教科版六年级上册科学3.2电磁铁课件(共16张PPT)
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六年级上册科学课件 电磁铁教科版 (共13页)PPT
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
顺时针缠绕法
逆时针缠绕法
怎样制作并使用电磁铁？
缠绕方向，规定从钉尖看向钉帽的方向，
那么，手握钉帽，从钉帽的一端开始：逆顺时来自时针针
怎样制作并使用电磁铁？
使用电磁铁时，应及时断开电路，否则 因短路电路，易造成电池和导线发热；
铁芯
线圈
实验一：制作电磁铁
漆包线两端留出10-15cm，方便连结电池；同学们 要用刮去漆皮的两端连结电池才会通电哦！
（ ）极 （ ）时针缠绕
（ ）极
电磁铁通电后才有磁性
其南北极方向是可以改变的
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
规定从钉尖看向钉帽的方向，那么，手握钉帽， 从钉帽的一端开始，既可以顺时针缠绕，也可以
逆时针缠绕；
使用电磁铁时，应及时断开电路，否则因短路电 路，易造成电池和导线发热；
电磁铁有南北极吗？
教科版科学六年级上册《电磁铁》PPT
• 因为用一根短的铜导线,直接接通电源的两 极,这种接法叫短路,短路是十分危险的。轻 的电池损坏,严重时,可产生炸裂,危及人身安 全,若家用220V交流电短路,导线将被电热烧 得发红,容易引发火灾。
课堂总结
• ●电磁铁具有接通电流产生磁性、断
开电流磁性消失的基本性质。
（1）研究电磁铁的磁性有无 实验 闭合和断开开关 现象 通电时电磁铁 吸引大头针 ___________ 断电时电磁铁 不吸引大头针 ____________ 结论 产生 磁性，断电时磁性_____. 消失 电磁铁通电时_____
小结
• 接通电流产 生磁性， • 断开电流磁 性消失。
提示： 因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗 电的，不要把它长时间接在电池上。
六年级上册
电磁铁
西土山乡西寨子小学
知识回顾
1、通电导线可以产生 磁性 。 2、怎样能增强通电导线的磁性。
A、增大电流 B、增加导线圈数
3、磁铁有哪两个特性？
A、有磁性
B、南北极不改变
• 通电的线圈靠近 指南针，指南针 会怎么样？说明 了什么？ • 要是把线圈绕在 大铁钉上，铁钉 会被磁化吗？
• 在铁钉上绕线圈。 • 用有绝缘皮的导线 在大铁钉上沿一个方 向缠绕50圈-100圈， 导线两头留出10厘米15厘米做引出线。固 定导线两头，以免松 开。 • 用砂纸把导线头磨 光亮。
两种线圈的绕法示意（从左向右看）
像这样由线圈和铁芯组成的 装置叫电磁铁。
电磁铁
什么是电磁铁？ 1.定义：
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管. 线圈 2.构造： 铁芯
测试铁钉电Leabharlann 铁。• 把电磁铁连接到 电池上，能吸起 大头针吗？断开 电流，还有磁性 吗？重复做两三 次，看看是不是 都是同样的现象。
课堂总结
• ●电磁铁具有接通电流产生磁性、断
开电流磁性消失的基本性质。
（1）研究电磁铁的磁性有无 实验 闭合和断开开关 现象 通电时电磁铁 吸引大头针 ___________ 断电时电磁铁 不吸引大头针 ____________ 结论 产生 磁性，断电时磁性_____. 消失 电磁铁通电时_____
小结
• 接通电流产 生磁性， • 断开电流磁 性消失。
提示： 因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗 电的，不要把它长时间接在电池上。
六年级上册
电磁铁
西土山乡西寨子小学
知识回顾
1、通电导线可以产生 磁性 。 2、怎样能增强通电导线的磁性。
A、增大电流 B、增加导线圈数
3、磁铁有哪两个特性？
A、有磁性
B、南北极不改变
• 通电的线圈靠近 指南针，指南针 会怎么样？说明 了什么？ • 要是把线圈绕在 大铁钉上，铁钉 会被磁化吗？
• 在铁钉上绕线圈。 • 用有绝缘皮的导线 在大铁钉上沿一个方 向缠绕50圈-100圈， 导线两头留出10厘米15厘米做引出线。固 定导线两头，以免松 开。 • 用砂纸把导线头磨 光亮。
两种线圈的绕法示意（从左向右看）
像这样由线圈和铁芯组成的 装置叫电磁铁。
电磁铁
