2015实验四考核及设计范例2.1
2015年山西省中考理化实验操作试题及评分细则_转转大师
县（区、市）学校姓名报名号座位号装订线2015年山西省初中毕业升学理化实验操作考试物理实验操作试题物理试题 1 探究串联电路中各处电流的关系物理试题 2 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系物理试题 3 探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系物理试题 4 探究并联电路各支路用电器两端电压的关系物理试题 5 探究电流与电压的关系物理试题 6 探究电流与电阻的关系物理试题 7 伏安法测小灯泡的电阻物理试题 8 测量小灯泡的额定功率物理试题 9 探究通电螺线管外部磁场的方向与电流方向是否有关物理试题 10 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件物理试题 11 探究光反射时的规律物理试题 12 探究平面镜成像时像与物的关系物理试题 13 探究凸透镜成像的规律物理试题 14 探究水沸腾时温度变化的特点物理试题 15 探究同种物质的质量与体积的关系物理试题 16 测量盐水的密度物理试题 17 测量蜡块的密度物理试题 18 测量物体运动的平均速度物理试题 19 探究重力大小跟质量的关系物理试题 20 探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系物理试题 21 探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系物理试题 22 探究浮力大小与物体排开液体体积的关系物理试题 23 探究浮力大小与液体密度的关系物理试题 24 探究杠杆的平衡条件2015年山西省初中毕业升学理化实验操作考试化学实验操作试题化学试题 1 配制 100克 5%的氯化钠溶液化学试题 2 化学试题 3 化学试题 4 化学试题 5 化学试题 6 化学试题 7 化学试题 8 化学试题 9 化学试题 10 化学试题 11 化学试题 12 化学试题 13 化学试题 14 化学试题 15 化学试题 16 化学试题 17 化学试题 18 物理变化与化学变化的探究粗盐中难溶性杂质的去除二氧化碳的实验室制取与性质几种固体物质的鉴别氯化钠溶液的蒸发结晶氧气的实验室制取——装置组装鉴别稀盐酸与氢氧化钠溶液并探究其反应探究呼出气体和吸入空气成分的区别探究金属的物理性质和化学性质探究盐酸中哪种粒子使紫色石蕊溶液变红色用铁和硫酸铜溶液反应验证质量守恒定律用过氧化氢溶液制取氧气并检验探究酒精灯火焰的温度和石蜡的组成鉴别稀硫酸、氢氧化钠、碳酸钠、氯化钠溶液酸和碱的化学性质不饱和溶液转化成饱和溶液鉴别硬水和软水并软化硬水化学试题 19 探究久置干燥剂（CaO）的成分化学试题 20 化学试题 21 化学试题 22 化学试题 23 化学试题 24 探究物质溶解时的吸热和放热现象测定土壤酸碱度二氧化碳灭火原理的探究稀盐酸除铁锈探究燃烧与灭火的条件2015年山西省初中毕业升学理化实验操作考试物理试题1探究串联电路中各处电流的关系实验器材：电池盒干电池（1号）2节电流表(0-0.6-3A)1个小灯座2个小灯泡（2.5V）1个小灯泡（3.8V）1个开关1个导线7根操作程序：顺序操作内容按照如图所示的电路图连接实验电路。
淮北市2015年中考物理实验操作试题及评分细则
淮北市2015年中考物理实验操作试题及评分细则实验一用天平称物体的质量试题要求：1、正确使用天平测量物体（固体）的质量。
2、将有关数据正确记入实验记录单(记录时均需按科学方法进行估读)。
实验器材：200克托盘天平一台，砝码一盒，被测物体（形状不规则）若干。
实验记录单用天平称物体的质量实验二 测斜面的机械效率试题说明：1、正确使用弹簧测力计测出木块的重力。
2、正确使用弹簧测力计测出木块沿斜面方向匀速 运动时所受的拉力。
3、将有关数据正确记入实验记录单(记录时均需按科学方法进行估读)。
实验器材：弹簧测力计一个、刻度尺（米尺）一把（0刻度在端线上）、斜面一个、木块（带有小钩）一个。
实验记录单测斜面的机械效率 1、实验原理： 2、测量记录：实验三 用滑动变阻器调节灯泡两端的电压试题说明：1、按电路图连接电路。
2、用试触法选择电压表的量程。
3、测量小灯泡两端的电压。
4、在记录单上记录数据(记录时均需按科学方法进行估读)。
实验器材：学生电源（4.5V ）一个、小灯座一个、小灯泡（2.5V )一个、滑动变阻器一个（20Ω，滑片处于中间位置）、开关（闭合状态）一个、电压表一个、导线若干根、小螺丝刀一把。
实验记录单用滑动变阻器调节灯泡两端的电压实验四用伏安法测小灯泡的电阻试题说明：1、按电路图正确连接电路。
2、移动滑动变阻器的滑片，测出小灯泡正常发光时的电流。
3、在记录单上记录数据(记录时均需按科学方法进行估读)。
4、表格中电阻的计算结果保留一位小数。
实验器材：学生电源（4.5V）、电流表（选用0～0.6A）、电压表(选用0～3V)、开关（闭合状态）、滑动变阻器（20Ω，滑片处于中间位置）各一个、小灯泡（额定电压 2.5V）、导线若干根、小螺丝刀一把。
实验记录单用伏安法测小灯泡的电阻1、实验原理：2淮北市2015年中考化学实验操作试题及评分细则实验一制取二氧化碳气体并验证实验目的：1.会检查装置的气密性；2.能正确取用块状固体和液体药品；3.知道检验二氧化碳气体的方法。
实验四 LED数码管显示实验报告
实验名称 LED数码管显示实验指导教师曹丹华专业班级光电1202班姓名陈敬人学号联系电话一、任务要求实验目的：理解LED七段数码管的显示控制原理，掌握数码管与MCU的接口技术，能够编写数码管显示驱动程序；熟悉接口程序调试方法。
实验内容：1.基础部分：利用C8051F310单片机控制数码管显示器。
利用末位数码管循环显示数字0-F，显示切换频率为1Hz。
