行为安全观察与沟通报告表

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大班幼儿行为观察记录范本

时间：2022年11月15日

地点：幼儿园

观察者：XXX老师

观察目的：

通过观察大班幼儿的行为，了解他们的行为特点和个体差异，为教

师提供有针对性的教育指导。

观察内容：

本次观察主要针对大班幼儿在自由活动时间内的行为进行记录。观

察内容包括幼儿的玩耍方式、与他人的互动、遵守规则和表现出的情

绪等。

观察结果如下：

1. 幼儿A（男，5岁）

观察时间：10:00-10:30

行为描述：幼儿A选择了一套拼积木的游戏，专注地坐在桌子旁边，认真地进行拼搭。他用手指按照图纸上的示意图，将积木一个接一个

地拼在一起。拼完一组后，他满意地看了一眼，然后开始拼下一组。

在整个过程中，幼儿A表现出极大的耐心和集中注意力。

互动情况：在拼积木的过程中，幼儿A注意到有其他幼儿对他的作

品产生了兴趣，他主动和其他幼儿分享自己的成果，并邀请他们一起玩。其他幼儿欣然接受了他的邀请，一同参与其中。幼儿A在和其他

幼儿的互动中表现出友善和合作的态度。

2. 幼儿B（女，4岁）

观察时间：10:30-11:00

行为描述：幼儿B选择了角色扮演游戏，她穿上了一套公主服装，

手拿玩具皇冠，在角落里找了一个位置，假装自己是一位美丽的公主。她面带微笑，时不时地和自己的“王子”对话。她还用塑料玩具制作了

一顶花环，安在自己的头上，装扮得更像一个公主。

互动情况：幼儿B非常享受她的角色扮演，她积极地邀请其他幼儿

加入角色扮演游戏中，她对每个参与的幼儿给予充分的尊重和关注。

其他幼儿在和她一起玩耍时，表现出开心和满足的情绪。

3. 幼儿C（男，5岁）

观察时间：11:00-11:30

安全观察与沟通报告表(加油站领导)

安全观察与沟通报告表

安全观察与沟通结果统计表

观察区域：加油现场时间：2017-01-04

有效开展安全观察与沟通的提示

B.1 安全观察与沟通技巧

B.1.1 原则上，不应当着员工的面记录观察的结果。

B.1.2 观察时，应重点关注人的行为。

B.1.3 安全观察与沟通活动不应仅得出一份整改措施的清单。

B.1.4 在开始讨论之前应对员工的工作进行观察。

B.1.5 应充分与员工交流、沟通，花费一些时间营造轻松、愉快的氛围，不能急于求成。

B.1.6 与员工交流时，应采用请教或询问的方式，目的是让员工认识到改善其安全表现的必要性。讨论应采用一定的技巧进行引导，而不是采取强制、指教的方式。

B.1.7 讨论应开放、真诚、直接，而不应形成争论或者对峙的场面。且须将讨论活动当作一次相互之间的学习机会。

B.1.8 应鼓励员工对安全问题提出改善建议，并书面记录(记录应在与员工讨论之后进行且不应当着员工的面记录)。此记录可作为隐患整改的参考建议。

B.1.9 对遵章守纪、严格执行操作程序等的员工行为应鼓励或提出表扬。

B.1.10 应对员工积极参与讨论并提出改善建议的行为表示感谢。

B.1.11 原则上不应将观察结果作为处罚员工的依据。

B.1.12 不安全行为应在安全观察报告中进行记录。并且可以将其与在此期间所做的其他安全观察报告一起进行总结，从而为趋势分析等提供帮助。这些总结报告可以在整个组织范围内使用，并为安全讨论

提供信息。此外，还应在执行安全观察与沟通活动的特定直线组织范围内发布有关发现。

B.1.13 安全观察与沟通是提升企业整体安全状况的一种有效手段。管理层应积极参与，主动与员工交流安全问题。安全观察与沟通活动也是提高员工士气的一种有效手段。

加油站安全观察与沟通报告表(油站经理)

安全观察与沟通报告表

观察区域: 加油现场观察日期: 2016-10-20 观察时间: 8：30 ——10：00 观察人(签名):

