Java面向对象程序设计 类封装
面向对象程序设计(java)题库
面向对象程序设计(java)题库抽题规范:(1)此题库共75道题,抽8道作为期末考试题。
其中,易8道,较易33道,较难18道,容易16道.(2)按题型,第一大题抽4道,每道10分;第二大题抽2道,每道10分;第三大题抽1道,每道20分后;第四大题扣1道,每道20分后。
(3)按难易程度:易(1道)、较易(4道)、较难(2道)、难(1道)。
一、答疑题(共40道,扣4道,每道10分后,共40分后)1.面向对象有哪三大特征?封装,继承,多态.2.什么是类?(易)类就是定义同一类所有对象的变量和方法的蓝图或原型。
3.什么就是对象?对象是类的实例;对象是通过newclassname产生的,用来调用类的方法;类的构造方法.。
4.类和对象的区别是什么?java中的类就是模板,而对象就是依据模板产生的实体5.详述java的PCB性,如何在java中同时实现PCB封装性是指的把代码封装到大括号中,只能访问自己内部的数据,外边的东西访问不了。
实现为加访问权限。
6.构造方法有哪些特点方法名与类名相同,没返回值,可以存有多个空载。
7.构造方法的促进作用就是什么?(更易)初始化对象,就是你new一个类的时候可以很方便的给你的对象里的属性赋值。
8.this在程序中所代表的意思(易)指当前对象9承继的促进作用就是什么?(极易)同时实现代码F83E43Se。
10.java支持多继承吗?(易)不能。
11.子类可以承继父类的哪些成员?(较难)变量和构造方法。
12.简述构造子类对象时子类和父类构造方法执行顺序(较易)先执行父类再执行子类。
13.什么就是方法的空载,如何挑选被空载的方法?(更易)同一个类中如果同时存在两个以上的方法有同一个名字,在这种情况下,我们说方法被重载了,这个过程被称为重载。
14什么就是方法的改写,如何挑选被改写的方法?(较难)当同名方法同时存在于子类和父类中时,对于子类来说就是将继承父亲的方法重载写过了,实现功能完全和父类无关。
面向对象程序设计-封装性
DD( int i1, int i2, int i3, int i4) :Derived1 (i1, i2), Derived2 (i3, i4)
{}
void display ( )
{ cout <<a <<'\n'; }
};
'DD::a' is ambiguous
改进
cout<< Derived1::a <<'\n'; cout<< Derived2::a <<'\n';
父类的私有成员虽然子类不能直接访问,但是确实存 在在子类中。
访问权修饰符只能更严格的限制访问权限,而不能将 父类的访问级别降低
protected的谨慎使用 直接派生类和间接派生类
3 基类成员的访问属性
同名成员
• 派生类和基类的成员名相同 • 类似于全局变量和局部变量的覆盖关系 • 子类成员直接访问,父类成员要使用 类名::成员名 访问 • 如果和全局变量重名,要使用 ::成员 访问全局变量
造函数 – 省略某个父类,表示调用该父类的缺省构造函数
二义性-同名
多重继承的不同父类含有同名成员,名字冲突 为了避免二义性,在访问时需要说明其基类名,由基
类名加作用域分辨符来限定 例子程序
#include <iostream.h>
class X
{
protected:
int a;
public:
class struct union(固定公有)
说明和使用对象
缺省构造函数 带参构造函数 指针
错误检查 系统升级 功能扩展
封装的好处
《面向对象程序设计》教案
《面向对象程序设计》教案一、教案简介本教案旨在帮助学生掌握面向对象程序设计的基本概念、原理和方法,培养学生的编程能力和软件开发思维。
通过本课程的学习,学生将能够熟练运用面向对象的编程语言,如Java或C++,进行软件开发和设计。
二、教学目标1. 了解面向对象程序设计的基本概念,如类、对象、封装、继承和多态等。
2. 掌握面向对象程序设计的基本原则,如单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则等。
3. 学会使用面向对象的编程语言进行程序设计和开发。
4. 培养学生的软件开发思维和团队协作能力。
三、教学内容1. 面向对象程序设计的基本概念1.1 类与对象1.2 封装1.3 继承1.4 多态2. 面向对象程序设计的基本原则2.1 单一职责原则2.2 开闭原则2.3 里氏替换原则2.4 接口隔离原则2.5 依赖倒置原则3. 面向对象的编程语言3.1 Java3.2 C++4. 面向对象的设计模式4.1 创建型模式4.2 结构型模式4.3 行为型模式四、教学方法1. 讲授法:讲解面向对象程序设计的基本概念、原理和编程方法。
2. 案例分析法:分析实际项目中的面向对象设计案例,让学生理解并掌握面向对象的设计思想。
3. 实践操作法:让学生通过编写代码,亲身体验面向对象程序设计的流程和方法。
4. 小组讨论法:分组进行讨论,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
五、教学评价1. 课堂参与度:评估学生在课堂上的发言和提问情况,了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 课后作业:布置相关的编程作业,检查学生对面向对象程序设计知识的掌握程度。
3. 项目实践:评估学生在团队项目中的表现,包括代码质量、设计思路和团队协作能力。
4. 期末考试:全面测试学生对面向对象程序设计知识的掌握情况。
六、教学资源1. 教材:推荐《Java面向对象程序设计》、《C++ Primer》等经典教材。
2. 在线资源:提供相关的在线教程、视频课程和编程练习平台,如慕课网、Coursera、LeetCode等。
面向对象的程序设计教案
面向对象的程序设计教案一、教学目标1. 理解面向对象程序设计的基本概念,如类、对象、封装、继承和多态。
2. 掌握使用面向对象的方法分析问题、设计解决方案并实现。
3. 学会使用面向对象编程语言(如Java、C++等)进行程序设计。
