【欧美思幼小衔接】识字特训 第1单元 第4课时-《介绍自己》教案
小朋友自己介绍幼儿园教案
小朋友自己介绍幼儿园教案教学目标通过本课的学习，幼儿能够掌握以下技能：1.学会自我介绍，表达自己的基本信息；2.提高语言表达能力，增加词汇量；3.培养自信心，敢于在人群中展现自己。
教学内容1.自我介绍的基本要素：姓名、年龄、爱好、家庭住址等；2.学习关于自我介绍的常用词汇和句型；3.组织小朋友自己编写自我介绍稿；4.模拟自我介绍实践。
教学过程第一步：自我介绍基本要素1.通过老师的示范和PPT板书，向孩子们介绍自我介绍的基本要素，包括姓名，年龄，爱好，家庭住址等。
2.通过实物、图片等辅助工具，加深孩子们对家庭住址的理解，激发他们的好奇心和求知欲。
第二步：自我介绍常用词汇和句型1.教师介绍自我介绍的常用词汇和句型，如：“Hello！My name is…(你的名字)。
I am (你的年龄) years old. I like (你的爱好). I live in (你的家庭住址)。
”2.老师引导孩子们说出他们喜欢的活动、食物等，并将其编制成短语，加深孩子们对词汇的记忆。
第三步：自主编写自我介绍稿1.老师给每个孩子准备一份小纸条，让他们自己动手写下自己要介绍的内容；2.教师可以在侧面协助孩子们完善他们的介绍内容，提供必要的指导；3.孩子们可以根据自己的想象和创意，添加一些有趣的描述，如生动的比喻、夸张的修辞等，丰富自我介绍的语言层次。
第四步：模拟自我介绍实践1.在课堂上，老师可以组织孩子们进行互相介绍，巩固他们学习到的自我介绍技巧；2.孩子们也可以参加课间活动，向其他同学或老师进行自我介绍，并得到他人的评价和建议；3.通过实践演练，帮助孩子们找出自我介绍中存在的问题和不足，从而进一步提高他们的自我表达能力。
教学评估1.通过小组内部互相介绍的方式，检测孩子们是否能够准确地掌握自我介绍的要素、词汇和句型；2.观察孩子们进行自我介绍的表现，评价他们的语言表达能力和自信心；3.对于表现不太理想的孩子，及时给予再次演练和修正的机会。
幼儿园大班社会活动《介绍我自己》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会活动《介绍我自己》教学设计【含教学反思】一、教育背景与教学目标1.1 教育背景本教学设计针对幼儿园大班学生，教学内容主要是“介绍我自己”。
通过“介绍我自己”这个主题，旨在培养幼儿的自信心和表达能力，以及帮助幼儿建立自我认识和自我价值感。
1.2 教学目标•培养幼儿的自信心和表达能力；•帮助幼儿建立自我认识和自我价值感；•通过团体活动，促进幼儿之间友谊和沟通交流；•激发幼儿学习兴趣和动手能力。
二、教学内容2.1 教学方式•小组讨论；•图片展示；•角色扮演。
2.2 教学步骤2.2.1 第一步：课前导入（5分钟）教师将幼儿分成小组，让小组内的孩子自我介绍，并让其他同学补充他人不知道的信息。
2.2.2 第二步：教师讲解（15分钟）教师通过图片展示的方式，让幼儿了解“介绍我自己”的内容和步骤。
•第一步：问候•第二步：自我介绍•第三步：说说自己的爱好和特长2.2.3 第三步：分组小组讨论（25分钟）教师让幼儿按照小组分组，让幼儿进行小组讨论，让孩子们一起想象自己是什么人，想象自己喜欢什么样的事物。
2.2.4 第四步：角色扮演（30分钟）每个小组派代表，让代表将小组讨论出来的想象世界，用自己的语言和表情来介绍。
2.3 教学材料•图片：自我介绍流程图。
三、教学反思本次教学活动中，通过小组活动、图片展示和角色扮演等形式，使幼儿在团队中互相交流、互相了解，培养了幼儿的自信心和表达能力，同时也促进了幼儿之间良好的友谊。
但是，本次教学中存在以下不足之处：首先，在教学过程中，部分幼儿的注意力难以集中，可能是由于课堂内容过于单一，缺乏趣味性。
下一次的教学中，教师可以通过增加互动性、趣味性等方式，吸引幼儿的注意力。
其次，在角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张和害羞的情绪，这可能与其缺乏表达能力和自信有关。
下一次的教学中，教师可以通过开展一些小型的角色扮演活动，增强幼儿的自信和表达能力。
最后，教师在教学过程中的引导意识还需要提高。
幼儿自我介绍教案
幼儿自我介绍教案幼儿自我介绍教案（精选16篇）初到一个新的环境，我们就有可能用到自我介绍，自我介绍可以唤起他人对我们的兴趣。
那么自我介绍要注意有什么内容呢？以下是作者为大家整理的幼儿自我介绍教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿自我介绍教案篇1一、活动名称：自我介绍二、活动目的：1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。
2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我识及口头表达能力。
三、活动准备：小熊布绒玩具一个四、活动过程集中活动：宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手活动流程介绍：今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。
