八上Unit5第四课时导学案
八年级上Unit5 导学案4
Unit 5 Do you want to watch a game show? 导学案The 4th period (Section B2a-2e)学习目标知识目标:1. 口、笔头掌握以下句型：Over 80 years ago, he first appeared in the cartoon Steamboat Willie.Some people might ask how this cartoon animal became so popular.However, he was always ready to try his best.2. 掌握本节课重点单词:culture, famous, appear, become, rich, successful, main, reason, film, unlucky, lose, ready, character, simple3. 重点短语：a black mouse with two big round ears, come out, in the 1930s, such as,be ready to do sth, try his best to do sth, not as / so ... as, try to face ...技能目标：会用喜欢和不喜欢的短语, 能表达自己的喜恶。
情感目标：培养学生能够实事求是地转述别人的观点的能力。
课前准备：I. 做调查II. 读课文，查词典找出下列短语1. 有两个大圆耳朵的黑老鼠______________2. 第一部有声音的音乐的电影_______________3. 有米奇的卡通片______________________4. 出版___________________________________5. 愿意迅速做...________________________6. 尽他的最大努力做...______________________7. 不如________________________________8. 努力去面对_____________________________ 学习过程Before reading1. 和同伴互查课前准备III的内容，看看谁做的好。
八上Unit5三四课时导学案
八年级上册Unit 5 教学案Unit 5 Can you come to my party?Period 3龙山中学陈静一、教学内容Section B 1a -4二、教材分析本节课的教学内容是Section B 1a,2a.3a，其语言目标是主要是学习日期的表达方式，重点语言交际内容为如何欣然接受或委婉拒绝别人的邀请，并且学会表达拒绝邀请的理由，学会表达谢意和歉意。
三、设计理念1、本单元的教学活动始终遵循任务型教学的教学理念，让学生在完成任务中习得知识。
2、学习英语的表达与思维方式，培养学生的语感。
3、在初步了解知识目标的前提下，以听说领先为原则，培养学生实际运用英语的能力。
四、教学目标1. 知识目标：熟练掌握本课时的重点词汇及短语，句型。
2. 能力目标：能够听、说、读、写本单元的重点词汇和句型，敢于发言，勇于表达，友好有礼貌地接受和拒绝邀请。
3. 情感目标：让学生学会并乐于与他人合作与交流，培养学生的语感及学习兴趣。
五、教学重难点如何接受和拒绝邀请。
六、教学手段运用多媒体辅助教学，将本课所需要的录音、图片、文字制成PPT课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情境，让学生感知学习的快乐。
七、预习导航1.复习星期一至星期日的英语单词。
2.背熟section B重点词汇。
3.能熟练掌握发出邀请、接受邀请、拒绝邀请结构及句式。
八、教学过程Step1. GreetingsT: Good morning, class!S: Good morning , Kathy!T: How are you this morning?S: I’m fine. Thank you ,and you?T: I’m fine, too.T: What’s the weather like today?S: It’s ……T: What’s the date today?S: It’s … …T: What day is it today?S: It’s … …T: So what’s today?S: It’s … …T: What’s tomorrow?S: It’s … …T: What’s the day after tomorrow?S: It’s … …从日常的问候语中，自然地引人新词汇“tomorrow, the day after tomorrow”.Step 2. Free talk.询问学生是否近来有家人或者同学朋友过生日，让学生运用上节课学过的句型来表达他是否参加了或者打算去参加别人的生日聚会，对上节课的重点内容进行复习并且导入本课的重点内容-日期。
人教版新目标八年级英语上册 Unit 5 导学案
人教版新目标八年级英语上册Unit 5 导学案课题：Unit 5 A1 课型：New 课时数：2课时班级: 姓名：【教学目标】Talk about preferences and make plans【德育目标】Understanding the cultural differences of China and the West.【重点难点】What do you think of…? I plan to do sth.【教学过程】二次备课预习指导：I. 默写下列单词1.情景喜剧__________2.新闻_______3.肥皂剧_______ _______4.介意_______5.教育的_______________6.计划_______7.希望_______8.讨论_____________ 9.忍受________ (pt.) _________ 10.发生_________11.期待_______ 12.笑话_______ 13.喜剧_________ 14.查明_______ _______II. 预习并写出下列词组1.不介意___________2.无法忍受__________3.不喜欢_____________4.肥皂剧___________5.体育节目___________6.达人秀____________7.脱口秀___________ 8.更具有教育意义_____________9.找出_________ 10.打算做______________ 11.从…中学到____________12.进行，发生_________ 13.讨论________________14.期待做_________________ 15.希望做_____________当堂训练：I. 根据汉语意思完成句子1.你认为脱口秀节目怎么样？我不介意。
