语文园地三 课件
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二年级上册语文园地三(部编版)完美版-课件
跳。闭上眼，我想起了我的收音机。它已经很旧很老，退役多年了。
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
伦写
理作
使与
人笔
庄记
重使
；人
逻精
You made myห้องสมุดไป่ตู้day!
辑确 与； 修史
辞鉴
使使
人人
善明
辩智
。；
诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却并不陡峭的高度。我不要天堂，我只要底线。因为没有底线，就没有自由。
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。 如果你想知道周围有多么黑暗，你就得留意远处的微弱光线。如果我没有刀，我就不能保护你。如果我 有刀，我就不能拥抱你。“今天比昨天慈悲，今天比昨天智慧，今天比昨天快乐。这就是成功。” 没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高 我们都在阴沟里， 但仍有人仰望星空。 没有人性的觉醒，权力与财富只使人更粗鄙堕落。 满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。走出酒吧的那一刹，我被遽然刺来的阳光下了一
1.要学会写在方格纸上。 2.要知道标点符号单占一格。
板块三：写话
2.写一写 (1)先和同学交流一下：你打算
写的玩具是什么样子的？好玩在哪里？ (2)再在方格纸上写下来，注意，
标点符号单占一格。
第二课时
板块四：展示台
白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋
你在平时积累了哪些好词好句？
语文园地三
第一课时
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
伦写
理作
使与
人笔
庄记
重使
；人
逻精
You made myห้องสมุดไป่ตู้day!
辑确 与； 修史
辞鉴
使使
人人
善明
辩智
。；
诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却并不陡峭的高度。我不要天堂，我只要底线。因为没有底线，就没有自由。
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。 如果你想知道周围有多么黑暗，你就得留意远处的微弱光线。如果我没有刀，我就不能保护你。如果我 有刀，我就不能拥抱你。“今天比昨天慈悲，今天比昨天智慧，今天比昨天快乐。这就是成功。” 没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高 我们都在阴沟里， 但仍有人仰望星空。 没有人性的觉醒，权力与财富只使人更粗鄙堕落。 满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。走出酒吧的那一刹，我被遽然刺来的阳光下了一
1.要学会写在方格纸上。 2.要知道标点符号单占一格。
板块三：写话
2.写一写 (1)先和同学交流一下：你打算
写的玩具是什么样子的？好玩在哪里？ (2)再在方格纸上写下来，注意，
标点符号单占一格。
第二课时
板块四：展示台
白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋
你在平时积累了哪些好词好句？
语文园地三
第一课时
《语文园地三》 课件-部编版语文六年级上册
乐乐：通过本单元的学习，我知道了阅读的目 的不同，关注的内容、采取的阅读方法和策略也不 同，所以阅读时要根据不同的目的选用恰当的阅读 方法。
美美：学习伙伴讲了两种阅读方法，我也把常用 的阅读方法进行了梳理：
阅读方法
运用方法的优点
浏览课文 寻找中心句 概括段意
迅速找到需要细读的内容，过滤一些跟阅读目的无关 或者关系不大的内容，提高阅泗水滨”，“寻芳”即寻觅美好的春景，点明了主题。 下面三句都是写“寻芳”所见所得。次句“无边光景一时新”，写观赏春 景时获得的初步印象。用“无边”形容视线所及的全部风光景物。“一时 新”既写出了春回大地自然景物焕然一新，也写出了诗人郊游时耳目一新 的欣喜感觉。第三句“等闲识得东风面”，其中的“识”字承首句中的 “寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。“东风 面”借指春天。第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是 由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天，感受到了春天的美。
帮助我们快速抓住这个自然段的主要意思，以便决定 接下来我们是否需要细读这一段。
对段落的主要意思进行概括，把握主要内容。
对比筛选 通过对比筛选，去伪存真，避免走弯路。
