手把手教会孩子26个字母
26个字母最简单的方法
26个字母最简单的方法
学习26个字母是学习一门语言最基本的一步。
下面是最简单的方法来快速掌
握这些字母：
1. 重复练习：每天花一些时间重复练习字母表。
可以使用闪卡，写字板或者手
机应用程序等辅助工具。
通过反复练习，你会很快熟悉并记住每个字母的形状和发音。
2. 分组记忆：将字母分成小组，每个组包含几个字母。
例如，可以将"A、B、C"字母分为一组，"D、E、F"字母分为另一组等等。
通过将相似的字母放在一起记忆，可以提高记忆效果。
3. 关联记忆：将每个字母与一个词或者图像联系起来，这样可以更容易记住。
例如，将字母"A"与苹果关联起来，将字母"B"与球关联起来等等。
通过联想记忆，你可以更加轻松地记住每个字母。
4. 歌曲和韵律：使用26个字母的歌曲或者韵律帮助记忆。
这种方法很受儿童
的欢迎，因为有趣的歌曲或者韵律可以帮助记忆字母的顺序和名称。
5. 探索环境：寻找周围环境中使用字母的机会。
可以通过看标志，拼写家庭成
员的名字，读书和玩字谜游戏等方式来增加与字母的接触。
这样的实际应用可以帮助你更加深入地理解和记住字母。
通过使用这些简单的方法，你可以快速、轻松地掌握字母表。
记住，持续的练
习和使用是掌握任何新知识的关键。
祝你成功！。
教小学生学习26个字母的方法及诀窍
教小学生学习 26 个字母的方法及窍门满意答案英语字母教课作为英语学习的基础，是小学英语教课中重要一环，也是 PEP教材 2-3 册的要点教课内容之一。
这一阶段的教课，教师应赐予足够的重视，经过各样教课组织形式使这一阶段的学习得以很好的落实。
学好 26 个字母对此后单词的学习起着至关重要的作用。
所以，在学习字母阶段，我们要利用全部可利用的资源，创建情境，让学生和字母交朋友、做游戏。
一、字母读音教课1.着重示范发音的正确性字母发音直接影响着学生单词的发音，并且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。
所以教师在教课字母以前必定要多听录音，纠正好自己的发音。
在讲堂教课中教师要让学生听磁带跟读，察看他们的口形，并鼓舞模拟得好的学生示范领读，帮助其余同学纠正发音。
2.掌握学生的发音难点受各地方方言的影响，学生对字母的发音常常会犯错。
比方：南方人简单把 A 读成 /e/。
所以，教师要掌握勤学生方言发音难点，早先采纳各样教课方法防备错误发音的出现。
3. 增强个别字母教课只管很多学生对字母有了必定程度的掌握，但大部分学生都没有进行过系统的字母学习，中间不免存在着很多貌同实异的现象。
例如学生对“ Gg”“ Jj”两个字母的读音简单混杂，对“ Uu”和“ Ii ”这两个字母的发音不到位。
教师在教课中应针对这类状况增强这几个字母的训练。
4.着重读音归类教课把字母按读音进行分类是字母读音教课的一个重要任务，也是学生感觉有必定难度的一项内容。
为了使学生能更好得掌握，教师可采纳“分家”游戏的方法，按“家族”将 26 个字母进行分类记忆。
第一将字母区分为七个家族，再对号入坐，最后编成一首音素家族 chant 帮助学生记忆： A 、H、J、K 是 A 家族， A ， A 是族长。
E 的家族有八位，BCDE ，GPTV，E，E 是族长。
/e/ 的家族没有族长，它的成员有七位， FLMN ，SX 和 Z。
U的家族有三位， UQW ，U，U 是族长。
26个字母速记口诀读法
26个字母速记口诀^[1]^：1. 长短记忆法：七个短元音：i、ae、u、o、e、ai、ur、oo，可以按照字母的本来读音来记；2. 谐音记忆法：辅音记忆，可以利用谐音来记；3. 字母组合记忆法：记住字母组合，就可以记住一长串字母；4. 对比记忆法：用来记住不同的字母或字母组合，如：o—oa—of；n—gn。
此外，还可以用时间顺序来记26个字母，也可以用趣味故事来记忆^[4]^。
相关字母口诀顺口溜如下^[2]^：1. 一歌未完接新词，大写还是小写起。
2. 大写规范别忘掉，小写一定要写好。
3. 全部26我记住，小拇指翘一翘。
4. 26个字母好记吧！a、b、c、d、e、f、g。
5. h、i、j、k和l，u、v、w、x和y。
6. 声调一、二、三、四。
7. 标调正确把关卡把难关攻破掉。
用1500字回答如下^[3]^：LZ想了解26个字母速记口诀可以告诉您，如下：英语26个字母的速记口诀有^[2]^：1. "头上点点是一，二手是b；撅起屁股是p，b p两手会绘制美丽的弧形。
"2. "两个门洞是m，一根棍子是n；一根小棒是f，a像鹰来b像帽。
"3. "d像一把伞，小m跟着跑。
"4. "q和o左下圆圆圈。
"5. "左边长长l，右边马蹄(i)；嘴旁一撇f，拐角又是t。
"6. "学习生活e开始，i像吸管n像a拐弯等。
"7. "左手握拳c帽帽，右手握拳r要跑。
拳头下交叉是p别忘了。
"8. "剪刀n字来动笔，双立人r跑出来。
o像篮球圆又圆。
”英语字母速记口诀，可根据自己的兴趣爱好选择其中的一种方法即可。
使用这种方法只要能快速记住就可以，不必深究其中的含义和来源，否则有些口诀就会显得不合常理^[3]^。
此外，还有用时间顺序来记26个字母等^[4]^。
26个英文字母趣味教法
26个英文字母趣味教法字母是学习英语的基础，熟悉字母不仅对孩子的拼写和阅读有帮助，还能增加他们对语言的兴趣。
为了使孩子在学习字母的过程中更加愉快，我们可以采用一些趣味教法来引导他们学习字母。
下面将介绍26个英文字母的趣味教法，帮助孩子快乐地学习英语。
A - Animal Parade选择一些以字母A开头的动物的图片，比如狮子、鳄鱼和蚂蚁，然后组织孩子们进行一个“动物游行会”。
每个孩子都可以扮演一个动物，通过这种方式快乐地学习字母A。
B - Bubble Blowing给每个孩子准备一个吹泡泡的工具，然后让他们吹出字母B形状的泡泡。
这种亲身参与的方式可以让孩子们更加深入地理解字母B的形状。
C - Colorful Collage让孩子们用不同颜色的纸张剪出字母C的形状，然后再把不同颜色的字母C拼贴在一起，制作出一个多彩的字母C拼图。
这样不仅锻炼了孩子们的剪纸能力，还帮助他们记忆字母C的形状。
D - Dance Party组织一个字母D的舞蹈派对，让孩子们跟着音乐的节奏跳舞，同时用手势表达字母D。
这种活动可以提升孩子们对字母D的记忆力和理解力。
E - Exercise Time安排一些与字母E有关的运动活动，比如“大象行军”或者“爬行者比赛”。