安全观察与沟通结果统计表

观察区域：时间：

有效开展安全观察与沟通的提示

B.1 安全观察与沟通技巧

B.1.1 原则上，不应当着员工的面记录观察的结果。

B.1.2 观察时，应重点关注人的行为。

B.1.3 安全观察与沟通活动不应仅得出一份整改措施的清单。

B.1.4 在开始讨论之前应对员工的工作进行观察。

B.1.5 应充分与员工交流、沟通，花费一些时间营造轻松、愉快的氛围，不能急于求成。

B.1.7 讨论应开放、真诚、直接，而不应形成争论或者对峙的场面。且须将讨论活动当作一次相互之间的学习机会。

B.1.8 应鼓励员工对安全问题提出改善建议，并书面记录(记录应在与员工讨论之后进行且不应当着员工的面记录)。此记录可作为隐患整改的参考建议。

B.1.9 对遵章守纪、严格执行操作程序等的员工行为应鼓励或提出表扬。

B.1.10 应对员工积极参与讨论并提出改善建议的行为表示感谢。

B.1.11 原则上不应将观察结果作为处罚员工的依据。

提供信息。此外，还应在执行安全观察与沟通活动的特定直线组织范围内发布有关发现。

行为安全观察与沟通

员工使用的个人防护装备是否合适，是否正确
这样的设备和工具安全吗？
★安全观察并非为了抓住正在进行不安全作业的人；
平等探讨，营造安全文化氛围；
★发现和查找不安全行为及隐患；
是否有操作程序，员工是否理解并遵守操作程序。
2、在你准备观察的员工近处停下来，进行观察使用，个人防护装备是否处于良好状态。
安全观察用心沟通关爱生命共创和谐
就如何安全地工作与员工取得一致意见，并取得员工的承诺；
对员工的配合表示感谢。
安全观察用心沟通关爱生命共创和谐
行为安全观察与沟通
3
重点观察的七个方面:
员工的反应
员工在看到他们所在区域内有观察者时，他们是否改变自己的行为(从不安全到安全)。
发现有人检查，“紧急撤离”
发现有人检查，立即系上安全带
这样的工作环境安全吗？
这样的工作环境安全吗？
安全观察用心沟通关爱生命共创和谐
行为安全观察与沟通
11
现场安全观察与沟通的注意事项：
1、走到观察沟通的区域
2、在你准备观察的员工近处停下来，进行观察
3、走近该员工，打招呼，自我介绍，解释目的
4
8 ;
用恰当的语气
度和人交谈，使
行为安全观察与沟通
12
★安全观察与沟通是一种积极、主动预防事故的管理方法； ★安全观察并非为了抓住正在进行不安全作业的人； ★发现和查找不安全行为及隐患； ★完善和巩固安全制度； ★通过真诚的、深入的、探讨式的交流，营造浓厚的安全文化氛围。

行为安全观察与沟通模板

大幅度减少伤害及意外事件，降低事故赔偿或损失成本；
通过对观察结果的统计分析，建立组织的安全生产预警机制。
立刻行动起来，成功创造企业的安全奇迹！
中wk.baidu.com石油天然气管道局
China Petroleum Pipeline Bureau
行为安全观察与沟通的基本原则
非惩罚性原则。安全观察与沟通是一组原则及技巧，
人员的位置－－接触转动设备
中国石油天然气管道局
China Petroleum Pipeline Bureau
人员的位置－－触电
中国石油天然气管道局
China Petroleum Pipeline Bureau
第三大类别：个人防护装备
个人防护装备(PPE)：员工使用的个人防护装备是否合
适，员工是否正确使用，个人防护装备是否处于良好状态。
AHA
中国石油天然气管道局
China Petroleum Pipeline Bureau
行为安全观察与沟通的作用
落实有感领导，展现领导承诺，关注安全工作；

提供沟通平台，增强双向沟通的技巧，营造安全文化氛围；
提高员工的安全意识，激励员工以安全的方式进行作业；及时发现不安全行为，避免伤害和事件的发生；了解安全标准、工作程序的理解和应用程度；了解安全管理动作良好的部分，识别管理中的薄弱环节；

