高考应试作文剖析之七语言要有文采优秀课件
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高考作文之有文采之形象的语言ppt
……几千年后似乎还可以听到你圆睁 环眼倒竖钢髯的一声断喝。乌骓马来往奔 突，每一个轮回的拼杀都像是一条法力无 边的咒语，使尸堆成山，使血流成河。那 杆长矛挑起了几多秦国虎狼之将的尸首， 几千年后壁上清吟之时还自滴着秦兵的黑 血！
然而，你胜不了刘邦。因为你，还 有诚信。-------2001高考优秀作文《题乌江亭》
善用修辞：借助比喻、借代、比
拟、夸张等多种修辞，特别是比 喻，能使语言更形象。
化虚为实
• （一）、恰当运用表达方式：
•
1、概叙；
•
2、描写；
• （二）修辞的角度：比喻；
• （三）作用：引起联想与想像， 激发情感，富有强烈的感染力；
堂上练兵：
以“善良”或“爱国” 为对象或主题，写一段 100字左右的文字，语言 要形象。
们自觉地把份内的事做好的心情"。
责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁、 死而后已”写就的《出师表》，责任 感是孔繁森离家别母、血洒高原树立 的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人 生、超越自我谱写的《命运交响曲》， 责任感是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱 生命铸造的烈火金钢?
当虞姬横刀，将一朵生命之情绽放成 矛尖锋刃的湛蓝。我看到鲜红鲜红的血流 过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。
——（议论性散文《心灵的家园》）
“形象”的含义：（《现代汉语辞海》所载）
1、能引起人的思想或感情活动的具体 形状或姿态。
2、文艺作品中创造出来的生动具体的、 激发人们思想感情的生活图景。
形象的语言的特点：
具体、可感
让语言形象的方法：
化虚为实：将抽象的概 念、逻辑关系等转化为34;人
高考作文有文采
之
形象的语言
广东番禺中学 龙佑军
精神生活是人们内心世界 的一种反映，与物质生活相比， 它的魅力显得更持久。陶渊明 就被精神生活的魅力吸引，放 弃了官场的名利。精神生活是 人的一种高层次的生存方式， 让人的存在显得更有意义。— —（议论性散文《回归精神生 活》）
然而，你胜不了刘邦。因为你，还 有诚信。-------2001高考优秀作文《题乌江亭》
善用修辞：借助比喻、借代、比
拟、夸张等多种修辞，特别是比 喻，能使语言更形象。
化虚为实
• （一）、恰当运用表达方式：
•
1、概叙；
•
2、描写；
• （二）修辞的角度：比喻；
• （三）作用：引起联想与想像， 激发情感，富有强烈的感染力；
堂上练兵：
以“善良”或“爱国” 为对象或主题，写一段 100字左右的文字，语言 要形象。
们自觉地把份内的事做好的心情"。
责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁、 死而后已”写就的《出师表》，责任 感是孔繁森离家别母、血洒高原树立 的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人 生、超越自我谱写的《命运交响曲》， 责任感是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱 生命铸造的烈火金钢?
当虞姬横刀，将一朵生命之情绽放成 矛尖锋刃的湛蓝。我看到鲜红鲜红的血流 过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。
——（议论性散文《心灵的家园》）
“形象”的含义：（《现代汉语辞海》所载）
1、能引起人的思想或感情活动的具体 形状或姿态。
2、文艺作品中创造出来的生动具体的、 激发人们思想感情的生活图景。
形象的语言的特点：
具体、可感
让语言形象的方法：
化虚为实：将抽象的概 念、逻辑关系等转化为34;人
高考作文有文采
之
形象的语言
广东番禺中学 龙佑军
精神生活是人们内心世界 的一种反映，与物质生活相比， 它的魅力显得更持久。陶渊明 就被精神生活的魅力吸引，放 弃了官场的名利。精神生活是 人的一种高层次的生存方式， 让人的存在显得更有意义。— —（议论性散文《回归精神生 活》）
高三语文高考写作专题辅导《语言出彩——作文高分秘笈》讲座PPT课件
文段1 泡一杯茶，看茶叶翻上滚下，在沸水 中苦苦挣扎，沉沉浮浮，不就像我们的人生 吗？但最后，在沸水中浮沉的茶叶传递给茶 水的是清香，而经过挫折的人生经历留在我 们记忆中不也是一段芬芳的回忆吗？因此， 你不必因一时的沉浮而伤感徘徊，以平常心 对待，才是最可选的人生态度。 ——《茶如人生》
文段2 执著在人的一生当中何其重要！ 它能让我们专注某一物，拒绝不良的诱 惑，不断向着目标迈进。这样的人才能 取得成功，这样的人生才有意义。
• 2 、勾践被围会稽，他没有宁为玉碎，充当所 谓的英雄，也没有作最后一拼，作困兽之斗， 而是委曲求全，忍辱负重，终灭吴雪耻。项羽 四面楚歌，兵败垓下，面对从故地驶来的一叶 扁舟，他没有放下大丈夫的颜面，自刎乌江， 结束了自己辉煌的一生，令后世英雄扼腕叹息。 • 3 、若心胸广阔，梵高就不会在《向日葵》的 阴影中扣响扳机，魂飞天外；若不心胸广阔， 罗斯福就不会无偿把物资支援盟国，德国法西 斯的阴魂也就不会那么快烟消云散。
比较
《考试说明》
基础等级要求：语言通顺。 发展等级要求：有文采。词语生动，句 式灵活，善于运用修辞手法，文句有意 蕴。要求在通顺的基础上展示语言风采， 语言具有表现力。 考场作文得高分一定要在语言通顺的 基础上做到鲜活有文采，简言之，考场 作文语言要求美。
对比
• 一、句意对比: • [1]材料之间对比 • [2]材料内部内涵对比
• 6. “人之初，如玉璞”，人一生下来，并无善 恶之分，只有往自己人生的储蓄罐注入诚实、谦 虚、无私等美德，人生才会变得更美好。但当你 注入的不是美德，而是狡猾、奸诈等恶行，你的 人生就会变得丑陋。雷锋往自己的储蓄罐里注入 “钉子精神”，他就受人尊敬；周恩来，注入爱 国爱民、鞠躬尽瘁死而后已的热忱，他就受人爱 戴。相反，秦桧出卖国家、出卖人民 , 千百年来 千夫所指，万人唾骂；“四人邦”篡党夺权，倒 行逆施，最终被绳之以法，得到可耻下场。 • 《储蓄美德》
语文,高考作文语言出彩七法,课件
分析: 在这里，“风”成了“她”内心不平静的写照，而“冷”和 “暖”则准确地传达了“她”对父母和老师在“她”高考志愿选择问 题上的意见的独特感受。语言细腻而富有诗意，文采斐然。
方法（二）化静态为动态。把静景动写能使我们的语言灵动 活泼。
例4：（1）龙泉洞上的千佛手像爬满了青苔。 （2）他微笑着，看青苔爬上脚趾；他微笑着，听青苔跃上 双膝；他微笑着，任青苔浸上佛头。
要用用形象代替抽象， 除了可以巧妙地运用修辞手法 之外还可以“设置别具内蕴的写景笔墨”来表现抽象的情 感，即借景抒情。