这样的活动可以帮助孩子们关联字母E和运动，使字母学习更加有趣。
F - Food Fun以字母F开头的食物很多，比如水果、蔬菜和面包。
在学习字母F的过程中，可以让孩子们品尝一些以字母F开头的食物，同时了解它们的健康益处。
G - Guessing Game用一些由字母G开始的词语来进行猜谜游戏，让孩子们根据提示猜出正确的词语。
这样的游戏既培养了孩子们的语言能力，又拓展了他们的词汇量。
H - Handwriting Practice给孩子们准备一些彩色的钢笔或者彩色铅笔，在字母H的练习册上进行彩色字母的书写练习。
这样的练习既能让孩子们提高字母的书写能力，还能增加他们对字母H的熟悉度。
教小学生学习26个字母的方法及诀窍
教小学生学习26个字母的方法及诀窍满意答案英语字母教学作为英语学习的基础，是小学英语教学中重要一环，也是PEP 教材2-3册的重点教学内容之一。
这一阶段的教学，教师应给予足够的重视，通过各种教学组织形式使这一阶段的学习得以很好的落实。
学好26个字母对以后单词的学习起着至关重要的作用。
因此，在学习字母阶段，我们要利用一切可利用的资源，创设情境，让学生和字母交朋友、做游戏。
一、字母读音教学1. 注重示范发音的正确性字母发音直接影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。
因此教师在教学字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。
在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读，观察他们的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读，帮助其他同学纠正发音。
2. 把握学生的发音难点受各地方方言的影响，学生对字母的发音往往会出错。
比如：南方人容易把A读成/e/。
因此，教师要把握好学生方言发音难点，预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。
3. 强化个别字母教学尽管许多学生对字母有了一定程度的掌握，但大多数学生都没有进行过系统的字母学习，中间难免存在着许多似是而非的现象。
例如学生对“Gg”“Jj”两个字母的读音容易混淆，对“Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位。
教师在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练。
4. 注重读音归类教学把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务，也是学生觉得有一定难度的一项内容。
为了使学生能更好得掌握，教师可采用“分家”游戏的方法，按“家族”将26个字母进行分类记忆。
首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant 帮助学生记忆：A、H、J、K 是A 家族，A，A是族长。
E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长。
/e/ 的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX 和Z。
U 的家族有三位，UQW，U，U是族长。
I 的家族有两位，IY，I，I是族长。
（手势指着自己）R 和O单独住，它们自己是族长。
学前班26个字母的读法
学前班26个字母的读法学前班是孩子们进入学习的第一步，其中学习英文字母的读法是最基础、最重要的部分之一。
毫无疑问，掌握26个字母的读音是孩子们发展英语语言能力的关键。
今天，我们将一起来探索这个有趣而有挑战性的主题。
学前班的老师和家长通常会通过各种游戏和互动的方式来教授孩子们字母的读音，以确保他们能够轻松地记住每个字母和其对应的音标。
下面让我们一起回顾一下每个字母的读音。
A - 发音为 /eɪ/，最常见的单词是 "apple"（苹果）。
孩子们往往会喜欢从这个字母开始，因为这是英语中很多单词的首字母。
B - 发音为 /bi:/，常见的单词有 "bear"（熊）和 "ball"（球）。
孩子们可以尝试模仿熊的声音来记忆这个字母的读音。
C - 发音为 /si:/，常见的单词有 "cat"（猫）和 "cup"（杯子）。
这个字母的读音很常见，孩子们可以尝试模仿猫的声音，而不是拼读这个字母。
D - 发音为 /di:/，常见的单词有 "dog"（狗）和 "door"（门）。
孩子们可以模仿狗的吠声来记忆这个字母的读音。
E - 发音为 /i:/，常见的单词有 "egg"（蛋）和 "elephant"（大象）。
这个字母的读音相对简单，孩子们可以想象吃蛋时的声音来记忆它。
F - 发音为 /ef/，常见的单词有 "fish"（鱼）和 "flower"（花）。
孩子们可以试着模仿鱼嘴一直张开的样子来记忆这个字母的读音。
G - 发音为/dʒi:/，常见的单词有"goat"（山羊）和"gate"（大门）。
孩子们可以模仿山羊的叫声来记忆这个字母的读音。
H - 发音为 /eitʃ/，常见的单词有 "hat"（帽子）和 "hug"（拥抱）。
如何学习26个字母
如何学习26个字母字母的学习在英语学习占据着举足轻重的基础位置。
那么我们应该怎么来教孩子学会26个字母?下面店铺收集了一些关于学习26个字母方法，希望对你有帮助学习26个字母方法一字母融入感官认识在学习每个字母时，一定要给孩子一个含有这个字母的一个比较直观的单词，这个单词一定要是动物，水果类的名词。
而且一定要给孩子一个直观感官的认识，要给孩子看相关实物或者图片等等。
比如：A is for apple. Apple， apple， apple.B is for banana. Banana， banana， banana.二字母融入发音在教孩子学习字母时，一开始就给孩子确立一个概念，每个英语字母的学习是分为Name和Sound两个部分的。
在教孩子学习字母时就要将每个字母的基本发音简单的给孩子区分开，让孩子有意识到每个字母有一个名字，在单词里还有一个发音。
比如：孩子学习字母A时，你说this is A，it's Name is A，A sounds … in Apple.三字母融入拼写当经历过上面两个步骤之后，我们在对孩子练习时就可以直接用发音练习，孩子在字母与发音之间的直接联系。