What _______ you ________ _______talk shows?How ________ you _________ talk shows? I ________ _______ them2.他认为游戏节目怎么样？他无法忍受。
八年级英语上unit5doyouwanttowatchagameshow4课时导学案
八年级英语上unit5doyouwanttowatchagameshow4课时导学案姜驿中学“八步”教学模式八年级英语上册Unit5 Do you want to watch a game show? 导学案Period 1 ( Section A 1a—2c)主备：贺会辅备：杨金芬陆庆仙第一步：温故知新（3分钟）翻译下列词组计划_________ 预料__________ 忍受___________情景喜剧_____________ 新闻_________ 肥皂剧__________有教育意义的___________ 找到，查明___________第二步：明确目标（2分钟）1．掌握单词：news, educational, plan, stand, talent show, learn …from…., plan/hope to do sth.find out;2．谈论各类电影和电视节目的名称。
3．句型：---- What do you want to watch?---- What do you think of game shows?---- I like them. / I love them. / I don’t like them. / I can’t stand them. /I don’t mind them.重、难点：1.学会询问他人对某事物的观点并会正确表达自己的看法。
--What do you think of game shows?---- I like them. / I love them. / I don’t like them. / I can’t stand them. /I don’t mind them.第三步：自主学习（5分钟）1．预习33页单词，并理解意思。
1.个人自读，记忆单词．2.小组互相检查读、写情况．3 .写出下列单词并展示．计划_________ 希望__________ 预料__________忍受___________ 情景喜剧_____________ 新闻___________肥皂剧________________4.在小组内核对答案.5.完成1a 将单词与图画匹配.6．将1a中单词与图画匹配。
英语人教版八年级上册Unit5导学案
Unit 5 Do you want to watch a game show?〖明确目标〗一、知识目标1.词汇：各种电视节目的英文表达2.句型：What do you want to watch?What do you think of...？/How do you like...?I love/like them./I don't mind them.I don't like them./I can't stand it.二、能力目标：词汇及句型的口语运用。
三、情感目标：了解流行文化，形成正确的文化意识。
〖自学自研〗猜一猜，连一连。
talk show 新闻sports show 才艺展示节目game show 肥皂剧talent show 运动节目soup opera 情景喜剧sitcom 访谈节目news 电视游戏节目〖自我检测〗小组讨论1a,并给出答案。
〖合作探究〗如果你知道别人对于某种电视节目是什么看法，应该怎么问？_____________________________________________________ 你会回答吗？怎么回答？______________________________________________________ 〖小组展示〗小组对话活动。
What do you think of game shows? I love them.talk shows likesports shows don’t mindtalent shows don’t likesoap operas can’t standsitcomsnews〖拓展延伸〗先采访你的组员，他认为某种电视节目怎么样,应该怎么问？————————————————————————————请你组织好你的语言向其他同学展示你的采访。
〖当堂检测〗1.The sports report is really boring. I can’t _____ it.A.mindB.likeC.stand2.--What do you _____ the movie?--It’s OK.A.think ofB.likeC.think〖中考链接〗1.What do you think of the program called Daddy，Where Are We Going？(改为同义句)(2014，重庆)_______do you ______the program called Daddy，Where Are We Going?2．—What do you think of the Sochi Winter Olympic Games?—____．They are exciting.(2014，云南)A．I love them B．I can't stand them C．Sounds terrible D．I don't mind them〖总结反思〗〖课后作业〗Interview your family about the TV shows. Then give us a report next class.。
英语八年级上册Unit 5第四课时导学案
Lily _________ ________ _________ ________next week.
