2014教导处关于各年级寒假作业设置的指导意见
2024年小学德育寒假特色作业布置方案
2024年小学德育寒假特色作业布置方案一、背景介绍德育教育是小学教育中非常重要的一环，其目的是培养学生良好的道德品质、正确的价值观和良好的行为习惯。
寒假是学生放假的重要时期，为了加强学生德育教育的效果，结合寒假放松的氛围，我们为学生设计了特色的寒假作业，旨在引导学生正确对待寒假生活，提升学生在德育方面的素养。
二、目标与原则1. 目标：通过特色作业，培养学生的自主学习、创造性思维和综合能力，提升学生的德育素养。
2. 原则：寓教于乐、注重实践、注重个性发展。
三、作业布置方案本特色作业以小学德育为核心，包含兴趣发展、团体互动、社会实践等方面的内容，分为以下几个阶段：阶段一：了解自我作业内容：1. 学生利用假期时间观察周围环境，写下感受和体会。
2. 学生撰写一篇《我的寒假计划》，包括个人心愿、学习目标和兴趣爱好。
要求与评价：要求学生具备主动观察和思考的能力，表达清晰、内容充实。
评价标准包括思考深度、语言表达能力和表达的观点。
阶段二：团体互动作业内容：1. 学生组织班级影视欣赏活动，策划主题、选择影片并组织观看。
2. 学生进行班级团队游戏，包括亲子游戏、课堂小组活动等。
3. 学生组织寒假联欢晚会，包括节目策划、彩排和演出等。
要求与评价：要求学生具备组织和策划的能力，注重团队合作能力和口头表达能力。
评价标准包括活动策划、组织能力和团队合作意识。
阶段三：社会实践作业内容：1. 学生选择一个社会问题进行深入了解，并写一份研究报告。
2. 学生参加一次社区志愿服务活动，并写一篇交流心得。
要求与评价：要求学生具备探究和实践的能力，注重观察力和表达能力。
评价标准包括研究深度、表达能力和实践效果。
阶段四：个人创新作业内容：1. 学生根据自身兴趣和特长，开展一个小项目，可以是绘画、手工制作、写作、发明创造等。
2. 学生准备一场小型讲座或展示，介绍自己的项目。
要求与评价：要求学生具备自主学习和创造性思维的能力，注重综合素养和个人兴趣发展。
学生作业检查总结
学生作业检查总结[标签:标题]2016学生作业检查总结2月21日上午，教导处对全校学生的寒假作业及开学一周的课内外作业进行了检查，现就我校学生作业情况反馈如下:一、寒假作业情况优点:1.绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。
2.都能从学生实际出发，从基础知识抓起。
如:语文老师依据学生的薄弱环节，进行针对性的强化性训练，给学生布置日记、作文等。
3.对于布置的假期作业，大多数老师都能认真批改，指导学生及时订正。
不足:1.同一班级的作业质量差别较大，希望老师多关注那些作业差的学生，缩小差距，尽量照顾到全体学生。
.个别学生的日记质量不高，有完成任务的倾向。
3.极少数老师对学生完成的作业只有量的要求，没有质的保证，许多学生的作业字迹潦草，书写格式不规范。
建议:1.对假期作业布置，能否选择一些具有弹性的问题或任务，让所有学生都能参与，都能提高。
.加强家校联系，保障作业质量。
3.今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁的良好习惯。
二、课内外作业情况1 / 21 ---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢----------------------------------------------------------- [标签:标题]2016优点:1.学生作业写得比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，对学生出错的地方，老师能及时让学生订正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。
2.大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业格式统一。
3.所有任课教师批改符合制度要求，且大多数教师批改质量较高，体现对学生和作业认真负责的态度。
4.有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。
不足:1.学生的书写习惯比较差。
主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。
中小学寒假作业布置方案范文模板七篇
中小学寒假作业布置方案范文模板七篇2023年中小学寒假作业布置方案七篇中小学寒假作业布置方案有哪些?为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
下面是为大家整理的中小学寒假作业布置方案，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!中小学寒假作业布置方案精选篇1一、指导思想寒假将至，根据青州市教体局要求，结合我校实际，经学校领导研究决定，制定寒假作业布置方案，要求各任课教师，通过假期作业的合理布置，让学生在充分休息、欢度新春佳节的同时，科学安排假期生活，进一步促进学生自主学习习惯和学习能力的养成提高，为新学期更好的学习奠定基础。
二、实施原则1.作业设置要体现实践性、综合性、探究性和开放性，注重对学生动手操作能力、社会实践能力和创新意识、创新人格、创新能力的训练，强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三方面的整合，努力提高假期作业的目的性、针对性和实效性。
2.作业布置要有层次，要注意承前启后，并能充分体现假期特点，突出趣味性和实效性。
3.寒假作业量要适量。
说清楚每天的作业量，这样家长会有重点地把握孩子写作业的进度。
4.寒假作业题要精。
不管是语文、数学、还是外英语等学科，布置的习题一定要精选，拿数学来说，精选不代表是难题、怪题，恰恰相反，因为是对基础知识的巩固，把书上的练习题挑选出一部分重点题目让学生写一写比较合适。
5.寒假作业要开放。
基础题目肯定是要写的，但是也不能忽视学生的实践能力、探索能力的培养，开放式的作业，既提高了学生的兴趣，又能锻炼孩子的实践能力。
三、作业布置要求各教师积极进行假期作业形式的改革，原则上让学生做寒假作业，学习稍有困难学生可以布置本学期课本上的基础知识和重点内容，学习较好的学生也可适当布置下学期新课本的预习学习，还要从贴近学生生活实际出发，适当布置一些符合学生身心特点，体现趣味化、实践性、活动式特点的寒假作业。
各科作业布置及批改要求
马南小学各科作业布置及批改要求（修订稿）作业的布置和批改是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。