1、导入活动拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧”。
2、展开活动：请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓励下，ⅩⅩ欢迎你，（依次介绍到最后）小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的'孩子相互认识一下，握个手交个朋友（认识过程，老师巡回指导）3、结束活动现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。
五、活动延伸：妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓励自己的孩子多交朋友，提高社会交往能力。
幼儿自我介绍教案篇2教学目标：1对空气的存在感兴趣，产生探究的欲望。
2在玩的过程中观察现象，知道现象和空气的关系。
3了解空气的特点、作用，培养幼儿的环保意识。
教学重点：引导幼儿用好方法寻找空气。
教学难点：理解科学现象与空气的联系。
教学准备：1、活动区布置：气球、水杯、注射器、海绵、塑料袋2、环境污染光盘或图片3、课件：空气的自我介绍教学过程：1、导入：（1）教师请出今天的小客人——智慧娃娃（木偶）（2）智慧娃娃和小朋友们打招呼。
幼儿园介绍我自己教案
幼儿园介绍我自己教案教案标题：《快乐自我介绍》教学目标：1. 帮助幼儿学会用简单的语言介绍自己的姓名、年龄、家庭成员和兴趣爱好。
2. 培养幼儿的口语表达能力和自信心。
3. 通过互动游戏和角色扮演，增进幼儿之间的友谊和合作意识。
教学准备：1. 幼儿自我介绍的示范视频或图片。
2. 班级照片墙或个人照片，展示幼儿的家庭成员。
3. 一些简单的道具，如玩具、绘本等，用于辅助幼儿介绍自己的兴趣爱好。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回顾上一节课学习的内容，提问：“大家还记得我们上节课学习了什么吗？”- 播放幼儿自我介绍的示范视频或展示图片，激发幼儿的兴趣。
2. 学习目标介绍（5分钟）- 与幼儿一起讨论自我介绍的重要性，解释他们能通过自我介绍结识新朋友。
- 告诉幼儿，今天他们将学会用简单的语言介绍自己的姓名、年龄、家庭成员和兴趣爱好。
3. 自我介绍练习（15分钟）- 分发班级照片墙或个人照片，引导幼儿依次介绍自己的家庭成员。
- 引导幼儿模仿示范视频中的自我介绍，依次介绍自己的姓名和年龄。
- 分组进行角色扮演，让幼儿在小组内互相介绍自己的兴趣爱好。
4. 游戏活动（15分钟）- 进行一个“找朋友”的游戏，每个幼儿手上拿着自己的照片，通过互相询问来找到与自己有共同兴趣爱好的朋友。
- 引导幼儿与新朋友一起合作完成一个小任务，如一起画画、一起玩玩具等。
5. 总结（5分钟）- 邀请几位幼儿上前展示自己的自我介绍，给予肯定和鼓励。
- 回顾今天的学习内容，问幼儿：“你觉得自我介绍有什么好处？”- 提醒幼儿，在日常生活中要勇敢地介绍自己，与其他小朋友交朋友。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿多与他人交流，培养他们的表达能力和社交技巧。
2. 组织定期的班级交流活动，让幼儿有机会用自己的方式介绍自己，增进彼此之间的了解和友谊。
3. 鼓励幼儿制作自己的个人简介卡片，包括姓名、年龄、家庭成员和兴趣爱好，用于与新朋友分享。
大班社会优秀教案《介绍自己》
大班社会优秀教案《介绍自己》教案名称：介绍自己适用对象：大班幼儿教学目标：1. 学会用简单的句子介绍自己的姓名和年龄。
2. 发展自信心，勇于表达自己。
3. 培养幼儿听取他人介绍并尊重他人的能力。
教学准备：1. 幼儿照片（每个幼儿一张）2. 幼儿名字卡（每个幼儿一张）教学过程：一、课前准备：1. 引导幼儿观察自己的照片，鼓励他们回忆与自己有关的细节，如衣服颜色、发型等。
2. 将幼儿名字卡打乱顺序，摆放在教室的一侧。
二、热身活动：1. 让幼儿围成一个圆圈，教师示范用简单的句子介绍自己的姓名和年龄，例如：“我叫小明，我3岁。
”2. 鼓励幼儿一起模仿教师的动作和句子。
三、呈现活动：1. 教师将一张幼儿的照片和名字卡放在桌子上，向他人介绍这个幼儿。
2. 用简单的句子介绍这个幼儿的姓名和年龄。
3. 鼓励其他幼儿记住这个幼儿的姓名和年龄。
4. 让幼儿围成一个小圈圈，每个幼儿依次介绍自己的名字和年龄。
5. 鼓励幼儿互相提问，并给予回答。
四、巩固活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组自行选择一位队长，队长带领小组其他成员围成一个圈圈。
2. 每个队长依次介绍小组成员的名字和年龄。
3. 鼓励小组成员互相提问，并给予回答。
4. 教师给予积极的鼓励和反馈。
五、总结活动：1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们学到了什么。
2. 鼓励幼儿用简单的句子介绍自己的名字和年龄。
六、课后延伸：1. 让幼儿在家和家人介绍自己的名字和年龄，并鼓励他们与家人互动，了解家人的名字和年龄。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿与他人互相介绍，并尊重他人的名字和年龄。
