2017春四年级语文下册第22课妙趣横生的太空生活同步练习无答案冀教版
冀教版四年级语文下册《五单元 22. 妙趣横生的太空生活》教学设计_3
22、妙趣横生的太空生活
教材分析
妙趣横生的太空生活》用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙的交待了造成“妙趣横生”的原因。课文从宇航员在太空舱的生活、在太空行走、睡觉、景观等四个方面介绍了太空生活与地面的不同：奇妙、有趣而又艰难，最后表达了作者和宇航员的共同情感：故乡地球才是最美的。
学生分析
太空是神秘的，充满了诱惑，学生对太空的生活非常感兴趣，提高了学生学习本课的积极性。因此，可以充分利用学生的好奇心，淡化讲解，采用自主学习、小组合作等方式引导他们读出太空生活的“趣”，使他们了解一些航天知识的同时，接受语言文字的训练。
教学目标
知识与技能：
1、有感情地朗读课文，积累相关的词语。
2、初步了解一些太空生活的常识，培养学生对科学的兴趣。
（四）揭示课题。
太空生活是神秘的，让人浮想联翩。而今，人类的“飞天”已不再只是一个梦。感受更多宇航员在太空生活，就让我们一起走进《妙趣横生的太空生活》吧！
（五）理解“妙趣横生”的含义。
（一）学生自读课文，要求读正确、读流利，并把不理解的词语画出来，在小组内交流。教师巡回指导。
（二）全班交流生字词自学情况。
（三）指名分自然段读课文。对学生读得不对的地方及时指正。
（一）再读课文，思考：课文从几个方面介绍了宇航员的太空生活？出示课件
（二）全班交流，互相补充。
交流预设：课件出示
1、介绍宇航员的生活环境。
2、介绍宇航员的太空行走。
3、介绍宇航员怎样睡觉。
4、介绍奇妙的太空景象。
（三）同桌相互交流自己不懂的问题，并把组内解决不了的问题拿到班上来解决。
课件出示认读生词：宇宙、例子、娱乐、培养、蔬菜、装饰、洒水、绑住、隔离、恐惧、障碍、维护。
冀教版小学四年级下册语文《妙趣横生的太空生活》教案
冀教版小学四年级下册语文《妙趣横生的太空生活》教案冀教版小学四年级下册语文《妙趣横生的太空生活》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的冀教版小学四年级下册语文《妙趣横生的太空生活》教案，希望对大家有所帮助。
一、预习作业设计：1.借用字、词典自己学会本课的生字、生词。
2.通读课文，要求读准字音，分清自然段3.查阅相关资料或网上观看”神七”腾空的壮观景象，了解太空知识。
如“太空、密封舱、模拟、隔音帽、失重环境”。
等等。
尝试回答课后问题，试着提出问题并自己解答，如不能回答请把自己的疑问记录下一起探讨。
二、教学目标：1.独立学习“宇、例、娱、培、疏、饰、洒、绑、隔、惧、障、维”等生字,联系上下文理解“妙趣横生”、“无土栽培”、“密封舱”、“俯瞰”词语的意思2.有感情的朗读课文，初步了解一些太空生活的常识。
丰富学生太空知识，激发学生进一步了解太空生活的xx，培养学生爱科学、学科学和探索科学的浓厚兴趣3.引导学生初步感悟说明性文章的表达方法，提高学生的语言表达能力。
三、重点、难点：1.结合具体事例了解宇航员妙趣横生的太空生活。
2.初步感悟文章的表达方法。
3.体会作者写作上的特点，提高自己的语言表达能力。
四、教学过程：第一课时一、情境引入，激发兴趣:1.出示课题：“妙趣横生的太空生活”。
2.请同学介绍一下自己课外搜集到的有关资料。
3.观看课前收集的图片(多媒体播放神七升空录像)：多么有趣的太空生活呀，让我们也随着作者一起去神秘的太空看看吧。
二、自读课文，整体感知1.自由读课文，注意读准生字新词。
2.同桌互查读课文情况。
3.指名分自然段读课文。
对学生读得不对的地方及时指正。
三、用自己喜欢的方式再读课文1.画出你喜欢的句子或段落。
2.想一想，说一说,你喜欢的原因。
3.请学生读读有关的句子，自由交流。
冀教版四年级语文下册 22.妙趣横生的太空生活 课后作业(B组-提升篇)【新版】
2．太空行走 (1)“千姿百态”的意思是
_形__容__姿__态__多__种__多__样__，__丰__富__多__彩___________________。 (2)宇航员在太空行走是“千姿百态的”，是第3自然段的中
心句，对这一句子理解正确的一项是( C ) A．宇航员在太空可以向鱼一样自由自在、随心所欲地游