所以认真布置和批改作业，其基本要求是做到“四精四有四必”，即精选、精练、精批、精评，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠，为此，根据上级相关文件要求结合我校实际，特制定本制度。
1、教师对学生作业的设计要符合课程目标，有利于学生巩固知识和加深理解课堂知识，掌握相对应的技能和技巧。
鼓励学生根据所学到的知识实行小制作、小论文、小发明、小创造。
提倡教师布置实践性的作业，让学生多看书、多观察，写观后感和观察日记等形式的作业；鼓励学生利用假期、双休日参加社会实践、游览、调查，写出论文、调查报告、游记等实践形式的作业。
2、严格控制课外作业量。
1-2年级尽量不留书面家庭作业，3-4年级课外作业量不超过30分钟，5-6年级课外作业量不超过1小时。
3、提倡布置具有分层性、多样性、实践性、兴趣性、科学性、创造性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。
4、作业批改要即时。
语文作文批阅可在一周内完成，数学、英语及其他作业须当天批改。
5、作业批改要规范、认真，做到不错批、不漏批。
不同科目的作业要按相关要求使用规范、准确的批改符号。
6、要提升批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。
7、提倡作业批改为批语加等级，批语语气要和蔼，对学生所存有的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。
8、要培养学生自我找差别，自我完善的水平，要求学生即时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。
9、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。
教师要即时检查，对无故缺作业的学生应即时加以教育，对学生重做，改错要认真即时批阅，对作业完成优秀的学生教师应予以全班表扬。
（一）作业布置1、各科基本作业有课堂作业和课外作业。
小学各科作业布置及批改要求
小学各科作业布置及批改要求开始按顺序写作文标题及页数。
⑵作文标题要求用黑色或蓝色钢笔书写，字体工整，字号适中。
⑶文章要求用黑色或蓝色钢笔或圆珠笔书写，字迹清晰，字间距适当，段落分明。
2、批改要求：⑴作文要求逐字逐句批改，指出错误并给出修改意见。
⑵批改时要注意点评学生的语言表达、思维深度、文学修养等方面。
⑶批改后要在文章下方签名并注明日期。
⑷学生订正时要在错误下方订正，并在订正后注明自己的名字和日期。
四、作业本管理要求1、作业本要求学生爱护，不得涂画、乱写，不得借给他人。
2、作业本要求整洁，不得翻折、污损。
3、作业本要求按时交，如有特殊情况需请假，经过家长同意后方可请假。
4、作业本要求按学科分别存放，备课组、年级组要定期检查作业本的管理情况。
XXX的各科作业布置及批改要求如下：一、主要学科作业设置1.语文作业：低年级补充题、字册、写话（二年级）、单元练（县教研室）、写字默字。
中高年级补充题、字册、大小作文、单元练（县教研室）。
2.数学作业：低年级补充题、课堂作业、单元练（县教研室）。
中高年级补充题、课堂作业、单元练（县教研室）。
3.英语作业：中年级补充题、抄写。
高年级补充题、默写。
二、作业布置要求1.以上学科设置的作业必须按照要求认真完成，认真批改。
合理安排学生完成作业的时间和数量，对作业形式和书写都要有明确的要求，严禁布置惩罚性作业。
2.家庭作业要求：低年级原则上不留书面作业，其他年级作业总量不超过1小时。
3.各备课组、年级组应统一学生作业本。
4.除了以上书面作业，每个年级还应强调口头、手头作业。
语文注重每篇课文的预初读、经典课文的诵读、古诗文的背诵积累等。
英语的口语交际练、数学的实验操作、解决实际问题的能力培养等。
5.特别提醒：语文老师应尽量减少书面课外语文练，腾出时间倡导学生加强课外阅读并进行课外阅读指导。
三、作业批改要求1.一年级第一学期等XXX☆、△，其余等第均为优秀、良好、及格、须努力。
小学寒假作业的布置方案
小学寒假作业的布置方案小学寒假作业的布置方案15篇为了确保工作或事情有序地进行，就需要我们事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是店铺整理的小学寒假作业的布置方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学寒假作业的布置方案1一、工作要求1、严格控制学生家庭书面作业总量。
学生课后作业量符合规定。
一、二年级不留书面家庭作业，其它年级只许留语文、数学书面家庭作业，且作业总量每天不超过1小时。
2、实行学生家庭作业审批公示制度。
同时建立学生作业审查、把关制度。
具体要求：（1）只有当天有课的学科，才允许布置适量的家庭作业。
（2）各班主任根据作业总量的要求，负责合理分配当天各科作业的具体时间，同时本着“合理、适度”的原则，审定学生双休日、节假日的家庭作业。
（3）各任课教师结合教学实际精心设计和选择家庭作业题，所布置的家庭作业不得超过规定时间。
严禁布置统一性家庭作业，实行分层次作业。
（4）任课教师当日布置的作业，次日必须认真、及时地进行批改，并标明批改时间。
3、任课教师禁止布置惩罚性或株连性惩罚作业。
4、各任课教师要主动与家长沟通，督促学生自主完成家庭作业，制止学生抄袭、不完成等不良学习行为发生。
二、建立组织，明确职责1、工作领导小组组长：杨xx成员：应xx、李xx、应xx、2、职责杨xx：全面负责课程和作业管理工作。
应xx：（1）、对各年级各学科的家庭作业情况进行随机检查。
（2）、对家庭作业的批改情况进行随机检查。
（3）、每学期检查不少于20次。
李xx：负责各年级各学科作业公示工作。
3、落实工作检查制度。
工作领导小组成员对作业的实施情况进行长期检查，并留有检查记录。
检查过程中，出现下列情形之一者，将对该同志进行批评并要求改正。
（1）对布置作业超时、超量、不批改的。
（2）布置惩罚性、株连性惩罚作业的。
4、落实工作承诺制度。
全体教师签订工作承诺书，并在实践中践行。
在工作中，每位教师要高度重视，彻底转变思想观念，改进教育教学方式和方法，向课堂要效小学寒假作业的布置方案2为落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔20xx〕40号）和教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔20xx〕13号）等文件精神，切实减轻过重学生作业负担，促进学生身心健康发展，特制订本实施办法。
寒假作业布置要求
