《热机的效率》优教教案1
热机的效率教案（精选4篇）
热机的效率教案（精选4篇）热机的效率篇1一、导课。
1、复习提问：什么是机械效率？热机是内能转化为机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题。
热机的产生和发展，推动了社会生产力的发展，促进人类文明的同时，也带来了环境污染的问题。
这一节课，我们就来学习热机效率和环境的保护。
2、引入新课。
二、热机的能量损失。
1、提出问题，热机把燃料所蕴藏的化学能除了做有用功以外；同时还有哪些形式损失能量？2、梳理总结，说出热机燃料释放能量的主要走向。
三、热机效率。
1、引出热机效率的概念，提出自学要求，看课本相关内容画出热机效率2、组织学生讨论：如何提高热机效率四、环境保护。
1、热机给人类生活带来方便的同时，也带来什么问题，你觉得应怎样解决这些问题？2、组织学生分组讨论、交流，并通过学生的展示予以肯定。
五、出示目标，学生小结。
六、巩固练习：1、热机是把能转化为能的机械，在热机里，转变为的能量和燃料完全燃烧所释放的能量的比值称为热机效率。
2、如何提高热机效率，是减少能源消耗的重要问题，要提高热机效率，其主要途径是减少热机工作中的各种损失，其次是保证良好的，减少机械损失。
3、为节约能源，需提高热机的效率，下列措施中不能提高效率的是（）A、尽量使燃料充分燃烧。
B、尽量增加热机的工作时间。
C、尽量减少废气带走的热量。
D、尽量减少热机部件间的摩擦。
4、目前，社会上有一些旧的被淘汰的内燃机，从长远看，你认为有必要修一修再使用吗？说明原因。
热机的效率教案篇2教学要求1.常识性了解什么是热机效率和提高热机效率的主要途径。
2.常识性了解内能的利用与环境保护，加强学生搞好环境保护、控制和消除污染的意识。
教学过程(一)复习提问1.什么叫热机？2.多数汽油机是由哪四个冲程的不断循环来保证工作的？其中哪个冲程是燃气对活塞做功？3.你能说出汽油机和柴油机在构造上、工作过程上的主要异同点吗？(二)进行新课问：什么叫机械效率？教师：使用机械要讲究机械效率、热机也有一个效率的问题。
初中热机的效率教案
初中热机的效率教案教学目标：1. 知识目标：知道热机的效率，了解提高热机效率的途径。
2. 能力目标：培养用物理图表分析问题的能力，提高联系实际思考问题的能力。
3. 情感目标：感受技术与社会的联系，建立废物利用的观念。
教学重点：1. 热机的效率概念及其计算。
2. 提高热机效率的方法。
教学难点：1. 热机效率的计算和理解。
2. 损失能量的分析和应用。
教学准备：1. 教材、PPT、黑板。
2. 学生实验器材：热机模型、能量转换器等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示热机的工作原理和能量转换过程，引导学生思考热机的效率指的是什么。
2. 提问：什么是热机的效率？为什么热机的效率很重要？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解热机的效率定义及计算公式：热机效率 = 有用能量输出 / 输入能量。
2. 介绍常见热机（如蒸汽机、内燃机）的效率及其影响因素。
3. 讲解损失能量的原因和损失能量的利用。
三、实例分析（15分钟）1. 分析蒸汽机的效率低的原因：热量损失、机械损失等。
2. 分析内燃机的效率较高的原因：燃烧充分、损失能量较少等。
3. 分析火电站能量损失的原因及提高效率的方法。
四、学生实验（15分钟）1. 安排学生分组进行实验，观察和记录实验数据。
2. 学生通过实验探究热机效率的变化规律。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结提高热机效率的方法：优化设计、减少损失、提高燃烧效率等。
2. 讨论：如何将损失的能量应用于其他用途，实现能源的节约和废物利用。
3. 提问：热机效率在实际生活中的应用和意义。
六、作业布置（5分钟）1. 请学生结合实验结果，撰写实验报告。
2. 请学生思考并回答：如何设计一个高效率的热机？教学反思：本节课通过讲解、实验和讨论等多种教学手段，使学生了解了热机的效率及其影响因素，掌握了提高热机效率的方法。
在实验环节，学生积极参与，动手动脑，提高了实践操作能力和观察分析能力。
在讨论环节，学生联系实际，思考问题，培养了废物利用的观念。
热机的效率教案
热机的效率教案
一、教学目标
1、理解热机的特点及其原理;
2、了解热机的工作原理，熟练掌握热机的操作方法；
3、熟练掌握热机的维护与保养工作，延长机器使用寿命。
二、教学内容