教学扩展：1. 可以在课堂上进行角色扮演，让幼儿模仿教师介绍他人，培养他们的表达能力。
2. 可以让幼儿制作自己的名字卡，并用来介绍自己，提高他们对字母和识字的兴趣。
3. 可以通过游戏的形式，让幼儿互相介绍家人，加强他们对家庭成员的认识。
幼儿园大班社会教案《介绍自己》
幼儿园大班社会教案《介绍自己》教学目标1.学习介绍自己的表达方式和语言技巧。
2.培养幼儿们自信自爱的个性，提高社交能力。
3.培养幼儿们认识自我，了解自我，展现自我。
教学时间本教案适用于单元训练，建议时间为2周。
教学材料1.幼儿自己的照片（如果可能）2.自制海报或班级介绍手册3.教学视频或PPT教学步骤第一天1.教师为幼儿们介绍教学主题，让幼儿意识到自我介绍的重要性和必要性。
2.通过教学视频或PPT，给幼儿呈现一些范例，教导幼儿们用简单明了、自然流畅的语言介绍自己。
3.教师可以列举一些常见的自我介绍方式，让幼儿们练习，如“我叫XXX，我来自XXX，我喜欢XXX…”第二天1.教师让幼儿们仔细回忆自己的生活经历，并鼓励他们记录下来。
2.每个幼儿上台介绍自己，并展示自己的照片或海报。
其他幼儿可以通过提问的方式了解同学的更多信息。
第三天1.教师通过故事、架子鼓等形式，让幼儿们学会如何制造轻松的气氛，在社交场合中展现自己的自信。
2.分组活动：让幼儿分为小组，自由交流，并让组里的幼儿有机会了解和认识彼此。
第四天1.教师让幼儿再次站到台上，并让他们以不同的方式来介绍自己：唱歌、跳舞、讲故事等。
2.鼓励幼儿们尝试新的表达方式，让他们尽情发挥自己的创意和想象力。
第五天1.家长参与：让幼儿们制作班级介绍手册，并邀请家长前来观摩，了解自己孩子所在班级的特色和特点。
2.通过这个活动，让幼儿们感受到大家庭的温暖和支持。
教学评价通过这个教学单元，幼儿们将获得以下方面的培养：1.语言表达能力：幼儿们将学会用简单明了、自然流畅、富有表现力的语言介绍自己，提高了他们的表达能力。
2.社交能力：通过交流和互动，幼儿们增强了自己的社交能力，变得更加自信和大方。
3.创意思维：通过尝试新的表达方式，幼儿们的创意思维得到了锻炼和发展。
教学反思我们将学生打造成为一名快乐的人，让他们自信，让他们认识自我，展示自我。
这个单元所选的文本材料和教育方法不仅考虑到幼儿园的教育目标，而且对幼儿园的幼儿有着很好的推动效果。
大班社会活动教案《介绍我自己》
大班社会活动教案《介绍我自己》《介绍我自己》是一项针对大班幼儿的社会活动，旨在帮助孩子们发展自我认识和表达能力，并增进彼此之间的交流和了解。
本教案将以幼儿园班级为单位，共分为三个阶段进行活动，活动时间为一个月。
阶段一：自我认知目标：帮助幼儿了解自己的身体特征和个人喜好，提高自我认知和自我表达能力。
1. 教师介绍并展示一个个人介绍海报，包括姓名、年龄、身高、体重等基本信息，并简单介绍个人喜欢的事物（如喜欢的食物、颜色、动物等）。
2. 引导幼儿制作个人介绍海报，鼓励他们用图片、颜色、文字等方式展现自己的特征和喜好。
3. 分组活动：让每个小组成员互相介绍自己的海报，并用简单的语言进行交流，了解和欣赏彼此的个性。
4. 教师根据幼儿表现给与肯定和鼓励，并引导幼儿分享他们在活动中的感受和体验。
阶段二：口头表达目标：提升幼儿的口头表达能力，训练他们流畅、自然地介绍自己。
1. 教师通过示范和模拟，引导幼儿学习一些简单的自我介绍语句，如“我叫XX，今年X岁了。
”、“我喜欢XX。
”等。
2. 分组活动：让每个小组选择一位代表，在全班面前进行自我介绍，鼓励幼儿使用自己掌握的语句，展示自己的口头表达能力。
3. 鼓励全班其他幼儿对自我介绍者的表现给与积极反馈，并提出建设性的意见和建议。
4. 教师根据幼儿的表现和进步，给与相应的鼓励和奖励，激发他们的学习兴趣和动力。
阶段三：书面表达目标：培养幼儿书面表达能力，进一步提升自我介绍的深度和广度。
1. 老师引导幼儿思考并讨论更多关于自己的问题，如家庭成员、爱好特长、梦想等，并帮助幼儿用简单的句子回答这些问题。
2. 让幼儿用自己的话语和语句，撰写一篇简短的自我介绍文字，可以辅助字卡或图片等。
3. 分组活动：让每个小组成员互相交换自己的自我介绍文字，并在小组内读出对方的文字。
4. 创设情境：幼儿们在角色扮演中互相介绍自己，模拟真实场景，培养他们用书面文字表达的能力。
5. 教师对幼儿的自我介绍文字进行点评，并给予内容和表达方面的指导和建议。
幼儿园大班下学期社会教案《介绍自己》含反思
幼儿园大班下学期社会教案《介绍自己》含反思一、教学目标1.让幼儿了解自我介绍的意义和方法；2.提高幼儿自我表达能力；3.培养幼儿社交沟通能力。
二、教学内容1.自我介绍的意义2.自我介绍的方法3.练习自我介绍三、教学过程1. 自我介绍的意义通过幼儿感性体验，引导幼儿正确认识自我介绍的意义。
•老师问：“你们有没有见过新的小朋友？他们会做什么？”•引导幼儿举出新同学看到的问题，例如新同学会问我的名字、我来自哪里等等。
•老师再次问：“那你们自己呢？如果你们是新同学，你们会问别人什么呢？”•引导幼儿思考自己如果是新同学，应该怎么问别人，如何向别人介绍自己。
•通过讨论，引导幼儿认识到自我介绍是社交场合中的必要礼仪。
