳听为虚 --同音字和同音词 (课件24张)
同音妙用--脑筋急转弯
示例: 狐狸、老虎、兔子哪一个最容易摔倒? 答案:狐狸。 原因:狐狸最狡猾(脚滑)。
广告人的情书
亲爱的: 当衣衣难舍的深情化作天长地酒的思念,我只
想低问一句:“是否别来无恙?”年轻的心渴望一 明惊人,渴望着像钙世无双的一戴添骄那样,创建 丰功伟液。而此刻我已别无锁求。
我爱你的别具一革,爱听你随心所浴的谈笑, 也爱你默默无蚊的眼神。我不算食全食美,但会令 你终身无汗。
爱你的广告人
×年×月×日
同音词:语音相同而意义不同的词。
比如:jīngjì jīnglì 经济 经纪(人) 惊悸 经历 精力
2、同音词的分类
两种类型
同音同形 例如:方便
同音异形 例如:简洁—简捷 工夫-功夫 申冤-深渊
游戏——同音字接龙 qī shù mì miàn
游戏——同音词造句
工夫--功夫 公式--攻势 申冤--深渊 精力---经历
【辨析】依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ) ①每年三月,全国人大代表和政协委员都聚集北京,共商
_______。 ②连学好母语都需要花大力气,下苦功夫,_______学习外语
呢? ③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响,国人
也因此觉得_______受损。 A.国是 况且 荣誉 B. 国事 何况 名誉 C.国是 何况 名誉 D. 国事 况且 荣誉
教学目标
1、认识汉语的同音字词现象,了解 同音字词的成因和类型。
2、分析同音字词在语言交际中的作 用,树立规范用字意识。
高中语文 第二课第二节耳听为虚—同音字和同音词精品 新人教版选修《语言文字应用》
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[整体·感知]
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习题答疑解难
一、解题指导 本题的主要目的是考查我们对同音字词的掌握 情况,以及运用同音字词理解汉语中谚语、歇 后语的能力。
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参考答案:练习题的句子中“晴”与“情”同音, “针”与“真”同音,“羊”与“洋”同音。其 他歇后语的例子如:“熬尽了灯油——烧心 (芯)”,“纸糊的琵琶——谈(弹)不得”,“咸 菜煮豆腐——不必多言(盐)”,“孔夫子搬家— —净输(书)”,“锅底的饭粒——有了骄(焦) 味”。
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[板凳] 同音词和多义词的区别就在于是不是同一个词。 同音词多指一组不同的词,词典中要分立为不同 的词目。多义词是一个词,词典中只立一个词目。 [三楼] 同音词和多义词的区别还在于意义之间有无联系。 互为同音词的,意义间在现实中可能不会有什么 联系。而一个多义词的各个意义之间在现实中是 有着紧密的联系的。如“改:①变更,更换;② 改正;③修改,改动。”这三个意义之间都有 “改变”这样的意义要素联系着。
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【名师点拨】 “苟”的发音与“狗”相同, 因此在公共场合,熟人向别人介绍时说:“这 是老苟,这是小苟。”搞得别人以为是在开玩 笑骂人,十分尴尬。这里面也蕴涵了中国传统 文化和传统观念。对这种要求完全可以办理姓 氏更改。
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[细剖·深析] [楼主] 有人说“汉语中的同音现象非常不正常,对学 习者造成不必要的麻烦”,你是如何看待的? 如何区分同音词和多义词?