2013年寒假作业布置要求一、各任课教师除要求学生做好统一发放的寒假作业外，还应应根据学生实际布置一定量的其他作业，作业的布置要符合《寒假各科作业布置的指导意见》的要求，并将作业布置内容及检查方式（班级交检查小组名单）上交教导处。
二、每个学生要在寒假第一天制定寒假学习计划，计划中要列出每天学习的内容及时间安排，其中每天要坚持一小时的读书时间。
各班主任每两周要通过校信通提醒家长督促学生按时完成作业，并在作业的相关位置签字。
各班要以村为单位成立寒假作业检查小组，检查小组每两周检查一次寒假作业，检查时要在作业上签字。
各班要提醒学生检查时注意安全。
若某村学生人数较少，可以届为单位成立检查小组，进行互查。
三、开学第一天各班任（任课教师协助）要将本班学生的寒假作业收齐，先由任课教师进行查阅，统计好各类数据（包括：未上交学生名单、虽上交但大部分未完成学生名单、基本完成学生名单、完成较好的学生名单），并将作业全部上交教导处，教导处将从各类人员中抽取部分学生进行复查，并对各班寒假作业完成情况做出整体评价。
四、学校对完成寒假作业较好的学生将进行奖励，对完成较好的学科任课教师及整体完成较好的班级（班主任）进行表彰奖励。
对不能完成寒假作业任务的学生进行通报批评，并责令家长到校进行解释，对于不能按时督促学生做作业的家长也将责令其来校解释。
五、寒假作业班级考核评价细则：1、各班级能成立检查小组，无小组减5分，虽有小组但未进行检查减4分，进行了检查但次数不够，每少一次减1分。
2、各班学生均能制定寒假学习计划，无学习计划每人减1分，计划不合理，敷衍（质量低）每人减0.5分。
3、要求每位学生都按时完成作业，并在开学初上交，不交者每人减5分，大部分未完成每人减3分，少部分未完成每人减1分，全部完成者不减分，全部完成且质量优良每人加1分。
4、寒假作业要有家长或监护人签字，没有签字的每人减2分，签字次数不够每人减1分。
六、学生优秀作业考核细则：1、有寒假学习计划，且计划符合要求，有可操作性。
学生寒暑假作业布置及批阅的相关规定
学生寒暑假作业布置及批阅的相关规定文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）学生寒假作业布置及批阅的相关规定根据普兰店市教育局《关于做好2013年中小学生寒假工作的通知》，为了进一步规范学生寒假作业布置及批阅，引导学生度过一个愉快而有意义的寒假，全面提升学生寒假的质量，以求假期作业达到学科协调适量，形式新颖开放，突出实践能力，课外发展特长的目的，促进我校学生作业的制度化管理，更好地保障教学常规工作的有序有效开展，特作出如下规定。
一、作业要求1、各学科遵循学科教学特点为学生科学设置作业。
2、作业设置要体现实践性、综合性、探究性和开放性，注重对学生动手操作能力、社会实践能力和创新意识、创新人格、创新能力的训练。
作业布置可参照我给大家发的各学科寒假作业布置指导意见。
3、作业的布置要强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三方面的整合，努力提高假期作业的目的性、针对性和实效性。
二、作业的布置：1.各学科教师必须要以寒假假期的长短给学生布置适量的书面作业，书面作业的内容及要求由同年级同科目教师充分协商确定，然后由备课组长将寒假作业安排表填好。
2.在15日之前，各教研组长负责将寒假作业安排表上交教导处。
3.在布置作业时，各学科教师必须要给学生明确任务、明确要求（包括书写要求），并做好充分的动员工作。
禁止学生乱写乱画和抄袭答案。
4.作业的布置要有层次性，要有必做题和选做题。
5.语文、英语学科必须要布置作文：每学科不少于4篇。
三、作业量按照辽宁省教育厅的有关规定，初中学生作业量是书面家庭作业每天不超过2小时。
（作业安排详见作业安排表）四、作业的批阅1.除语文、英语两学科外，其余学科的寒暑假作业必须要全部批改（包括知识结构整理）。
2.语文、英语学科的批改：（1）寒假作业要全部批改。
（2）作文：教师批阅2篇，其余由学生互批（教师指导，要有字词句的修改，总评）。
3.教师在批阅过程中若发现以下问题，必须要给以相应的整改：（1）凡是没有完成的作业任务要在开学第三周前督促完成。
2024年中小学作业布置细则
作业书写要字迹工整、格式规范、过程完整、答题规范、独立完成、按时上交。
三、作业的批改
作业批改要做到四有四必。即有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠。
1、 基本题要全批全改，重点题细批细改，差生要面批面改，不得漏批。
2、 作业批改要及时、认真、准确、规范，注明批改日期，当日作业，要在下次授课前批改完毕，不得几次作业一次性处理。
一、作业布置要求
（一）教师布置作业坚持“精选、先做、精析”。教师要精心进行作业布置,关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求。
（二）减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神。
2024年中小学作业布置细则
中小学作业布置细则 1
一、作业的布置
1、各备课组要明确作业类型、作业量、练习册及作业本的使用、具体作业要求等，做到年级内部各班统一标准。
2、教师应根据教学目标、教学重点和学生实际，经过精选，拟定作业，作业要典型、精炼。布置的作业教师必须预先练习一遍。
3、作业量要适当，难易要适度，每次作业要分层要求。能在课堂完成的作业不到课外去做。
2、书写工整
写字姿势正确，书写端正，清楚，注意笔顺及规范。作业本上不乱写乱画，保持本面整洁，禁止撕本子。
3、用笔规范： 原则上低年级一律用铅笔书写；中年级逐步过渡到钢笔；高年级一律用钢笔。正式作业不得用圆珠笔或中性笔书写。
（作业本封面书写要求端正、美观，所有项目都应填完整。）
三、作业批改：
1、批改次数：语文每周4—5次，数学5次，英语2—3次。教师应认真及时批改作业，作业不得积压两天以上。（作文必须在两周内批改完）
优秀寒假作业评比活动方案
优秀寒假作业评比活动方案愉快的寒假生活已经结束，新学期已经开始。
为了更好地了解学生寒假作业完成情况，同时也是为了奖励优秀，鞭策后者。
学校教导处决定开展“学生寒假作业展评”活动。
同时评出各年级优秀作业，并予以奖励。
一、领导小组。
组长：齐树春副组长：XX成员：各班主任、科任教师。
二、评审要求：根据寒假作业要求并能按时认真完成，各科作业书面整洁、书写工整、完成率和正确率高等要求为评审依据。
三、评选办法：1、班内评：由班主任组织，成立以班干部为评审的评审组，评出本班前五名优秀作业。
于二月二十七日（周四）将评审的优秀寒假作业送教导处。
2、校内评：由教导处组织，成立以主管校长、科任教师为评审的评审小组。