行为安全观察与沟通报告表

安全观察与沟通的步骤

集团公司在推行安全观察与沟通管理方法时,将安全观察与沟通分为“观察、表扬、讨论、沟通、启发、感谢”六个步骤,简称“六步法”;

第一步骤：观察;观察者关注员工的行为,而不是物的不安全状态或只是工作本身,关心的是使员工不要受到伤害而决心采取行动,安全地制止不安全行为;

第二步骤：表扬;采用正面激励的方法激励员工,肯定和表扬员工作业中安全的行为,以使这种安全行为得到良好的保持,并能形成个人良好的工作习惯;

第三步骤：讨论;从他人的角度去了解、在平等、友好、融洽的氛围下与员工讨论其不安全行为和该行为的后果,用提问不取代直接的要求,启发员工思考安全问题,多听听对方的观点;鼓励员工讨论更为安全的工作方法;

第四步骤：沟通;尊重员工,以请教的态度,了解出现不安全行为的原因,就如何安全地工作与员工进行沟通,听取员工的意见和心声,理解他的想法和愿望;在取得一致意见的前提下,采取相应的纠正措施,防止同类问题的再次出现;

第五步骤：启发;依靠员工、引导员工讨论工作地点的其他安全问题,培养和提高员工参与管理的意识;引导员工参与管理,挖掘员工的智慧与才能,为企业出谋划策;让他觉得,这主意是他想不到的;

第六步骤：感谢;以真诚的态度,对员工的配合表示感谢;多多鼓励,让他觉得这过错很容易改正,增强员工的归属感,营造更为融洽和谐的工作氛围与环境;

安全观察与沟通的技巧

1．原则上不应当把员工的记录作为观察的结果;

2．观察时应重点关注人的行为;

3．行为安全观察活动不应仅得出一份整改措施的清单;

4．在开始讨论之前应对员工的工作进行观察;

员工安全行为观察与沟通

安全观察和沟通的内容
1、人员的反应
反应很强烈: 立即
肯定违章知道风险,但是认为不会发生
两
校正或停止工作
在自己身上
种
没有违章
鼓励/赞扬
可能
没有反应
继续观察
缺乏知识,缺乏纠正,
违章
成习惯,麻木
行为代表态度
故意
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安全观察和沟通的内容
12
基本理念
所有的伤害和职业病都可以预防。安全应从最高领导开始，人人参与。工作场所从来都没有绝对的安全，员工行为决定了伤害事故是否发生。如果员工行为没有实质改变，所有安全活动都是纸上谈兵。员工无论在上班时还是在下班后都要注意安全。
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安全观察和沟通管理
S—Safety 安全 T—Training 培训 O—Observe 观察 P—Procedure 程序
于预防性措施的制定等方面关注更少；
安全数据统计的方法
• 损工事件(LWC)：员工在工作中受伤后不能来公司工作的事件而损失工时的事件。
• 限工事件(RWC)：员工在工作中受伤，在接受治疗后还能来公司从事简单的工作，且没有工时损失的事件。
安全数据统计的方法（续）
• 医疗事件(MTC)：员工在工作中收到伤害，需要接受医生治疗的事件，如使用处方药或接受手术，但员工可以在接受治疗后可以回到公司继续从事原来的工作。使用非处方药、接受医学检查和医学观察以及使用预防性的药物（如：破伤风针剂或抗生素等）则属于急救事件而不属于医疗事件。