2. 自我介绍的方法介绍自己的时候，我们要注意以下几点：2.1 面带微笑•老师引导幼儿尝试面带微笑的自我介绍。
•老师与同学共同探讨一些开心的话题，引导幼儿自然而然地露出微笑。
2.2 喊出自己的名字•老师说：“现在是小A介绍自己，我们一起帮小A欢迎自己。
”•全班高声喊出：“小A你好！”•幼儿模仿老师，高声说出自己的名字，其他同学一起喊出欢迎语。
2.3 简单介绍自己•老师示范简单介绍自己的方法。
•引导幼儿模仿老师，高声说出自己的名字、年龄和来自哪里。
2.4 与他人交流•老师和幼儿一起练习自我介绍。
•安排并指导幼儿互相介绍自己，交流兴趣爱好等。
3. 练习自我介绍•教师示范自我介绍。
•引导幼儿分组，练习自我介绍并自行寻找合适的场合实践。
四、教学反思本课程主要是让幼儿了解自我介绍的意义和方法，并且提高幼儿自我表达能力，培养幼儿社交沟通能力。
教学效果还不错，幼儿在课后的活动中获得了实践机会，进行了练习，并对课程的反思进行了相应的整理。
在今后的教学中，我将更注重实践环节的设置，并且通过更多的活动方式来丰富课堂互动。
【欧美思幼小衔接】拼音特训 拼音特训 教学计划
4
掌握j和 ü的特殊拼写规则
zh ch sh的发音 整体认读音节发音 感知整体认读音节和声母的 区别（整体认读音节读得稍 响且长，不能拼读，整体识
记） r ri 的认读写 （整体认读音节读得稍响且 长，不用拼读，整体识记
r的发音）
区分平舌音和翘舌音的发音 区别
整体认读音节
整体认读音节 能够区分声母、介母、韵母
后鼻韵母发音要领
熟练拼读
声母表和单韵母的认读写及
顺序
建议两个
复习单元
合并一课
时完成， 复韵母的顺序及认读写 做总复习
课。
6
拼音特训班教学大纲（暑假四周）
教学总目标：1、掌握23个声母、24个韵母、16个整体认读音节的认读写。2、掌握声母、韵母的不同发音规 则。3、掌握字母在四线三格中的书写规则。4、掌握音节的标调规则。5、简单了解声母和韵母的拼读。
第26课时
第十四单元
第27课时
复韵母ie üe er 前鼻韵母an en in
1.声母和复韵母ie üe er相拼 2.整体认读音节ye yue的四声
1.前鼻韵母an en in的认读写 2.整体认读音节yuan yin 的认读写
1.声母和前鼻韵母an en in的拼读 2.整体认读音节yuan yin的四声
1.声母和复韵母ai ei ui相拼 2.学习标调歌
复韵母ao ou iu
1.复韵母ao ou iu的认读写 2.能够区分iu-ui
1Байду номын сангаас声母和复韵母ao ou iu的拼读 2.熟练标调歌
复韵母ie üe er
1.复韵母ie üe er的认读写 2.整体认读音节ye yue的认读写
幼儿园园本课程——学习自我介绍教案
幼儿园园本课程——学习自我介绍教案课程名称：自我介绍适用年龄：3-5岁课程时间：40分钟课程目标：1.让幼儿学会自我介绍的基本技巧。
2.了解幼儿的个性特点和爱好。
3.培养幼儿的自信心和表达能力。
教学重点：幼儿的个性特点及自我介绍技巧的教学。
教学难点：如何让幼儿在舞台上自信地展示自己。
教学准备：1.教师准备多媒体设备、幻灯片和一些简单的道具。
2.幼儿准备好自己要介绍的内容，如名字、年龄、家庭情况、爱好等。
教学步骤：步骤一——导入（5分钟）教师播放幼儿喜欢的音乐，引导幼儿跟着音乐摆动身体，缓解陌生环境带来的紧张情绪。
步骤二——自我介绍（10分钟）1.教师用幻灯片简单介绍自己，并向幼儿们展示自我介绍的基本技巧，如大声、准确地说出自己的名字、年龄等。
2.让幼儿模仿教师的示范，逐个自我介绍。
教师可以在幼儿表演时用画面记录下来，以便在后期分析和指导。
3.提醒幼儿清晰地说话，注意发音、语调和眼神交流。
步骤三——认识他人（15分钟）1.教师灵活运用班级情况，安排幼儿互相介绍，让幼儿了解彼此的姓名、爱好、喜欢的玩具等。
2.在介绍过程中，教师引导幼儿主动问问题，了解他人的特点，并学会用礼貌的方式向他人表达自己的好奇心。
步骤四——小小演讲家（10分钟）1.给幼儿准备几个话题，如“我的家庭”、“我的爱好”等，让幼儿自由选择。
2.让幼儿准备好话题，轮流表达，讲述自己的见解和感受。
3.鼓励幼儿充分表达，让自己的声音传达到每一个人的耳朵里。
步骤五——总结（5分钟）1.教师让幼儿总结今天的自我介绍经验，以便今后更好地向他人介绍自己。
2.教师表扬幼儿的表现，并给予一定的激励和奖励，如表扬信、小礼物等，以增强幼儿的自信心。
教学评估：1.幼儿能够清晰地介绍自己。
2.幼儿能够准确地理解他人的介绍。
3.幼儿能够表述自己的观点。
4.幼儿在表演时，能够自信地、清晰地表达自己的思想。
教学反思：1.在整个课程中，教师始终以幼儿的兴趣和需要为导向，活用幻灯片，道具等多种教学手段，让幼儿在轻松愉悦的氛围下进行深度的学习。
自我介绍教案(附教学反思)
自我介绍教案(附教学反思)大班社会活动自我介绍教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，培养幼儿有礼貌的好习惯，培养幼儿的自我认识及口头表达能力，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看自我介绍教案吧。
活动意图：语言发展既非单纯天赋遗传，也不是后天的机械恶搞税金，幼儿就是在与人和环境的交互作用中创造性地自学语言的。