什么是电磁铁？ 1.定义：
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管. 线圈 2.构造： 铁芯
测试铁钉电Leabharlann 铁。• 把电磁铁连接到 电池上，能吸起 大头针吗？断开 电流，还有磁性 吗？重复做两三 次，看看是不是 都是同样的现象。
六年级上册科学-电磁铁优秀课件教科版课件PPT
可以改变南北极方向。 由铁芯和绕在铁芯上的导线圈组成的装置
调换电池正负极接法你发现了什么？ 调换电磁铁接法方向你发现了什么？ 电磁铁和一般磁铁一样，分有南北两极 改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极接法和线圈的绕线方向）会改变电磁铁的南北极 调换电磁铁接法方向你发现了什么？ 调换电池正负极接法你发现了什么？
电磁铁优点：
可以通过控制电源开关随意改变 电磁铁会不会也分南北极两极
磁性的有无。 改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极接法和线圈的绕线方向）会改变电磁铁的南北极
可以通过控制电源开关随意改变磁性的有无。 电磁铁和一般磁铁一样，分有南北两极 调换电池正负极接法你发现了什么？ 电磁铁和一般磁铁一样，分有南北两极 可以通过控制电源开关随意改变磁性的有无。 改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极接法和线圈的绕线方向）会改变电磁铁的南北极
电能产生磁性
电磁铁： 由铁芯和绕在铁芯上的导线圈组成的装置
电磁铁会不会也分南北极呢？ 你的猜想是？ 你的实验方案是？
电磁铁和一般磁铁一样，分有南北两极
调换电池正负极接法你发现了什么？ 电磁铁南北极对换了
调换电磁铁接法方向你发现了什么？ 电磁铁南北极对换了
S
NN
S
N
SS
N
改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正 负极接法和线圈的绕线方向）会改变电磁 铁的南北极
改改调调电电调 调电调可调由电电调调由电可电可电电电调可调调调可电由调改由调电 改电可改变变换换磁磁换换磁换以换铁磁磁换换铁磁以磁以磁磁磁换以换换换以磁铁换变铁换磁变磁以变通 通 电 电 铁 铁 电电 铁 电 通 电 芯 铁 铁 电 电 芯 铁 通 铁 通 铁 铁 铁 电 通 电 电 电 通 铁 芯 电 通 芯 电 铁通 铁 通 通过过磁磁和和池 磁和磁过池和和和池池和和过和过和会和磁过池池池过和和磁池过池会 过池过过电电铁铁一一正 铁一铁控正绕一一正正绕一控一控一不一铁控正正正控一绕铁正电绕正不 电正一控电磁磁接接般般负 接般接制负在般般负负在般制般制般会般接制负负负制般在接负磁在负会 磁负般制磁铁铁法法磁磁极 法磁法电极铁磁磁极极铁磁电磁电磁也磁法电极极极电磁法极铁铁极也 铁极磁电铁中中方方铁铁接 方铁方源接芯铁铁接接芯铁源铁源铁分铁方源接接接源铁芯方接中芯接分 中接铁源中的的向向一一法 向一向开法上一一法法上一开一开一南一向开法法法开一上向法的上法南 的法一开的电电你你样样你 你样你关你的样样你你的样关样关样北样你关你你你关样的你电的你北 电样关电流流发发，，发发，发随发导，，发发导，随，随，极，发随发发发随，导发流导发极流，随流方方现现分分现 现分现意现线分分现现线分意分意分呢分现意现现现意分线现方线现呢 方分意方向向了了有有了 了有了改了圈有有了了圈有改有改有？有了改了了了改有圈了向圈了？ 向有改向（（什什南南什 什南什变什组南南什什组南变南变南南什变什什什变南组什（组什（南变（电电么么北北么 么北么磁么成北北么么成北磁北磁北北么磁么么么磁北成么电成么电北磁电池池？？两两？ ？两？性？的两两？？的两性两性两两？性？？？性两的？池的？池两性池的的极极极的装极极装极的极的极极的的极装的装的极的的正正有置置有有有有置正置正有正负负无无无无无负负无负极极。。。。。极极。极接接接接接法法法法法和和和和和线线线线线圈圈圈圈圈的的的的的绕绕绕绕绕线线线线线方方方方方向向向向向）））））会会会会会改改改改改变变变变变电电电电电磁磁磁磁磁铁铁铁铁铁的的的的的南南南南南北北北北北极极极极极
调换电池正负极接法你发现了什么？ 调换电磁铁接法方向你发现了什么？ 电磁铁和一般磁铁一样，分有南北两极 改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极接法和线圈的绕线方向）会改变电磁铁的南北极 调换电磁铁接法方向你发现了什么？ 调换电池正负极接法你发现了什么？
