2021年八年级物理上册 4.4《超声波》教案北师大版

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北师大版物理八年级上册：4.4声现象在科技中的应用-教案

《声现象在科技中的应用》教学设计
一、教学目标
1．知识与技能
了解声在现代技术中的应用，加深对超声波、次声波的认识
2．过程与方法
通过阅读文字资料、观察图片资料、观看音像资料等方式，了解有关声知识的应用3．情感、态度与价值观
通过有趣的声现象使学生领悟到物理就在我们身边，培养学生的物理兴趣，同时让学生了解声在现代科技中的应用，拓宽学生的视野，激发学生对科学技术的向往
三、教学重点、难点
重点：超声波的应用
难点：超声波的应用
四、教材分析
声音在日常生活中有着广泛的应用，教材主要介绍了自然界中的动物及人类在科学技术中对超声波的应用，使学生了解超声波在日常生活中的应用情况，激发学生学习兴趣。

五、学情分析
超声波和次声波与现代技术联系紧密，被广泛应用于各个领域，但学生超声波和次声波认识甚少，教科书展现了几幅超声波应用的图片，教师选择性的插播录像，丰富对超声波和次声波的介绍，另外，教师应鼓励学生通过生活中的具体事例了解声的应用和工作原理。

第四节《超声波》教案、拓展、知识背景(北师大版八年级上)-超声学doc

超声学超声学是研究超声的产生、接收和在媒质中的传播规律，超声的各种效应，以及超声在基础研究和国民经济各部门的应用等内容的声学重要分支．频率高于人类听觉上限频率(约20000赫)的声波，称为超声波，或称超声．超声的研究和发展，与媒质中超声的产生和接收的研究密切相关．1883年首次制成超声气哨，此后又出现了各种形式的气哨、汽笛和液哨等机械型超声发生器(又称换能器)．由于这类换能器成本低，所以经过不断改进，至今还仍广泛地用于对流体媒质的超声处理技术中．20世纪初，电子学的发展使人们能利用某些材料的压电效应和磁致伸缩效应制成各种机电换能器．1917年，法国物理学家朗之万用天然压电石英制成了夹心式超声换能器，并用来探查海底的潜艇．随着军事和国民经济各部门中超声应用的不断发展，又出现更大超声功率的磁致伸缩换能器，以及各种不同用途的电动型、电磁力型、静电型换能器等多种超声换能器．材料科学的发展，使得应用最广泛的压电换能器也由天然压电晶体发展到机电耦合系数高、价格低廉、性能良好的压电陶瓷、人工压电单晶、压电半导体以及塑料压电薄膜等．产生和检测超声波的频率，也由几十千赫提高到上千兆赫．产生和接收的波型也由单纯的纵波扩大为横波、扭转波、弯曲波、表面波等．如频率为几十兆赫到上千兆赫的微型表面波都已成功地用于雷达、电子通信和成像技术等方面．近年来，为了物质结构等基础研究的需要，超声波的产生和接收还在向更高频率(10¹²赫以上)发展．例如在媒质端面直接蒸发或溅射上压电薄膜或磁致伸缩的铁磁性薄膜，就可获得数百兆赫直至几万兆赫的超声；利用凹型的微波谐振腔，可在石英棒内获得几万兆赫的超声．此外，用热脉冲、半导体雪崩、超导结、光子与声子的相互作用等方法，产生或接收更高频率的超声．超声波在媒质中的反射、折射、衍射散射等传播规律与可听声波的并无质的区别．超声在一般流体媒质(气体、液体)中的传描理论已较成熟，然而声波在高速流动的流体媒质中的传播，在液晶等特殊液体中的传播，以及大振幅声波在流体媒质中转插的非线性问题等的研究，仍在不断发展．当超声在媒质中传播时，由于声波和媒质之间的相互作用，使媒质发生一系列物理的和化学的变化，也出现一系列力学、光学、电、化学等超声效应．线性交变的振动作用是指由于媒质在一定频率和声强的超声波作用下作受迫振动，而使媒质中的质点位移、速度、加速度以及媒质中的应力等分别达到一定的数值而产生一系列超声效应．当质点速度远小于媒质中的声速时，所产生的机械效应，如悬浮粒子的凝聚、声光衍射、超声在压电或压磁材料中感生电场或磁场等，可用线性声学理论说明，故称为线性的交变机械作用．由于超声振动的非线性而产生像锯齿波形效应和各种直流定向力，并由此而产生了一系列特殊的超声效应，如超声破碎、局部高温、促进化学反应等等．当液体中有强度超过该液体的空化阈的超声传播时，液体内会产生大量的气泡，小气泡将随着超声振动而逐渐生长和增大，然后又突然破灭和分裂，分裂后的气泡又连续生长和破灭，这种现象称之为空化．这些小气泡急速崩溃时在气泡内产生了高温高压，并且由于气泡周围的液体高速冲入气泡，而在气泡附近的液体中产生了强烈的局部激波，也形成了局部的高温高压，从而产生了超声的清洗、粉碎、乳化、分散、促进化学反应等一系列的作用，同时还伴有强烈的空化噪声和声致发光．在液体中进行的超声处理技术，大多数都与空化作用有关．以超声为工具，来检验、测量或控制各种非声学量及其变化的超声检测和控制技术．用超声波易于获得指向性极好的定向声束，加上超声波能在不透光材料中传播，因此它已广泛地用于各种材料的无损探伤、测厚、测距、医学诊断和成像等．当前，超声检测这方面的新研究和新应用仍在不断地出现，例如声发射技术和超声全息等等．而采用数字信号处理技术来解决超声检测中以往尚未解决或尚未圆满解决的问题的研究工作，近年来也非常活跃．超声处理是通过超声对物质的作用而来改变或加速改变物质的一些物理、化学、生物特性或状态的技术．由于使用适当的换能器可产生大功率的超声波，而通过聚焦、增幅杆等方法，还可获得高声强的超声，加上液体中的空化现象，使得利用超声进行加工、清洗、焊接、乳化、粉碎、脱气、促进化学反应、医疗，以及种子处理等已经广泛地应用于工业、农业、医学卫生等各个部门，并还在继续发展．但很多应用机理至今尚未搞清，有待深入研究．机械运动是最简单、也最普通的物质运动，它和其他形式的物质运动以及物质结构之间的关系非常密切．超声振动本身就是一种机械运动，因此，超声方法也是研究物质结构的一个重要途径．20世纪40年代起，人们在研究媒质中超声波的声速和声衰减随频率变化的关系时，就陆续发现了它们与各种分子弛豫过程及微观谐振过程(如铁磁、顺磁、核磁共振等)之间的关系，从而形成了分子声学的分支学科．随着人们能产生和接收的超声波频率的不断提高，目前已正在逐步接近点阵热振动的频率，利用这些甚高频超声的量子化声能来研究原子间的相互作用、能量传递等问题是十分有意义的．通过对甚高频超声声速和衰减的测定，可以了解声波与点阵振动的相互关系及点阵振动各模式之间的耦合情况，还可以用来研究金属和半导体中声子与电子、声子与超导结、声子与光子的相互作用等．因此，超声和电磁辐射及粒子轰击一起列为研究物质微观结构和微观过程的三大重要手段．与之有关的一门新分支学科——量子声学也正在形成．超声学是一门应用性和边缘性很强的学科，从它一百多年来的发展可以看出，超声学是随着它在国防、工农业生产、医学、基础研究等领域中应用的不断深入而得到发展的．它不断借鉴电子学、材料科学、光学、固体物理等其他学科的内容，而使自己更加丰富．同时，超声学的发展又为这些学科的发展提供了一些重要器件和行之有效的研究手段．如超声探伤和超声成像技术都是借鉴了雷达的原理和技术而发展起来的，而超声的发展又为电子学、光电子学、雷达技术的发展提供了超声延迟线、滤波器、卷积器、声光调制器等重要的体波和表面波器件．但是，超声学仍是一门年轻的学科，其中存在着许多尚待深入研究的问题，对许多超声应用的机理还未彻底了解，况且实践还在不断地向超声学提出各种新的课题，而这些问题的不断提出和解决，都已表明了超声学是在不断向前发展．。