提取关键信 通过归纳的方式，从大量的信息中提取关键信息，提
息
高阅读效率。
查找资料
对现有资料进行补充，以便获得的信息全面、新鲜、 正确。
词句段运用
下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。
◇下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手， 咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
◇偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上 探过来。
◇只见罗丹一会儿上前，一会儿下后课退时，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄 悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎再跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响， 手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加 激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了 一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。
部编版二年级语文上册《语文园地三》精品课件(共101张PPT)
白云 雨点 小溪 春风
乌云 霜冻 河流 寒风
朝霞 晚霞 雪花 冰雹 湖泊 海洋 狂风 暴雨 都是关于大自然的词语
含苞欲放 花红柳绿 草长莺飞 绿草如茵
百花争艳 春色满园 欣欣向荣 春暖花开
都是关于春天的词语
书籍是人类进步的阶梯。 世上无难事，只要肯攀登。
这是关于名人名言的
这些积累卡里的内容， 哪些是你在课上学过 的，哪些是还没有学 过的？
1.雪花飘落下来。
雪花
纷纷地
飘落下来。
例：大象的身子像堵墙。
2. 妈 妈 的 眉 毛
像 月 牙。
例：花坛里的花真漂亮!我要把 它拍下来。
3.这里的风景 真 美 啊 ！我要 把 它 画 下 来 。
第1课时
第2课时
第3课时
学习目标
认识“弹、钢”等11个生字。 能正确辨析“园”与“圆”、“只”与“支”等4组同音
③（近 ）一点，你马上就能走（ 进 ）这扇门了。
④我（ 戴 ）着遮阳帽，（ 带 ）好午餐，准备去
春游啦！
➢ 读一读，想一想，用加点的词语说一句话。
官员们一边看一边议论。
··
··
你发现
爸爸一边刮胡子，一边逗dòu露西玩。 了什么吗？
··
··
老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
··
··
“一边……一边……” 表示句子中的两件事情是同一时间进行的。
， 还会双脚轮流踢，能一口气踢十几 个呢。伙伴们都为我叫好。
我最喜欢的玩 具是什么？
我最喜欢的玩具是鸡毛毽子。 我买的毽子有一个圆形的底座，底 座上插着一根小管子，管子里插着 几根鸡毛。鸡毛有红色的，有绿色 的，有黄色的……非常好看！我常 常和伙伴一起踢毽子，我会单脚踢
部编版一年级语文上册《语文园地三》优秀课件(共73张PPT)
bái yún dà huǒ
白云 大火
A A．风
ห้องสมุดไป่ตู้B．老师
C．鸟妈妈
B A．叽叽喳(zhā)喳 B．淅(xī)淅沙(shā)沙
C．滴(dī)滴答(dā)答
B
A．对了
B．错了
大象 小耳朵
小猴
兔子
长耳朵
短耳朵
松鼠 大耳朵
B
A．小扇子
B．小云朵
附：听力材料 耳朵
大象大耳朵，小猴小耳朵。 兔子长耳朵，松鼠短耳朵。
这里出现的 三组拼音有 什么特点？
24个韵母，其中6个单韵 母，8个复韵母，一个特 殊韵母，5个前鼻韵母， 4个后鼻韵母。
16个整体认读音节
拼读自己的名字，然后说出名字里的声母和韵母。
练一练，学运用。 找找下列名字中的整体认读音节：
lǐ xiǎo gāng zhèng yǔ yì
读一读，说一说。 看一看这道题，你从中发现了什么？
练一练，学运用。
拼一拼，写一写。
口日
目
田
听范读，注意听听老师是怎么读的？
朗读视频
小朋友们，读了短文，说说《小鸟念书》写了什么？ 《小鸟念书》运用了拟人的手法，把小鸟比作小
学生，把小鸟叫比作小学生念书。老师教大家读书， 窗外有风声和小鸟的叫声。这在孩子们的眼中就是个 童话世界：风儿会教书，鸟儿会学习。多有意思。
我把挑选出来的“物品” 涂上颜色。
练一练，学运用。 除了书上这些物品，秋游的时候你还想
带些什么？
zhàng peng shǒu jī zhào xiàng jī zhǐ jīn lā jī dài yǐn liào
读一读，记一记，再说一说你的名字里有哪些声母和韵母。
白云 大火
A A．风
ห้องสมุดไป่ตู้B．老师
C．鸟妈妈
B A．叽叽喳(zhā)喳 B．淅(xī)淅沙(shā)沙
C．滴(dī)滴答(dā)答
B
A．对了
B．错了
大象 小耳朵
小猴
兔子