电磁铁优点：
可以通过控制电源开关随意改变 电磁铁会不会也分南北极两极
磁性的有无。 改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极接法和线圈的绕线方向）会改变电磁铁的南北极
可以通过控制电源开关随意改变磁性的有无。 电磁铁和一般磁铁一样，分有南北两极 调换电池正负极接法你发现了什么？ 电磁铁和一般磁铁一样，分有南北两极 可以通过控制电源开关随意改变磁性的有无。 改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极接法和线圈的绕线方向）会改变电磁铁的南北极
电能产生磁性
电磁铁： 由铁芯和绕在铁芯上的导线圈组成的装置
电磁铁会不会也分南北极呢？ 你的猜想是？ 你的实验方案是？
电磁铁和一般磁铁一样，分有南北两极
调换电池正负极接法你发现了什么？ 电磁铁南北极对换了
调换电磁铁接法方向你发现了什么？ 电磁铁南北极对换了
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NN
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改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正 负极接法和线圈的绕线方向）会改变电磁 铁的南北极
改改调调电电调 调电调可调由电电调调由电可电可电电电调可调调调可电由调改由调电 改电可改变变换换磁磁换换磁换以换铁磁磁换换铁磁以磁以磁磁磁换以换换换以磁铁换变铁换磁变磁以变通 通 电 电 铁 铁 电电 铁 电 通 电 芯 铁 铁 电 电 芯 铁 通 铁 通 铁 铁 铁 电 通 电 电 电 通 铁 芯 电 通 芯 电 铁通 铁 通 通过过磁磁和和池 磁和磁过池和和和池池和和过和过和会和磁过池池池过和和磁池过池会 过池过过电电铁铁一一正 铁一铁控正绕一一正正绕一控一控一不一铁控正正正控一绕铁正电绕正不 电正一控电磁磁接接般般负 接般接制负在般般负负在般制般制般会般接制负负负制般在接负磁在负会 磁负般制磁铁铁法法磁磁极 法磁法电极铁磁磁极极铁磁电磁电磁也磁法电极极极电磁法极铁铁极也 铁极磁电铁中中方方铁铁接 方铁方源接芯铁铁接接芯铁源铁源铁分铁方源接接接源铁芯方接中芯接分 中接铁源中的的向向一一法 向一向开法上一一法法上一开一开一南一向开法法法开一上向法的上法南 的法一开的电电你你样样你 你样你关你的样样你你的样关样关样北样你关你你你关样的你电的你北 电样关电流流发发，，发发，发随发导，，发发导，随，随，极，发随发发发随，导发流导发极流，随流方方现现分分现 现分现意现线分分现现线分意分意分呢分现意现现现意分线现方线现呢 方分意方向向了了有有了 了有了改了圈有有了了圈有改有改有？有了改了了了改有圈了向圈了？ 向有改向（（什什南南什 什南什变什组南南什什组南变南变南南什变什什什变南组什（组什（南变（电电么么北北么 么北么磁么成北北么么成北磁北磁北北么磁么么么磁北成么电成么电北磁电池池？？两两？ ？两？性？的两两？？的两性两性两两？性？？？性两的？池的？池两性池的的极极极的装极极装极的极的极极的的极装的装的极的的正正有置置有有有有置正置正有正负负无无无无无负负无负极极。。。。。极极。极接接接接接法法法法法和和和和和线线线线线圈圈圈圈圈的的的的的绕绕绕绕绕线线线线线方方方方方向向向向向）））））会会会会会改改改改改变变变变变电电电电电磁磁磁磁磁铁铁铁铁铁的的的的的南南南南南北北北北北极极极极极
教科版科学六上《电磁铁》PPT课件.ppt
电磁铁
实验2：电磁铁的南北极与线圈绕法的关系 我们猜测：电磁铁的南北极与线圈的绕法有关
实验器材：电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、大头针一盒 相同条件： 同一铁钉、电池连接方法不变、电池的节数
不同条件： 线圈的缠绕方法（顺时针变逆时针）
钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极 ，那么铁钉的钉尖是北极。当
(2)特点：进程曲折，发展缓慢，直到20世纪30年代情况才发生变 化。
3．交通通讯变化的影响 (1)新式交通促进了经济发展，改变了人们的通讯手段和 ，出行 方式转变了人们的思想观念。