北师大版八年级上册物理4.4声现象在科技中的应用说课稿

2.声波在医学、军事、工业等领域的应用实例；
3.声波在生活中的应用，如噪声控制、声音识别等；
4.声波传输的原理及其在不同介质中的传播特性；
5.声波与电磁波的相互作用。
（二）教学目标
1.知识与技能：
（1）了解声波在科技中的应用，掌握超声波、次声波的基本概念；
（2）能够列举声波在医学、军事、工业等领域的具体应用实例；
4.创设问题情境：提出一些与声波科技相关的问题，引导学生主动思考和探究；
5.给予鼓励和肯定：对学生的积极表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将采用以下主要教学方法：
1.案例教学法：通过呈现声波在科技中的实际应用案例，引导学生理解理论知识与实际应用的联系，增强学习的实用性和趣味性。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.引入实际案例：通过介绍声波在医学、军事、工业等领域的具体应用，让学生感受到声波科技的魅力；
2.设计实验活动：安排学生进行声波实验，如制作简易的超声波探测仪，让学生亲身体验声波的应用；
3.开展小组讨论：鼓励学生就声波科技的应用展开讨论，分享自己的见解和想法；
2.设计实验操作练习，让学生亲自制作简易的声波探测装置，观察声波在不同介质中的传播情况。
3.提供一些与声波科技相关的实际问题，要求学生运用所学知识进行分析和解答。
4.安排学生撰写小论文或报告，总结声波科技在生活中的应用，并展望未来的发展。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经具备了一定的物理学基础知识，如声音的产生、传播和接收等，但可能存在以下学习障碍：

第四节《超声波》教案、拓展、知识背景(北师大版八年级上)-声波子弹doc

“声波子弹枪”发射脉冲令劫机恐怖分子无法动弹
据英国《新科学家》杂志报道，美国研究人员发明了一种可以发射“声波子弹”的枪，企图劫持客机的恐怖分子被击中后会暂时动弹不得，机组人员可以借机将其制服．现在的构想是让穿便衣的空中警察佩带这种枪，这种枪射出的大功率声波脉冲，可以让恐怖分子暂时失去活动能力，但不会像普通的枪支那样伤害乘客，造成危险．本周六出版的《新科学家》说，这种枪的样机已经由设在美国加州圣迭戈的高技术公司“美国技术”制造出来，该项研究是由美国通用动力公司出资的．
这种枪包括一个大约3米长、直径4厘米的聚合物合成管子．
在合成管里面，是一套压电圆盘，其作用好像小型的扬声器．
由第一个圆盘发出的脉冲，会由后面的第二个盘接收和放大，这样继续下去就可在另一端得到多次放大的声波脉冲，其强度足以让人的耳鼓非常疼痛和使人晕头转向．美国技术的主席诺里斯说：“这种枪射出的声波脉冲，就像一颗子弹。

脉冲强度在一到两秒钟里超过了140分贝。

”
当声音强度介于120至130分贝之间时，就会造成疼痛．
诺里斯就亲身试验了这种枪。

他说：“我差一点被打中，接着有好一阵什么都不知道了。

”他还说，脉冲子弹的威力足可以打倒一头牛．
不过德国多特蒙德大学非致命声学武器专家阿特曼对此表示担心。

他认为除非距离非常进，否则射出的脉冲可能会伤及其他人．
“脉冲可能会击中其他人，或是在机舱里来回反射，造成其他乘客暂时失去听觉。

”。

北师大版-物理-八年级上册-学案 4.4 声现象在科技中的应用

声现象在科技中的应用【学习目标】一、知识与技能1.知道什么是超声波。

2.了解现代技术中与超声波有关知识的应用。

二、过程与方法1.通过观察、观看或看录像的等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中超声波利用方面的知识。

