《小池》ppt课件
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人教版一年级下册古诗《小池》ppt课件
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1
小池
杨万里
泉眼无声/惜/细流， 树阴照水/爱/晴柔。
小荷才露/尖尖角， 早有蜻蜓/立上头。
.
2
作者背景
杨万里（1124-1206），南宋诗人，字 廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。 是我国古代写诗最多的作家之一。他的诗通 俗清新，流畅自然，人称“诚斋体”。诗的 内容以山水风光自然景色为主，所以他的好 朋友曾经幽默地跟他开玩笑说“处处山川怕 见君”。而《小池》也流露了诗人对大自然、 对初夏荷塘的喜爱。
.
12
.
13
.
6
角小 荷 才 露 尖 尖
.
7
头早 有 蜻 蜓 立 上
.
8
诗人描绘了初夏荷塘既充满生 机又充满情趣的画面。
.
9
请想象一下：调皮 的小蜻蜓立在害羞 的小荷叶上正在干
什么呢？
.
10
学习完这首诗，现在想 请小朋友们来谈谈，自 己对小池的感觉。
.
11
课后作业：背诵这首诗。并在课后 收集杨万里的另一首诗《晓出净慈 寺》，并找出其中对荷叶和荷花的 描写的诗句进行摘抄。
.
3
生字学习
chí 池 (水池）
xī 惜 (爱惜）
yīn 阴 (阴天）
qínɡ
晴 (晴天）
róu
柔 (柔软）
lù 露 (露水）
.
4
泉眼无声/惜/细流， 树阴照水/爱/晴柔。
.Байду номын сангаас
5
注释：
泉眼：泉水的出口。 惜：爱惜。 细流：细小的流水。 照水：倒映在水面。 晴柔：晴天柔和的风光。 尖尖角：指刚出生的、紧 裹着的嫩小荷叶尖端
1
小池
杨万里
泉眼无声/惜/细流， 树阴照水/爱/晴柔。
小荷才露/尖尖角， 早有蜻蜓/立上头。
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2
作者背景
杨万里（1124-1206），南宋诗人，字 廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。 是我国古代写诗最多的作家之一。他的诗通 俗清新，流畅自然，人称“诚斋体”。诗的 内容以山水风光自然景色为主，所以他的好 朋友曾经幽默地跟他开玩笑说“处处山川怕 见君”。而《小池》也流露了诗人对大自然、 对初夏荷塘的喜爱。
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12
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13
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6
角小 荷 才 露 尖 尖
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7
头早 有 蜻 蜓 立 上
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8
诗人描绘了初夏荷塘既充满生 机又充满情趣的画面。
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9
请想象一下：调皮 的小蜻蜓立在害羞 的小荷叶上正在干
什么呢？
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10
学习完这首诗，现在想 请小朋友们来谈谈，自 己对小池的感觉。
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11
课后作业：背诵这首诗。并在课后 收集杨万里的另一首诗《晓出净慈 寺》，并找出其中对荷叶和荷花的 描写的诗句进行摘抄。
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3
生字学习
chí 池 (水池）
xī 惜 (爱惜）
yīn 阴 (阴天）
qínɡ
晴 (晴天）
róu
柔 (柔软）
lù 露 (露水）
.