例3:当年一篇题为《顶风的女孩》在表现一位女孩因选择高 考志愿而与父母和教师产生的内心冲突时，写下了这样的几 段文字： 她静静地伫立在风中，风很大，裙角翻飞，一如她飘摇的 心。 不知是因为怕风，还是因为怕冷，天空中只有几颗隐隐闪 烁的星星。远处万家灯火连成密密浅浅的一片，朦胧却很温 暖。
分析：连连反问，成分排比，很有气势；或反问或感叹或排比，句式 变换自如。
方法（四）运用多种句式。能使语言生动而不呆板，灵活 而又有变化。
小练4：以“自信”为话题，写一段文字，要求运用多种句式。 示例：自信是“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情；自信是 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志；自信是“天生 我材必有用，千金散尽还复来”的慷慨！ 自信很难吗？不难，柔石说，只要你做起来。如果困难是一座 山，那么请你带着自信上路！一路上，会有流泉飞瀑、虫鸣鸟 唱为你伴奏；会有翠树红花、紫岚白云与你同行。人生如斯， 岂不快哉！
一篇作文，出现‘月亮’， 最好不过；如果没有‘月亮’， ‘群星璀璨’也很好；没有 ‘群星璀璨’，出现‘数颗星 星’也就不错；千千万万不能 给阅卷老师看的是‘茫茫黑 夜’、‘漆黑一片’。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考作文语言出彩七法
方法（二）化静态为动态。把静景动写能使我们的语言灵动 活泼。
例4：（1）龙泉洞上的千佛手像爬满了青苔。 （2）他微笑着，看青苔爬上脚趾；他微笑着，听青苔跃上 双膝；他微笑着，任青苔浸上佛头。
要用用形象代替抽象， 除了可以巧妙地运用修辞手法 之外还可以“设置别具内蕴的写景笔墨”来表现抽象的情 感，即借景抒情。
例3:当年一篇题为《顶风的女孩》在表现一位女孩因选择高 考志愿而与父母和教师产生的内心冲突时，写下了这样的几 段文字： 她静静地伫立在风中，风很大，裙角翻飞，一如她飘摇的 心。 不知是因为怕风，还是因为怕冷，天空中只有几颗隐隐闪 烁的星星。远处万家灯火连成密密浅浅的一片，朦胧却很温 暖。
分析：连连反问，成分排比，很有气势；或反问或感叹或排比，句式 变换自如。
方法（四）运用多种句式。能使语言生动而不呆板，灵活 而又有变化。
小练4：以“自信”为话题，写一段文字，要求运用多种句式。 示例：自信是“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情；自信是 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志；自信是“天生 我材必有用，千金散尽还复来”的慷慨！ 自信很难吗？不难，柔石说，只要你做起来。如果困难是一座 山，那么请你带着自信上路！一路上，会有流泉飞瀑、虫鸣鸟 唱为你伴奏；会有翠树红花、紫岚白云与你同行。人生如斯， 岂不快哉！
一篇作文，出现‘月亮’， 最好不过；如果没有‘月亮’， ‘群星璀璨’也很好；没有 ‘群星璀璨’，出现‘数颗星 星’也就不错；千千万万不能 给阅卷老师看的是‘茫茫黑 夜’、‘漆黑一片’。
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高考作文之如何提升语言文采ppt课件
• 比喻艺术之喻势如破竹
– 例： – 诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开
胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中， 甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶， 勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远 那么圣洁。
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• 比喻艺术之比喻+感悟式
增强语言气势
• 适当运用疑问、反问、设问、感叹等句式
– 引发读者阅读兴趣 – 引发读者阅读思考，增加文章深度 – 反问句式使说理有气势，论点的表达语气增强 – 感叹句增强情绪感染力
例：
• “穷游”的生活态度，正是在于对这些 过分拘束的对抗。如果对未卜前路的担忧 可以胜过对未知的一切的探索精神，人人 耕种可好？人人做公务员可好？
例：
• 确实，穷游之时前路未卜，担忧也是理所 当然。然而，若是庄子不再“曳尾涂中” 而去做了官吏，若是徐霞客用功名代替远 行——选择了那些目的明确到脚下的每一 块砖都没有分别的路的他们，会有任何成 就吗？
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增强语言气势
• 整散句的运用
– 句式整齐中间见变化，语气气促中有舒缓 – 整散相间，使文章语势激荡而又意味绵长。
高考作文之如何提升语言文采ppt课件
高考作文之如何提升语言文采ppt课件
使语言富有形象性
• 多用描写少用概述 • 如：
它只是树林中一个小小的长方形土丘， 上面开满花朵……没有十字架，没有墓碑， 没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字都没 有……
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– 例： – 诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开
胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中， 甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶， 勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远 那么圣洁。
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• 比喻艺术之比喻+感悟式
增强语言气势
• 适当运用疑问、反问、设问、感叹等句式
– 引发读者阅读兴趣 – 引发读者阅读思考，增加文章深度 – 反问句式使说理有气势，论点的表达语气增强 – 感叹句增强情绪感染力
例：
• “穷游”的生活态度，正是在于对这些 过分拘束的对抗。如果对未卜前路的担忧 可以胜过对未知的一切的探索精神，人人 耕种可好？人人做公务员可好？
例：
• 确实，穷游之时前路未卜，担忧也是理所 当然。然而，若是庄子不再“曳尾涂中” 而去做了官吏，若是徐霞客用功名代替远 行——选择了那些目的明确到脚下的每一 块砖都没有分别的路的他们，会有任何成 就吗？
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增强语言气势
• 整散句的运用
– 句式整齐中间见变化，语气气促中有舒缓 – 整散相间，使文章语势激荡而又意味绵长。