1、热机的特点：
热机是一种用于加热、焙烤、除湿、烘干、消毒、烤制等工艺的工控设备。
它利用涡轮动力装置进行空气循环，从而实现空气的加热和循环。
热机的特点是加热均匀，加热速度快，可用于各种行业，热效率高，安全性高，能耗节约，操作方便等等。
2、热机的原理：
热机的原理是利用涡轮机提供的动能来实现热能的转化，利用加热器从外界获取热量，通过热机的排气装置将热量释放到外界，热能的转化过程由涡轮机驱动，将热量从加热器转移到排气装置，从而实现热能的供应。
3、热机的操作方法:
热机操作方法总体分为三步：首先，操作者要根据要求读取参数设定，掌握其热功率、温度、时间等参数；其次，将涡轮机连接至热机，热机的排气和加热装置，并检查所有驱动轴承的润滑情况；最后，将涡轮机调节至相应参数，操作者在安全范围内控制好温度，保持机器正常运作。
4、热机的维护及保养：
热机在使用过程中，要及时保养及定期维护。
热机如果不能及时保养及维护，很容易使电机减速箱损坏，发动机耗能变大，热机效率降低，影响工作效果。
因此，在操作热机前，应检查润滑油是否足量，检查机油是否正常，清洁或更换滤清器，检查机架、涡轮轴承、发动机等部件是否正常，以确保热机的安全及有效运行。
九年级物理《14.2 热机的效率》教案1 (新版)新人教版
D以上说法都不对
学生活动
分析实例
观看挂图和多媒体
思考
总结
总结结论
思考如何提高热机的效率
分析
备注（教学目的、时间分配等）
10分
使学生明确热机的效率与什么有关
25分
10分
5分
通过习题领会热机的效率板来自设计热机的效率一燃料1定义：
2热值:
二热机的效率
一燃料
1定义：能够燃烧的物质例：氢气、汽油、氧气等
2热值：1Kg某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的热值
单位：J/Kg或J/m3
热值是物质本身的一种属性，与物质的质量无关
二热机的效率
1定义;：用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。
2热机效率低的原因：
A燃料很难完全燃烧，放出的热量比按热值计算的少；
1热机效率低的原因
2如何提高热机的效率
教学后记：
C热机的效率越高，热机做的功就越多
D热机效率无单位
2下列哪种做法不会减少对大气的污染（）
A从各家各户生炉子取暖改为集中供热
B普及天然气、煤气燃料，减少小煤炉的使用
C工厂排出的污水要进行净化过滤处理
D工厂的烟囱加装除尘装置
3关于热机效率下列说法正确的是（）
A热机做的有用功多，热机的效率一定高
B热机的功率大，效率就一定高
B有效利用的热量比放出的热量少（有热损失）
3如何提高热机的效率
（1）尽量使燃料充分燃烧，采用优质燃料
(2)尽量减少热损失如：减少废气带走的热量
（3）尽量减少热机部件间的摩擦，保证机器良好润滑
习题：
热机的效率 教案
大新县民族希望中学物理组14.2 热机的效率教案教学目标1、从能量转化的角度认识热值，并能进行相关的计算。
2、通过能量的转化与转移，认识效率，能计算热机的效率。
重点难点1、认识热值，利用热值计算物质燃烧放出的热量。
2、认识热机的效率，能计算热机的效率。
学习过程 5分钟一、自学检测1、某种燃料完全燃烧所放出的之比，叫做这种燃料的热值。
2、热值的单位由热量与质量的单位组合而成，在国际单位制中，热量的单位是焦耳，质量的单位是千克，所以热值的单位是，符号是。
3、酒精的热值是 3.0×107J/Kg，它的物理意义是：酒精完全燃烧所放出来的热量是。
4、对于热机而言，燃料释放的能量一部分用来做功，一部分散失了。
用来做有用功的那一部分能量与燃料完全燃烧放出的热量之比，叫做。
5、蒸汽机的效率只有，汽油机的效率可以达到，柴油机的效率可以达到。
6、设法利用，是提高燃料利用率的重要措施。
二、合作探究1、根据我们的生活经验想想：烧同样一壶水，使用不同的燃料，所消耗的燃料的质量是一样多吗？这说明了什么？2、我们在用煤气烧水的时候，煤气能否充分燃烧，煤气燃烧放出的热量能否都被水吸收？若不能都吸收那么去哪里了呢？三、课堂练习1、关于燃料的热值，以下说法中正确的是 ( )A. 燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量或体积无关B．燃烧l千克某种燃料放出的热量叫做这种燃料的热值C. 燃料燃烧时，质量越大，热值越大D．燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小3、木炭的热值是3．4×107J／kg。
