九年级化学上册第二单元 单元测试题(解析)
九年级化学上册第二单元练习题附答案
初三化学第二单元综合检测题班级:姓名:成绩:一、选择题(每小题4分,共40分)1.下列化学现象描述正确的是把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中,红磷立即燃烧B.铝箔在氧气中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体C.木炭在氧气中燃烧更旺,发出白光,并放出热量D.硫在氧气中燃烧,火焰呈淡蓝色,生成一种无色的气体2.有关氧气化学性质的描述中,不正确的是A.氧气有可燃性 B.氧气能供给呼吸 C.氧气有助燃性 D.氧气具有氧化性3.空气中含量较多且性质不活泼的气体是A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气4.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。
下列说法中不正确的是A.该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B.实验时红磷一定要过量C.实验前一定要检验装置的气密性D.红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹5.下列物质属于纯净物的是A.冰水混合物 B.医用的生理盐水C.高锰酸钾加热制氧气后的剩余物 D.雪碧饮料6.我国城市及周围地区的环境中,造成空气污染的主要污染物是A.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 B.二氧化硫、二氧化氮、氮气C.二氧化硫、一氧化碳、氢气 D.二氧化氮、一氧化碳、水蒸气7.实验室用试管盛放固体物质并加热,将试管固定在铁架台上时,应使A.试管竖直放置 B.试管水平放置C.试管口稍向下倾斜 D.试管口稍向上倾斜8.甲、乙、丙三个集气瓶中,分别盛有空气、氮气和氧气,用一根燃着的木条分别插入瓶中,依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺,瓶中所盛气体分别是A.氧气、氮气、空气 B.氮气、氧气、空气C.空气、氧气、氮气 D.氮气、空气、氧气9.下列反应属于分解反应的是A.硫在氧气中燃烧 B.高锰酸钾受热C.铁在氧气中燃烧 D.蜡烛燃烧10.下列关于催化剂的叙述中,正确的是A.能加快化学反应速率 B.能减慢化学反应速率C.改变化学反应速率 D.能使任何物质间都发生化学反应初三化学第二单元综合检测题1.我们观察到蜡烛有以下性质,其中属于化学性质的是A.蜡烛是白色的圆柱体B.切一块石蜡放入水中,能浮在水面上C.点燃烛芯,蜡烛可以燃烧D.蜡烛质地较柔软2.在蜡烛燃烧的一些现象中,最能说明蜡烛燃烧是化学变化的本质的现象是A.蜡烛燃烧时会发光、发热B.蜡烛燃烧时有液体(烛泪)流下来C.用一干燥烧杯罩在火焰上,烧杯壁有水雾,迅速加入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊D.蜡烛越烧越短3.蜡烛的火焰可以分为三层,其中温度最高的是A.外焰B.内焰C.焰心D.一样高4.桌子上放一个空烧杯,烧杯内A.是氮气B.是氧气C.是空气D.没有物质5.下列物质中,属于氧化物的是A.氧气B.空气C.过氧化氢D.高锰酸钾6.下列物质燃烧时发出淡蓝色火焰的是A.硫在空气中燃烧B.碳在氧气中燃烧C.硫在氧气中燃烧D.铁在氧气中燃烧7.甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有氧气、氮气、空气中的一种,用一根燃着的木条分别插人瓶中依次出现:火焰熄灭、火焰无明显变化、火焰更旺。
人教版九年级化学上册第二单元综合测试卷含答案
人教版九年级化学上册第二单元综合测试卷一、选择题(本大题包括12小题,每小题1分,共12分。
每小题的4个选项中只有1个符合题意)题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案1.打赢蓝天保卫战,我们在行动。
下列做法不属于防治大气污染措施的是() A.就地焚烧秸秆B.关闭炭炉烧烤小吃C.用洒水车洒水D.多植树造林2.2023年10月26日神舟十七号载人飞船顺利发射。
下列能供给航天员呼吸的气体是()A.氧气B.氮气C.二氧化硫D.水蒸气3.下列物质中,属于纯净物的是()A.澄清石灰水B.汽水C.冰水混合物D.海水4.下列有关空气及其成分的说法正确的是()A.鱼能在水中生存,说明空气中的氧气易溶于水B.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分C.空气中的氮气、氧气经混合,它们的化学性质都已改变D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物5.下列对实验现象的描述正确的是()A.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰B.红磷在氧气中燃烧更剧烈,产生大量白雾C.木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳D.铁丝在空气中点燃,火星四射,生成黑色固体6.某同学进行氧气的实验室制取及性质实验,其中操作错误的是()7.某同学用高锰酸钾制取氧气时,试管炸裂了,造成试管炸裂的原因可能是下列中的()①没有给试管均匀加热;②试管外壁潮湿;③试管口没有略向下倾斜;④忘了加催化剂;⑤加热时试管与灯芯接触;⑥收集完氧气,先撤酒精灯,后将导管移出水面A.①②③④⑤⑥B.①②③⑤⑥C.①②③④⑤D.①②③⑤8.不能正确反映两概念间关系的选项的是()9.下列物质的用途与性质对应错误的是()选项物质用途性质A 氮气食品防腐剂稳定性B 氧气燃料助燃性C 稀有气体霓虹灯通电会发出有颜色的光D 高锰酸钾制取氧气受热分解会产生氧气10.下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是()A B C D实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气瓶中的水:吸收放出的热量量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水:冷却溅落熔融物,防止集气瓶炸裂集气瓶中的水:水先排净集气瓶内的空气,便于观察O2的收集11.用“W”形玻璃管进行微型实验。
九年级上册化学第二单元测试题
九年级上册化学第二单元测试题一、选择题(每题3分,共30分)1. 空气的成分按体积计算,含量最多的气体是()A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 稀有气体解析:空气的成分按体积计算,大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。
所以含量最多的气体是氮气,答案为B。
2. 下列物质在氧气中燃烧,产生大量白烟的是()A. 木炭B. 铁丝C. 红磷D. 硫粉解析:A. 木炭在氧气中燃烧发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体;B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体;C. 红磷在氧气中燃烧产生大量白烟;D. 硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体。
所以答案为C。
3. 下列关于氧气性质的描述,错误的是()A. 在通常状况下,氧气是一种无色、无味的气体B. 氧气在低温、高压时能变为液体或固体C. 氧气极易溶于水D. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体解析:A. 氧气在通常状况下是无色、无味的气体,这一描述正确;B. 氧气有三态变化,在低温、高压时能变为液体或固体,正确;C. 氧气不易溶于水,不是极易溶于水,所以该选项错误;D. 氧气能与许多物质发生反应,是化学性质比较活泼的气体,正确。
答案为C。
4. 实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中,不需要使用的一组仪器是()A. 大试管、集气瓶B. 烧杯、玻璃棒C. 酒精灯、铁架台D. 导管、单孔塞解析:用高锰酸钾制取氧气需要用到大试管(反应容器)、集气瓶(收集氧气)、酒精灯(加热)、铁架台(固定仪器)、导管和单孔塞(导气)。
而烧杯和玻璃棒在该实验中不需要,答案为B。
5. 下列反应属于分解反应的是()A. 硫 + 氧气→(点燃)二氧化硫B. 石蜡 + 氧气→(点燃)二氧化碳 + 水C. 过氧化氢→(二氧化锰)水+氧气D. 铁+氧气→(点燃)四氧化三铁6. 下列有关催化剂的说法正确的是()A. 在化学反应后其质量减小B. 在化学反应后其化学性质发生了变化C. 在化学反应后其质量增加D. 催化剂能改变化学反应速率解析:催化剂在化学反应前后其质量和化学性质都不变,它能改变化学反应速率,包括加快和减慢。
初中化学第二单元测试卷详细解析(三)