2.提高部分：在数码管上显示0→199计数，计数间隔为0.5秒。
二、设计思路1.基础部分C8051F310单片机片上晶振为24.5MHz,采用8分频后为3.0625MHz ，输入时钟信号为48个机器周期，T1采用定时器工作方式1，单次定时最长可达1.027s，可以实现1s定时要求。
定时采用软件查询工作方式，利用JNB TF0， HERE实现。
置P0.6和P0.7端口为0，位选信号选定末位数码管。
通过MOVC A, @A+DPTR指令，利用顺序查表法取出显示段码数据。
寄存器R0自增1，并赋给A以取出下一个显示段码数据。
为减短代码长度，利用CJNE指令实现循环结构。
当寄存器R0增至0FH后，跳转至开头，重新开始下一轮显示。
2.提高部分定时方式及查表方式同基础部分，由于要实现三个数码管同时显示，因此采用动态扫描显示法。
三、资源分配1.基础部分P0.6: 位选信号端口P0.7：位选信号端口P1：输出段码数据R0：存放显示数据DPTR：指向段码数据表首 2.提高部分P0.6：位选信号端口P0.7：位选信号端口R0：存放个位显示数据 R5：存放十位显示数据 R6：存放百位显示数据 P1：输出段码数据DPTR: 指向段码数据表首四、流程图1.基础部分2.提高部分五、源代码（含文件头说明、语句行注释）1.基础部分;******************基础部分源代码***************************;Filename: test.asm;Decription: 末位数码管循环显示数字0-F，显示切换频率为1Hz。
潍坊2015年真题实验考试实验三、四、十一、十二2
检查电路是否正确，试触，并及时排除电路故障
无检查环节扣5分；无试触环节扣2分。本项扣完为止
4.进行测量
闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，改变电压表的示数三次，并读出对应的电流表的示数，记录表格。
读数时视线未正对刻度盘每次扣2分；数据记录错误每次扣3分，记录不及时每次扣2分。本项扣完为止。
5.试卷处理
实验过程
1.检查器材
根据实验要求，进行器材检查。
未检查直接做实验本项不得分。
2.画电路图并补充数据记录表格
设计合理的电路图；并将实验数据记录表格补充完整
电路图设计错误扣8分，作图不规范扣5分。表格设计应补充电流表示数、电压表示数两项，项目描述不准确每项扣2分，表头中无单位或单位错误每项扣2分（表头无单位，但数据记录带单位且正确，则本项不扣分）；单位错误扣2分，未补充表格扣5分。先做实验再画电路图扣5分。本项扣完为止。
实验数据合理，计算准确，实验结论描述正确。
有拼凑数据现象扣5分；未计算直接得出结论扣5分；有拼凑数据现象扣5分；实验未进行就填好数据或结论本项不得分。本项扣完为止。
6.整理器材
将实验器材整理好，整齐的放于桌面。
未整理器材该项不得分，整理不到位扣2分
实验三、四、十一、十二
3.连接电路
连接电路
根据电路图按顺序连接电路，
不能正确连接本项不得分；未按电路图顺序连接该项不得分
开关
开关处于断开位置，
连接过程中开关未断开该项不得分
滑动变阻器
正确连接滑动变阻器
未能将滑动变阻器接入电路扣5分；滑动变阻器连接错误扣5分；滑片未放在最大阻值处扣3分。本项扣完为止。
电流表
将电流表正确接入电路。
未将电流表指针调零扣5分；调零不规范扣2分，连接到电路中再调零扣2分；电流表量程选错扣5分；因接线柱接反导致指针反偏扣5分；无法正确连接电流表本项不得分。本项扣完为止
2015年实验加试实验详细报告(实验步骤、评分标准)
实验A ：探究化学变化过程中常伴随的现象实验仪器：酒精灯、坩埚钳、石棉网、镊子、试管、胶头滴管、烧杯、废液缸、试题B 量取3ml 食盐水并加热1、打开细口瓶，用量筒、胶头滴管准确量取3ml 蒸馏水。
2、将量取的3ml 食盐水倒入试管中3、夹持试管给食盐水加热。
4、停止加热、熄灭酒精灯5、取下试管夹把试管内的食盐水倒入废液桶6、整理实验器材 【填写实验报告】：（每空1分共5分）1、用量筒量取液体时，视线应与凹液面的最 处保持水平，若仰视读数会偏2、酒精灯的灯焰分外焰，内焰和 焰心 ，熄灭酒精灯必须用______盖灭不可用嘴吹。
实验C 实验室二氧化碳气体的制取和收集实验用品：仪器：大试管、橡皮塞、玻璃导管、胶皮管（三者已连接好）、铁架台（带有铁夹）、集气瓶、玻璃实验C 实验室二氧化碳气体的制取和收集实验D 配制溶质质量分数一定的溶液【实验内容】配制20g 质量分数为5%的氯化钠溶液 【考查要点】1.使用天平称量固体药品的质量。
2.使用量筒量取一定体积的液体。
3.练习配制一定溶质质量分数的溶液。
【实验用品】氯化钠、水。
托盘天平、药匙、量筒（25mL ）、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、称量纸、回收瓶、废液缸等。
【实验步骤】1.对所需实验仪器和药品逐一清点2.计算：配制20g 质量分数为5%的氯化钠溶液所需氯化钠___________g;水_________mL3.调节托盘天平平衡4.准确称取所需氯化钠，将氯化钠倒入烧杯中5.用小烧杯取少量水，然后倒入量筒中6.用胶头滴管准确加水至所需体积7.将量取的水倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌加速溶解 8.将配好的溶液倒入回收瓶中9.所配制溶液的标签上应填写__________________________ 10.清洗仪器，整理桌面，复位实验E 探究碳酸钠的部分性质 实验用品:1、试管、胶头滴管、玻璃棒、烧杯2、pH 试纸、碳酸钠、稀盐酸、澄清石灰水、氯化钙溶液、蒸馏水 实验过程：1、在小烧杯中放入少量碳酸钠固体，加入少量蒸馏水，并用玻璃棒搅拌，观察实验现象：碳酸钠 溶于水。
实验四 二输入与门
PORT( a,b : IN BIT;