在生活中使大家重新认识自己，自我介绍就是向别人展现你自己的一个关键手段。
幼儿阶段，就是孩子发展语言的黄金阶段。
提升口头表达能力，使他们有效率而富于创造性的说道，就是语言教学的工作重点。
活动目标：1、培育幼儿存有礼貌的好习惯。
2、培养幼儿的自我认识及口头表达能力。
3、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、培育幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：小熊布绒玩具一个活动过程：分散活动宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手。
活动流程：今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。
1、引入活动拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧”。
2、进行活动请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），ⅹⅹ很棒，妈妈们鼓励下，ⅹⅹ欢迎你，（依次介绍到最后）小朋友都相互晓得了名字，下面恳请妈妈拎自己的孩子相互认识一下，挥个手缴个朋友（重新认识过程，老师巡回演出指导）3、结束活动现在恳请妈妈和小朋友返回自己的位子上，我们的这个社会活动主要就是教小朋友必须存有礼貌，培育他们的表达能力。
活动延伸：引导孩子多交朋友，提升社会交往能力。
活动反思：幼儿语言能力就是在运用中发展出来的，纯粹的集体语言教学活动就是远远无法满足用户幼儿语言发展的，因此，必须"千方百计"地唤起他们骂人的兴趣，为他们缔造骂人的环境，并使他们敢说、想要说道、钟爱说道、存有机会说道，必须给他们民主自由抒发的机会。
学前儿童自我介绍训练教案
学前儿童自我介绍训练教案第一部分：导入环节在孩子们进入学前教室之前，教师提前做好准备工作，将每个学生的自我介绍卡片准备好。
卡片上可以写着孩子的名字和一些简单的个人信息，例如年龄、爱好等。
为了增加趣味性，还可以在卡片上加上孩子喜欢的动物或角色的贴纸。
在导入环节中，教师可以采用以下步骤：1. 制作自我介绍卡片。
将卡片按学生的顺序摆放好，并准备好一份课程表，以便提醒孩子们自己的顺序。
2. 请一个学生示范。
教师选择一个孩子作为示范，让他们站在教室前面，展示自己的卡片并简单地介绍自己。
教师可以提醒孩子们用大声、清晰的语言说出自己的名字，并鼓励他们展示出自信的微笑。
3. 让其他学生尝试。
依照课程表上的顺序，教师轮流叫其他学生上前进行自我介绍。
在这个过程中，教师要给予每个学生充分的鼓励和支持，帮助他们克服可能的紧张和害羞情绪。
第二部分：互动游戏在学生们熟悉了自我介绍的基本步骤之后，教师可以带领他们参与一些互动游戏，以进一步训练孩子们的自我介绍能力和团队合作精神。
1. 密友介绍游戏。
将学生分为小组，每个小组由两名学生组成。
教师先示范，向学生展示如何介绍自己的密友。
然后，教师让每对学生依次向全班介绍他们的密友。
这个游戏能够帮助学生更好地了解自己的同伴，并提高他们相互之间的交流能力。
2. 自我介绍竞赛。
在这个游戏中，教师提供一个话题，例如“我的梦想”或“我最喜欢的动物”，学生需要在有限的时间内准备一个小短文，并在班级中进行自我介绍。
其他学生可以评选出最有趣、最生动或者最具创意的自我介绍，举行一个小小的竞赛。
这个活动将鼓励学生们勇于表达自己，提升他们的口头表达能力。
第三部分：总结与延伸在完成互动游戏后，教师可以引导学生对这次自我介绍训练进行总结，并鼓励他们将学到的技巧运用到日常生活中。
1. 生活中的自我介绍。
教师可以和学生讨论，在学校、家庭和社交场合中常常需要进行自我介绍。
教师引导学生思考怎样在不同的场合展示自己，并以轮流的方式进行模拟对话。
幼儿自我介绍教案
幼儿自我介绍教案教案为幼儿自我介绍的教学设计，设计如下：一、教学目标：1. 帮助幼儿学会自我介绍自己的名字、年龄、家庭背景等基本信息。
2. 培养幼儿自信表达的能力。
3. 培养幼儿良好的人际交往和合作能力。
二、教学准备：1. 幼儿自我介绍的模板，如：嗨，大家好！我叫XX，今年XX岁，我是XXX幼儿园的小朋友。
2. 卡片或画纸，用于幼儿写下自己的名字和年龄。
3. 幼儿喜欢的玩具等道具，用于幼儿自我介绍时增加趣味性。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：首先，老师可以给幼儿展示一些相关的自我介绍视频或图片，引发幼儿们的兴趣，并和他们谈论一下，问他们是否知道这些小朋友是在做什么，强调他们正在做的是自我介绍。
2. 模仿练习（10分钟）：老师可以给幼儿展示自我介绍的例子，并正确地读出自我介绍的内容。
之后，教师可以和幼儿一起模仿，鼓励幼儿跟着模板说一遍自己的自我介绍，帮助幼儿掌握正确的语音语调。
3. 制作自我介绍卡片（10分钟）：教师可以发放卡片或画纸，并鼓励幼儿在上面写下自己的名字和年龄。
幼儿可以根据个人喜好，使用不同颜色的笔来写。
4. 分组练习（20分钟）：将幼儿分成小组，每个组由4-5名幼儿组成。
每个小组中的幼儿轮流向其他小组进行自我介绍，其他幼儿可以注意听，同时也要记录下其他小朋友的名字和年龄，以加深对彼此的了解。