(2)交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便 捷。
(3)促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活 多。姿多彩
3．发展 (1)原因： ①甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的 修。筑权 ②修路成为中国人 救的亡强图烈存愿望。 (2)成果：1909年 京建张成铁通路车；民国以后，各条商路修筑 权收归国有。 4．制约因素 政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入 正轨。
二、水运与航空
1．水运 (1)1872年,
电磁铁
填空：
1、由线圈和铁芯组成的装置叫 电磁铁，它通电时产 生 磁性 ，切断电源后 磁性 消失。
2、电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与 线圈的缠 绕方向、电池的正负连接方向有关。
电磁铁
1、电磁铁与一般的磁铁不同的是（ A ）。
A、磁力大小可以改变
B、没有南北极
C、不能指示方向
2、下列不能改变电磁铁的磁极的是（ C ）。
轮船正招式成商立局，标志着中国新式航运业的诞生。
(2)1900年前后，民间兴办的各种轮船航运公司近百家，几乎都是
在列强排挤中艰难求生。
教科版科学六年级上册3.2《电磁铁》课件
﹖
电磁铁的南北极与哪些因素有关？
找一找，影响电磁铁的南北极的因素
互学要求
1、组长组织，两人实验，一人观察，一人记录。 2、实验完毕后，统一结论，准备展学。
展学要求 比一比，台下谁听得最认 1、组长主持真，，按照谁4能、3大、胆2、补1的充顺和序提发言问；。
2、声音洪亮，仪态大方。
N
S
改变线圈缠绕方向，南北极改变。
教科版科学六年级上册《能量》单元第二课
电磁铁是一个由线圈和铁芯组成的装置。
钉尖
钉帽
线圈的缠绕方式：从左向右看
逆时针方向
顺时针方向
做一做
看看你的电磁铁的缠绕方式是怎样的。
玩一玩，看看你会有什么发现。
1. 把电磁铁连接到电池上，能吸起回形针吗？ 2. 断开电流，有什么变化吗？ 3. 重复做两三次，是不是都是同样的现象。
N
S
改变电池的接法（正负极），南北极改变。
比一比，磁铁与电磁铁的不同之处
有磁性
磁铁
电磁铁
南北极不改变
通电才有磁性 南北极能改变
电磁起重机、磁悬浮列车、电铃……
电磁铁的磁力与哪些因素有关？
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳 的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你 的阅读。
因为用的导线很短， 这个电磁铁是很耗 电的，不要把它长 时间接在电池上。
我的发现
电消失
找一找，电磁铁的南北极
互学要求
1、组长组织，两人实验，一人观察，一人记录。 2、实验完毕后，统一结论，准备展学。
展学要求
1、组长主持，按照4、3、2、1的顺序发言； 2、声音洪亮，仪态大方。
六年级上册科学-电磁铁-教科版(共16张)-PPT课堂课件
六年级上册科学-3.2电磁铁-教科版( 共16张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
简单的方法是用指南针检验
• 通电情况下，铁永钉久的性一磁端铁与：小 磁针的南极相吸，同而极与相小互磁排针斥的，北 极相斥，或者现象相反，说明电磁 铁也有南北极。 异极相互吸引。
六年级上册科学-3.2电磁铁-教科版( 共16张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
六年级上册科学-3.2电磁铁-教科版( 共16张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
课堂总结
• ●电磁铁具有接通电流产生磁性、 断开电流磁性消失的基本性质。
• ●改变电池正负极接法或改变线圈 绕线的方向会改变电磁铁的南北极。
六年级上册科学-3.2电磁铁-教科版( 共16张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
电磁铁
学习目标：
1、我会制作电磁铁；了解电磁 铁的构造；懂得电磁铁的工作原 理。 2、我能懂得改变电池正负极接 法或改变线圈绕线的方向会改变 电磁铁的南北极。
电磁铁