初中化学第二单元测试卷详细解析(三)一、选择题(每小题3分,共45分)1.人类每时每刻都离不开空气,在空气中体积分数约占21%的气体是()A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳【考点】空气是由什么组成的.【难度】易【专题】结合课本知识的信息.【分析】在空气中,按体积分数计算,氧气为21%,氮气为78%,稀有气体为0.94%,二氧化碳为0.03%,其它物质为0.03%.【解答】解:人类每时每刻都离不开空气,在空气中体积分数约占21%的气体是氧气.故选B.【点评】解答本题要掌握空气中各种成分的性质和含量等方面的内容,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.2.下列物质不属于空气污染物的是()A.氧气B.一氧化碳C.烟尘D.氮的氧化物【考点】保护空气.【难度】易【专题】空气与水.【分析】本题主要是空气的污染及其危害,空气污染的途径主要有两个:有害气体和粉尘.有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等气体;粉尘主要指一些固体小颗粒.【解答】解:A、氧气是空气的主要成分,不污染空气,故选项正确;B、一氧化碳有毒,属于空气污染物,故选项错误;C、烟尘是固体小颗粒,属于空气污染物,故选项错误;D、氮的氧化物一般有毒,属于空气污染物,故选项错误;故选A【点评】环保问题已经引起了全球的重视,关于“三废”的处理问题,是中考的热点问题,化学上提倡绿色化学工艺,要从源头上杜绝污染.本考点基础性强,主要出现在选择题和填空题中.3.下列实验现象描述正确的是()A.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体B.木炭燃烧后生成黑色固体C.铁丝在空气中剧烈燃烧D.红磷在空气中燃烧时产生白雾【考点】氧气的性质.【难度】中【专题】实验现象的观察和记录.【分析】根据硫、木炭、铁和红磷在空气中燃烧的现象分析,注意木炭燃烧后生成二氧化碳气体,铁在空气中不燃烧,红磷在空气中燃烧时产生白烟不是白雾.【解答】解;A、硫燃烧后生成二氧化硫,二氧化硫有刺激性气味,故A正确;B、木炭燃烧后生成二氧化碳气体,黑色固体是杂质,故B错误;C、铁在空气中不燃烧,故C错误;D、红磷在空气中燃烧时产生白烟,故D错误;故选A.【点评】本题难度不大,掌握常见物质在空气中或在氧气中燃烧的实验现象是解答本题的关键.4.现代化学对催化剂的作用机理学没有完全弄清楚.大多数的情况下,人们认为催化剂与反应物一起参加了化学反应,生成了易分解的中间产物,中间产物分解时,又生成了催化剂本身.已知A,B,C三种不同的物质,将它们混合后产生的两步反应为A+C→AC;B+AC→A+BC,接照上述理论推断该反应物的催化剂是()A.B B.A C.BC D.C【考点】催化剂和催化作用.【难度】中【专题】物质的性质与用途;物质的变化与性质.【分析】根据题目提供的反应过程和催化剂的定义判断,催化剂是在化学反应中能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质.【解答】解:催化剂是在化学反应中能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质.A、B、C三种不同的物质,将它们混合后产生的两步反应为A+C→AC;B+AC→A+BC,从上述过程看,A在整个过程中虽参与反应,但反应前后不变,所以为催化剂.故选:B.【点评】催化剂与催化作用是初中化学的重要概念之一,是考查热点,理解催化剂的定义,明确其“一变、两不变”的特点,是解题的关键.5.对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是()A B C D实验装置测定空气中氧气含量硫在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧探究燃烧的条件解释量筒中水:通过水体积的变化得出O2的体积集气瓶中的水:吸收放出的热量集气瓶中的水:冷却溅落熔融物,防止集气瓶炸裂烧杯中的水:加热铜片;隔绝空气A.A B.B C.C D.D【考点】空气是由什么组成的;氧气的性质.【难度】中【专题】空气与水.【分析】A、测定空气中氧气的体积分数时,通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积;B、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒,扩散到空气中会污染空气,水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸,从而防止了二氧化硫向外扩散;C、铁在氧气中燃烧时,水的用途是冷却溅落的四氧化三铁,防止炸裂集气瓶;D、探究燃烧的条件:可燃物,温度达到着火点,与空气(或氧气)接触.【解答】解:A、测定空气中氧气的体积分数时,通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积.水的主要作用是间接测定氧气的体积.故A正确,不符合题意;B、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒,扩散到空气中会污染空气,水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸,从而防止了二氧化硫向外扩散.水的主要作用是吸收二氧化硫,故B错误,符合题意;C、铁在氧气中燃烧时,水的用途是冷却溅落的四氧化三铁,防止炸裂集气瓶,故C正确,不符合题意;D、使水中白磷隔绝氧气;为铜片上的物质提供温度.故D正确,不符合题意.故选B.【点评】解答本题要仔细观察图示,充分理解水在反应中的作用,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.6.以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系:污染指数50以下51~100101~150151~200201~250251~300301以上质量级别ⅠⅡⅢ(1)Ⅲ(2)Ⅳ(1)Ⅳ(2)Ⅴ质量状况优良轻微污染轻度污染中度污染中度重污染重度污染赣州市10月某天的空气污染指数为48,首要污染物为可吸入颗粒物.根据以上信息,判断我市当天的空气质量级别和空气质量状况分别是()A.Ⅰ优B.Ⅱ良C.Ⅲ(2)轻度污染D.Ⅴ重度污染【考点】保护空气.【难度】中【专题】课本知识同类信息;空气与水.【分析】根据题意,并结合上海市区的空气污染指数进行分析解答本题.【解答】解:赣州市10月某天的空气污染指数为48,根据图表中信息,判断赣州市当天的空气质量级别和空气质量状况分别是I级优;故选A.【点评】此题考查了识图以及数据分析的能力,找到对应关系对号入座即可解决此类题目.7.下列有关空气的说法错误的是()A.按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21%B.空气中各种成分的含量是相对稳定的C.空气是一种十分重要的天然资源是造成空气污染的主要污染物之一D.PM2.5【考点】空气是由什么组成的;保护空气.【难度】易【专题】空气与水.【分析】根据空气的成分、应用、污染等方面的知识分析判断有关的说法.【解答】解:A、按体积计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21%,故A说法错误;B、空气中各种成分的含量是相对稳定的,故B说法正确;C、空气是一种十分重要的天然资源你具有广泛的应用,故C说法正确;D、PM是造成空气污染的主要污染物之一,故D说法正确.2.5故选A.【点评】本题的难度不大,了解空气的成分、应用、污染等方面的知识即可分析解答.8.实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热,并用排水法收集氧气的实验步骤主要有(1)检查装置的气密性,(2)点燃酒精灯加热,(3)加药品并固定试管,(4)收集氧气,(5)熄灭酒精灯,(6)把导管撤离出水面.其中正确的实验顺序为()A.(1)(3)(2)(4)(5)(6) B.(1)(3)(2)(4)(6)(5) C.(1)(2)(3)(4)(5)(6) D.(1)(2)(3)(4)(6)(5)【考点】氧气的实验室制法.【难度】易【专题】物质的制备.【分析】实验室制取氧气的装置操作步骤可根据口诀:“查装定点收移熄”判断.【解答】解:记住口诀:“查装定点收移熄”:(1)检查装置气密性(3)加药品并固定试管(2)点燃酒精灯加热(4)收集氧气(6)把导管撤离出水面(5)熄灭酒精灯.故答案为B.【点评】气体的制备是中考的重点之一,学生必须重视实验现象、实验操作的描述,弄清氧气的性质及制备氧气的反应原理,正确选择制取氧气的装置,掌握操作步骤及收集方法、验证方法.9.西藏地区独特的高原风景早就吸引了丫丫,她很想在春节期间前往观光.但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”,这是由于()A.高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质不同B.高原地区空气中氧气含量过高,让人有压抑感C.高原地区,空气稀薄,氧气的体积分数仍为21%D.高原地区空气中二氧化碳含量过高让人感到窒息【考点】空气是由什么组成的;空气是一种宝贵的资源.【难度】易【专题】生活实际型.【分析】从高原地区与平原地区的空气含氧量不同入手考虑.【解答】解:在高原地区,地势比较高,空气稀薄,氧气的体积分数仍为21%,所以在高原地区氧气的含量比较少,人体在呼吸时发生困难,即会发生不同程度的“高原反应”.故选C【点评】本题考查了学生对高原地区与平原地区空气情况的认识,知道了氧气含量少,会产生什么后果10.下列有关氮气的用途中,错误的是()A.制氮肥B.直接做燃料 C.做灯泡填充气D.做瓜果保护气【考点】空气是一种宝贵的资源.【难度】易【专题】生活实际型;物质的性质与用途.【分析】首先了解氮气的性质,氮气是一种惰性气体,在空气中含78%左右,在正常情况下是一种安全的气体.通常用来作保护气体,广泛运用于铝材、不锈钢铸造工业、金属热处理、石化工业、电子加工、食品储存保护、锅炉、消防器材、树脂加工、制药工业、灯泡、医院等行业.然后根据这些性质选出正确答案.【解答】解:A、氮肥中主要含有氮元素,氮气可以用来制取氮肥,此说法正确,故不可选;B、氮气不具有可燃性,不可直接做燃料,此说法错误,故可选;C、氮气的化学性质不活泼,做灯泡填充气,可以防止灯丝氧化,延长寿命,此说法正确,故不可选;D、氮气是一种化学性质不活泼的气体,通常用于食品的防腐,可做瓜果保护气,故不可选.故选B.【点评】本题考查氮气的用途,只要同学们熟悉氮气的性质,就可做好此题.11.实验室制取氧气不正确的操作是()A.装药品前检查装置的气密性B.导管口开始有气泡冒出时,不宜立即收集气体C.停止加热时,应先把导管移出水面,然后熄灭酒精灯D.收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上【考点】氧气的实验室制法.【难度】易【分析】正确的实验操作是实验成功的保证.解这类问题我们不仅要掌握正确的操作方法,而且还应了解这样操作的原因以及错误操作可能造成的后果.【解答】解:实验室制取气体,都应先检查装置的气密性,确定装置不漏气,才能加药品;用排水法收集时,刚冒出气泡器不能立即收集,因为开始冒出的是试管中的空气;停止加热时,应先移出导管后熄灭酒精灯,防止水倒吸入试管使试管炸裂;因为氧气的密度比空气略大,所以收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上,而不能倒放.故选:D.【点评】本题主要是考查实验室制取氧气的操作是否规范正确.12.在受到猛烈撞击时,汽车安全气囊内的物质瞬间分解,产生大量的空气中体积分数最大的气体.该气体是()A.氮气B.氧气C.氦气D.水蒸气【考点】空气是由什么组成的.【难度】易【专题】空气与水.【分析】熟记空气中各成分及体积分数,就能解决这一题目.【解答】解:空气中各成分及体积分数为:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%.所以空气中含量最多的气体是氮气.故选A.