4
泉眼无声/惜/细流， 树阴照水/爱/晴柔。
.Байду номын сангаас
5
注释：
泉眼：泉水的出口。 惜：爱惜。 细流：细小的流水。 照水：倒映在水面。 晴柔：晴天柔和的风光。 尖尖角：指刚出生的、紧 裹着的嫩小荷叶尖端
《小池》_优秀课件
一年级下册语文课件-12 古诗二首 小池 人教部编版 (共26张PPT) 一年级下册语文课件-12 古诗二首 小池 人教部编版 (共26张PPT)
一年级下册语文课件-12 古诗二首 小池 人教部编版 (共26张PPT)
自学指导
一年级下册语文课件-12 古诗二首 小池 人教部编版 (共26张PPT)
• 自由读古诗，把诗读 正确读通顺，圈出诗 中的7个生字，和同桌 交流一下识记生字的 方法。
一年级下册语文课件-12 古诗二首 小池 人教部编版 (共26张PPT)识字乐园泉流 露
荷
角 爱
柔
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小池 宋 杨万里 泉 眼 无 声 惜 细 流， 树 阴 照 水 爱 晴 柔。 小 荷 才 露 尖 尖 角， 早 有 蜻 蜓 立 上 头。
一年级下册语文课件-12 古诗二首 小池 人教部编版 (共26张PPT)
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词语对对碰
清泉 泉水 流水 河流 可爱
爱心 温柔 柔和 露水 露出
荷叶 荷花 三角 尖角
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读诗大比拼
小池 宋 杨万里 泉 眼 无 声 惜 细 流， 树 阴 照 水 爱 晴 柔。 小 荷 才 露 尖 尖 角， 早 有 蜻 蜓 立 上 头。
《小池》古诗二首PPT课件
板书设计
泉眼
惜
池旁
小
树荫
爱
池
小荷
露
池内
蜻蜓
立
机生 勃动 勃有
趣 生
一、拼一拼，连一连。
hé yè quán shuǐ shù yīn cái lù
泉水 荷叶 才露 树荫
二、补充诗句。
泉眼无声__惜___细__流___， 树阴照水__爱___晴__柔___。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓__立___上__头____。
字形像一个人双手捧心，张大了嘴在诉说心 中的爱。
我会写
无树爱尖角
wú
无
不要写成“天”。
我会写
笔顺
组词 无人 无边 有无 造句： 他批评你，无非是想
帮助你。
shù
树
笔顺 组词 树木 树叶 大树 造句： 树林里有好多美丽的小鸟。
ài
爱
笔顺
组词 爱国 爱护 热爱 造句： 我们热爱伟大的祖国。
不要写成“又”。
初读古诗，你们说说诗中描写了哪个季节，以及什么景物。
夏季 泉眼、树荫、小荷和蜻蜓。
新知探究
联想
给了绿树以生命，似乎它喜欢这柔和的风光， 才以水为镜展现自己。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
描写出泉眼对泉水 的珍爱
要读得轻柔、甜美，速度稍 慢，饱含不舍之情。
从泉眼中缓缓无声地流出了一道细流，倒映在 水面的浓密的树荫喜欢这晴天风光的柔和。
泉眼的水缓缓地流 出的。
“惜”是爱惜， 泉眼舍不得泉水。 这是作者的联想。
你知道泉眼的水是怎样 流的吗？“惜”是什么 意思？谁舍不得谁？
所见
这两句诗中， 哪两个词 前后照应？
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
11古诗二首 小池 课件(共21张PPT)
小荷/才露/尖尖角， 早有/蜻蜓/立上头。
反复朗读！
走进古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
泉眼：泉水的出口。 惜：珍惜，爱惜。 细流:细小的流水。 阴：同“荫”，树荫。 照水：倒映在水面。 晴柔：晴天里柔和的风光。
走进古诗
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小荷：刚生长出来又细又小的荷叶。 尖尖角：新长出的荷叶卷曲而形成的尖角。 上头：上面。
关于夏天的古诗
连雨不知春去，一晴方觉夏深。——（宋）范成大 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——（宋）杨万里 花梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——（宋）赵师秀
板书设计
池旁 泉眼
惜
小
树荫
爱
池
小荷
露
池内
蜻蜓
立
生生 机动 勃有 勃趣
谢谢观看
赏析古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
“惜”字将泉写得有情有趣，富有人性。 “爱”字把树荫写活了，它好像喜欢着风光， 所以把水面当作镜子来照。