比如：在对孩子训练时就可以说发音让孩子马上反应出字母。
这样就不会让孩子熟练地学习了26个字母的字母歌之后就永远不再充分利用这26字母了。
那么具体体现到教学上后，爸爸妈妈又应该在家里怎么帮助孩子有效学习呢?四趣味教学摆脱枯燥都说26个字母难教枯燥。
是的，单纯的字母认读、记忆，和反复拼读练习确实比较乏味。
如果不在教法上多做文章，孩子们是不会感兴趣的。
反之，如果在方法上来点“鸡精”，即在学习过程中穿插些趣味活泼的游戏，通过生动活泼的形式来加快认读，促进记忆，熟练拼读。
通过有趣的游戏，激发孩子学习的积极性和兴趣。
教学26个字母的游戏活动大致分为以下三类：(一)认读游戏学习26个字母如同小朋友学汉语拼音一样，有一个音与形的认识过程。
英语入门学26个字母
英语入门学26个字母英语作为一门全球广泛使用的语言，学习它首先需要掌握的就是26个英文字母。
这些字母是构成英语单词的基础，它们分别是：A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z学习字母时，不仅要记住它们的形状，还要熟悉它们的发音。
每个字母都有其特定的发音，这些发音在不同的单词中可能会有所变化，但基本的发音规则是学习英语发音的起点。
1. A - 通常发音为 /eɪ/，如在单词 "apple" 中。
2. B - 发音为 /biː/，如在单词 "banana" 中。
3. C - 发音为 /siː/，如在单词 "cat" 中。
4. D - 发音为 /diː/，如在单词 "dog" 中。
5. E - 发音为 /iː/，如在单词 "egg" 中。
6. F - 发音为 /ɛf/，如在单词 "fish" 中。
7. G - 发音为 /dʒiː/，如在单词 "go" 中。
8. H - 发音为 /eɪtʃ/，如在单词 "hat" 中。
9. I - 发音为 /aɪ/，如在单词 "ink" 中。
10. J - 发音为 /dʒeɪ/，如在单词 "jacket" 中。
11. K - 发音为 /keɪ/，如在单词 "kite" 中。
12. L - 发音为 /ɛl/，如在单词 "lamp" 中。
13. M - 发音为 /ɛm/，如在单词 "monkey" 中。
14. N - 发音为 /ɛn/，如在单词 "nose" 中。
15. O - 发音为 /oʊ/，如在单词 "orange" 中。
26个字母的教学方法
一、字母读音教学1. 注重示范发音的正确性字母发音直接影响着学生单词的发音，而且孩子错误的发音一旦形成就很难再纠正。
因此在教学字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。
在要让孩子听磁带跟读，观察他们的口型，并鼓励模仿得好的英语发音来纠正自己的口型。
2. 把握学生的发音难点受各地方方言的影响，学生对字母的发音往往会出错。
比如：南方人容易把A 读成/e/。
因此，要把握好学生方言发音难点，预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。
3. 强化个别字母教学尽管许多孩子对字母有了一定程度的掌握，但大多数孩子都没有进行过系统的字母学习，中间难免存在着许多似是而非的现象。
例如对“Gg”“Jj”两个字母的读音容易混淆，对“Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位。
在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练。
4. 注重读音归类教学把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务，也是孩子觉得有一定难度的一项内容。
为了使学生能更好得掌握，教师可采用“分家”游戏的方法，按“家族”将26个字母进行分类记忆。
首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族c hant帮助学生记忆：A、H、J、K 是A 家族，A，A是族长。
E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长。
/e/ 的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX 和Z。
U 的家族有三位，UQW，U，U是族长。
I 的家族有两位，IY，I，I是族长。
（手势指着自己）R 和O单独住，它们自己是族长。
5. 注重语音暗线的铺垫字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线，教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音，并初步感知字母在例词中的读音，为以后学习语音奠定基础。
比如讲到字母Ee时，例词是egg，elepgh ant，教师可突出字母E的发音。
字母教学教案
字母教学教案教案标题：字母教学教学目标：1. 学生能够准确地认识26个英文字母，并能够正确地书写；2. 学生能够通过拼读单词，掌握英语语音规则。
教学重点：1. 学生能够准确地认识、辨别26个英文字母；2. 学生能够通过字母拼读单词。
教学准备：1. 字母卡片；2. 单词卡片；3. 英语练习册。
教学步骤：Step 1: 导入1. 老师出示字母卡片，引导学生观察并询问学生是否认识字母，然后帮助学生一起回忆并读出字母名称。
2. 老师出示字母卡片，让学生快速按顺序朗读字母。
Step 2: 字母认识1. 老师出示单个字母卡片，让学生注视并跟读字母名称。
2. 老师将字母卡片分发给学生，让学生按顺序大声朗读字母。
Step 3: 字母书写1. 老师出示字母卡片，并在黑板上展示字母的正确书写方式。
教师手把手引导学生正确书写字母，并请学生自己在练习册上书写。
2. 老师布置书写练习，并一对一地帮助学生纠正书写错误。
Step 4: 单词拼读1. 老师出示单词卡片，读出单词，并让学生重复跟读。
2. 老师让学生按字母顺序拼读单词，每个学生有机会回答。
Step 5: 练习巩固1. 老师分发练习册，让学生根据练习册的要求书写字母，并拼读给定的单词。
2. 老师巡视课堂，帮助学生解决问题并纠正错误。
3. 老师评价学生的练习巩固情况，并对学生进行表扬和鼓励。
Step 6: 总结1. 老师引导学生回顾本节课所学的内容，并总结学生的学习成果。