【点评】此题考查学生只要能熟记空气中各成分及体积分数,再能灵活运用,就能很轻松的解决此类问题13.下列关于氧气的说法中不正确的是()A.工业上可以利用分离液态空气法制氧气B.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性C.氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动D.夏天鱼池内开启增氧泵,是因为温度升高,氧气在水中溶解量减少【考点】氧气的性质.【难度】易【专题】氧气、氢气的性质与用途.【分析】A、工业上利用氧气与氮气沸点的不同分离液态空气制取氧气;B、氧气可以支持燃烧,说明氧气具有助燃性;C、氧气供给呼吸,它和体内营养物质发生氧化反应,释放能量,维持生命活动;D、气体的溶解度随温度升高而降低,夏天温度升高,氧气在水中溶解量会变小.【解答】解:A、工业上利用氧气与氮气沸点的不同先把空气液化再升温制取氧气,故此选项说法正确;B、氧气可以支持燃烧,说明氧气具有助燃性,不是可燃性,故此选项说法错误;C、氧气能供给呼吸,进入人体后会与体内内营养物质发生氧化反应,释放能量,维持生命活动,故此选项说法正确;D、气体的溶解度随温度升高而降低,夏天温度升高,氧气在水中溶解量会变小,为增加水的含氧量,应开启增氧泵,故此选项说法正确.故选:B.【点评】此题是对氧气有关性质的考核,解决的重点是能对氧气的物理及化学知识有一个较为全面的了解,属基础性知识考查题.14.下列实验室用高锰酸钾制取氧气的操作中,不正确的是()①试管水平放置②用排水法收集氧气③铁夹夹持在试管的中部④实验开始前先检查装置的气密性.A.④B.②④C.①③D.①②【考点】氧气的实验室制法.【难度】中【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.【分析】①为了防止药品因受潮加热时有水生成,倒流引起试管炸裂,所以试管口应略向下倾斜;②氧气不易溶于水,故可用排水法收集;③铁夹应夹持在试管口处或试管的中上部;④为使装置不漏气,实验前应先检查装置的气密性.【解答】解:①为了防止药品因受潮加热时有水生成,倒流引起试管炸裂,所以试管口应略向下倾斜,故错误;②氧气不易溶于水,故可用排水法收集,故正确;③铁夹应夹持在试管口处或试管的中上部,故错误;④为使装置不漏气,实验前应先检查装置的气密性,故正确.故选:C.【点评】该题主要考查实验室制氧气的原理,操作以及注意事项.实验室制取气体的知识要点包括:药品、原理、装置、操作、收集、检验和验满等内容.15.下列关于氧气的说法中正确的是()A.氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体B.氧气是植物光合作用的重要来源C.氧气的化学性质比较活泼,是可燃物D.因为氧气与氮气的密度不同,所以工业上分离液态空气法制取氧气【考点】氧气的性质;空气是一种宝贵的资源.【难度】易【专题】氧气、氢气的性质与用途.【分析】谈氧气的颜色、状态需注明条件.其密度可以通过相对分子质量与空气对比而得,氧气的化学性质通过实验可验证,其性质比较活泼.【解答】解:A、通常情况下,氧气是一种无色无味的气体,其密度比空气的密度大,不易溶于水.在低温、高压的条件下,可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色雪花状固体.故A说法正确;B、光合作用为:二氧化碳+水有机物(储存化学能)+氧气.由上可知,氧气不是光合作用的重要来源;故B说法错误;C、氧气的化学性质比较活泼,可以帮助燃烧,但是它不是可燃物;故C说法错误;D、因为氧气与氮气的沸点不同,所以工业上分离液态空气法制取氧气.故D说法错误;故选:A.【点评】本题主要考查了氧气的性质.注意氧气是助燃物,不是可燃物,可燃物是指凡是能与空气中的氧或其他氧化剂起燃烧化学反应的物质.二、填空题(本题包括2小题,共30分)16.(9分)某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下:收集满两瓶气体,按如图所示进行实验,用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速插入,发现木条复燃,木条在甲中燃烧比在乙中更旺,根据实验现象可得出结论是:该气体可能是,它具有的性质是(1);(2).【考点】氧气的实验室制法;氧气的性质.【难度】中【专题】结合课本知识的信息.【分析】氧气在通常情况下是一种无色、无味的气体,密度比空气大,能使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧,木条在甲中燃烧比在乙中更旺说明氧气的密度比空气大.【解答】解:因为氧气能使带火星的木条复燃.故填:氧气.(1)氧气能使带火星的木条复燃,说明氧气能支持燃烧.故填:支持燃烧.(2)因为氧气的密度比空气大,乙瓶口向下,氧气容易逸出,从而使得乙瓶中的氧气含量较少,木条燃烧时就不如甲瓶中的木条燃烧剧烈.故填:密度比空气大.【点评】解答本题的关键是要掌握氧气的物理性质和化学性质两方面的知识,只有这样才能对问题做出正确的判断.17.(21分)现有以下仪器,请回答下列问题:(1)仪器⑤的名称是;取用粉末状固体必须用到的仪器是(填序号).(2)如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气,制气装置(即反应装置)应选仪器(填序号);收集氧气的方法有和.(3)如果用过氧化氢溶液分解来制取氧气,制气装置(即反应装置)最好选用仪器(填序号);其文字表达式为:.(4)比较(2)和(3)两种制取氧气的方法,最好选用方法(3)的原因是.(5)把上面分解KMnO制取氧气的仪器装配好后,检验该装置气密性的操作方4法为:.(6)实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气,并用排水法收集氧气实验时,待气泡放出时,不宜立即收集,其原因是;应待时,再收集.实验结束时应先把导管,后熄灭,原因是;集满氧气的集气瓶应放在桌上并盖上玻璃片.【考点】氧气的实验室制法.【难度】难【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.【分析】(1)根据常识填写仪器名称和序号.(2)根据反应物的状态和气体的性质来确定反应的发生装置和气体的收集装置.(3)熟悉过氧化氢溶液的性质,其制取氧气的反应原理是:过氧化氢水+氧气.(4)利用氧化氢的分解制取氧气,该反应不需要加热,操作方便且反应容易控制等.(5)根据装置气密性的方法进行解答.(6)根据实验中常见的注意事项填空即可.【解答】解:(1)根据常识可知仪器⑤的名称是试管;取用粉末状固体必须用到的仪器是药匙①.(2)如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气,其反应物的状态是固体,反应条件是加热,所以应该选择“固固加热型”,所以反应装置应选仪器③⑦;因为氧气不易溶于水,密度比空气略大,所以收集氧气的方法有排水法和向上排空气法.(3)如果用过氧化氢溶液分解来制取氧气,其反应物的状态是液体,同时需要加入催化剂二氧化锰固体,反应不需要加热,所以应选择“固液不加热型”,故反应装置最好选用仪器④⑤⑥;其文字表达式为:过氧化氢水+氧气.(4)比较(2)和(3)两种制取氧气的方法,最好选用方法(3)的原因是双氧水分解产物没有污染(或分解产物是水和氧气),而高锰酸钾分解产物有污染;(5)把上面分解KMnO制取氧气的仪器装配好后,检验该装置气密性的操作方4法为:将导管插入水中,用手握住(或点燃酒精灯微热)试管,如果导管口有少量气泡逸出、放开手后能在导管中形成稳定的水柱,则气密性良好;(6)实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气,并用排水法收集氧气实验时,有气泡放出时,不宜立即收集,其原因是反应装置中的空气没排净,造成收集的氧气不纯.要等气泡连续且均匀的放出时再开始收集氧气.实验结束时应先把导管移出水面,后熄灭酒精灯.如果顺序颠倒会使水倒流入热试管炸裂试管.氧气的密度大于空气的密度,所以集满氧气的集气瓶应正放在桌上并盖上玻璃片.故答案为:(1)试管;①;(2)③⑦;排水法;向上排空气法;(3)④⑤⑥;过氧化氢水+氧气;(4)双氧水分解产物没有污染(或分解产物是水和氧气),而高锰酸钾分解产物有污染;(5)将导管插入水中,用手握住(或点燃酒精灯微热)试管,如果导管口有少量气泡逸出、放开手后能在导管中形成稳定的水柱,则气密性良好;(6)先排放出的主要是装置中的空气;气泡均匀冒出;从水槽中取出;酒精灯;防止水槽中的水沿导管进入试管,使其炸裂;正.【点评】本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、装置选择、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.三、实验题(共25分)18.(25分)研究和控制化学反应条件有重要意义.(1)同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响.在其他条件相同的情况下进行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间.实验30%双氧水的质量(g)加入的水的体积(mL)二氧化锰质量(g)收集时间(s)1 10 40 5 2002 20 30 5 1003 30 20 67②取用二氧化锰的仪器是图1中的 B (选填编号).②写出上述反应的化学反应方程式.③实验3中,加入的二氧化锰质量为g.④相同条件下,实验3产生氧气的速率最快,说明.(2)同学通过查阅资料得知,双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气.为了验证加热双氧水也可以产生氧气,同学们选择图2装置(气密性良好)进行实验.实验中观察到试管内产生气泡,但将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能的原因是,同学分析原因后,采用了法收集气体,再检验,证明加热双氧水也可产生氧气.【考点】氧气的实验室制法;催化剂和催化作用.【难度】难【专题】科学探究.【分析】(1)①根据二氧化锰是固体粉末选择取用装置;②根据双氧水在二氧化锰催化作用下生成水和氧气写出反应的方程式;③根据题目中提供的数字结合实验是探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响;分析数据;④根据数据分析实验结论;(2)根据在加热双氧水的过程中一定会有水蒸气散出,使收集的氧气不纯及收集纯净气体的方法分析.【解答】解:(1)①二氧化锰是固体粉末,取用时要用药匙;故填:B;②过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,故反应的方程式是:2H2O 22H2O+O2↑;③实验探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响.所以在其他条件相同的情况下进行了三次实验,所以实验3中,加入的二氧化锰质量为5g;故填:5;④通过实验中的数据可知,在相同的条件下,双氧水的溶质质量分数越大,反应速率越快.故填:相同条件下,反应物浓度越大,反应速率越快;(2)在加热双氧水的过程中一定会有水蒸气散出,使收集的氧气不纯,所以将带火星的木条放在导管口没有复燃;为收集到较纯净的氧气,可以采用排水法收集.故答案为:氧气中混有较多的水蒸气;排水.【点评】本题考查药品的取用、气体收集装置的选择、化学方程式的书写等知识,考查的范围较大,需要同学们细心分析解答.。