二、教学内容1. 面向对象程序设计概述介绍面向对象程序设计的发展历程、优点及应用领域。
2. 类与对象讲解类的定义、属性、方法;对象的概念、创建方式及使用。
3. 封装与信息隐藏解释封装的原理、作用;演示如何通过访问修饰符实现信息隐藏。
4. 继承与多态阐述继承的概念、分类;展示多态的实现方法和应用场景。
5. 面向对象设计原则介绍单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则、接口隔离原则和依赖倒置原则。
三、教学方法1. 讲授法:讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法:通过实际案例演示面向对象程序设计的应用。
3. 动手实践法:让学生编写代码,巩固所学知识。
4. 小组讨论法:分组讨论问题,培养团队协作能力。
四、教学环境1. 教室环境:投影仪、计算机、网络。
2. 编程工具:集成开发环境(IDE),如Eclipse、Visual Studio等。
3. 编程语言:选择一种面向对象编程语言,如Java、C++等。
五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。
2. 课后作业:检查学生完成作业的质量、代码规范性和正确性。
3. 项目实践:评估学生在团队项目中的贡献、解决问题能力和编程技能。
4. 期末考试:考查学生对面向对象程序设计知识的掌握程度。
六、教学计划1. 第一周:面向对象程序设计概述2. 第二周:类与对象3. 第三周:封装与信息隐藏4. 第四周:继承与多态5. 第五周:面向对象设计原则七、教学资源1. 教材:推荐《Head First 面向对象编程》、《大话数据结构》等。
2. 在线资源:开源中国、CSDN、Stack Overflow 等。
3. 教学视频:网易云课堂、慕课网等平台的面向对象程序设计课程。
面向对象程序设计是什么
面向对象程序设计是什么面向对象程序设计(Object-Oriented Programming,简称OOP)是一种编程范式,它使用“对象”来设计软件。
对象可以包含数据(通常称为属性或字段)和代码(通常称为方法或功能)。
面向对象程序设计的核心概念包括封装、继承、多态和抽象。
封装封装是将数据(属性)和操作数据的代码(方法)组合在一起的过程。
这样做的好处是,它允许开发者隐藏对象的内部状态,只暴露必要的接口。
封装提高了代码的安全性和可维护性,因为外部代码不能直接访问对象的内部状态,只能通过对象提供的方法进行交互。
继承继承是一种机制,允许新创建的类(子类)继承现有类(父类)的属性和方法。
这使得代码重用变得可能,同时保持了代码的组织性和清晰性。
继承还可以支持多态性,因为子类可以重写父类的方法,提供特定的实现。
多态多态性是指允许不同类的对象对同一消息做出响应的能力,但具体的行为会根据对象的实际类型而有所不同。
这通常通过方法重写实现,即子类可以提供一个与父类具有相同名称和参数的方法,但具有不同的实现。
抽象抽象是简化复杂的现实世界问题的过程,只关注对于当前问题相关的方面。
在面向对象程序设计中,抽象通常通过创建抽象类和接口来实现。
抽象类不能被实例化,但可以被继承,而接口则定义了一组方法规范,具体的类可以实现这些接口。
面向对象程序设计的优点包括:- 代码重用:通过继承和多态,可以减少代码的重复编写。
- 模块化:封装使得每个对象都是独立的模块,易于管理和维护。
- 易于扩展:新的功能可以通过添加新的类或扩展现有类来实现,而不影响现有的代码。
- 易于理解:面向对象的方法模仿现实世界中的对象和行为,使得代码更易于理解和学习。
面向对象程序设计的缺点可能包括:- 性能开销:由于面向对象的特性,如动态绑定和继承,可能会引入额外的性能开销。
- 过度设计:开发者可能会过度使用面向对象的特性,导致设计过于复杂。
- 学习曲线:对于初学者来说,理解和掌握面向对象的概念可能需要一定的时间和实践。
java语言程序设计主要内容
java语言程序设计主要内容Java是一种广泛应用于软件开发的编程语言,它具有简单易学、面向对象、平台无关等特点,因此在程序设计的主要内容中扮演着重要角色。
本文将从Java语言程序设计的基本概念、语法结构、面向对象编程以及常用类库等方面进行阐述。
一、基本概念Java语言程序设计的基础是基本概念,包括变量、数据类型、运算符和控制流等。
变量是存储数据的内存位置,通过声明和赋值可以将数据存储到变量中。
数据类型定义了变量可以存储的数据种类,包括整型、浮点型、字符型等。
运算符用于进行数学和逻辑运算,包括加减乘除、逻辑与或非等。
控制流用于控制程序的执行顺序,包括条件语句和循环语句等。
二、语法结构Java语言程序设计的语法结构包括包、类、方法和语句等。
包是Java程序的基本组织单元,用于管理和组织类。
类是Java程序的核心,用于描述对象的属性和行为。
方法是类中的函数,用于封装可重用的代码块。
语句是程序的执行单位,包括赋值语句、条件语句和循环语句等。
三、面向对象编程Java语言是一种面向对象的编程语言,具有封装、继承和多态等特性。
封装将数据和操作封装在对象中,提高了代码的可重用性和安全性。
继承通过定义类之间的父子关系,实现了代码的复用和扩展。
多态通过统一的接口调用不同的对象,实现了代码的灵活性和可扩展性。
四、常用类库Java语言提供了丰富的类库,包括输入输出、字符串处理、日期时间、网络通信等功能。
输入输出类库用于读取和写入文件、控制台输入输出等。
字符串处理类库提供了字符串的操作和处理方法,如连接、截取、替换等。
日期时间类库提供了日期和时间的操作和计算,如日期格式化、日期比较等。
网络通信类库用于实现网络通信功能,如创建Socket、发送和接收数据等。
总结:Java语言程序设计的主要内容包括基本概念、语法结构、面向对象编程和常用类库等。
掌握这些内容可以帮助开发人员快速开发和维护高质量的软件。
通过深入学习和实践,可以在Java语言程序设计领域取得更好的成果。
面向对象语言
面向对象语言