--a,b为实体的两个外部输入引脚
y : OUT BIT);
分and2;
器件and2 的内部功 能描述， 这部分称 为结构体
ARCHITECTURE behave OF and2 IS
--结构体部分，描述实体的内部功能
BEGIN y<=A and b;
END behave;
► 由此可见：实体(Entity)、结构体 (Architecture)是组成VHDL程序的两个最基本结构。
► “实体”说明部分给出了器件的输入/输出引脚 (PORT)的外部说明，包括引脚的IO类型和数据类型。
► “结构体”部分给出了该器件的内部功能信息。对 二输入与门这类简单电路只需说明输出信号与输入 信号之间的逻辑关系即可。
► 注意：文件的保存目录(路径) 字符串中不能包含中文字符， 保存的文件名必须与设计实体 名一致，否则无法编译。
►2 输入设计项目并将其设为当前项目 ► (1) 根据设计思路和预备知识，在文本编辑窗中设计
输入二输入与非门的VHDL代码并实时保存。参考代码 见课本39页。 ► (2) 选择菜单命令File | Project | Set Project to Current File，将当前的设计文件指定为当前项 目。 ► (3) 保存文件并检查错误。选择菜单命令File | Project | Save&Check，保存文件并检查设计输入中 的错误。
3 任务实施
►1 创建一个新的文本文件
► (1) 启动MAX+plusⅡ，选择菜单命令File | New， 弹出New对话框，如图所示。选中Text Editor file 单选按钮，再单击OK按钮，打开文本编辑窗口。
宿州市2015年初中毕业升学化学实验操作试题评分细则
宿州市2015年初中毕业升学化学实验操作试题评分细则试题一粗盐的溶解和过滤实验内容：1、完成粗盐的溶解操作。
2、完成过滤装置的组装。
3、完成粗食盐水的过滤操作。
仪器药品：铁架台（带铁圈）、漏斗（60mm）、玻璃棒（放烧杯中）、剪刀、定性滤纸、胶头滴管（放盛水的烧杯中）、粗盐（粉末状、放试剂瓶中）、蒸馏水（放细口瓶中）、烧杯（200mL）1个、烧杯（500mL）1个（贴签回收滤液）、烧杯（100mL）1个（貼签溶解粗盐）、药匙、擦纸宿州市2015年初中毕业升学化学实验操作试题评分细则试题二二氧化碳气体的制取与检验实验内容：1、正确取用块状固体和液体药品。
2、练习制取、向上排空气法收集二氧化碳并验满．．。
3、检验二氧化碳气体。
仪器药品：试管2支(20mm×200mm一支、15mm×150mm一支)、镊子、铁架台（带铁夹）、带导气管的橡皮塞、水槽、火柴、酒精灯、块状石灰石（放试剂瓶中）、稀盐酸(1:2)、澄清的石宿州市2015年初中毕业升学化学实验操作试题评分细则试题三用给定试剂鉴别氯化钠和碳酸钠实验内容：1、用稀盐酸鉴别氯化钠和碳酸钠粉末2、测定碳酸钠溶液的pH仪器药品：两瓶未知试剂【氯化钠粉末、碳酸钠粉末】、蒸馏水（放试剂瓶中）、稀盐酸、玻璃棒（放烧杯中）、玻璃片、pH试纸、标准比色卡、小试管3支（15mm×150mm）、胶头滴管（放盛水的烧杯宿州市2015年初中毕业升学化学实验操作试题评分细则试题四配制5%的氯化钠溶液40克实验内容：通过计算、称量、溶解等步骤，配制40克5%的氯化钠溶液。
仪器药品：试管架、托盘天平（带砝码）、方纸片、药匙、量筒（50 mL）、胶头滴管（放盛水的烧杯中）、玻璃棒（放烧杯中）、200mL烧杯2个（分别贴标签配溶液和回收氯化钠）、500mL烧杯1个（贴标签回收氯化钠溶液）、蒸馏水（放细口瓶中）、氯化钠粉末（放试剂宿州市2015年初中毕业升学化学实验操作试题评分细则试题五量取4mL某液体并通过加热蒸发来区分蒸馏水和饱和食盐水实验内容：通过加热蒸发来区分蒸馏水和饱和食盐水仪器药品：两瓶未知试剂（蒸馏水、饱和食盐水）、量筒（10mL）、滴管（放盛水的烧杯中）、铁架台（带铁圈）、火柴、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒（放烧杯中）、坩埚钳、石棉网、擦纸、宿州市2015年初中毕业升学化学实验操作试题评分细则试题六酸碱盐之间的反应及应用实验内容：1.生锈铁钉与稀盐酸的反应。
2015年初中化学中考实验操作试题及评分标准
化学实验操作试题化学试题1 配制100克5%的氯化钠溶液实验用品：托盘天平烧杯（200mL）烧杯（盛放多余NaCl、贴标签）烧杯（盛放、清洗胶头滴管）量筒（100 mL）胶头滴管玻璃棒药匙试管刷试管架空细口瓶氯化钠（广口瓶）蒸馏水（细口瓶）废液缸 (贴标签) 2张白纸（10cm×10cm）空白标签抹布卫生纸实验步骤：1. 计算：氯化钠克，水克。
2. 称取NaCl。
3. 量取蒸馏水。
4. 配制溶液。
5. 将配制溶液倒入细口瓶中。
6. 填写并粘贴标签。
7. 洗涤仪器，整理并擦拭实验台。
化学试题1 配制100克5%的氯化钠溶液评分细则序号评分标准分值得分备注1计算正确(对一空不给分)。
1 2正确使用托盘天平（放纸、镊子取砝码、左物右码）。
1 3取氯化钠（瓶塞倒放、多取氯化钠放入指定容器）。
1 4倾倒时，标签向着手心，瓶口紧挨量筒口（手持量筒并倾斜）。
1 5倾倒液体接近95mL处，用胶头滴管正确滴加液体（悬空垂直、正上方）。
1 6将量筒放平，正确读出液体的体积数（视线与凹液面最低处保持水平）。
1 7先放入氯化钠固体，将蒸馏水倒入烧杯中。
1 8用玻璃棒轻轻搅拌，直到完全溶解。
1 9将配好的溶液倒入细口瓶，正确书写并粘贴标签（氯化钠溶液 5%）。
1 10洗涤仪器，整理并擦拭实验台。
1 得分合计 说明：1．倾倒液体超过规定量，可以重做，不扣分。
2．搅拌时，有少量液体溅出，不扣分。
3．读取液体体积，误差为±1mL，不扣分。
4．超过95mL时，用胶头滴管伸进量筒内吸取，扣1分。
5. 每项评分细则中有一处错误均不得分。
6．同一错误操作不重复扣分。