检学：
一、以小组为单位完成shelf check第一题。
二、用3b中的笔记写影评。
三、自己写影评笔记。
本节课你有什么收获？
4利用重点句型反复做句子。
示学：
1、3b是根据常识和前面学到的知识来完成。
2、在自学部分，以小组为单位，进行组内展示，纠错，背诵。组长听写，检查背诵情况。
(中考链接）
1琳达总是乐于帮助同学。
Linda is always ________ ________ ________ her classmates.
think of _____come out ______
such as ____was ready to ____
try his best ______
1.先个人完成新课感知内容。
2.组长统一答案。
3.组长领读三遍，达到每位同学会读会写。
首先让学生仿读，然后让学生写出对某一部分自己喜爱的电影的信息，然后理解课文，呈现由句到文循序渐进过程。
学习方法
Listening Speaking Reading Writing独立思考合作交流
“推理判断法”解阅读理解题
学习流程
学法指导
知识链接
自学
一、新课感知
1、Read the passage again and discuss the questions with a partner
2、Underline the following phrases in the passage. Write your own sentenes or questions using the phrases.
八上unit5导学案
Unit5 Do you wa nt to watch a game show?period 1 课型：New lesson学习目标:1．会读背单词：news, e ducational, plan, hope, discussion, stand, talent show, learn …from…., plan/hope to do sth.2．谈论各类电影和电视节目的名称。
3．句型：---- What do you think of game shows? ---- I like them. / I love them. / I don’t like them. / I can’t stand them. /I don’t mind them.重难点：学会询问他人对某事物的观点并会正确表达自己的看法。
课堂流程及设计：自主学习----教师讲解并练习------检查巩固一、自主学习预习指导1．预习33,34页单词，并理解意思。
2．将1a中单词与图画匹配。
预习检测1．同桌互相提问短语。
2．把1a词组译成汉语3．两人一组合作练习1c。
二、课堂互动探究1b是马克对电视节目的看法，1c是自己的看法。
对比人称变化后，谓语动词的变化:_____________________________________三，疑难及点拨What do you think of…?=How do you like…?你认为…怎么样?/你觉得…怎么样?总结及课后反思_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________Unit5 Do you want to watch a game show?period 2 课型：New lesson学习目标1.会读背单词：happen, may, except, joke, comedy,2.句型：---Do you want to watch the news? ---What can you except to learn from the news?3.进一步练习陈述自己及他人对事物的看法和意见，认识流行文化重难点：能够运用动词不定式谈论个人的喜好，打算。
八年级上册英语unit5导学案
Ⅰ.单词词组翻译。
1.计划做某事___________2.期望做某事____________
3.like doing something _________4.想要做某事______________
II.根据要求完成下列句子。
1.Why do you like watching the news?（回答问题）
3.我不能忍受益智类节目。（译成英语）
____________________________________________________
4.我喜欢看个人访谈。（译成英语）
____________________________________________________
5. Whatdo you plan to watch tonight？
____________________________________________________
2.你认为新闻怎么样?（翻译成英语）
____________________________________________________
3.我今晚打算写作业。（译成英语）
____________________________________________________
_______________________(我打算看新闻)
【互助探究●我参与互研】
1..听录音小组合作完成1b、2a、2b内容。
2.根据2c的信息，和同学模仿2d练习对话。
3.口语练习
自己设定场景，用本单元所学知识就自己喜欢看的节目对话。
【求助交流●我愿意分享】
我学到了新的短语和句子
【补助练兵●我能用新知】
人教版英语八年级上册Unit 5 导学案及答案
Unit5：Do you want to watch a game show ?Section A一、单词、短语、句型默写1、情景喜剧2、新闻节目、新闻3、肥皂剧4、介意、头脑、心智5、忍受、站立6、教育的、有教育意义的7、打算、计划8、希望9、查明、弄清10、讨论、商量11、发生、出现12、预料、期待13、笑话、玩笑14、喜剧、喜剧片15、看游戏节目16、谈话节目17、运动节目18、才艺节目19、你认为谈话节目怎么样？20、看新闻21、一点点枯燥22、向/从......学习23、更有教育意义24、问题的答案25、看情景喜剧是放松的很好的方式。
26、我不能忍受肥皂剧。
27、我不介意它们。
28、我希望找出世界各地发生了什么事情。
29、开展关于......的讨论30、我最喜欢的电视剧节目31、我希望有一天成为电视台记者。
二、单元语法讲练动词不定式是动词的一种非谓语形式，，其结构是“to+动词原形”，动词不定式的否定形式是在to前面加上not（即not+to+动词原形）。