_自_动__调__节__温__度__、__湿__度__、__气__压__以__及__空__气__成__分__，__可__以__使__空__气___ _不__断__流__动__，__还__能__将__废__气__、_废__水__等__重__新__处__理_______________。 (2)“和平号”空间站的密封舱的设施完备，有_生__活__必__需__品___， 文__娱__、__体__育__设__备__，还有一小块无土栽培场所。另外，通过广 播、电视通信设备，宇航员还可以_收__看__地__面__上__的__电__视__，可 以__与__地__面__中__心__及__家__人__通__话__、__见__面__，__甚__至__联__欢___。这一切都 说明__太__空__舱__十__分__智__能___。
著名的宇宙航行科学家齐奥尔科夫斯基说过：“地球是人类的摇 篮，但是人不能永远生活在摇篮里。”神秘的宇宙正在向我们招手。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
1．结合短文内容解释词语。 令人费解：___让__人__难__以__理__解__。___________________ 偏僻：__离__城__市__或__中__心__区__远__，__交__通__不__便__。__________
4．短文向我们介绍了月球的哪些谜？ _短__文__向__我__们__介__绍__了__月__球__尘__土__与__细__菌__、__植__物__之__间__的__关__系__ _之__谜__，__还__有__关__于__月__球__的__年__龄__问__题__之__谜__。______________
冀教版小学语文四年级下册课件：22.妙趣横生的太空生活【第2课时】
4.四悟：学习了课文，你有什么感想？
我们的地球真是太美丽、太可爱了，我们一定要
精心地保护它，因为我们只有一个地球，如果它被破 坏了，我们人类也将失去赖以生存的家园。
课文结构
总起
奇妙有趣的太空生活 生活环境 密封舱 太空生活 太空行走 千姿百态 睡眠情况 钻进睡袋 星星 明亮清晰 不再闪烁 所见景象 太阳 发出白光 位置准确 月亮 白天浅蓝色 夜晚亮得多 地球 最美丽
你还能再推荐几 本吗？
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题：
宇航员的太空生活与我们平时有什么不同？ （1）生活环境不同。宇航员生活在智能化的密封舱里。（2） 行走方式不同。宇航员在太空中的行走是千姿百态的，地板、天花
板、舱壁上都可以走，他们就像漂浮于水中的鱼，而且还能飞起来
2.二找：文中反复出现的句子有哪些？用“___”画出来。 “从太空看地球，地球美丽极了！”这是一个感 叹句，“美丽极了”是直接抒情，表达了宇航员对地 球的赞美之情。
3.三思：课文在描写太空生活的“妙趣横生”时使用了哪些 方法？
课文在第1 自然段中用与我们最熟悉的日常生活作比较的
方式，点明了宇航员太空生活的奇妙有趣；在第2 自然段中使用 了举例子的说明方法，使人感觉密封舱就在眼前；在第3 自然段
理解课文。
核心问题： 宇航员的太空生活与我们平时有什么不同？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想想文中从哪些方面介绍了宇航员在太空中的 生活。 2.二找：找出文中直接抒情的句子，并体会这种写法有什么作用？ 3.三思：课文在描写太空生活的“妙趣横生”时使用了哪些方法？
4.四悟：学习了课文，你有什么感想？
22《妙趣横生的太空生活》
• yǔ lì yú péi •宇 例 娱 培
• Shū shìsǎ bǎng •蔬 饰 洒 绑 gé jù zhàng wé i •隔 惧 障 维 • yùn hán •蕴 涵
妙趣横生 十分有趣 •自动调节 艰难 为例 •文娱 栽培 蔬菜 装饰 •视野广阔 千姿百态 •宛若 游来游去 潇洒 •绑在 生活规律 强弱
回顾课文
• 第一段（1）：点明了宇航员太空生活 的奇妙有趣 • 第二段（2~4）：介绍了宇航员的生活 环境，行走和睡眠的基本情况 • 第三段（5~8）：介绍了在太空中看到 的奇妙景象
拓展实践
同学们课外再去搜集一些关于太空方面的 资料，下节课把自己搜集到的资料介绍给 大家交流一下。
课后习题解答
• 1· 向他人介绍宇航员的太空生活。为了 使你的介绍全面而有条理，你可以先 试着列一个提纲 • 2· 宇航员描绘的地球是怎样的？对此， 你有怎样的感受？
• 宇航员在太空行走是千姿
百态的。同学们发挥想象， 宇航员在太空中还有哪些行 走姿态?