什么是电磁铁？ 1.定义： 电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置。
线圈 2.构造：
铁芯
• 在铁钉上绕线圈。
• 用有绝缘皮的导线在 大铁钉上沿一个方向 缠绕50圈-100圈，导 线两头留出10厘米15厘米做引出线。固 定导线两头，以免松 开。
六年级上册科学-3.2电磁铁-教科版( 共16张) -PPT课 堂课件 （完整 版） 六年级上册科学-3.2电磁铁-教科版( 共16张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
六年级上册科学-3.2电磁铁-教科版( 共16张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
（2）研究影响电磁铁磁极的因素
❖ 步骤一：改变电池的接法
❖ 步骤二：改变线圈的缠绕方向
六年级上册科学课件-3.2电磁铁 ｜教科版 (5) (共15张PPT)
电磁铁
电流可以产生磁性
1822年，法国 科学家阿拉戈
用导线在 像这样由线圈和铁芯
铁钉上沿 组成的装置叫电磁铁。
一个方向
缠绕25—
铁钉电磁铁
40圈，导
线两头留
出约5厘米
做引出线。
测试铁钉电磁铁磁性
把电磁铁连接到 电池上，用钉尖 或钉头去吸引大 头针，观察现象， 断开电流，观察 现象，重复三次 实验并记录。
测试铁钉电磁铁的磁性 实验现象：
实验结论：接通电流铁钉电磁铁产生磁性
断开电流铁钉电磁铁磁性消失
思考：
南
北
1、铁钉电磁铁有南北极吗？
2、怎样检测电磁铁有没有南北极？
小组讨论
钉尖
钉头
钉尖
钉头
北 南
铁钉电磁铁的南北极
我们小组电磁铁的钉尖是（ 钉头是（源自）极 ）极钉尖钉头
北 南
为什么有些小组电磁铁南北极不一样呢？ 电磁铁南北极可能和哪些因素有关？
学完这一课你有什么收获？ 你有什么疑问？
影响电磁铁南北极的因素
线圈缠绕的方向
逆 时
顺 时
电池正负极的接法 针
针
顺时针缠绕的线圈
逆时针缠绕的线圈
钉尖和电池正极连接：钉尖和电池正极连接：
钉尖是（ ）极 钉尖是（ ）极 钉头是（ ）极 钉头是（ ）极
钉尖和电池负极连接：钉尖和电池负极连接：
钉尖是（ ）极 钉尖是（ ）极 钉头是（ ）极 钉头是（ ）极
电流可以产生磁性
1822年，法国 科学家阿拉戈
用导线在 像这样由线圈和铁芯
铁钉上沿 组成的装置叫电磁铁。
一个方向
缠绕25—
铁钉电磁铁
40圈，导
线两头留
出约5厘米
做引出线。
测试铁钉电磁铁磁性
把电磁铁连接到 电池上，用钉尖 或钉头去吸引大 头针，观察现象， 断开电流，观察 现象，重复三次 实验并记录。
测试铁钉电磁铁的磁性 实验现象：
实验结论：接通电流铁钉电磁铁产生磁性
断开电流铁钉电磁铁磁性消失
思考：
南
北
1、铁钉电磁铁有南北极吗？
2、怎样检测电磁铁有没有南北极？
小组讨论
钉尖
钉头
钉尖
钉头
北 南
铁钉电磁铁的南北极
我们小组电磁铁的钉尖是（ 钉头是（源自）极 ）极钉尖钉头
北 南
为什么有些小组电磁铁南北极不一样呢？ 电磁铁南北极可能和哪些因素有关？
学完这一课你有什么收获？ 你有什么疑问？
影响电磁铁南北极的因素
线圈缠绕的方向
逆 时
顺 时
电池正负极的接法 针
针
顺时针缠绕的线圈
逆时针缠绕的线圈
钉尖和电池正极连接：钉尖和电池正极连接：
钉尖是（ ）极 钉尖是（ ）极 钉头是（ ）极 钉头是（ ）极
钉尖和电池负极连接：钉尖和电池负极连接：
钉尖是（ ）极 钉尖是（ ）极 钉头是（ ）极 钉头是（ ）极
六年级上册科学课件3.3 电磁铁的磁力(一) 教科版 (共16张PPT)
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×） • 1、增加线圈的匝数，电磁铁的磁力就会增加。
（√）
• 2、两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为电
源的电磁铁磁力大。（×）
• 3、线圈匝数相同，电池的数量决定电磁铁磁力
大小。（ √ ） • 4、所有电磁铁磁力的大小都是相同的。（×） • 5、电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。（×）
研究电磁铁的磁性跟线圈圈数的关系 实验 改变线圈圈数
现象 圈数越__多____, 磁性越__强____. 结论 当电流一定时，电磁铁线圈的圈数__越__多__, 磁性_越__强___.