人教版九年级化学上册第二单元测试题附答案详解
人教版九年级化学上册第二单元测试题附答案详解第二单元:周围的空气空气是一种宝贵的资源,其中体积分数最高的成分是氮气,约占空气体积的78%,其次是氧气,约占21%。
净化后的空气属于纯净物,而五氧化二磷则属于混合物。
空气中的氧气只有在点燃条件下才能发生化学反应,而空气中的二氧化碳与人体呼出的二氧化碳不同。
空气中的氮气可作为生产氮肥的原料,而稀有气体虽然使用价值不高,但仍然有一定的应用领域。
吸氧是克服高原反应的方法之一,因为氧气可以供给呼吸,而不是因为氧气可以燃烧。
酿酒和食物腐败属于缓慢氧化,而钢铁生锈和木炭燃烧则属于快速氧化。
在“神舟八号”太空舱中,NiFe2O4被用作将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气的催化剂。
在实验室用高锰酸钾制取氧气时,需要选用长颈漏斗和锥形瓶,并检查装置的气密性。
反应需要加热,验满时要将带火星的木条伸入集气瓶中。
在实验室制取气体时,选择收集方法时需要考虑气体的密度、溶解性和能否与水反应。
当过氧化氢溶液逐滴滴下时,气球胀大,红墨水右移。
在寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质的实验中,第一组同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化,效果最差。
B。
第二组实验同时进行,比较两种物质反应产生气泡的速度。
C。
第三组实验分为两次进行,观察木条是否能够重新燃烧。
D。
第四组实验分为两次进行,比较收集一定体积气体所需的时间。
二、填空题12.1) A:无色气体。
C:能在A中燃烧发出蓝紫色火焰。
D:黑色固体。
2) ②B + O2 → 白烟 + 热量。
④某银白色金属+ A → 热量+ 火花→ D。
13.1) 他提出的问题是:装有薯片的包装袋总是鼓鼓的,里面充有气体,这些气体是什么?2) 正确的实验方案是:将收集的气体放入一杯水中,观察是否产生气泡。
3) 充入气体的基本要求是:无毒、不易燃、不易泄漏、不易与物质发生反应。
4) 除了二氧化碳,还可以用氮气、氦气等气体做填充气。
14.实验目的实验现象实验结论测定空气中氧气的体积分数白磷着火燃烧,活塞先右移,后左移,最后停在刻度约为1/5的位置上空气中氧气的体积分数约为1/515.1) 用高锰酸钾制氧气时,若高锰酸钾过量,则会使得氧气中残留高锰酸钾,导致氧气呈紫红色。
九年级上册化学第二单元测试卷(含答案)
九年级上册化学第二单元测试卷(时间:60分钟满分:70分)一、选择题(本题包括10小题,每小题2分,共20分)1.空气中能供给呼吸的气体是()A.二氧化碳B.氧气 C氮气 D.稀有气体2.2022年杭州亚运会,作为东道主的我们应提倡“绿色亚运”。
为响应这一主题,下列建议不可取的是( )A.购买不含“氟利昂”的绿色环保冰箱B.提倡使用一次性木筷C.提倡绿色出行,减少私家车使用D.生活垃圾分类收集、分类处理3.下列物质属于混合物的是( )A.水B.蔗糖C.加碘盐D.二氧化碳4.空气是生命赖以存在的物质基础,也是人类生产活动的重要资源,下列有关空气的说法正确的是( )A.氮气的化学性质不活泼,可用于食品的防腐B.空气主要是由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的1/5C.二氧化硫、二氧化碳都是空气污染物D.工业上采用分离液态空气法获得氧气是化学变化5.下列反应中,既属于氧化反应又属于化合反应的是( )A.过氧化氢水+氧气B.磷+氧气五氧化二磷C.氧化钙+水氢氧化钙D.甲烷+氧气二氧化碳+水6.查阅资料得知:马铃薯可代替二氧化锰作过氧化氢溶液分解的催化剂,下列有关催化剂的说法正确的是()A.二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂B.同一个化学反应可以有多种催化剂C.催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行D.化学反应前后催化剂的质量、性质不变7.下列有关实验现象的描述,错误的是()A.木炭在氧气中燃烧,生成无色气体B.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体8.实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是()9.用如图装置进行实验。
下列说法错误的是( )A. 红磷燃烧,产生白烟B.瓶中液面先上升,后下降C.瓶中液面最终上升至1处D.用激光笔点燃能减少实验误差10.在一定质量的氯酸钾中加入少量的二氧化锰,加热到不再产生气体为止,下列相关量与反应时间的对应关系不正确的是( )二、填空与简答题(本题包括5小题,共30分)11.(6分)现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳⑤水蒸气五种物质,请按下列要求将序号填入空格内。
人教版九年级上化学第二单元检测题(包含答案解析)
九年级化学第二单元质量检测试题(45分钟100分)一、选择题(本大题包括10小题,每小题3分,共30分)1.在通常情况下空气中各种成分的含量保持相对稳定,其中体积分数约为21%的气体是( )A.N2B.O2C.CO2D.H2O2.下列物质能在空气中燃烧,且产生大量白烟的是( )A.木炭B.硫粉C.红磷D.铁丝3.空气是一种宝贵的自然资源,下列气体不可直接从空气分离获得的是( )A.用作医疗急救的氧气B.用作焊接保护气的稀有气体C.用作食品防腐剂的氮气D.用作清洁燃料的氢气4.《环境空气质量标准》新增PM2.5指标,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物。
为实现空气质量达标,合理的做法是( )A.煤炭直接燃烧B.秸秆焚烧还田C.开发清洁能源D.提倡多开汽车5.在下列变化中,既属于化合反应,又属于氧化反应的是( )A.用过氧化氢和二氧化锰制氧气B.石蜡在空气中燃烧C.高锰酸钾受热分解D.铁丝在氧气中燃烧6.下列四组物质中,前者属于混合物,后者属于纯净物的是( )A.清澈的井水清新的空气B.生理盐水五氧化二磷C.冰水共存物液氧D.高锰酸钾硫粉7.用如图所示的实验测定空气中氧气的含量,下列操作会使测定结果偏大的是( )A.装置漏气B.药匙中放入的红磷量不足C.点燃红磷伸入瓶中时,没有立即塞紧瓶塞D.红磷燃烧结束后,没等装置冷却就打开弹簧夹8.下列有关实验室制取氧气的叙述中错误的是( )A.在制氧气的装置中,发生装置内的导气管不宜过长,以利气体导出B.排水法收集氧气时,导管必须接近瓶底,否则水不易排出C.排水法收集气体时,如果集气瓶内导管太长,无法操作,也不利于排水D.给试管里固体加热时,试管口略向下倾斜是防止水倒流炸裂试管9.下列关于催化剂的认识中正确的是( )A.催化剂在反应后质量减小B.催化剂用一次就不能再用了C.催化剂能增加生成物的质量D.催化剂能改变化学反应的速率10.下列实验的容器中,其解释没有体现水的主要作用的是( )A B C D实验装置解释集气瓶中的水:吸收放出的热量量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水:冷却溅落熔融物,防止集气瓶炸裂集气瓶中的水:水先将集气瓶内的空气排净,便于观察氢气何时收集满二、填空与简答题(本大题包括4小题,共39分)11.(8分)从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中,选择符合下列题意的气体填空:(1)太空飞行人员需要携带的气体是________。
人教版九年级化学上册第二单元测试题附答案详解
第二单元我们周围的空气(考试时间为45分钟,试卷满分为100分)一、选择题(每小题只有1个选项符合题意,每小题3分,共33分)1.空气是一种宝贵的资源,空气中体积分数约占21%的是( )。
A.二氧化碳B.氮气C.氧气D.稀有气体2.下列物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是( )。
A.净化后的空气、五氧化二磷B.水银、澄清石灰水C.生锈的铁钉、高锰酸钾充分加热后的剩余固体D.锰酸钾、液氮3.下列关于空气中各组成成分的说法中,正确的是( )。
A.空气中的氧气只有点燃条件下才能发生化学反应B.空气中的二氧化碳不同于人体呼出的二氧化碳C.空气中的氮气可作为生产氮肥的原料D.空气中的稀有气体没有任何使用价值4.有些人进入高原地区会有高原反应,吸氧是克服高原反应的方法之一,吸氧可以克服高原反应的原因是( )。
A.氧气可供给呼吸B.氧气可以燃烧C.氧气可以支持燃烧D.氧气是无色无味的无毒气体5.下列变化中,不属于缓慢氧化的是( )。
A.酿酒B.钢铁生锈C.木炭燃烧D.食物腐败6.“神舟八号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气,而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。
则NiFe2O4在该过程中是( )。
A.反应物B.生成物C.催化剂D.消毒剂7.下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法中,正确的是( )。
A.发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B.反应不需要加热C.实验时先检查装置的气密性D.验满时将带火星的木条伸入集气瓶中8.如下图所示依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。
其中不正确的是( )。
A B C D9.实验室制取气体选择收集方法时,在下列性质中,必须考虑的是( )。
①颜色;②密度;③溶解性;④可燃性;⑤能否与水反应。