长耳朵
短耳朵
松鼠 大耳朵
B
A．小扇子
B．小云朵
附：听力材料 耳朵
大象大耳朵，小猴小耳朵。 兔子长耳朵，松鼠短耳朵。
这里出现的 三组拼音有 什么特点？
24个韵母，其中6个单韵 母，8个复韵母，一个特 殊韵母，5个前鼻韵母， 4个后鼻韵母。
16个整体认读音节
拼读自己的名字，然后说出名字里的声母和韵母。
练一练，学运用。 找找下列名字中的整体认读音节：
lǐ xiǎo gāng zhèng yǔ yì
读一读，说一说。 看一看这道题，你从中发现了什么？
练一练，学运用。
拼一拼，写一写。
口日
目
田
听范读，注意听听老师是怎么读的？
朗读视频
小朋友们，读了短文，说说《小鸟念书》写了什么？ 《小鸟念书》运用了拟人的手法，把小鸟比作小
学生，把小鸟叫比作小学生念书。老师教大家读书， 窗外有风声和小鸟的叫声。这在孩子们的眼中就是个 童话世界：风儿会教书，鸟儿会学习。多有意思。
我把挑选出来的“物品” 涂上颜色。
练一练，学运用。 除了书上这些物品，秋游的时候你还想
带些什么？
zhàng peng shǒu jī zhào xiàng jī zhǐ jīn lā jī dài yǐn liào
读一读，记一记，再说一说你的名字里有哪些声母和韵母。
六年级上册《语文园地三》教学课件(共23张PPT)
写Байду номын сангаас写：
外公侧着身子，扭过头去，眼睛盯着电视里的画面，一手托着碗， 像一棵分了五个杈的树托着一个歪歪扭扭的鸟窝。 他把脸往前一探， 靠近碗沿儿，然 后把嘴一嘟，想要去喝碗里的汤。 只见碗一歪，汤就洒了出来，汤汁 顺着手掌流到袖口。 外公似乎感到 了不适，赶忙把手一移，汤一下又 洒在了地上，可是他的眼睛从未移 开过电视。
读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话 题，用这种方法说一说。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件： 一是适合生 物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二
··
是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有
··
水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没
部编人教版 六年级上册
语文园地三
(3单元 )
习 作 _____让生活更美好
围绕美食、旅行、梦想、创意、集邮、阅读、 种花、诚信等话题写一篇习作，说说是什么让你 的生活更美好。
思维导图
习作例文
诚信让生活更美好
孔子说：“人而无信，不知其可也。”曾经发生的一件小 事，让我真切地感悟到诚信的可贵。①
星期五下午，同桌琳琳一脸兴奋地对我说：“听说省 图书馆正在举办少年画展，明天我们一起去看吧！”我 正想去长长见识，于是我们约定星期六下午两点在图书 馆门口见面，不见不散。②
③ “我”的心 理描写非常细 致、生动。
当我气喘吁吁地赶到图书馆门口，只见琳琳已经站在那 儿等着我了。我一脸歉疚地说： “对不起，我迟到了。”琳 琳一边帮我收伞，一边关心地问： “没关系，这么大的雨你 也不等等再来，淋湿了没有？”我听了顿时觉得暖洋洋的， 赶忙拉起她的手，蹦蹦跳跳地走进展厅。④那一天我不但 欣赏到了很多美丽的绘画作品，还收获了一朵可贵的诚信 之花。 ⑤
部编版语文四年级上册语文园地三课件(共34张PPT)
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎 了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝 和小圆片逐渐变成灰色。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得 很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静 的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
只有进行细致的视 察，才能写得准确。
作者不但视察细致， 还连续视察了一段时间。
视察不仅要用眼睛看， 还要用耳朵听，用心想。。
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
触着墙圆片逐渐变成灰色。
“逐渐”说明爬山虎的脚变成灰色是 逐渐变化的过程。
不是一下子就变了颜色。
隧道顺着地势弯曲折曲，九寸深，一指宽，这便 是蟋蜂的住宅。
隧道顺着地势弯曲折曲，最多九寸深，一指宽， 这便是蟋蜂的住宅。
写蟋蟀的住宅“那微斜的门口，经过仔细耙扫，
收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的
时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”
蟋蟀只是晚上发出声音，而法布尔用“弹琴”来
形容，这种拟人手法，让我感受到视察不仅要用眼睛
看，还要用耳朵听，用心想。