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使语言富有形象性
• 多用描写少用概述 • 如：
它只是树林中一个小小的长方形土丘， 上面开满花朵……没有十字架，没有墓碑， 没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字都没 有……
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86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴 里哼着 歌儿。 倘使你 不会唱 歌，吹 吹口哨 或用鼻 子哼一 哼也可 。如此 一来， 你想让 自己烦 恼都不 可能。 ――[戴 尔·卡 内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石 工人在 他的石 头上， 敲击了 上百次 ，而不 见任何 裂痕出 现。但 在第一 百零一 次时， 石头被 劈成两 半。我 体会到 ，并非 那一击 ，而是 前面的 敲打使 它裂开 。――[贾柯·瑞斯]
如果你失去了金钱，你只失去了一部分； 如果你失去了健康，你只失去了一半； 如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了
杜鹃花儿遍地开
排比归纳法
正因为有了一诺千金的豪情，才奏出易水送别之歌。 诚信——中国侠客永恒的旋律； 正因为有了海誓山盟的执着，才唱出了化蝶共舞之歌。 诚信——中国情人缠绵的绝唱； 正因为有了为民谋福的诺言，才弹出了清正廉洁之歌。 诚信——中国清官恪守的定律。
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨 我的人 .以及 对我冷 漠的人 。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨 慎；对 我冷漠 的人教 我自立 。――[J·E·丁 格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明 的人是 考虑现 在和未 来，根 本无暇 去想过 去的事 。――[英国哲 学家培 根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找 全新的 景色， 也为了 拥有全 新的眼 光。― ―[马塞 尔·普 劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物 ，然而 能看到 这些美 好事物 的人， 事实上 是少之 又少。 ――[罗 丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对 人的理 智也发 生巨大 的作用 ，在这 种令人 愉快的 影响之 下，我 觉得更 加聪明 了，各 种想法 ，以异 常的速 度接连 涌入我 的脑际 。――[托尔斯 泰] 102.人生过程的景观一直在变化， 向前跨 进，就 看到与 初始不 同的景 观，再 上前去 ，又是 另一番 新的气 候―― 。[叔本 华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如 果一个 人和他 的同伴 保持不 一样的 速度， 或许他 耳中听 到的是 不同的 旋律， 让他随 他所听 到的旋 律走， 无论快 慢或远 近。― ―[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间， 而我们 应该最 担心的 也是时 间；因 为没有 时间的 话，我 们在世 界上什 么也不 能做。 ――[威 廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己 的寿命 。我们 往往只 憧憬地 平线那 端的神 奇【违 禁词， 被屏蔽 】，而 忘了去 欣赏今 天窗外 正在盛 开的玫 瑰花。 ――[戴 尔·卡内 基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎 时躺在 树底下 的草地 ，听着 潺潺的 水声， 看着飘 过的白 云，亦 非浪费 时间。 ――[约 翰·罗伯 克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我 们是因 放弃我 们的理 想而衰 老。年 龄会使 皮肤老 化，而 放弃热 情却会 使灵魂 老化。 ――[撒 母耳·厄 尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认 最快乐 的人实 际上就 是最快 乐的， 但自认 为最明 智的人 一般而 言却是 最愚蠢 的。― ―[卡雷 贝·C·科 尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的 潜在能 力。无 论是谁 ，在千 钧一发 之际， 往往能 轻易解 决从前 认为极 不可能 解决的 事。― ―[戴尔·卡内基 ] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你 的气息 ，感觉 它，感 觉你自 己，并 且试着 什么都 不想。 ――[艾 瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一 辈子工 夫，在 公司或 任何领 域里往 上攀爬 ，却在 抵达最 高处的 同时， 发现自 己爬错 了墙头 。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现 在规模 很大的 事情不 可；生 活中微 小之处 ，照样 可以伟 大。― ―[布鲁 克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你 想要的 ；然后 是享受 你所获 得的。 只有最 明智的 人类做 到第二 点。― ―[罗根·皮沙尔 ·史密 斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才 是真正 的生活 方式。 对任何 事既不 抱希望 ，也不 肯学习 的人， 没有生 存的资 格。
如果你失去了金钱，你只失去了一部分； 如果你失去了健康，你只失去了一半； 如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了
杜鹃花儿遍地开
排比归纳法
正因为有了一诺千金的豪情，才奏出易水送别之歌。 诚信——中国侠客永恒的旋律； 正因为有了海誓山盟的执着，才唱出了化蝶共舞之歌。 诚信——中国情人缠绵的绝唱； 正因为有了为民谋福的诺言，才弹出了清正廉洁之歌。 诚信——中国清官恪守的定律。
