《“精“彩极了”和糟糕透了”》课件

七点。七点一刻。七点半。父亲还没 有回来。我实在等不及了。 1.这句话标点有什么特别之处？
2.简简单单23个字，却整整用了5个句号， 从中你读懂了什么？
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界 上糟糕的诗还不够多吗？”
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上 糟糕的诗还不够多吗？”
“精彩极了”和“糟糕透了”
导入新课： 你猜猜课文所讲述的到底是一件“好事”，
还是“坏事”呢？
正确读出下列字音
启迪（dí )
一篇（piān) 皱（zhòu)眉 谨（jǐn)慎
誊（téng)写
出版（bǎn) 歧（qí)途 腼腆 （miǎn） （tiǎn）
学习生字新词
搂住 腼腆 自豪 誊写 位置
公司 奇妙 糟糕 启迪 出版 慈祥 谨慎 引入歧途 趾高气扬 洋洋得意 自鸣得意 神气活现 神气十足 沾沾自喜
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自 己的房间，扑到床上痛哭起来。
“我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。
父亲的评价：糟糕透了 巴迪的反应：委屈伤心、失望悲伤
几年后，作者对自己写的第一首诗又是如 何看的？ 几年后，当我再拿出那首诗看时，不得 不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。
2.“精彩极了”是什么意思？“糟糕透了”又是 什么意思？ 它们有什么关系？
读一读，想一想：
当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？ “我”的表现怎样？父亲又是怎样评价的？我 有什么反应？
请用不同的线条画出有关母亲、父亲、“我” 的动作、神态、语言描写的词句，并把你的理 解和感受标注在书上。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷 着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩 极了！她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首 诗，精彩极了„„”
我已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的 爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的 爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不 同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健 康成长。
总结： 你要成功，得依靠许多人的帮助和指教。世界
上最难的事可能是“自己战胜自己”，切记：
站直了，别趴下。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她 这首诗确实是我写的。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷 着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！ 精彩极了！”她搂住了我，赞扬声 雨点般 落到我身上。
母亲的心情：高兴、兴奋、激动
母亲的评价：精彩极了 巴迪的反应：腼腆、自豪、得意扬扬、 期望能再得到父亲的赞赏。
巴德·舒尔伯格是美部 被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有《在滨水区》 《码头风云》、《什么使萨米逃走》《醒着的梦》 《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人 喜欢的人》等。
1.课文主要写了一件什么故事？
课文讲了作者——巴德.舒尔伯格童年时，父母 亲对他写的第一首诗时做出了两种截然不同的评价， 这两种评价对他产生了巨大影响，他从这两种评价中 逐渐感悟到爱的故事。
“我”儿时真的是“多么幸运”的吗？为什么？
（母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，而父亲的 “警告”则时常提醒自己“小心，注意，总结， 提高”。他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信 心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被 一时的成功冲昏头脑。）
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交 织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不断 地向我吹来.我谨慎的把握住生活的小船,使它不被哪 一股风刮倒.我从心底里知道, “精彩极了”也好， “糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的 出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前 驶去。
“这两种声音”指的是什么？ 这两种声音对作者有着怎样的意义呢？
“两股风”是指什么？ “使它不被哪一股风刮倒.”又是什么意思？ 一股风指的是赞扬声，一股风指的是批评声。 不被哪一股风刮倒是说没有因赞扬声而迷失方向， 骄傲、自满，也没有被批评声而吓倒，丧失信心。
理解含义深刻的句子
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕 透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发 点——那就是爱。