交流平台——跟着高手学视 察
视察时要细致一些。
视察时要注意事物 的变化。
只有进行细致的视 察，才能写得准确。
作者不但视察细致， 还连续视察了一段时间。
视察不仅要用眼睛看， 还要用耳朵听，用心想。。
单元学习主题
跟着高手学视察
我是视察小达人
交流平台
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉 较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿 上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜 地铺开。
视察者 视察对象 具体特征
聚焦“视察”谈感受
④夕阳、江 铺、半江瑟瑟 1.视察要细致，词语表达要准确。
①白居易 水、露珠、 半江红、似真 2.经过一段时间，由暮到夜。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得 很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静 的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
只有进行细致的视 察，才能写得准确。
作者不但视察细致， 还连续视察了一段时间。
视察不仅要用眼睛看， 还要用耳朵听，用心想。。
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
触着墙圆片逐渐变成灰色。
“逐渐”说明爬山虎的脚变成灰色是 逐渐变化的过程。
不是一下子就变了颜色。
隧道顺着地势弯曲折曲，九寸深，一指宽，这便 是蟋蜂的住宅。
隧道顺着地势弯曲折曲，最多九寸深，一指宽， 这便是蟋蜂的住宅。
写蟋蟀的住宅“那微斜的门口，经过仔细耙扫，
收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的
时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”
蟋蟀只是晚上发出声音，而法布尔用“弹琴”来
形容，这种拟人手法，让我感受到视察不仅要用眼睛
看，还要用耳朵听，用心想。
交流平台——跟着高手学视 察
视察时要细致一些。
视察时要注意事物 的变化。
只有进行细致的视 察，才能写得准确。
作者不但视察细致， 还连续视察了一段时间。
视察不仅要用眼睛看， 还要用耳朵听，用心想。。
单元学习主题
跟着高手学视察
我是视察小达人
交流平台
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉 较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿 上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜 地铺开。
视察者 视察对象 具体特征
聚焦“视察”谈感受
④夕阳、江 铺、半江瑟瑟 1.视察要细致，词语表达要准确。
①白居易 水、露珠、 半江红、似真 2.经过一段时间，由暮到夜。
部编人教版六年级语文下册《语文园地三》优质课件(共52张PPT)
死了。唉，因为我的傻，而白白害死了一只可 爱的小鸡。“小呆瓜”，对不起，我真是追悔 莫及！
初试身手
一直想养一只小狗， 妈妈今天终于答应了。
这时你的心情会是怎样的？ 你正走在放学回家的路上，想到 回去就能看见妈妈给你买回来的 心爱的小狗，这时看见路边的景 物，你的心情会是怎样的呢？
一直想养一只小狗， 妈妈今天终于答应了。
“景”可以是社会环境，可以是自然景物。 《那个星期天》：“我感觉到周围的光线渐渐
暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来 越缥缈……”将景物的特色和心理活动的描写融 合在一起，让读者感同身受，凉下去、沉郁下去、 越来越缥缈的不仅仅是光线，更是自己的“第一 次盼望”。
融情入景
直抒胸臆
直率地抒发自己的思想感情。 傍晚时分，这只可怜的小鸡已全身僵硬，
（2）第二个场景：“我”因为输掉 篮球赛而懊恼，周围的一切也如同“我” 的心情一样变得沉闷，对环境的生动描写， 很快能把我们带入这种氛围。
……
借助景物描写来烘托人物心 情，对习作有很大的帮助！
各显身手
1. 选择其中的一个情境，就心情“好”与 “不好”这两种状态，分别写几句话， 把当时的情感自然地表达出来。
作者的情感是随着景物的不同而变化， 文辞又是随着作者情感的变化而抒发的。
本单元交流平台的内容主要是回顾单元 课文内容，感受作者如何在文中表达自己的真 情实感。
交流平台
小组 交流
01
说说《匆匆》和《那个星 期天》的主要内容分别是
什么。
02
作者是如何表达自己的内 心感受的？
《匆匆》一文围绕文题展开叙述， 先写日子一去不复返的特点；再写自 己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝。 作者思绪万千，由景及人，叹息不已。 最后，作者发出内心的感叹，表达了 对时光流逝的无奈和惋惜。