面向对象语言(Object-oriented programming language)是一种程序设计的范型,它以对象(具体指事物)为基础,以类(抽象)及其关联(关系)为构造方法,以封装、继承、多态等方式实现基于对象的数据及操作的封装、继承、重载和多态等特性,从而提高软件系统的可重用性、灵活性和扩展性。
目前常见的面向对象语言有Java、C++、Python、Ruby等。
面向对象语言具有以下优点:
1.可重用性:通过定义类,可以将对象的属性和行为独立于其他对象共同使用,提高代码的重用性。
2.封装性:对外部数据和操作实现隐藏,保护数据安全,使不同部分的程序之间互不干扰。
3.继承性:通过定义子类,可以继承父类的属性和操作,减少代码量,降低程序的复杂度。
4.多态性:同名操作可以通过参数类型或个数的不同来进行区分,提高了代码的灵活性和可扩展性。
当然面向对象语言也有其局限性,如:
1. 需要研究和掌握抽象化、类、继承、封装、多态等面向对象术语及思想。
2. 对于简单的程序代码,使用面向对象也许并不是最佳选择。
总的来说,面向对象语言是一种有效的程序设计方法,通过合理地设计类与对象,从而使程序具有更好的可读性和维护性。
chap1Java与面向对象程序设计
2. 面向对象的设计 形成OOD模型 • 在OOA模型基础上引入界面管理、任务管理和
数据管理三部分内容。
• 界面管理负责整个系统的人机界面的设计
• 任务管理负责处理并行操作之类的系统资源管 理功能的工作
• 数据管理负责设计系统与数据库的接口。 3. 面向对象的实现 • 选择一种合适的编程语言 • 实现各个类 • 集成 • 维护
对象的操作1 对象的操作2
打开
关闭
对象的操作n
对象的状态 静态属性 (变量)
颜色大小开 启
对象的操作3 换台
对象的操作
……
方法一方面把对象内部的变量包裹封 装保护起来,一方面与外部交互
• 对象的标志,一般是指对象名,用于区别同一类 的各个对象
• 由于对象是类的实例化,因此在程序中通常是先 定义类即定义同类对象的公共属性包括变量和方 法,然后再用对象名创建类的实例对象
现实世界
计算机世界 对象
映射
实体
抽象 实例化
抽象 概念世界
类
抽象数据向对象技术的核心概念之一。如上图所示, 对象就是现实世界中某个具体的物理实体在计算机 中的映射和体现。对象拥有各自的静态属性和相关 的操作。比如,现实世界中的电视机是一个实体, 有品牌、尺寸、颜色、开关、控制器等。
,最终形成一个广泛联系的可理解扩充维护更接近 问题本来面目的动态对象模型系统
• 对象:是现实世界的实体或概念在计算机中 的抽象表示。用来模拟组成或影响现实世界 问题的一个或一组因素。(下一节详细介绍)
• 面向对象程序设计的优点:
1. 对数据的封装提高了程序的可复用和可维护性 封 2. 由于封装,保护私有数据
第三阶段 面向对象的实现
进行具体的编程、 模块连接及测试
java面向对象程序设计第2版第4章_类与对象
§4.1 编程语言的几个发展阶段
◆ 面向机器语言 ◆面向过程语言 ◆面向对象语言
面向对象编程主要体现下列三个特性 ◇封装性 ◇继承 ◇多态
整理课件
§4.2 类
类是组成Java程序的基本要素。类封装了 一类对象的状态和方法。类是用来定义对象的 模板。
类的实现包括两部分:类声明和类体。基 本格式为:
整理课件
§4.4 参数传值
§4.4.1 基本数据类型参数的传值
对于基本数据类型的参数,向该参数传递 的值的级别不可以高于该参数的级别 。
例4-4
整理课件
§4.4.2 引用类型参数的传值
当参数是引用类型时,“传值”传递的是变 量中存放的“引用”,而不是变量所引用的实体。
例4-5
整理课件
§4.4.3 可变参数
我们在任何一个类中用类Tom 创建了一个对象 后 , 该 对 象 能 访 问 自 己 的 public 变 量 和 类 中 的 public方法(也可以通过类名来操作成员变量、 方法) 。
整理课件
§4.10.3 友好变量和友好方法
当在另外一个类中用类Tom 创建了一个对象 后,如果这个类与Tom类在同一个包中,那么该 对象能访问自己的友好变量和友好方法。
1.通过使用运算符“.” 对象操作自己的变量 (对象的属性) 2.使用运算符“.”,对象调用类中的方法(对 象的功能)
例4-3
整理课件
§4.3.3 对象的引用和实体
当用类创建一个对象时,类中 的成员变量在分配内存空间,这 些内存空间称作该对象的实体或 对象的变量,而对象中存放着引 用。
一个类创建的两个对象,如果 具有相同的引用,那么就具有完 全相同的实体。
2.类名最好容易识别、见名知意。当类名由几个“单词”复 合而成时,每个单词的首字母使用大写。
java程序设计 第四章 内容提纲汇总
注意:①创建对象的意思是在内存中按类的格式开辟
一个空间。这个空间既有属性空间,又有方法空间。 ②同类的不同对象占用不同的内存空间 创建变量与创建对象示意图
第4章 面向对象编程
2、对象初始化的说明 (1)系统如何对变量初始化 一个变量若在声明后没有赋值而直接使用该变量, 则会出错
同样,用new创建一个对象时,系统会为对象中 的变量进行初始化。系统不但会为对象中的变量分配 内存,同时还为它们设置相应的初值 byte、short、int、long类型变量设初值为0 Float类型变量设初值为0.0f Double类型变量设初值为0.0 Char类型变量设初值为‘\u0000’ Boolean为false; 引用类型初值为null
第4章 面向对象编程
B、修饰方法—公共方法: 公共方法是类的对外接口,它允许其它类或程序 调用 C、修饰域—公共域(公共属性、公共变量):
用public修饰变量,会造成安全性和数据的封装
性下降
第4章 面向对象编程
2)、私有访问控制符:private 用private修饰的属性和方法只能被自身类访问 和修改。它不能被其它类(包括该类的子类)访问和修 改 说明: ①享有最高级别的保护,是类的私有成员 ②其它类若想获得和修改私有成员时,要通过 类的方法
◆封装是抽象的具体体现,它利用操作方法把数据 封装到类中;形成以数据为核心,以方法为外壳的类。