5. 全班展示（10分钟）：回到整个班级，每个小组选择一名幼儿代表小组进行展示，其他幼儿可以观察和听取他们的介绍。
在展示的过程中，教师可以用手机或录音器录下每个幼儿的自我介绍，以便后续的评估和反馈。
6. 总结（5分钟）：结束自我介绍活动后，教师可以和幼儿一起回顾整个过程，提问幼儿们自我介绍的经验和感受，例如是否紧张、是否有自信等，并给予积极的鼓励和肯定。
四、教学延伸：1. 教师可以鼓励幼儿进行其他形式的自我介绍，如歌曲、舞蹈等，以培养他们不同的表达能力。
2. 教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演不同的角色，进行虚拟的自我介绍，提高幼儿的情景表达能力。
探索自我学前班自我认知教案
探索自我学前班自我认知教案在学前教育中，培养孩子的自我认知能力是至关重要的。
自我认知是指个体对自己思维、情绪和行为的认识和理解。
通过自我认知的发展，孩子可以更好地理解自己的需求和情绪，并且能够更好地适应学习和社交环境。
针对这一目标，我们需要设计一套适合学前班幼儿的自我认知教案，以帮助他们在自我认知能力方面取得更好的进展。
教案主题：我认识自己教案目标：1. 培养幼儿的自我认知能力，包括对自己思维、情绪和行为的理解。
2. 帮助幼儿识别自己的情绪，并学习控制情绪的技巧。
3. 提供互动和合作的机会，培养幼儿的社交技能。
教案内容：第一课：我的身体1. 活动介绍：给每个孩子一张人体轮廓图，让他们用彩笔画出自己的身体部位。
2. 学习目标：通过绘画，帮助幼儿认识身体不同部位的名称。
3. 活动流程：引导幼儿用不同颜色的彩笔将轮廓图上的头、手、腿等身体部位进行绘制，并帮助他们识别和说出各个部位的名称。
第二课：我的情绪1. 活动介绍：通过故事、图片或表情卡片等介质，让幼儿认识不同的情绪表达。
2. 学习目标：帮助幼儿识别和理解愉快、生气、悲伤等不同情绪，并学习如何控制自己的情绪。
3. 活动流程：展示不同的图片或表情卡片，引导幼儿描述这些情绪，并帮助他们认识到每种情绪对应的行为和体验。
通过角色扮演或故事分享，让幼儿学习适当的情绪表达和管理技巧。
第三课：我的性格1. 活动介绍：通过游戏或问卷形式，让幼儿了解自己的性格特点。
2. 学习目标：帮助幼儿认识自己的喜好、兴趣和性格特点，并促进他们对自己的接纳和自信心的建立。
3. 活动流程：进行互动游戏，如找出与自己性格相似的小伙伴、分享自己的喜好等。
通过游戏的过程，帮助幼儿认识到每个人都有独特的性格特点，并且能够学会欣赏和尊重他人的差异。
第四课：合作与分享1. 活动介绍：通过小组活动和角色扮演，培养幼儿的合作能力和分享意识。
2. 学习目标：帮助幼儿学会与他人合作、分享和建立友谊，培养他们的社交技能。
新人美版小学美术一上第一单元《介绍我自己》教案
第1课时
对应的小问题及
课时教学目标
小问题：如何制作一张独特的名片介绍你自己结实新朋友？
教学目标：
1.让学生了解名片的基本要素和排版，掌握简单的设计方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手能力。
3.增强学生的自我认知和表达能力，促进同学之间的交流与了解。
问题导入
问：我们要如何设计和制作一张可以介绍自己的名片呢？
学生带着问题解读接下来的名片信息
通过对问题的导入进一步完成下一段的认知探索。
环节一
（感知体验）
播放出示示例名片
师：让我们看看名片上都有什么内容？
教师通过引导，学生概括名片内容的两大要素即图像和文字
根据名片上读取的信息说出名片中两大要素文字和图像
学生可以先叙述自己更新奇独特的创作思路和想法，教师在此基础上总结补充。
通过学习和分析更多材质的名片制作方法启发学生用更多的材料和形式制作名片。拓宽创作思路。
环节四
（活动拓展）
问1：我们的名片该如何呈现给别人看呢？
问2：试着把名片做成立体的形式，把它挂起来或放在桌子上，你有什么好办法？
学生可以根据设想说出自己想到的呈现方法
通过示例分析，通过问题引动，分析出名片的基本要素。
环节二
（思考启发）
出示更多的新奇的名片形状，启发学生探索更多的设计灵感和创意理念
想一想：
1.名片一定是方形的吗？它还可是设计成怎样形状？
2.它可以做多大？可以用你的小手比一比。
1.通过名片的多种形态启发名片形状的更多可能性；
2.通过学生动手“比一比”的方式，感知学习名片的合理尺寸。
出示不同的名片的呈现形式图像启发引导学生更多的创意思路。
《介绍自己》教案
《介绍自己》教案《介绍自己》教案《介绍自己》教案篇1一、介绍基本情况1、（出示一女孩照片）大家想认识他吗？听了他的自我介绍大家就能认识了2、播放小朋友的自我介绍录像：大家好，我就幸儿，我今年7岁了，我的名字是爸爸妈妈起的，幸是幸运的幸，他们觉得有我这个女儿很幸运；幸也是幸福的幸，爸爸妈妈希望我能够幸福快乐。
3、大家听懂了什么呢？预设一：（1）她叫幸儿。
对，幸儿是名字，在做自我介绍的时候要把自己的名字介绍清楚。
板书：叫什么名字（2）谁也来告诉大家自己的名字。
预设二：她今年7岁了。
介绍自己的时候把自己的年龄说清楚也是必不可少的。
板书：今年几岁谁告诉大家你的年龄。
预设三：他的名字是爸爸妈妈起的。
（1）起名字的时候肯定费了很多的脑筋，我们有可以把给自己起名字的人告诉大家。