初试身手
一直想养一只小狗， 妈妈今天终于答应了。
这时你的心情会是怎样的？ 你正走在放学回家的路上，想到 回去就能看见妈妈给你买回来的 心爱的小狗，这时看见路边的景 物，你的心情会是怎样的呢？
一直想养一只小狗， 妈妈今天终于答应了。
“景”可以是社会环境，可以是自然景物。 《那个星期天》：“我感觉到周围的光线渐渐
暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来 越缥缈……”将景物的特色和心理活动的描写融 合在一起，让读者感同身受，凉下去、沉郁下去、 越来越缥缈的不仅仅是光线，更是自己的“第一 次盼望”。
融情入景
直抒胸臆
直率地抒发自己的思想感情。 傍晚时分，这只可怜的小鸡已全身僵硬，
（2）第二个场景：“我”因为输掉 篮球赛而懊恼，周围的一切也如同“我” 的心情一样变得沉闷，对环境的生动描写， 很快能把我们带入这种氛围。
……
借助景物描写来烘托人物心 情，对习作有很大的帮助！
各显身手
1. 选择其中的一个情境，就心情“好”与 “不好”这两种状态，分别写几句话， 把当时的情感自然地表达出来。
作者的情感是随着景物的不同而变化， 文辞又是随着作者情感的变化而抒发的。
本单元交流平台的内容主要是回顾单元 课文内容，感受作者如何在文中表达自己的真 情实感。
交流平台
小组 交流
01
说说《匆匆》和《那个星 期天》的主要内容分别是
什么。
02
作者是如何表达自己的内 心感受的？
《匆匆》一文围绕文题展开叙述， 先写日子一去不复返的特点；再写自 己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝。 作者思绪万千，由景及人，叹息不已。 最后，作者发出内心的感叹，表达了 对时光流逝的无奈和惋惜。
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
到了八月，大雁就开始南飞迁徙， 大雁一旦南飞，就要下霜了。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
下一场秋雨天气
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 就会冷一些，下
了十场秋雨后就
要穿棉袄了。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
指南方一些地区，农历八九月很 暖和，十月里还像春天一样温暖。
我发现：第一行是动物的名字；第二行是动物的家的 称呼，我们要把动物和相对应的家的称呼用线连起来。
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
练一练，学运用。 下面这些动物的家，该怎么称呼呢？ 兔的住处称( 窟 ) 虎的住处称( 穴 ) 鸟的住处称( 巢 ) 蛇的住处称( 洞 ) 蚕的住处称( 匾 ) 蜜蜂的住处称( 房 )
观察滴水观音 10 月13 日 早上6 ∶ 30，叶子稍微长大了一点，变化不大。 下午5 ∶ 00，它的叶子长大了，颜色变深了，卷在 一起的叶子张开了一些。 晚上8 ∶ 00，有的叶子像是又张开了一些，像孔雀 开屏似的。我觉得滴水观音的变化好快呀!
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
逐渐：在第二句写出了爬山
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
虎的脚是一点儿一点儿变成 灰色的，使句子更加准确。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
••
隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
•• 最多：表示程度，在第二句中写出了 蟋蟀住宅的深度，表达的更为准确。
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
语文园地三_PPT课件(四年级上册)
语文园地三_PPT课件(六年级上册)
..二要努力做好老师的小助手。谁犯错了，我不会因为跟他关系
好，而不依法处置，我会让同学们在舒适的环境下学习锻炼身体， 让我们的身体更强壮，迎接所有困难。
如果我落选了我也不会放弃，并会做的更好，努力在下次评选 中成功，投出你明智的一票吧，都到这时候了不投我投谁呢？
我的演讲完毕，谢谢大家，请支持我的同学们投我一票吧。
等闲：平常、轻易。“等闲识得” 是容易识别的意思。
语文园地三_PPT课件(六年级上册)
东风：春风。
语文园地三_PPT课件(六年级上册)
你能试着用自己的话说说诗意吗？ 风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风 光焕然一新。谁都只可以看出春天的面貌， 春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是 春天的景致。
语文园地三_PPT课件(六年级上册)