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②③⑤10.如右图所示,当过氧化氢溶液逐滴滴下时,观察到的现象是( )。
A.气球胀大,红墨水左移B.气球缩小,红墨水右移C.气球胀大,红墨水右移D.气球缩小,红墨水左移11.为寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质,并通过实验比较它们的效果,设计了如下图所示的实验,在四组对比实验中,效果最差的是( )。
人教版九年级化学上册第二单元测试题(含答案)
2022年3月23日;第1页共4页 人教版九年级化学上册第二单元测试题【1】一、单选题1.今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。
下列物质中不属于空气污染物的是[ ]A .氧气B .二氧化硫C .火山灰D .一氧化碳2.下列现象中一定发生化学变化的是 [ ]A .湿衣服晾干B .食物腐烂C .矿石粉碎D .海水晒盐3.空气是一种宝贵的资源,空气中体积分数约占21%的是[ ]A .二氧化碳B .氮气C .氧气D .稀有气体4.下列化学反应与实验现象相符合的是[ ]A .硫在空气中燃烧--蓝紫色火焰B .木炭在空气中燃烧--生成有刺激性气味的气体C .镁在氧气中燃烧--生成白色固体D .氯酸钾受热分解--生成氧气5.下列变化过程中与另外三个有本质区别的是[ ]A .点燃蚊香驱赶蚊虫B .冰块的熔化C .水果的腐烂变质D .钢铁的生锈6.下列有关酒精灯的使用方法中正确的是A .B .C .D .7.下列有关氧气的说法正确的是[ ]A .能供给呼吸B .化学性质比较稳定C .具有可燃性D .是空气中含量最多的物质8.下列物质属于纯净物的是[ ] A.天然水B.蔗糖水 C.冰水混合物 D.碘酒9.下列仪器不能直接加热的是[ ] A.试管 B.烧杯 C.坩埚 D.蒸发皿10.在充满空气的容器中,经测定含有氮气7.8L ,则该容器的总体积( ) A.6L B.10L C.8L D.30L11.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料,放在空气中,饮料外壁会潮湿,说明空气中含有 ( )A.氮气B.氧气C.水蒸气D.二氧化碳12.下列有关物质燃烧现象的描述,正确的是[ ]A .氢气在空气中燃烧产生大量白烟B .镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C .铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰D .硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰13.下列说法中,正确的是 [ ] A .在空气中,不燃烧的物质,在氧气里也一定不燃烧B .钢铁生锈,食物腐烂都是缓慢氧化的结果C .不使用催化剂,加热氯酸钾就不会分解出氧气D .使用催化剂可以使氯酸钾分解出比理论值更多的氧气14.在空气中,与人类关系最密切的当属氧气。
九年级化学上册第二单元测试卷及答案
九年级化学上册第二单元测试卷及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪种物质是由原子直接构成的?A. 氧气B. 铜C. 硫酸D. 氢气2. 下列哪个不是元素的符号?A. HB. OC. H2OD. Cl3. 下列哪种气体在空气中含量最多?A. 氧气B. 氮气C. 氢气D. 二氧化碳4. 下列哪个化合物在水溶液中呈碱性?A. 硫酸B. 盐酸C. 氢氧化钠D. 硝酸5. 下列哪种物质是一种盐?A. 氧气B. 铜C. 硫酸D. 碳酸钠6. 下列哪种物质是由分子构成的?A. 铁B. 氧气C. 氢气D. 硫酸7. 下列哪种物质是一种酸?A. 氢氧化钠B. 盐酸C. 氢氧化铜D. 碳酸钠8. 下列哪种物质在空气中不会燃烧?A. 氢气B. 氧气C. 硫D. 红磷9. 下列哪种物质是一种碱?A. 氢氧化钠B. 硫酸C. 盐酸D. 硝酸10. 下列哪种物质是由离子构成的?A. 氧气B. 铜C. 硫酸D. 氯化钠二、填空题(每题2分,共20分)1. 元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。
2. 水的化学式为_______。
3. 氢气是由_______原子构成的。
4. 硫酸的化学式为_______。
5. 碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。
6. 盐是由金属离子(或铵根离子)和酸根离子组成的化合物。
7. 空气中的氮气体积分数约为_______。
8. 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为_______。
9. 酸碱中和反应是指酸和碱作用生成盐和水的反应。
10. 氯化钠是由_______离子构成的。
三、解答题(每题10分,共30分)1. 解释原子、分子、离子、元素、化合物、酸、碱、盐的概念。
2. 描述铁在氧气中燃烧的实验现象,并写出反应的化学方程式。
3. 解释酸碱中和反应的概念,并举例说明。
四、实验题(每题10分,共20分)1. 实验目的:测定某溶液的pH值。
实验步骤:(1)取一定量的待测溶液于试管中。
人教版九年级化学上册第二单元测试题(含解析)
人教版九年级上册化学第二单元测试题满分:100分班级__________ 姓名__________ 分数__________一、单选题(40分=2分×20题)1、(2018•长沙)2018年开学之初,长沙市中小学开展了“打赢蓝天保卫战”的活动。
下列行动不利于“保卫蓝天”的是()A.加强大气质量监测B.积极植树、造林、种草C.使用清洁能源D.露天焚烧垃圾2、“真空充氮杀虫灭菌消毒机”可用来处理和保护文物,即将文物置于该机器内,三天后氮气浓度可达99.99%;再密闭三天左右,好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。
下列有关氮气说法错误的是()A.通常状况下氮气易溶于水B.氮气不能供给呼吸C.通常情况下氮气的化学性质不活泼D.高浓度氮气可抑制菌类的生长3、(2018•聊城)空气是一种宝贵的自然资源,下列说法正确的是()A.氧气能支持燃烧,可做燃料B.空气成分中体积分数最大的是氮气C.空气中各成分的含量恒定不变D.空气污染指数越大,空气质量状况越好4、(2018•北京)用如图装置进行实验。
下列现象能证明空气中氧气的含量的是()A.红磷燃烧,产生白烟B.瓶中液面先下降,后上升C.瓶中液面最终上升至1处D.水槽中液面下降5、(2018•无锡)化学革命是发生在十八世纪末英国和法国的一场深刻的化学学科的变革。
英国物理学家、化学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验(见图)。
关于这两个实验的说法正确的是()A.两个实验都可用于测定空气中氧气的含量B.两个实验中,曲颈甑内汞的表面都变为黑色C.波义耳的实验中,金属加热后质量增加,该现象不能用质量守恒定律解释D.拉瓦锡的实验中,玻璃钟罩内液面逐渐上升,达到一定高度后不再变化6、(2018•重庆)用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后,反应容器内剩下的气体主要是()A.氮气B.五氧化二磷C.稀有气体D.二氧化碳7、(2018•岳阳)下列有关实验现象的描述,正确的是()A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾B.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳C.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D.铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体8、(2017·北京)下列关于物质用途的描述不正确的是()A.氧气可用作燃料B.二氧化碳可用作气体肥料C.干冰可用于人工降雨D.铜丝可用作导线9、(2016·江苏南京旭东中学月考)2016年2月22日晚,某地为欢庆元宵节举行了焰火晚会。
九年级化学第二单元测试卷【含答案】
九年级化学第二单元测试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题(每题1分,共5分)1. 下列哪种物质是化合物?A. 氧气B. 水C. 铁锈D. 空气2. 在实验室中,通常用哪种物质来检验二氧化碳?A. 紫色石蕊试液B. 澄清石灰水C. 稀盐酸D. 碘酒3. 下列哪种变化是化学变化?A. 湿衣晾干B. 灯泡发光C. 木柴燃烧D. 冰融化4. 下列哪种物质属于有机物?A. 碳酸钙B. 甲烷C. 氯化钠D. 硫酸5. 在下列气体中,哪种气体具有助燃性?A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 氢气二、判断题(每题1分,共5分)1. 氧化物都是由两种元素组成,其中一种元素是氧元素。
()2. 物质与氧发生的化学反应都是氧化反应。
()3. 铁锈的主要成分是氧化铁。
()4. 水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
()5. 化学反应中,反应前后原子的种类和数目不变。
()三、填空题(每题1分,共5分)1. 化学变化的特征是_________和_________。
2. 水是由_________元素组成的_________。
3. 氧化反应是指物质与_________发生的化学反应。
4. 在实验室中,通常用_________来检验二氧化碳。
5. 化学反应中,反应前后原子的种类和数目_________。
四、简答题(每题2分,共10分)1. 简述化学变化和物理变化的区别。
2. 举例说明化合反应和分解反应。
3. 简述质量守恒定律的内容。
4. 举例说明有机物和无机物的区别。
5. 简述实验室检验二氧化碳的方法。
五、应用题(每题2分,共10分)1. 某化合物由A、B两种元素组成,其中A元素的质量分数为30%,B元素的质量分数为70%,求该化合物的化学式。
2. 在化学反应中,反应物和物的质量比为5:7,已知反应物的质量为10g,求物的质量。
3. 某溶液中含有5%的氯化钠,现有100g该溶液,求其中的氯化钠的质量。
4. 某化合物由C、H、O三种元素组成,其中C、H、O的质量比为3:1:4,求该化合物的化学式。
2023-2024学年初中化学沪教版九年级上第2章 浩瀚的大气单元测试(含答案解析)