◆继承是一个类继承父类的所有非私有的属性和方 法,它可以提高代码的重用性。 ◆对象是类的实例化的结果,是类的具体化,利用 对象的引用可以使用类的属性和方法完成任务。
第4章 面向对象编程
§4.3 成员变量与封装
态,解决问题)
第4章 面向对象编程
面向对象的方法解决问题的基本过程 对象 实 例 ③ 化 类 实体
java面向对象编程、类的封装、接口和基本类库练习题
面向对象编程基本知识练习一、判断题1.不需要定义类,就能创建对象。
()2.构造方法用于给类的private 实例变量赋值。
()3.对象一经声明就可以立即使用。
()4.在定义变量和方法时,必须清楚地在其面前标上访问权限修饰符。
()5.Java 程序中的参数传递都是把参数值传递给方法定义中的参数。
()6.在类定义中,成员访问权限修饰符不能多次出现。
()7.new 操作符动态地为对象按其指定的类型分配内存,并返回该类型的一个引用。
()8.类的方法通常设为public,而类的实例变量一般也设为public。
()9.构造方法在创建对象时被调用。
()10.通过点运算符与类对象的引用相连,可以访问此类的成员。
()11.声明为protected 的类成员只能被此类中的方法访问。
()12.同一个类的对象使用不同的内存段,但静态成员共享相同的内存空间。
()13.类的成员变量可以放在类体的任意位置。
()14.声明为protected 的类成员可以被此类作用域中的任何对象访问。
()15.没有返回值的方法可以用void 来表示,也可以不加。
()二、选择题1. 下面对对象概念描述错误的是:( )A 操作是对象的动态属性B 任何对象都必须有继承性C 对象间的通讯靠消息传递D 对象是属性和方法的封装体2.编译并运行下面的程序,运行结果为:( )public class A{public static void main(String[] args){A a=new A();a.method(8);}void method(int i){System.out.println(“int:“+i);}void method(long i){System.out.println(“long:“+i);}}A 程序可以编译运行,输出结果为int:8B 程序可以编译运行,输出结果为long:8C 程序有编译错误,因为两个method()方法必须定义为静态(static)的D 程序可以编译运行,但没有输出3.下面关于类的说法不正确的是:()A 类是Java 语言中的一种复合数据类型B 类中不包含数据变量和方法C 类是对所有具有一定共性的对象的抽象D Java 语言的类只支持单继承4.能作为类及其成员的修饰符是:()A interfaceB classC protectedD public5.设x、y 均为已定义的类名,下列声明对象x1 的语句不可能正确的是:()A public x xl=new y();B public y xl=new x();C x xl=new x();D x xl=x();6.面向对象程序设计技术的特点是:()A 可重用性B 可维护性C 表示方法的一致性D 可重用性、可维护性、表示方法的一致性7.下列方法定义中,方法头不正确的是:()A public static x(double a){…}B public static int x(double y){…}C void x(double d)D public int x(){…}8.设已声明了一个类A 的两个对象al、a2,为了初始化a1 和a2,下面语句正确的是:()A al=new(); a2=new();B al=A new(); a2=A new();C al,a2=new A();D al=new A(); a2=new A();9.构造方法何时被调用?()A 类定义时B 使用对象的变量时C 调用对象方法时D 创建对象时10.下列哪个类声明是正确的?()A public abstract class Car{…}B abstract private move(){…}C protected private number;D abstra ct final class Hl{…}11.下列不属于面向对象程序设计的基本特征的是:()B 封装C 继承D 静态12.请看下面的程序段class Person {String name,department;int age;public Person(String n) { name = n; }public Person(String n,int a) { name = n; age = a; }public Person(String n,String d,int a) {//doing the same as two arguments version of constructer//including assignment name=n,age=a}}下面那一选项可以添加到“//doing the same……”处:()A Person(n,a)B this(Person(n,a))C this(n,a)D this(name.age)13.()是一个特殊的方法,用于对类的实例变量进行初始化。
面向对象程序设计实践
面向对象程序设计实践第一章概述面向对象程序设计(Object-Oriented Programming,OOP)是计算机编程中的一种编程范型,其核心思想是将事物抽象成对象,并通过对象间的交互完成程序功能。
OOP 是一种清晰、模块化、易于维护的编程方式,被广泛应用于各种软件开发领域。
本文将从 OOP 的三大特性入手,介绍 OOP 的实践方法。
第二章封装封装(Encapsulation)是 OOP 中最基本的特性之一,它将数据和行为封装到对象中,对外界隐藏实现细节,提供公共接口与外界进行交互。
封装保证了数据的安全性和一致性,避免了数据被外界随意修改的情况。
OOP 中的封装通过访问修饰符实现。
Java 中,有四种访问修饰符:public、private、protected 和 default。