行为安全观察与沟通

定期组织员工参加安全培训，提高员工的安全意识和安全操
作技能。
建立安全奖励制度
对于长期保持安全行为的员工给予一定的奖励，激励员工自
觉遵守安全规定。
安全行为奖励系统
01
02
03
设立奖励标准
制定奖励标准，明确奖励条件和奖励内容，使员工了解奖励的含金量。
实施奖励
根据员工的安全行为表现，给予相应的奖励，激励员工积极参与安全活动。
理解技巧
在倾听对方的同时，也需要积极理解对方的意思和情感。以下是一些常见的理解技巧：换位思考，尝试从对方的角度出发理解和分析问题；归纳总结对方的观点，明确对方的意图和关注点；准确识别对方的情感和情绪，以便更好地回应和反馈；合理使用反馈机制，及时回应对方的信息和问题。
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安全行为识别与鼓励
其他观察法
总结词
辅助技术、多种渠道、信息整合
详细描述
除了以上三种方法，还有一些辅助技术可以用于行为安全观察，如监控摄像头、问卷调查、访谈等。这些方法可以提供多种渠道的信息来源，帮助观察者更全面地了解安全行为情况。但是需要整合和分析不同渠道的信息，以保证观察结果的准确性和客观性。
03
行为安全沟通技巧
沟通的障碍与解决策略
沟通障碍的定义
常见沟通障碍
沟通障碍通常是指由于各种原因导致的信息传递不准确、不及时或不完整，从而影响沟通效果。

幼儿行为观察记录表

一、观察目的

本观察记录表旨在详细记录幼儿在日常活动中的行为表现，以便了解他们的行为发展和个性特点，为幼儿的教育提供有力的依据。

二、观察时间和地点

•观察时间：2021年5月1日至2021年5月15日

•观察地点：xx幼儿园

三、观察评估内容

1. 观察对象基本信息

•姓名：xxx

•年龄：x岁

•性别：男/女

•家庭背景简介：

2. 观察项目及评估记录

在观察期间，本次观察将重点关注以下行为项目： - 与其他幼儿建立友好关系的能力 - 自理能力（如穿脱衣服、洗手等） - 注意力和专注力 - 学习和记忆能力 - 社交技能（如与他人交流和合作、分享等） - 表达能力

2.1 与其他幼儿建立友好关系的能力

•观察记录：

2.2 自理能力

•观察记录：

2.3 注意力和专注力

•观察记录：

2.4 学习和记忆能力

•观察记录：

2.5 社交技能

•观察记录：

2.6 表达能力

•观察记录：

四、观察结果分析

根据以上观察记录，对幼儿行为表现进行分析如下：1. 与其他幼儿建立友好关系的能力

•分析结果：

2. 自理能力

•分析结果：

3. 注意力和专注力

•分析结果：

4. 学习和记忆能力

•分析结果：

5. 社交技能

•分析结果：

6. 表达能力

•分析结果：

五、观察结果和建议

根据以上分析，给出幼儿行为观察结果和相关建议如下：1. 与其他幼儿建立友好关系的能力

•观察结果：

2. 自理能力

•观察结果：

3. 注意力和专注力

•观察结果：

4. 学习和记忆能力

•观察结果：

5. 社交技能

•观察结果：

6. 表达能力

•观察结果：

六、结语

通过对幼儿的行为观察记录和评估分析，可以更全面地了解幼儿的行为发展情况和个性特点。同时，针对观察结果给出的建议，有助于对幼儿进行针对性的教育和引导，促进其全面发展。

行为安全观察与沟通记录

□工具、设备不安全 □不知悉 □其它 □不理解 □未遵守 □不易获取 □其它
2.对行为安全观察中发现的不安全行为以沟通，获得员工承诺为主要方法和目的，若为公司禁止的不安全行为，则按相关规定进行处分。 3.由班长按每天、课长、经理按每周至少一次开展，不得由他人替代。 4.如存在以上行为，请在□中画√。观察报告所观察的安全行为鼓励继续安全行为所采取的行动所观察的不安全行为即刻的纠正行动预防再发生的行动
行为安全观察与沟通记录表
部门：人员反应（人员发现被观察的反应） □调整个人劳保 □改变原来的位置岗位：人员位置（可能造成） □被撞击、夹住 □高处坠落作业活动：观察人员：观察日期：人机工效学 □工作空间 □重复动作 □躯体位置 □姿势 □工作场所 □工作区域设计 □工具和把手 □照明与噪声 □其它年月日
ห้องสมุดไป่ตู้
个人防护用品使用的工具、设备安全操作规程 □眼睛和面部 □不合适该作业 □耳部 □头部 □手和手臂 □腿和腿部 □呼吸系统 □躯干 □为正确使用 □未建立 □不实用
工作环境秩序 □是否整洁有序 □定置化与可视化 □实施上锁挂牌 □工具与材料摆放是否适当
□收起、不使用或改变正在 □被绊倒、滑倒使用的工具或设备 □重新安排工作 □改变原来的工作姿势 □整理工作环境秩序 □停止工作 □对不安全状况无反应 □其它说明： 1.不要当面记录，不必记录被观察人姓名。 □接触震动设备 □接触转动设备 □触电 □接触、吸入或吞食有害物体 □接触高、低温物体 □其它

