七年级英语优质课评选教案

合集下载

七年级下册英语的优质公开课教案5篇

七年级下册英语的优质公开课教案5篇七年级下册英语的优质公开课教案1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 继续练习运用情态动词can。

学会询问和谈论彼此的能力和特长。

①—Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I cant.②—What can you do? —I can dance.③—What club do you want to join? —2. 情感态度价值观目标：对自身的认识，为将来的自我发展奠定基础。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 让学生重点总结、发现情态动词can2)2. 教学难点：1) 情态动词can的用法;2) 在实际交际活动中运用来询问与表达自己或他人的能力。

三、教学过程Ⅰ. Warming- up and revisionT: Hi, S1! What can you do?S1: I can sing and dance?2. Role-play.Ⅱ1. 2. 中的句子，然后做填空练习。

①② / 不，我不会。

Yes, ____ _______. / No, I _______.… (其余试题见课件部分)3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。

Ⅲ. Try to Find老师将情态动词的can的用法，以学案的方式呈现在大屏幕上，让学生自主学习，并发现其用法。

1. 可以看出，在Can…?句型中，情态动词can没有________和_______ 的变化。

2. 用情态动词can来询问他人的能力可以归纳为以下句型：Can + _______ + _________ + 其他?肯定回答：_________________否定回答： _________________What + can + _______ + ________ ?学生们合作学习讨论上面学案的答案，总结情态动词can的用法。

初中英语市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案比赛优秀市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

初中英语教案比赛优秀教案一、教案背景介绍初中英语教案比赛是为了提高教师教学能力、激发教师教学热情、促进教学改革而举办的一项专业竞赛活动。

教案是教师教学的重要工具，一个好的教案对于教学过程的顺利进行起着至关重要的作用。

本文将介绍一份初中英语教案比赛中评选出的优秀教案。

二、教案概述本教案是针对初中七年级英语第一单元的教学设计。

该单元的主题为“Greetings（问候）”，通过本单元的学习，学生将掌握常见的问候用语，并能够运用于实际交际中。

本教案旨在通过多种教学方法和教学活动，提高学生的听、说、读、写的综合能力。

三、教学目标1. 知识目标：a. 掌握问候用语：Good morning/afternoon/evening. How are you? I'm fine, thank you. And you?b. 能正确运用问候用语进行简单的日常对话。