教导处将各班评送的作业在学校会议室进行展出，同时由评审组根据各班寒假作业具体情况，每学段各设一、二、三等奖各取1、2、3名进行奖励。
四、时间安排：1、班级评比必须于二月二十七号前完成，并将班级优秀作业及名单于二月二十七号交于教导处。
2、学校将在二月二十八号第二节晚自习进行评比。
五、具体内容：1、各班在收集学生寒假作业的基础上，由班主任老师组织，本班其他教师协作，在本班学生中开展寒假作业评比，由学生互相参观、评比，共同推举出本班寒假作业完成最优秀的学生。
2、班主任老师将评比名单以及优秀作业送交学校教导处。
学校教导处组织对各班优秀作业再次评比。
分高中低学年段进行评比，每学段评出作业优秀者，最后集中奖励。
3、寒假作业优秀者将在全校师生大会宣读表扬，并发放奖励。
六、奖励办法：1、各学段被评为优秀作业的同学，学校发放“寒假优秀作业奖”奖状、奖品。
2、一、二、三年级：被评为优秀作业的同学，每人奖励4个本子；四--六年级：被评为优秀作业的`同学，每人奖励笔记本一本，以示鼓励。
七、评比方法：1、学生参加本次优秀寒假作业评选可自愿报名。
2、先由各班分别对每一位同学的寒假作业进行认真检查，评选出班级优秀寒假作业上交学校评选。
3、班主任将三科皆优秀的寒假作业上交到教导处，教导处统一安排评出全校优秀寒假作业。
初中寒假作业布置指导方案
初中寒假作业布置指导方案为深入贯彻“双减”文件精神，全面推进素质教育，促进学生全面、健康地发展，引导学生度过一个愉快而有意义的寒假。
学校建议各年级布置符合学生实际的实践性作业，增强学生的动手实践能力，充分体现实践性、综合性、探究性和开放性的特点，围绕以下“八个一”具体内容进行布置：1、读一本好书。
各年级根据四维阅读推荐书目进行阅读。
七年级：《四维阅读*七年级下册》《海底两万里》《骆驼祥子》；八年级：《四维阅读*八年级下册》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》；九年级：《四维阅读*九年级下册》《儒林外史》《简爱》。
孩子们按读书笔记要求进行摘录（书名、作者、佳句、主要内容、我的读书感悟）。
开学时，要求以班级为单位分享读书计划、好书介绍、精彩片段、读后感等。
学校将评选出优秀读书笔记、优秀读后感、阅读之星，进行表彰。
2、办一张读书手抄报。
以寒假阅读书目为内容，要求人人参与，开学时各班评选出5张最优秀手抄报，由学校进行评比表彰。
3、做一次家务。
例如：打扫楼道；洗车；包饺子；洗衣服等，要求：有做家务的过程图片及视频并写出体会。
由班主任统一收集，做成美篇进行报道。
4、做一个“我的拿手菜”。
在假期跟家长学做饭、炒菜，做一个自己的拿手菜，学会帮家长整理厨房，要求：收集做菜、整理厨房过程图片、视频，选两张满意的照片上传班级群，进行班级“我的拿手菜”和“最美厨房”评选，由班主任统一收集，做成美篇进行报道。
5、撰写一份系列观察日记。
要过年了，每个人都为迎接新年忙碌着，围绕新年前后，完成一系列观察日记，主要记录家人的活动行为（不少于四次）。
开学时，统一交语文老师批阅评比。
6、围绕“红红火火过大年”主题拍摄一系列照片。
围绕“红红火火过大年”主题，拍摄赶年集、年夜饭、拜年、元宵节等，选择最满意的一张照片上传到班级群让大家共同欣赏。
由班主任进行评选，并做成美篇进行宣传报道。
7、坚持一项体育锻炼，对自己每天的进步作好记录。
要求全校开展每天“跳绳诵读”活动，边跳绳边诵读（《中华诗教扎根诵读》一粟老师编写），跳绳诵读可以让心脑并用，更有利打开心智，让学生成为身手矫健、思维敏捷的国家栋梁之材。
数学寒假作业布置方案
数学寒假作业布置方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!数学寒假作业布置方案数学寒假作业布置方案（精选21篇）数学寒假作业布置方案篇1一、读读、背背、写写、练练1、阅读一本课外书读一本好书，就像交一个好朋友。
新学期教学工作安排
新学期教学工作安排2014-2015第二学期1、第一周教导处组织语数英三大科组进行优秀寒假作业的评比和展示。
具体负责人卢艳君主任，评比完成时间第一周三，展示时间第一周五。
美术组负责展示布置。
（君）2、图书室要做好新学期教师用书、用品的发放。
（冰）3、2月28日下午，教导处要组织语文、数学、英语、体育组四大科组根据学校要求讨论新学期各科教研活动的主题和各科教学活动的开展计划。
（冰）4、各科组围绕讨论主题拟定本学期的三级教研活动（校级——镇（片）——区级）的排期表，与第一周五前上交教导处。
（冰）5、本学期科组建设，共分为八大科组语文：监管中层林春晓，科组长罗秋玲、苏秀媚，成员为全体任课老师；数学：监管中层钟玉冰，科组长钟倩椽、肖月园，成员为全体任课老师；英语：监管中层卢艳君，科组长刘品瑶，成员为全体任课老师；品德：监管中层柯清璇，科组长冯肖红，成员为全体任课老师；科学：监管中层郭卓丽，科组长朱润齐，成员为全体任课老师；综合：监管中层卢艳君，科组长陈红梅、黄汉芳，成员为全体任课老师；体艺：监管中层梁海文，科组长罗贤箕，成员为全体任课老师；健康：监管中层郭卓丽，科组长吴艳红，成员为全体任课老师；6、教导处指引各大科组拟定业务学习和集体备课排期表，第一周五前完成。
（郭）7、本学期听课严格按照听课实名签到来检查教师的听课情况（教师每学期不少于15节，中层20节，分管教学的领导30节），并定期进行公示，严禁抄写听课记录现象。
外派学习的老师要拿外派学习单到及时到教导处进行登记。
8、师徒结对方案调整和动员会议，第一周三完成，拟定中期汇报课排期。
（君）。
中小学寒假作业布置方案七篇
中小学寒假作业布置方案七篇中小学寒假作业布置方案精选篇1笔头练习完成《寒假作业》一本中的数学部分的练习。
完成的请打()实践活动：由于每个学生的兴趣爱好不同，这里设计了众多的适合二年级学生的数学实践活动，这些活动都和寒假生活紧密联系，学生可以自由选择自己喜欢的2项活动进行实践操作。
活动项目如下：活动1：学生回家之后可以和家长一起玩或教家长一项数学游戏(如：算二十四点，猜数学字谜)，也可以去向其他小朋友收集三、四个数学游戏，要求写出游戏名称和游戏规则。
活动2：去书店寻找自己最喜欢的数学书刊或书籍，(如：《数学大世界》、《奥林匹克起跑线》、《数学家的.故事》)并将它买来，进行阅读、思考，可以完成在书本上，也可以写写自己的感受，开学后带来。
活动3：每一位同学制作三件数学小教具。
(如：用一些废料废品拼图、制成手表的钟面)活动4：观察在你身边，你最崇拜的人他一天的生活情况，并做详细记录，看看他们是如何利用时间的?(如：8:10干什么。
)活动5：观察今年寒假的天气情况，记录下每天的天气状况，制作一张天气统计图和统计表。
让学生学会如何在现实生活中去搜集，整理数据。
中小学寒假作业布置方案精选篇2一、活动意义培养孩子认真完成作业的习惯，让每一名孩子都积极向榜样靠齐，特在开学初组织“小二班寒假作业展评活动”。