赏析古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
“惜”字和“爱”字侧面表达了诗人对初夏池 塘的上头。
“才露”、“早立”，前后照应， 这两句诗生动描写出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。
小池
走进诗人
杨万里(1127-1206)，字廷秀， 号诚斎， 南宋著名文学家、爱国诗人。与陆游、尤袤 、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。 代表作有《插秧歌》、《初入淮河四绝句》 等。
写作背景
这首诗创作于南宋孝宗淳熙三年五月初， 此时杨万里赋闲在家乡吉水县养病，题中 的“小池”指诗人故居“父子侯第”前方 的水塘。
走进生字
quán liú ài
泉 流爱
róu
hé
反复朗读！
走进古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
泉眼：泉水的出口。 惜：珍惜，爱惜。 细流:细小的流水。 阴：同“荫”，树荫。 照水：倒映在水面。 晴柔：晴天里柔和的风光。
走进古诗
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小荷：刚生长出来又细又小的荷叶。 尖尖角：新长出的荷叶卷曲而形成的尖角。 上头：上面。
关于夏天的古诗
连雨不知春去，一晴方觉夏深。——（宋）范成大 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——（宋）杨万里 花梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——（宋）赵师秀
板书设计
池旁 泉眼
惜
小
树荫
爱
池
小荷
露
池内
蜻蜓
立
生生 机动 勃有 勃趣
谢谢观看
赏析古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
“惜”字将泉写得有情有趣，富有人性。 “爱”字把树荫写活了，它好像喜欢着风光， 所以把水面当作镜子来照。
赏析古诗
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
“惜”字和“爱”字侧面表达了诗人对初夏池 塘的上头。
“才露”、“早立”，前后照应， 这两句诗生动描写出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。
小池
走进诗人
杨万里(1127-1206)，字廷秀， 号诚斎， 南宋著名文学家、爱国诗人。与陆游、尤袤 、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。 代表作有《插秧歌》、《初入淮河四绝句》 等。
写作背景
这首诗创作于南宋孝宗淳熙三年五月初， 此时杨万里赋闲在家乡吉水县养病，题中 的“小池”指诗人故居“父子侯第”前方 的水塘。
走进生字
quán liú ài
泉 流爱
róu
hé
《小池》课件ppt
对后世的影响
文学价值
该诗以其简洁明快的语言、清新 自然的表现手法，成为了中国文 学史上的经典之作，对后世的诗 歌创作产生了深远的影响。
思想意义
该诗表达了诗人对大自然景色的 热爱和向往，倡导人与自然和谐 共生的理念，对后世的环保思想 产生了积极的影响。
评价与争议
评价
该诗以其独特的艺术魅力和深邃的思 想内涵，受到了历代文人墨客的赞誉 和推崇。同时，该诗也因其简单易懂 、朗朗上口的特点，受到了广大读者 的喜爱和传颂。
03
诗歌数量
杨万里一生创作了大量诗 歌，现存诗4200余首。
诗歌风格
杨万里的诗歌风格清新自 然，语言通俗易懂，被誉 为“诗中白居易”。
文学地位
杨万里是南宋“中兴四大 人”之一，与陆游、范成 大、尤袤齐名，对后世影 响深远。
02 《小池》的创作背景
历史背景
宋朝时期，中国经济发展达到了巅峰 ，文化艺术也取得了巨大的成就。
文学影响
杨万里的诗歌创作受到了唐诗的深刻影响，他继承了唐诗的优秀传统并加以发展。
杨万里在诗歌创作上注重意境的创造和对自然景物的描写，这种风格对后来的诗歌 创作产生了深远的影响。
杨万里的诗歌语言简练、质朴自然，具有很高的艺术价值。
03 《小池》的内容分析
主题思想
主题思想概述
这首诗通过描绘小池的美丽景色，表达了诗人对自然之美的热爱和赞美，以及对生命和时间的深刻思 考。
出生日期：1127年。
04
职业：诗人。
生平经历
早年经历
杨万里早年师从江西诗派诗人陈 师道，后逐渐摆脱江西诗派的影 响，最终形成了独具特色的“诚
斋体”。
仕途经历
杨万里Байду номын сангаас任永州零陵县丞、知常州 、润州、提举馆阁等职。
三年级语文下册第六单元《古诗两首小池》课件
• 讲解： • 小池