有10 kg的木炭，完全燃烧掉一半能放出______J的热量，剩下一半木炭的热值是____J／kg。
四、课堂小结。
14.2《热机的效率》教案1
教案14.2《热机的效率》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中物理九年级第十三章第一节。
本节课主要介绍热机的效率，包括热机的定义、工作原理以及如何提高热机的效率。
具体内容包括：1. 热机的概念：热机是一种将热能转化为机械能的装置。
2. 热机的工作原理：热机通过燃烧燃料产生高温高压气体，然后气体推动活塞做功，将热能转化为机械能。
3. 热机的效率：热机的效率是指热机所做的有用功与燃料完全燃烧产生的热量之比。
二、教学目标1. 了解热机的概念和工作原理，能解释实际生活中的热机实例。
2. 掌握热机的效率计算方法，能分析提高热机效率的途径。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 难点：热机效率的计算方法和提高热机效率的途径。
2. 重点：热机的工作原理和热机效率的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、热机模型、燃料燃烧装置。
2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 引入：通过展示实际生活中的热机实例，如汽车、发电厂等，引导学生思考热机的原理和效率。
2. 讲解：详细讲解热机的定义、工作原理和效率计算方法，结合多媒体课件和热机模型进行演示。
3. 练习：学生分组讨论，分析提高热机效率的途径，并进行随堂练习。
4. 解答：教师引导学生解答练习题，巩固热机效率的概念和计算方法。
六、板书设计板书设计如下：热机的效率1. 热机的概念：热机是一种将热能转化为机械能的装置。
2. 热机的工作原理：热机通过燃烧燃料产生高温高压气体，然后气体推动活塞做功，将热能转化为机械能。
3. 热机的效率：热机的效率是指热机所做的有用功与燃料完全燃烧产生的热量之比。
七、作业设计1. 题目：计算一辆汽车的热机效率，并分析如何提高其效率。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实例引入，引导学生思考热机的原理和效率，通过讲解和练习，使学生掌握了热机效率的概念和计算方法。
但部分学生对热机效率的实际情况理解不够深入，需要在今后的教学中加强实践教学。
人教版物理九年级14.2《热机的效率》教案
人教版物理九年级14.2《热机的效率》教案一. 教材分析《热机的效率》是人教版物理九年级上册第十四章第二节的内容。
本节主要介绍了热机的效率的概念、影响因素以及提高热机效率的途径。
通过本节的学习，学生应能理解热机的效率含义，知道提高热机效率的方法，并能在实际问题中应用。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础，对于能量、功等概念有一定的了解。
但热机效率这一概念较为抽象，需要通过具体的实例和实验来帮助学生理解和掌握。
同时，学生对于实际生活中的热机了解不多，需要通过生活中的实例来引导学生认识热机及其效率。
三. 教学目标1.理解热机的效率概念，知道热机效率的计算方法。
2.了解影响热机效率的因素，掌握提高热机效率的途径。
3.能运用热机效率的知识解决实际问题。
四. 教学重难点1.热机效率的概念及计算。
2.影响热机效率的因素。
3.提高热机效率的方法。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过思考问题来学习热机效率的知识。
2.利用实验和实例，帮助学生直观地理解热机效率的概念和影响因素。
3.采用小组合作的学习方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.热机实验器材。
3.生活实例素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾能量、功等概念，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现热机的效率定义、计算公式及影响因素。
结合生活实例，让学生直观地理解热机效率的概念。
3.操练（10分钟）分组进行热机实验，让学生亲自操作，观察实验现象，从而加深对热机效率的理解。