而 C++ 则额外添加了一个友元类。
封装也可以通过接口来实现,接口是一组相关方法的集合,通过接口的实现类来实现封装。
第三章继承继承(Inheritance)是 OOP 中的另一个特性,它指的是一个新类从已有的类中继承公共属性和方法,并且可以进行自己的扩展。
继承可以大大提高程序的复用性和可维护性。
在 Java 中,通过关键字 extends 来实现类的继承。
C++ 中,可以通过公有、私有和受保护的继承来实现。
在使用继承时,需要注意应用单一继承原则,避免多重继承带来的复杂性问题。
第四章多态多态(Polymorphism)是 OOP 中的第三个特性,它指的是同一个方法在不同的类中有不同的实现方式,但是调用者不需要知道每个方法的具体实现,只需要使用统一的接口来调用即可。
多态有很多种实现方式,如函数重载、运算符重载、虚函数等。
其中,虚函数是实现多态最为常见的方式,通过将基类中的函数设为虚函数,在派生类中进行重写即可实现不同的实现方式。
多态可以提高程序的扩展性和灵活性,但是同样也需要注意使用和滥用的问题。
第五章实践案例为了更好地理解 OOP 的实践方法,本章将介绍一个 OOP 实践案例。
java程序设计复习资料
java程序设计复习资料Java程序设计复习资料Java是一种广泛应用于软件开发领域的编程语言。
无论是初学者还是有一定经验的开发者,都需要不断复习和提升自己的Java编程能力。
本文将为大家提供一些Java程序设计的复习资料,帮助大家系统地回顾和巩固相关知识。
一、基础知识复习1. Java语言基础:复习Java的语法规则、关键字、数据类型、运算符等基础知识。
可以参考《Java核心技术卷一》等经典教材。
2. 面向对象编程:复习类、对象、继承、封装、多态等面向对象的基本概念和原则。
推荐阅读《Java编程思想》等相关书籍。
3. 异常处理:复习Java中的异常处理机制,包括异常类的继承关系、异常处理的语法和常见的异常类型。
可以参考《Java编程思想》等书籍中的相关章节。
4. 输入输出流:复习Java中的输入输出流操作,包括文件读写、网络通信等。
推荐学习《Java核心技术卷二》中的相关内容。
5. 集合框架:复习Java中的集合框架,包括List、Set、Map等常用集合类的使用方法和特点。
可以参考《Java编程思想》等书籍中的相关章节。
二、常用工具和框架复习1. 开发工具:复习Java开发中常用的集成开发环境(IDE),如Eclipse、IntelliJ IDEA等。
了解其基本使用方法和常见功能。
2. 版本控制工具:复习Git等版本控制工具的使用方法,包括代码提交、分支管理、合并等操作。
推荐学习《Pro Git》等相关资源。
3. 单元测试框架:复习JUnit等常用的单元测试框架,了解其基本使用方法和常见断言方法。
可以参考JUnit官方文档和相关教程。
4. Web开发框架:复习Spring、Spring MVC等常用的Java Web开发框架,了解其基本原理和使用方法。
推荐学习相关官方文档和教程。
5. 数据库操作:复习Java中与数据库交互的相关知识,包括JDBC的使用、SQL语句的编写等。
可以参考《Java核心技术卷一》中的相关章节。
JAVA填空题复习(有答案)
JAVA 复习1、面向对象程序设计的三个特征是_封装、多态、继承。
2、 Java 语言的主要特点有简单性、安全性、面向对象、平台无关性。
3、 Java 是面向对象语言,类是客观事物的_抽象_ __,而对象是类的_实例_ __。
4、类_ _是Java 程序中基本的结构单位。
5、 Java 语言是一种完全的_面向对象_程序设计语言6、布尔型常量有两个值,它们分别true_ _、_ false _7、表达式 1/2*9 的计算结果是0 。
8、表达式“b”+10的值为_”b10”,‘b'+10的值为108__9、String s1=“China”; int n=s1.length( ); n 的值为_5__10、_ 常量名__必须完全大写。
11、Java 中用于定义整形变量的关键字有四个:byte、_short__、_int___、long。
12、在Java 语言中,简单数据类型包括:整数类型、浮点类型、字符类型_和布尔类型。
13、Java 的类型、单精度浮点型、布尔型数据的保留字分别是:float_、boolean。
14、JAVA 语言中提供了两种类型的字符串类来处理字符串,它们是String_和StringBuffer 类15、Java 程序的种类有:内嵌于_HTML__文件中,由浏览器来观看的_applet___,必须继承__Applet __;可独立运行的_application___,必须包含_main()方法__16、Java 语言中,所有的类都是Object 的子类,Java 的窗口通常是JFrame__的子类,抽象_类只能定义但不能被实例化,_ 最终_类不能被继承异常类都是_Exception_ 的子类。
17、Java 源程序文件和字节码文件的扩展名分别为_.java___和_.class___18、一般Java 程序的类体由两部分组成:一部分是_ 属性_,另一部分是_方法_19、子类对父类继承来的属性重新定义称为__ 重写__。
Java基础课件-面向对象程序设计PPT
Set接口
无序、不可重复的集合, HashSet、TreeSet等实现类
Map接口
键值对形式的集合, HashMap、Hashtable等实现 类
迭代器和遍历集合
1
增强fo r循环
2
简化集合遍历的语法,遍历数组和集
合
3
迭代器模式
通过迭代器访问集合元素,实现集合 的遍历
集合遍历算法
Java 8引入的Stream API提供丰富的 集合遍历和处理方法
多线程编程
多线程编程可以提高程序的效率和响应性。我们将探索Java提供的多线程机 制,学习线程的创建、同步和互斥等关键概念。
Java基础课件-面向对象程 序设计PPT
本课件旨在介绍Java基础知识和面向对象程序设计的概念。我们将深入讨论 Java类与对象、封装、继承、多态,以及其他关键主题,一起来学习吧!