•泉眼无声惜细流，泉眼无声像珍惜泉水淌着细流， 树阴照水爱晴柔。树影映在水中爱恋日光的温柔。
小荷才露尖尖角，小小的荷叶才露出尖尖的角儿，
早有蜻蜓立上头。早有一只蜻蜓停歇在上面。
•译文
•小
•泉
池
眼无
声
•杨万
惜里细
流
，
•树 阴 照 水 爱 晴 柔 。
•小 荷 才 露 尖 尖 角 ，
•读一读，背一
•小 池
背
• quán yǎn wú shēng xī xì liú，
• 泉 眼 无 声 惜 细 流，
• shù yīn zhào shuǐ aì qíng róu。
• 树 阴 照 水 爱 晴 柔。
• xiǎ hé cái lù jiān jiān jiǎo，
• 小 荷 才 露 尖 尖 角，
•早 有 蜻 蜓 立 上 头 。
•小池
• 杨万里
•quán yǎn wú shēng xī xī liú
•泉 眼 无 声 惜 细 流 ，
• shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu
•树 阴 照 水 爱 晴 柔 。
• xiǎo hé cái lòu jiān jiān jiǎo
•小 荷 才 露 尖 尖 角 ，
• zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu
•早 有 蜻 蜓 立 上 头 。
•xī
•忄•昔 •结构：•左右 •造字法：•形声字
•组词：•爱惜 珍惜 • 可惜 惜别
•qīng
•蜻 •结构：•左右 •造字法：•形声字
•组词：•蜻蜓
•tíng •蜓
•结构：•左右
•造字法：•形声字
•泉眼无声惜细流，泉眼无声像珍惜泉水淌着细流， 树阴照水爱晴柔。树影映在水中爱恋日光的温柔。
小荷才露尖尖角，小小的荷叶才露出尖尖的角儿，
早有蜻蜓立上头。早有一只蜻蜓停歇在上面。
•译文
•小
•泉
池
眼无
声
•杨万
惜里细
流
，
•树 阴 照 水 爱 晴 柔 。
•小 荷 才 露 尖 尖 角 ，
•读一读，背一
•小 池
背
• quán yǎn wú shēng xī xì liú，
• 泉 眼 无 声 惜 细 流，
• shù yīn zhào shuǐ aì qíng róu。
• 树 阴 照 水 爱 晴 柔。
• xiǎ hé cái lù jiān jiān jiǎo，
• 小 荷 才 露 尖 尖 角，
•早 有 蜻 蜓 立 上 头 。
•小池
• 杨万里
•quán yǎn wú shēng xī xī liú
•泉 眼 无 声 惜 细 流 ，
• shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu
•树 阴 照 水 爱 晴 柔 。
• xiǎo hé cái lòu jiān jiān jiǎo
•小 荷 才 露 尖 尖 角 ，
• zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu
•早 有 蜻 蜓 立 上 头 。
•xī
•忄•昔 •结构：•左右 •造字法：•形声字
•组词：•爱惜 珍惜 • 可惜 惜别
•qīng
•蜻 •结构：•左右 •造字法：•形声字
•组词：•蜻蜓
•tíng •蜓
•结构：•左右
•造字法：•形声字
《小池》古诗二首PPT(完美版)课件
柔
加一加：矛+木=柔
组词：柔和 柔软
《小池》古诗二首PPT课件-教育学生 ，从爱 出发， 爱是一 种特持 久而深 刻的感 情。
《小池》古诗二首PPT课件-教育学生 ，从爱 出发， 爱是一 种特持 久而深 刻的感 情。
荷
字谜：何处草青青。
露
加一加：雨+路=露
《小池》古诗二首PPT课件-教育学生 ，从爱 出发， 爱是一 种特持 久而深 刻的感 情。
12.古诗二首
小池
学习目标
1.认识“泉、流”等7个生字，会写“无、树”等5个生字。 (重点) 2.能用联系生活实际、图文结合等方式了解“惜、晴柔”等词语的意
思，初知古诗大意。 (重点) 3.能正确朗读、背诵古诗。 (重点)
大自然的美景总是令人陶醉。从古至今，不知多少诗人 赞美它，南宋诗人杨万里就被一个美丽的小池塘深深吸 引，写下一首古诗《小池》。
泉眼的水缓缓地流 出的。
“惜”是爱惜， 泉眼舍不得泉水。 这是作者的联想。
你知道泉眼的水是怎样 流的吗？“惜”是什么 意思？谁舍不得谁？
《小池》古诗二首PPT课件-教育学生 ，从爱 出发， 爱是一 种特持 久而深 刻的感 情。
《小池》古诗二首PPT课件-教育学生 ，从爱 出发， 爱是一 种特持 久而深 刻小池》古诗二首PPT课件-教育学生 ，从爱 出发， 爱是一 种特持 久而深 刻的感 情。
二、补充诗句。
《小池》古诗二首PPT课件-教育学生 ，从爱 出发， 爱是一 种特持 久而深 刻的感 情。
泉眼无声__惜___细__流___， 树阴照水__爱___晴__柔___。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓__立___上__头____。