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨 我的人 .以及 对我冷 漠的人 。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨 慎；对 我冷漠 的人教 我自立 。――[J·E·丁 格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明 的人是 考虑现 在和未 来，根 本无暇 去想过 去的事 。――[英国哲 学家培 根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找 全新的 景色， 也为了 拥有全 新的眼 光。― ―[马塞 尔·普 劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物 ，然而 能看到 这些美 好事物 的人， 事实上 是少之 又少。 ――[罗 丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对 人的理 智也发 生巨大 的作用 ，在这 种令人 愉快的 影响之 下，我 觉得更 加聪明 了，各 种想法 ，以异 常的速 度接连 涌入我 的脑际 。――[托尔斯 泰] 102.人生过程的景观一直在变化， 向前跨 进，就 看到与 初始不 同的景 观，再 上前去 ，又是 另一番 新的气 候―― 。[叔本 华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如 果一个 人和他 的同伴 保持不 一样的 速度， 或许他 耳中听 到的是 不同的 旋律， 让他随 他所听 到的旋 律走， 无论快 慢或远 近。― ―[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间， 而我们 应该最 担心的 也是时 间；因 为没有 时间的 话，我 们在世 界上什 么也不 能做。 ――[威 廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己 的寿命 。我们 往往只 憧憬地 平线那 端的神 奇【违 禁词， 被屏蔽 】，而 忘了去 欣赏今 天窗外 正在盛 开的玫 瑰花。 ――[戴 尔·卡内 基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎 时躺在 树底下 的草地 ，听着 潺潺的 水声， 看着飘 过的白 云，亦 非浪费 时间。 ――[约 翰·罗伯 克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我 们是因 放弃我 们的理 想而衰 老。年 龄会使 皮肤老 化，而 放弃热 情却会 使灵魂 老化。 ――[撒 母耳·厄 尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认 最快乐 的人实 际上就 是最快 乐的， 但自认 为最明 智的人 一般而 言却是 最愚蠢 的。― ―[卡雷 贝·C·科 尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的 潜在能 力。无 论是谁 ，在千 钧一发 之际， 往往能 轻易解 决从前 认为极 不可能 解决的 事。― ―[戴尔·卡内基 ] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你 的气息 ，感觉 它，感 觉你自 己，并 且试着 什么都 不想。 ――[艾 瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一 辈子工 夫，在 公司或 任何领 域里往 上攀爬 ，却在 抵达最 高处的 同时， 发现自 己爬错 了墙头 。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现 在规模 很大的 事情不 可；生 活中微 小之处 ，照样 可以伟 大。― ―[布鲁 克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你 想要的 ；然后 是享受 你所获 得的。 只有最 明智的 人类做 到第二 点。― ―[罗根·皮沙尔 ·史密 斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才 是真正 的生活 方式。 对任何 事既不 抱希望 ，也不 肯学习 的人， 没有生 存的资 格。
高考作文：语言有文采 PPT课件(共43张)
2.练习：以“生命”为话题写一组句子 。
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更 护花”的献身精神， 生命就是文天祥“人生自古 谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就 是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西” 的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨 别鸟惊心”的无奈与感伤。
这段文字直接引用古人诗词，阐释了生命的内涵 ，给人留下深刻的印象。
二、引用或化用古诗词(1)
灿若星汉的古诗词，是我们传统文化中 的瑰宝。我们在课内外积累了许多古诗 词（或名句），考试作文中我们应该大 力弘扬，善于引用或化用古代诗词，让 诗词之花在作文中大放异彩
示例：
生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主 ”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”的执着；生命有时是 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 的困窘，但更是“长风破浪会有时，直 挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！
四、善用铺垫、映衬。
在写作中，如果仅把要表达的意思直接传出 ，文句显得单调、乏味。其实，如果只有 红 花而无绿叶陪衬，花也将显得单调。作文时 ，我们何不采用铺垫、映衬手法？先确定好 要表达的中心意思，然后展开联想，从不同 的角度进行铺垫，然后推出自己要表达的主 旨句，就更有韵味和文采了。
5.一位“高手”写了这样一段话： 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是 患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言， 是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水 的一缕春风。 我们的同学“仿写”了这样一段话： 信任，也是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄 ，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道 路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以 赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦的一盏心灯。 （信任也可换为美）