Java基础概述
1 Java语言特点
简洁、面向对象、可移 植、高性能
2 开发环境准备
JDK安装、IDE选择、 环境变量配置
代码分析、编译器指令、 配置文件生成等
通过元注解为注解添加 元数据和其他信息
Java字符串和日期时间处理
字符串处理
字符串连接、分割、截取等常 用操作
日期时间处理
日期格式化、获取时间戳、计 算日期差等
正ห้องสมุดไป่ตู้表达式
文本模式匹配和替换的强大工 具
Java集合框架
List接口
有序、可重复的集合, ArrayList、LinkedList等实现 类
构造方法
对象实例化时执行的特殊方法
成员变量和成员方法
1
成员变量
在类中定义的属性,代表对象的状态
面向对象程序设计-Java语言05
(2)如果实现某接口的类不是 abstract的抽象类,则在类的定义部 分必须实现接口的所有抽象方法, 即为所有抽象方法定义方法体,而 且方法头部分应该与接口中的定义 完全一致,即有完全相同的返回值 和参数列表。 (3)如果实现某接口的类是 abstract的抽象类,则它可以不实现 该接口所有的方法。
然而在解决实际问题的过程中, 在很多情冴下仅仅依靠单继承不 能将复杂的问题描述清楚。为了 Java程序的类间层次结构更加合 理,更符合实际问题的本质要求, Java语言提供接口来实现多重继 承机制。
1.声明接口,格式如下: [修饰符] interface接口名[extends 父接口名列表]{ 常量数据成员声明 抽象方法声明
(2)接口中定义的数据成员全是 public final static成员,即常量。 (3)接口中没有自身的构造方法, 所有成员方法都是public abstract方法, 即抽象方法。 (4)接口也具有继承性,可以通过 extends关键字声明该接口的父接口。
一个类要实现接口时,即一个类 要调用多个接口时,要注意以下 几点。: (1)在类中,用implements关键字 就可以调用接口。一个类可以调用 多个接口,这时,在implements后 用逗号隔开多个接口的名称。
2.super的使用场合。super表示 的是当前对象的直接父类对象, 是当前对象的直接父类对象的引 用。 super的使用方法有3种:
(1)用来访问直接父类隐藏的数据成 员,其使用形式如下: super.数据成员 (2)用来调用直接父类中被覆盖的成 员方法,其使用形式如下: super.成员方法(参数) (3)用来调用直接父类的构造方法, 其使用形式如下: super(参数)
父类与子类乊间的关系如图所示:
《程序设计基础(Java)》教案
《程序设计基础(Java)》教案一、教学目标1. 让学生掌握Java编程语言的基本语法和结构。
2. 培养学生编写简单的Java程序,为后续深入学习打下基础。
3. 帮助学生理解面向对象编程的基本概念,如类、对象、封装、继承和多态。
二、教学内容1. Java语言简介:介绍Java语言的发展历程、特点和应用领域。
2. Java基本语法:变量、数据类型、运算符、控制语句、数组和字符串。
3. 面向对象编程:类与对象、封装、继承和多态。
4. 常用Java类库:ng、java.util、java.awt等。
5. 编程实践:编写简单的Java程序,如计算器、排序算法等。
三、教学方法1. 讲授法:讲解Java语言的基本语法和面向对象编程概念。
2. 案例分析法:分析实际编程案例,让学生理解面向对象编程的应用。
3. 实践操作法:让学生动手编写Java程序,提高编程能力。
4. 讨论法:分组讨论编程问题,培养学生的团队协作能力。
四、教学安排1. 第1-2课时:Java语言简介及基本语法。
2. 第3-4课时:面向对象编程。
3. 第5-6课时:常用Java类库。
4. 第7-8课时:编程实践。
5. 第9-10课时:总结与复习。
五、教学评价1. 课堂参与度:评估学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 编程作业:评估学生编写的Java程序的正确性和完整性。
3. 小组讨论:评估学生在讨论中的表现和团队协作能力。
4. 期末考试:考察学生对Java编程基础知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材:《Java程序设计基础》2. 课件:教师自制的PPT课件3. 编程环境:Eclipse、IntelliJ IDEA等4. 在线编程平台:LeetCode、牛客网等5. 教学视频:网易云课堂、慕课网等提供的Java编程教程七、教学过程1. 导入:通过介绍Java语言在实际应用中的案例,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:结合课件,讲解Java语言的基本语法和面向对象编程概念。
典型的面向对象程序设计语言
典型的面向对象程序设计语言1.引言1.1 概述面向对象程序设计语言是一种以对象为基本单位的程序设计范式,它通过将现实世界中的实体和其对应的行为抽象为对象,并通过对象之间的交互和消息传递来实现程序功能。
与传统的过程式程序设计语言相比,面向对象程序设计语言具有许多优势,包括代码的重用性、可维护性、扩展性和灵活性。
在面向对象程序设计语言中,对象是程序的基本构造单元,它封装了数据和行为,并通过方法暴露对外的接口。
这种将数据和行为封装在一起的方式使得对象可以自主地处理自己的数据,并根据需要与其他对象进行交互。
通过对象之间的交互,程序可以更加模块化,具有更好的灵活性和可重用性。
典型的面向对象程序设计语言包括Java、C++和Python等。
这些语言都支持面向对象的编程范式,并且提供了丰富的语法和特性来支持对象的创建、继承、多态等概念。
其中,Java是一种广泛应用于企业级开发的面向对象编程语言,它具有强大的平台无关性和丰富的类库支持。
C++是一种具有高性能和灵活性的面向对象编程语言,它可以直接操作内存并提供了强大的模板机制。
Python是一种简洁、易学且功能强大的面向对象编程语言,它具有简单易用的语法和丰富的库支持。