20圈 2
3
2
2小
40圈 6
8
7
7 稍大
60圈 16 18 20 18 大
80圈 22 24 26 24 很大
分析实验数据，这些数据说明了什么？ • 我们的发现： 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关， 圈数少磁力小，圈数多磁力大。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
• 用对比实验 • 制定小组研究计划。
对我们的假 • 怎样设计这个对比实验？ 设进行检验。• 我们要检验的因素也就是 • 先共同检验 需要改变的条件是什么？
电磁铁磁力 怎样改变这个条件？
与线圈圈数 关系的假设。
•
为了实验的公平，应当控 制不变的条件有哪些？怎
样控制这些条件不变？
保持导线长度不变，绕制三个分别为： 20圈、40圈、60圈的电磁铁。
完成下表
线圈圈数
20圈
40圈
60圈
六年级科学上册3.2电磁铁 PPT精品课件1教科版
猜想1：电磁铁的南北极与电池的关系
我们猜测：电磁铁的南北极与电池的接法有关 实验器材： 电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、大头针一盒 相同条件： 同一铁钉、同一导线且绕法不变、电池的节数 不同条件： 改变电池正、负极的连接方法（正、负极转换）
当改变电池正负极的连接方法时，钉尖的南北极发生转变 实验现象：
我们结论：电磁铁的南北极与电池的接法有关
实验3：探究电磁铁的南北极与哪些因素有关
猜想2：电磁铁的南北极与线圈绕法的关系
我们猜测：电磁铁的南北极与线圈的绕法有关 实验器材： 电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、大头针一盒 相同条件： 同一铁钉、电池连接方法不变、电池的节数 不同条件： 线圈的缠绕方法（顺时针变逆时针） 当改变绕圈的缠绕方法时，钉尖的南北极发生转变 实验现象： 我们结论：电磁铁的南北极与线圈的绕法有关
电磁铁
电磁铁构造
线圈 铁芯
实验1：制作电磁铁
实验需要注意的事项：
1：导线两头要固定好（打结） 2：导线要往一个方向绕 3：导线两头留5cm左右
实验1：制作电磁铁
实验任务： 制作电磁铁,然后通验结论： 接通电流产生磁性， （性质1） 断开电流磁性消失。
实验2：探究电磁铁的南北极
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
六年级科学上册3.2电磁铁 PPT精品课件2教科版
应用
1.电磁起重机 2.电铃 3.电话听筒 4.电磁继电器 课堂练习 1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由 电流大小来控 通电断电 _______来控制，磁性强弱可以由________ 制，磁极的极性可以由电流方向 ________来控制； 在线 铁芯 就成为电磁铁而使其磁性大大 圈中插入______ 越多 ， 增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝 _____ 极性越强
（1）电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系？
不变量：线圈匝数 都插有铁芯 改变量：电流的大小 现 象：电流越大，吸引的大头针越多
（2）电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系？ 不变量： 电流的大小 都插有铁芯 改变量： 线圈匝数 现 象： 线圈匝数越多，吸引的大头针越多 （3）电磁铁的磁性强弱与有无铁芯的关系？ 不变量： 电流的大小 改变量： 有无铁芯 现 象： 插有铁芯时磁性较强 线圈匝数
的，不要长时间接在电池上）。
由线圈和铁芯组成的装置叫——电磁铁
电磁铁
实验方法： 把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠 近指南针。 实验结果：
电磁铁
实验方法： 把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠 近指南针。 实验结果：
钉尖吸引指南针的北极，且排斥南极 ，那么铁钉的钉尖是南极。
电磁铁
4、小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时 的电磁铁（ B ）。
A、南北极改变
电磁铁
1、电磁铁与一般的磁铁不同的是（ A A、磁力大小可以改变 ）。 C、不能指示方向
B、没有南北极
2、下列不能改变电磁铁的磁极的是（ C ）。
A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向
3、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（ A ）。 A、南北极改变 B、南北极不变
科学六年级上册(教科版)3-2电磁铁课件(课件)
研究铁钉电磁铁南北极的实验记录表
第组
检测电磁铁南北极
钉尖一端
（北极用“N”和南极用 “S”表示）
钉帽一端
Байду номын сангаас
各组检测电磁铁的南北极汇总表 (用N和S表示)
组别
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
钉尖一端
钉帽一端
问题
·电磁铁的南北极与什么因素
有关？
从外往里 从里往外
改变电池正负极连接方向是否改变电磁铁南北极记录表
第三单元第二课
钉尖
钉帽
温 馨 提 示：
1、小组分工合作，一个同学负责通电 和断电，一个同学把钉尖或钉帽接近 大头针，注意观察实验现象。
2、电路不能长时间连接,实验后断开其 中一端导线。
3、实验后把大头针放回火柴盒里。
铁芯
线圈
像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁
问题
• 铁钉电磁铁有南北极吗？
我们的发现：__________________________________
磁铁与电磁铁的区别：
相同点： 有磁性、具有南北极. 不同点： 电磁铁通电才有磁性,
南北极会改变.