2023-2024学年沪教版初中化学单元测试学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2.请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题(本大题共计8小题,每题3分,共计24分)1.氧气是空气的主要成分之一,有关氧气的说法正确的是()A. 工业上采用分离液态空气的方法制取氧气B. 空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有氧气C. 硫在氧气中燃烧生成三氧化硫D. 液态氧可作为发射火箭的燃料【答案】A【解析】解: A.液态氮和液态氧的沸点不同,工业上常用分离液态空气的方法制备氧气,故 A说法正确;B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气,饼干吸收了空气中的水蒸气,故 B说法错误;C.硫在氧气中燃烧生成的是二氧化硫,故 C说法错误;D.氧气具有助燃性,不具有可燃性,所以氧气不是燃料,故 D说法错误。
故选 A.2.下列是制取氧气装置气密性的检查、验满、性质、收集的装置,其中正确的是()A. 检查气密性B. 验满C. 铁丝在氧气中燃烧D. 从\ b进气收集氧气【答案】D【解析】 A、由图示可知:用手握住试管,无法检验装置的气密性,因为气体会从长颈漏斗逸出,故错误;B、验满氧气,带火星的木条伸到集气瓶口,故错误;C、验证氧气的性质,做细铁丝燃烧的实验时,反应剧烈,故应在集气瓶底部装少量水或沙,故错误;D、氧气的密度比空气的大,收集氧气时,应长颈,故正确。
3.化学方程式 a\, C_2H_2+ b\, O_2\overset \rightarrow c\, H_2O+ d\, CO_2配平后 a、 b、c、 d数值为()A. \ 2、\ 5、\ 2、\ 4B. \ 1、\ 2、\ 1、\ 2C. \ 4、\ 5、\ 2、\ 4D. \ 1、\ 3、\ 1、\ 2【答案】A【解析】①本题可利用“定一法”进行配平,把 C_2H_2的化学计量数定为 1,则 O_2、H_2O、 CO_2前面的化学计量数分别为: \dfrac52、 1、 2,同时扩大 2倍,则 C_2H_2、O_2、 H_2O、 CO_2前面的化学计量数分别为 2、 5、 2、 4。
人教九年级化学(上册)第二单元测试卷(附答案)
人教九年级化学(上册)第二单元测试卷1.空气中体积分数最高的气体是( )A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2.下列关于稀有气体和氮气的说法中不正确的是( )A.都可以用作保护气B.都是无色无味的气体C.化学性质都不活泼D.稀有气体可以用来制化肥3.如右图所示,打开饮料瓶,把从饮料中逸出的气体通入澄清石灰水中,发现澄清石灰水变浑浊。
该实验验证了从饮料中逸出的气体含有较多的( )A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气4.对下列实验现象描述错误的是( )A.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰B.红磷在空气中燃烧产生大量白烟C.镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成白色固体D.铁丝在氧气中燃烧,生成四氧化三铁5.做铁丝在氧气中燃烧的实验时,要先点燃铁丝上系着的火柴,再伸入集满氧气的集气瓶中,火柴燃烧所起的作用是( )A.升高铁丝的着火点B.升高铁丝的温度C.增加可燃物D.增大与氧气的接触面积6.下列不属于氮气用途的是( )A.用作灯泡的填充气B.用作火箭的助燃剂C.用作粮食的保护气D.用作制氨气的原料7.下列常见的物质中,属于纯净物的是( )A.纯净水B.食醋C.加碘食盐D.蒸馏水8.新电灯泡的玻璃上常有一点暗红色物质以除去灯泡内残留的氧,该物质是( )A.Cu2OB.Fe2O3C.红磷D.铜粉9.在试管中装入少量碘和锌粉的混合物,没有什么明显的化学反应,向其中滴入几滴水,则迅速发生反应,且反应前后水的质量未改变。
则上述变化过程中水充当的是( )A.氧化剂B.反应物C.催化剂D.生成物10.用氯酸钾制取氧气的实验中,没加二氧化锰的结果是( )A.没有什么影响B.反应较慢C.不能产生氧气D.产生氧气的量比加入二氧化锰时产生氧气的量少11.下列反应既是氧化反应又是化合反应的是( )A.水氢气+氧气B.碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳C.乙炔+氧气水+二氧化碳D.一氧化碳+氧气二氧化碳12.下列说法与改善空气质量关系最为密切的是( )A.抑制过快增长的私家车拥有量B.减缓城市交通拥堵的压力C.减少机动车燃油排放的含氮、硫的氧化物D.提供市民乘坐公交车的便利13.把下列符合题意要求的物质名称写在横线上:二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢溶液。
(人教版)初中九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》综合复习测试训练试题卷(附答案详解)
(人教版)初中九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》综合复习测试训练试题卷(附答案详解)一、单选题1.空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”,下列有关空气说法正确的是()A.空气是一种宝贵的资源B.空气中氧气的质量分数为21%C.空气中的氧气易溶于水,供给水生生物呼吸D.空气中一定没有水蒸气2.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是()A.二氧化碳B.水蒸气C.氧气D.氮气3.下列有关实验现象的描述,正确的是()A.碳在空气中燃烧,生成黑色固体B.红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾C.硫在氧气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成红色固体4.下列物质的性质与用途对应关系错误的是A.氧气有助燃性,可作燃料B.氮气的化学性质不活泼,常用作保护气C.金刚石硬度大,可制钻探机钻头D.稀有气体通电发出不同颜色的光,可作电光源5.下列关于氧气的说法正确的是()A.氧气具有可燃性,可以支持燃烧B.水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水C.氧气可以用排水法或向上排空气法收集D.氧气的化学性质很活泼,常温下能与所有物质发生化学反应6.下列关于空气的说法正确的是()A.按质量计算,氧气约占空气质量的1/5B.分离液态空气后所得到的氧气是纯净物C.分离液态空气属于化学变化D.工业上制氧气的原理是利用氮气和氧气的沸点不同7.下列不属于氧气用途的是()A.炼钢B.火箭的燃料C.供给呼吸D.气焊8.打赢蓝天保卫战,提高空气质量。
下列物质不属于空气污染物的是()A.一氧化碳B.二氧化氮C.氮气D.可吸入颗粒物9.下列物质在空气中燃烧,能生成白色固体的是()A.镁带B.硫粉C.氢气D.木炭10.氧化反应在生产、生活中应用广泛,下列反应的原理不涉及氧化反应的是()A.农家肥料的腐熟B.暖宝宝发热取暖C.自热米饭中的发热包(主要成分是生石灰)与水接触发热D.铁粉作为“双吸剂”用于食品保鲜11.用“W”形玻璃管进行微型实验。
人教版九年级初中化学上册第二单元测试卷 带答案
第二单元测试卷一、单选题(本大题共20小题,共40.0分)1.按体积分数计算,氮气在空气中约占()A. 78%B. 21%C. 0.94%D. 0.03%2.生活中的下列变化,只发生了物理变化的是()A. 食物腐烂B. 酒精挥发C. 蜡烛燃烧D. 铁器生锈3.物质的用途与其化学性质有关的是()A. 煤油作燃料B. 铝作导线C. 石墨作笔芯D. 干冰用于人工降雨4.下列物质中,属于纯净物的是()A. 汽水B. 干冰C. 加铁酱油D. 新鲜空气5.区别瓶内是人体呼出的气体还是空气,最简便的方法是()A. 把带火星的木条伸入瓶中B. 把点燃的木条放在瓶口C. 把点燃的木条伸入瓶中D. 观察颜色6.下列化学反应中,属于化合反应的是()A. 甲烷+氧气→点燃二氧化碳+水B. 氢气+氧气→点燃水C. 石蜡+氧气→点燃二氧化碳+水D. 碱式碳酸铜→加热氧化铜+二氧化碳+水7.下列关于催化剂的说法正确的是()A. 一种催化剂只能催化一个化学反应B. 催化剂在化学反应前后质量和性质都不变C. 催化剂能加快化学反应速率,也能减慢化学反应速率D. 如果没有二氧化锰作催化剂,氯酸钾加热不会分解8.某气体既能用排水法收集,又能用向上排空气法收集,则该气体具有的物理性质是()A. 难溶于水,密度比空气密度大B. 难溶于水,密度比空气密度小C. 易溶于水,密度比空气密度大D. 易溶于水,密度比空气密度小9.下列不属于空气污染物得是()A. 粉尘B. 二氧化硫C. 二氧化氮D. 二氧化碳10.空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气成分的说法错误的是()A. 液氮可以做制冷剂B. 氧气可以做火箭发射的燃料C. 稀有气体可制成多种用途的电光源D. 二氧化碳是植物光合作用必须的物质11.分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液,其中一份(用a表示)直接加热制取氧气,在另一份(用b表示)中加入少量的二氧化锰后,再加热。