2. 能力目标：a. 听说读写的综合能力。

b. 能够进行简单的日常交际。

3. 情感目标：a. 培养积极向上的学习态度。

b. 提高学生对英语学习的兴趣。

四、教学重难点1. 教学重点：a. 掌握问候用语。

b. 运用问候用语进行简单的日常对话。

2. 教学难点：a. 更自然地运用问候用语进行交际。

五、教学准备1. 教学教具：a. PPT课件。

b. 黑板和粉笔。

c. 学生课本和练习册。

d. 录音机和录音带。

2. 学生学具：a. 学习笔和笔记本。

b. 学生课本和练习册。

六、教学过程1. 复习导入a. 利用PPT展示相关图片，引导学生复习前一单元所学的问候用语。

b. 通过问答的形式巩固学生对问候用语的掌握程度。

2. 新课呈现a. 利用PPT展示新课的教学内容，包括新的问候用语和相关的语音规则。

b. 配上相关的示范音频，帮助学生正确发音。

3. 听说训练a. 配发学生练习册，利用录音机播放练习册中的对话，让学生跟读。

b. 引导学生进行小组活动，模仿对话的情景进行问候练习。

七年级下册英语优质课教案设计4篇

七年级下册英语优质课教案设计4篇七年级下册英语优质课教案设计1教学内容：Section A1a, 1b, 1c教学目标：Teaching aims:1. Teach vocabulary words.2. Target languages: Is there a bank near here? Yes, there is. It’s on Center Street.教学重点：Enable the students to ask for and give directions on the street.教学难点：Help the students to ask for and give directions on the street.教学步骤：Teaching procedures:Step 1. Warming upShow three pictures prepared before class to the students. There is a cat in a box in picture 1. There is a cat on a box in picture 2. There is a cat under the box in picture 3.Then ask some students to ask and answer these questions.Step 2.Match work (2a)Ask the students to read the picture and the words in the numbered list.Ask the students to match each word or phrase on the list with one of the pictures.Then check the answers.Present the new sentence patterns.Then ask the students to read the dialogue in the picture.Step 3. Listening (1b)Ask the students to listen to the conversations and circle the places in 1a.Change the roles and do the same again.Then students ask and answer without the help of the recording.Step 4. PracticePoint to the different locations shown in the picture. Ask different students to name each one.Then point to more locations and let the students to practice more.Homework1. Practice the conversation in the picture on page 7.2. Learn the new words and phrases in this period by heart.七年级下册英语优质课教案设计2Why do you like koalas?单元备课Language goals:l In this unit students learn to describe animals and express preferences.New languages:l Let’s see the pandas first.l Why do you like want to see the pandas?l Because they are very cute.l Because they’re kind of shy.l Because they’re kind of interesting.l Because they are fun.l Because they are smart.l Do you like giraffes?l Where are lions from?l They are from South Africa.l The animal is ugly / beautiful / friendly / small / shy / clever / cute / scary.l She likes to play with her friends and eat grass.l She’s very beautiful, but she’s very shy, so please be quiet.l He sleeps during the day, but at night he gets up and eats leaves.Difficult points:1. Listening for the names of animals. Listen for the description words about animals.2. Read the description words about animals. Write about the animal you know.3. why, what, where questions, because, adjectives of qualityTeaching aids:l A tape recorderl Some picturesTeaching periods:l Period 1: Section A1a, 1b, 1cl Period 2: Section A2a, 2b, 2cl Period 3: Section A3a, 3b, 4l Period 4: Section B 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2cl Period 5: Section B 3a, 3b, 3c, 4l Period 6: Self Check七年级下册英语优质课教案设计3教学目标知识目标能正确运用词汇markt supermart,biscuit,lemon,strawberryMotherday ,size,takemay,try on,certainly,wait a minute,sale,price,look,fresh 七年级下册英语优质课教案设计4一、教学目标：1. 语言知识目标：1)2)①— No, I cant. / Yes, I can.②…③ help2.可以培养学生的社会责任意识，为他人做自己力所能及的事。

人教版七年级英语优秀教案五篇

人教版七年级英语优秀教案五篇写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

写好一份优秀的英语教案不容易，下面就是小编整理的七年级英语优秀教案，希望大家喜欢。

七年级英语优秀教案1Topic 1 I have a small nose.Section AThe main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a。

Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标1.Learn some new words:(1)Learn words about parts of the body:nose, eye, head, face, hair, ear, mouth, neck(2)Learn some other new words:guess, have, small, has, big, know, right, round, long, wide, girl, boy, short2. Learn some useful sentences:(1)Oh, I know.(2)Yes, you’re right.3. Learn the simple present tense with“have/has”and adjectives of description:(1)I have a big nose.(2)They have round faces.(3)She has long hair.(4)It has big ears.4. Learn how to describe people’s appearances.Ⅱ. Teaching aids 教具小黑板/影片的封面或图片/教学挂图/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)通过复习，培养学生根据图画和文字信息进行简单交流的能力。

七年级英语优质课教案优秀4篇

七年级英语优质课教案优秀4篇七年级英语教案篇一一、Teaching aims教学目标1. 能用所学知识阅读文章。

2. 能理解文章内容，回答问题。

3. 能够理解文章细节内容。

4. 能够运用所学内容介绍自己的上学路线。

二、Language points语言点词汇：1) 名词n. river, village, bridge, boat, ropeway, year, villager, dream2) 形容词adj. afraid, true, many3) 动词v. cross, leave4）短语between … and …, e true2. 句型：It’s not easy to cross the river on a ropeway.There is no bridge.You want to know how …三、情感态度价值观目标：了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则，教育学生注意交通安全，加深对交通知识的了解。

倡导自觉遵守交通法规及礼貌，构建和谐的人际关系。

了解交通的发展，培养创新精神。

四、教学过程：（一）Lead-inT:Boys and girls,could you tell me how do you get to school every day?Ss:Yes.S1:I ride my bike to school .S2: I get to school by bus.T:There are so many types of transportation!Do you think it is easy to get to school?Ss:Yes.T:But it’s very difficult for some students to get to school.Do you want to know something about that?Ss;Yes.T:Let’s e to 2a.2a Look at the picture and title below.Guess what the passage is about.（结合图片并展示答案：It’s about how students go to school.）（二）PresentationPresent some key words ,phrases and sentences of the passage to help students understand the main idea of the passage better:river, boat, go on a rope way.T: How do people usually cross a river?How does the boy Liangliang go cross the river to school?It is his dream to have a bridge, Can his dream e true?Now let’s read the passage of 2b.（三）ReadingFast reading: How does Liangliang go to school every day?Careful reading: Read the passage and answer the questions.How do the students in the village go to school?Why do they go to school like this?Does the boy like his school? Why?What is the villagers dream? Do you think their dream can e true? Why or why not?(多媒体呈现答案)（四）Language points1. Crossing the River to Schoolcross是动词，“穿越，越过”，主要指“横穿”。