动词不定式的用法如下：1、作主语：动词不定式作主语通常用it来作形式主语，而把动词不定式结构放在句子后面。
常见句型：It’s +形容词+for sb +to do sth .（翻译）喂养动物是我的工作。
对于我们来说早上读英语是很重要的。
2、作宾语或宾语补足语:即两个动词在一个句子中前后通常用to连接，to后跟动词原形。
注意：动词不定式的否定形式是在to前面加上not。
（翻译）他想去购物。
他想要我保持房间整洁。
我决定了什么时候去旅行。
他要求我在上学的日子不要看电视。
注意：（1）一听（hear）二看（see、watch）三使让（make、let）后跟动词原形不加to。
I hope I can make my dream (come) true one day . I saw them(bring)out the best in them on TV yesterday .（2）有些动词如like、love、enjoy、spend、finish、keep、mind、practice等后面的动词只能接动词ing形式。
新目标八年级英语上Unit 5导学案
Unit 5 Can you come to my partyPeriod 1 SectionA (1a-1c) （总第课时）[Learning objectives]Knowing: 本课1个单词6个短语Practicing: 练习发出邀请与被邀请的对话[Important points]学习并掌握如何提出邀请与谢绝他人邀请的对话。
一、自主学习（教师寄语：No pains,no gains）Task1、会读书本课单词、短语1）个人读记单词与短语2）两个人一组相互检查读音3）展示，写在学案上单词：1、课程短语：1、为了考试学习2、帮我父母3、看医生4、拜访我姑妈5、上钢琴课6、下一次Task2、模仿对话，提出邀请Task3. 学习1b 听力练习，然后连线。
Tim have a piano lesson.Ted have to go to the doctor.Kay have to study for a test .Anna visit her auntWilson have to help my parents.二、合作共建请写出一组邀请与被邀请的对话。
三、系统总结1、总结本课所学短语6个：2、总结进行邀请的句子。
3、总结情态动词can的用法：（1）表示“可能”“能够”。
表示一种可能性。
你周三能来我的生日会吗？Can you come to my birthday party on Wednesday ? 你能和我一起打网球吗？Can you play tennis with me ?你明天晚上能来我的家吗？Can you come over to my house tomorrow evening ? 她后天能去听音乐会吗？Can she go to the concert the day after tomorrow （2）can表示“能力”“能、会”。
如She can run fast , but I can’t .她能跑得很快，而我不能。
2019年秋八年级上册导学案Unit 5 第4课时
Unit 5 Do you want to watch a game show?Section B 3a—Selfcheck第四课时【学习目标】：1. 理解本课短文，并能学会写影视评论。
2. 复习掌握本单元的单词及短语。
3. 熟练运用本单元句型.【学习重点】：学会书写影视评论.【学习过程】：一、自主学习学习任务一:学习3a—41..自读短文,用方框中的单词完成短文.2.小组合作,翻译短文.3.尝试背诵短文.4.试着写一篇影视评论。
5. 小组内交流，相互订正书写方面的错误。
学习任务二: 熟悉掌握本单元单词和短语。
1.自读并记忆单词5分钟。
2.组内练习，相互提问。
3.完成Self check的1 中的对话。
4.对Self check的2中的说法进行评论，并给出至少一个理由。
二、合作共建1.总结关于电影类型的名词：cartoon 总结关于评价电影的形容词：meaningless2.翻译句子（1）我觉得喜剧棒极了。
（2）他觉得不能忍受肥皂剧。
（3）你觉得动作片怎么样？（4）你的姐姐计划今天晚上看什么电影？（5）我不希望明天还看新闻。
三、系统总结怎样写影视评论？四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves）（一）根据句意和首字母提示完成单词1. Who is the main c in the film?2. The young man joined the a and became a soldier.3. I take Mary’s p to visit Mr. Smith.4. All the actor did a good j and the movie is fantastic.5.My son d up as a sheep and lay on the floor.（二）完成句子1.她装扮成男的出去了。
She as a man and went out.2. Li Lei 能代替Lisa的位置吗？Can Li Lei ？3.我希望看一些有教育意义的东西。
人教版八年级英语上册第5单元第四课时导学案
1. 你妈妈认为访谈节目怎么样？
What does your mother ____________ ____________ talk shows? 2. 她从不看体育节目。She ____________ ____________ sports shows. 3. 你计划看体育节目吗？Do you ________ ________ watch sports
scary movie 2.会运用句型描述对其喜好程度： 学习重点：学习如何描述喜欢电影类型的理由。
明确学习目 标重难点
学习难点：学习如何描述喜欢电影类型的理由。
教学流程
学法 指导
第一步：课前预习案（启发探究 4 分钟）
1，学生自读目标,了解本课重难点。
2，根据汉语写出下列英语单词和短语并大声朗读．
神木县第五中学导学案
年级
八年 级
编制人
班级
学科
审核人
英语
Unit 5 Do you want to watch
课题 a game show? Section B 第 4 课时
1a-1d
使用时间 第八周星期四
使用者
学习目标：1.会读背单词和短语：meaningless, action, cartoon, enjoyable,