2. 老师提醒学生在课后继续复习字母的书写和拼读。
教学延伸：1. 学生可以通过玩字母卡片游戏巩固字母的认识和书写能力；2. 学生可以在课外自己寻找并拼读以字母开头的单词，提升英语语音规则的掌握。
教学反思：本节课通过多种形式的活动，使学生逐渐掌握并巩固了26个英文字母的认识和书写。
在字母教学的基础上，学生能够通过拼读单词，进一步理解英语的语音规则。
可以通过加入更多的互动游戏和练习，提高学生的学习兴趣和参与度。
教小学生学习26个字母的方法及诀窍
教小教死教习26个字母的要收及诀窍之阳早格格创做谦意问案英语字母教教动做英语教习的前提，是小教英语教教中要害一环，也是PEP课本2-3册的沉面教教真质之一.那一阶段的教教，西席应赋予脚够的沉视，通过百般教教构造形式使那一阶段的教习得以很佳的降真.教佳26个字母对于以去单词汇的教习起着至闭要害的效率.果此，正在教习字母阶段，咱们要利用十足可利用的资材，创建情境，让教死战字母接伙伴、搞游戏.一、字母读音教教1. 注沉演示收音的精确性字母收音间接效率着教死单词汇的收音，而且教死过得的收音一朝产死便很易再纠正.果此西席正在教教字母之前一定要多听录音，纠正佳自己的收音.正在课堂教教中西席要让教死听磁戴跟读，瞅察他们的心形，并饱励模仿得佳的教死演示收读，帮闲其余共教纠正收音.2. 掌控教死的收音易面受各场合圆止的效率，教死对于字母的收音往往会堕落.比圆：北圆人简单把A读成/e/.果此，西席要掌控佳教死圆止收音易面，预先采与百般教教要收预防过得收音的出现.3. 加强各别字母教教纵然许多教死对于字母有了一定程度的掌握，但是大普遍教死皆不举止过系统的字母教习，中间易免存留着许多似是而非的局里.比圆教死对于“Gg”“Jj”二个字母的读音简单殽杂，对于“Uu”战“Ii”那二个字母的收音不到位.西席正在教教中应针对于那种情况加强那几个字母的锻炼.4. 注沉读音归类教教把字母按读音举止分类是字母读音教教的一个要害任务，也是教死感触有一定易度的一项真质.为了使教死能更佳得掌握，西席可采与“分家”游戏的要收，按“家属”将26个字母举止分类影象.最先将字母区别为七个家属，再对于号进座，最后编成一尾音素家属chant 帮闲教死影象：A、H、J、K 是A 家属，A，A是族少.E的家属有八位，BCDE，GPTV，E，E是族少./e/ 的家属不族少，它的成员有七位，FLMN，SX 战Z.U 的家属有三位，UQW，U，U是族少.I 的家属有二位，IY，I，I是族少.（脚势指着自己）R 战O单独住，它们自己是族少.5. 注沉语音暗线的铺垫正在三年级下册教死用书籍中，字母读音战字母例词汇的安插是一条语音暗线，西席教教时要齐力让教死掌握字母的精确读音，并收端感知字母正在例词汇中的读音，为以去教习语音奠定前提.比圆道到字母Ee时，例词汇是egg，elepghant，西席可超过字母E的收音.英语中公有48个国际音标，如果教死能正在教习26个字母的共时掌握与此相闭的26个音素，将会为以去的语音教习挨佳前提.二、字母书籍写教教字母的书籍写历程要一步步举止：先瞅察性状，再瞅察笔逆、占格情况，而后书籍空，使用活动脚册举止描黑，末尾达到仿写.1 字母认读的教教字母的书籍写最先央供教死能精确区别一些形近的字母.有些字母不妨通过猜谜的要收让教死记着它们的形状特性.比圆：直直的月牙（C）、一条小蛇（S）、三叉路心（T）、1加3（B）、一座浮图（A）、胜利的象征（V）、大号鱼钩（J）、一弛弓（D）、一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）.那些谜语既能让教死记着字母的形，又能激励教死的教习兴趣.共时，还不妨让教死自编谜语教习字母，充集收挥教死的设念本收.其余，还不妨将字母的一部分遮住，让教死根据漏出去部分去猜字母.2 字母书籍写的教教字母的书籍写是小教死的一个单薄关节.小教的英语书籍写一定央供教死搞到庄重遵照书籍写典型，西席千万于不克不迭马虎.果为英语字母有印刷体战书籍写体之分，所以简单使教死正在书籍写时爆收殽杂，西席正在教教时应多正在那圆里举止强调.（1）笔逆教教西席要充分利用多媒介办法让教死小心瞅察字母的笔划战笔逆.精确的笔逆正在活动脚册的描黑锻炼中有精确的演示.但是偶尔教死会受到汉语拼音笔逆的效率，过得书籍写字母，果此西席要对于简单堕落的笔逆举止比较精致的指挥.如i战j皆是后加面，t 先写钩，H先二横等.修议西席无妨采与汉语拼音的教法，使用一些局里的比圆，帮闲教死明黑影象书籍写准则，预防笔划堕落.比圆：H 是一单筷子拴根线，j是海豹顶皮球，i是小海狮头上顶个球，t是伞把戴启闭等.（2）要收教教字母的占格共样是字母书籍写教教中的一个教教易面，更加是当字母的大小写混正在所有的时间，教死很简单殽杂.那样，西席要先收会演示，指示教死注意并归纳字母占格的逆序.共时，西席还不妨借帮女歌帮闲教死掌握字母的占格逆序.如：英语书籍写，四线三格，大写字母一二格，上不顶线是准则；小写字母认准格，上头有‘辫’一二格，底下有‘尾’二三格，无‘辫’无‘尾’中间格；“i，t”中上一格半.正在教死掌握了字母的占格逆序后，还要通过活动脚册上的描黑去加强锻炼.那里要注意的是，到一定阶段的时间，西席要让教死能正在不四线格的一条线上，以至是不所有线的黑纸上也能精确天表示出字母的书籍写要收.三、练习字母练习咱们还不妨采与游戏的形式.1 “What's missing?”游戏教了几个字母以去，把字母卡片搁正在所有让教死认读，而后抽去其中的一弛，让教死觅找：“What's missing?”此时，教死注意力下度集结，慢于表示自己，识记的效验便会很佳.2 “左邻左舍”游戏教死准备佳已经教过的字母卡片，西席出示一个字母，让教死找出它的左邻左舍，请找到的几个教死赶快把字母拿到道台上站正在相映的位子上，其余的教死所有认读那几个字母.3. “Make letters”游戏让教死用肢体动做表示分歧的字母，或者让教死用洋火棒拼出分歧字母的形状.怎么样领导小教死英语音标？48个英语音标犹如60个汉语拼音，只消教死流利天掌握了它们，对于教习英语的效率是相称大的.第一、能握简驭繁天把稠密的英语单词汇读准.第二、英语的音战形有很多相似之处，只消通常注意聚集收音准则，便不妨达到听其音而知其形，睹其形而晓其音.那一面比教汉语简单多了.既然音标如许要害，那么咱们何如才搞分离简曲情况，针对于已教佳母语的孩子们，把英语音标教佳呢？以下几种教法，但是愿能对于大家有所帮闲.一、用唱歌的办法让教死教会26个字母，再教会几句日时常使用语.