宇航员在太空的睡觉。
A.什么地方都可以睡，飘在空中可以睡， 靠在舱壁可以睡，绑在床上可以睡。这时 请全体学生起立，闭眼体会太空那种没着 没落的感觉。
B.为了不使快速的昼夜交替影响宇航员的睡眠，他 们睡觉时总要带上眼罩，或用灯光强弱来模拟地 面上的昼夜变化。戴上隔音帽，停止与地面的无 线电联系。
探究宇航员的太空行走。
1.宇航员在太空的行走是千姿百态的 。怎样具 体描写的，找出来。 A.地板、天花板、舱壁上都可以走。由于没有 重力，他们在太空宛若飘浮在水中的鱼。 同学们把教室假设为太空舱，全班统一自己 喜欢的方式行走，想象当时的场面，并体会 读一读课文。
四年级语文下册《22.妙趣横生的太空生活【第2课时】》课件【冀教版适用】
词句积累。 智能化 空间站 密封舱 生物钟 无土栽培 昼夜交替 失重环境 自动调节
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、在加点字的正确读音下画“√”。 湖泊(bó pō) 俯瞰 ) ﹒(ɡǎn kàn ﹒ √ √ 模拟(nǐ sì) 蕴含(wēn ﹒ yùn) √ ﹒√
二、读拼音写汉字。 yǔ
宇 航员的太空生活真有趣：以“和平号”空间站
完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。
lì 的密封舱为 yú ，里面有 péi
例
zāi
娱
乐和体育设施， shū
还有无土
栽
培
场所，可以种
蔬
菜，
zhànɡ 为宇航员保
wéi 充足的
障
维
生素。舱壁上还装
shì
饰
潇
着画有地面景色的壁纸。宇航员的睡觉姿势就更 bǎnɡ 了，可以飘着睡，也可以
sǎ
洒
绑
在床上睡。
三、词语美容院。(补全词语)
清(
万( ( 妙(
理解：
然而，宇航员最喜欢看的是地球——人类的故乡。
这是一个过渡句，在文中起承上启下的作用。
“然而”一词，把文章直接过渡到太空看地球的叙述 上来；一个“最”字反映了宇航员对地球的喜爱和赞 美之情。
品析：
是啊，谁不说自己的家乡美呢？
反问
结尾运用反问，体现了作者对我们赖以生存的地
球母亲的热爱。
拓展 你能给大家推荐两本关于航天的书籍吗？ 示例：《航空知识》《航天员杂志》等。
的。”“既然捡不完，那你为什么要捡呢？”我听到了这句话，
马上行动起来。最后，发明了太空清洁机，把太空的垃圾搞得一
干二净。 最后，一个外星人邀请我到他们的飞碟里去做客。我来到他
四年级语文下册第22课《妙趣横生的太空生活》优秀PPT课件冀教版
太空睡觉
在太空，宇航员什么地方都可 以睡，飘在空中可以睡，靠着舱壁 可以睡，绑在床上也可以睡……宇 航员把睡袋固定在床上或舱壁上， 他们钻进睡袋内，拉上拉链，并系 住腰部，这样就可以消除飘飘然的 下坠感了。
太空看风景
没有了大气层这个屏障，在太 空看星星，个个明亮清晰，不再有 星星的闪烁。看日出时，可看到太 阳发出的白光，看到它准确的位置。 看月亮更有趣：白天，月亮呈浅浅 的蓝色，非常漂亮；夜间，月亮看 上去比在地球上亮得多，仿佛是自 己发出的光。
自读感知
默读课文，边读边想，画出你 认为有意思的词语或句子，通过读 课文你对太空有了哪些新的了解？ 你觉得太空生活怎么样？
分小组说一说、比一比，谁 掌握的太空知识最多。
1.交流汇报。
2.谈收获。
交流感悟
关于太空，你还想知道什么吗？ 你知道航天员在宇宙空间是怎 样生存和工作的吗？
舱内环境
宇航员是生活在智能化的密 封舱里的。舱内可以自动调节温 度、湿度、气压以及空气成分， 可以使空气不断地流动，而且还 能将废气、废水等重新处理。
待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。
冀教语文四年级下册22 妙趣横生的太空生活
怎么办？
因此，宇航员把睡袋固定
在床上或舱壁上,他们钻进
睡袋内,拉上拉锁,并系住
腰部,这样就可以消除飘飘
然的下坠感了。
你觉得宇航员的太空 生活与我们平时的生 活有什么不同？
宇航员的太空生活是 十分有趣的,像行走、 睡觉、吃饭、游泳这 些在地面上都很普通 的事,在太空就变得 奇妙和艰难起来。
读第五到八自然段，说一说：宇 航员在太空观察到的景物是什么 样呢？
翻斤斗，还要戴好呼吸罩和护目器，因为在失重状态下， 水会呛伤人，甚至把人溺死。这些准备工作完毕后就可 以打开喷头，水珠便流在布筒上和身上，然后四处飘飞， 由于水是定量供给的，宇航员擦身时必须关上喷头，擦 好后再用剩下的水冲洗。洗过澡的污水不会自动往下流， 需要开动水泵把水连同空气一起抽走，附在布筒上的水 球要用吸尘器一点一点吸走。洗澡的时间只需15分钟， 可是清理污水的时间大约要1个小时。
1.看星星,个个明亮清 晰,不再有星星的闪烁。 3.看月亮更有趣:白天,月亮 呈浅浅的蓝色,非常漂亮;夜 间,月亮看上去比在地球上亮 得多,仿佛是自己发出的光.