4.巩固（10分钟）通过PPT展示一系列关于热机效率的问题，让学生独立解答，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何提高热机效率，讨论降低热机效率的原因，从而掌握提高热机效率的方法。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调热机效率的概念、影响因素及提高方法。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于热机效率的应用题，让学生课后思考和解答。
九年级物理全册14.2热机的效率教案（新）新人教（共5则）
九年级物理全册14.2热机的效率教案（新）新人教（共5则）第一篇：九年级物理全册 14.2 热机的效率教案 (新)新人教热机的效率一、教学目标1、知识与技能经历“燃烧燃料释放热量的分配”的过程，感受到转化为机械能的内能只是一部分，形成正确的世界观2、过程与方法通过与机械效率的对比，了解热机的效率，感悟到效率是评价投入、产出比的基本方法，并了解不同热机的效率值；3、情感、态度与价值观了解热机的使用对社会的贡献与带来的环境污染，感受到自然科学的发展和先进技术的应用在推进社会发展的同时，也造成了环境污染。
二、教学重点建立热机效率的概念。
三、教学难点理解环境污染与热机使用的关系；热机效率的运用。
四、教学过程（一）复习引入1．叫机械效率。
2．内燃机是将能转化成能。
内燃机一个工作循环的四个冲程依次为冲程、冲程、冲程和冲程。
3．在内燃机里，燃料释放的能量都到哪里去了？ 4．叫做热机的效率。
（二）燃料的热值1、某种燃料完全燃烧放出的能量（热量）与其质量之比，叫做这种燃料的热值（heat value），热值用q表示。
2、单位：J/Kg 或 J/m3、公式：Q = mq或：Q = Vq 其中：燃料完全燃烧释放的热量为Q、燃料的质量为：m、燃料的热值为q；那么V则应该是燃料的体积、此时燃料的热值仍然是q，可是此时因为体积单位为：m（米的立方），则燃料热值此时单位为：J/m。
敬请同学们看教材23页的小资料一些燃料的热值。
哪种燃料的热值最好，燃烧这些燃料在实际中是否能充分的利用而没有浪费掉？为此我们下面来学习热机的效率（三）热机的效率1．交流讨论：热机里的能量转化。
利用想想议议的图14.2-2在内燃机里，燃料燃烧释放的能量都到哪里去了？热机工作时，并不能将燃料所蕴藏的化学能全部用来对外做有用功，有很大一部分能量在工作过程中损耗掉了。
333教学课件由图可见，真正能转变为对外做有用功的能量只是燃料燃烧时所释放能量的一部分。
即热机工作时的能量的损失①燃料未完全燃烧②废气排出带走能量③克服磨擦，消耗能量（由于机械传动等要克服摩擦也要消耗能量）④热机本身发热带走一部分能量。
热机的效率 初中物理热机效率教案
热机的效率初中物理热机效率教案一、教学目标1.理解热机效率的概念及其物理意义。
2.掌握热机效率的计算方法。
3.了解热机效率提高的方法及其在生活中的应用。
二、教学重点与难点重点：热机效率的概念、计算方法及提高热机效率的方法。
难点：热机效率的计算及应用。
三、教学过程一、导入新课1.引导学生回顾内燃机的四个冲程，提问：在内燃机的四个冲程中，能量是如何转化的？二、探究热机效率的概念1.展示热机效率的定义：热机效率是指热机所做的有用功与从热源吸收的热量之比。
2.用公式表示热机效率：η=W/Q，其中，η表示热机效率，W表示热机所做的有用功，Q表示从热源吸收的热量。
3.解释热机效率的物理意义：热机效率反映了热机能量转化的效果，效率越高，说明热机能量转化的效果越好。
三、探究热机效率的计算方法1.举例说明热机效率的计算过程：假设一台热机从热源吸收了1000J的热量，对外做了300J的功，求该热机的效率。
2.引导学生运用热机效率的公式进行计算：η=W/Q=300J/1000J=0.3，即30%。
四、探究提高热机效率的方法1.展示几种常见的提高热机效率的方法：提高燃料的燃烧效率、减少热量的损失、提高热机的绝热性能等。
2.以提高燃料的燃烧效率为例，解释其原理：通过增大燃料与空气的接触面积、提高燃料的雾化程度等方法，使燃料充分燃烧，从而提高热机效率。
3.鼓励学生思考并提出其他提高热机效率的方法。
五、生活中的热机效率应用1.举例说明热机效率在生活中的应用：汽车、火车、飞机等交通工具的动力系统都是热机，提高热机效率可以降低能源消耗，提高运行速度。
2.引导学生关注生活中的热机效率问题，培养节能环保意识。
六、课堂小结2.强调热机效率在生活中的重要性，提醒学生关注节能环保。
七、课后作业1.请学生运用所学知识，计算一台从热源吸收500J热量，对外做功200J的热机的效率。
2.思考并提出一种提高热机效率的方法，并简要说明其原理。