脚段：让他们对于英语有感性认识，明黑那便是与汉语的分歧之处.二、教音标：（一）先教字母音标脚段：教死通过唱字母歌已格中认识字母的收音了，把那些字母的音标写出去，教他们，一圆里不妨使字母的收音从理性上读得更典型；另一圆里，让他们对于英语音标有感性认识，感触英语跟汉语一般，也有一套给它们的形注的音.正在教授的指挥下，教死便很念相识，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？逆势转进下一步：教国际音标.（二）教国际音标脚段：让教死系统、流利天掌握英语音标.那个掌握，便是要达到能读、能默写，为后里教单词汇时随时用，随时拿得出做准备.教教时间：二周教教历程：1、元音（1）单元音：①／／／／／／／i／／u／／e／与汉语单韵母对于照②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／a o e i u ü证明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用那个排序记英语单元音，易记.（2）单元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）与汉语复韵母对于照：ai ei ui ao ou iu②／i／／／／u／③／i／证明：根据汉语复韵母排序去记单元音第①组，英语中无ui；／au／与ao，／／与ou的写法分歧；／ju：/是单元音.第②组的相共面是皆戴／／，第③组惟有一个，间接记便止了.2、辅音（1）辅音总数：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／与汉语拼音对于照：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w证明：1．根据汉语声母排序去记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基础普遍；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／做比较；／dr／、／tr／、／r ／单独记.2．汉语拼音b、p、m、f的收音比英语音标／b／、／p／、／m／、／f／多一个／／音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔启一个／i／音.（2）辅音的分类分类一：①浑浊成对于的：浑：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr ／证明：可用谐音影象法记着浑辅音那一组，即：婆特客，祸西施，七尽垂／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／可明黑为：婆婆有位特殊的客人，她的名字喊祸西施，人不但是好，而且下，有七尺下（“垂”明黑为“下”）.②单搞户（即不可对于的辅音）／m／／n／／N／／l／／r／／h／／j／／w／记成：三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、／r／战（即／h／）／j／、／w／分类二：（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／记成：爆破、摩揩、破揩、前3对于、中5对于（加上／r／、／h／）、后3对于（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／记成：三个鼻音，一个边音（l），二个半元音（／j／、／w／）分类三：（1）浑辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合计12个.（2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个.教授道分类：效率：1、记着浑辅音，对于名词汇变复数，动词汇变第三人称单数，动词汇的往日式的读音准则有极佳的辨别效率.2、相识爆破音，对于读英语的得去爆破很有帮闲.三、拼读单词汇脚段：使用英语音标拼读单词汇，教教死自己拼读，并要拼得准确.末尾，对于教英语音标总的证明：1、利用教死们格中认识的汉语拼音排序去记英语音标，易记；2、正在读音标时，不克不迭把汉语拼音战英语音标殽杂天读，相共是什么、分歧是什么，更加要分别读准.3、课本音目标排序不是笔者那样排的.课本中的音标教教是分别到齐册.。
英语26个字母正确读法和写法
英语26个字母正确读法和写法英语是世界上最广泛使用的语言之一，26个字母是基本的英语拼写单元。
学习正确的英语字母读法和写法是学习英语的第一步。
下面是26个英语字母的正确读法和写法。
A a读法：[ei]，发音时要将嘴张大，舌头放平。
写法：大写字母A和小写字母a都是一个封闭的三角形，上面有一条横线。
B b读法：[bi]，发音时要将嘴唇紧闭，声音由喉咙发出。
写法：大写字母B和小写字母b都是由一条直线和两个圆弧组成。
C c读法：[si]，发音时要将嘴张大，舌头放平。
写法：大写字母C和小写字母c都是一个半圆形。
D d读法：[di]，发音时要将嘴唇紧闭，声音由喉咙发出。
写法：大写字母D和小写字母d都是由一条直线和一个圆弧组成。
E e读法：[i]，发音时要将嘴张大，舌头放平。
写法：大写字母E和小写字母e都是一个封闭的矩形，上面有一条横线。
F f读法：[ef]，发音时要将嘴唇紧闭，声音由喉咙发出。
写法：大写字母F和小写字母f都是由一条直线和一个圆弧组成。
G g读法：[di]，发音时要将嘴张大，舌头放平。
写法：大写字母G和小写字母g都是由一个圆弧和一条直线组成。
H h读法：[eit]，发音时要将嘴张大，舌头放平。
写法：大写字母H和小写字母h都是由两条直线组成。
I i读法：[ai]，发音时要将嘴张大，舌头放平。
写法：大写字母I和小写字母i都是一条竖线。
J j读法：[dei]，发音时要将嘴张大，舌头放平。
写法：大写字母J和小写字母j都是由一个圆弧和一条竖线组成。
K k读法：[kei]，发音时要将嘴张大，舌头放平。
写法：大写字母K和小写字母k都是由一条直线和两个斜线组成。
L l读法：[el]，发音时要将嘴张大，舌头放平。
写法：大写字母L和小写字母l都是一条竖线和一条横线组成。
M m读法：[em]，发音时要将嘴唇紧闭，声音由鼻子发出。
写法：大写字母M和小写字母m都是由两条直线组成。