评选出作业质量高、自觉性高、学习勤奋的“小二班榜样人物”。
使全体孩子明了什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况扬长避短;使学生领悟学习过程的重要性;从而进一步推动小二班良好学风的形成。
二、优秀标准1、语数外三科作业认真独立完成，书写工整，字迹清楚，不潦草，步骤完整，格式规范，方法和步骤明确，作业正确率高。
2、德育作业严格按照规定完成，图片或视频完整。
3、及时上交，1月23日上午11点前上交各项作业。
三、评比方法1、统一由班主任与任课老师对作业完成情况进行评选。
2、选出语数外三科和德育作业的榜样人物各2—5名。
学生作业检查评语
作业检查完成情况检查意见2月21日上午,教导处对全校学生的寒假作业及开学一周的课内外作业进行了检查,现就我校学生作业情况反馈如下：一、寒假作业情况优点：1.绝大部分同学按质按量完成了任务,令人满意.2.都能从学生实际出发,从基础知识抓起.如：语文老师依据学生的薄弱环节,进行针对性的强化性训练,给学生布置日记、作文等.3.对于布置的假期作业,大多数老师都能认真批改,指导学生及时订正.不足：1.同一班级的作业质量差别较大,希望老师多关注那些作业差的学生,缩小差距,尽量照顾到全体学生. 2. 个别学生的日记质量不高,有完成任务的倾向.3.极少数老师对学生完成的作业只有量的要求,没有质的保证,许多学生的作业字迹潦草,书写格式不规范.建议:1.对假期作业布置,能否选择一些具有弹性的问题或任务,让所有学生都能参与,都能提高.例如社会调查、社会实践等 2.加强家校联系,保障作业质量.3.今后不仅要求学生把字书写的规范,端正、整洁,还要教育学生养成保持作业本外观整洁的良好习惯.二、课内外作业情况优点：1.学生作业写得比较认真,教师批阅规范,且能做到细致、及时,对学生出错的地方,老师能及时让学生订正,并引导学生保持作业的整洁,书写工整.2. 大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业,作业次数足,作业量适中,作业格式统一.3.所有任课教师批改符合制度要求,且大多数教师批改质量较高,体现对学生和作业认真负责的态度.4.有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励学生,且以作业本作为平台与学生进行情感交流.不足：1.学生的书写习惯比较差 .主要不是对错问题,而是书写不规范、工整,不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画,有的字写得太大,格子装不下,有的写得太小,看不清楚.2.学生的学习习惯比较差.检查中看到部分同学作业本没有保护好.有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹；做题时不认真思考,做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改.3.布置作业针对性不强,没有分层布置作业.4.加强学生自觉纠错的习惯和养成教育,同时老师在指导学生写字时,对易错字要重点指导.有些班级学生作业中的错字没改出来.5.个别学科个别教师还没有校本化作业.建议：1.进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯.2.要提高作业质量,而不是作业的数量,做到作业天天清、周周清.3.批阅学生作业时关注学生的错题,重点放在错题订正上和差生的辅导上.4.分层布置作业,加强针对性练习.三、下阶段工作思路1.定期检查和抽查相结合；2．每次检查有侧重点；3.及时反馈检查情况,提出改进措施及建议.下一次作业检查侧重如下几个方面：1.检查时间为周一上午,检查内容为各科教学案及校本化作业.2.作业完成情况：包括作业数量,正确率,书写,订正等这几方面.3.教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查.老师们,从作业检查来看,作业中出现的问题应该说是正常的,希望各位老师听后能有则改之,无则加勉.篇二：作业检查反馈作业检查反馈一、作业情况反馈批改作业是小学教师的一项常规工作,它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着十分重要的作用.十二月一号二号两天,我校对一至六年级的语文作业进行了较为全面的检查,总的来说有以下几个特点：1、作业布置符合新课标要求和学生的年级特点,低年级注重字词训练,中年级对词句训练较为重视,高年级注重加强句段篇的训练.2、作业布置数量适当,学生书写整洁、格式规范,能及时纠错,体现教师敬业扎实的教学风范.如：一年级二、三、四班较为突出.有的老师对学生训练虽无花样形式,但扎实有效.如三年级二班“语文创新作业”和“达标作业”随堂练习及时,学生书写工整,教师有批阅反馈；三年级三班、四班、五班作文眉批、总批较为齐全,随笔批改认真,有针对性评价.3、作业形式多样.低年级有课堂作业,日记、配画作文、手抄报等.中年级除此之外还有作文、自编作品、读书笔记等形式；高年级学生制作的书籍、读书记录卡等别具特色.二年级三班、四班的配画作文别具特色,教师的批阅精心,细致,人文性的评语感人至深,可见教师辛勤的付出；二年级二班的手抄报主题分明、版面设计精美,作为低年级能做到这一点实属不易；六年级一班的读书卡实用美观,即培养了学生的读书兴趣,提高了记笔记的能力,又养成了学生的审美意识；六年级五班的学生做的小书堪称艺术品,不能不说是对教师情趣的一种映射.4、教师批阅较为认真,不辞辛苦,可见教师的高度责任感.如,一年级三班、四班评语及时,有针对性；三年级一班教师对学生作业有较为详实的描述性评价；五年级老师在自编作品集的布置设计上下了不少功夫；四年级对自编作品集的批阅体现了教师对学生的关爱与赏识.四年级一班教师批阅作文达三篇,体现了其较强的责任感.5、发挥教师的智慧,利用作业这一教育渠道,了解学生,与学生进行情感沟通,提高教育教学质量.同时通过批阅作业这一行为为学生做好表率,对学生的学习品质的养成起到了关键的作用.如；六年级一班的教师在小作业的布置上精心策划,老师通过作业与学生交流,在无痕的教育中,学生学到了知识,提高了学习兴趣；五年级三班的老师无论哪项作业都扎实到位,尤其是作文和自编作品的批阅下得功夫多,教学效果十分明显.可见老师的教学作风会逐渐形成学生的学风.6、发挥教研组的集体优势,作业布置与批改特色鲜明.如三年级部教师对学生作文批改数量相对较多,批语书写认真,规范,有针对性,有利于学生习作能力的提高,家长得到教师反馈后可参与对学生的指导；五年级部从整体上作业比较齐全,学生练习数量充足,教师批阅相对来说较为及时,体现了教师间团结协作的优势,值得提倡.