八、教学反思本节课通过引导学生探究热机效率的概念、计算方法及提高热机效率的方法，使学生了解了热机效率在生活中的应用。
人教版九年级物理 第十四章第2节热机的效率 教案
人教版九年级物理第十四章第2节热机的效率教案一、设计意图本节课的设计方式采用了理论与实践相结合的方式，通过引导学生探究热机的效率，培养学生的实验操作能力和科学思维。
活动的目的是让学生理解热机的效率概念，掌握提高热机效率的方法。
二、教学目标1. 了解热机的效率定义，理解提高热机效率的意义。
2. 学会通过实验探究热机效率的方法。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：热机效率的计算方法，提高热机效率的途径。
2. 教学重点：热机效率的概念，实验探究热机效率的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：热机模型，热量计，温度计，计时器。
2. 学具：实验记录表，计算器。
五、活动过程1. 情景引入：通过展示热机的图片，引导学生思考热机的效率问题。
2. 理论讲解：讲解热机的效率定义，公式及提高热机效率的方法。
3. 实验操作：引导学生分组进行热机实验，记录实验数据。
4. 数据分析：让学生根据实验数据，计算热机效率，分析实验结果。
六、活动重难点1. 活动难点：热机效率的计算方法，提高热机效率的途径。
2. 活动重点：实验探究热机效率的过程。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学，检查教学目标是否达成，学生是否掌握了热机效率的概念和计算方法。
2. 拓展延伸：让学生思考如何在实际生活中提高热机效率，进行相关的实践活动。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键细节是我需要重点关注的。
理论讲解环节中的热机效率定义和计算方法，以及提高热机效率的途径是本节课的重点。
实验操作环节的数据收集和分析，以及学生分组进行实验的组织和指导也是重点。
课后反思和拓展延伸环节的设计，以及对学生在实际生活中应用热机效率的引导是需要特别关注的难点。
对于热机效率的定义和计算方法，我会详细解释热机效率的概念，并通过生动的例子让学生更好地理解。
我会强调热机效率是衡量热机工作性能的重要指标，它表示热机转化为有用功的能量与燃料完全燃烧释放的能量之比。
九年级物理全册 14.2 热机的效率教案1 (新版)新人教版
《热机的效率》教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课◆复习旧知：1．内燃机的定义及分类。
2．内燃机的四个冲程以及各个冲程的能量是如何转化的。
◆探究活动1：日常生活中常用到的燃料有哪些？分析实验过程中的能量转化：燃料燃烧的过程是化学能转变为内能的过程。
学生回答观察、思考、交流从学生熟知的实验入手来分析现象中存在的能量转化过程，符合学生的认知特点，使学生有亲切感，乐于探究。
二、探究新知燃烧相同质量的不同燃料，放出的热量是不同的。
一、燃料的热值1．定义：观察、交流、回答通过教师的问题设置，进一步激发了学生的学习兴趣。
把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比。
(q )(把1 kg 某种燃料在完全燃烧时所放出的热量叫做这种燃料的热值。
) 2．公式：q ＝mQ 放3．单位：J/kg J/m 3固体和液体燃料 气体燃料 4．无烟煤的热值为3.4×107J/kg表示 1 kg 的煤在完全燃烧时放出的热量为3.4×107J 。
（煤气的热值为3.9×107J/m 3，表示1 m 3的煤气在完全燃烧时所放出的热量为3.9×107J 。
） ◆探究活动2： 讨论交流：热机工作时，能不能将燃料所蕴藏的化学能全部用来对外做有用功呢？二、热机的效率1．定义：用来做有用功的那部分能量，与燃料完全 燃烧放出的能量之比。
（） 2．公式：＝放有Q W ×100%思考、 归纳、 总结思考、归纳、 总结思考、 归纳、 总结思考、教师引导学生归纳总结。
教师引导学生归纳总结。
教师引导学生归纳总结。
教师引导学生归纳总结。
初中物理热机的效率教案