语文园地三_PPT课件(六年级上册)
语文园地三_PPT课件(六年级上册)
根据任务选择合适的材料，根 据阅读的目的选择阅读的内容。 1.它可以节省阅读时间。 2.它可以提高阅读效力。 3.增强阅读的趣味和灵活性。
语文园地三_PPT课件(六年级上册)
语文园地三_PPT课件(六年级上册)
比如《竹节人》一文，我们可以根据不 同的要求来有重点地进行阅读。 1.要求：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。
黄晓：我会认真阅读材料一。它全面地介 绍了故宫的前三殿和后三宫。 高珊：我会认真阅读材料四。这是故宫布 局图，看懂了这幅图可以避免走冤枉路。 军红：材料三简单明了地告诉我们入口和 出口，弄清它可以为一日游省好多时间。 ……
语文园地三_PPT课件(六年级上册)
语文园地三_PPT课件(六年级上册)
为什么没有人说材料二呢？ 材料二和我们“一日游”的目的关 联不大，我们只需稍微浏览一下就 可以了。
好，而不依法处置，我会让同学们在舒适的环境下学习锻炼身体， 让我们的身体更强壮，迎接所有困难。
如果我落选了我也不会放弃，并会做的更好，努力在下次评选 中成功，投出你明智的一票吧，都到这时候了不投我投谁呢？
我的演讲完毕，谢谢大家，请支持我的同学们投我一票吧。
等闲：平常、轻易。“等闲识得” 是容易识别的意思。
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东风：春风。
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你能试着用自己的话说说诗意吗？ 风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风 光焕然一新。谁都只可以看出春天的面貌， 春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是 春天的景致。
语文园地三_PPT课件(六年级上册)
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根据任务选择合适的材料，根 据阅读的目的选择阅读的内容。 1.它可以节省阅读时间。 2.它可以提高阅读效力。 3.增强阅读的趣味和灵活性。
语文园地三_PPT课件(六年级上册)
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比如《竹节人》一文，我们可以根据不 同的要求来有重点地进行阅读。 1.要求：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。
黄晓：我会认真阅读材料一。它全面地介 绍了故宫的前三殿和后三宫。 高珊：我会认真阅读材料四。这是故宫布 局图，看懂了这幅图可以避免走冤枉路。 军红：材料三简单明了地告诉我们入口和 出口，弄清它可以为一日游省好多时间。 ……
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为什么没有人说材料二呢？ 材料二和我们“一日游”的目的关 联不大，我们只需稍微浏览一下就 可以了。
部编版六年级上册语文《语文园地三》课件
观看斗竹节人的投入
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷， 伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
后面的同学上课时被“我们”竹节人 吸引的样子。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里 叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然 眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争 吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥 动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗 丹越干越有劲，情绪更加激动了。
同学们，请信任我、支持我，投我一票，谢谢大家！
思考评价
①你觉得他说得怎么样？ ②这样说能否达到目的？ ③你还有没有更好的建议？
日积月累
说说你知道哪些关于春天的古诗。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；
·四是·要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
这句话是总分结构，先总说，再分说。 有序地列举了相关条件，逐条说明。 几个条件之间用分号隔开。
这样的表达有什么好处呢？
这样的表达可以把观点表达得更 清楚，便于读者抓住要点；还可以有 序表达理由，条理分明。
示例 其一……其二……其三……其四……
诗人到泗水边不仅仅是在寻找春天，而
是在寻求圣人之道。在诗人看来，圣人之道