磁悬浮列车
电磁起重机
① ②
① ②
谢谢大家！再见！
磁极 正负级 连接方向
钉尖 （N或S）
第
组
钉帽 （N或S）
原来方向
改变方向
我们的发现：_________________________________。
“—”
“+”
改变线圈缠绕方向是否改变电磁铁南北极实验记录表
磁极 线圈 缠绕方向
逆时方向 （红色）
钉尖 （N或S）
六年级上册科学-电磁铁优秀课件教科版3
感谢聆听！欢迎指导！ 我要 我有我电与要电与有我要这我电与电与我电与这我我我我我要 这这我我要电与我我这们求们什们磁什求磁什什们求个们磁什磁什们磁什个们们们们们求个个们们求磁什们们个可 ：用 么 可 铁 么 ： 铁 么 么 用 ： 现 可 铁 么 铁 么 用 铁 么 现 用 用 可 用 可 ：现 现 用 用 ： 铁 么 可 可 现以整 通办以的因整的因办通整象以的因的因通的因象通通以通以整 象象通通整的因以以象用个 电法用南素个南素法电个说用南素南素电南素说电电用电用个 说说电电个南素用用说什过 的将什北有过北有将的过明什北有北有的北有明的的什的什过 明明的的过北有什什明么程 导大么极关程极关大导程了么极关极关导极关了导导么导么程 了了导导程极关么么了方不 线头方呢不呢头线不电方呢呢线呢电线线方线方不 电电线线不呢方方电法能 靠针法？能？针靠能可法？？靠？可靠靠法靠法能 可可靠靠能？法法可来用 近一来用一近用以来近以近近来近来用 以以近近用来来以检手指个检手个指手产检指产指指检指检手产产指指手检检产测接 南盒测接盒南接生测南生南南测南测接 生生南南接测测生？触 针子？触子针触？针针针？针？触 针针触？？大 发转大转发大发发发发大 发发大头 现移头移现头现现现现头 现现头？？？？？针 什到针到什针什什什什针 什什针么另另么么么么么么么现一一现现现现现现现象个个象象象象象象象？盒盒？？？？？？？子子？？
电磁铁的南北极
与什么因素有关呢？
我们用通电的导线靠近指南针发现什么现象？
电磁铁的南北极
与什么因素有关呢？
电磁铁的南北极
与什么因素有关呢？
我们可以用什么方法来检测？
这个现象说明了电可以产生
？
这个现象说明了电可以产生
？
要求：整个过程不能用手接触大头针
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钉尖吸引指南针的北极，且排斥南极 ，那么铁钉的钉尖是南极。
B组实验结果：
钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极 ，那么铁钉的钉尖是北极。
电磁铁
为什么我们有的小组测出钉尖是南极，有的是北极呢？ 这种现象可能与什么有关？ A、电池的连接方法 B、导线的缠绕方向
电磁铁的南北极与哪些因素有关？
我们的假设 电磁铁的南北极
电池正 与 负极接法
相同条件
不同条件 钉尖接 电池正极 钉尖接 电池负极
实验现象 钉尖是 南 极 极 极 极 极 极 极 极
同一铁钉、同 有 一导线且绕法不变、 电池的节数
电池 正、负极 接法
钉帽是 北 钉尖是 北 钉帽是 南 钉尖是 南 钉帽是 北
关 电磁铁的南北极
同一铁钉、电 线圈的 池正负极接法、电 与 缠绕方法 有 池的节数 关
接通电流产生磁性，断开电流磁性消失 ——电磁铁的性质1
注意：因为导线较短，这个电磁铁很耗电，实验时不要把导线长时间接在电池上。
检测电磁铁是否有南北极
实验方法： 把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠 近指南针。 各组实验结果：
检测电磁铁是否有南北极
实验方法： 把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠 近指南针。 A组实验结果：
填空：
1、由线圈和铁芯组成的装置叫 电磁铁 ，它通电时产
生 磁性 ，切断电源后 磁性
消失。
2、电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与 线圈的缠 电池的正负连接方向 有关。 绕方向、
电磁铁
1、电磁铁与一般的磁铁不同的是（ A A、磁力大小可以改变 ）。 C、不能指示方向
B、没有南北极
2、下列不能改变电磁铁的磁极的是（ C ）。
能够改变电磁铁的南北极。
电磁铁
磁铁与电磁铁不同之处
有磁性
通电才有磁性
磁铁
南北两极不改变
电磁铁
南北两极能改变
电磁铁
判 断
1、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（ × ） 2、因为用的导线比较短，电磁铁是很耗电的，因此不
能长时间接在电池上。（
√
）
3、电磁铁的南北极方向与电池的数量有关。（ × ）
电磁铁
S
这两个电磁铁的南北极不同，是因为
线圈缠绕的方向不同
。
5、改变下图中电磁铁南北极最简单的方法是（
B ）。
A、改变线圈缠绕方向 B、改变电池的连接方式 C、改变电池的数量
画图题
电磁铁
1、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。
N
S
这两个电磁铁的南北极不同，是因为
电池正负极连接方向不同
。
画图题
电磁铁
2、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。
N
是 北 钉帽是 南
我们的发现：
电磁铁的南北极与电池的正负极接 法有关，电池正负极接法改变，电 磁铁的南北极改变。 电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向 有关，线圈的缠绕方向改变，电磁 铁的南北极改变。
电磁铁的性质2
电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极是可以 改变的。 改变电磁铁线圈缠绕方向 __________、 ___________， 电池正负极接法
