小学五年级上册(语文S版)语文百花园五

顿号表示句子 中并列词语之 间的停顿，像 “陈”“蔡” 表示两个国家； “饭”“罐头 食品或者咸鱼” 都是食品……
我发现并列 的词可以是 两项，也可 以是多项。
我还能从课 文中找到很 多使用顿号 的句子
想一想，下面句子中的标点 有错误吗？
1．原子弹氢弹的爆炸，人造卫星的发 射，回收，标志我国科学技术的发展 这些句子中有 没有并列词组 达到了新的水平。 或并列短语？
读一读，说说你了 解其中提到的那些 人物，跟同学讲讲 他们的事迹。
中国上古帝王炎帝和黄帝。炎帝，传 说上古姜姓部族首领。号烈山氏。原 居江水流域，后向东发展到中原地区， 传说是农业和医药的发明者。黄帝， 传说是中原各族的共同祖先，姬姓， 号轩辕氏、有熊氏。传说有很多发明 创造，如养蚕、舟车、文字、音律、 医学、算术等，都创是与黄帝时期。 尧，传说是伏羲氏族社会后期部落联 盟首领。曾设官掌管时令，制定历法。 尧死后即由舜继位。舜，挑选贤人， 治理民事，并选拔治水有功的禹为继 承人。
7、《草原》的作者是老舍写的。 8、这些是唐朝出土的文物。
拓展与交流
同学们发现了吗？本单元课文的学习，都需要我 们认真查阅相关资料，这样才能获得更大的收获。 下面是丫丫查资料时制作的“名人小档案”。
名人小档案之一
孔子 简介：（前551~前479）名丘，字 仲尼，春秋时期鲁国人。伟大的思 想家、教育家。儒家学说的创始人。 名言：学而不厌，诲人不倦 温故而知新 发愤忘食，乐以忘忧
小练习：下面句子中标点符号有错误吗？请改正！
1、今天来开会的大概有七八十人。
2、这项任务由五年级的一、二班共同完成 。
3、花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀， 米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。 4、来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学 生，广西、云南的大学生。
二、修改病句
思考1：为什么要修改病句？
2．语文课本第三册四五单元是小说， 同学们学习得很有兴趣。 3. 你的年龄大概是十六、七岁。
找一找：
想一想，下面句子中的标点 有错误吗？
1．原子弹氢弹的爆炸，人造卫星的发 射、回收，标志我国科学技术的发展 达到了新的水平。
2．语文课本第三册四、五单元是小说， 同学们学习得很有兴趣。 3. 你的年龄大概是十六七岁。
看了丫丫的“名人小档案”， 你能把自己学习本单元课文时查到的资 料和同学分享吗？同学们合作学习，可 以取得事半功倍的效果。
名人小档案之一
柳公权 简介：（778-865）字诚悬，晚唐 大书法家 。善于书法，尤其是正楷 遍阅近代各种笔法，后自成一体。 作品：书迹《送梨贴题跋》；《玄 秘塔碑》《金刚经》《神策军碑》
修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无 误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。
思考2：修改病句有哪些方法？
修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语等。
我们会经常遇到哪些病句呢？
成 分 1、在艺术节活动中，受到了美的熏陶。 残 2、在艺术节活动中，使我受到了美的熏陶。 缺 搭 3、英勇的炮兵部队击落了许多飞机和坦克 。 配 不 4、来参观的人都夸耀我们学校的环境美化好。当
5、这个故事讲得真实，动人 。
注：并列词语作谓语，并列词语之间 不用顿号,而用逗号。 ﹐
小练习：下面句子中标点符号有错误吗？请改正！
1、今天来开会的大概有七、八十人。
2、这项任务由五年级的一二班共同完成 。
3、花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰 呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。 4、来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中 学生、广西、云南的大学生。
1. 如果并列词语 中还有并列词语, 大的并列词语要用 逗号,小的并列词 语之间要用顿号 2.句中概数的中间 不用顿号 。
4. 他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀、 打打麻将呀、听听戏呀 。