七年级英语优质课教案5篇

七年级英语优质课教案5篇七年级英语优质课教案5篇作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢?以下是带来的七年级英语优质课教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!七年级英语优质课教案1一、指导思想虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。

所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。

除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。

因此制定教学计划如下：二、教材分析本套初一教材共分12个单元，每单元分sectiona和sectionb 以及selfcheck三部分。

sectiona：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b 呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a，2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。

grammarfocus呈现语法功能重点;3a-4b 提供多种课堂活动。

sectionb：1a此会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a，2b为听力练习;3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。

4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。

selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的认识。

自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默。

三、教学措施初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。

基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。

所以做好初一英语的教学工作至关重要。

对此我制定以下措施：1、每天背诵课文中的对话。

目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。

实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

初一英语辅导教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

初一英语辅导教案第一节：听力训练目标：训练学生提高听力技能教学重点：训练学生的听力理解能力，提高学生对英语语音和语调的听辨能力教学难点：培养学生对英语语音和语调的敏感性教学准备：录音机、录音带或CD教学过程：1.播放一段简短的英语对话或短文，学生们跟读。

2.教师播放一段英语对话或短文，学生们只听不说。

3.教师提出一些问题，让学生根据听到的内容进行回答。

4.教师针对学生听力中出现的问题进行解释和讲解。

5.教师可以选择一些简单的练习材料，对学生进行听力测试。

第二节：口语训练目标：培养学生英语口语表达能力，提高学生口语交际能力教学重点：训练学生口语表达的流利性和准确性教学难点：培养学生对不同语境下的适当口语表达能力教学准备：话题卡片、录音机、录音带或CD教学过程：1.教师提供一些话题卡片，让学生在规定时间内准备口语表达。

2.教师可以选取几个学生进行口语表达，其他学生进行评价。

3.教师可以提供一些情景对话，让学生进行角色扮演。

4.教师可以模仿某种特定的语调和语音语调，让学生进行模仿练习。

5.教师根据学生的口语表达情况进行评价和整理，提出建议。

第三节：阅读训练目标：培养学生阅读理解能力，提高学生阅读速度和准确性教学重点：培养学生对英语文章的理解和分析能力教学难点：培养学生对英语文章的归纳和总结能力教学准备：阅读材料、阅读题目教学过程：1.教师提供一篇适合初一学生阅读的文章，让学生独立阅读。

2.学生阅读完毕后，教师提问，检查学生对文章内容的理解。

3.教师可以提供一些练习题，让学生进行阅读理解。

4.教师可以选取几个学生读出文章的部分内容，并由其他学生进行听力理解。

5.教师对学生的阅读表现进行评价和指导，提出改进建议。

第四节：写作训练目标：培养学生英语写作能力，提高学生写作的准确性和流畅性教学重点：培养学生写作思路和组织能力教学难点：培养学生写作的创新性和独立性教学准备：写作素材、纸笔教学过程：1.教师提供一个写作题目或写作素材，让学生在规定时间内进行写作。

七年级上册英语市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案初中

七年级上册英语教案初中一、教学内容：本教学教案针对七年级上册英语课程内容进行设计，主要包括以下几个模块：1. 英语基础知识的学习：重点包括英语字母的认识与拼读、基本日常用语的学习、简单句型的构建等。