实验总得分__________ 监考教师签字__________考试日期：2015年5月日化学试题2 物理变化与化学变化的探究实验用品：量筒2个（10mL、100mL）试管（中号2支）酒精灯烧杯（盛放、清洗胶头滴管）铁架台（带铁夹）试管架试管刷胶头滴管蒸馏水硫酸铜溶液（滴瓶）氢氧化钠溶液废液缸 (贴标签) 透明玻璃片(略大) 抹布火柴实验步骤：1. 选择合适的量筒，量取4mL蒸馏水。
2015中招化学实验最终版
2015年商丘市中招化学实验操作真题细则及评分标准注意：【操作要求或评分标准】中黑体加粗的内容见错就扣1分！1、探究酸碱的某些化学性质（16分）⑴酸对指示剂的作用（4分）向试管中倒入约2ml的稀硫酸，然后滴加2-3滴紫色石蕊溶液，观察记录现象。
【操作要求或评分标准】1.取约2ml稀硫酸于试管（标签向手心，无滴洒，液体量误差不大）（1分）瓶塞倒放，取后盖上瓶塞放回原处，标签向着操作者。
（1分）2.向盛有稀硫酸的试管中滴入2—3滴紫色石蕊溶液稀硫酸（胶头滴管垂直悬空，不能伸入或接触试管，无滴洒）（1分），振荡，观察记录现象：溶液变红色（1分）⑵稀硫酸和氧化铜的反应（8分）取少量氧化铜固体于试管内，向上述试管中倒入约2—3mL稀硫酸，用试管夹夹持上述试管在酒精灯上加热溶液变色。
【操作要求或评分标准】1.用药匙取少量氧化铜粉末（绿豆粒大小）于试管内，药品无撒落，做到（一斜、二送、三直立）（1分）瓶塞倒放，取后盖上瓶塞放回原处，标签向着操作者。
（1分）[从试管口直接倒入扣1分，加入氧化铜粉末过多，加热后仍然没有蓝色溶液扣1分]2.向盛有氧化铜的试管中倒入约2—3mL稀硫酸（标签向手心，无滴洒，液体量误差不大）（1分）瓶塞倒放，取后盖上瓶塞放回原处，标签向着操作者。
（1分）3.灯帽正放在桌面上，点燃酒精灯（1分）。
用试管夹夹持上述试管（试管夹从试管底部向上夹在离试管口1/3处）（1分）4.用外焰对药品部分加热（加热时拇指不要按住短柄，试管与桌面大约45。
角，试管口不对人）（1分），预热，然后移动试管均匀加热至溶液变为蓝色，可趁热倒入废液桶，再把试管放在试管架上冷却，熄灭酒精灯（1分）⑶氢氧化钠与硫酸铜溶液的反应（4分）向试管中倒入约2ml的氢氧化钠溶液，然后滴加硫酸铜溶液，观察记录现象。
【操作要求或评分标准】1.取约2ml氢氧化钠溶液于试管（标签向手心，无滴洒，液体量误差不大）（1分）瓶塞倒放，取后盖上瓶塞放回原处，标签向着操作者。
芜湖市2015年中考化学实验操作考试试题、评分细则及器材清单
化学实验操作试卷准考证号学校姓名考生注意：1．本次考试时间为20分钟。
考前请准确填写准考证号码、学校和姓名。
2．考生必须独立操作（如发现仪器、药品有损坏或缺少可向监考教师提出）。
A题用H2O2制取氧气并检验化学实验操作试卷准考证号学校姓名考生注意：1．本次考试时间为20分钟。
考前请准确填写准考证号码、学校和姓名。
2．考生必须独立操作（如发现仪器、药品有损坏或缺少可向监考教师提出）。
B题质量守恒定律的初步探究化学实验操作试卷准考证号学校姓名考生注意：1.本次考试时间为20分钟。
考前请准确填写准考证号码、学校和姓名。
2.考生必须独立操作（如发现仪器、药品有损坏或缺少可向监考教师提出）。
C题配制100 g 5%的NaCl溶液化学实验操作试卷准考证号学校姓名考生注意：1．本次考试时间为20分钟。
考前请准确填写准考证号码、学校和姓名。
2．考生必须独立操作（如发现仪器、药品有损坏或缺少可向监考教师提出）。
D题稀盐酸的性质试验化学实验操作试题评分细则A题`用H2O2制取氧气并检验1．完成实验步骤1，装置正确、美观；检查装置气密性操作正确。
（2分）2．完成“观察与思考”（1）（2）。
（1分）3．完成实验步骤2，药品取量合适，操作规范；收集气体方法正确。
（2分）4．完成“观察与思考”（3）。
（1分）5．完成实验步骤3，操作正确，现象明显。
（2分）6．完成“观察与思考”4）（5），实验现象描述符合实际。
（1分）7．处理废物，洗涤仪器；整理桌面。
（1分）2015年芜湖市初中毕业学业考试化学实验操作试题评分细则B题质量守恒定律的初步探究1．完成实验步骤1，取NaOH溶液和CuSO4溶液的方法正确，取量合适。
（1分）2．观察溶液颜色仔细，对“观察与思考”1的回答准确。
（1分）3．完成实验步骤2，称量方法正确（如：检查天平，物品、砝码的取用和位置等）。
（2分）4．记录质量的方法正确，数据符合实际。
（1分）5．完成实验步骤3，操作方法正确（如拿持试管、倾倒溶液、振荡试管等）。
实验四正交试验设计(Excel)
内容：
正交试验设计
无互作 互作 设置重复 拟水平
正交设计的步骤
① 挑选因素、水平，画水平表 ② 选正交表
看水平、因素数 试验次数（以少为好）
③ 对号入座，列出试验方案
正交设计的结果分析
① 极差分析
② 画趋势图分析
③ 方差分析
SST
实验报告
书面
实验名称、时间、地点 实验内容 主要方法 关键运算结果 讨论 自拟定题目设计三因素二水平正交试验方案（需
要考虑一级互作，并设二重复），并陈述正交试 验设计及结果分析优缺点
软盘
所有练习结果
x2ij C
C T2 rn
A、B、C和空列（误差）的平方和均用公式
SS
1 n
(T12
T22
2 )
C
若试验设置r次重复
SS
1 rn
(T12
T22
2 )
C
方法：
利用Excel函数
SUM () AVERAGE() DEVSQ() SUMSQ() FINV () TINV ()
2015年初中毕业理科实验操作考试'化学'试卷及评分表