2.看日出时,可看到 太阳发出的白光,看 到它准确的位置.
4.然而,宇航员最喜欢看的是地球——人类的 故乡。从太空看地球,地球美丽极了!
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
俯瞰 影响 收看
电视 大地 睡眠
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了太空生 活的奇妙，这节课让我们继续和作者一起 遨游太空，去深入领略宇航员太空生活的 妙趣横生。
互动课堂
看图片，你 想说什么？
宇航宇员的太空生活太有趣了。我记得神十 宇航员王亚平在太空课堂中做过水球实验。他 们还在太空舱倒立着打太极。
四年级语文下册第22课《妙趣横生的太空生活》教学优秀PPT课件冀教版
这里运用了作比较的说明方法
太空中看地球到底有多美？ 请同学们瞪大眼睛欣赏图片。
请同学们默读课文5—8自 然段，体会作者笔下的地球 的美。
宇航员描绘的地球确实很美。 这是人在地球外俯瞰自己的家乡， 其中一定蕴涵了他们的情感。是 啊，谁不说自己的家乡美呢？
这是一句反问句，意思是“谁 都说自己的家乡美。”反问句表达 的感情比陈述句更强烈。
如此看来，在太空生活，不 光妙趣横生，还会困难重重！
在太空吃饭、喝水、洗澡等都不容易！
宇航员在太空中欣赏景色也 是一大乐趣。在太空中看到的星 星、太阳、月亮，跟我们在地球 上看到的有什么不同吗？请大家 读第5自然段。
没有了大气层这个屏障，在太 空看星星，个个明亮清晰，不再有 星星的闪烁。看日出时，可看到太 阳发出的白光，看到它准确的位置。 看月亮更有趣：白天，月亮呈浅浅 的蓝色，非常漂亮；夜间，月亮看 上去比在地球上亮得多，仿佛是自 己发出的光。
妙趣横生的太空生活
妙趣横生
横生：层出不穷地表露。 洋溢着美妙的意趣（多指语言、 文章或美术作品）。
生字学习
宇 yǔ 宇宙 例 lì 例子 娱 yú 娱乐 培 péi 培养 饰 shì 装饰 绑 bǎng 捆绑 惧 jù 恐惧 障 zhàng 障碍
生字学习
蕴 yùn 蕴涵 涵 hán 蔬 Shū 蔬菜 洒 sǎ 隔 gé 隔离 维 wéi
四年级语文下册 第22课《妙趣横生的太空生活》同步练习(无答案) 冀教版(2021年整理)
2017春四年级语文下册第22课《妙趣横生的太空生活》同步练习（无答案）冀教版
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017春四年级语文下册第22课《妙趣横生的太空生活》同步练习（无答案）冀教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017春四年级语文下册第22课《妙趣横生的太空生活》同步练习（无答案）冀教版的全部内容。
《妙趣横生的太空生活》同步练习
1．给划横线的字注音。
宇( )航例（）如娱（）乐
培( ）养蔬( )菜装饰（ )
洒（）水绑（ )架隔（ )音
惧（ )怕屏障（）
2．把词语补充完整。
趣横生万丈深明亮清
夜交替无土栽千姿百
3．找出文中打比方的句子，并说明把什么比作什么.