2. 日常生活交际用语的学习：培养学生在日常生活中能够简单表达自己的需求和理解他人的表达。

3. 单词和课文的学习：通过学习一些日常生活中常见的单词和课文，提高学生的阅读和听力能力。

4. 口语表达的训练：培养学生运用所学知识进行简单口语表达和交流的能力。

二、教学目标：1. 知识目标：(1) 学会英文字母的认识和发音。

(2) 掌握一些基本的日常生活用语。

(3) 学习掌握一些基本的问句和答句。

(4) 能够准确朗读和理解课文。

(5) 能够运用学到的中文翻译英文，并能进行简单的口语表达。

2. 能力目标：(1) 提高学生的听说能力，尤其是对于日常英语的听力和口语表达。

(2) 培养学生的自主学习和合作学习的能力。

3. 情感目标：(1) 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

(2) 培养学生的团队合作精神和互助精神。

三、教学重难点：1. 重点：英语字母的学习与发音、常用日常表达用语的学习。

2. 难点：掌握课文的理解和运用、口语表达能力的提高。

四、教学过程：1. 创设情境导入教学：通过播放英文儿歌或操练英语对话，引发学生的学习兴趣。

2. 学习英语字母的认知与发音：(1) 学习英语字母的名称和发音，通过游戏或儿歌进行学习。

(2) 练习英语字母的连写和书写。

3. 学习日常生活交际用语：(1) 学习基本的问候语和自我介绍。

(2) 学习询问别人的基本信息。

(3) 学习表示感谢和道歉的表达方式。

4. 掌握问句和答句的基本句型：(1) 学习一些基本的问句，如What's your name? How are you?等。

(2) 学习简单的答句，如I'm fine, thank you.等。

5. 课文学习与理解：(1) 阅读课文并默写，加深对课文内容的理解。

七年级英语优质课教案3篇

七年级英语优质课教案3篇七年级英语优质课教案篇1教学目标1、语言目标◆ 掌握部分有关电视节目以及表示装饰的词汇，如：soap opera, sitcom, sports show, host, super, agree, hair clip, key ring, belt, wallet etc.◆ What do you think of… 句式在不同人称中的使用及其几种不同的答语方式，并能简单陈述理由。

◆ 掌握运用love, like, don’t like, don’t mind, can’t stand恰当表达对有关事物的观点和态度。

2、能力目标◆ 学会陈述自己的看法和意见。

◆ 学会谈论自己的喜好。

◆ 谈谈流行文化，了解各类电影和电视节目的名称。

◆ 了解一些日常生活用品，描述对其喜好程度。

3、策略目标利用不同媒体获取相关的学习资源，通过合作、探究的方式学习;学会正确评价自己的学习行为和学习效果。

4、情感目标◆ 学会客观地评价事物。

◆ 正确表达自己的意见。

◆ 正确认识流行文化。

◆ 了解中西文化在表达自己的观点时存在很大差异——我们比较委婉，而西方人则更直接一些。

教学重难点1、重点学习及掌握陈述自己的看法，意见及喜好的词汇和基本句型。

2、难点正确运用What do you/does he/she think of…及I love/like/don’t like/don’t mind/can’t stand ... He/She loves/likes/doesn’tl ike/doesn’t mind/can’t stand ...等句型结构来表达对客观事物的评价。

教学工具课件教学过程Step1 Warming up : ChantWhat do you think of talk showsI don’t mind them.What about game showsI love them.Do you like sitcomsYes, I do.Step 2 Revision: Dialogue show time注：1. Dialogue show后要鼓励学生给予comments。

七年级英语课教案【6篇】

七年级英语优质课教案【优秀6篇】作为一名教学工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们该怎么去写教案呢？下面是我精心为大家整理的6篇《七年级英语优质课教案》，可以帮助到您，就是本文范文我最大的乐趣哦。

优秀的七年级英语教案篇二优秀的七年级英语教案篇三Section A (1a—2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词。

2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名。

3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际。

【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型。

一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一：熟练读写本课6个单词。

1．个人自渎，记忆本课单词．2．小组互相检查单词读写情况．3．根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二：运用句型：Whats his / her name?His / Her name is .... 进行自由交际．1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．Ａ：Hello! Whats your name?Ｂ：My name is Gina.Ａ：Nice to meet you.Ｂ：Nice to meet you,too.Ａ：Whats her name?Ｂ：Her name is Jenny.3.小组合作，练习自己的对话．4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．学习任务三：听听力完成2a,2b．1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．2.听听力，给四幅图画编号．3. 小组为单位，熟读2b中的名字。

4.听听力，完成2b．二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）讨论下面两句话如何用英语表达．１．他叫Bob.２．她叫Jenny.三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）根据提示，完成下列问答．_______ _______Whats _______ name? _______ is ...._______ ________四、诊断评价1、写出下列短语．（１）我的时钟（２）你的问题（３）他的名字（４）她的回答2、根据句意及首字母补全单词。