2015年初中毕业理科实验操作考试'化学'试卷及评分表D化学实验操作考试记分表A卷：二氧化碳的实验室制取与性质考试场次：考生姓名及成绩记录序号考核点分值1 连接装置，并检验装置的气密性1分2 向一支小试管里倒入2~3mL澄清的石灰水1分3 在大试管里放入几块碳酸钙1分4 倒入稀盐酸，立即用带有导管的橡皮塞塞住管口1分5 将导管通入澄清的石灰水里，观察现象1分6 用集气瓶收集气体，正确验满1分7 点燃铁架上的短蜡烛，放入烧杯1分8 正确向烧杯里慢慢倾倒二氧化碳1分9 正确回答问题1分10 实验结束后，洗净仪器，整理桌面1分合计得分10分等级评定合肥市理科实验操作考试化学试题（D）题目：溶液酸碱性的检验【实验目的】1．初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
2．初步学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。
【实验步骤】1．向试管中倒入约2mL待测液A。
2．再滴加紫色石蕊试液2-3滴。
如果紫色石蕊变为色，则待测试A显性。
3．用量筒量取4mL待测液B，分别倒入2支试管中，使溶液量大约等分。
4．在其中一支试管里，滴加2-3滴无色酚酞试液，如果无色酚酞变色，则待测液B显性。
5．用镊子夹取pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取另一试管里的待测液B，点在pH试纸上，与标准比色卡对比，读出pH＝化学实验操作考试记分表D卷：溶液酸碱性的检验考查评分点序号考查评分点分值学生成绩1 向试管中倒入约2mL待测液A 12 正确滴加紫色石蕊试液，观察现象 13 正确使用量筒量取4mL待测液B 14 分别倒入2只试管里使液体量大约等分 15 用胶头滴管取酚酞试液滴加到其中一只试管中，观察现象16 用镊子取pH试纸于玻璃片上 17 用玻璃棒蘸取另一试管里的待测液B，点在pH试纸上18 与标准比色卡对比，读出pH 19 正确记录实验现象，回答问题 110 实验结束后，洗净仪器，整理桌面 1 总分102015年初中毕业理科实验操作考试化学实验操作试题（B）金属的某些物理性质和化学性质姓名：学校：班级：考号：要求：巩固和加深对金属的认识。
2015年河北中考实验物理及操作说明
县（市）区考点学校姓名中考报名号物理试题1 测量蜡块的密度一、实验器材：托盘天平（称量200g、标尺分度值0.2g或相近规格）、砝码、镊子、长针、量筒（量程100mL，分度值1mL或相近规格）、烧杯、水。
二、探究过程及评分标准探究过程评分标准满分得分备注提出问题如何利用天平和量筒来测量蜡块的密度？设计实验并检查器材1．在实验报告上填写实验原理（用公式表示）（1分）。
2．观察记录天平的称量、标尺分度值（0.5分）。
3．观察记录量筒的量程、分度值（0.5分）。
2进行实验与收集数据1．把天平放在自己正前方的水平桌面上，砝码盒放在天平右侧。
制动天平的同时用镊子把游码拨到零刻线处（0.5分）。
2．正视分度盘，调节平衡螺母，直至指针指到分度盘中央或左右摆动格数相等（1分）。
3．把蜡块轻轻放在天平的左盘中（0.5分）。
4．估计蜡块的质量，然后按照先大后小的顺序，用镊子向天平右盘夹砝码，至加、减最小砝码不能使天平平衡时，再启用游码（0.5分）。
正视分度盘，制动天平的同时用镊子拨动游码，直至指针指到分度盘的中央或左右摆动格数相等（0.5分）。
5．计算并记录蜡块的质量（1分），整理天平（也可放在最后整理器材）。
6．向量筒中倒入适量的水，观察并记录水的体积（读数时视线要与水的凹面底部相平）（0.5分）。
7．把蜡块放入量筒，用长针使其浸没在水中，观察并记录总体积（读数时视线要与水的凹面底部相平）（0.5分）。
5进行计算计算并记录蜡块的体积（0.5分）、计算蜡块的密度（计算结果保留两位小数）（0.5分）。
1评估1．你认为本次实验产生误差的原因是什么？（在实验报告上写出一条即可）（0.5分）2．去掉天平，请你用剩余器材测量蜡块密度。
把实验方案填在报告单上，要求有步骤（0.5分）及表达式（0.5分）。
1.5整理器材整理并将器材摆放整齐（0.5分）。
0.5 主考教师监考教师总分物理试题2测量课本对桌面的压强实验器材：课本、长细线、木制直尺（分度值是１ｍｍ）、弹簧测力计（量程5N或其他规格）、计算器。
2015年滨州市实验技能考试
2015年滨州市实验技能考试物理实验评分标准实验一用常见温度计测量水的温度实验用品烧杯温度计水实验步骤及评分标准1、检查器材观察温度计的量程和分度值。
（10）分2、估测热水的温度把手指伸入水中，把估测的温度记录下来，记录温度要有数字和单位（估测温度误差小于或等于10℃）（10）分3、用温度计测热水的温度手持温度计的上端，将温度计的玻璃泡全部浸入水中，温度计不要碰到杯底和杯壁。
（10分）待温度计示数稳定后再读数，读数时温度计继续留在水中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
（10分）记录测量结果要有数字和单位。
（10分）4、估测冷水温度参照第二步评分标准（10）分5、用温度计测冷水的温度参照第三步评分标准。
（20）分实验二用天平称液体的质量实验用品托盘天平和砝码，烧杯，小烧杯，水实验步骤及评分标准1．把天平放置在水平桌面上，观察并正确记录天平的称量、标尺上的分度值。
（0-10分）2．正确调节天平，使横梁平衡。
（0-10分）3.测液体的质量使用天平称量物体的质量过程中，操作规范；（0-20分）②正确选择测量液体质量的方法。
（0-10分）③设计表格，正确读取和记录测量数据（包括数字和单位）。
（0-15分）4.根据测量数据，求得测量结果，填入表格。
（0-20分）5.实验完毕，整理器材。
（5分）实验三测量物体运动的平均速度实验器材：小车长木板小木块金属片刻度尺（1m）停表操作程序：1 如图所示，将长木板的一端用小木块垫起，形成一个坡度很小的斜面。
把金属片放在斜面底端的B处。
2 把小车放在斜面最高端，让车头对准标记A，让小车从斜面顶端沿斜面滑下，用停表测出小车通过AB段路程所用的时间t, 将数据记录在表格中。
3 用刻度尺测量出AB的长度S,将数据记录在表格中。