二、存在的问题：1、作业形势较多,但对学生的评价相对简单,单一.或只是打一个等级,画一朵小花,或只是简单的写一个“好”、“棒”.过于笼统,缺乏情感互动.而且教师通常只重视师生间的反馈,却忽视了学生之间的相互反馈与学生的自我反馈.2、作业评语的标准过于统一,全班学生几乎在一个标准内衡量,致使一些落后的学生总觉得不如别人,对作业失去信心和兴趣.3、教师能发现学生的错误,及时指出,但很多老师忽视对学生改错习惯的培养.4、作文篇目达不到要求.有的教师批阅篇目极少,甚至达不到一篇,应该引起重视.三、建议1、多用赞扬、鼓励、期盼、惋惜等情感语言代替简单的等级标志,保护学生的自尊心,增强学生的上进心.避免千篇一律、刻板教条,让学生感受到老师的关怀.尤其要注意利用作业评价这一渠道促进落后生的转变.2、评价形式可多样化,同学互评,自评,甚至可以让家长也参与进来.六年级三班教师指导学生互相批改作文的效果较好,可以参考.同学互批作文是一种写作方法的探讨,同时也是一种情感的沟通.但在使用这种方法时教师要谨防毫无准备的放羊式批阅,应该教会学生批阅方法和步骤,在批阅中相互学习,相互提高.3、作业可设有等级,对不同水平的学生可有不同的要求,并设有相对发展的目标.通过作业这一教学形式,使每一位孩子在原来的基础上都有所提高.4、习作教学可放宽题材,多与学生生活体验接轨,也可作为家庭作业完成.教师要善于在阅读教学中渗透习作方法的指导,并充分利用作文课对学生习作进行集中指导和评析鉴赏.发现共同存在的问题,及时指导修改,并培养学生善于修改习作的乐趣,学会修改习作的方法,提高自我修改习作的能力.只有发现作文教学的规律,教师才能使自己从单一,劳苦的批改作文中解救出来.篇三：学生作业检查小结安各庄镇中心小学学生作业检查小结学生做作业,教师批改作业,是教学环节中的重要的一环,它不容我们忽视,需要我们教师重视它,做好它.学校教导处对全校1—6年级教学班的语文、数学、英语等学科的书面作业进行了检查,检查依据：1、学生做作业从书写、画图、不随意涂抹更正、按时按质按量独立完成作业等几个方面检查.制图要求用铅笔,其他的部分要求用钢笔或碳素笔,低年级用铅笔.2、教师布置作业从作业的针对性、符合课程标准的情况、难易程度、作业的形式、作业量、作业的层次性、难易搭配的程度等几个方面检查.3、教师批改作业从批改的认真程度、全批全改、批改格式的规范性、注明批改日期、作文要求有眉批、旁批、总批组成,教师的评语应具有激励性、指导性、针对性等几方面检查.现将检查的情况作如下总结：值得肯定的方面：一、学生作业注重了两个习惯的培养1、学生有良好的书写习惯,作业书写规范此次检查,我们发现不论是低年级、还是中高年级学生,不论是作业本、练习册,不论是语文、数学还是英语学科,大多数学生都能认真书写,做到字迹清楚、工整、书写规范.许多老师在教学中注重书写的指导,学生书写质量整体较好,有的学生书写的汉字略有笔锋、结构匀称,卷面美观.2、学生有良好的学习习惯,作业本干净整洁从检查的情况来看,学生大多都养成了良好的爱护本子习惯,不论是低年级还是中高年级,学生都十分注重作业本的保护,学生作业本、练习册外观干净整洁、保护得很好,有的班级到现在为止学生练习册还统一用书皮包着,整个练习册就像新的一样,没有卷角现象.如二年级.二、教师对待学生作业体现两个“度”1、教师布置作业规范适度学生作业是课堂教学的有效补充,也是巩固知识的有效途径.老师在设计学生作业上,准确把握学生年龄特征和各年级训练的总体要求,依据学科训练的重难点设计作业,基本少了重复的抄写,机械训练的做法.作业量适中,作业时间控制较好,体现了“减负”把握好.2、批改作业仔细认真,做到了二次批改教师对于学生的各项作业做到全批全改,批改符号规范,大多采用小勾判断正误,有评价、有日期,作文本批改及时,有眉批和尾批.在评价方式上,形式多样,积极践行我校提出的“等级+鼓励”性评价方式进行评价.存在的问题及改进措施一、学生作业及作业本应做到两个“培养”1、进一步培养学生良好的书写习惯检查中我们发现,①不论是低年级还是高年级,学生作业乱画、乱做现象依然存在,主要不是对错问题,而是书写不规范、工整,不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画,有的字写得太大,格子装不下,有的写得太小,看不清楚.有的写到格子外面.②部分班级学生使用改正纸、改正液的现象比较突出.③部分班级学生在使用钢笔书写作业时,墨水不统一,有的同学一个作业本,一会使用这种墨水、一会使用那种墨水,有时候又用铅笔书写；有的一个班的练习册都使用铅笔书写；显得很不协调、很不规范、很不美观；针对以上现象,各个班对学生的书写一定要统一要求和规范.进一步规范作业格式.比如题号的书写、做题时题目的书写等显得比较混乱,班级要做统一的要求和规范.对于语文学科,各班要充分利用好的学校安排的写字课,加强学生书写训练和指导,这一点一年级做得比较好,写字书一直配合在使用,还有生词本,组词本.在对学生的作业进行讲评时、既要关注正误,也要关注书写质量,建立作业评比机制,班级定期展评和表彰.数学学科、英语等其他学科都要关注学生书写、数字、运算符号和英语字母的质量,都要做到力求美观.2、进一步培养学生良好的学习习惯检查中我们看到很多同学作业本干净整洁,但是也有很多同学作业本破损严重、没有保护好.主要表现在：①作业本封面不整洁,有的已经撕坏、缺角,有的上面有墨水、油渍、泥浆之类的痕迹；有的同学在封面、封底上乱写、乱画,随意打草稿的现象也有发生,班级要做统一的规定.②作业本内页卷角现象较突出,主要表现在练习册上.③作业涂改现象比较严重,做题时思考不足,涂改随意性较大,错题修改符号不规范,影响卷面美观.④学生作业不齐,学生缺乏按时上交作业的习惯,针对以上问题,低年级的老师要手把手地教会学生整理书包、存放本子的方法,并定期加以检查.各班同时要针对作业本的保护制定相应的制度和评比措施,通过作业本的检查评比、开展优秀本的展评或者交流活动促进学生养成爱惜本子的习惯.3、培养学生自觉纠错、改错的习惯在检查中我们发现,①学生作业错误较多,特别反应在练习册上,当然这与练习册本身的质量有关系.②老师批阅过后学生的错题,老师没有及时要求学生订正.学生订正作业之后老师没有及时批阅.因此我们教师在教学中要特别关注学生的错题,根据错题及时调整课堂教学.针对练习册的特点,可以采用灵活的方式来完成,如过于困难的习题,可以在老师的辅导下完成,避免大面积错误,使作业成为无效作业.二、教师对待学生作业提高针对性、实效性1、布置作业提高针对性语文学科抄写类的作业较多,数学学科主要是依据练习册进行训练,自主开发设计的有针对性、创新性的作业不足.学生进行作业训练的目的是对所学知识的巩固和拓展,因此我们在布置作业的时候要摒弃繁琐的机械的抄写,根据教材实际多设计一些具有一定趣味性和创新性的作业,既有对基础知识的训练和巩固、又有对思维能力的开发和培养.