说一说： 你还喜欢夏天的哪些美丽景色？
《小池》古诗二首PPT课件
泉眼的水缓缓地流 出的。
“惜”是爱惜， 泉眼舍不得泉水。 这是作者的联想。
你知道泉眼的水是怎样 流的吗？“惜”是什么 意思？谁舍不得谁？
所见
这两句诗中， 哪两个词 前后照应？
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。
前后照应。
读出欣喜的语气。
嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚露出水面，早 就有蜻蜓飞来落在上头了。
| | | |
说一说： 你还喜欢夏天的哪些美丽景色？
我喜欢夏天清凉的溪 水和满山的绿树。
我特别喜欢盛夏时节的满池 荷花。
词语积累（反义词）
细——（ 粗 ） 露——（ 藏 ）
诗人把大自然中极为平常的细小事物泉、荷和蜻 蜓等写得惟妙惟肖、和谐自然，犹如一幅色彩明 丽的水墨画，表达了作者对自然景物的热爱之情。
字形像一个人双手捧心，张大了嘴在诉说心 中的爱。
我会写
无树爱尖角
wú
无
不要写成“天”。
我会写
笔顺
组词 无人 无边 有无 造句： 他批评你，无非是想
帮助你。
shù
树
笔顺 组词 树木 树叶 大树 造句： 树林里有好多美丽的小鸟。
ài
爱
笔顺
组词 爱国 爱护 热爱 造句： 我们热爱伟大的祖国。
不要写成“又”。
杨万里 杨万里(1127-1206)，字廷秀， 南 宋著名文学家、爱国诗人。诗歌自 成一家， 在当时称为杨诚斋体。
我会认
quán liú
ài
róu hé lù jiǎo
泉 流 爱 柔 荷 露角
识字方法
泉
巧记：白水。
柔
加一加：矛+木=柔
组词：柔和 柔软
11 古诗二首《小池》课件
树 阴 照 水 爱 晴 柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小 荷 才 露 尖 尖 角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
早 有 蜻 蜓 立 上 头。
读
一首诗 采莲 踪迹 浮萍 无声 大树 泉水 流动 爱惜
柔软 荷花 露出 尖尖角
jiǎo（ ） jué （ ）
小池 __泉__眼__无声惜__细__流__， __树__阴__照水__爱__晴柔。 小荷才露__尖__尖__角____， 早有___蜻__蜓___立上头。
无树 爱尖角
夏天真美，荷叶碧绿，令人向往。
拓展一
夏天的池塘
夏天的池塘荷花香， 鱼儿欢笑捉迷藏； 小青蛙，呱呱呱， 坐上荷叶把歌唱； 小蜻蜓，来照相， 夏天的池塘真漂亮。
拓展二
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
朗读、背诵《小池》。
树 阴 照 水 爱 晴 柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小 荷 才 露/ 尖 尖 角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
早 有 蜻 蜓/ 立 上 头。
泉眼无声惜细流，
晴天柔和的风光。
树阴照水爱晴柔。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
诗意：泉水从泉眼中缓慢无声地流 淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流 走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面 上，似乎是喜爱这晴天柔和的风光。
池上
[唐]白居易 小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。
xiǎo chí
小 池 sònɡ yánɡ wàn lǐ
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小 荷 才 露 尖 尖 角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
早 有 蜻 蜓 立 上 头。
读
一首诗 采莲 踪迹 浮萍 无声 大树 泉水 流动 爱惜
柔软 荷花 露出 尖尖角
jiǎo（ ） jué （ ）
小池 __泉__眼__无声惜__细__流__， __树__阴__照水__爱__晴柔。 小荷才露__尖__尖__角____， 早有___蜻__蜓___立上头。
无树 爱尖角
夏天真美，荷叶碧绿，令人向往。
拓展一
夏天的池塘
夏天的池塘荷花香， 鱼儿欢笑捉迷藏； 小青蛙，呱呱呱， 坐上荷叶把歌唱； 小蜻蜓，来照相， 夏天的池塘真漂亮。
拓展二
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