4 利用表中实验数据，根据，计算出小车运动的速度v，将数据记录在表格中。
实验记录：说明：1. 考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整实验报告。
2. 要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。
水平四学生基本运动技能测评案例
水平四学生基本运动技能测评案例
为了对水平四学生的运动技能进行定量测评，设计了一份测评案例。
本测评采用多项测评方法，包括体能测试、技能测试和综合测评三个方面。
具体如下：
一、体能测试：
体能测试主要是为了检测学生的身体素质和健康状况，包括以下几项：
1.耐力测试
要求学生在规定时间内进行有氧运动，如长跑、跳绳、跳远等，记录其跑步里程、跳绳次数、跳远距离等数据。
2.速度测试
要求学生在尽可能短的时间内完成指定任务，如短跑、倒立跑、蛇形跑等，记录其完成时间。
要求学生进行一些力量训练，如俯卧撑、仰卧起坐、哑铃举重等，记录其完成次数或举起的重量。
1.球类运动测试
要求学生进行篮球、足球、排球等球类运动，检测其传球、接球、运球、射门等技能。
要求学生进行柔韧性和协调性强的体操动作，如翻滚、侧翻、手倒立等。
要求学生进行短跑、跳高、跳远等田径运动项目，并测试其成绩。
三、综合测评：
综合测评是将前两个方面的测评结果相结合，对学生的整体运动能力进行评估。
1.利用体能测试、技能测试的测评结果进行分析，以便更全面准确地了解学生的体能水平和技能水平。
2.根据学生的体能水平、技能水平和实际表现，对其进行评分，并逐项给出评价意见和建议。
综上所述，通过多项测评方法对水平四学生进行全面的运动技能测评，可以帮助学生更全面自我认识和评价，同时也有助于教师和家长及时发现和改进孩子的运动能力和技能不足之处。
实验四 因子试验设计和混杂试验设计结果分析(与“设计”有关的文档共11张)
实验报告
书面
实验名称、时间、地点 实验内容 主要方法 关键运算结果 讨论
软盘
所有练习结果
第十一页，共11页。
第0-
b1+
c0c1+ c0c1+
b0a1+
b1+
c0c1+ c0c1+
第四页，共11页。
处理组合
（1） C B
BC
A AC
AB
ABC
处理 组合 A
(1) -1
a
1
b -1
ab 1
c -1
ac 1 bc -1 abc 1
23设计
因子效应
B
C AB AC BC ABC
-1 -1 1 1 1 -1
-1 -1 -1 -1 1 1
1 -1 -1 1 -1 1
1 -1 1 -1 -1 -1
-1 1 1 -1 -1 1
-1 1 -1 1 -1 -1 1 1 -1 -1 1 -1 111111
第五页，共11页。
23设计处理排列图
实验四 因子试验设计和混杂试验设计结果分析
实验四 因子试验设计和混杂试验设计结果分析
abc 部分混杂设计：Ⅱ第一重复混杂ABC，第二重复混杂AB，第三重复混杂（AC1，）第四重复混杂BC
完全混杂设计：使ABC全部舍弃
实验四 因子试验设计和混杂试验设计结果分析
小麦23肥料试验田间排列图
b ab ac c bc 完2k全因混子杂混设杂计试：验Ⅲ使设A计B结C果全分部析舍弃
abc （1）
Ⅲa
(1) 9 p 32 nk 32 npk 47
Ⅲb
p 32 k 10 np 44 nk 27
质量控制及试验设计中4因子3水平正交试验
2. 必做题：2.1 质量控制方向课程设计题目：细纱机的主要零件是机梁，在细纱机中起着支撑延伸装置、导纱板升降装置、钢板升降装置，纱架等部件的作用，其质量将直接影响细纱机装配质量。
解决问题的重要性：机梁自身的结构长向薄壁形，其长厚比例达130：1，极易产生加工变形，而技术精度要求高，其中主要的技术特性值平面度要求仅仅为0.15mm。
加工工艺难度比较高。
机梁的数量大，每台细纱机有28根，每年需要67000根，机梁的好坏将直接影响该厂的经济效益，而现在的机梁波动比较大，返修率比较高。
因此提高机梁一次合格率有重要意义。
机梁的加工工艺流程：铸坯→粗铣机梁两外角尺平面→精铣机梁两外角尺平面→铣机梁两里角尺凸肩面→粗、精铣机梁两端面总长→钻、攻机梁两外角尺上螺纹及孔→去毛刺1）寻找原因1 为了寻找出现废品的原因，对500件机梁加工工序的一次合格率进行测试如下表所示：由测试结果可以看出，机梁加工工序的一次合格率为72%，各个工序总共产生了140件不合格品。
2 对各个工序产生的140件不合格品进行测试，制成不合格品表和它的排列图如下所示：项目不合格品数/根累积不合格品数/根累积百分数/%粗铣机梁两外角尺平面精铣机梁两外角尺平面铣机梁两条小平面铣机梁两里角尺凸肩面钻、攻机梁两外角尺上螺纹及孔N 9827555140981251301351407089.8292.8694.43100从不合格品表和排列图可以得出结论：粗铣机梁两外角尺平面为出现不合格品最多的工序，则下一步要解决的问题就是分析这道工序出现不合格品的主要原因。
3 取118件由粗铣机梁两外角尺平面工序所造成的不合格品进行检测，制成不合格品表和它的排列图如下所示：项目不合格品数量/根累积不合格品数/根累积百分数/%平面度0.15mm垂直度0.16mm直线度0.04mm表面粗糙度Ra<2.5μm 厚度超差其他881575218810311011511711874.5887.2993.2297.4699.15100从不合格品表和排列图可以得出结论：平面度是影响粗铣机梁两外角尺质量的A类因素即为主要因素。
实验四 子VI的创建
实验四子VI的创建，调用1．实验目的：熟悉LabVIEW软件的基本编程环境，熟悉子VI的创建，调用。
2．实验内容：1）创建一个VI程序，并将此程序保存为子VI。
此VI要实现的功能是：当输入发动转速时，经过一定运算过程，输出发动机温度和汽车速度值。
2）在编写程序过程中调用实验一中创建的子VI。