其中,练习册中的思维题,要好好把握,认真完成,不要空缺.要把握三点：其一要提高作业质量,而不是作业的数量；其二,做到作业天天清、周周清；其三,加强培优辅差工作,关注后进生.2、作业评改提高实效性教师在批改学生作业上还应更加具有针对性,特别要杜绝采用大勾判断,特别应关注班上的学困生.在学生交上作业后,教师要及时批改以便及时反馈,杜绝积压,比如学生写字、学生的练习册因为练习册的特点有的老师一次做及几页等,做到及时评价、及时反馈.学生作业本上的错题也要及时要求学生改正,老师也要及时对学生改正后的习题做出判断.从总的来说,我校各位老师作业的布置和批改,符合学校的要求,体现了面向全体学生,对学生的发展具有训练和指导性的作用.但是我们都知道“没有最好、只有更好”这句话,因此,我想提出以下四点期望：1、严格控制作业数量,关注学生作业的质量,从细处出入手,真正做到一练一得,有练有得,坚决杜绝重复训练或者无效训练.2、作业布置上要依据课标,紧扣教材,自主设计适合本班学生发展的特色作业,要灵活使用练习册.3、课堂作业要及时跟上教学的进度,按时完成练习.4、批阅学生作业时关注学生的错题,重点放在错题订正上和差生的辅导上.篇四：学生作业检查反馈学生作业检查反馈一、本次作业检查中的亮点.1、全体教师都能按要求科学地布置作业,及时认真地完成作业的批改,精心设计作业让学生练习,培养学生自主完成作业的习惯.2、作业量适中,不搞题海战术,减轻了学生的课业负担.多数教师在作业内容的设置上,形式多样化,不呆板、不单一.3、教师对学生作业有明确的要求.从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求.4、教师能做到把学生的作业全批全改.批改形式不拘一格,详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合,以获取高效率.转载于:学生作业检查评语二、本次作业检查中的不足之处.1、学生作业没有层次性,针对不同层次的学生,设计有针对性的作业不多.学生作业千篇一律,这从学生作业同一天做的情况可以看出.2、学生的书写、作业本不够整洁.大部分老师只注意到作业的正确率,而忽视了学生作业习惯的培养.3、有的老师批改作业喜欢用一个大钩,我们应该给每一道小题目都要打上一个钩,这就体现了你老师的精批细改.还有每次批完作业最好要写上时间,打的等第也要美观、清楚,给学生以榜样示范.4、对学困生缺少有效的方法.从作业情况可以看出,部分学生作业不及时完成及订正跟不上,字迹太潦草、马虎、计算正确率不高等.还有一部分学生的错题没有改正,错题依旧错着.5、鼓励性评语比较缺少.在平时批改的时候遇到比较优秀的作业,可少量加一些鼓励性评语,省得最后来增加,或者用一些鼓励性评语.三、几点建议与对策.1、加强作业的规范化管理,常规作业同一学科应该有统一要求.2、各教研组内要统一要求、多交流、多合作、多反思.3、要积极开展优秀作业展览与评比,激励学生不断进步.4、针对学习困难生的基础状况与学习习惯,设计一些针对性的作业,同时,加强辅导,及时抓好订正关.5、要多写一些鼓励性评语.6、提倡教师做错题笔记.学生作业是教学过程中一个重要环节,是学生学习成果的直接反映,是提高教学质量的重要增长点.因此,作业的多少,题目的筛选,学生完成情况,要做到科学、合理、心中有数.要求老师们布置作业要精,增加收取书面作业次数,批改要及时,这样坚持不懈,才能够及时掌握学生获取知识的底数,使学生答题规范,训练有素,面对考试才能得心应手.。
义务教育阶段各学科作业设计与实施指导意见
义务教育阶段各学科作业设计与实施指导意见
义务教育阶段各学科作业设计与实施指导意见是指为
了保证义务教育阶段各学科作业的质量，提高学生学习效果，指导教师设计和实施作业的意见。
这些意见可以作为教师在设计和实施作业时的参考。
建议在设计和实施义务教育阶段各学科作业时，应当遵循以下原则：
1.注重学生的实际需求。
义务教育阶段各学科作业应
当注重学生的实际需求，设计内容要有趣、有意义，
能够调动学生的学习兴趣。
2.注重学习能力的培养。
义务教育阶段各学科作业应
当注重学生学习能力的培养，设计内容应当有一定
的挑战性，以促进学生的思维能力和逻辑能力的发
展。
3.注重学习方法的培养。
义务教育阶段各学科作业应
当注重学生学习方法的培养，设计内容应当能够帮
助学生学会独立学习、自主学习的方法。
4.注重学习习惯的养成。
义务教育阶段各学科作业应
当注重学生学习习惯的养成，设计内容应当有助于学生养成规律学习、科学学习的习惯。
5.注重学生个性差异的考虑。
义务教育阶段各学科作
业应当注重学生个性差异的考虑，设计内容应当兼顾不同学生的学习特点和需求。
6.注重学生情感和健康的考虑。
义务教育阶段各学科
作业应当注重学生情感和健康的考虑，设计内容应当能够调节学生的情绪，促进学生的身心健康。
寒假作业指导建议
寒假作业指导建议寒假作业是学生在寒假期间完成的一项重要任务，对于学生来说，合理安排寒假作业的时间和内容，能够提高学习效果，培养良好的学习习惯。
本文将针对寒假作业提供一些建议和指导，匡助学生更好地完成寒假作业。
一、合理规划时间寒假时间较长，学生有足够的时间来完成寒假作业。
但是，如果时间规划不合理，容易导致迟延和效率低下。
建议学生在寒假开始前制定一个详细的时间表，将寒假作业分解成小任务，合理安排每天的学习时间。
同时，要注意歇息和娱乐的时间，避免长期连续学习造成疲劳。
二、明确任务要求在开始寒假作业之前，学生应该子细阅读每一个作业的要求和说明。
明确任务的目标和要求，了解作业的重点和难点。
如果有不明白的地方，可以向老师请教或者与同学交流，确保对作业要求有清晰的理解。
三、制定学习计划针对每一个寒假作业，学生可以制定一个学习计划。
首先，可以将作业分解成若干个小任务，明确每一个任务的时间和完成目标。
然后，根据自己的时间表和优先级，安排每天的学习内容和时间。
制定学习计划有助于提高学习效率，避免迟延和暂时抱佛脚。
四、合理选择学习方式寒假作业可以采用多种学习方式，如阅读、写作、实践等。
学生可以根据自己的兴趣和学习方式的适应性，选择合适的学习方式来完成作业。
例如，对于语文作业，可以选择阅读相关的书籍或者文章，提高阅读理解能力；对于数学作业，可以通过做题来巩固知识点。
合理选择学习方式有助于提高学习效果。
五、建立学习习惯寒假期间，学生往往没有固定的学习时间和学校的监督，容易导致学习习惯的松懈。
建议学生在寒假期间保持良好的学习习惯，每天按照规定的时间进行学习，保持专注和高效。
可以选择一个肃静的学习环境，远离干扰，提高学习的效果。
六、寻求匡助和反馈在完成寒假作业的过程中，如果遇到难点或者不理解的地方，学生可以主动寻求匡助。