朗读、背诵《小池》。
树 阴 照 水 爱 晴 柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小 荷 才 露/ 尖 尖 角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
早 有 蜻 蜓/ 立 上 头。
泉眼无声惜细流，
晴天柔和的风光。
树阴照水爱晴柔。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
诗意：泉水从泉眼中缓慢无声地流 淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流 走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面 上，似乎是喜爱这晴天柔和的风光。
池上
[唐]白居易 小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。
xiǎo chí
小 池 sònɡ yánɡ wàn lǐ
小池古诗ppt课件
诗句二
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立 上头。
解释
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖 尖的角，早有一只调皮的小蜻
蜓立在它的上头。
意境分析
整首诗描绘了一个宁静、生动、富有 生命力的画面，通过细腻的笔触，展 现了小池的美丽和生机。
诗人通过对泉眼、树荫、小荷、蜻蜓 等自然景物的描绘，营造出一种清新 、自然、和谐的氛围，使人感受到大 自然的宁静与美好。
总结小池古诗的主题 思想和意境。
强调小池古诗的文化 价值和历史意义。
分析小池古诗的艺术 特色和表现手法。
感悟思考
引导读者思考小池古诗所表达的人生 哲理和价值观念。
鼓励读者在欣赏小池古诗的同时，积 极探索自己的内心世界和人生意义。
启发读者对自然、生命、社会等方面 的思考和感悟。
THANK YOU
文学成就
杨万里是一位多才多艺的文学家，他的诗歌、散文、随笔、 翻译及长篇小说都有深远的影响。他的诗歌风格清新自然， 思想深邃，受到后世文学家和读者的广泛赞誉。
02
古诗内容解析
诗句解释
诗句一
泉眼无声惜细流，树阴照水爱 晴柔。
解释
泉眼默默地渗出涓涓细流，仿 佛十分珍惜那晶莹的泉水；映 在水上的树荫喜欢这晴天里柔 和的风光。
反映时代
小池古诗不仅反映了诗人的个人情感，也反映了唐代社会的时代背景。诗人通过诗歌表达了自己对当 时社会现实的关注和思考，以及对未来的期望和憧憬。
05
古诗的影响与传承
后世评价
高度评价
小池古诗被认为是中国文 学史上的经典之作，被广 泛传颂和学习，对后世产 生了深远的影响。
文学价值
小池古诗具有极高的文学 价值，其语言优美、意境 深远，被视为中国古诗的 典范之一。
《小池》古诗二首PPT-完美版
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（3）教师归纳 总 结体 会 含 义深 刻 的 句子 方 法 ：
•
联系上下文；联 系 生活 实 际 ；结 合 时 代背 景 ； 展开 丰 富 联想 。 … …
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师：希望同学们 在 以后 的 学 习过 程 中 ，继 续 运 用我 们 总 结的 这 些 体会 句 子 的方 法 去 学习 课 文 ，一 定 会 有更 多 的 收获 。
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1、谈谈心目中 的 鲁迅
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（1）学了本单 元 的课 文 ， 我们 被 鲁 迅先 生 的 才学 和 人 格魅 力 所 折服 ， 这 节课 我 们 就来 谈 谈 自己 心 目 中的 鲁 迅 。
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（2）提出要求 ： 可以 就 课 文来 谈 ， 可以 结 合 课外 学 习 的收 获 来 谈； 可 以 讲同 鲁 迅 有关 的 人 和事 ， 也 可以 说 说 读鲁 迅 作 品的 体 会 。
句段精析
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
泉眼悄然无声地流动着,好像是舍不得细细 的水流;绿树的树荫倒映在水面上;是喜爱 晴天和风的轻柔。
句段精析
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面， 早有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。