初中物理热机的效率教案初中物理热机的效率教案作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的初中物理热机的效率教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中物理热机的效率教案1教学目标知识目标（1）知道热机的效率（2）了解提高效率的途径能力目标用物理图表分析问题的能力，联系实际思考问题的能力情感目标感受技术与社会的联系，建立废物利用的观念．教学建议教材分析教材从提出问题入手，让学生思考热机中的效率指的是什么，讲解了热机的效率并指出了蒸气机的效率很低，内燃机的效率较高．又详细分析了内燃机的能流图，并说明了其中损失的能量是哪些，而有用的机械能只占其中的一部分．对于火电站教材也利用能流图详细的介绍了各个过程中的能量损失，而转化为电能的部分也是其中一部分．并指出了造成能量损失的一些原因．在此基础上，教材联系实际情况，分析了提高热机效率的方法，人们利用损失的能量开阔思路用于其他的用途，达到了又节省能源又废物利用改善了环境．教法建议本节内容建议用学生实验探究和自主学习的方法，利用能流图分析问题还是首次接触，可以结合图解帮助学生想像，提高学生观察能能力，分析能力．本节的一个较大特点是紧密联系实际，考察了能量在具体过程中的损耗，要注意让学生细致的分析问题，养成缜密的思维形式．注意联系实际的教学，学生要能够利用所学到的提高效率的方法应用于实际生活中，解决简单的问题．教学中要结合技术和社会的关系，了解热电站相比一般的火电站的优点，并结合所生活的社区，思考关于节能和环境保护的问题．教学过程一．热机的效率方法1、说明热机不能把燃料燃烧放出的热量全部利用，其中有一部分散失了，从而得出热机的效率，可以画饼图分析出热机效率的定义。
教师提供资料，说明一些机械的效率，例如蒸汽机、汽油机、柴油机等的实际效率。
教材中有内燃机和火电站的能流图，学生观察内燃机能流图，思考哪些是做有用功的能量，哪些是散失的能量，对于火电站也可以思考哪些是用来做有用功的能量，哪些是损失的能量。
人教版物理九年级全一册《第2节 热机的效率》教案1
人教版物理九年级全一册《第2节热机的效率》教案1一. 教材分析人教版物理九年级全一册《第2节热机的效率》这一节主要介绍了热机的效率的概念、影响因素以及提高热机效率的途径。
教材通过生动的实例和图示，使学生能够更好地理解和掌握热机的效率知识。
二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经掌握了能量守恒定律和热力学第一定律，对热现象有一定的了解。
但学生对热机的效率概念和影响因素可能还存在疑惑，需要通过实例和实验来进一步理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生理解热机的效率的概念，知道热机效率的计算方法。
2.让学生掌握影响热机效率的因素，了解提高热机效率的途径。
3.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
四. 教学重难点1.热机效率的概念和计算方法。
2.影响热机效率的因素。
3.提高热机效率的途径。
五. 教学方法采用问题驱动法、实验观察法、小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、实验、思考、讨论等方式，主动探索和掌握热机效率的知识。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.热机实验器材：热机模型、温度计、压力计等。
3.实例资料：汽车、蒸汽机等热机的效率数据。
七. 教学过程导入（5分钟）通过一个实例：汽车燃油的利用率只有30%左右，引导学生思考为什么热机的效率这么低，激发学生的学习兴趣。
呈现（10分钟）通过PPT呈现热机的效率的定义和计算公式，让学生初步了解热机的效率概念。
操练（15分钟）分组进行热机实验，观察和记录热机运行过程中的温度和压力变化，让学生通过实验现象来理解热机效率的计算方法。
巩固（10分钟）引导学生思考影响热机效率的因素，让学生通过讨论和分析，得出影响热机效率的结论。
拓展（10分钟）引导学生思考如何提高热机效率，让学生通过讨论和分析，得出提高热机效率的途径。
小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调热机效率的概念、影响因素和提高途径。
家庭作业（5分钟）布置一道有关热机效率的练习题，让学生课后巩固所学知识。
最新人教版九年级语文第十四章《热机的效率》教案
最新人教版九年级语文第十四章《热机的
效率》教案
教学目标
- 了解热力学第二定律的基本内容
- 理解热机效率的概念和计算方法
- 掌握提高热机效率的方法和措施
教学重点
- 热力学第二定律的基本内容
- 热机效率的概念和计算方法
教学难点
- 理解热力学第二定律的物理概念
- 运用热机效率的计算方法解决实际问题
教学方法