就像催发万物生机的东风，知识的世界就如
同万紫千红、丰富多彩的春天。
春日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
板书设计
语文园地
说明理由， 说观点
总分结构 表达观点 逐条说明理由
日积月累
请大家根据下面提供的几个 阅读目的选择相应的阅读方法， 找准阅读重点，看看是否能快速 而高效地完成阅读任务——《开 国大典》。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷， 伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
后面的同学上课时被“我们”竹节人 吸引的样子。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里 叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然 眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争 吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥 动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗 丹越干越有劲，情绪更加激动了。
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思考评价
①你觉得他说得怎么样？ ②这样说能否达到目的？ ③你还有没有更好的建议？
日积月累
说说你知道哪些关于春天的古诗。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；
·四是·要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
这句话是总分结构，先总说，再分说。 有序地列举了相关条件，逐条说明。 几个条件之间用分号隔开。
这样的表达有什么好处呢？
这样的表达可以把观点表达得更 清楚，便于读者抓住要点；还可以有 序表达理由，条理分明。
示例 其一……其二……其三……其四……
诗人到泗水边不仅仅是在寻找春天，而
是在寻求圣人之道。在诗人看来，圣人之道
就像催发万物生机的东风，知识的世界就如
同万紫千红、丰富多彩的春天。
春日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
板书设计
语文园地
说明理由， 说观点
总分结构 表达观点 逐条说明理由
日积月累
请大家根据下面提供的几个 阅读目的选择相应的阅读方法， 找准阅读重点，看看是否能快速 而高效地完成阅读任务——《开 国大典》。
五年级语文上册-《语文园地三》(课件)
交流平台 词句段运用 日积月累
理解诗意
借助插图和诗歌内容，用自己的话说说本诗的大意。
乞巧
[唐] 林杰
浩瀚无际的青天。
七夕今宵看碧霄，
渡过。
牵牛织女渡河桥。
旧风俗，穿 针乞巧。
指数量多。
家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
七夕佳节，人们纷纷抬 头仰望浩瀚天空，就好像能 看见牛郎织女渡过银河在鹊 桥上相会。
第三单元
语文园地三
1课时
交流平台 词句段运用 日积月累
1.能交流、总结创造性复述故事的方法。 2.体会意思相同的俗语和成语的不同表达效果。 3.能结合示例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。 4.背诵《乞巧》。
交流平台 词句段运用 日积月累
民间故事
交流平台 词句段运用 日积月累
民间故事
《猎人海力布》讲述了海力布 打猎时救了龙王的女儿，得到一块 宝石，使他听得懂动物的语言，他 把利用宝石听到的大山要崩塌、洪 水要淹没村子的可怕消息告诉了乡 亲们，乡亲们得救了，而他自己却 变成了石头的故事。
家家户户都在一边观赏 秋月，一边乞巧（对月穿 针），穿过的红线都有几万 条了。ຫໍສະໝຸດ 交流平台 词句段运用 日积月累
描写七夕佳节的诗词还有很多，我们一起来看看吧！
鹊桥仙
[宋]秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！ 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
巧妙改变情节顺序，可以创设故事悬念， 增加讲述的吸引力。
交流平台 词句段运用 日积月累
编创故事
绘声绘色，生动讲述。讲述过程中 辅以适当的动作、表情和语气，会增强 故事的生动性和吸引力。
嫂子“三分像笑七分像发狠”赶牛 郎走的部分，我们可以试着叉着腰、咬 着牙来复述。
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卯( ) ( )马 申猴 丑（ ）
酉（ ） ( )猪
我爱阅读
小柳树和小枣树
课中自学（一）：
1、自由读第1--4自然段，用 “～～”画出描写小柳树外形 特点的句子，用“——”画出 描写小枣树外形特点的句子。 2、认真地读一读，比较两种树 有何不同。