2.通过介绍知道一些动物对超声波的利用，扩大知识面。

三、情感态度价值观通过一些自然界中的动物对超声波利用的了解，激发学生的兴趣。

学习流程：【自学导航】一、可听声音的范围是多少?什么是超声波？什么是次声波？二、超声波的特点及超声波有哪些应用？【知识探究】三、可听声音的范围是多少?什么是超声波？什么是次声波？四、超声波的特点及超声波有哪些应用？【展示提升】知识巩固1.（多选题）关于声呐（sonar），下列说法正确的是（）A.它是利用次声波定位的B.它本身必须能发射超声波C.它本身必须能接收超声波D.它能确定物体的远近2.（太原市中考题）人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到声音的频率范围大约是20～20000次每秒.人们把低于20次每秒的声音叫次声波，把高于20000次每秒的声音叫超声波.大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（）A.大象发出的声音太小B.次声波无法传到人耳C.次声波的频率大于20000次每秒D.次声波的频率小于20次每秒3.（佛山市中考题）科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为（）A.蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行B.蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标C.蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行D.黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标4.地震是地球上某个部位发生的剧烈振动，人们却听不到这种振动的声音，这是由于（）A.声音不够响B.声音音调太高C.声源振动频率低于 20 HzD.声音是噪音而不是乐音5.下列说法中不正确的是（）A.利用强超声波对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割加工B.在建筑方面，设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑C.在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一列探头，把炸药引爆，探头就可以接受到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿D.利用超声波能够预报地震、侦察台风和大气中的核爆炸6.超声波具有、等特点.超声波主要应用于、、、等方面.7.次声波具有等特点，监测与控制次声波有助于减小它的危害，次声波主要应用于、、等.参考答案：1.B、C、D2.D3.C4.C5.D6.方向性好；穿透力强；航海探测；医疗治疗；金属探伤；医疗；诊断7.能量损失小；传播得远；预报地震；台风；监测核爆炸。

第四节《超声波》教案(北师大版初二上)2

第四节《超声波》教案（北师大版初二上）2教学重点和难点：超声波的应用学生查找、交流信息、应用知识的能力课前预备：收集信息处理信息〔在医学上、在军事上、在生活中、近代科学技术〕制成Powerpoint新课的引入：播放海豚表演的视频，提出咨询题：你明白海豚是如何捕食吗？新课的教学：学生主持：今天我们就学习超声波，我们人耳能感受到声音的频率在20 Hz 至20000Hz之间．频率低于20Hz和高于20000Hz的声波，都不能引起人的听觉，低于20Hz的声波叫次声波，高于20000Hz的声波叫超声波．超声波的特点：束射特性、吸取特性、超声波的能量传递特性、超声波的声压特性．现在我分不介绍它们．一．束射特性由于超声波的波长短，超声波射线能够和光线一样，能够反射、折射，也能聚焦，而且．遵守几何光学的定律．即超声波射线从一种物质表面反射时，入射角等于反射角，当射线透过一种物质进入另一种密度不同的物质时就会产生折射，也确实是要改变它的传插方向，两种物质的密度差不愈大，那么折射也愈大．二．吸取特性声波在各种物质中传播时，随着传播距离的增加，强度会渐进减弱，这是因为物质要吸取掉它的能量．关于同一物质，声波的频率越高，吸取越强．关于一个频率一定的声波，在气体中传播时吸取最历害，在液体中传播时吸取比较弱，在固体中传播时吸取最小．三．超声波的能量传递特性超声波因此在各个工业部门中有广泛的应用，要紧之点还在于它比可听声波具有强大得多的功率．什么缘故有强大的功率呢?因为当声波到达某一物资中时，由于声波的作用使物质中的分子也跟着振动，振动的频率和声波频率—样，分子振动的频率决定了分子振动的速度．频率愈高速度愈大．物资分子由于振动所获得的能量除了与分子的质量有关外，是由分子的振动速度的平方决定的,因此假如声波的频率愈高，也确实是物质分子愈能得到更高的能量、超声波的频率比可听声波能够高专门多，因此它能够使物资分子获得专门大的能量；换句话讲，超声波本身能够供给物质足够大的功率．四．超声波的声压特性当声波通入某物体时,由于声波振动使物质分子产生压缩和稀疏的作用，将使物质所受的压力产生变化．由于声波振动引起附加压力现象叫声压作用．由于超声波所具有的能量专门大，就有可能使物质分子产生显著的声压作用、例如当水中通过一样强度的超声波时，产生的附加压力能够达到好几个大气压力．液体中存起着如此庞大的声压作用，就会引起值得注意的现象．当超声波振动使液体分子压缩时，看起来分子受到来直四面八方的压力；当超声波振动使液体分子稀疏时，看起来受到向外散开的拉力，关于液体，它们比较受得住附加压力的作用，因此在受到压缩力的时候；不大会产生反常情形．然而在拉力的作用下，液体就会支持不了,在拉力集中的地点，液体就会断裂开来，这种断裂作用专门容易发生在液体中存在杂质或气泡的地点，因为这些地点液体的强度专门低，也就专门经受不起几倍于大气压力的拉力作用．由于发生断裂的结果，液体中会产生许多气泡状的小空腔，这种空泡存在的时刻专门短，一瞬时就会闭合起来．空腔闭合的时候会产生专门大的瞬时压力，一样能够达到几千甚至几万个大气压力．液体在这种强大的瞬时压力作用下，温度会突然增高．断裂作用所引起的互大瞬时压力，能够使浮悬在液体中的固体表面受到急剧破坏．我们常称之为空化现象．现在由每组举荐的同学给大伙儿介绍超声波的应用．第一组：超声波在医学上的应用人体各个内脏的表面对超声波的反射能力是不同的，健康内脏和病变内脏的反射能力也不一样．平常讲的〝B超〞确实是依照内脏反射的超声波进行造影，关心大夫分析体内的病变．美国科学家正在研究用超声波止住病人体内出血的新技术，可免除手术止血的痛楚与危险．据新一期英国«新科学家»杂志报道，大夫通常用动手术的方式来为病人止血，这一方法风险较大．有研究者设想用超声波对体内伤口进行加热烧灼，借以止血．但假如出血位置在脑部，或出血面积较大，这种方法就专门不可取．美国华盛顿大学的科学家发觉，高密度聚焦超声波能加快自然凝血过程，无须加热烧灼伤口就能止血．实验讲明，超声波会加快血液运动，激活血小板，使它们错认为自己是在流经一个破裂的伤口，从而加强粘着性，与细胞膜及其它血小板粘附，促进凝血．这一方法比手术止血和超声波加热止血更安全．研究人员将进一步完善这项技术，先在动物身上试验，然后用于人体．第二组：超声波在军事上的应用什么缘故在水中不采纳雷达、卫星遥感技术等先进技术而仍用落后的声纳呢？海水能吸引电磁波，雷达用不上了．海水吸热能力太强，红外线技术无用武之地；水的透光能力差，而吸取光的能力却专门强，光学观看设备如望远镜也使不上了．专门是深海中一片乌黑，什么也看不见．探照灯又会暴露自己．而海水的传声能力却比在空气中强得多．声纳技术就应运而生了．声纳机发出一束不同频率的声音信号，再用专门设备同意反射信号加以分析，如此就如同安上了蝙蝠的耳朵，周围的情形也就明白了第三组：超声波在生活中的应用超声波鼠虫驱除器：超声波没有穿透力，故遇到障碍物不能穿透，然而能反射回来，然而必须是硬物体才能反射，但损耗专门大．超声波遇软物体能被吸取，如窗帘、沙发、衣、被等物，因此也阻碍它的使用面积．该仪器寿命3年以上耗电极微，每月1—3度电，输出为1W电压为11伏对人无危险损害，安全可靠超声波洗衣机：完全〝抛弃〞洗衣粉，与传统洗涤方式不同，超声波洗衣机要紧利用超声波的〝空化〞作用〔超声波作用于液体时可产生大量小气泡．一个缘故是液体内局部显现拉应力而形成负压，压强的降低使原先溶于液体的气体过饱和，而从液体逸出，成为小气泡．另一缘故是强大的拉应力把液体〝撕开〞成一空泛，称为空化．空泛内成为液体蒸气或溶于液体的另一种气体，甚至可能是真空．因为空化作用形成的小气泡会随周围介质的振动而不断运动、长大或突然破灭．破灭时周围液体突然冲入气泡而产生高温、高压，同时产生激波．和空化作用相相伴的内摩擦可形成电荷，并在气泡内因放电而产生发光现象．在液体中进行超声处理的技术多数与空化作用有关〕，产生庞大能量，将污垢从衣物上〝震〞下来溶解到水中，然后再通过内筒的转动对衣物进行摔打和水流穿透，洗净衣物．超声波洗衣机不仅无污染，而且比一般洗衣机节水三分之一．BJ49-密度计超声波清洗器，本系列仪器的超声波发生源和震板为独立组件,要紧适用于油田、炼油厂密度计圆管内壁清洗，同时也适于各种相同密度计尺寸规格的管道、圆管、方管内壁的清洗．超声波加湿器第四组：超声波在近代科学技术上的应用专门多动物都有完善的发射和接收超声波的器官．以昆虫为食的蝙蝠，视觉专门差，飞行中不断发出超声波的脉冲，依靠昆虫躯体的反射波来发觉食物．海豚也有完善的〝声纳〞系统，使它能在混浊的水中准确地确定远处小鱼的位置．现代的无线电定位器——雷达，质量有几十、几百、几千千克，蝙蝠的超声定位系统只有几分之一克，而在一些重要性能上，如确定目标方位的精确度、抗干扰的能力等都远优于现代的无线电定位器．深入研究动物身上各种器官的功能和构造，将获得的知识用来改进现有的设备和创制新的设备，这是近几十年来进展起来的一门新学科，叫做仿生学．教学反思：教学点评：通过本节知识的学习，同学们对超声波有了更深刻的认识，第一对所有的同学付出的努力我感到专门快乐，大伙儿通过自己的查找资料学到了书本上没有知识，而且每组成员之间的合作、同学们的自由发言、提咨询都专门的杰出．现在我们整理一下课堂学习的思路是什么？提出咨询题合作讨论得出结论．现在同学们完成以下表格，选出自。