七年级人教版英语优质教案5篇

七年级人教版英语优质教案5篇七年级人教版英语优质教案1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club能掌握以下句型：① —Can you play the guitar —Yes, I can./ No, I can t.② —What can you do —I can dance.③ —What club do you want to join —I want to join the chess club.2) 能了解以下语法：情态动词can的用法want to do sth.的用法2. 情感态度价值观目标：以培养学生的一种群体意识。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长;2)2. 教学难点：情态动词can的构成和使用。

三、教学过程Ⅰ. Lead in1. : I can play theguitar.…等;再指着图片说：He/She can play the violin.Can you play the guitar….并引导学生进行简单的回答。

Then Check the answers with the class together.Ⅱ. PresentationHe/She can dance/swim/sing//...等，学习表达活动的动词短语。

Ⅲ. Game (What can I do)T: Tell your partners what you can do. For example:I can play the guitar. I can sing and dance.Ⅳ. Listening1. T: Now let’(播放lb1b部分的教学任务。

)Ⅴ. Pair work(lc部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力。

七年级英语优质课教案

七年级英语优质课教案七年级英语优质课教案5篇英语教学要为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。

作为初一七年级英语老师，你有在课前准备初一七年级英语教案？它对你的工作有着许多帮助。

你是否在找正准备撰写“七年级英语优质课教案”，下面作者收集了相关的素材，供大家写文参考！七年级英语优质课教案篇1教学目标Teaching aims (教学目标)1. 学会表述描述他人体貌特征的形容词。

2. 能听懂有描述他人外表的对话。

2. 学会简单描述他人发型，身高及身材。

3. 学会用特殊疑问句来询问他人的外表。

教学重难点Language points (语言点)1. 词汇：1)名词n. height，build2)形容词adj. curly, straight, tall, medium, thin, heavy2. 句型：What does … look like?He is …He has …Difficulties (教学难点)1. 描述他人外表形容词的读音及拼写。

2. 描述他人外表的特殊疑问句。

3. 形容词的叠加使用。

教学过程Teaching steps (教学步骤)1. Warm-up and revision(课堂热身和复习)(1)Daily greetings to the Ss(2) Revision (复习)：Review numbers and some adjectives.T: How many people are there in your family?Who are they? Is your mother tall/ short …?【教学设计说明】本单元主要话题是描述人的外貌，因此从复习家庭成员的名称入手，并用已经学过的形容词对家庭成员进行简单的描述。

进而自然的过渡到本单元的话题，这样以旧带新能帮助学生扩展思维。

2. Presentation (呈现新知识)(1) Present the new words: tall, short, heavy, thin, medium height, medium build.Show the pictures of di fferent persons and help Ss to understand the new words. Help them to describe the people in the pictures by using “He’s (of) …”.(2) Present some pictures of different haircuts. Help Ss to understand the new words: long hair, short hair, curly hair, straight hair. Help them to describe persons by using “He has …”.【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。

全国优质课一等奖人教版初中英语七年级上册《Unit1 SectionA》单元教学设计(教案)

人教版初中英语七年级上册Unit 1 Section A（1a—Pronunciation）教学设计课题名How do we get to know each other?教学目标一、知识目标1.听辨并准确认读/i/、/i:/、/e/、/æ/这两组音标以及带有这些音素的单音节词汇，建立音素意识。

2.听辨并准确认读系动词be的常见缩略形式与非缩略形式。

3.理解含有系动词Be的一般现在时的表意功能，并能正确使用该结构谈论个人信息。

二、能力目标1. 灵活使用各种日常问候语，并能根据身份与亲疏关系自然得体地与同学、朋友、老师打招呼，简单地介绍自己或将同学、朋友、老师介绍给他人。

2. 能梳理和归纳一般现在时中系动词be与不同人称主语的匹配关系，初步建立英语主谓一致的意识。

三、情感目标1. 能根据口头交际的具体语境，初步运用得体的语言形式，表达自己的情感、态度和观点。

2. 能建立深层次的互相理解和支持，建立丰富多彩的人际关系网络。

教学重点掌握并运用重点句型：（1）Where are you from?你来自哪里？（2）What class are you in?你在哪个班？（3）—Ho w old are you? 你几岁？—I'm…years old. 我…岁。

（4）—What's your first/last name?你的名/姓是什么？—My first/last name is…我的名/姓是…。

教学难点Be动词在一般现在时的用法以及其常见缩略形式与非缩略形式教学方法讨论互动；直观教学法；任务型教学法；情景教学和小组合作法教学准备教师准备：PPT课件、视频、音频教学过程一、课前热身：学生观察主题图，在老师的指导下，知道本单元的主要内容是谈论如何结交朋友，通过回答三个问题学生了解主题图大致内容，为接下来的单元学习奠定基础。