此VI要实现的功能是：通过旋钮控件来控件输入的发动机转速值，中间调用实验一中创建的子VI作为计算过程，从子VI输出的值分别输出至不同的数值显示发动机的温度以及当前汽车速度，同时判断当汽车速度超过100时，系统将产生蜂鸣声，报警提示。
3．实验步骤1）创建子VI过程（1）启动LabVIEW，创建一个VI。
（2）在前面板中放置一个温度计控件，并修改控件标签名为发动机温度和设置最大值为100。
该控件从“控件—经典—经典数值”子选项板中获得。
（3）按同样的方法在前面板中放置一个仪表控件，并修改仪表控件的标签名为汽车速度，标尺刻度范围为0～150。
（4）按同样的方法在前面板中放置一个数值输入控件，并修改控件标签名为发动机转速。
（5）从“窗口”下拉菜单中选择“显示程序窗口”切换到程序框图窗口。
（6）在程序窗口中创建乘法函数，该函数中函数选项板中的“函数—编程—数值”子选项板中选择，并和发动机转速输入控件连线，为乘法函数创建一个常量，修改为图中所示值。
（7）按同样的方法创建加法函数、平方根函数和除法函数，并按图中所示修改常量值和连好线。
（8）切换至前面板，在发动机转速控件中输入数值，点击运行按钮，运行VI程序。
（9）修改图标为T/V以表示该子VI输出量为发动机温度和汽车速度，并保存为vi.vi。
前面板：后面板：2）调用子VI（1）启动LabVIEW，创建一个VI。
（2）在前面板中创建一个旋钮控件，修改标签名为发动机转速，设置数值范围为0～5000，从旋钮控件中调出一个数字显示控件来同步显示旋钮控件当前值。
（3）在前面板创建两个数值显示控件，并修改标签名为汽车速度和发动机温度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对数坐标系中，当频率f>>fp时，低通滤波器的20lgAu-lgf之 间应呈线性关系。可以认为，下降过程是一条斜线。只要 计算这条斜线的斜率即为下降速率。 因此，我们取前表中3.2kHz（截止频率之后的某点）-6kHz 这一段频率范围来计算下降斜率。
20 lg(0.37) 20 lg(0.99) 8.636 0.087 31.315 dB/十倍频程 lg(6000) lg(3200) 3.778 3.505
3、确定元器件取值
分析：若Q值不等于0.7，则需根据二阶压控电压源LPF 的频率特性计算f0与fp之间的关系，计算式如下
Au
Aup f 2 1 f 1 ( ) j f0 Q f0
根据通带截止频率的定义，对应f=fp时公式中分母的模 为 2 ，由此计算得f0与fp之间的关系(对应Q取不同值)。
频率点的个数自行选取，但务必能够反映电路特性， 并能够计算得到滤波器的相关参数。 提问： 请再回顾一下有哪些参数需要计算，才能验证设 计是否满足要求。
（4）测量滤波电路截止频率
测量放大倍数（或者输出电压）降为中频段的0.707倍时 对应的频率点，即为截止频率。记录该点输入输出电压。
（5）数据处理
描绘频率特性曲线（对数幅频特性）。将测量结果与题目 要求的通带电压放大倍数Aup、截止频率和Q值进行比较， 计算误差以及衰减速率的大小。
计算结果表明幅频特性下降速率达到了题目要求。 提示：这里3.2KHz和6KHz都不是必须的频率点，可以根据自 己在测量过程中具体选择的点来计算。 但是，计算的两点必须要在截止频率之后，而且相距不要太 远。如果有时间的话，可以多选择几组值进行验证。
从图中可以看出， Q值越高，在f0处的 放大倍数越大， 补偿越大。
（4）幅频特性
1 对应特征频率 f 0 2 RC
Au
Aup f 2 1 f 1 ( ) j f0 Q f0
由于是二阶低通滤波器，所以在幅频特性曲线的过渡区， 放大倍数的下降速率为-40dB/10频程。
电路参数的设计过程
实验中采用的电路板与实验三运放实验的相同，此处就不再介绍实验板具体结构了。
（二）低通放大电路焊接举例
以Q=0.7的设计范例一为例搭建测试电路
负反馈电阻Rf
11脚接黑导线 接电源-12v
信号输出端 Uo
4脚接红导线 接电源+12v
实验中将不限定考生 使用哪一个运放。
正反馈滤波
电容C
接地
输入信号Ui 接电阻R
设计一般过程：
1、根据衰减的要求确定滤波器的阶数。 要想获得好的滤波特性，一般需要较高的阶数。 2、根据题目要求设计电路中元器件的具体数值。
设计范例一
情况一：Q值为0.7 设计一低通滤波电路，其截止频率为3KHz，
Q值为0.7, f f 0处的衰减速率不低于30dB/10频程。
设计步骤： 1、由衰减速率及Q值确定电路为二阶压控电压源 低通滤波电路。 2、确定电路组成形式如下图。
交流放大倍数Au接近理论设计值。
（3） 测量滤波电路幅频特性
在交流放大倍数测量的基础上，采用逐点法测量滤波电路 幅频特性。保持输入信号幅度不变，从低频几十Hz开始， 逐点增大输入信号频率，到输出信号幅度减小到几乎为零。 并将所测得数据记入设计数据表格中。 计算数据表格中每一频率点的电压放大倍数。
f(kHz) Ui Uo Au
元件表
R1 RF R C 运放 9.1k 5.1k 1.6k 0.033uF LM324 1个 1个 2个 2个 1个
设计范例二
情况二：Q值不为0.7 设计一低通滤波电路，其截止频率 f p 为1KHz,Q 值 为1.0, f f 0 处的衰减速率不低于30dB/10频程。
设计过程：
1、由衰减速率及Q值确定电路为二阶压控电压源 低通滤波电路。 2、确定电路组成形式如下图。
（1）通带电压放大倍数的测量
LPF通带电压放大倍数是f=0时电路的电压放大倍数，因此 需要测量f=0时电路的增益，即直流电压放大倍数，需另外 设计和搭接分压电路。
A、设计和搭接分压电路
采用1kΩ和11kΩ电阻组成分压电路分 +12V直流电源电压，从而得到所需 直流输入电压Ui。电路如右图所示。 注意：理论上该电路分的直流输入 电压Ui应该为1V，但是在连入低通 滤波器电路后，电压值会减小，所 以需要用万用表测得实际电压后作 为输入Ui.