总而言之,面向对象程序设计语言在软件开发领域具有广泛的应用和重要性。
它以对象为中心,提供了一种更加模块化、可重用和可维护的程序设计方式。
随着技术的不断发展,面向对象程序设计语言也在不断演化和进步,我们可以期待它们在未来的发展中更加成熟和强大。
1.2 文章结构本文将分为以下几个部分来介绍典型的面向对象程序设计语言。
第一部分是引言部分,包括概述、文章结构和目的。
在概述中,将对面向对象程序设计语言进行简要介绍,指出其在现代软件开发中的重要性。
文章结构部分将对本文的整体结构进行说明,以帮助读者更好地理解文章内容。
目的部分将明确本文的撰写目的,即通过介绍典型的面向对象程序设计语言,使读者对其特点和应用有更深入的了解。
java面向对象的课程设计
java面向对象的课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解面向对象编程的基本概念,掌握类与对象的关系,能够描述封装、继承、多态等核心概念。
2. 学会使用Java语言编写类和对象,理解构造方法、成员变量和成员方法的定义与使用。
3. 掌握Java中的访问控制符,理解不同访问级别的意义和应用场景。
技能目标:1. 能够运用面向对象思想分析和设计简单程序,独立编写并调试Java类和对象。
2. 通过实际操作,掌握如何利用继承实现代码的复用,通过多态实现方法的动态绑定。
3. 学会使用Java标准库中的类和接口,培养查阅文档和解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程的兴趣,激发学习积极性,树立正确的计算机科学观念。
2. 培养学生的团队协作能力,学会与他人共同分析问题、解决问题,培养良好的沟通与协作意识。
3. 引导学生认识到面向对象编程在软件开发中的重要性,培养学生对软件工程的敬畏之心。
本课程针对高年级学生,在学生已具备基础编程知识的基础上,进一步深化对面向对象编程的理解和应用。
课程注重理论与实践相结合,通过案例教学、小组讨论等形式,帮助学生掌握Java面向对象编程的核心知识,提高编程实践能力,培养学生具备初步的软件开发素养。
教学要求强调学生的主动参与和动手实践,注重培养学生的自主学习和问题解决能力。
二、教学内容1. 面向对象的基本概念:类、对象、封装、继承、多态。
2. Java类的定义与使用:构造方法、成员变量、成员方法、访问控制符。
3. Java继承与多态:继承的概念与实现、方法重写、多态性、向上转型与向下转型。
4. Java标准库中的常用类:Object类、String类、包装类、Math类等。
5. 接口与抽象类:接口的定义与实现、抽象类的概念与使用。
教学安排:第一周:面向对象的基本概念,类的定义与使用。
第二周:成员变量、成员方法、构造方法,访问控制符。
第三周:继承与多态,方法重写,向上转型与向下转型。
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课程名称:Java 面向对象程序设计 实验项目名称: 类封装
班级:
姓名:
学号:
成 绩:
指导教师 (签名):
一、实 验 目 的: 掌握使用类来封装对象的属性和功能。
二、实 验 要 求: 1、编写一个Java应用程序,该程序中有3个类:Trangle,Lader和Circle,分别用来刻画三角形、梯
p1=new Person(); p2=new Person('明','男',20); p1姓名 = puter姓名(); p1性别 = puter性别(); p1年龄 = puter年龄(); p2姓名 = puter姓名(); p2性别 = puter性别(); p2年龄 = puter年龄(); System.out.printf("p1的信息 %c %c %d ", p1姓名, p1性别, p1年龄); System.out.printf("p2的信息 %c %c %d ", p2姓名, p2性别, p2年龄); } }
return area=((above+bottom)*height)/2.0; } }
//方法体,求出 area 返回
class Circle {
double radius,area,length; Circle(double r) {
radius=r; //方法体 } double getArea() {
} }
2、程序代码
class Person {
int 年龄; char 姓名, 性别; Person() {} Person(char a, char b, int c) {
姓名 = a; 性别 = b; 年龄 = c; } char computer姓名() { return 姓名; }
char computer性别() {
的面积和周长。
2、编写一个类Person,可描述姓名、性别、年龄,可获取姓名、性别、年龄。该类含两个构造方法, 一个无参数,一个带三个参数。编写主类,在主方法中分别用两个构造方法创建两个Person类的对象,分 别输出这两个对象的姓名、性别、年龄。
三、程 序 代 码:
1、程序模板
class Trangle {
if(boo) { double p=(sideA+sideB+sideC)/2.0; area=Math.sqrt(p*(p-sideA)*(p-sideB)*(p-sideC)) ; return area; }
else { System.out.println("不是一个三角形,不能计算面积"); return 0; }
double sideA,sideB,sideC,area,length; boolean boo; public Trangle(double a,double b,double c) {
sideA=a; sideB=b; sideC=c; //a,b,c 分别赋值给 sideA,sideB,sideC if(sideA+sideB>sideC&&sideB+sideC>sideA&&sideA+sideC>sideB) {