二、新知呈现：教师先带领学生解读一下本单元的构成、内容以及主题“How do we get to know each other?”。

七年级英语市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案设计

标题：七年级英语教案设计引言：七年级是学生学习英语的重要阶段，也是他们建立扎实的英语基础的关键期。

为了确保教学的有效性和学生的学习成果，教师需要精心设计教案。

本文将结合七年级的学生特点和英语教学目标，提供一份七年级英语教案设计，帮助教师更好地进行教学。

一、教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

2. 提高学生的英语听、说、读、写能力。

3. 培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容：本教案设计将以“Greetings and Introductions”（问候和介绍）为主要教学内容。

以下是教学步骤的具体安排。

第一课时：1. 导入：通过与学生的互动，引导学生回忆并使用简单的问候语。

2. 呈现新知：教师利用图片和实物进行示范，引导学生学习常用问候语和自我介绍的表达方式。

3. 合作活动：将学生分成小组，让他们互相问候和介绍，并通过角色扮演巩固所学的知识。

4. 拓展练习：教师给学生分发练习题，让学生在书写练习中巩固所学的表达方式。

第二课时：1. 复习：通过与学生的互动，复习上节课学过的问候语和自我介绍的表达方式。

2. 呈现新知：教师设计一系列情景对话，引导学生学习如何在不同场合下进行问候和介绍。

3. 合作活动：学生分成小组，在教师的指导下，进行角色扮演，练习在不同情境中的问候和介绍。

4. 拓展练习：教师布置书面作业，要求学生写一篇关于自己的简短介绍。

第三课时：1. 复习：通过与学生的互动，复习上节课学过的问候和介绍。

2. 呈现新知：教师通过图片和视频资源，引导学生学习如何在电话和电子邮件中进行问候和介绍。

3. 合作活动：学生分成小组，在规定时间内设计一份电话问候和自我介绍的对话，并进行展示。

4. 拓展练习：教师布置实践作业，要求学生在日常生活中运用所学的问候和介绍进行交流。

三、教学方法：1. 任务型教学法：通过设置各种任务，激发学生的学习兴趣，并培养他们运用所学知识的能力。

2. 合作学习法：通过小组合作活动，培养学生的团队精神和相互合作能力。

七年级上册英语仁爱版市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

七年级上册英语仁爱版教案教案一：Unit 1 My New Teacher教学目标：1. 学生能够用英语自我介绍自己的名字和喜欢的颜色。

2. 学生能够听懂并理解与自我介绍相关的简单对话。

3. 学生能够运用所学知识进行基本的交流，询问别人的名字和喜欢的颜色。

教学重点：1. 自我介绍及对话的基本句型。

2. 名字和喜欢的颜色的表达。

教学难点：1. 学生能够灵活应用所学知识进行互动交流。

教学准备：1. 教材：七年级上册英语仁爱版教材 Unit 1。

2. 教具：黑板、白板、投影仪。

教学过程：Step 1: 自我介绍1. 教师用幻灯片或图片展示一些带有英文名字和不同颜色的卡片，向学生介绍自己的名字和喜欢的颜色。

2. 教师示范并要求学生跟读，模仿自己的发音和语调。

Step 2: 对话练习1. 教师出示一张带有对话内容的图片或卡片，并分角色示范对话。

2. 教师为学生提供相关词汇及句型，并指导学生进行对话练习。

3. 学生分组自行编写对话并互相表演。

Step 3: 听力训练1. 教师播放一段关于自我介绍的录音，要求学生仔细听并回答相关问题。

2. 学生再次听录音，同时跟读录音内容。

Step 4: 扩展活动1. 教师利用图片或实物，引导学生进一步扩展对话内容，例如询问并描述喜欢的动物、食物等。

2. 学生分组进行对话练习，并展示自己的扩展内容。

Step 5: 小结和评价1. 教师对本课进行小结，强调重点句型和词汇。