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汉语的同音字在表达时有独特的用处:①在熟 语、对联等语言形式中巧用同音字,可以丰富 语言的表达。②可以作为“讨口彩”等吉祥话。 ③汉语独有的歇后语也多是利用汉语的一音多 字形成的。④在古诗中有时也会使用同音字形 成工整的对仗。
高中语文 第二课 第二节 耳听为虚同音字和同音词同步练习 新人教版选修《语言文字应用》
第二课第二节耳听为虚——同音字和同音词1.下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是( )A.赏赉.(lài)体恤.(xù)水獭.(tǎ)恪.守(ɡè)B.趿.拉(tā) 土坯.(pī) 尽.早(jǐn) 涮.羊肉(shuā)C.噬啮.(niè) 狡黠.(xiá) 臀.部(tún) 温馨.(xīnɡ)D.纤.维(xiān) 囟.门(xìn) 翁媪.(ǎo) 呷.茶(xiā)答案 D解析A项“恪守”的“恪”应读“kè”。
B项“涮羊肉”的“涮”应读“shuàn”。
C项“温馨”的“馨”应读“xīn”。
2.下列词语中加点字的注音,有两个错误的一组是( )A.鹰隼.(sǔn) 侦.察(zhēn) 信笺.(jiān) 牛虻.(mánɡ)B.疽.毒(jū) 马厩.(jiù) 熊罴.(bà) 咯.血(kè)C.游弋.(yì) 抽屉.(tì) 梦魇.(yǎn) 犒.劳(kào)D.海蚶.(hān) 芍.药(sháo) 慰藉.(jiè) 飨.客(xiǎnɡ)答案 B解析A项“虻”应读“ménɡ”。
B项“罴”应读“pí”,“咯”应读“kǎ”。
C、D两项全对。
3.下列词语中加点字的注音,全都正确的一组是( )A.驰骋.(chěnɡ) 露.面(lù)星宿.(xiù) 怵.惕不宁(chù)B.绮.丽(qǐ) 斡.旋(wò)媲.美(pì) 呱.呱坠地(ɡǔ)C.沏.茶(qī) 恫.吓(dònɡ)债券.(quàn) 一哄.而散(hònɡ)D.恪.守(kè) 鸟瞰.(kàn)悖.论(bèi) 称.心如意(chènɡ)答案 C解析A项露.面(lòu)。
2020高中语文最新人教版选修《语言文字应用》教材:第二课第2节 耳听为虚─同音字和同音词
耳听为虚——同音字和同音词【教学目标】1、认识和学习汉语的同音字词现象2、了解形成同音字的原因3、体会同音字词的妙用,注意防止同音字词的滥用【教学重点】1、认识和学习汉语的同音字词现象2、体会同音字词的妙用,注意防治同音字词的滥用【教学难点】1、认识和学习汉语的同音字词现象2、体会同音字词的妙用,注意防止同音字词的滥用【教学过程】一、导入:欣赏赵本山小品《卖车》。
问:这是语言中什么现象?答:同音现象。
二、出示学习目标:1、认识和学习汉语的同音字词现象2、了解形成同音字的原因3、体会同音字词的妙用,注意防治同音字词的滥用三、概念明晰:1、什么是同音字?声母、韵母和声调完全相同的一个音节对应形式和意义不同的多个汉字。
例如:bù、布、部、怖2、什么是同音词?词语中每个音节(汉字)的读音(声母、韵母、和声调)都一样。
例如:视力—势力报道—报到四、学生课堂活动:1、问:我们汉语中同音字多吗?同音字接龙比赛(给出两个拼音,要求学生尽可能多的写出读这个音的汉字)例如:jī几机绩讥叽肌击圾鸡饥基积Zhù朱猪株蛛诛珠2、同音词多不多?(给出功夫—工夫的例子,问学生还能想出多少同音词的例子)3、为什么汉语中同音现象比较普遍?明确:汉语中22个声母和38个韵母,加上4声变化,这样可以组合成1200个有效音节,而汉字在1万个以上,于是就难免会出现一些同音字和同音词。