N n读法：[en]，发音时要将嘴唇紧闭，声音由鼻子发出。
26个英文字母学习(含多场景)
26个英文字母学习(含多场景)26个英文字母学习：迈向英语读写之路的基础一、引言英语作为国际通用语言，在全球范围内具有广泛的影响力。
掌握英语，不仅有助于拓宽视野，提升个人素质，还能在职场和生活中发挥重要作用。
而学习英语的基础，便是掌握26个英文字母。
本文将为您详细介绍26个英文字母的学习方法，助您迈向英语读写之路。
二、26个英文字母概述英语字母共有26个，包括5个元音字母（A、E、I、O、U）和21个辅音字母。
这些字母按照一定的顺序排列，形成英语字母表。
英语字母表分为两行，第一行包括A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z这26个字母。
三、学习26个英文字母的方法1.认识字母形状要熟悉26个英文字母的形状。
可以通过观察字母卡片、字母书籍等资料，了解每个字母的外观。
同时，可以通过书写练习，加深对字母形状的记忆。
2.学会字母发音掌握字母的发音是学习英语的基础。
可以通过听英语儿歌、观看英语动画等方式，熟悉字母的发音。
还可以请教英语老师或使用英语学习软件，进行发音练习。
3.学会字母书写正确的书写顺序和笔画对于掌握英文字母至关重要。
可以通过临摹字母模板、跟随老师指导等方式，学会字母的书写。
同时，要注意字母的大小写区分，以及字母之间的连写规则。
4.了解字母组合英语中有许多字母组合，如“ph”、“sh”、“ch”等。
掌握这些字母组合的发音和书写规则，有助于提高英语读写能力。
可以通过学习单词、阅读文章等方式，了解字母组合的用法。
5.练习字母运用将所学字母知识运用到实际情境中，是巩固学习成果的关键。
可以通过填空、拼写、写作等练习，提高字母运用能力。
同时，要注重培养英语语感，使字母学习与英语表达相得益彰。
四、学习26个英文字母的注意事项1.循序渐进学习26个英文字母需要一个过程，不要急于求成。
可以先从认识字母形状开始，逐步过渡到发音、书写和运用。
2.反复练习掌握26个英文字母需要大量的练习。
26个字母表标准读音读法
学习26个字母的音标学习26个字母的音标；发音时分拆字母的音标，参考发音规则依次拼读。
A[ei]示例：舌尖抵住下齿，牙床半开半合，双唇扁平，口形由[e]向[i]滑动，下颚向上合拢，舌位稍抬高。
字母A[ei]：舌尖抵住下齿，牙床半开半合，双唇扁平，口形由[e]向[i]滑动，下颚向上合拢，舌位稍抬高；字母B[bi:]：双唇紧闭，然后突然放开，使气流突破双唇外泄，口形由[b]向[i:]滑动，舌尖抵住下齿，舌前部向硬颚部分抬起，双唇不要收圆，达到平展。
其他字母发音可参考下方发音规则，自行按字母音标先后顺序拼读即可。
26个英文字母及发音音标如下：A[ei] B[bi:] C[si:] D[di:] E[i:]F[ef] G[d3i:] H[eit∫] I[ai] J[d3ei]K[kei] L[el] M[em] N[en] O[əu]P[pi:] Q[kju:] R[a:] S[es] T[ti:]U[ju:] V[vi:] W[′d∧blju:] X[eks] Y[wai]Z[zi:][zed]1)含元音[ei] 字母Aa Hh Jj Kk2) 含元音[i:] 字母Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv3) 含元音[e] 字母Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz4) 含元音[ju:] 字母Uu Qq Ww5) 含元音[ai] 字母Ii Yy具体的英语字母发音表如下：一、元音前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ][i:]音标特征: 前元音舌位高不圆唇长元音发音要诀:舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。
舌尖抵下齿。
舌前部向硬颚尽量抬起，但比汉语普通话“i”音稍低，没有摩擦。
嘴唇向两旁伸开，成扁平行，做微笑状，发[ i: ]长音。
[i]音标特征:前元音半高音扁平唇短元音发音要诀:舌前部比[i:]稍低，比[e]高，舌尖抵下齿，嘴唇扁平分开。
牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽，比[ e ]窄。
26个英语字母表教读
26个英语字母表教读26个英语字母表是英语学习的基础，也是学好英语的第一步。
本文将详细介绍26个英语字母表的发音和用法，帮助读者掌握英语基础。
A: 发音为 /ei/，读音类似于“ei”这个音节。
用法：表示一个字母，也可以用作单词的首字母。
B: 发音为 /bi/，读音类似于“bi”这个音节。
用法：表示一个字母，也可以用作单词的首字母。
C: 发音为 /si/ 或 /ki/，读音类似于“si”或“ki”这两个音节。
用法：表示一个字母，也可以用作单词的首字母。
D: 发音为 /di/，读音类似于“di”这个音节。
用法：表示一个字母，也可以用作单词的首字母。
E: 发音为 /i:/，读音类似于“i”这个音节。
用法：表示一个字母，也可以用作单词的首字母。
F: 发音为 /ef/，读音类似于“ef”这个音节。
用法：表示一个字母，也可以用作单词的首字母。
G: 发音为 /di/ 或 /gi/，读音类似于“dji”或“gi”这两个音节。
用法：表示一个字母，也可以用作单词的首字母。
H: 发音为 /eit/，读音类似于“eich”这个音节。
用法：表示一个字母，也可以用作单词的首字母。
I: 发音为 /ai/，读音类似于“ai”这个音节。
用法：表示一个字母，也可以用作单词的首字母。
一个字母，也可以用作单词的首字母。
K: 发音为 /kei/，读音类似于“kei”这个音节。
用法：表示一个字母，也可以用作单词的首字母。
L: 发音为 /el/，读音类似于“el”这个音节。
用法：表示一个字母，也可以用作单词的首字母。
M: 发音为 /em/，读音类似于“em”这个音节。
用法：表示一个字母，也可以用作单词的首字母。
N: 发音为 /en/，读音类似于“en”这个音节。
用法：表示一个字母，也可以用作单词的首字母。
O: 发音为 /ou/，读音类似于“ou”这个音节。
用法：表示一个字母，也可以用作单词的首字母。