课堂小结
大自然一年四季的美丽景色都被诗人写进了诗里 ,《小池》只是其中的一首,课后,请同学们在家人 的帮助下,再阅读一些描写大自然美丽景色的小诗, 在诗中体会自然的美丽和生活的美好
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（3）小组讨论 ， 合作 学 习 。
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（4）汇报交流 ， 师生 评 议 。
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（5）教师小结 。 阅读 了 鲁 迅先 生 的 文章 ， 认 识了 鲁 迅 这位 伟 大 的文 学 家 、思 想 家 和革 命 家 ，希 望 同 学们 能 从 他的 身 上 汲取 力 量 ，超 越 自 我。
11古诗二首 小池 课件(共23张PPT)
一个小孩撑着小船，悄悄地采了白莲回来。他不知道 怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
读一读
池上 [唐] 白居易
小娃撑小艇,
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
这首诗写的是（ 夏）季。 浮萍一道开。
我会认
chēnɡ
撑
fú
浮
把后鼻韵母读准哦！
pínɡ
tǐnɡ zōnɡ
萍 艇踪
jiě
cǎi
jì
解 采迹
11 古诗二首
首
字理分析：“首”字 的甲骨文像长着头发的人 头，本义指头。
shǒu
首 （一首歌）（两首古诗）（首先）
自 （自己）（自立）
首
结构: 上 下 音序：S 部首：首
白居易，字乐天，唐代诗人， 有“诗魔”之称。他的诗题材广泛， 形式多样，语言平易通俗。
创作背景
两个僧人坐着下围棋，竹树树阴 遮盖了棋盘。再无他人能在竹林外 见到他们，人们在竹林外的话可以 听到两位僧人微小的'落子声。
浮萍
诗意：水面上的浮萍被划开一道痕迹。
我会用自己的话 讲这个故事。
池上
荷花池里
[唐]白居易
小 娃 撑 小 艇，
偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹，
浮 萍 一 道 开。
cǎi
采
结构开 解手 采花 采莲
踪迹 足迹 萍水相逢 撑开 撑船 采茶 采果子
池上
[唐]白居易
小 娃 /撑/小 艇， 偷 采 /白 莲 /回。 不 解/藏/踪 迹， 浮 萍/一 道/开。
小娃娃去干什么了？
小娃 /撑/小艇， 偷采 /白莲/回。
白莲
“浮萍” 是什么？
不解/藏 /踪迹， 浮萍/一道 /开。
《小池》PPT3 图文
是啊！人生的缘份就是如此奇妙 ，像一 朵浮云 与飞鸟 的相逢 ，不期 而至。 眉间滑 过的光 阴，犹 如那山 涧流淌 的溪泉 ，平缓 而柔软 。而你 我，就 如同飘 飞的枫 叶，相 遇相逢 ，徐徐 飘落， 寂静悠 美，直 至泥土 。如若 有缘， 此生你 我注定 会在光 阴的渡 口相见 ，如若 离散， 请在我 筑起的 幽梦里 ，互道 一声“ 珍重” ！ 本该灿烂过一生
我们一路怀揣着爱，脚踏着万物 ，一声 绝唱， 飘然落 尘！也 许，你 我曾是 几百年 前的一 株草， 一朵花 ，一粒 尘，经 过几世 轮回的 转换变 成了今 生的亲 人，朋 友，爱 人…… 也许， 我们只 是来兑 现前世 的一场 盟约。 也许， 在百年 之后， 你我又 都化为 世间的 生灵， 守候在 天地之 间，彼 此相望 ，相顾 无言。 然而， 你我却 心灵相 犀，甘 为绿叶 ，守护 着这世 间一朵 花开的 时光！
曾经也会有许多种想法，想要学 习李白 ，想要 成为张 小娴， 想着也 许会阳 光明媚 的过这 一生， 可惜， 那时候 年轻到 连想法 都天马 行空， 这一辈 子太久 了，久 到80集 的电视 连续剧 都播放 不完， 又怎么 做到像 李白一 样满腹 经纶， 又怎么 成为张 小娴一 样看透 所有的 爱情。 所以， 这20多 年以来 ，还是 依然在 车水马 龙人潮 拥挤的 城市里 浮沉。
1 像我这样的人……
最近总是单曲循环的播放着这首 《像我 这样的 人》， 听很久 都不会 觉得腻 ，或许 这首歌 最大的 魅力就 是共鸣 。
像我这样的人…… 比如：
“像我这样优秀的人
人生在世，草木一秋。一闪一灭，转 瞬之间 。你我 都轻如 云烟， 渺如微 当花瓣 离开花 朵，暗 香残留 ，香消 在风起 雨后， 无人来 嗅”忽 然听到 沙宝亮 的这首 《暗香 》，似 乎这香 味把整 间屋子 浸染。 我是如 此迷恋 香味， 吸进的 是花儿 的味道 ，吐出 来的是 无尽的 芬芳。 轻轻一 流转， 无限风 情，飘 散，是 香，是 香，它 永远不 会在我 的时光 中走丢 。
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