- 理论讲解结合实例分析
- 学生合作讨论与互动
- 实验演示与观察
教学过程
1. 导入新课：通过提出问题的方式，引导学生思考热机效率的
概念和作用。
2. 理论讲解：介绍热力学第二定律的基本内容，包括热机和热
泵的工作原理。
3. 示例分析：通过实际案例，让学生了解热机效率的计算方法，并掌握其应用。
4. 学生讨论：组织学生进行小组讨论，探究提高热机效率的方
法和措施。
5. 实验演示：进行简单的实验演示，让学生实际观察和感受热
机效率的影响因素。
6. 总结归纳：对本节课所学内容进行总结，梳理学生思路，强
化研究效果。
7. 作业布置：布置相关练作业，巩固学生对热机效率的理解和
应用能力。
教学评估
- 学生课堂表现观察
- 学生小组讨论表现评价
- 课堂练和作业评分
教学资源
- 人教版九年级语文教材
- 实验器材和用具
教学延伸
- 鼓励学生进行实验室实践，进一步了解热机效率的相关知识。
- 给予学生自主研究时间，深入研究热力学的相关内容。
---以上只是教案中的一些要点，具体的教学内容和时间安排可
以根据实际情况进行调整和补充---。
最新人教版九年级体育第十四章《热机的效率》教案
最新人教版九年级体育第十四章《热机的
效率》教案
教学目标
- 了解热机的基本概念和分类；
- 掌握计算热机的效率；
- 知道提高热机效率的方法。
教学内容
1. 热机的基本概念和分类
- 热机的定义；
- 热机的分类。
2. 热机的效率计算
- 效率的定义；
- 性能参数的使用；
- 计算热机的效率。
3. 提高热机效率的方法
- 减小摩擦损失；
- 优化燃烧过程；
- 提高换热效率。
教学步骤
1. 引入热机的基本概念和分类，让学生了解热机的定义和不同
类型的热机。
2. 介绍热机的效率计算方法，让学生掌握效率的概念和计算方法。
3. 示范计算热机的效率，并带领学生练计算。
4. 探讨提高热机效率的方法，让学生了解减小摩擦损失、优化
燃烧过程和提高换热效率等方法。
5. 分组讨论，学生自主设计一种提高热机效率的方案，并展示
给全班。
6. 总结本节课的内容，强调热机的效率对于能源利用的重要性。
拓展练
1. 选择题：根据给定的热机参数，计算其效率。
2. 讨论题：探讨为什么某些热机的效率比其他热机高。
小结
通过本节课的学习，学生能够了解热机的基本概念和分类，掌握计算热机效率的方法，并了解提高热机效率的方法。
同时，通过拓展练习和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力，加深对热机效率概念的理解。
最新人教版九年级音乐第十四章《热机的效率》教案
最新人教版九年级音乐第十四章《热机的
效率》教案
教案内容：
一、教学目标：
1. 了解热机的定义和分类；
2. 掌握热机效率的计算方法；
3. 理解热机效率与热力循环的关系；
4. 培养学生的团队合作和解决问题的能力。
二、教学重点：
1. 热机的定义和分类；
2. 热机效率的计算方法。
三、教学准备：
1. 九年级人教版音乐教材；
2. 录音设备；
3. PPT演示。
四、教学流程：
1. 导入：通过播放相关音乐或观赏相关视频引入热机的概念；
2. 概念解释：简单介绍热机的定义和分类；
3. 计算方法：详细讲解热机效率的计算方法；
4. 理论讲解：通过PPT演示，讲解热机效率与热力循环的关系；
5. 练：分组进行题练，培养学生的团队合作和解决问题的能力；
6. 总结：回顾本节课的重点内容，并简单总结热机的定义和分类。
五、教学评价：
1. 教师观察学生在课堂上的表现；
2. 组织小组活动并观察学生团队合作和解决问题的能力；
3. 布置作业，检查学生的研究效果。
六、教学延伸：
在课后，学生可通过阅读相关教材、网上资料或参观实际热机
设备，进一步了解热机的应用和实际工作原理。
七、教学资源：
1. 九年级人教版音乐教材；
2. 音乐录音和视频资源；
3. PPT演示。
《热机的效率》教学设计1.doc
人教版初中物理九年级第十四章《内能的利用》第二节《热机的效率》教学设计—、教学目标（―）知识与技能（1）知道热机的效率（2）了解提高效率的途径（二）过程与方法通过图片，实例让学生知道环保重耍性，培养学生重视提高保护环境的意识（三）情感态度与价值观1.从生活中体会不同燃料燃烧释放热能的本领不同，建立燃料热值概念。
2.会查燃料的热值表。
能根据燃料的热值计算一定质量的燃料完全燃烧所释放的热量。
3•了解热机效率。
知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。