P: 发音为 /pi/，读音类似于“pi”这个音节。
26个字母写法及自然拼读
26个字母写法及自然拼读1. Aa：书写时注意大写的A两只脚角度不要太大，影响美观，小写的a的圈圈写圆一点。
自然拼读为/æ/，发音时嘴巴张大，舌尖抵下齿龈，舌位稍低，舌位比/e/更低，双唇平伸，成扁平形。
2. Bb：书写时注意大写的B上下要对称，显得美观，小写的b 右边的圈圈要写圆一点。
自然拼读分两种发音，一种是/b/，发音时双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出口腔，发音部位是唇部；另一种是/e/，发音时嘴巴扁平像微笑的样子，比/æ/口型要小，发音部位是口腔中部。
3. Cc：这个字母的书写比较简单，注意圆的弧度够圆写出来就比较美观。
自然拼读为/k/，发音时舌后部隆起紧贴软腭，憋住气，然后突然离开，气流送出口腔，形成爆破音。
4. Dd：大写的D一般没有问题，易错的是小写的d笔顺，应先写左边的圈，再写一竖。
自然拼读分两种发音，一种是/d/，发音时嘴巴张开较小，舌尖紧贴上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔喷出；另一种是/dʒ/，发音时舌身抬高并抵上齿龈后部稍偏后位置，双唇向前突出略成圆形。
以下是26个字母的自然拼读及写法：A a /æ/、B b /b//e/、C c /k//s/、D d /d//dʒ/、E e /ɛ//ɪ/、F f /f//v/、G g /g//dʒ/、H h /h//w/、I i /aɪ//ɪ/、J j /dʒ//ʤ/、K k /k//g/、L l /ɛl//əl/、M m /ɛm//əm/、N n /ɛn//ən/、O o /ɔ//ɑ/、P p /p//b/、Q q /kw//kʌ/、R r /ɑr//ɔr//ər/、S s /s//z/、T t /t//d/、U u /jʊ//ʊ//ʌ/、V v /v//w/、W w /w//ʌw//ʊw/、X x /ks//gz/、Y y /waɪ//ɪ/、Z z /z//s/。
请注意，每个字母的自然拼读都有两种或多种发音方式。
小学生如何快速记住26个字母
小学生如何快速记住26个字母教学作为英语学习的基础，是学校英语教学中重要一环，也是PEP教材2-3册的重点教学内容之一。
今日我就和大家共享学校生如何快速记住26个字母，盼望能够关心到大家，来观赏一下吧。
学校生如何快速记住26个字母英语字母教学，老师应赐予足够的重视，通过各种教学组织形式使这一阶段的学习得以很好的落实。
学好26个字母对以后单词的学习起着至关重要的作用。
因此，在学习字母阶段，我们要利用一切可利用的资源，创设情境，让同学和字母交伴侣、做嬉戏。
1、从外形上面来记忆一座宝塔A 半只葫芦B 弯弯月亮C 一只耳朵D 三合上一E二合上一F 一个摇篮G 一减去一H 一个哑铃I 一个拐杖J一张大嘴K 一个倒七L 两座山峰M 一条小虫N 一轮红日O一面红旗P 一面镜子Q 小孩做操R 一条小蛇S 一横一竖T一口水井U 成功象征V 倒映山峰W 大错特错X 山岔路口Y貌似数字2Z2、用身体表演来记忆让同学用身体在规定时间内表演出26个字母，可以使用身体的各个部分表演，也可以求助老师帮忙，或者其他同学帮忙，但是关心者不能帮其想方法只能按求助者的要求做动作。
英语字母练习题一听录音，圈出你所听到的字母。
1 s x z2 B D P3 U V W4 G J I5 L I R6 I a r7 g i l8 o c q9 M N U10 b g y二将你所听到的字母组合的序号填在括号内。
( ) 1 A.I J G B I G J C.J I G()2 A.PQRL B.RLQP C. LRPQ()3 b B.bet C. bct()4 A.pqbd B.bpdq C. qdbp()5 A.SXZ B.XZS C. ZXS三、听录音给下列字母标序号F R P BG C X F E Y() ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ()笔试部分一、正确抄写下列字母。
L Q I P K b g dy j二、写出下面字母相应的大写或小写。
26个字母教学和自我介绍
字母的发音与拼写Part I:字母的发音请快速读出下面的字母。
Part II:字母的书写(1)大写字母都应一样高，占上面两格，但不顶第一线。
（2）小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格。
（3）小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。
（4）小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间，f和t的第二笔紧贴在第二线下。
（5）小写字母f g j p q y的下端抵第四线。
（6）小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。
（7）书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。
（8）书写句子时，单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母a的宽度为宜。
(9)标点符号要写在一定的位置上。
Part III：课堂小练A．写出相邻的字母。
( ) Dd ( ) Ll ( ) ( ) Rr ( ) ( ) ( ) ( ) Cc ( ) Ii （）Oo ( ) ( ) ( ) Ff ( ) Uu ( ) ( ) Jj ( ) ( )B.重新书写下面的句子，注意字母的占格和大小写。
1.Lucy and Tom like apples.2.How old are you?3.What do you do on the weekend?4.I sometimes do my homework.C.听写字母。
打招呼用语PartIV:常见表达Hello/Hi:你好Good morning:早上好Good afternoon:下午好Good evening:晚上好Good night：晚安Bye/Good bye:再见完成以下练习并口头表达出来：1. 早上见面时说：2. 下午见面时说：3. 晚上见面时说：4. 睡觉前说：5. 分别时说：自我介绍PartV:常用句式1.Hello, I am Tony/Chen Jie/…… (你好，我是托尼/陈洁……)2.Good morning, I am Mike…… (早上好，我是迈克……)3.Good afternoon/Good evening, I am ……… (下午好/晚上好,我是…….)注意：中文名字的表达需要把姓和名字的第二字开头首字母大写。