John is my friend. Tom Hanks is his favorite actor. He collects the pictures, reports, and movie VCDs of him. But I love Harrison Ford best. He’s old but attractive(吸引人的). My cousin Ann also loves Harrison Ford. Ann and I have many things in common. For example, we both like comedies. And we also like thrillers, though they’re so scary. 1.Gina’s parents like _____. edies B.documentaries C.both A and B 2.Gina thinks documentaries _____. A.boring B.interesting C.fun 3.John _____ Tom Hanks. A.doesn’t like B.can’t stand C.likes 4.Ann _____ Harrison Ford. A.loves B.doesn’t mind C.hates 5.The _____ are scary, but Gina likes them. edies B.action movies C.thrillers
人教版八年级上 unit5 导学案 第四课时
Unit 5 Can you come to my party? Section B（3a--4）班级___________组别___________姓名___________【学习目标】1. 熟练掌握新单词，词组和句型。
2. 如何写电子邮件或便条来回复邀请3. 能用现在进行时表示将来计划或安排.【学习重点】1.如何写电子邮件或便条来回复邀请2.能用现在进行时表示将来计划或安排.【学法指导】讲练结合小组合作，自主探究。
【自主预习】1.个人自读并理解短文，找出下列短语。
看牙医________________ 为自然科学考试而学习____________________ 去看电影______________ 参加堂兄的生日晚会____________________今晚__________________ 打网球________________________________2. 翻译下列句子：谢谢你的邀请。
________________________________________星期四，我不得不为化学考试_________________________________________ 【学习过程】1. 听3a录音，阅读3a内容并完成书上表格。
并回答下列问题：(1) Who write this letter? _______________________________________________(2) Can Sonia visit Henry this week? ______________________________________(3) What is Sonia doing tomorrow? _______________________________________(4) When does she study for her chemistry test? _____________________________(5) Who are going to the movies with Sonia? _______________________________(6) Sonia asks Henry to _______________________ with them on Friday.2. 合作探究(1) 回忆现在进行时表示将来的用法，be+doing.例：下星期四我将去看电影。
八年级英语上册Unit5导学案
八年级英语上册Unit导学案八年级（上）英语学科导学案Unitanuetpart?SetinA1a-3a教师寄语：ustaesallthingseas有个好习惯，事事皆不难。
一、复习检测:Translatethefllingphrases)为考试而学习_________________2)看医生___________________3)上一节钢琴____________________4)帮助我的父母____________)看望我的阿姨_____________6)在周三___________________7)不得不______________8)去我的吉他__________9)谢谢邀请__________10)去音乐会__________1）去聚会_____________12)也许下次________________二、学习目标:、熟悉本节出现的生词短语。
2、学会an的基本用法,会用它来表达邀请其应答语。
3、在人际交往中养成使用礼貌用语的习惯。
三、自学导航:）词汇：)上一节钢琴____________________2)帮助我的父母____________3)看望我的阿姨_____________4)在周三___________________)不得不______________6)去我的吉他__________7)谢谢邀请__________8)去音乐会__________9）去聚会_____________10)也许下次______2）对话：xb11、--anuetpart?--Sure,I’dlvet2、--anhegtthebaseballgae?--N,hean’tHehaststud3、--anthegtthenert?--N,thean’tThe’regingtapart3）语法：1、anu…?意为“你能…吗？”请求某人做某事的句子。
如不能接受邀请，说”I’srr,Ian’t…接受邀请用I’dlvet2、haveapianlessn=taeapianlessn3、lass指一班学习的人，“上”，着重教学形式。
8年级上Unit 5导学案
T：What were you doingwhen…happened?
S：
①I waslistening to music .
②I wasriding a bike
③I was doing my homework .
…
二、完成教材3a-3c的任务：
1学生自读3a，邀请部分学生回答3a中的两个问题。
John _____ ______ TV at that time .