如以“乐观”为话题：
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余韵无穷的凤凰三点头
一唱三叹法
诚信如海，可以容纳百川。得名，则可以名扬四海，流芳百世； 得利，则可以取之有道，泽被后世；得才，则可以匡扶正义， 正道直行。
语文从那古人口中娓娓道出：语文被当阳桥头的张飞一声吼出； 语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶 女的琴弦上回荡
创新是社会前进的动力。人类社会的车轮正是在创新中前进的。 古猿从树上下来，逐渐开始直立行，并最终开始制造和使用劳 动工具，是创新；瓦特改良蒸汽机，把人类带入蒸汽时代，是 创新；麦克斯韦建立电磁场理论，是创新；爱因斯坦提出狭义、 广义相对论，是创新；邓小平同志提出建设有中国特色的社会 主义，也是创新…
“凤凰三点头”为茗苑中雅士上茶的文雅姿式，一杯茶 让茶壶嘴点头三次方可斟满，取一种雅致。用在排比中， 表现为要表达一种情感， 先用一句概括话开头，然后再 用句式整齐、音韵和谐的句子组成排比句，从而起到一 唱三叹之功效。
借来芭蕉听雨声
他山之石法
它（语文）让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上 心头”的忧愁，“对酒当歌、人生几何”的无奈，“秋阴不散霜 飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟……
于爱北是夏天里出生的，性冷不怕热。他恋着夏的热情与流火。 他喜欢那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的淡雅；他喜欢 那“点水蜻蜓款款飞”的闲情逸志；也亲自领略过“稻花香里说 丰年，听取蛙声一片”的惬意。
“引用”艺术
明 带着满脑子的问号，我碰到了语文老师。他正品茗吟词呢。 引 品一口清茶，他用略带文化的忧郁，缓缓而道：“风是一种 诗 文化，对的，一种文化。在我们这个文明古国，有什么桃花 文 文化，青铜文化……风，也是一种文化。从《诗经》到唐 出 诗宋词，从汉高祖刘邦到李煜、王安石，风无不是一种永 文 恒的文化。譬如，‘大风起兮云飞扬’、‘山雨欲来风满楼’ 采 还有‘小楼昨夜又东风’、‘春风又绿江南岸’等等。”哦，
高考应试作文剖析之七 语言要有文采 课件 (20张PPT)
4 鲸波万里，一苇可航，
出入相友，守望相助。
——辽宁向日本北海道捐助的物资
语出《孟子·滕文公上》，原文“乡田 同井，出入相友，守望相助，疾病相扶 持，则百姓亲睦。”意思是，人们出入 劳作相互伴随，防守盗贼时互相帮助， 有疾病事故时互相照顾。这样百姓就友 爱和睦了。
5
道不远人，人无异国。
——中国驻韩国大使馆援助韩国大邱 的抗疫物资
谢谢观看
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• 运用整、散结合句，形成一种整齐错落有致美。如一学生满分作文
《你要问我选择什么》:"……你要问我选择什么?我愿做一粒运往非洲贫困地区的粮食， 为饥饿的人们奉献我的微薄之力。我愿化作一只和平的鸽子，去扑灭那战争的烟火，去 抚慰那已经遭受创伤的南联盟人民，使人们知道，和平总是会来的……"这段文字以整 句为主，间以散句，开合自如，这种表达效果显然要比单一的整句或散句好得多。
昨夜寄君辽海月。 7
春来放歌富士山。
岁寒松柏，长毋相忘。
——辽宁向日本、韩国捐赠的防 疫物资 寓意中韩人民如同屹立寒冬的松 柏，守望相助，共克时艰。
千里同好，坚于金石。 8
——中国向法国提供的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ疗物
出自三国蜀汉学者、经学大家 谯周 的《谯子·齐交》意思是，交对了朋 友即使相隔千里也能同心相印情谊比 金石更加坚实另一句是法国大文豪雨 果的名言“Unis nous vaincrons” 意为“团结定能胜利”。
言之无文 行而不远
言之无文，行而不远。
• 言之无文，行而不远。形容语言没有修饰，就不能流传很远。
• 语出春秋·鲁·左丘明《左传·襄公二十五年》:冬十月，子展相郑伯 如晋，拜陈之功。子西复伐陈，陈及郑平。仲尼曰:"《志》有之:'言
七种句式提升议论文文采——以高考作文为例作文课件
议论文的文采可以通过精心选用七种句式来提升。反复句通过重复某些词语或句子，突出中心பைடு நூலகம்点，使层次更清晰，增强语言气势。因果句则分析事物之间的因果关系，使论述更具说服力。条件句提出条件与结果的关系，构建逻辑严密的论证。排比句用相似的结构列举事物，增强语言节奏感。转折句通过对比不同观点，突出作者立场。对称句则运用平行结构，使表达更加均衡和谐。假设句通过设想不同情境，拓宽论述视野。这些句式的灵活运用，不仅使议论文更加生动有趣，还能深化论点，增强说服力。通过高考作文的实例分析，可以进一步理解这些句式在实际写作中的运用及其带来的文采提升效果。
高考作文之有文采之形象的语言ppt
……几千年后似乎还可以听到你圆睁 环眼倒竖钢髯的一声断喝。乌骓马来往奔 突，每一个轮回的拼杀都像是一条法力无 边的咒语，使尸堆成山，使血流成河。那 杆长矛挑起了几多秦国虎狼之将的尸首， 几千年后壁上清吟之时还自滴着秦兵的黑 血！
然而，你胜不了刘邦。因为你，还 有诚信。-------2001高考优秀作文《题乌江亭》
恰当选择表达方式：综合
运用记叙、描写、议论、抒情 等表达方式。特别是概叙一些 富有代表性的人、事达到化虚 为实的目的；或用描写的手法 再现某些情景或突出某些细节 会使语言更形象、可感 。
认识是船，感情就是风，它 可以把你吹到真理的彼岸，也可 以把你掀翻到无底深渊；认识是 土壤，感情就是太阳，它可以孕 育出绿洲，也可以暴晒出撒哈拉 沙漠。（2003年高考优秀作文片段）
——（议论性散文《心灵的家园》）
“形象”的含义：（《现代汉语辞海》所载）
1、能引起人的思想或感情活动的具体 形状或姿态。
2、文艺作品中创造出来的生动具体的、 激发人们思想感情的生活图景。
形象的语言的特点：
具体、可感
让语言形象的方法：
化虚为实：将抽象的概 念、逻辑关系等转化为 具体形象的诠释
责任感：科学的定义把它说成是"人
们自觉地把份内的事做好的心情"。
责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁、 死而后已”写就的《出师表》，责任 感是孔繁森离家别母、血洒高原树立 的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人 生、超越自我谱写的《命运交响曲》， 责任感是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱 生命铸造的烈火金钢?