一年级学生如何学习26个字母
一年级学生如何学习26个字母一年级学生如何学习26个字母教是为了不教，学用拐棍是为了丢掉它。
利用26个字母教学，培养学生学习外语的自学能力，将会使学生受益终身。
26个字母教学对初学英语的小学生是个至关重要的问题。
一、趣味教学摆脱枯燥都说26个字母难教枯燥。
是的，单纯的字母认读、记忆，和反复拼读练习确实比较乏味。
如果不在教法上多做文章，小学生是不会感兴趣的。
反之，如果在教法上来点味精，即在教学中穿插些趣味活泼的游戏，通过生动活泼的形式来加快认读，促进记忆，熟练拼读。
通过紧张而激烈的竞赛，激发学生学习的积极性和兴趣。
教学26个字母的游戏活动大致分为以下三类：（一）认读游戏学习26个字母如同一年级小朋友学汉语拼音一样，有一个音与形的认识过程。
课堂上模仿、认读过程一长，学生很容易厌烦。
教学中，我常用比一比，谁的音发得最佳的竞赛来使学生集中注意力，养成仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。
巩固字母的认读游戏很多，如快速认读字母卡片记时赛，出示三四张一组的字母卡片，迅速拿掉，让学生按顺序说出你看到了什么？；出一组卡片，让学生读过后，从中任意抽掉一张，然后打乱其余几张再出现，问哪一张不见了？，还有各种猜字母的游戏。
学生十分喜欢做这类游戏，而教师又利用学生的兴趣，在玩玩赛赛中巩固了所教知识，教学效果很好。
（二）听辨音游戏要培养学生正确的语音，听力反应是相当重要的。
听辨音游戏可分两类：一类是书面练习，如Listenandcircle（圈出你所听到的字母），Listenandtick，Listenandnumber等；另一类可以利用字母卡片来举一反三地做出许多种游戏，如听音举卡片、听音举字母排队等。
（三）听读游戏学习字母的主要目的是培养学生的认读能力。
认读有一个熟能生巧的过程，只有反复多读，才能达到熟练。
教学中，我尽量设计游戏，让学生高兴地练。
如：读字母找到相应卡片的找朋友游戏，紧张而又愉快的音乐传卡片认读游戏，大字母与小字母连线，听字母圈字母、读字母涂颜色等游戏，都是深受学生欢迎的。
26个英语字母这样教，既高效又有趣
26个英语字母这样教，既高效又有趣
字母教学是小学生英语学习的开始，由于小学生掌握的英语知识有限，字母教学很容易变得单一枯燥。
如何使字母教学变得丰富多彩呢？如何使用多种方法使字母教学更加高效又充满趣味呢？
一、听说法
看、听、说、写，是小学生英语字母教学的一般顺序。
听说法是指小学生在听教师、录音等示范读音之后，反复跟读的方式。
二、全身反应法
在字母教学中，教师可以根据26个英语字母的特点，用肢体或者手指将字母表现出来，并连成一系列的字母操，让小学生学习和操练。
三、游戏操练法
字母的读音、书写和辨认是教学的重点，而小学生很容易将字母与汉语拼音混淆，如果只采用单一的操练方式，学生肯定没有学习的兴趣。
而字母游戏则使学生加深对字母的记忆，使学生在游戏学习中体验乐趣，，以实现英语课堂的高效性。
字母卡片是游戏操练中很好的道具，它形式多样，可以帮助学生
识记大小写字母，还可以与单词教学与语音教学相结合。
（1）按编号找字母
（2）找出多听到的字母卡片
（3）按顺序给字母排队
（4）找朋友
（5）找领居
（6）“What’s missing?”
（7）快说字母对抗赛
（8）大写找小写
（9）抢凳子
四、多媒体教学
多媒体技术集图形、文字、技术于一体，有效激发学生学习的兴趣与积极性，能吸引学生的注意力，促使学生的眼、耳朵、口、手等多项感官并用，使学生全身心投入到学习字母中。
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手把手教会孩子26个字母
一、字母融入感官认识
在学习每个字母时，一定要给孩子一个含有这个字母的一个比较直观的单词，这个单词一定要是动物，水果类的名词。
而且一定要给孩子一个直观感官的认识，要给孩子看相关实物或者图片等等。
二、字母融入发音
在教孩子学习字母时，一开始就给孩子确立一个概念，每个英语字母的学习是分为Name和Sound两个部分的。
在教孩子学习字母时就要将每个字母的基本发音简单的给孩子区分开，让孩子有意识到每个字母有一个名字，在单词里还有一个发音。
三、字母融入拼写
当经历过上面两个步骤之后，我们在对孩子练习时就可以直接用发音练习孩子在字母与发音之间的直接联系。
那具体体现到教学上后又应该在家里怎么帮助孩子有效学习呢？
一、趣味教学摆脱枯燥
在学习过程中穿插些趣味活泼的游戏，通过生动活泼的形式来加快认读，促进记忆，熟练拼读。
通过有趣的游戏，激发孩子学习的积极性和兴趣。
教学26个字母的游戏活动大致分为以下三类：
（一）认读游戏
学习26个字母如同小朋友学汉语拼音一样，有一个音与形的认识过程。
教学中，可以常用“比一比，谁的音发得最佳”的竞赛来使孩子集中注意力，养成仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。
巩固字母的认读游戏很多，如“快速认读字母卡片记时赛”，出示三四张一组的字母卡片，迅速拿掉，让孩子按顺序说出“你看到了什么？”；出一组卡片，让孩子读过后，从中任意抽掉一张，然后打乱其余几张再出现，问“哪一张不见了？”，还有各种猜字母的游戏……。
（二）听辨音游戏
要培养孩子正确的语音，听力反应是相当重要的。
听辨音游戏可分两类：一类是书面练习，Listen and number等；另一类可以利用字母卡片来举一反三地做出许多种游戏等。
（三）听读游戏
学习字母的主要目的是培养孩子的认读能力。
认读有一个熟能生巧的过程，只有反复多读，才能达到熟练。
教学中，我们应该尽量设计游戏，让孩子高兴地练。
二、培养孩子能力提高学习效率
教学26个字母，更主要的是培养孩子运用字母的认读来学习英语的能力。
能力的培养要根据教学内容循序渐进。
三、严格要求持久运用
许多孩子往往在开头学得很好，以后就只重视句型和对话，忽视了字母的巩固，甚至有大小字母对不上现象。
只要我们肯在教法上钻研创新，而且持之以恒，常抓不懈，就完全可以处理好教学中的这一难关。