3 The rabbitwas running. (提问) _____ ____ the rabbit ___ ?
4 Tom wasreadingat ten last night . (提问)
_____ _____ Tom _____ at ten last night ?
②I called again at eight and you didn’t answer then either .
③So while you were sleeping , I called Jenny and she helped me .
能力目标：复习一般过去时态，学习过去进行时态，学会用英文讲故事。
3 Could you please open the w________ ?
4 We can use m________ to make fire .
5Peoplecut down too much w___ and some forests have gone .
教学案
一、情景导入：
Ｔ：Hello , boys and girls ! Have you experienced somethingimportant? Do you stillrememberwhatyou weredoingwhen it happened ?
八年级英语上册《Unit 5 Educational exchanges》导学案4(无答案)(新版)牛津深圳版
Unit 5 Educational exchanges姓名：__________ 班别：_________ 日期：___________【学习目标】掌握本单元语法----过去分词和现在完成时的构成与用法【课前小测】签名：________ score:_________一.写出下列单词的过去分词。
1.visit_________2.play_________3.stop_________4.dance_________5.plan_________6.make7.s tudy_________ 8.be_________ 9.see_________1o.have_________ 11.go_________ 12.teach_________【课堂练习】一.用所给词的适当形式填空。
1.I’m happy these days. I____________(make) many new friends.2.How long have you ________(be)a teacher?3.You needn’t clean the room.I______________(clean) it.4.I am not hungry. I __________(have)breakfast.5._________ you ever ________(visit) the Summer Place?二.句型转换。
1.I have made a lot of new friends.(改为一般疑问句)________ you _______ a lot of new frien ds?2.——Have you spoken to a foreigner?(作否定回答)——__________,I ________.,3.He has planned to visit Beijing?(1)_______ he ________ to visit Beijing?(改为一般疑问句)(2)________, ______ ________.(作肯定回答)（3）_________,_________ ________(作否定回答)【课堂小结】现在完成时由"have/has+过去分词"构成，主要有两个含义: ①表示动作发生在过去，但与现在的情况有联系②表示从过去某一时间开始一直延续到现在并还可能继续延续下去的动作，用于延续性动词，且句中常带有表示一段时间的时间状语，如:s ince + 时间点/从句，for two months, so far等。
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学习课题：Unit 5 Can you come to my party ?（第四课时Section B 1a—2 c ）课型设置：新授课学习目标：1. 本课的3个单词和8个短语。
学习难点:会谈论周日，日期; 能用邀请话题进行会话交际。
学习重点: A:What 's today? B: It's Monday the 14th.独立预学合作学习（对学、群学、展示）点拨提升学法指导：1.认真阅读教材P 28页，独立思考完成下边所列问题。
问题1讨论独立预学题目，相互帮助解决部分疑难问题，问题2检查预习情况，两人一组相互背诵本课的单词及词组问题3Task 1、两人一组理解下面包含的词汇，听录音完成下列连线题目。
Vince's Activ ities Days___b___ Play soccer a. today______ Go to the doctor b. tomorrow______ Study for a test c. the day after tomorrow______ Have a piano lesson______ Babysit his sisterTask 2、理解下列句子，利用上面词汇仿照对话A: Can you pl ay tennis with me?B: Sorry , I can't . I have to study for a test.( Sorry , I can't . I'm having a piano lesson. )Task3 ：六人一组学习2c, 能用邀请话题进行会话并在班内展示。
相关句型 1. Can you …?2 . I have to…3. I'm doing…（展示的内容一定要“精”，紧扣学习目标的知识与能力的目标要求。
）活动指南：①对子间检查独学成果，红笔互相给出等级评定.②围绕教师创设的活动情景，按要求完成活动步骤，并思考讨论合作学习内容。
③对子间相互解疑，并标注不能解疑内容。
④小组长统计存在的疑难问题，组内小展示相互解疑。
⑤针对标记“※问题”展开交流讨论，确定本组展示方案，分派展示角色。
⑥展示。
板书清晰工整，声音洪亮，精神饱满，表达层次要清晰，推理严密，形式合理。
⑦认真倾听和思考展示内容，大胆互纠，踊跃解疑，公正评价。
（学法指导、活动指南和学习秘诀请老师们一定要根据字的具体教学设计流程和活动要求作以相应修改调整）学习秘诀：①认真倾听.大胆质疑。
②记录主要概念、方法规律、解题思路、基本规范。
互动评价：倾听：互动：记录：1. 与时间相关的短语有很多。
例如:today 今天tonight 今晚tomorrow 明天the day after tomorrow 后天yesterday 昨天the day before yesterday 前天two days ago 两天前the year before last 前年after three weeks 三个星期后in two years 过两年2. 问日期的句型有：今天是几号？What’s the date today? 或What’s today?3. “日期”的表示法例如: 11月5号November 5;November 5th读做November the fifth4. Monday (名词) “星期一”在英语中表示星期的词有：Monday 星期一; T uesday 星期二;Wednesday 星期三; Thursday 星期四；Friday 星期五; Saturday 星期六；Sunday 星期日注意:表示“星期”开头的字母要大写。