当虞姬横刀，将一朵生命之情绽放成 矛尖锋刃的湛蓝。我看到鲜红鲜红的血流 过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。
作业：
什么是尊严？辞典上的解释是 “尊贵庄严；可尊敬的身份和地 位”。其实，真正的尊严绝不取决 于身份和地位。尊严是高尚的人格， 是一种价值观，是一种自立奋斗的 精神……
然而，你胜不了刘邦。因为你，还 有诚信。-------2001高考优秀作文《题乌江亭》
恰当选择表达方式：综合
运用记叙、描写、议论、抒情 等表达方式。特别是概叙一些 富有代表性的人、事达到化虚 为实的目的；或用描写的手法 再现某些情景或突出某些细节 会使语言更形象、可感 。
认识是船，感情就是风，它 可以把你吹到真理的彼岸，也可 以把你掀翻到无底深渊；认识是 土壤，感情就是太阳，它可以孕 育出绿洲，也可以暴晒出撒哈拉 沙漠。（2003年高考优秀作文片段）
——（议论性散文《心灵的家园》）
“形象”的含义：（《现代汉语辞海》所载）
1、能引起人的思想或感情活动的具体 形状或姿态。
2、文艺作品中创造出来的生动具体的、 激发人们思想感情的生活图景。
形象的语言的特点：
具体、可感
让语言形象的方法：
化虚为实：将抽象的概 念、逻辑关系等转化为 具体形象的诠释
责任感：科学的定义把它说成是"人
们自觉地把份内的事做好的心情"。
责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁、 死而后已”写就的《出师表》，责任 感是孔繁森离家别母、血洒高原树立 的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人 生、超越自我谱写的《命运交响曲》， 责任感是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱 生命铸造的烈火金钢?
当虞姬横刀，将一朵生命之情绽放成 矛尖锋刃的湛蓝。我看到鲜红鲜红的血流 过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。
作业：
什么是尊严？辞典上的解释是 “尊贵庄严；可尊敬的身份和地 位”。其实，真正的尊严绝不取决 于身份和地位。尊严是高尚的人格， 是一种价值观，是一种自立奋斗的 精神……
高考作文复习让语言文采飞扬ppt优秀课件
（三）引用诗文，让语言充满文学味
欣赏与感悟 1 、 坚韧是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭 嗣同；是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原； 是“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回”的鉴湖女侠秋瑾！ 2、自信是李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的慨 然身许；自信是陆游“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄” 的豪情抒发；自信是黄宗羲“死犹未肯输心去，贫亦其能 奈我何”的心灵高歌！ 3、我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”， 也高歌“不肯过江东”的项羽；我喜欢意气豪迈又沉郁冷 峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘 忧国”才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅， 虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫” 的柔情。
（四）长短、整散结合，句式灵活文采斐然
欣赏与感悟 1 、李月久的杠上动作，那么娴熟，那么新颖，那么高雅 惊险，那么干净利落，就连他那矮墩墩的身子，也已经变 成了一种令人惊叹的美。 2、思念是愁，思念是爱，；思念使诗圣叹故乡明月，思念 使女词人瘦过黄花,思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪 千行,思念使婉约派泰斗酒醒于晓风残月杨柳岸。 3、纵观古今，凡是在事业上有所成就的人，无一不具有坚 忍不拔，百折不挠，始终如一的“韧性”。明末地理学家 徐霞客，为了摸清长江源流，栉风沐雨，旅泊栖岩，风餐 露宿，历时四年，硬是凭着这般“韧性”，找到了长江的 上源…...他们之所以在事业上出类拔萃成绩卓著，原因就在 于他们具有不屈不挠、百折不回、奋然前行的韧性。
针对、有效提升
让语言文采飞扬
学习目标
1、赏析文质兼美的文段，学习让语言有文采 的具体写作方法 2、通过仿写，训练学生在写作中自觉写出富 有文采语段能力
教学重点难点
1、学会赏析富有文采的语段，善于总结方法 规律 2、学习仿写，学以致用，培养考场中自觉写 出富有文采语段的能力
安徽高考语文一轮课件：第七节 有文采
让语言有流动感是最能调动读者感悟生活世界 情怀的良方。语言呆滞古板，表述僵化俗套，再好 的素材也会将文章置于死地。叙议间以描绘为文脉 的流动感，行云流水般的句式套用出的流动感，穿 越时空遨游天地时的情态心理动词创设的流动感， 会给人留下愉悦爽神、底蕴凝重的印象。
第9章 扩声系统调音