员工行为安全观察与沟通程序(含表格)

文件制修订记录

1.0目的

为强化员工安全生产意识，加强生产作业中的安全管理，有效控制工作过程安全风险，促进安全生产管理与现场安全操作的有机结合，提高公司整体安全生产管理水平。

2.0适用范围

适用于本公司安全管理人员及全体员工。

3.0定义

3.1员工安全行为观察：是一种主动辩识并消除不安全行为，预防事故发生的工作方法，它可以使安全工作细化到每一个工作行为，并了解每项工作程序是否真的被安全地执行。通过有效地实施安全行为观察，可以使作业现场不规范的作业行为的数量大大地降低，并因此使发生事故的机率随之降低。

3.2一般行为观察：是指对一名正在工作的人员观察30秒以上,以确认有关任务是否在安全执行，包括对员工作业行为和作业环境的观察。

3.3专项行为观察：是根据行为观察目的对工作中某一步骤或操作人员的某种行为进行的观察。

4.0职责

4.1安全生产办公室负责对涉及到人身安全的工作行为进行观察并策划。

4.2公司安全员负责安全行为观察工作的策划和监督实施，及对观察结果进行统计分析。

5.0管理程序

5.1开展行为观察活动的意义：员工通过安全行为观察，可以提高自己的安全观察能力，通过确立危害/危险行为与安全行为之间区别，更好地理解什么是需要坚持的安全行为，什么行为是不规范的，从而增进员工主动应对能力，纠正人的不安全行为、使员工的安全意识得到持续提升。

可以通过对观察结果的统计分析，比较准确地掌握公司目前的安全生产状况，了解哪些方面存在欠缺，为持续改进提供依据。

5.2行为观察的策划

公司安全员应根据工作任务的安全风险、任务执行人员的培训情况制订安全行为观察行动计划，制订计划应基于以下目的并明确行为观察类别、执行时间、执行人等。

化验室行为安全观察与沟通报告表填写范文

化验室行为安全观察与沟通报告

引言

化验室是一个特殊的工作场所，涉及到各种化学物质和实验设备。在这个环境中，行为安全是至关重要的，任何疏忽或不正确的操作都可能导致危险和灾害事件。化验室行为安全观察与沟通报告是一种有效的工具，用于记录和分析化验室工作人员的行为安全情况，并进行及时的沟通和改进。

重要性

化验室行为安全观察与沟通报告的重要性不可忽视。通过观察和记录工作人员的行为安全情况，可以发现潜在的安全隐患和问题，并采取相应的措施进行改进和预防。同时，及时的沟通和交流可以增强团队合作和共识，提高化验室整体的安全意识和安全水平。

观察内容与要点

化验室行为安全观察与沟通报告应包括以下内容：

1. 实验室环境安全观察

•实验室的通风系统是否正常运行，是否有异味或有毒气体泄漏的迹象

•实验室是否整洁，有无杂物或易燃物品摆放不当的情况

•实验室紧急出口、灭火器等安全设备是否齐全并易于操作

2. 工作人员个人防护观察

•工作人员是否佩戴个人防护设备，如实验手套、护目镜、防护服等

•工作人员是否经常洗手、反复触摸面部、吃东西等行为存在

•工作人员是否正确使用化学药品和设备，防止化学品或器材直接接触皮肤或吸入引起伤害

3. 实验操作规范观察

•实验操作是否符合安全操作规程和实验流程

•实验废液和废品是否正确处理和分类

•工作人员是否经常对实验台面和仪器设备进行清洁和维护

4. 紧急情况应对观察

•工作人员是否熟悉实验室的紧急应对措施和逃生路线

•工作人员是否知道实验室内紧急电话和联系人的信息

•工作人员是否能够冷静并迅速应对实验室内的紧急情况