北师大版八年级上册物理4.4声现象在科技中的应用教学设计

4.掌握声波传播的规律，了解声波在建筑、交通等领域的应用，如声波吸收、隔声等。
5.通过实验和案例分析，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究声现象在科技中的应用，培养他们的创新意识和实践能力。
2.通过小组讨论、实验操作等形式，培养学生团队合作、交流表达的能力。
2.学生在实验操作和观察方面有一定的基础，但部分学生对实验数据的处理和分析能力较弱，需要在教学中加强指导。
3.学生对于科技领域的声现象应用充满好奇，但可能缺乏实际操作经验，需要通过案例分析、实验演示等形式，提高他们的实践能力。
4.部分学生对物理学与现实生活的联系认识不足，需要引导他们关注声现象在生活中的应用，激发他们的学习兴趣。
（五）总结归纳
1.学生总结：鼓励学生用自己的话总结本节课所学内容，加深对声现象在科技中的应用的理解。
2.教师点评：针对学生的总结，教师进行点评，强调重点知识点，纠正错误观念。
3.归纳提升：教师对本节课的内容进行归纳，强调声现象在科技中的重要作用，激发学生学习物理的兴趣。
4.布置作业：布置课后作业，要求学生结合所学内容，观察生活中的声现象应用，提高他们的实践能力。
4.重难点：实验操作和数据分析。
设想：设计具有挑战性的实验任务，指导学生进行实验操作，培养他们的动手能力和观察能力。同时，加强实验数据处理的指导，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（二）教学设想
1.设想一：采用情境教学法，创设生活化的教学情境，引导学生从生活中发现声现象在科技中的应用，激发他们的学习兴趣。
3.声波传播规律：介绍声波传播的规律，分析其在建筑、交通等领域的应用，如声波吸收、隔声等。
4.声波传感器：讲解声音传感器的工作原理，以及它在实际应用中的操作方法。