二、考场“有文采”评分标准 作文语言是否有文采，具体表现为四条标准要 求： 1．词语生动 句式运用富有表现力，语言生动活泼、简明有 趣。 2．句式灵活 句式运用富于变化，各种句式能灵活地穿插运 用。
第9章 扩声系统调音
(3)陈述句、疑问句、祈使句、感叹句交替使用 这四种句式分别用来表达不同的语气。同样的 意思，可以用不同的语气、不同的句式来表达。在 考场上如果能灵活运用不同语气的句子，便能将自 己的意思表达得详尽明白，感情强烈。 高考满分作文《心在刃上选择》就交替使用了 四种不同语气的句子。
第9章 扩声系统调音
3．修辞手法 善于运用各种常用的修辞手法。 4．意蕴丰富 文句要有内容、有情感、有哲理。
第9章 扩声系统调音
三、考场上怎样在语言表达上夺分 1．怎样使记叙文的语言抓住评卷老师的心 (1)使语言具有画面感 语言具有画面感，是优秀记叙文的第一特征， 就是要用文字“刻画”出一种画面，再现一个场景， 使“文中有画”，使读者有如身临其境。 (2)使语言具有流动感 语言的流动感，就是用词要稳，句式要活。即 词语使用准确，生动，句式形式流畅自由。读者读 了这样的句子，会有如咬一口贡梨一样清心爽口而 又香甜四溢。
第9章 扩声系统调音
2．写议论文怎样在语言表达上为作文加分 阅卷老师抱怨，考生写议论文者居多，但议论 的语言大多单调呆板，有的文章全篇都是一种陈述 句式，有的甚至全段都是逗号，段尾才有一个句号， 连一个问号或感叹号都没有，文章真是静如“止 水”，淡如“蒸馏水”了；有的议论语言概念不清， 缺乏必要的修饰限制，进而导致表达不严谨，影响 说服力。对此，可采取如下办法：
第9章 扩声系统调音
二、考场“有文采”评分标准 作文语言是否有文采，具体表现为四条标准要 求： 1．词语生动 句式运用富有表现力，语言生动活泼、简明有 趣。 2．句式灵活 句式运用富于变化，各种句式能灵活地穿插运 用。
第9章 扩声系统调音
(3)陈述句、疑问句、祈使句、感叹句交替使用 这四种句式分别用来表达不同的语气。同样的 意思，可以用不同的语气、不同的句式来表达。在 考场上如果能灵活运用不同语气的句子，便能将自 己的意思表达得详尽明白，感情强烈。 高考满分作文《心在刃上选择》就交替使用了 四种不同语气的句子。
第9章 扩声系统调音
3．修辞手法 善于运用各种常用的修辞手法。 4．意蕴丰富 文句要有内容、有情感、有哲理。
第9章 扩声系统调音
三、考场上怎样在语言表达上夺分 1．怎样使记叙文的语言抓住评卷老师的心 (1)使语言具有画面感 语言具有画面感，是优秀记叙文的第一特征， 就是要用文字“刻画”出一种画面，再现一个场景， 使“文中有画”，使读者有如身临其境。 (2)使语言具有流动感 语言的流动感，就是用词要稳，句式要活。即 词语使用准确，生动，句式形式流畅自由。读者读 了这样的句子，会有如咬一口贡梨一样清心爽口而 又香甜四溢。
第9章 扩声系统调音
2．写议论文怎样在语言表达上为作文加分 阅卷老师抱怨，考生写议论文者居多，但议论 的语言大多单调呆板，有的文章全篇都是一种陈述 句式，有的甚至全段都是逗号，段尾才有一个句号， 连一个问号或感叹号都没有，文章真是静如“止 水”，淡如“蒸馏水”了；有的议论语言概念不清， 缺乏必要的修饰限制，进而导致表达不严谨，影响 说服力。对此，可采取如下办法：
高考作文怎样使语言“有文采”ppt
一、用词生动形象。
选用含义具体富有形象感的词语。
例如：“火更大了，烟弥漫在整个房间里， 通红的火舌要舐着楼板了。”这里选用“火舌” 比用“火焰”、“火苗”更形象，更具有表现力。 一个“舐”字，则生动地写出了火焰将要燃着楼 板的情景，给人以形象具体的感受。
二、善用修辞手法。
修辞是使作文语言“有文采”的重要手段， 特别是比喻，恰当的比喻会给文章带来可观的姿 色。 例如：2001年高考佳作《诚信不可抛》中的 一段“拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一 片心空；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅 起整个海洋……”取喻形象，色彩鲜明，引人遐 思，极为精巧也极具形象感和饱满的感情色彩， 构成了文章的亮点。
三、注意句式变化。
整句和散句、长句和短句，灵活搭配，交替使用， 语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。
如《走进四季》中的一段：“我不愿迷恋 ‘秋天漠漠向昏黑’的黯淡情调，也不愿感叹 ‘夕阳无限好，只是近黄昏’的凄清无奈，更不 愿‘为赋新词强说愁’让金秋笼罩愁绪。正如陶 渊明偏爱菊，我独爱那一片火红的枫林，秋风萧 瑟，枫叶随风轻摆，那红是激情，是斗志，是积 蓄力量抵御寒冬的准备，是走向成熟的韵味。品 金秋，品尝硕果，这是怎样的一种喜悦！”
六、展示文化底蕴。
阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚了同学要在符合 题意的前提下尽情展示自己的才华。
例如，2001年高考山西一考生在《选择诚信，选择中 华魂》中写道：“有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情： 这朵花是充盈着孟姜女的眼泪，雷峰塔的呻吟，遥遥天河 间无尽的思念，草长莺飞中梁祝的化蝶双双；这朵诚信的 花，凝聚了王维的‘红豆生南国’，柳永的‘执手相看泪 眼’，李清照的‘寻寻觅觅’，陆游的‘几年离索’。这 朵诚信的花哟，凄美、哀婉。有这样一方诚信的土，它诚 信于人民：这一方土里，孕育出岳飞的精忠报国，戚继光 的横扫倭寇，林则徐的虎门销烟；这一方土里，培养出周 恩来的鞠躬尽瘁，焦玉禄的不辞劳苦，孔繁森的一心为公。 这是一方诚信土啊，深厚、凝重。”