五、同音现象之妙用:(一)脑筋急转弯1、狐狸、老虎、兔子哪一个最容易摔倒?答案:狐狸。
原因:狐狸最狡猾(脚滑)2、麒麟飞到北极会变成什么?答案:冰淇淋。
原因:冰麒麟(二)歇后语通过网页链接学习同音字中的歇后语。
(1)老虎拉车——没人赶(敢)(2)卖布不带尺——存心不量(良)(3)梁山上的军师——无(吴)用(4)肚子里头撑船——内航(行)(5)打肿脸充胖子——不肿(懂)装肿(懂)(6)外甥打灯笼——照舅(旧)(7)孔夫子搬家——尽是书(输)精心整理提升自我(三)对联通过微课视频学习同音字中的对联。
高中语文人教版选修《语言文字运用》第二课第二节《耳听为虚——同音字和同音词》教学设计
《耳听为虚——同音字和同音词》教学设计教学目标:1.了解形成同音字的原因和同音字词的类型。
2.结合高考题,加强对同音字词在考试中的重要地位的认识。
教学流程:一、导入歇后语:“熬尽了灯油——烧芯(心)”,“纸糊的琵琶——弹(谈)不得”,“咸菜煮豆腐——不必多盐(言)”,“孔夫子搬家——净输(书)”对联:画上荷花和尚画;书临汉帖翰林书。
(同音字造成的回文联,正着倒着都能读)二、课堂活动1.小组收集总结日常生活和学习中遇到的同音字词。
展示。
2.广告人的“情书”这个课堂活动通过对一封杜撰的“广告人的‘情书’”的分析,一方面使学生认识到利用同音字词篡改成语,是一种破坏语言纯洁和健康的不良倾向;另一方面也使学生进一步加深对汉语中同音字词的认识。
(1)广告语中的“成语”现在的广告语和宣传标语中,十分热衷于使用同音字词。
不少广告人认为在熟语中嵌入与自己宣传的商品相关的同音字是非常巧妙的宣传语。
比如,汽车广告“我行我速”;手机广告“闻机起舞”,等等。
不过广告中过分依赖这种包装手段,反而会弄巧成拙;而且从保持语言的规范和健康的角度说,在广告中乱改成语本身也是不可取的。
下面是一篇专门讽刺在广告中利用同音字词乱改成语现象的文章。
文章以“一位广告人对爱慕已久的恋人的表白”为内容,写了一封“情书”。
请同学们找找看,这封信中用到了哪些同音字(音近字),猜想这些“成语”可能是给什么商品做广告的。
亲爱的:当衣衣难舍的深情化为天尝地酒的思念,我只想咳不容缓地低问一声:是否鳖来无恙?年轻的心渴望着一明惊人,渴望着像钙世无双的一戴添娇那样,创建喝喝有名的丰功伟液,于是有痔无恐、易燃决燃地投笔从绒,去做前城无量的美梦。
当布布为营、志在壁得的雄心在红尘俗世中被一次次摔打历练,方明白酒负盛名的背后其实是颗苍老疲倦的心,而拥有一份贤漆良木般的温暖,才能令远行的航船有被无患,即使风浪滔天也能豪情万丈、骑乐无穷地奋斗。
真正的爱是说不清楚的,能说清楚的就不叫爱。
2019-2020学年高中语文人教版选修语言文字应用学案:第二课第二节 耳听为虚——同音字和同音词
第二节耳听为虚——同音字和同音词从前有个人给县令送去一筐枇杷,附了一封短信,写道:“敬赠琵琶一筐……”当时县令正与几位朋友闲聊,他们打开筐子盖一看,看见筐子里装的不是琵琶,而是枇杷。
县令觉得好笑,随口吟了两句:“枇杷不是此琵琶,只恨当年识字差。
”在场的客人中有位才思敏捷的人,立即接着吟道:“若是琵琶能结果,满城笛子尽开花。
”屋里的人们一听,都哈哈大笑。
花语谐趣→汉语的“同音”现象⎩⎪⎨⎪⎧汉语同音字和同音词现象十分普遍同音有时候可能会给人们带来麻烦同音能使语言表达丰富多彩,妙趣横生春节的吉祥话→⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫布置房间准备年夜饭、茶点拜年问候语处理意外事件忌讳话妙用同音“讨口彩”1.什么是同音字?同音字的存在会不会影响交际?为什么?[明确] (1)同音字,指声母、韵母和声调完全相同的音节对应的汉字。