选用万用表直流电压50v档位测量，先将红表笔接4 管脚，黑表笔接地，万用表读数应为12V，说明4管 脚对地电位是+12v。 反过来，红表笔接地，黑表笔接11管脚，万用表读 数为12V，说明11管脚对地电位是-12v。
2、静态工作点测量—测量输入信号Ui=0时的输出Uo
为保证Ui=0，用导线将输入端与“地”点相连。 用万用表测量 输出电压Uo ， 理论值为0V。
分压电路实现
搭建分压电路， 蓝色短路线将 Vcc引入分压
R 1’R 2’来自B、测试通带电压放大倍数Aup
输入端接入直流电压，用万用表测量输出端电压。 用万用表测量分压电路电压为 1V(如图)，测量输出电压值为 1.63V。 计算电路直流电压放大倍数为
U o 1.63 Au 1.63 Ui 1
（2）根据特征频率f0选取电容C和电阻R的值。 电容C的大小一般不超过1uF，电阻R取值为KΩ数量级， 设电容C的取值为0.1uF，
因此有 f 0
1 1 0.786kHz 6 2 RC 2 R 0.110
计算得R=2.02 KΩ ，取标称值为2KΩ。
（2）根据Ｑ值求Aup及确定电阻R1和Rf的值 Rf 1 依题意 Q 1.0 则 Aup 1 2 3 Aup R1
初始频率的确定需要 根据具体设计选题要求 来选择，但是必须要 小于特征频率，使信号 能在通带内。 另外关于Vpp和Vrms的 问题，对于正弦波来说， 都可以，但是要保证输 入输出读的是相同的参 数。
在示波器上观测输入输出波形
输入端加入正弦信号，用示波器的第1路（黄线）显示输入 信号，第2路（蓝线）显示输出信号，通过示波器测量读数 可以算出 U o 1.68 Au = = 1.58 U i 1.06
此即为通带电压放大倍数Aup。 与理论设计Aup大小基本一致 请自行计算Aup误差。
（2）交流幅频特性曲线的测量
幅频特性曲线是测试电路电压放大倍数随频率的变化过程， 因此需要测量不同输入信号频率下对应的电压放大倍数。
利用信号发生器提供交流的输入信号Ui。输入正弦波信号， 频率1kHz，信号幅度是1VP-P。
考试内容：有源低通滤波电路 设计与调试实验
本次实验需焊接，必须自带电烙铁、烙铁架、万用表。 在阅读本PPT之前请认真阅读实验考试说明和实验流程。
实验须知
进离实验室均须刷卡，按准考证座位号就坐。 要求：拿到题签及试卷，根据题目要求设计 电路所需元器件并根据元件单领取器件，并 完成滤波电路的焊接和测量调试过程。 实验室提供元件：LM324,电阻及电容若干
一、实验内容 二、低通滤波器原理及电路设计过程 三、低通滤波器测试步骤和数据处理 四、实验验收
所需完成设计电路为二阶压控电压源低通滤波电路。
二阶压控型低通有源滤波器将电容C接到集成运放的输出端， 形成正反馈。选择合适的电路参数有可能改善 f 0附近的幅频 特性。
二阶压控电压源LPF性能指标
(1) 通带电压放大倍数
蓝色短路 线将输入 端接地
如果万用表测得输出端电压+12v，说明11管脚的负极电 压没有加进去，若为-12v，则是4管脚的正压没有加进去。 如果是其他值， 有可能是因为输 入端未接地的问 题或是电路中有 虚焊点。
3、动态特性--滤波器滤波特性的测量
滤波器的滤波特性其实就是电路的幅频特性曲线的测试过程。 从题目的要求和幅频特性曲线图可以看出，动态特性需要测 量Aup和放大倍数随频率变化的效果。
又因为集成运放两输入端的外接电阻需对称，可得
RF 1.57 1 R1 R / / R R R 2R F 1
解得 R1 8.81k , RF 5.02k 考虑标称值的问题，因此取R1=9.1 KΩ，RF=5.1KΩ。 特殊强调：在搭建电路的时候，电阻电容必须使用标称值。
下降衰减速率的计算举例 现有一组测量计算数据（数据不全）如表1所 f(kHz) 1 2 3 3.2 示： 3.5 4 5 6 8 10
Ａｕ 1.54 1.41 1.05 0.99 0.88 0.74 0.51 0.37 0.21 0.13
使用MATLAB软件，绘制低通滤波器对数幅频特性曲线如下：
此处为了方便绘图使用Matlab软件， 该软件使用不是必须的，但是绘图 方法必须要会。 请在课下认真研究半对数坐标。(坐 标系横轴取对数频率)
电子技术基础实验范例 模拟电子技术实验
实验四 集成运放电路应用及调测
哈尔滨工程大学电工电子实验教学中心
一、实验内容 二、低通滤波器原理及电路设计过程 三、低通滤波器测试步骤和数据处理 四、实验验收
一、实验内容
实验4采取考试的形式。
不用准备预习报告，但可准备一页A4纸大小的参考资料 （只能手写）。
（三）电路连接测量步骤
1、电源供电 LM324采用 12V 双电源供电
注意：如果正负电源加反，LM324将烧坏！！ 如果正负电源只加了一个，静态不为0！！ 如果没有共地，运放不能正常工作！！
正负电源是否加对，直接决定实验能否做出来。
（1）双电源供电连接方式
A B
C
将三根电源线连接到仪器的各端子。 红线是电源主路的正极，紫线是电源 从路的负极，绿线接公共端。
又因为集成运放两输入端的外接电阻需对称，可得
RF 2 1 R1 R / / R R R 2R 1 F