4．课文还引用了“举例子"、“作比较”的说明方法。
请画出来，并说明这样写的好处。
四年级语文下册第22课妙趣横生的太空生活教学课件冀教版
1.宇航员在太空中行走是千姿百态的， 地板、天花板、舱壁上都可以走。
2.由于没有重力，他们在太空宛若漂 浮于水中的鱼，稍微一用力，就会游 来游去。
这句话形象准确地描绘出人在太空行走 的样子，给人的感觉既新奇有趣，又生 动形象。这种说明方法叫做“打比方”。
3.这时人不会往前行，而是会滚起来， 前滚翻，后滚翻，翻一串跟头，要想 向前走，必须有一个支撑点加上外力。
如果他们想停下来，该怎么办？
4.宇航员穿的是一种特制的太空鞋， 鞋底可以连在地板的三角空格上， 走起来可以固定人的身体。
宇航员在太空都怎样睡？哪 些词说明了宇航员睡觉的奇妙 有趣？请大家读第4自然段， 标出有关词语。
在太空，宇航员什么地方都可以 睡，飘在空中可以睡，靠着舱壁可 以睡，绑在床上也可以睡……宇航 员把睡袋固定在床上或舱壁上，他 们钻进睡袋内，拉上拉链，并系住 腰部，这样就可以消除飘飘然的下 坠感了。
为了更清楚地介绍密封舱的这 些特点，作者想了个好办法，以 “和平号”空间站密封舱为例向 人们展示了太空生活的奇妙有趣。
这种说明方法叫举例子。
在“和平号”空间站的密 封舱里都可以做什么？
娱乐、种植、看电视、通电话 都可以。虽然空间狭小，但是 这种装置很多。
在太空中行走就更有趣，作 者用“千姿百态”来形容，到底 怎样，请大家默读第3自然段。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
25
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
26
hán 涵养 sǎ 洒水 wéi 维持
课文从哪些方面介绍了太空 生活的妙趣横生？
生活环境 行走 睡觉 看到的
四年级下语文教案-妙趣横生的太空生活l冀教版
四年级下语文教案-妙趣横生的太空生活l冀教版妙趣横生的太空生活知识与能力：1、认识10个生字，掌握12个生字新词。
积累“宇航员、娱乐、栽培、蔬菜、装饰、恐惧、遮挡”等词语。
2、理解课文内容，了解太空生活，体会太空生活的奇妙有趣和艰难。
3、正确、流利地朗读课文。
4、有条理地向别人介绍宇航员的太空生活。
过程和方法：1、尊重学生主体地位。
调动学生的情感态度以及探索的兴趣，借助杨利伟在太空生活的资料，围绕“妙趣横生”来理解课文。
2、让学生用表格的形式将太空生活和地球生活对比，是学生真正体会到奇妙有趣和艰难。
情感态度价值观：了解太空生活，体会太空生活奇妙有趣和艰难，激发学生探索太空奥秘的思想感情。
教学重难点：1、理解课文内容，了解太空生活，体会太空生活奇妙有趣和艰难。
2、理解“智能化、失重环境”等词语。
教材简析：《妙趣横生的太空生活》用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙的交待了造成“妙趣横生”的原因。
课文从宇航员在太空舱的生活、在太空行走、睡觉、景观等四个方面介绍了太空生活与地面的不同：奇妙、有趣而又艰难，最后表达了作者和宇航员的共同情感：故乡地球才是最美的。
教学思路：在学生通读课文，扫除字词障碍、理清文章条理的基础上的深层次的探究。
利用学生的好奇心和求知欲，组织他们学会搜集、选择、利用资料，引导他们在悟中读，读中悟，并适时进行学科学、爱祖国的教育。
合作探究：1、小组组长把本组的问题写在黑板上，全班同学共同讨论。
提出本课的一些难以理解的词语，如：智能化，无土栽培一些科技术语等。
2、出示有关表格体会太空生活的奇妙有趣和艰难。
宇航员在太空的生活我们在地球的生活吃住行走睡觉喜欢做的事3、为什么宇航员说自己的家乡美？我的收获：小组归纳整理，可以分条列出，也可以用板书设计的形式。
课外拓展：1、课前了解宇航员的太空生活。
（可以参考杨立伟在太空生活的视频资料）2、教师补充：太空餐桌是特制的。
它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、碗、盘等餐具，桌上装有水冷却器和加热器。