一个音节对应形式和意义不同的多个汉字,如“fú”这个音节就包含了“幅、孚、氟、涪、桴”等多个同音的字。
(2)多数情况下,同音字的存在不会影响交际,因为语言交际的基本单位是词而不是字;而且出现的语言环境也不同,可以结合具体的构词环境对同音字加以区分。
2.什么是同音词?有哪些类型?各有什么特点?[明确]词语中每个音节(汉字)的读音(声母、韵母和声调)都一样的称为同音词。
汉语同音词有两种:(1)同音同形。
读音相同,书写形式相同。
如“大家(著名专家学者)”和“大家(一定范围内所有的人)”。
(2)同音异形。
读音相同,书写形式部分或全部不同。
①部分异形,如“必须——必需”“树立——竖立”;②全部异形,如“立意——利益”“设置——摄制”。
3.同音词是怎么形成的?[明确]种类形成原因语音偶合读音碰巧一样历史音变读音原来不同,后来才变得相同词义分化一个词的几个意义后来失去联系了音译外来词音译外来词和汉语原有词成为同音词4.[明确](1)同意字在语言交际中能产生谐音双关的作用,因而常常用在歇后语、对联和祝福语中。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第二课第2节《耳听为虚──同音字和同音词》课件(46张)(共47张PPT)
形成同音字词的原因
1.思考:英语中有没有同音现象? 各种语言都有同音词。如英语“right (正确的/右边)”和“write(写)”, “there(在那里)”和“their(他们 的)”,是不同形的同音词;名词“book (书)”和动词“book(预订)”,名词 “well(井)”和副词“well(好)”,是 既同形又同音的词。
当布布为营、志在壁得的雄心在红 尘俗世中被一次次摔打历练,方明白酒负 盛名的背后其实是颗苍老疲倦的心,而拥 有一份贤漆良木般的温暖才能令远行的航 船
有被无患,即使风浪滔天也能豪情万丈、 骑乐无穷地奋斗。
真正的爱是说不清楚的,能说清楚的 就不叫爱。酒酒归一,所有默默无蚊的眼 神都异曲同工,全部遮遮掩掩的心跳都无 所不用其机,都是为了鸡不可失地说出那 句古老美丽的低语:我爱你。
3登门送礼可以送筷子(筷子古称“箸”),寓意送快乐、送祝福。再 比如天津泥人张有一款泥人特别受欢迎,那是一个财神爷骑马的形象, 寓意“马上发财”。还有学生升学考试前家人要给他做发糕,但不能 做得十分熟,那孩子一吃,就会说“生的”,“生、升”同音,寓意 “顺利升学”。
你还能举出其它类似的例子吗?
同音字脑筋急转弯
(1)狐狸、老虎、兔子哪一个最容易摔倒?——狐狸,狐狸最狡猾(脚 滑)
(2)布和纸怕什么?——布怕一万,纸怕万一。(不怕一万, 只怕万一)
(3)铅笔姓什么?——萧。(削(萧)铅笔。) (4)怎样使麻雀安静下来?——压它一下。(鸦雀无声,压雀无声) (5)麒麟飞到北极会变成什么?——冰麒麟。(冰淇淋) (6)兔子和山羊比赛吹气球,谁输了?——羊(羊没吐气)
同音词的妙用
(一) “谐音双关”的歇后语
狗头上装角-------------装羊(洋) 瞎子盖被----------------反正都是里(理) 叫花子过烟瘾——讨烟(厌) 外婆死了儿子--------无舅(无救) 半山崖的观音—-------老石(实)人 二两棉花---------------弹(谈)不上 打架拉胡子——牵须(谦虚) 公共厕所扔石头—— 激起公粪(愤) 和尚分家 ————多寺(事) 孔夫子搬家————净书(输)