第四节《超声波》教案、拓展、知识背景(北师大版八年级上)-音箱如何摆放doc

音箱如何摆放如果你要告诉我你的音箱是挂在显示器两侧的，那你别在这儿耽误时间，快往下看吧！我只能失望、昏倒……现在的电脑玩家们早已不再认为买音箱只要能响就行，而对几百元的木制音箱来说，如果你认为它是可以随便放的，那么你就错了,音箱位置的摆放是有学问的，这一点音响发烧友们更能理解．音箱码放的位置不同，将直接影响到两只音箱声音的平衡性、营造出声场的深度、重低音的效果与中音的音质．正确的摆放方法是先以人为中心（或以主机为中心）两音箱左右对称地大幅度调整位置，然后再小幅度移动推敲，直至所得到的声音音色平滑、柔和、自然为止．人是听的主体，码放音箱的位置自然与聆听者的位置密切相关．一般来说，人应该处在两个音箱连接线段的垂直平分线上，且人到音箱的距离应比音箱的间距大一些．至于两音箱应相距多远，以一到一米五为下限，因房间与人而定．若你就将它们放在电脑两侧，间距显然过小，这样营造的声场过窄，当然此时双耳离音箱也过近,听到的以直接声为主，墙壁的反射声为辅．由于普通的木制音箱都是一个电容分频，高低音喇叭有1/4的相位差，两个喇叭发出的声音在理论上是不同步的，这样人到音箱的距离越近效果就越明显，不过一般人很难察觉．此外相距太近，能清晰的听到高低音发自两个不同的喇叭，得到的音色不自然、不和谐；人与音箱相距若有一定距离，直接听到的声音与反射声能有效地融合，能切实的感受到声场的宽度与广度，听到的声音也能更柔和、自然．在此建议大家将音箱放于电脑的侧后方，与聆听者最少要有2米的距离，或者延长音箱的输入线，放音箱于人的侧后方（总之两只音箱不要放在人的一侧），然后前后移动找到最佳的听音位置．家中要有组合音响，干脆就将声卡的Line Out直接连在音响的Line In上去享受吧!对于那些有SRS、APX、BBE等三维音效与音效增强技术的音箱来说，人与音箱之间保持一定的距离就更为重要，因为这些音效场在两只音箱前必须要经过一定的纵深距离后才能形成，距离太近，音效必将大打折扣．位置知道了，那它应放多高呢，这一点各位可能更没有注意过．绝大多数音箱的音色都是会随位置的高低而有所变化的，不信你可以试试：先把它放在地上听，然后再抱到桌上来，两次所听到的音色是不会相同的．书架式音箱以放在桌上为宜，立式音箱放在地下并将其架起为宜，这是要将低音喇叭的高度尽可能的提高，最好与聆听者的双耳处于同一水平线上，这也是为什么一些落地式音箱要把低音喇叭设计在上方的原因．在找到了位置与高度后，还有一点要谈的，这就是音箱的偏中摆放问题．喇叭的指向性因摆放不同对声音的中高音部分、声场的结像力以及聆听者感受的声音空间宽阔性都有着不同程度的影响．音箱的偏中摆放也影响到人所听到的直接声与反射声之比．当音箱方向偏中的摆放时，使一些音箱有了更好的表现力，这时声音的能量是直接射向聆听者的，声场虽然变窄，但这可以增加声音的结像力，使声音更加清晰、层次鲜明，无拖延滞后之感，高音同时也得到了增强；相反，减少偏中的角度，人会听到更多的来自墙壁的反射声，感觉出更大的声场范围，声场的空间纵深感也得到了增强．当音箱平摆，没有向中偏向时，高音虽平滑了，但结像力又可能有些含糊不清、声场虽也扩大了，但又会缺乏精细之处．总之，取向中的偏向角是一种折中的方案，要随音箱性能、房间的大小与聆听者的个人喜好来定．对于一些音箱来说，人与音箱成等腰三角形的位置时，所听到的高音成份最多，所以偏中角度过大的摆放必将加重高音的效果，这是没有必要的，一切都应依实际而定．把握好偏中角度后，还要注意使两个音箱的偏中角保持一致，否则声音得最佳点会有明显的偏向．下面来谈谈声音与环境建筑的关系．房间的墙壁对音色的整体效果自然也有不小的影响：音箱靠近墙壁，低音声波经过了墙壁的反射后被人耳听到，同时它所发出声波的低频部分会更有效地带动周围的墙壁与喇叭一起振动，这样声音的低音部分就会得到加强，使声音更加浑厚凝重而富有感染力，所以音箱越贴近墙角放置，人所听到的低音效果越强．一些音箱则必须要借助墙壁的帮助才会有较好的低音效果，位置放的离墙远了，低音便变得单薄、空洞了．普通的低档木制音箱也不妨借助墙壁的忙，来提升低音效果的不足．低音炮也是如此，它的摆放位置其实是很随便的，因为低音的方向性不佳，即与高音相比更难分辨它的方向来源，所以不妨把它放在墙角，不必一定要正对着听者．导相孔朝前的音箱是无所谓的，摆放导相孔朝后的音箱时切忌后面紧靠着墙，因为那样，导相孔中的声波不能完全放出，得到振动的只是墙的局部，而不是墙的整体，声场效果自然不佳．由于声音的反射，音箱离后墙越远，则营造出的声场越深邃，这在大房间里更容易被感觉到．一些音箱也必须离开后墙与侧墙摆放，其实过多的侧墙反射声对听音是不利的，这都要根据实际情况具体分析．音箱的特殊摆放位置能形成驻波，不同驻波的形成也有利于贴近不同听者的喜好．驻波是音箱与听者处在房间的特殊位置时，在听者的位置会有某段频率的声波峰峰或谷谷相叠加的现象发生，因而使这段频率的声音得到了明显的加强，它的发生取决于房间的长度、发音点和听者的位置．最佳的低频响应点应是音箱到后墙的距离为房间总长度的1/3或1/5，听者的位置是大约在房间的2/3处附近．我知道要把你的电脑搬到房间的2/3处去可不容易，这点诸公只好了解一下了，不过你在看碟或是听音乐时不妨去找找发生驻波的位置．在驻波点初中音更自然清晰、低音更凝重浑厚．音箱箱体的谐振也是一大问题，普通的木制音箱若放在电脑桌上，开大音量，必能感觉到桌子在振动，你若放个低音炮在桌上，你的桌子一定会随着炮一起振、振、振，怎办？已说过了，将炮端下放在墙角（最好能与听者等高）．普通音箱箱体下垫点东西，如海棉等，防止音箱带着桌子一起振，注意也别太厚，厚则易倒，只要桌子不振了就行了．将音箱位置进行合理的摆放，不需花费一分钱，就可以改善声音效果，这对中高档音箱尤为突出．已经讲过了调整音箱距后墙的距离可控制低音部分的音色，改变喇叭与听者的位置可降低房间谐振的影响，聆听高度、音箱高度与偏中角的适当选取能改善音色的平衡度，以及声音结像力、空间感与声场深度的调整方法，所以在你要升级音箱之前，还时先挖挖它的潜力吧．。