2. 学生进行自我评价，并相互评价。

教案二：Unit 2 I Love Sports教学目标：1. 学生能够运用所学句型和词汇描述自己及他人喜欢的运动。

2. 学生能够听懂并理解关于运动的简单对话。

3. 学生能够进行简单的运动介绍和交流。

教学重点：1. 描述自己和他人喜欢的运动的句型和词汇。

2. 运动的表达及相关动作。

教学难点：1. 学生能够流利地进行运动介绍和交流。

教学准备：1. 教材：七年级上册英语仁爱版教材 Unit 2。

初一英语市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案幼儿园

初一英语教案幼儿园引言：幼儿阶段是孩子学习语言的重要时期，教授英语作为第二语言是为了培养孩子们对不同语言和文化的认知及理解能力。

本文档将为幼儿园初一年龄段的英语教学提供一个简单的教案，以促进孩子们对英语学习的兴趣和积极性。

一、教学目标：1. 学习掌握26个英文字母的大小写形式及发音。

2. 学习掌握10个常用英语单词，如apple、cat、dog等。

3. 通过游戏和歌唱等形式，培养孩子们对英语学习的兴趣。

4. 培养孩子们的听、说、读、写的基本英语能力。

二、教学准备：1. 墙上挂有A-Z的26个大写字母的卡片。

2. 黑板上写有26个小写字母，并准备相应的单词卡片。

3. 准备一些与英语单词相关的图片和贴纸。

4. 准备一些简单的英语歌谣和游戏活动。

三、教学过程：1. 创设语言环境：老师首先会用大声、清晰的语音发出A-Z的26个字母发音，引起孩子们的注意，并问孩子们是否知道这些字母。

2. 字母教学：老师拿出A-Z的大写字母卡片，逐个展示给孩子们，并让孩子们模仿发出字母的发音。

然后，将字母贴在墙上，让孩子们一起大声地读出字母名称和发音。

3. 小写字母教学：老师在黑板上写下A-Z的小写字母，并与每个字母配对相应的单词卡片。

然后，老师逐个拿出单词卡片，并让孩子们一起念出单词和字母。

4. 单词教学：老师逐个出示单词卡片，并让孩子们一起看图并念出单词。

然后进行简单的问答游戏，让孩子们巩固单词的记忆和理解。

5. 歌唱和游戏活动：老师可以为孩子们准备一些简单易唱的英语歌谣，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》等。

同时，可以进行一些与英语单词有关的游戏，如找出相应的单词贴纸等。

通过这些活动，培养孩子们对英语学习的兴趣和积极性。

6. 练习和作业：对于学龄幼儿园来说，家庭作业可适度，可以给孩子们一些简单的拼写和涂色作业，让他们巩固所学的字母和单词。

四、教学评价：教师可以通过观察孩子们的听说读写能力，以及参与活动的积极性，对他们的学习情况进行评价。

七年级英语优质课教案

七年级英语优质课教案教案标题：掌握七年级英语语法——情态动词的用法教学目标：1. 学生能够理解和正确运用情态动词的概念和用法；2. 学生能够正确运用情态动词进行句子构建；3. 学生能够在日常交流中使用情态动词表达自己的想法和建议。

教学重点：1. 情态动词的定义和基本用法；2. 情态动词与其他动词的区别；3. 情态动词在句子中的位置和语序。

教学准备：1. 教科书和参考书籍；2. PPT或白板；3. 练习题和活动参考资料；4. 讲解篇章和句子构建的示例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 使用图片或视频示例引入情态动词的概念，并让学生猜测其含义。

二、讲解情态动词的定义和基本用法（10分钟）1. 讲解情态动词和实义动词的区别，例如能力、允许、义务等；2. 介绍情态动词的基本用法，如情态动词后面接动词原形等。

三、示范和练习情态动词的用法（15分钟）1. 通过示例句子演示情态动词的用法，例如can、should、must等；2. 分发或投影练习题，让学生根据情景选择适当的情态动词填空。

四、巩固和拓展（15分钟）1. 组织学生进行情态动词的口语练习，鼓励他们运用情态动词表达建议、要求等；2. 分成小组进行小短剧表演，要求他们在对话中运用情态动词。