板书：名字是谁起的预设四：她名字的幸是幸运的幸，他们觉得有我个女儿很幸运；幸也是幸福的幸，爸爸妈妈希望她能够幸福快乐。
每个名字都有着一定的内涵，给予着家人美好的愿望，把名字的涵义介绍给大家是很有趣的事。
板书：为什么起这个名字。
4、归纳：（1）我们做自我介绍的时候可以告诉别人自己叫什么名字，今年几岁了，名字是谁起的，为什么起这个名字？谁能把这些问题连起来告诉大家。
指导学生说二、介绍自己特点1、大家都喜欢看动画片是吧，刘老师也喜欢，你瞧，动画中的主人翁来了。
出示孙悟空翻跟斗照片并播放录音：我，长得很丑，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。
2、你喜欢哪个动画片中的主人翁？给大家介绍介绍你喜欢的动画片人物和孙悟空有什么不一样的地方。
声音、长相、优点、缺点------3、这些不一样的东西就是特点，“特点”词典中的解释是“人与别人不同的地方”。
每个人都有自己的特点，给别人介绍清楚自己的特点，别人就会更了解你，更愿意和你交朋友了。
4、介绍自己的特点（1）自己练习(2指名学生介绍自己和别人不一样的地方。
提出听的要求：其他同学要注意倾听指出讲得好的（说出人物特点，说出真话），并提出不足的地方（人物的某个特点讲得不准确）。
大班社会优秀教案《介绍自己》
大班社会优秀教案《介绍自己》按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________大班社会优秀教案《介绍自己》【设计意图】《纲要》社会领域中提出：“幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。
幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面发展的重要组成部分。
”刚升入大班的幼儿，虽然已经掌握了一些社会交往能力，但是社会交往的经验依然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到落落大方介绍自己，影响了其社会性的发展。
随着年龄的增长，孩子一定会认识许多新朋友，这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。
本次活动，从孩子已有经验出发——通过不同角度的提问——归纳、总结——提升幼儿自我介绍的经验和技能——实践，增进对自我的认识，学习初步的人际交往技能，体验相互交流的乐趣，逐步发展其社会交往能力。
【活动目标】1．知道不太熟悉或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的基本内容。
2．能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的认识。
3．乐意与人交往，体验相互交流的乐趣。
【活动准备】大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。
【活动过程】（一）师生相互介绍姓名。
1．教师介绍自己的姓名。
2．个别幼儿介绍自己。
师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己？（部分幼儿介绍自己的名字，教师以多种方式回应。
）（二）了解自我介绍的基本内容。
1．提问：什么时候要介绍自己？2.小结：人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍，相互认识，这是一种礼貌也是一种交往的方式。
3.了解自我介绍的内容。
师：刚才我们自我介绍的时候介绍了什么？还可以介绍什么？你们还想了解我的哪些信息？（根据幼儿回答出示图卡，帮助幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等）4．教师详细地进行自我介绍。
第4课 介绍我自己
第4课介绍我自己备课人：李群一、教学目标(1) 知识目标1、了解各种汉字输入法。
2、了解“智能ABC输入法”。
(2) 技能目标1、能用“智能ABC输入法”输入汉字。
2、能用“智能ABC输入法”进行汉字词组的输入和特殊字符的输入。
3、了解中英文法的切换方法。
(3) 情感目标通过汉字输入，了解电脑实现汉字的信息处理的困难程度，了解我国科学家如何克服困难，突破汉字输入的“瓶颈”问题，使汉字在现代高科技面前重新焕发青春，增强学生是民族自豪感。
二、重点难点重点：利用“智能ABC输入法”输入汉字。
难点：汉字的输入，中英文输入的切换。
三、教具准备制作好的自我介绍四、教学过程在上节课中学习了用“记事本”制作一个简单的英文个人小档案，通过学习知道了英文及一些特殊字符的输入，还了解了键盘上一些特殊键的使用，那么今天我们来制作一个更加完整的自我介绍。
（一）、获取范例从上第一节课到今天也已有一段时间，但是由于课程的原因，使我们师生之间彼此并不是很了解，作为教师我很想了解每位同学的基本情况，如性格、爱好、理想等，那么你们想多了解一些教师的基本情况吗？我已经将我的自我介绍放在了教师机上，你们可以通过网上邻居浏览我的介绍。
步骤：①启动资源管理器，通过网上邻居进入教师机。
②单击教师机的“自我介绍”文件夹。