物理初二上北师大版4.4超声波教案1

《超声波》教案1教学目标1、从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。

2、从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。

教学重、难点1、重点(1)明白超声、次声的概念。

(2)明白超声的应用。

2、难点培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。

教学方法讨论、交流法、竞赛法、讲授法、多媒体课件演示法。

教具预备课件、多媒体设备、音像资料、图片。

教学过程【一】复习引入师：前面，我们差不多学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有味，而且都包含了一定的科学道理。

在物理课的学习中，不能不记得思考物理学与科学技术和社会的关系。

物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去、一句话，学习物理知识确实是要应用它束为人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量。

现在，你大概差不多有了体会，那么你对超声和次声明白多少?这节课，我们就来研究学习它。

板书。

【二】新课教学(一)超声。

师：下面先请大伙阅读课本P43—44。

生：阅读。

师：现在我们来一场别开生面的竞赛，四个大组分别用甲、乙、丙、丁表示四支参赛队伍，竞赛规那么是，第一轮为抢答题，每题10分，第二轮为必答题，在规定时间内每个队说出一个事例，同意{寸论，不准重复，轮流进行，答对一道题加20分，答错不得分，超过时间不得分，用电脑在投影屏幕亡分别记时和记分。

第一轮抢答题，请一位同学上台念题目。

l、声波的频率范围是多少?生乙1：10～10Hz。

师：正确，乙队加10分。

2、正常入耳朵听到声音的频率范围是多少?生丁1：20—20000Hz。

师：正确，丁队加10分。

板书：3、狗能听到的声音最高频率是多少?生丙1：S0000Hz。

师：正确，丙队加10分。

4、频率是多少的声音称为超声?生甲1：频率高于20000Hz的声音称为超声。

师：正确，甲队加l0分。

5、频率是多少的声音称为次声?生丙2：频率低于20Hz的声音称为次声。

师：正确，丙队再加10分。

板书第二轮竞赛题目是：超声的应用。

物理初二上北师大版4.4超声波教案4

1.通过学习，了解超声波在现在技术中的应用，增强最科学的热爱、
2.通过一些自然界中的动物对超声波利用的了解，激发学生的兴趣。
教学重点和难点：
超声波的应用
学生查找、交流信息、应用知识的能力
收集信息
处理信息〔在医学上、在军事上、在生活中、近代科学技术〕
教学设计图示：
教学过程设计：
新课的引入：
播放海豚表演的视频，提出问题：你明白海豚是如何捕食吗？
据新一期英国《新科学家》杂志报道，医生通常用动手术的方式来为病人止血，这一方法风险较大。有研究者设想用超声波对体内伤口进行加热烧灼，借以止血。但假如出血位置在脑部，或出血面积较大，这种方法就特别不可取。
美国华盛顿大学的科学家发明，高密度聚焦超声波能加快自然凝血过程，无须加热烧灼伤口就能止血。实验说明，超声波会加快血液运动，激活血小板，使它们错认为自己是在流经一个破裂的伤口，从而加强粘着性，与细胞膜及其它血小板粘附，促进凝血。这一方法比手术止血和超声波加热止血更安全。研究人员将进一步完善这项技术，先在动物身上试验，然后用于人体。
超声波洗衣机：完全“抛弃”洗衣粉，与传统洗涤方式不同，超声波洗衣机要紧利用超声波的“空化”作用〔超声波作用于液体时可产生大量小气泡。一个缘故是液体内局部出现拉应力而形成负压，压强的降低使原来溶于液体的气体过饱和，而从液体逸出，成为小气泡。另一缘故是强大的拉应力把液体“撕开”成一空洞，称为空化。空洞内成为液体蒸气或溶于液体的另一种气体，甚至可能是真空。因为空化作用形成的小气泡会随周围介质的振动而不断运动、长大或突然破灭。破灭时周围液体突然冲入气泡而产生高温、高压，同时产生激波。和空化作用相伴随的内摩擦可形成电荷，并在气泡内因放电而产生发光现象。在液体中进行超声处理的技术多数与空化作用有关〕，产生巨大能量，将污垢从衣物上“震”下来溶解到水中，然后再通过内筒的转动对衣物进行摔打和水流穿透，洗净衣物。超声波洗衣机不仅无污染，而且比一般洗衣机节水三分之一。

北师大版物理八年级上册《超声波》教学案

北师大版八年级物理上册第四章第四节第四节超声波(教案)教学目标：◆知识与能力1、知道什么是超声波。

2、了解现代技术中与超声波有关知识的应用。

◆过程与方法1、通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中超声波利用方面的知识。

2、通过介绍知道一些动物对超声波的利用，扩展知识面。

◆情感、态度与价值观1、通过学习，了解超声波在现代技术中的应用，增强科学的热爱。

2、通过一些自然界的动物对超声波利用的了解，激发学生的兴趣。

教学重难点◆重点超声波的概念及其应用◆难点如何利用物理知识来激发学生探究科学的欲望。

教学方法本节课程的重点应放在学生的情感、态度与价值观上。

课前应要求学生广泛地收集有关超声波应用方面的资料，在课堂上学生一起讨论、分享，这样既能让大家了解超声波的知识，又能在无形中使学生认识到物理与生活、与科学技术的关系密不可分，从而激发学生的兴趣和对科学进行探究的欲望。

教学准备录像片、播放设备教学过程◆预习提示1、阅读课文了解什么是超声波？2、收集超声波应用方面的资料◆引入新课播放录象或动画：蝙蝠在夜里飞行，还能扑捉飞蛾和蚊子，而且无论怎样飞行，从来没见过它跟什么东西相撞。

【提出问题】到底蝙蝠夜里飞行的原理是什么？为什么人听不见蝙蝠发出的声音呢？【交流合作】学生认真观看蝙蝠在夜间飞行的录像。

同学之间互相讨论、交流：蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音遇到障碍物就会反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立即改变飞行方向。