4.能举例说明燃料燃烧产生的排放物对环境的影响，能从科学角度读懂媒体对与热机有关的环境方面的报道，培养自觉的环保意识。
二、教学重点燃料的热值、热机效率如何提高热机效率。
三、教学难点热机效率热机效率的理解和环境保护。
四、教学时数1课时五、教学用具：木柴、烟煤、柴油、酒精、液化气（打火机内有）等燃料样本.六、教学过程（-）复习回顾1.叫机械效率。
2.内燃机是将 _____ 能转化成 _______ 能。
内燃机一个工作循环的四个冲程依次为____ 冲程、—冲程、________ 冲程和______ 冲程。
3.在内燃机里，燃料释放的能量都到哪里去了？（课件1.2）（二）引入新课人类在原始社会就知道燃烧柴薪来取暖、烧饭。
在现代社会，人类所用的能量很大一部分依然是从燃料的燃烧中获得的。
（课件4 5）（三）进行新课1、燃料的热值完成课本22页“想想议议”燃料的种类：固体燃料（木柴、煤等）、液体燃料（汽油、酒精等）和气体燃料（煤气、天然气等）（课件6）强调：燃料的燃烧是一种化学变化，燃烧过程中，化学能转化为内能。
问题：相同质量的不同燃料，燃烧时放出的热量是不是相同？答：不同。
燃烧相同质量的不同燃料，放出能量是不同的。
（课件7）（1）引入热值的定义：某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。
热值在数值上等于lkg某种燃料完全燃烧放出的热量。
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热机的效率教案
【核心素养】
通过学习了解热机的利用与人类社会发展的关系，简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响，培养学生的自觉环保素养。
【教学目标】
1、知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能
2、知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表
【教学重难点】
重点是燃料热值的概念和理解，热机的效率
难点是对热机的效率的理解
【教学方法】
启发式教学法，自学讨论法，设疑问教学法，类比教学法
【教学准备】或【实验准备】
课前收集的燃料的图片、多媒体课件等
【教学过程】
交流总结：燃料的种类很多,固体燃料有木柴、煤等,液体燃料有汽油、柴油等,气体燃料有煤气、天然气等。
热机也有类似的情况：
热机是将内能转化为机械能的装置，在这个情景中，真正转变为对外做有用功的能量只占燃料燃烧时所释放能量的一部分。
所以：用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。
理解热机的效率:
1) 热机效率是指热机转变为有用功的能量与燃
【附件】课堂练习
1、实验表明:质量相等的不同燃料,完全燃烧所放出的热量一般是(相同/不相同)
2、现代火箭用液态氢作燃料，是因为它具有（）
A．较大的比热B．较低的沸点
C．较大的热值D．较高的凝固点
3、煤油的热值大于酒精的热值，下列说法中正确的是（）
A．煤油比酒精含有的热量多
B．燃烧相同质量的煤油和酒精，煤油放出的热量要多些
C．完全燃烧相同质量的煤油和酒精，利用煤油刚好能烧开一壶水，那么利用酒精则不能烧开这壶水（热效率相同的条件下）
D．通风条件好，供氧越充足，两种燃料的热值就越大
4、下列说法中正确的是（）
A．燃料的热值越大，燃烧时放出的热量就越多
B．燃料的热值越小，完全燃烧单位质量的该燃料放出的热量越少
C．燃料的热值越小，放出相等的热量时，燃料用量越少
D．燃料燃烧的越充分，其热值就越大
5、要提高热机的效率，下列做法不可行的是（）
A.尽量减少废气带走的热量
B.尽量保持机械部件之间有良好的润滑
C.尽量减少曲轴传递给飞轮的机械能
D.尽量减少散热损失
6、一个含0.6kg无烟煤的蜂窝煤，能烧开5瓶水，而0.6 kg的液化气可以供普通人家一天做饭、烧开水、洗澡用水。
这样看来不同的燃料的不同，若q无烟煤=3.4×107J/kg，5瓶水的质量是9kg，从20℃到烧开，那么这个煤炉的效率是。
（一个标准大气压下）
7、在一次某新型号的汽车测试中，让汽车在一段平直的公路上匀速行驶4.8km，受到的阻力是3.0×103N，消耗汽油1.2kg（假设汽油完全燃烧）。
汽油的热值为q=4×107J/kg，求：
（1）在测试中，汽车牵引力所做的功W；
（2）该型号汽车的热机效率η。
答案：
1.不相同
2.C
3.C
4.B
5.C
6.热值14.82%
7.（1）1.44×107 J
(2)30%
11 / 11。