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第二节耳听为虚——同音字和同音词遥望橘子洲头,百舸争流,万帆竞发,毛泽东逸兴遄飞,口占一上联:“橘子洲,洲旁舟,舟行洲不行”,此联动静相对,意境悠远,三个断句,两处“顶针”,“洲”和“舟”又是谐音,应对难度极大。
毛泽东对身边的周恩来说:“恩来,我一时江郎才尽,请你来个锦上添花如何?”周恩来才思敏捷,熟谙地理,了解长沙,竟于百步之内得佳句:“天心阁,阁中鸽,鸽飞阁不飞。
”天心阁系长沙市内一景,与橘子洲相对,既工整又流畅,整个对联浑然一体,两位伟人相对而笑。
)(选自《教育信息》《施氏食狮史》是一篇由赵元任所写的设限文章。
全文共九十二字,每字的普通话发他限制性地使用一组同一读音但字形不同的汉字来行文,书面语的功能——以形表意。
原文如下:石室诗士施氏,嗜狮,誓食十狮。
施氏时时适市视狮。
十时,适十狮适市。
是时,适施氏适市。
氏视是十狮,恃矢势,使是十狮逝世。
氏【课内挖掘】课内素材谐音,是指语言运用过程中,借助于字、词音同或音近的语音特点来表达意思,从而造成一种特殊效果的修辞手段。
谐音,作为一种语言现象,在很多语言中都是存在的,但在汉语中表现得尤其突出。
汉语的谐音,就是借助于联想,利用汉字的语音特点由甲事物联想到乙事物,同时关注到甲乙二物,从此使其“兴发于此而义归于彼”。
在我们最早的诗歌总集《诗经》中,人们就已经发现很多谐音双关的诗句,谐音双关字即谐“扶以”,借托采摘芣苢以祈求怀孕生子。
在李商隐著名的《无题》诗中,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”一句更是将谐音修辞运用得恰到好处,其中,“丝”谐音“思”,表达一种思念的哀伤,取得了耐人寻味的效果。
当然,凡事有利必有弊,同音字词有些时候会给我们带来不必要的麻烦。
如果一味地迎合部分人低俗或猎奇的心态而对词语乱加改动,甚至面目全非,造成语言使用的混乱,其弊端也就显而易见。
[应用提示] 以上材料可用于“利与弊”、“谐音意趣”、“字词探微”等话题中。
精彩运用曹雪芹著《红楼梦》无处不用巧思,一切描写从塑造人物出发,连给人物命名也不放过。
许多人物的名或字,或几个人的名字合起来,都是大有深意的。
有的暗示了人物的命运,有的则是对情节发展的某种隐喻,有的概括了人物性格的某些特点,有的是对人物行事为人的绝妙讽刺,有的是人物故事的某种暗示等等。
细玩之,颇有意趣。
《红楼梦》开篇不久,曹雪芹就绕了个弯子虚构了一个大荒山无稽崖青埂峰的神话,让空空道人看到茫茫大士渺渺真人携入红尘多年的“石兄”的故事,那故事“朝代年纪,地舆邦国”都“失落无考”,也“毫不干涉时世”。
这是雪芹先生为了躲避文字狱故意用“假语村言(贾雨村)”把“真事隐去(甄士隐)”。
……四大家族的故事一开始是通过甄士隐、贾雨村、冷子兴、刘姥姥由远及近,从外到里去讲述的,不管贾家还是江南的甄家,通过这四个人讲述的故事都是“真假难留”,意味着几大家族最后的一败涂地。
在太虚幻境,警幻仙姑让宝玉喝的茶是“千红一窟”,饮的酒是“万艳同杯”。
其实是寓意贾家到后来“好一似食尽鸟投林,落了片白茫茫大地真干净”;整个红楼女儿最后也就都没有好的结局,是“千红一哭”“万艳同悲”!【课外应用】趣味多音字对联贴春联,是中国传统节日“春节”期间,各种喜庆活动中的先行。
尤其是在过去,无论是穷是富,高宅或是小户,也不论是剃头棚还是绸缎铺,都把贴春联当作一件很重要的事情去做。