◆进行新课介绍超声波的概念：超过20000Hz的声波叫超声波；低于20Hz声波叫次声波；人正常耳朵听到的声波为20Hz——20000Hz。

【讲述故事】1912年“泰坦尼克号”首次出航即触礁沉没。

这件事震惊世界。

随即有人提出用声学方法遥测航道上的冰山，制造出声呐。

紧接着在第一次世界大战中，出于探测敌方潜水艇的需要，对声呐的研究得到了进一步的发展。

那么到目前为止超声波有哪些应用呢？【交流讨论】根据课前搜集的有关超声波应用的资料，踊跃发言，和同学一起交流、讨论。

物理初二上北师大版4.4超声波教案3

物理初二上北师大版4.4超声波教案3【一】教学目标1、明白声波是纵波，具有波的一般特性、2、明白声波中次声波和超声波的划分及应用、3、依照声波的特性能进行有关的计算和分析、【二】重点难点重点：次声波与超声波的划分和在技术上的应用、难点：依照声波的特性对实际问题的分析和计算、【三】教与学教学过程：声波作为机械波的一种被每一个人所感触，它在传播过程中所产生的一些现象是波动性的表现，它与我们的生活紧密相关、〔一〕声波1、声源：各种振动着的发声物体基本上声源、2、声波：声源的振动在介质中的传播形成声波，声波是纵波、3、气体、液体、固体基本上形成声波的介质、〔1〕声波在不同介质中传播速度不同〔2〕声波在同种介质中传播时速度随温度变化略有变化、4、声波的反射人耳能区分回声与原声的时间间隔大于或等于0.1s“雷声轰鸣不绝”“余音线绕”基本上声波的反射现象5、声波的衍射“闻其声不见其人”是声波的衍射现象、〔能引起人耳听觉的声波在空气中的波长约为0.017m～17m，而光波波长在可见光范围内约0.4～0.8m、对日常所遇的障碍物，光波的衍射现象特别不明显〕6、声波的干涉绕发声的音叉走一圈，听到声音忽强忽弱，空气柱内〔声波〕形成的驻波基本上声波的干涉现象、【二】次声波和超声波1、可闻声波：人耳能听到的声波，其频率范围大致在20Hz~20000Hz之间、2、次声波：频率低于20Hz的声波、不能引起人类听觉器官的感受、3、超声波：频率高于20000Hz的声波、不能引起人类听觉器官的感受、4、次声波和超声波具有它不同于可闻性声波的一些特性、在现代生产技术和科学研究中有许多重要应用、〔1〕次声波的传播距离较远、地震、台风、核爆炸、火箭起飞都能产生次声波、〔2〕超声波的波长比可闻声波波长短得多，它差不多上沿直线传播、超声波的穿透能力特别强，能穿透几米厚的金属、超声波在液体中传播时，可使液体内部产生相当大的液压冲击、超声波能够用来制造各种乳胶，颗粒极细，而且均匀、超声波在诊断、医疗和卫生工作中，也有广泛的应用、［例1］关于波长为100m的声波，以下说法正确的选项是〔〕A、在同一介质中，比波长为20m的传播快B、不能被听见C、波长太长，不能产生明显衍射D、不能产生反射【解析】声波在介质中的传播速度由介质本身的特性决定、与声波的频率〔或波长〕无关、可闻声波的频率范围是20Hz~2000Hz、它在空气中的波长为17m~0.017m、因此波长100m的声波属次声波不能引起人的听觉、波长越长的波其波动性越强，衍射〔或干涉〕现象越明显、凡是波〔不论其波的性质和波长的长短〕都能发生干涉、衍射、反射、折射等现象、正确答案为B、［例2］声音从声源发出，在空气中传播的过程中下述说法正确的选项是〔〕A、声波的波速不断减小B、声波的频率不断减小C、声波的振幅不断减小D、声波的波长不断减小【解析】声波的周期、频率决定于声源振动的快慢与介质无关，那么T和f均不变，关于一个特定的介质，波速不变，那么波长也不变，那么A、B、D均错，声波在介质中传播时，由于能量的损耗，引起质点振动越来越弱，造成振幅减小，答案为C、［小结］声波是纵波，可闻声波的频率范围是20Hz~20000Hz、低于20Hz的声波为次声波，高于20000Hz的声波为超声波。

八年级物理上册 4.4 声现象在科技中的应用教案 (新版)北师大版-(新版)北师大版初中八年级上册物

2、播放录像或课件：蝙蝠在夜里飞行还能捕捉飞蛾和子；而且无论怎么飞，从来没见过它们跟什么东西相撞即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
二、介绍超声波及其特点
3、正常人的耳朵只能听到20Hz到20000Hz之间的声音，低于或高于此频率X围的声音人都听不到。
4、介绍超声波：今天我们就学习超声波，我们人耳能感觉到声音的频率在20 Hz 至20000Hz之间．频率低于20Hz和高于20000Hz的声波，都不能引起人的听觉，低于20Hz的声波叫次声波，高于20000Hz的声波叫超声波．
难点：现代科学技术与社会生活中超声波的利用
教法
选择
讲授法
课型
新授课
课前准备
多媒体、录像片、教学挂图
是否采用多媒体
是
教学
时数
1课时
教学
时数
第 1 课时
备课
总数
第 24 课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、创设情景，激发学生的学习兴趣
1、提问：昆虫飞行时翅膀都要振动当蝴碟和蜜蜂从我们身边飞过时，为什么我们凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？
（二）．吸收特性
声波在各种物质中传播时，随着传播距离的增加，强度会渐进减弱，这是因为物质要吸收掉它的能量．对于同一物质，声波的频率越高，吸收越强．对于一个频率一定的声波，在气体中传播时吸收最历害，在液体中传播时吸收比较弱，在固体中传播时吸收最小．
（三）．超声波的能量传递特性
超声波鼠虫驱除器：超声波没有穿透力，故遇到障碍物不能穿透，但是能反射回来，但是必须是硬物体才能反射，但损耗很大．超声波遇软物体能被吸收，如窗帘、沙发、衣、被等物，所以也影响它的使用面积．该仪器寿命3年以上耗电极微，每月1—3度电，输出为1W电压为11伏对人无危险伤害，安全可靠