可以向老师请教，与同学交流，或者使用互联网资源进行学习。
及时解决问题有助于提高学习效率和理解程度。
完成作业后，可以请家长或者老师赋予反馈，了解自己的不足和进步之处，为以后的学习提供参考。
小学寒假作业的布置方案
小学寒假作业的布置方案小学寒假作业的布置方案为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案具有可操作性和可行性的特点。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编整理的小学寒假作业的布置方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学寒假作业的布置方案1为落实教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》、《省教育厅关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》和市县教育局文件要求，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转部分学校作业数量过多、质量低、功能异化等突出问题，有效减轻中小学生课业负担过重，促进中小学生健康成长和全面发展，特制定学校作业管理和控制工作计划。
第一，引导思想。
学校要掌握作业育人的功能。
作业是学校教育教学管理的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。
学校要遵循教育规律，坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。
在提高课堂教学质量和效率的基础上，充分发挥作业教育功能，安排科学、合理、有效的作业，帮助学生巩固知识，形成能力，培养习惯，帮助教师检测教学效果，准确分析学情，改进教学方法，促进学校完善教学管理，进行科学评价，提高教育质量。
第二，具体要求。
(1)严格控制书面作业总量。
学校要保证小学一、二年级没有书面作业，可以在学校安排适当的巩固练习;小学其他年级平均每天完成书面作业不超过60分钟;中学每天的书面作业平均完成时间不超过90分钟。
周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业总时间。
(二)创新作业类型。
学校应根据学生的实际需要和能力，合理安排书面作业、科学探索、体育锻炼、艺术欣赏、社会和劳动实践等不同类型的作业。
鼓励分层作业、弹性作业、个性化作业、科学设计探究作业和实践作业，探索跨学科综合作业。
切实避免机械和无效训练，严禁重复和惩罚性操作。
第三，提高作业设计质量。
学校应以作业设计为校本教研重点，系统选择、改编、创作符合学习规律、体现素质教育导向的基础作业。
学生寒假作业的感受和建议
学生寒假作业的感受和建议学生寒假作业的感受和建议篇一我校在上学期期末按照教育科下发的“学校寒假作业安排”给学生布置了丰富多彩的寒假作业，有制作一个小制作、给老师的一封信、写家乡的变化、社会综合实践活动等。
这些作业学生都能认真完成，教师也能够逐一进行检查，并及时反馈给学生，对学生的完成情况做出反馈。
下面就将本次作业的检查情况总结如下：一、学生完成认真，教师检查细致。
本次的寒假作业非常丰富，学生非常感兴趣，都能够主动认真地完成，如软笔书法，绝大多数学生能够做到每天都认真书写一副字，并写好日期以便老师的查阅。
小制作也是精心查找资料，仔细搜集材料，认真动手制作，有不会的地方也会主动寻求家长的帮助，拉近了与父母之间的关系，同时做一件好事也让全家动起来了，该作业的布置不仅让学生懂得感恩，也把家长带动起来了，让整个家庭都充满了正能量。
同时这些学生完成的作业教师在开学初就收集上来，并做了认真的坚持，挑选出了优秀的小制作和书法作品上交给学校进行展示，教师还认真检查了寒假作业本，及时地进行了批改，并把批改结果反馈给学生，同时也写了书面的寒假作业小结已上交给教导处。
二、根据全校寒假作业检查也发现了亮点与存在的问题。
亮点：1、绝大多数学生作业比较认真。
作业中的作文都能认真完成.2、部分班级多数学生作业字迹清楚美观，相应作业的准确率高。
3、数个班级认为学生在假期里过得很愉快，经历很丰富，反映到日记、作文中，内容丰富写得很生动。
4、有些班级布置有分层作业，尤其是部分数学作业。
学有余力的做一些举一反三类的相关题目，对于口算弱的学生也能进行一些口算或是笔算上的练习。
存在问题：1、多数老师提到，寒假作业的字迹明显比在校的作业要潦草，做作业的态度不够认真。
2、很多学生持着完成任务的态度来完成作业，作业的质量不高，有乱做、漏做等现象。
比如数学中的拓展加深题缺乏深入地思考，有乱做或干脆不做。
三、优秀作业全校展示每个班级把没有作业完成比较好的选出来上交给教导处进行全校展示，给其他同学以示范的作用，激发学生作业完成的积极性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014寒假关于各年级寒假作业设置的指导意见
语文：
一二三年级：
1.做好寒假作业。
2.至少阅读3—4本课外读物，偏重于成语故事、寓言故
事、小诗歌散文等。
3.每生每天练字不少于30个。
四五六年级：
1.要求学生结合假期生活写假期日记，尽量达到每周2—3篇。
2.至少阅读4—5本适合本年级阅读的课外读物，主要偏重于优美的诗歌散文、浅显的名人传记，科幻小说、儿童文学等。
可以写读书笔记或几篇读后感。
1.结合语文书中的学习园地适当参加社会实践活动。
2.每生每天练字不少于50字。
3.完成寒假作业。
4.教师留置的其他作业。
数学
一二三年级：
1.做好寒假作业。
2.要求学生做一些简单的调查统计，可以让父母辅助完成，如：调查家中的人员以及直系亲属等年龄、生日等。
家中
的鸡鸭鹅多少只等、并结合自己所学提出简单的问题并解
答。
3.完成教师留的其它作业。
四五六年级：
1.做好寒假作业。
2.要求学生对自己家庭的收支情况做些调查，并提出数学
问题。
3.完成教师留的其它作业。
英语：
四五六年级：
1.做好寒假作业。
2.试着将所学英语进行朗读录音。
不断提高英语朗读能力。
3.有条件的同学可以自己超前复习。
可补习、可让别人辅
导学习、也可以借来磁带超前学习习。
在完成寒假作业过程中，请注意以下几点：
1.做寒假作业要有连续性，有计划、有步骤的逐步进行。
不能利用几天时间或接近开学时突击完成，也不能边看电视边做题，这样都会让学生养成潦草、马虎的不良习惯。
老师将利用校信通阶段性的与家长联系，不断提醒家长监督学生完成作业，以免家长遗忘。
2.寒假作业一定要认真完成，开学初要严格检查，要保证寒假作业的实效性。
开学初，教导处要对寒假作业进行评选展览，
对表现突出的学生给予奖励。
2015年1月11日。