“忠厚传家久,诗书继世长”“六畜兴旺,五谷丰登”“生意兴隆通四海,财源茂盛达三江”“进来瞧个个如乌头大士,出去看人人是白面书生”,这几副对联,大家一定都很熟悉。
有一个门脸的门框两边贴着这样一副对联,左边七个字,右边七个字,门楣上四个字,总共十八个字,却都是一个“长”字。
上联是:长长长长长长长。
下联还是:长长长长长长长。
门楣上的横批:长长长长。
谁也不好乱念,也猜不着这家是做什么生意的。
一问东家,原来是卖豆芽的。
问他这副对联怎么念?他说,这还不好念。
于是大声念了出来:上联:zhang chang zhang chang zhang zhang chang下联:chang zhang chang zhang chang chang zhang横批:zhang.chang.chang.zhang.(其中zhang读上声,意为生长;chang读阳平音意为有长度)大家这才恍然大悟。
大家一定听说过,山海关有个旅游景点叫姜女庙,姜女庙有一副楹联,是这样写的:上联是:海水朝朝朝朝朝朝朝落;下联是:浮云长长长长长长长消。
这副楹联的正确读法是,第3、6、8个字读潮音,是涨潮落潮的意思。
第4、5、7、9个字读朝(招)音,是早晨的意思。
这副楹联巧妙的使用了两个多音字把白云和海水的变幻描写得淋漓尽致。
这就是多音文字的巧妙和趣味。
1.解放前广州有一家当铺,店名叫“行行行”,它的意思是说:“这是一家施与德行的铺子。
”如果要体现这一意义,店名的正确读音是( )A.XínɡXínɡHánɡB.XínɡHánɡHánɡC.XínɡXìnɡHánɡ D.HánɡXínɡHánɡ解析:“行”作“施与”讲,旧读“xínɡ”;“行”作“品德”讲,旧读“xìnɡ”;“行”作“店铺”讲,读“hánɡ”。
答案:C2.汉语中有一种回文联,就是用回文的方法使上下联顺读、倒读都能成联。
其中有一种方法叫对称回文,在对称回文中有一种叫谐音回文,下面的几副联中使用了谐音回文的一项是( )A.我爱邻居邻爱我,鱼傍水活水傍鱼。
B.画上荷花和尚画,书临汉帖翰林书。
C.上海自来水来自海上,京北输油管油输北京。
D.客上天然居,居然天上客。
答案:B3.下列句子中,没有使用谐音双关的一项是( )A.东边日出西边雨,道是无晴却有晴B.低头弄莲子,莲子清如水C.两舟竞渡,橹速不如帆快;百管争鸣,笛清难比箫和D.珠树自绕千古色,笔花开遍四时春解析:A项,“晴”谐音“情”;B项,“莲子”谐音“怜子”(爱你),“清”谐音“情”;C项,“橹速”谐音“鲁肃”,“帆快”谐音“樊哙”,“笛清”谐音“狄青”,“箫和”谐音“萧何”。
答案:D4.下列句子中歇后语没有利用同音现象的一项是( )A.王府的奴才——百依百顺B.猪八戒拍照——自找难堪C.山头上吹喇叭——名声远扬D.门神里卷灶神——话里有话解析:B项,堪—看;C项,名—鸣;D项,话—画。
答案:A5.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )(1)面对记者的拍照和采访,这位在华尔街工作的女士并不________自己的投票决定:“我投他的票,我的家人和朋友基本都一样。
”(2)过度的欲望与贪求无益于心理的健康。
因此要用心去品味人生中平凡的充实,在功名、财富的追求中多存几分________,使心灵清澄。
(3)冬天洗冷水浴时,冷水会引起皮肤血管________收缩,使大量血液流向人体深部组织;________皮肤血管又扩张,大量血液又流向体表。
A.隐讳淡泊剧烈/继而 B.隐晦淡泊强烈/既而C.隐讳淡薄剧烈/既而 D.隐晦淡薄强烈/继而解析:本题中,隐晦:意为(意思)不明显。