下列关于a、b 的图象正确的是()A. B.C. D.12.实验室用高锰酸钾制氧气,有如下操作:①加热②检查装置的气密性③加入药品,按装置图接好装置④用排水法收集氧气⑤从水槽中取出导管⑥熄灭酒精灯.正确的操作顺序是()A. ③②①④⑤⑥B. ②③①④⑤⑥C. ③②①④⑥⑤D.②③①④⑥⑤13.用氯酸钾加热制氧气时,错把高锰酸钾当二氧化锰混入,其结果是()A. 速率加快,生成氧气量不变B. 速率加快,生成氧气增多C. 生成氧气的质量不变D. 不生成氧气14.如图所示的装置,其中可以收集氧气的是()A. ①和②B. ②和③C. ①和④D. ①和⑤15.用向上排空气法收集氧气,检验氧气是否集满的最简便的方法是()A. 看集气瓶口是否有气体冒出B. 将带火星的木条伸入集气瓶中,看木条是否复燃C. 将带火星的木条伸到集气瓶口,看木条是否复燃D. 倒入澄清的石灰水,看是否变浑浊16.从安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方案是()A. 氯酸钾受热分解B. 过氧化氢溶液分解C. 分离液态空气法D. 高锰酸钾受热分解17.实验室用高锰酸钾制纯净氧气时,下列做法错误的是()A. 在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管B. 把试管口略向下倾斜固定在铁架台上C. 导管口开始有气泡放出时不要立即收集,避免收集到的气体不纯D. 用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时,要先熄灭酒精灯,然后再把导管移出水面18.下列关于空气的说法中,不正确的是()A. 工业上可采用分离液态空气法获得氧气B. 二氧化硫是空气污染物之一C. 空气中氧气质量占空气质量的21%D. 空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用19.下列有关实验现象的描述正确的是()A. 红磷在空气中燃烧,产生大量白烟B. 硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰C. 木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳D. 铁在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体20.下列说法中正确的是()A. 离子都带电荷,则带电荷的粒子都是离子B. 挥发性的物质都需密封保存,需要密封保存的物质都有挥发性C. 要粗略地测定空气里氧气的含量,可用铁丝代替红磷在空气中燃烧D. 木炭在氧气中燃烧的实验中,红热的木炭需要由瓶口向下缓慢伸入瓶内二、填空题(本大题共6小题,共20.0分)21.以下物质:①氧气②蒸馏水③新鲜的空气④五氧化二磷⑤自来水.其中:(1)属于混合物的有______ ;(2)属于纯净物的有______ .22.写出下列反应的符号表达式,并回答下列问题(1)硫磺在空气中燃烧__________________________ ,(2)磷在氧气中燃烧______________________________________,(3)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物____________________________________,(4)一种银白色金属在氧气中燃烧,火星四射____________ ,(5)汞和氧气加热生成氧化汞(HgO)___________________________________,上述反应中属于分解反应的是(填序号,下同)_______,属于化合反应的是______ ,属于氧化反应的是________。
第二单元 基础测试(解析版)九年级化学上册期中期末考前集训(人教版)
第二单元我们周围的空气(基础测试)一、选择题(共12小题,每小题3分,计36分。
每小题只有一个囊选项是符合题意的)1.(2021山东滨州中考,2)按体积分数计算,约占空气总体积78%的气体是( )A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳【答案】A【解析】空气的成分按体积计算,大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.O 3%、其他气体和杂质0.O 3%。
2.(最新原创)北京冬奥场馆在奥运历史上首次实现了1O0%绿色电能供应,冬奥会的巨大影响有助于形成崇尚绿色环保的良好氛围。
下列做法不利于保护空气的是( ) A.洒水治理街道扬尘 B.焚烧处理城市垃圾 C.禁止燃放烟花爆竹 D.使用太阳能热水器【答案】B【解析】焚烧处理城市垃圾会产生大量的空气污染物,不利于保护空气。
3.(2021湖北荆州中考,2)下列物质属于纯净物的是( )A.空气B.牛奶C.84消毒液D.蒸馏水【答案】D【解析】蒸馏水属于纯净物,其他选项中的物质都是混合物。
4.(2021湖北襄阳中考,1)下列对氧气的性质和用途的描述,错误的是( )A.无色B.无味C.供给呼吸D.食品防腐【答案】D【解析】食物在氧气中容易发生缓慢氧化而腐败,氧气不能用于食品防腐。
5.(2022山东淄博张店期中,4)下列变化属于缓慢氧化的是( )A.天然气燃烧B.火药爆炸C.动植物体的腐烂D.分离液态空气制氧气【答案】C【解析】天然气燃烧与火药爆炸都是剧烈的氧化反应;动植物体的腐烂属于缓慢氧化;分离液态空气制氧气属于物理变化。
6.(教材P26变式题)拉瓦锡利用汞与氧气的反应研究空气的成分,所用装置如图。
下列分析不合理的是( )A.实验前需检查装置气密性B.曲颈甑中汞的用量可能会影响实验结果C.装置内两处容器中汞的作用均是消耗氧气D.反应结束后需关闭火炉冷却至室温,再测量容器中气体的减少量【答案】C【解析】B项,汞不足会导致氧气不能完全反应;C项,曲颈甑中汞的作用是消耗氧气,汞槽中汞的作用是形成密闭装置。
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人教版九一 选择 只有一个 1 空气中体 分数最大的气体A 氧气 B 气 C 氧2 在装有空气的密 容器中A 选择物质的密度BC 燃烧的物质要过 D3 如图所示装置 用A 红磷的 足会影响实验结B B 装置 漏气是实验C 将红磷改 碳也能得到 确D 钟罩内气体压 小会导4 列反 中,既属于氧化反A 碳+氧气燃 氧化碳C 水 通电 氢气+氧气5 列实验操作的先 确A 检查装置气密性时,先用手B 先装入药品, 检查装置气C 先熄灭酒精灯, 将导气管D 先在集气瓶 部铺一层细纱6 用 列各组物质, 以较快教版九年 化学 第 单元测试 (解析版一个 确答案,共45分的气体是氧化碳 D 稀有气体器中,欲用燃烧法测定空气中氧气含 时 考虑 选择物质只 氧气反生 物 能是气体来测定空气中氧气的含 对该实验认实验结论验 的 要因素之一到 确的实验结论会导 水面 升氧化反 又属于化合反 的是氧化碳 B 盐酸+氧化钙 化钙+水D 烷+氧气 燃 氧化碳+水确的是先用手握 试管, 将导气管的一端浸到水装置气密性导气管移出水面层细纱, 把系有燃着的火柴的铁丝伸入集气瓶中以较快地制得氧气的是考虑 识 确的是瓶中①纯净的 酸钾②纯净的 氧化锰③混有高锰酸钾的 酸钾④混有 氧化锰的过氧化氢A 只有②B ②和③C ③和④D ①②③④7 常温 试管中放入碘和铝粉没有什 化,滴入几滴水 , 察到其剧烈反 , 形 一股美丽的紫色烟雾,反 的文 表达式 铝+碘碘化铝 ,则水的作用是A 氧化作用B 提供热C 催化作用D 分解作用8 某 学 热 酸钾制 氧气,错把高锰酸钾当作 氧化锰放入 酸钾内,其结果 只 热 酸钾相 确的是A 反 率B 反 率 快,生 氧气质 增C 生 氧气质D 反 率 快,生 氧气质9 人类生 离 开空气, 列说法 确的是A 空气中 吸入 粒物 PM2.5 的多少 影响人体健康B 空气是混合物C 空气中 含 氧化碳D 气 以供给呼吸10 在实验室 制 氧气,既 采用分解过氧化氢溶液的方法,也 采用分解 酸钾的方法, 述两种方法的 要共 有①采用MnO2均 改 其反 度②反 都 需要 热③都利用含氧化合物分解来达到目的④两种方法所需仪器相A ①③B ③④C ①②D ②④11 在装有空气的密 容器中,欲用燃烧法测定空气中氧气含 时 考虑A 选择物质的密度B 选择物质只 氧气反C 燃烧的物质要过D 生 物 能是气体12 用 拉注射器活塞的方法 以检查 图装置的气密性 当缓慢拉动活塞时,如果装置气密性良好,则能 察到致 长颈漏斗 端管口产生气泡B 瓶中液面明显 升C 长颈漏斗内液面 升D 注射器内有液体13 列 于氧气 O2 的说法 科学的是A 常用带火星的木条来检验空气中的O2B 硫在O2 燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C 工业 将空气液化 进行分离来制 O2D 热KClO3制O2, 用MnO2作催化剂14 实验室制 氧气的过程,大 分 以 六个 要操作① 燃酒精灯,给试管 热②熄灭酒精灯③检查装置的气密性④将高锰酸钾装入试管 ,试管口放一小团棉花,用带导管的胶塞塞紧,并将它固定在铁架 ⑤用排水法收集氧气⑥将导管从水面 出 确的操作 序是A.③④①⑤②⑥ B.③④①⑤⑥②C.④①③⑤②⑥ D.④①③⑤⑥15 某学生在 热 酸钾制氧气的实验中,错把高锰酸钾当 氧化锰放入 酸钾中,其结果是A.反 率 ,生 氧气的 B.反 率快,生 氧气的 少C.反 率 ,生 氧气的 增多D.反 率快,生 氧气的 增多填空 共55分16 10分 某校化学 趣小组就空气中氧气的含 进行实验探究设计实验第一小组 学共 设计了如图2-6所示的A B两套装置1 了保证结果的才打开 水夹, 样2 集气瓶中红磷燃改进实验第 小组 学查阅资化 磷会刺激人的呼标记 在试管中 入块水中,使白磷燃烧 待水槽中 如图B ,1 装置的优 是2 从实验 象分析4/5 实验能够得到_________________________17 29分 根据 列装置,1 请写出图中标号仪器的2 实验室用过氧化氢制 少如需随时 制生产气体的 并准确,第一小组 学在实验过程中等集气操作的原因是___________________________烧反 的文 表达式是______________________料得知 当温度达到40 ℃时白磷就能在空吸道,影响健康 于是他们将试管的容一小块 足 白磷,用橡皮塞塞紧试管口,待白磷熄灭并冷 到室温 ,将试管倒立并在水中将橡皮塞任写一 ___________________________知 氧气 占空气总体 的1/5, 气该结论 要是运用了 气的有 性质,请_____,___________________________,结合所学化学知识回答 列器的制 少 氧气时,发生装置最好选用,收集装置的 并节 药品,发生装置最好选用瓶冷 室温________气中燃烧 五氧分 五等份,做好,将试管放入热于盛有室温 水的占空气总体 的写出两集装置选用填编号 ,写出该反 的化学反 表达式3 实验室用高锰酸钾制 氧气时,发生装置 选用填编号 写出其反 的表达式4 如用E装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是5 如图H,铁丝在氧气中剧烈燃烧,,生 黑色固体,而瓶 预先放入少 水的目的是6 注射器G 用于检查装置A的气密性, 骤如向锥形瓶中 入少 水 处将注射器C连接到装置A的导管口处缓慢拉动注射器G的活塞, 察到,表示装置A的气密性良好7 实验室用装置A制 氧气时,如用注射器G替换长颈漏斗,优 是8 若用装置F收集的氧气 纯,其原因 能是(请写两种原因)_________________________________ __________________________________9 在学生实验课 ,实验课 ,小林用高锰酸钾制 并收集了一瓶氧气,呈浅红色,在做细铁丝燃烧实验时, 细铁丝燃烧 而小红异常 奋,实验 了,但实验结束 ,拿了集气瓶怯生生地走到了老师旁,说 的集气瓶碎了 分析两 学实验操作中出 的小林 _____________________________ ____________________________________ ,小红 _____________________________________18 9分 以 是某研究小组探究影响化学反 快慢的一些因素的相 数据 常温通常指20℃ 浓度 指溶质的质 分数实验序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液质 /g温度/℃氧化锰用 /g氧气体/ml反 所需时间/s5 12 20 0.2 125 11 30 12 20 0.2 125 2 30 12 40 / 125 148 30 12 90 / 125 821 通过实验 和 对2 通过对 实验 是3 述实验 知,实验4 什 过氧化氢分解19 11分 利用 列仪器进行1 把过氧化氢溶液缓缓..