Circle circle; //创建对象 circle Trangle trangle; //创建对象 trangle Lader lader; //创建对象 lader circle=new Circle(10.3); trangle=new Trangle(0,0,0); lader=new Lader(13.6,15.6,4.3); length=circle.getLength(); // circle 调用方法返回周长并赋值给 length System.out.println("圆的周长:"+length); area=circle.getArea();// circle 调用方法返回面积并赋值给 area System.out.println("圆的面积:"+area); length=trangle.getLength(); // trangle 调用方法返回周长并赋值给 length System.out.println("三角形的周长:"+length); area=trangle.getArea(); // trangle 调用方法返回面积并赋值给 area System.out.println("三角形的面积:"+area); area=lader.getArea(); //lader 调用方法返回面积并赋值给 area System.out.println("梯形的面积:"+area); trangle=new Trangle(12.0,34.0,1.0); //将三角形三个边修改为 12,34,1 area=trangle.getArea(); // trangle 调用方法返回面积并赋值给 area System.out.println("三角形的面积:"+area); circle.setRadius(15.0); radius=circle.getRadius(); System.out.println("圆的半径:"+radius); length=circle.getLength(); // circle 调用方法返回周长并赋值给 length System.out.println("圆的周长:"+length); area=circle.getArea();// circle 调用方法返回面积并赋值给 area System.out.println("圆的面积:"+area);
return area=3.14*radius*radius; //方法体,求出 area 返回 } double getLength() {
return length=3.14*2*radius; //方法体,求出 length 返回 } void setRadius(double newRadius) {
radius=newRadius; } double getRadius() {
return radius; } } public class AreaAndLength { public static void main(String args[]) {
double length,area,radius;
} public void setABC(double a,double b,double c) {
sideA=a; sideB=b; sideC=c; //a,b,c 分别赋值给 sideA,sideB,sideC if(sideA+sideB>sideC&&sideB+sideC>sideA&&sideA+sideC>sideB) //a,b,c 构成三角形的条件 { boo=true; //给 boo 赋值 } else { boo=false; //给 boo 赋值 } } double backsideA() { return sideA; } double backsideB() { return sideB; }
boo=true; //给 boo 赋值 } else {
//a,b,c 构成三角形的条件
boo=false; //给 boo 赋值 } } double getLength() {
return length=sideA+sideB+sideC; //方法体,求出 length 的值并返回 } public double getArea() {
四、运 行 结 果 : 1.
2.
五、思 考 题 1、程序1中省略代码15,编译能通过吗?
答:不能。 2、程序1中省略代码15,运行时会出现怎样的异常提示?
答:提示“找不到符号”。
形和圆形,具体要求如下: 1)Trangle类具有三个边长、周长和面积属性,具有返回周长、面积以及修改三个边的功能。另外还
有一个boolean类型的属性,该属性用来判断三个数能否构成一个三角形。 2)Lader类具有上底、下底、高、面积属性,具有返回面积的功能。 3)Circle类具有半径、周长和面积属性,具有返回周长和面积的功能。 4)按程序模板的要求,将代码1-代码24替换为Java程序代码 5)给Trangle类增加三个方法,分别用来返回三个边:sideA,sideB,sideC。 6)让AreaAndLength类中的circle对象调用方法修改半径,然后输出修改后的半径以及修改半径后的圆
double backsideC() {
return sideC;
}
} class Lader {
double above,bottom,height,area; Lader(double a,double b,double h) {
above=a; bottom=b; height =h; //方法体 } double getArea() {
return 性别; } int computer年龄() {
return 年龄; } }
public class test {
public static void main(String args[]) { Person p1; Person p2; char p1姓名, p2姓名, p1性别, p2性别; int p1年龄, p2年龄;