表示星期的单词都以“day” 结尾。
问“星期”的句型有：What day is it today?What day is today?一、课前预习1.）预习本课时单词和相关短语。
2.）写出下列单词和短语。
1.明天2.周一至周五的任一天3.后天4．星期一5．星期二6．星期三7．星期四8．星期五9．星期六10．星期日二、自主学习Task 1. 学习1a-1c：会谈论星期和日期。
（1）根据实际情况，完成课本表格（2）理解下列句子，并根据表格仿照下列句型对话A: What's today?B: It's Monday the 14th .Task 2：学习2a-2b,能听懂2a的材料达标检测巩固训练一. 单词与词汇。
A. 根据句子内容完成已给了首字母的单词。
1. Tom asked me what that day was and I told him it was M .2. Mary i Tim to her birthday party but Tim couldn’t, because he had lots of homework to do.3. When I phoned Xiao Ming , he was playing s .4. W e will go to the movie with our parents on W .5. Thank you for your invitation to visit, but I have to go to the d .I have got a toothache.6. Y ou should write everything you have to do next week on the c .7. This Sunday I will have a p lesson. I’ll learn some new music.8. Mary can’t go on a trip. She has to study for a g test.B. 翻译下列短语及句子。
1. I’d love to 6. 后天2. Can you come to my party? 7. 校队3. go to the doctor 8. 过来4. have a piano lesson 9. 谢谢你的邀请5. What’s the date today? 10. 帮他姐姐看孩子二．根据答语完成上句1.__________ __________ will the party start?—Half past five.2.__________you __________ to watch the match with us?—Y es, I’d love to.3.__________ the__________ today?—It is May 28.4.__________ a __________ tree!—Y es, it’s tall, isn’t it?5.I hope you __________ __________ to my party.—OK, I'm sure I'll come. 一．根据要求完成句子。
26．Thanks a lot for the invitation.（同义句转换）Thank ________________________________ for the invitation.27．It’s Sunday.（对划线部分提问）_______________________________________________________is it?28．Joe is going to the movies with her parents.（对划线部分提问）_________________________________________Joe going to the movies with?29．Open the door, please.（改为否定句）_________________________________________the door, please.30．I have to play soccer.（改为一般疑问句）________you ________ to play soccer?31．Lin Fei usually goes to school by subway.（对划线部分提问）________ ________ Lin Fei usually ________ to school?32．I play basketball twice a week.（对划线部分提问）______________________________________you play basketball?二．完形填空。
Christmas was coming. A lot of 1 were going to town. They hoped to2 some vegetables, fruit and meat in the market. And then they were going to buy some3 for their families. A bus came. They tried to4 . Robert, a strong young man, rushed in first. He occupied(占)two5 :one for his girl friend Mable and the other for himself.The bus started. Robert had a look 6 the bus. He saw a lot of people7 there. There were some old men among them. He hurried to 8 his eyes. Mable found it and thought he felt 9 and asked, “What's wrong with you, dear?”“10 ,”answered the kind-hearted (好心肠) young man. “I can't bear(忍心) to see the poor old men!”1. A. workers B. soldiers C. farmers D. drivers2. A. lend B. sell C. borrow D. show3. A. books B. pens C. newspapers D. presents4. A. get on B. get off C. life D. sit down5. A. tables B. seats C. boxes D. steps6. A. after B. for C. up D. around7. A. standing B. sitting C. lying D. sleeping8. A. touch B. look over C. open D. close9. A. terrible B. sad C. happy D. dangerous10. A. Something B. Anything C. Nothing D. Everything反思总结：。