北师大版课标初中物理八年级上《声现象超声波》教学设计含练习

北师大版课标初中物理八年级八年级上声现象超声波【课题名称】超声波【学情分析】超声波与社会现代化技术联系紧密，被广泛应用于各个领域，但学生对超声波认识甚少，教材中列举了动物能感受到超声波的实例，开阔学生的视野。

用图片直观形象地表现了蝙蝠利用超声波进行捕食的情况，加深学生对超声波的认识。

课本展现了几幅超声波应用的图片，教师还可以选择性地插播录像，丰富对超声波的介绍。

另外，教师应鼓励学生通过生活中的具体事例了解声的应用和工作原理。

【教材分析】教材中列举动物能感受到超声波的实例，可以开阔学生的视野。

书中插图直观形象地表现了蝙蝠利用超声波进行捕食的情况，加深了学生对超声波的认识。

由于教学中要突出的是让学生知道超声波的应用，所以对于超声波的特性教材没有详细说明，只简单的进行了介绍。

本节的教学可以利用多媒体技术的优势，在物理教学中选择性地插播录像，加强对超声波的介绍，会取得较好的教学效果。

通过这一节的学习，对学生来讲，有利于拓展视野，提高学习兴趣，有助于了解高新科学技术的发展及应用，培养和增强创新意识、创新思维及实践能力，促进知识、能力、素质的综合提高。

【教学目标】知识与技能1.知道人耳听到的声音频率范围，知道什么是超声和次声；2.了解超声技术在生活、生产、科技和国防等方面的应用；3.有自觉减少次声源的意识过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识情感、态度与价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱【重难点分析】重点：了解超声技术在生活、生产、科技和国防等方面的应用难点：声在现代技术中的应用【方法】讨论法、启发式【课时安排】1课时【教学过程】（一）创设情境，导入新课前面，我们已经学习了有趣的声现象，知道了声音的产生与传播，乐音的三个特征及影响因素，了解了噪声的来源及其危害，知道了减弱噪声的途径。

声音是由物体振动产生的，发声的物体肯定在振动，但振动的物体是否一定发声呢？若不发声有哪些情况？学生：发声体振动幅度较小，人耳能感觉不到的那部分声；发声体振动的频率较小或较大，人耳听不到的那部分声。

北师大版八年级物理上册4.4超声波教案2

《超声波》教案2一、教学目标1. 了解声在现代技术中的应用。

2. 通过阅读文字、图片,观看录像资料,获得有关声知识的应用。

3．介绍声在现代技术中的应用，培养学生热爱科学的情感。

二、重点和难点重点：(1)知道超声、次声的概念。

(2)知道超声的应用。

难点：在于培养学生热爱科学的情感。

三、教学过程1.创设情景、导入新课：（1）、一艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神秘失踪的“马可?波罗”号帆船，船上的全体船员离奇死亡，没有一丝伤痕，而船上的一切设备及物品却完好无损。

他们的死亡之谜是什么？（2 、同学们凭着听觉我们能听到蜜蜂的飞行声，为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？（看学生的反应及回答）看来我们大家不是很清楚，不过没关系，这正是我们这节课要学习的内容——超声和次声。

2、自主学习：请大家阅读课本P.45的第一自然段并回答下列问题：（1）、蝙蝠为什么能在黑暗中飞翔自如呢？（2）物体振动发出的声音的频率范围是多少？（3）上述范围的声音我们都能听见吗？那正常人的耳朵能听到的声音范围是多少？（4）那正常人的耳朵不能听到的声音我们把它们分别叫什么？其频率范围又是多少？（5）再请大家阅读课本P.47的小资料，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。

①比较人和一些动物的发声、听觉频率的不同。

②人的听觉与发声的频率范围相同吗？人的听觉范围与发声范围哪一个大？（6）、什么是超声？超声在生活生产中有哪些应用？（7）、什么是次声？次声对生活、生产中有哪些危害？3、合作探究：小组交流：各小组成员间交流上述问题，把不能解决的问题集中起来交给组长；小组间再次交流这些问题，小组间交流解决不了的问题交给老师。

4、小组展示（1）、归纳超声的特点：超声有很强的穿透能力，超声有很强的“破碎”能力。

（2）、次声的危害性及应用。

1、能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物遭到破坏。

2、人的平衡器官的功能受到破坏，会产生恶心，晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。

第四节《超声波》教案、拓展、知识背景(北师大版八年级上)-次声和超声doc

我们生活的空间，充满着各类声音，有些声音弱如虫鸣；有些则强如炮轰；有些声音尖如汽笛；有些又沉如闷雷；有些声音悦耳动听；有些却吵闹难忍。

声音的性质是如何确定的呢？原来声音的大或小，与"声压"有关；声音的尖或沉，与"音频"高低有关；声音是悦耳还是吵杂，与"音调"是否和谐有关。

音频就是声音的频率。

一般地说，振动频率在20Hz到20000Hz之间的波动人类是可以听到的，因此称为声波，20Hz以下和20000Hz以上分别属于次声和超声的范围，人耳是不能听到的。

在声波范围内，随着频率的增加音调由低变高，但是在不同频段，人耳的感受力并不一致。

一般情况下，音频在1000Hz以下，随着频率的降低，听觉会逐渐迟钝。

因此，人耳对低频噪声较容易忍受，而对高频噪声则感觉较敏锐，耐受力差。

若长期生活在偏高频率的巨响环境中，会引起耳朵部分或严重失聪。

声音在空气中能够传播出去，是由于振动物体通过振动造成周围空气的局部压强变化，这个压强变化使周围空气产生局部的密度变化，局部密度变化又造成较远部分空气压强的变化，如此下去，就把这个压强变化向更远的部分传递出去，这样就造成了声音的传播。

在声音传播过程中，空气压强相对于大气压强的压强变化，称为声压，其单位为帕(Pa)。

人类的听觉领域相当广阔，平均大约是从2×10-5 ~ 20Pa左右。

也就是说，我们能听到一个最强声源的音量，有可能是一个最弱声源的20万倍。

一般是用声压级来表达声量的大小，其单位为分贝(dB)，即
，其中。

我们日常生活中所听到的声音，其声压级在0 ~ 140dB左右。