5、这个故事讲得真实、动人 。
4. 他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀， 打打麻将呀，听听戏呀 。
注意：并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、 “呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
语 5、我把不正确的错别字改正过来了。 义 重 复
我发现有的 句子不完整。
我发现有的句 子词语搭配不 恰当。
常 见 的 病 因
1、成分残缺； 2、用词不当； 3、搭配不当； 4、词序颠倒； 5、重复啰嗦； 6、前后矛盾； 7、归类不当； 8、概念模糊； 9、修辞不当； 10、褒贬不分
1、通过这部电影，使我受到了深刻的教育。 2、警察叔叔正在维护交通秩序。 3、学校体育室里摆满了足球、排球、篮球、地球 仪等体育器材。 4、我忍不住不禁笑了出来 。 5、我经常看到小明有时在早锻炼。 6、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
新三字经（节选） 华夏史，似长河。五千年，豪杰多。 炎黄德，尧舜继。禹治水，周制礼。 秦始皇，四海一。汉武帝，拓疆域。 唐太宗，贞观治。清康熙，多建树。 苏武节，骨铮铮。直谏镜，有魏征。 范仲淹，怀天下。宋包拯，锄横霸。 岳家军，复河山。文天祥，寸心丹。 威家军，倭胆寒。郑成功，复台湾。 举先贤，难尽说。如薪火，传不绝。
炎黄德，尧舜继：炎黄传说中的
秦始皇，四海一：秦始皇， 姓赢名政生于公元前259年，卒 于公元前210年，13岁时即王位， 22岁时清理国事。在他的主持下， 秦国兼并了割据称雄的齐、楚、 燕、韩、赵、魏六国，建立了中 国历史上第一个统一的、中央集 权的、多民族封建专制国家。四 海：全国各处。
寻找名人的足迹
一、讨论 你知道哪些中华名人？你的家乡有哪些 中华名人？你最想了解哪一位？你已经了 解他（她）哪些方面的情况，还想了解他 （她）哪些方面的情况？你打算通过什么 方式去了解？ 二、搜集资料 可以利用图书馆、书店或互联网，还可 以访问长辈、熟人来搜集你所需要的资料 或线索。除了搜集有关的文字资料，最好 能搜集一些照片、音像等方面的资料。
三、整理资料
汇总、整理搜集到的资料，选着其 中的典型事例，整理出一篇介绍这位 名人的文章。 四、交流 向同学们介绍你了解到的名人的情 况，并展示你搜集到的照片、音像等 方面的资料，说一说你搜集这些资料 的途径和方法。
二十年后再相会
认识了那么多名人，了解了他们那 么多感人的事迹，大家心中一定会心潮 澎湃，也会对自己的未来充满遐想。现 在，就让我们展开想象，假想二十年后 同学们相聚一堂时，将是怎样的情景。 拿起笔来描绘一下相聚时的情景吧！
习作讨论平台
●你觉得你和你同学长大后会成为什么 样的人呢？如果二十年后大家聚在一起， 都会怎样介绍自己呢？ ●你打算重点写哪几个人？你能在写作 前先列一个提纲吗？ ●修改文章时，注意句子是否通顺，标 点使用是否正确。
在中华名族的发展史上，涌现了 多少名人啊！思想家、教育家、文学 家、艺术家、当代英雄……他们就像 颗颗璀璨的星辰，装点着民族历史的 天空。在我们家乡的历史和现实生活 中，也有很多名人，他们为家乡的建 设和发展作出了杰出的贡献。让我们 以“寻找名人的足迹”为主题，开展 一次语文实践活动。
●实施建议
语文百花园 五
妙用标点符号的趣事 抗日战争时期，日本鬼子对我抗日军队实行 封锁，贴出大标语：“粮食不卖给八路军！” 老百姓见了，肺都要气炸了，有人在标语上 加了标点，意思完全变了。 你知道这个人把标点加在什么地方吗？请你 在标语上标出来。
粮食不卖给八路军 粮食不卖，给八路军
标点和句子
◎读下面句子，体会顿号的用法。 ● 还有一次，孔子在陈、蔡两国之间的路上断 了粮，跟随的弟子都饿得爬不起来了。 ●他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者 一小块咸鱼 ，宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上 呼啸而过的炸弹 ，也不愿意失去作为一个正直 的中国人所应当具备的名族气节。 ●黄帝时代一系列灿烂的制作和发明，诸如衣冠、 宫室、舟车、蚕桑、文字、音乐、历法、指南 车，等等，为古代中国的悠久文明和传统文化 奠定了基础。