五、总结和评价（5分钟）1. 总结情态动词的用法和特点；2. 针对学生的学习情况进行评价，并布置课后作业。

教学扩展：1. 引导学生运用情态动词写一篇短文；2. 提供情态动词的相关阅读材料，让学生进行阅读理解。

教学反思：本堂课设计旨在帮助七年级学生掌握情态动词的用法。

通过引导学生使用情态动词进行句子构建和口语表达，可以提高学生的语言能力和运用能力。

同时，通过练习和互动活动，可以增强学生对情态动词的理解和应用能力。

仁爱版七年级英语上册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

仁爱版七年级英语上册教案一、教材背景概述本教案适用于仁爱版七年级英语上册教材。

该教材是根据新课程标准设计的，以培养学生综合语言运用能力为目标。

通过有趣的故事情节和实用的语言技能训练，让学生在轻松的学习氛围中提高英语听、说、读、写的能力。

二、教材分析本教材一共分为8个单元，包括补充复习和评价部分。

每个单元主要涵盖了听、说、读、写的技能，同时注重培养学生的文化意识和跨学科能力。

重点单词、句型和语法结构的学习也贯穿于每个单元中。

三、教学目标1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心；2.提高学生的听、说、读、写的能力；3.通过学习英语，了解和尊重不同文化背景的人们；4.培养学生合作学习和跨学科学习的能力。

四、教学重点和难点1.重点：（1）单词和词组的记忆和运用；（2）基础句型和语法的掌握；（3）听力和口语训练的提高。

2.难点：（1）新知识点的理解和应用；（2）文章的阅读和写作能力。

五、教学方法本教案采用多种教学方法，包括情境教学法、任务型教学法、合作学习法等。

通过多种形式的练习和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言运用能力。

六、教学步骤1.导入（5分钟）通过图片和实物引入新课，激发学生的学习兴趣。

2.预习（10分钟）让学生快速浏览新课内容，了解课文大意，预测内容。

3.听力练习（15分钟）播放录音，学生跟读和模仿，培养学生的听力和口语表达能力。

4.课文学习（30分钟）分段教学，通过听、说、读的练习，帮助学生掌握课文内容。

5.拓展练习（15分钟）通过与课文相关的练习，帮助学生巩固所学知识。

6.归纳总结（10分钟）总结本节课所学的重点词汇、句型和语法结构。

7.作业布置（5分钟）布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。

八、教学评价通过课堂练习、小组活动、合作项目等方式，对学生的学习情况进行评价，及时发现问题并进行指导。

九、教学反思通过对每节课的反思，不断完善教学设计和教学方法，提高教学效果。

本教案是针对仁爱版七年级英语上册教材的一份教学参考。

七年级英语备课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

七年级英语备课教案引言：英语教学对于七年级学生来说是非常重要的，因为它是他们第一次接触到外语学习。

七年级的学生通常对英语学习抱有一种好奇和兴趣，所以我们要充分利用这种积极的学习态度，为他们提供一个有趣、互动和有效的学习环境。

本文将为您提供一份七年级英语备课教案，以帮助您在课堂中实施一次成功的英语教学。

一、教学目标本课程旨在帮助学生达到以下目标：1. 熟悉基本的英语字母和音标，并能正确发音。

2. 学习基本日常用语，如问候和介绍自己。

3. 学习数字和时间的表达方式，能够熟练运用。

4. 培养学生的口语和听力能力，使他们能够与他人进行简单的交流。

二、教学准备为了提供一个良好的学习环境，教师需要准备以下物品：1. 英语教材和相关课件。

2. 图片或卡片，用于教授单词和句子。

3. 录音机或电脑，用于播放录音或音频材料。

4. 黑板、白板或投影仪，用于展示教学内容。

三、教学流程1. 导入（5分钟）教师可以使用一些互动的活动来引起学生的兴趣，比如展示一些图片并让学生猜测图片所代表的单词，或者播放一段有趣的音频材料让学生猜测内容。

2. 学习英语字母和音标（15分钟）教师可以使用卡片或图片来教授英语字母和音标。

先教授元音字母，然后再教授辅音字母。

可以通过示范和学生跟读的方式让学生熟悉发音。

3. 学习基本日常用语（20分钟）教师可以使用图片或卡片教授一些常用的日常用语，如问候语和自我介绍。

教师可以通过示范和学生跟读的方式让学生熟悉这些用语，并进行口语练习。

4. 学习数字和时间的表达方式（15分钟）教师可以使用图片或卡片引导学生学习基本的数字和时间表达方式。

教师可以通过示范和学生跟读的方式让学生熟悉这些表达方式，并进行相应的听力和口语练习。

5. 合作活动（20分钟）教师可以组织学生进行合作活动，让他们用所学内容进行对话练习。

可以将学生分成小组，让他们分角色进行对话，如进行问候和自我介绍。

6. 练习和总结（10分钟）教师可以布置一些练习题，让学生巩固所学内容。