③双击该文件夹中的“教师自我介绍.txt”文件。
通过观看使你们对我有了更深的了解，但是我对你们基本还是一片空白，因此接下来留给你的任务就是仿照我的内容，制作一个关于你的自我介绍，然后展示给我及同学们看，使我们大家彼此更加了解、熟悉。
（二）、输入汉字1、打开记事本操作：“开始”——“程序”——“附件”——“记事本”（或：在桌面点鼠标右键，“属性”——“新建”——“文本文档”）2、输入法的选择（主要输入汉字）提问：在小学里有没有练习过汉字的输入？（都已经练习过，个别还很熟练）在我们的Windows中它有很多种汉字输入法，如：智能ABC、五笔、全拼等。
第4课 介绍我自己
第4课介绍我自己
一、教学目标
知识目标：1.了解汉字输入的各种方法；
2.了解“智能ABC输入法”。
技能目标：1.学会用“智能ABC输入法”输入汉字；
2.学会用“智能ABC输入法”进行汉字词组的输入和特殊字符的输入；
3.了解中英文输入法的切换方法。
情感目标：通过汉字输入，了解在计算机中实现汉字信息处理的困难程度，了解我国科学家如何克服困难，突破汉字输入的“瓶颈”问题，使汉字在现代高科技面前焕发青春，增强学生的民族自豪感。
二、重点难点
教学重点：利用“智能ABC输入法”输入汉字。
教学难点：汉字的输入，中英文输入法的切换。
三、教学过程
（一）情境引入
在上节课中学习了用“记事本”制作一个简单的英文个人小档案，通过学习知道了英文及一些特殊字符的输入，还了解了键盘上一些特殊键的使用，从教师带来的新朋友小兔子“福娃”引出今天的自我介绍。
（二）实践探索
1．获取范例
学生通过网上邻居获取“福娃自我介绍.txt”范例。
2．输入汉字
学生打开“记事本”并选择“智能ABC输入法”输入自我介绍。
3．输入特殊符号
提问：能不能在你的键盘上找到在范例中的空心或实心五角星呢？知道这些特殊符号是怎样输入的吗？
教师讲解学生练习输入汉字和特殊字符。
4．以自己的姓名为文件名保存文件。
5．通过“请你帮帮忙.doc”文件中的两个问题，学生了解并掌握“全角/半角切换”和“中英文标点切换”。
（三）小结：对照教学目标说说自己这节课学到了哪些东西。
中班介绍我自己教案
中班介绍我自己教案教案标题：《自我介绍》教学目标：1. 学生能够用简单的语言介绍自己的姓名、年龄、家庭成员和喜欢的事物。
2. 学生能够通过自我介绍增强自信心，培养表达能力和社交技巧。
教学资源：1. PPT幻灯片或图片展示板2. 学生个人照片或头像3. 玩具、图片或卡片等辅助教具教学准备：1. 确保教室环境整洁，准备好展示学生照片或头像的展示板。
2. 准备好学生个人照片或头像，并将其贴在展示板上。
3. 准备好玩具、图片或卡片等辅助教具，用于引导学生进行自我介绍。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用展示板上的学生照片或头像，引导学生注意并提出问题：“这是谁？你知道他/她是谁吗？”- 鼓励学生回答，并逐个介绍每个学生的姓名。
2. 引导学生自我介绍（15分钟）- 以教师为例，用简单的语言进行自我介绍，如：“大家好，我叫张老师。
我今年30岁。
我有一个儿子和一个女儿。
我喜欢画画和唱歌。
”- 引导学生模仿教师的自我介绍方式，鼓励他们用简单的语言介绍自己的姓名、年龄、家庭成员和喜欢的事物。
- 使用辅助教具，如玩具、图片或卡片，帮助学生更好地表达自己。
3. 学生自主练习（15分钟）- 将学生分成小组，让他们轮流进行自我介绍。
- 鼓励学生互相交流并提出问题，以增进彼此之间的了解。
4. 总结和评价（5分钟）- 回顾学生的自我介绍表现，给予肯定和鼓励。
- 强调学生在自我介绍中的表达和表现要点，并指出需要改进的地方。
教学延伸：1. 学生可用图片和文字制作自己的自我介绍海报，展示在教室中。
2. 鼓励学生在家中进行自我介绍的练习，与家人分享自己在学校的学习成果。
教学反思：通过这个教案，学生可以在轻松愉快的氛围中，学会用简单的语言进行自我介绍。
教师的引导和辅助教具的使用，有助于学生更好地表达自己。
同时，通过与他人的交流，学生能够增强自信心，培养表达能力和社交技巧。
在教学过程中，教师应注重学生的参与度和互动性，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程名称：《介绍自己》
教学目标：1.复习两首古诗和一首儿歌
2.学习进行自我介绍
教具准备：教材、识字特训课件
教材准备：识字特训
教学流程：
第一部分热身开场
教学重点：
1、通过游戏活动热身，让孩子快速融入课堂
教学执行：
1、和孩子一起玩“泡泡糖”游戏
游戏规则：教师喊口令：泡泡糖，粘一粘；幼儿：粘哪里？教师喊口令：粘耳朵。
学生迅速用手捏耳朵
教学重点：
巩固本章所学内容，增强记忆。
教学执行：
1、有感情的朗诵本章所学古诗及儿歌
2、分组比赛，增强幼儿积极性
第二部分主题导入
教学重点：
自我介绍，让幼儿快速融入课堂
教学执行：
出示PPT，引导幼儿进行自我介绍
引导语：大家还记得自我介绍的游戏吗
第三部分新授课程执行
教学重点：
1.总结自我介绍的规律和要点
教学执行：
1.出示PPT，引导幼儿思考如何介绍图片中的人物
引导语：这个小男孩是谁呢？你们猜一猜他的年龄
2.依次介绍“小女孩”“乌鸦”“小乌龟”。
3.总结自我介绍规律和要点
1。