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高考应试作文剖析之七语言语要言有要文有采文优采秀p课pt件课件（20张PPT）
4 鲸波万里，一苇可航，
出入相友，守望相助。
——辽宁向日本北海道捐助的物资
语出《孟子·滕文公上》，原文“乡田 同井，出入相友，守望相助，疾病相扶 持，则百姓亲睦。”意思是，人们出入 劳作相互伴随，防守盗贼时互相帮助， 有疾病事故时互相照顾。这样百姓就友 爱和睦了。
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小结：言之无文，行而不远
简短而真挚的文字背后 是我们投桃报李的真情
更寄托着美好期盼 携手战胜疫情，一起迎来春天
如何做到语言有文采？ 一、遣词要生动
• 精心运用叠音词能增强语言的意境美、音乐美。如朱自清
的《荷塘月色》描写月光:"月光如流水，静静地泻在这一片叶子和花上。" 如果说，仅仅把月光比作流水不算稀奇，那么一个"泻"字配上"静静地"这 一叠音词，就准确生动地写出了月光既像流水一般地倾泻，又无声响，引 起读者无限的遐思。
那些和中国捐赠物资一起漂洋过海的寄语
1
玫瑰杜鹃花团锦簇。
油松山茶叶茂根深。
——沈阳市捐赠给日本川崎市的 1000套防护服
寄语中巧妙嵌入了沈阳的市花玫瑰和市树油松，以及川 崎的市花杜鹃和市树山茶，意在表示我市和川崎丰硕的 交流成果和牢固的交流关系，也体现着双方共渡难关的 信心和决心。
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千里同好，坚于金石。 8
——中国向法国提供的医疗物
出自三国蜀汉学者、经学大家 谯周 的《谯子·齐交》意思是，交对了朋 友即使相隔千里也能同心相印情谊比 金石更加坚实另一句是法国大文豪雨 果的名言“Unis nous vaincrons” 意为“团结定能胜利”。
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9
雾尽风暖，樱花将灿。
——中国驻名古屋总领事馆向日本医院 捐赠的3万只医用外科口罩
中国驻名古屋总领事馆还引用了日本著名俳 句诗人小林一茶的俳句：樱花树下，没有陌 路人。
语言要有文采
举例
1、那些各省援鄂医务工作者全名单上的文采 2、那些和中国捐赠物资一起漂洋过海的寄语
那些各省援鄂医务工作者全名单上的文采
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昨夜寄君辽海月。 7
春来放歌富士山。
岁寒松柏，长毋相忘。
——辽宁向日本、韩国捐赠的防 疫物资 寓意中韩人民如同屹立寒冬的松 柏，守望相助，共克时艰。
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扁舟共济与君同 2
——浙江向韩国捐赠的口罩、 防护服和护目镜等
出自唐代孟浩然的《渡浙江问舟中 人》。写钱塘江江面宽阔，而渡船不 大。如今却走到了同一条船上来，同 舟共济的亲切感油然而生。
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浮云游子意， 10
明月故乡情。
——浙江援助意大利华人华侨的常用 药品、口罩等物资
“浮云游子意”出自李白的《送友人》。 寓意是漂泊天涯的游子会思念家乡， 而家乡的亲人也从未忘记旅居在外的 游子。
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相知无远近，
6
万里尚为邻。
——河南援助韩国400套医用防护服 和2000只KN95口罩
出自唐代张九龄的《送韦城李少府》。 意为只要彼此了解，感情深厚，便没 有距离远近之分，即使相隔万里，也 如同邻居一样亲近。
【冬季，十月，子展作为郑简公的外交使者前往晋国，拜谢晋国接受他们奉献的 陈国战利品。子西（郑国大将）再次发兵进攻陈国，陈国和郑国讲和。孔子说： “古书上说：‘言语用来完成意愿，文采用来完成言语。’不说话，谁知道他的 意愿是什么？说话没有文采，不能到达远方。晋国成为霸主，郑国进入陈国，不 善辞令就不能成功。要谨慎地使用辞令。】
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5
道不远人，人无异国。
——中国驻韩国大使馆援助韩国大邱 的抗疫物资
新罗旅唐学者崔致远在《双磎寺真鉴 禅师碑铭》开篇中写道“夫道不远人， 人无异国”，意为道义相通，不会因 为国家不同而产生距离。
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天台立本情无隔， 3
一树花开两地芳。
——浙江向日本捐赠的口罩、防 护服和护目镜等
此句出自近代•巨赞赠日本僧人的诗 《风月同天法运长二首其二赠日本莲 宗立本寺细井友晋贯主》，以一树花 开两地芳香喻指情谊不分地域。
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言之无文 行而不远
言之无文，行而不远。
• 言之无文，行而不远。形容语言没有修饰，就不能流传很远。
• 语出春秋·鲁·左丘明《左传·襄公二十五年》:冬十月，子展相郑伯 如晋，拜陈之功。子西复伐陈，陈及郑平。仲尼曰:"《志》有之:'言
以足志，文以足言。'不言，谁知其志?言之无文，行而不远。
晋为伯，郑入陈，非文辞不为功。慎辞也!"