入用的仪器有 式 中制氧气 相 有 2 某 学继续探究 红砖粉 象如他分别向两支试管中 入等药匙红砖粉 ,然 将两支试管粉 的试管中反 较快将反 较快的试管内固体过 用 的固体 复 骤试回答 骤 中他除了选用试骤 的实验目的是 以作过氧化氢分解反 的催化 对 知,化学反 快慢 有 和 知,化学反 快慢实验室用过氧化氢制 氧气的最合适的条件是氢分解制氧气一开始反 很快,过一段时间 反 又很器进行实验 所有装置的气密性都已检查完 入盛有 氧化锰的容器中制 并收集氧气,完 填 母 写出发生反 的文 表达种方法 把 氧化锰 入盛有过氧化 的优红砖粉 是否也 以作过氧化氢分解反 的催化剂 入等质 等溶质质 分数的过氧化氢溶液,向其中一支试管中的气体导出通入水中 较产生气泡的快慢固体过滤出来,洗涤 烘干骤 的实验, 象 骤 完全相选用试管外 用到 面列出的仪器有 该学生认 通过 述实验已证的催化剂,但老师认 该 学的实验 缺少一个 键 有快慢 温度的 系又很慢完 该实验你所选过氧化氢溶液的试管化剂? 实验 骤和其中一支试管 入一快慢,发 入红砖 填 母 验已证明红砖粉键 骤,请指出来参考答案及解析一 选择1. 答案 B考 分析 空气的 份解析 空气的 份按体 计算,大 是 气占78%,氧气占21%,稀有气体占0.94%, 氧化碳占0.03%,其它气体和杂质占0.03% 因 空气中体 分数最大的气体是 气 B 确2. 答案 A考 分析 用燃烧法测定空气中氧气含 时,对反 物的要求解析 用燃烧法测定空气中氧气含 时,要求反 物只 氧气反 , 能 气 氧化碳反 ,反 物要求要过 样才能完全消耗氧气,生 物 能是气体 因 选择A 确3. 答案 C考 分析 用红磷测定空气中氧气含 的原理,影响 实验的因素解析 碳燃烧生 氧化碳气体,使钟罩内气体的体 小,压 小,钟罩内水面 升,所以无法测定空气中氧气含 ,C是错误的4. 答案 A考 分析 化合反 和氧化反 的定解析 A既是化合反 ,又是氧化反 ,A 确 B既 是化合反 ,又 是氧化反 ,B错误 C是分解反 ,C错误 D 是化合反 ,但是氧化反 ,D也是错误的5. 答案 D考 分析 实验基 操作时注意解析 检查装置气密性时,先用手握 试管,会使试管中的气体 热膨胀而逸出, 将导气管的一端浸到水 ,根 看到有气泡逸出,无法检查装置气密性,A错误 先检查装置气密性, 装入药品,所以B错误 先熄灭酒精灯, 试管内压 小,而使水倒流导 试管 裂, 先将导气管移出水面, 熄灭酒精灯,C错误6. 答案 C考 分析 制 氧气对原料的要求必 含有氧元素,能较快制 采用催化剂解析 热纯净的 酸钾,放出氧气的 度很慢 热 氧化锰 产生氧气 热混有高锰酸钾的 酸钾,首先高锰酸钾一 热就发生分解反 ,生 的 氧化锰作 酸钾反 的催化剂,因 以 产生氧气的 率 混有 氧化锰的过氧化氢,在常温 氧化锰 过氧化氢分解产生氧气 所以C 确7. 答案 C考 分析 催化剂的概念,催化剂是能改 反 率,而其 身的质 和化学性质 解析 水既 是反 物,也 是生 物,但能使反 率 快,因 ,水 该起催化作用8. 答案 B考 分析 制 氧气的原理,催化剂只改 反 率, 改 生 物的质解析 酸钾中 入高锰酸钾, 热时高锰酸钾先分解,产生 氧化锰和氧气,生 的 氧化锰又作 酸钾分解的催化剂,从而 反 率 因 B 确9. 答案 B考 分析 空气的组 , 空气污染的原因, 气的用途解析 吸入 粒物 PM2.5 是空气的污染物,吸入 对人体的呼吸系统 危害,故选 A说法是错误的 空气中含有 气 氧气 氧化碳等多种物质,属于混合物,故选 B说法 确 空气中含有 氧化碳,其中 氧化碳 占空气总体 的0.03%,故选 C 说法是错误的 气 能供给呼吸,选 D说法是错误的10. 答案 A考 分析 分解过氧化氢溶液和分解 酸钾两种方法制 氧气的优缺 较解析 分解过氧化氢溶液和分解 酸钾两种方法制 氧气,是因 两种物质都是含氧化合物,都 以生 氧气,用 两种方法制 氧气时,都需要 入 氧化锰作 催化剂 所以A 确11. 答案 A考 分析 用燃烧法测定空气中氧气含 时,对反 物的要求解析 用燃烧法测定空气中氧气含 时,要求反 物只 氧气反 , 能 气 氧化碳反 ,反 物要求要过 样才能完全消耗氧气,生 物 能是气体 因 选择A 确12. 答案 A考 分析 装置气密性检查的方法解析 用 拉注射器活塞的方法 以检查装置的气密性 当缓慢拉动活塞时, 瓶内压 小,在外界大气压作用 ,空气通过长颈漏斗进入,因 在长颈漏斗 端管口产生气泡,致 确13. 答案 A考 分析 氧气的检验方法,硫在氧气中燃烧的 象,工业 制氧气和实验室制氧气 解析 常用带火星的木条检验纯氧气,检验空气中的氧气,是燃着的木条,A 科学 而B C D的说法都科学的14. 答案 B考 分析 实验室制 氧气的 骤解析 实验室制 氧气的 骤 该是 检查装置的气密性,将高锰酸钾装入试管 ,试管口放一小团棉花,用带导管的胶塞塞紧,并将它固定在铁架 , 燃酒精灯,给试管 热,用排水法收集氧气,将导管从水面 出,熄灭酒精灯15. 答案 D考 分析 催化剂只改 反 率, 增 氧气的 ,但错把高锰酸钾当 氧化锰则解析 在 热 酸钾制氧气的实验中,错错把高锰酸钾当 氧化锰, 仅能 快反 率,而且 能提高氧气的 原因是 高锰酸钾 热分解生 氧化锰和氧气,生 的 氧化锰作 酸钾分解的催化剂,因 ,错把高锰酸钾当 氧化锰, 仅能 快反 率,而且 能提高氧气的填空16. 答案 设计实验1)防 气体 热膨胀而 测定结果偏小, 2 红磷+氧气 燃五氧化 磷改进实验(1)避免 空气污染,测定结果更准确,任选一种都 以 2) 气物理性质 溶于水, 气化学性质 支持燃烧考 分析 用红磷测定氧气含 的原理, 实验失败的原因,改进装置 的优 , 时对其它气体 气性质的分析解析 用红磷测定空气中氧气含 ,空气中氧气 占总体 的五分之一,气 占总体 的五分之四,而红磷燃烧时消耗的是集气瓶内的氧气,故剩余气体 要 气 燃烧结束 , 于氧气被消耗,集气瓶内压 小,所以水会沿导管倒流入集气瓶 但如果红磷的是 足,氧气没有消耗完,或装置漏气,空气逸出集气瓶,或 冷 室温就打开 簧夹,集气瓶中的气体 处于 热膨胀状态,都会使进入集气瓶中水的体 偏小 若用改进装置,实验始终在一个封 的 境中进行, 避免生 的五氧化 磷白烟逸出 空气污染,也 以避免装置漏气,所以说测定的结果更准确17. 答案 1 长颈漏斗试管2 C E或F B 表达式 过氧化氢 氧化锰水+氧气3 D 表达式 高锰酸钾 热锰酸钾+ 氧化锰+氧气4 将带火星的木条放到集气瓶口,木条复燃,证明已收集满氧气5 火星四射防 溅落的火星 裂集气瓶6 水没过长颈漏斗口 端 长颈漏斗口 端有气泡冒出7 节 药品, 以 制反 率8 热 立 收集氧气准备工作是集气瓶中水没有灌满留有气泡9 小林 试管口没有塞棉花铁丝没有 过打磨 面铁锈太多没有用火柴引燃收集的氧气浓度过 答出其中两个小红 集气瓶地没有预留少 的水考 分析 是一道综合 ,考查氧气实验室制法中的仪器 ,装置,文 表达式,以及注意 , 考查了氧气的化学性质解析 图中的仪器 分别是长颈漏斗 试管 实验室用过氧化氢制 少 氧气时,发生装置最好选用C,收集装置选用E或F 如需随时 制生产气体的 并节 药品,发生装置最好选用B 因 分液漏斗 以 制液体滴 度 文 表达式是 过氧化氢 氧化锰水+氧气 实验室用高锰酸钾制 氧气时,发生装置 选用D,文 表达式是 高锰酸钾 热锰酸钾+ 氧化锰+氧气 如用E装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是 将带火星的木条放到集气瓶口,木条复燃,证明已收集满氧气 如图H,铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生 黑色固体,而瓶 预先放入少 水的目的是 防 生 热的固体溅落瓶 ,使瓶 裂 向锥形瓶中 入少 水 浸没长颈漏斗 端,缓慢拉动注射器G的活塞, 察到长颈漏斗 端有气泡冒出 实验室用装置A制 氧气时,如用注射器G替换长颈漏斗,优 是 制反 率 若用装置F收集的氧气 纯,其原因 能是 热 立 收集氧气准备工作是集气瓶中水没有灌满留有气泡 两 学实验操作中出 的 小林 试管口没有塞棉花 铁丝没有 过打磨 面铁锈太多 没有用火柴引燃 收集的氧气浓度过 答出其中两个 小红 集气瓶地没有预留少 的水18. 答案 1 过氧化氢的浓度2 和 温度越高反 度越快,温度越 反 度越慢3 20℃时5%过氧化氢溶液中 入少 氧化锰考 分析 影响化学反 快慢的因素 实验室制氧气最合适的条件选择解析 通过实验 和 对 知,化学反 快慢 过氧化氢的浓度有 通过对 实验 和 知,化学反 快慢 温度的 系是 温度越高反 度越快,温度越 反 度越慢 述实验 知,实验室用过氧化氢制 氧气的最合适的条件是 20℃时5%过氧化氢溶液中 入少 氧化锰 因 太快无法 制 过氧化氢分解制氧气一开始反 很快原因是化学反 放热,温度高反 快 过一段时间 反 很慢,原因是过氧化氢浓度降 ,浓度 反 率 慢19. 答案 1 a b d h 以 制反 率2 gfh 验证反 红砖粉的化学性质没有改 没有 反 前红砖粉的质 考 分析 实验室用过氧化氢制氧气装置的选择 文 表达式 入药品先 序 的原因,催化剂的概念解析 把过氧化氢溶液缓缓.. 入盛有 氧化锰的容器中制 并收集氧气,完 该实验你所选用的仪器有 a b d h ,注意缓缓 着 号,使用注射器 以 制过氧化氢滴 的 度 反 的文 表达式把过氧化氢溶液缓缓.. 入盛有 氧化锰的容器中制氧气和把 氧化锰 入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气相 优 以 制反 率 骤 中他除了选用试管外 用到 面列出的仪器有 gfh 骤 的实验目的是 验证反 红砖粉的化学性质没有改 该学生认 通过 述实验已证明红砖粉 以作过氧化氢分解反 的催化剂,但老师认 该 学的实验 缺少一个 键 骤是 没有 反 前红砖粉的质。