隐讳:指有所顾忌而隐瞒不说。
淡泊:不追求名利。
淡薄:(云雾等)密度小;(味道)不浓;(感情、兴趣等)不浓厚;(印象)因淡忘而模糊。
继而:状态副词,表两事发生紧紧相接。
既而:时间副词,表两事发生的时间相继不久。
答案:A6.从下列12个词中选取最恰当的8个,分别填入短文中的画线处,选词不得重复。
缀满扩散显现赫然铺满陶醉悄悄映衬汇聚稳稳散落沉醉上海世博会北京馆昨天首次为公众做了一次变换造型的演示。
在大型屏幕由蓝色背景缓缓变成一片红色之后,气势恢宏的鸟巢图案就____①____映入眼帘。
正当人们在议论下一个图案是什么的时候,只见红色____②____褪去,取而代之的是几颗晶莹剔透的水滴。
在水滴逐渐____③____的过程中,屏幕上先是出现一个膜,随后变成多个膜,不一会儿,这些膜就组成了水立方的图案。
随后水立方幻化为____④____点点繁星的夜空。
令人称奇的是,夜空中的星星不断变大,最后____⑤____成一个巨大的圆形轮廓。
伴着美妙的乐曲声,这个巨大的圆形轮廓慢慢____⑥____为国家大剧院。
正当人们为此景此情而____⑦____的时候,突然一片灿烂的晴空呈现在人们眼前,在晴空的____⑧____下,天坛祈年殿从地平线上冉冉升起!答案:①赫然②悄悄③扩散④缀满⑤汇聚⑥显现⑦陶醉⑧映衬7.古诗《晚秋即景》,顺念、倒念都可以,请你把它倒着写出来。
烟霞映水碧迢迢,暮色秋色一雁遥。
前岭落晖残照晚,边城古树冷萧萧。
答案:萧萧冷树古城边,晚照残晖落岭前。
遥雁一色秋色暮,迢迢碧水映霞烟。
8.仿照示例,从“橡皮人”“考碗族”“奈特尔家庭”这三种职场现象中选择一个,作劝勉或警醒式的点评。
(不超过40个字)【示例】软实力:是相对于知识、文凭等“硬实力”而言的,是指一个人在职场中会唱歌、字漂亮、有气质等各种影响自身发展潜力和感召力的因素。
点评:软实力是一个人综合素质的体现,全面提升软、硬实力才能在职场立于不败之地。
【职场现象】①橡皮人:在职场上我行我素,不接受新生事物,对表扬、批评无所谓,荣辱观淡薄的人。
②考碗族:到处参加公务员考试,不捧到“金饭碗”决不罢休的一群人。
③奈特尔家庭:专心事业,收入丰厚,却很少有时间享受生活的职场人家庭。
选择:_________________________________________________点评:_________________________________________________答案:示例:①橡皮人——多与同事交流,增强团队意识,保持对生活的热情。
②考碗族——对自己职场的规划可以多种多样,各行各业都有“金饭碗”。
③奈特尔家庭——事业不是生活的唯一,感受生活,享受亲情,人生会更美好。
赠送语录1、最疼的疼是原谅,最黑的黑是背叛。
2、我有没有跟你说过爱是我不变的信仰,我有没有告诉过你爱就是永远把一个人放在心上。
3、我们生活在同一个温暖的水域,也许偶尔会被水草缠绕,但因为彼此温暖的呼吸,相信都不会是死结。
如果我说我爱你,我一直爱你,不知道你会不会相信?4、恋爱就是这么突如其来的一件事,从开始到慢慢进行,每一个细节都不可思议百转千回。
5、爱情只是宿命摆下的一个局。
6、幸福是什么。
幸福,是照射在脸上的温暖阳光,瞬间就成了阴影。
7、我独自守候着岁月的轮回,等待那千年的梦。
蓦然回首,青春的花,在那烟雨蒙蒙中遗失了心,却在这和煦阳光下找到了魂。
终于了悟了那埋藏已久的心。
于是,我轻轻的笑了。
8、人犹如深海里浮浮沉沉,一波一波的海水带着压力冲过来,要将自己深深地淹没,再淹没。