小柳树的腰细细的， 树枝绿绿的真好看。
小柳树看看小枣树，树 枝弯弯曲曲的，一点儿 也不好看。
春天，小柳树发芽儿了。 过了几天，小柳树的芽儿变 成了小叶子，她穿上一身浅 绿色的衣服，真美！
她看看小枣树，小枣
树还是光秃秃的。
这是一棵（ 漂亮
）的柳树
难看 ）的小枣树 这是一棵（
小柳树说：“喂，小枣树，你 的树枝多难看哪！你看我，多 漂亮！” 小柳树说：“喂，小枣树，你 怎么不长叶子呀？你看我，多 漂亮！ ” 她在微风里得意地跳起舞来。
地支
小资料
天干地支
戊戌年
十二地支又称十二支。是子、丑、寅、 卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥的 总称。天干地支组成形成了中国古代的传 统历法纪年。中国古代拿它和天干相配， 用来表示年、月、时的次序。旧式记时法 也用地支表示次序，如子时、丑时等
填一填
戌( ) ( )蛇
寅( ) 未( )
辰( ) ( )鼠
我发现带 “心”和“忄” 的字多与心理、 情感有关。
刺 刮 割
分 剪 切
这些字又都 与“刀”或 切割有关日积月累读一读chǒu
日积月累
yín
mǎo
子鼠
辰龙
shēn
丑牛
sì
寅虎
午马
xū
卯兔
未羊
hài wèi
巳蛇
yǒu
申猴
酉鸡
戌狗
亥猪
十二生肖
子时: 丑时: 寅时: 卯时: 辰时: 巳时: 午时: 未时: 申时: 酉时: 戌时: 亥时:
好词积累
细细的 又细又长 绿绿的 得 意 浅绿色的 漂亮 小小的 难看
弯弯曲曲的 光秃秃的 又大又红 温 和
赔 陪
（ ）土
（ ）伴
（ ）钱
培
遇到不认识的字， 可以根据偏旁猜猜 意思，再查字典验 证。同学们，你学 会了吗？
培土 陪伴
赔钱
飘
漂
忠
钟
（ ）流 （ ）荡
（ ）诚
闹（ ）
榜
膀
（ ）上有名 臂（ ）
下面这些字查什么部首？查一查，记一记。
鹿
麝
金 鉴 衣 装
高 敲 辛 辣
音 章 鱼 鲁
黑 默
下面这些字查什么部首？查一查，记一记。
这还是一棵（骄傲 ）的小柳树。
课中自学（二)：
读第5----8自然 段，想一想：秋天 到了，小柳树和小 枣树又发生了什么 变化？找出句子读 一读。
小枣树温和地说：“你虽然不会结枣 子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我 绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说， 你长得也比我快，等你长大了，人们在树 阴下乘凉，那有多好啊！” 这是一棵（ 谦虚 ）的小枣树。 小柳树听了，不好意思地笑了。
语文园地三
识字加油站
识字加油站 读下面的词语，你会想到什么食物？
jīn liū là hū pēn
甜津津
nì
酸溜溜
mián cuì
辣乎乎
bāng
香喷喷
油腻腻
软绵绵
脆生生
硬邦邦
甜津津 香喷喷 脆生生
酸溜溜 油腻腻 硬邦邦
辣乎乎 软绵绵
甜津津 油腻腻
酸溜溜 软绵绵
辣乎乎 脆生生
香喷喷 硬邦邦
读到这些词， 你会想到什么 食物？
鹿
金
音
黑
衣
辛 鱼
部首字 高
下面这些字查什么部首？查一查，记一记。
鹿
麝
金 鉴
音 章
高 敲 鱼 鲁
黑 默
衣 装
辛 辣
下面这些字查什么部首？查一查，记一记。
鹿
麝
金 鉴
音 章
黑 默 高 敲
衣 装
立 章
辛 辣
鱼 鲁
我的发现
炒 煎
烤 蒸
烧 煮
我发现带“火” 和“灬”的字多 与“火”有关。
怒 慌
恋 惊
感 怕
这还是一棵（知错就改）的小柳树。
想一想：
小柳树和小枣树缺点和优点各是什么？
小柳树只看到自己的（ 优点 ），看 不到自己的（ 缺点 ）。
小枣树善于发现别人的（ 优点 ），能 正确看待自己的（ 缺点 ）。
仿照小枣树夸小柳树的话，我们也来夸 夸朋友吧！
我想对（
）说：“（
），你虽然
____________，可是________。”
脆生生的香瓜
bāng
硬邦邦的坚果 硬邦邦的糖果
说一说
你还能说出其他ABB式的词语吗？
红通通
绿油油
金灿灿
黑洞洞
黑乎乎
胖乎乎
白花花
字词句运用
选一选，连一连。 霄：雨字头，与云霄和天
霄 宵 削
空有关。
元（ ）
（ ）苹果 九（ ）云外
宵：宝盖头，与夜晚有关。 削：利刀旁，与刀有关。
元宵 削苹果
九霄云外
我吃过酸溜溜 的话梅……
jīn
甜津津的甘蔗
甜津津的西瓜
甜津津的葡萄
liū
酸溜溜的话梅 酸溜溜的杏子
là
hū
辣乎乎的辣椒
pēn
香喷喷的烤鸭 香喷喷的米糕 香喷喷的水煮鱼
nì
油腻腻的排骨 油腻腻的红烧肉 油腻腻的烤鸭
油腻腻的油条
mián
软绵绵的棉花糖
mián
软绵绵的蛋糕
cuì
脆生生的脆冬枣
脆生生的花生米
23点 1 点 3 点 5 点 7 点 9 点 11点 13点 15点 17点 19点 21点
--凌晨1点 --凌晨3点 --凌晨5点 --凌晨7点 --上午9点 --上午11点 –下午13点 --下午15点 –下午17点 --下午19点 --晚上21点 --晚上23点
每个词语的第一个字是地支的顺序，第二个字 是动物的名字，组合起来表示十二生肖。