A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向
3、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（ A ）。 A、南北极改变 B、南北极不变
C 、增加线圈的圈数
C、磁力强弱发生变化
4、小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时 的电磁铁（ B ）。
A、南北极改变
B、南北极不变
C、磁力强弱发生变化
电磁铁
知识回顾 1、通电导线和线圈可以产生 磁性 2、磁铁有哪两个特性？
A、有磁性
B、有南北极；且同极相斥异极相吸
3—2 电磁铁
朱家埠小学 六年级
电磁铁
一、电磁铁： 由线圈和铁芯组成的装置。
二、电磁铁的制作方法：
1、用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿着一个方向缠绕50—
100圈，导线两头留出5—10厘米做引出线。 2、把导线留出的两头分别连接到电池上，看它能否吸起 大头针。这一现象说明什么？
B组实验结果：
钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极 ，那么铁钉的钉尖是北极。
电磁铁
为什么我们有的小组测出钉尖是南极，有的是北极呢？ 这种现象可能与什么有关？ A、电池的连接方法 B、导线的缠绕方向
电磁铁的南北极与哪些因素有关？
我们的假设 电磁铁的南北极
电池正 与 负极接法
相同条件
不同条件 钉尖接 电池正极 钉尖接 电池负极
实验现象 钉尖是 南 极 极 极 极 极 极 极 极
同一铁钉、同 有 一导线且绕法不变、 电池的节数
电池 正、负极 接法
钉帽是 北 钉尖是 北 钉帽是 南 钉尖是 南 钉帽是 北
关 电磁铁的南北极
同一铁钉、电 线圈的 池正负极接法、电 与 缠绕方法 有 池的节数 关
接通电流产生磁性，断开电流磁性消失 ——电磁铁的性质1
注意：因为导线较短，这个电磁铁很耗电，实验时不要把导线长时间接在电池上。
检测电磁铁是否有南北极
实验方法： 把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠 近指南针。 各组实验结果：
检测电磁铁是否有南北极
实验方法： 把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠 近指南针。 A组实验结果：
填空：
1、由线圈和铁芯组成的装置叫 电磁铁 ，它通电时产
生 磁性 ，切断电源后 磁性
消失。
2、电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与 线圈的缠 电池的正负连接方向 有关。 绕方向、
电磁铁
1、电磁铁与一般的磁铁不同的是（ A A、磁力大小可以改变 ）。 C、不能指示方向
B、没有南北极
2、下列不能改变电磁铁的磁极的是（ C ）。
能够改变电磁铁的南北极。
电磁铁
磁铁与电磁铁不同之处
有磁性
通电才有磁性
磁铁
南北两极不改变
电磁铁
南北两极能改变
电磁铁
判 断
1、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（ × ） 2、因为用的导线比较短，电磁铁是很耗电的，因此不
能长时间接在电池上。（
√
）
3、电磁铁的南北极方向与电池的数量有关。（ × ）
电磁铁
S
这两个电磁铁的南北极不同，是因为
线圈缠绕的方向不同
。
5、改变下图中电磁铁南北极最简单的方法是（
B ）。
A、改变线圈缠绕方向 B、改变电池的连接方式 C、改变电池的数量
画图题
电磁铁
1、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。
N
S
这两个电磁铁的南北极不同，是因为
电池正负极连接方向不同
。
画图题
电磁铁
2、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。
N
是 北 钉帽是 南
我们的发现：
电磁铁的南北极与电池的正负极接 法有关，电池正负极接法改变，电 磁铁的南北极改变。 电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向 有关，线圈的缠绕方向改变，电磁 铁的南北极改变。
电磁铁的性质2
电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极是可以 改变的。 改变电磁铁线圈缠绕方向 __________、 ___________， 电池正负极接法
A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向
3、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（ A ）。 A、南北极改变 B、南北极不变
C 、增加线圈的圈数
C、磁力强弱发生变化
4、小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时 的电磁铁（ B ）。
A、南北极改变
B、南北极不变
C、磁力强弱发生变化
电磁铁
知识回顾 1、通电导线和线圈可以产生 磁性 2、磁铁有哪两个特性？
A、有磁性
B、有南北极；且同极相斥异极相吸
3—2 电磁铁
朱家埠小学 六年级
电磁铁
一、电磁铁： 由线圈和铁芯组成的装置。
二、电磁铁的制作方法：
1、用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿着一个方向缠绕50—
100圈，导线两头留出5—10厘米做引出线。 2、把导线留出的两头分别连接到电池上，看它能否吸起 大头针。这一现象说明什么？