高三生物现代生物进化理论学案
17城西庄传林-现代生物进化理论学案
第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来主编:灌云高级中学城西分校庄传林一.高考热点现代生物进化理论的主要内容。
B二.考点分析现代生物进化理论和达尔文进化论比较共同点：能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性。
不同点：①达尔文的进化论没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的机理，而现代生物进化论克服了这一缺点。
②达尔文的进化论着重研究生物个体的进化。
而现代生物进化论强调群体的进化，认为种群是生物进化的基本单位。
③达尔文的进化论中，自然选择来自过度繁殖和生存斗争，而现代生物进化论中，则将选择归于不同基因型有差异的延续，没有生存斗争，自然选择也在进行。
三. 1. 教学重点⑴达尔文自然选择学说的重要内容。
⑵分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。
主要内容拉马克的进化学说历史贡献和局限性主要内容2.知识结构:现代生物进化理论的由来达尔文的自然选择学说历史贡献和局限性生物进化观点对人们思想观念的影响达尔文以后进化理论的发展四.知识构建(一).本节知识体系:一、拉马克的进化学说学生阅读教材P110相关内容：回答下列问题1、生物进化的理论最先由谁提出来的？2、拉马克的进化学说的主要内容:意义:不足:归纳总结：1、生物都不是神创的，而是由更古老的生物传衍来的。
这对当时人们普遍信奉的神创造成一定冲击，因此具有进步意义。
2、生物是由低等到高等逐渐进化的。
拉马克几乎否认物种的真实存在，认为生物只存在连续变异的个体。
3、对于生物进化的原因，他认为：一是“用进废退”的法则；二是“获得性遗传”的法则。
但这些法则缺乏事实依据，大多来自于主观推测。
二、达尔文的自然选择学说学生阅读教材P111—113相关内容:回来下列问题1、达尔文自然选择学说的主要内容是2、达尔文进化理论的中心观点是在达尔文的观点中, 是生物进化的单位.3.什么是自然选择4、达尔文自然选择学说的重要意义5、达尔文自然选择学说局限性表现在归纳总结：1、达尔文的学说接受了拉马克关于器官用进废退和获得性遗传的观点，但他承认变异有的可以遗传，有的不能遗传。
现代生物进化理论导学案
现代生物进化理论班级：小组：姓名：评价：【考纲要求】1. 现代生物进化理论的主要内容2. 生物进化与生物多样性的形成【复习重点和难点】重点：（1）达尔文自然选择学说的主要内容（2）突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用难点：基因频率的概念、自然选择对种群基因频率的影响【复习过程】一、拉马克的进化学说⒈内容：和。
这是生物进化的主要原因。
⒉意义：历史上的____________提出比较完整的进化学说。
二、达尔文的自然选择学说⒈内容：过度繁殖、__________、遗传与变异、__________，其中__________是自然选择学说的核心内容。
⒉意义：它揭示了生命现象的统一性是由于所有生物都有_______，生物多样性是_____的结果。
3、局限性⑴接受了拉马克关于器官_________和_____________的观点，没有对_________的本质作出科学的解释。
⑵对生物进化的解释局限于___________水平。
⑶强调物种形成都是_______________的结果，不能很好地解释______________等现象。
三、现代生物进化理论的主要内容⒈_________是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群________的改变。
⒉________和_________产生进化的原始材料。
⒊__________决定生物进化的方向。
⒋__________是物种形成的必要条件。
其核心内容是__________________________ 。
4.物种形成必要环节_____________ 、_____________ 、_____________ 。
5.生殖隔离的三种情况：_____________、_____________ 、_____________ 。
【问题探究】探究一三种学说的观点及关系1.（09广东）（多选）《物种起源》出版已有150年，但依然深深影响着现代科学研究，达尔文（）A. 提出了适者生存，不适者被淘汰的观点B.提出了用进废退的观点C．认为种群是生物进化的基本单位D.认识到变异广泛存在并能遗传给后代2.下列有关达尔文的自然选择学说和现代生物进化理论对进化的解释中，正确的是（）A. 自然选择学说认为生物进化和生物繁殖的基本单位是种群B. 现代生物进化理论认为进化的实质是种群基因型频率的改变C. 两者从不同的层面解释了生物的多样性、适应性和进化的原因D. 自然界中白菜与甘蓝杂交的子代不可育可用自然选择学说解释探究二基因频率计算3.某工厂有男女职工各200人，其中女性正常190人，色盲基因携带者8人，正常男性182人，色盲18人，则色盲基因频率为（列式，不需计算）4.2008江苏卷11）某植物种群中，AA个体占16%，aa个体点36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率依次是（）A．增大，不变；不变，不变B．不变，增大；增大，不变C．不变，不变；增大，不变D．不变，不变；不变，增大探究三物种与种群5.有关物种的叙述正确的是（）①不同种群的生物肯定属于同一物种②具有一定形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物个体③隔离是形成新物种的必要条件④在雾中行程过程中必须有地理隔离和生殖隔离A. ①②④B.②③④C. ②③D.①②③④思考：种群与物种的区别？探究四新物种形成与进化6.某植物种群中基因型AA的个体占20%，aa个体占50%。
现代生物进化理论导学案
生物进化理论导学案编制：范惠霞审核：左婷班级：姓名：【考纲要求】现代生物进化理论的主要内容（II）【复习目标】1. 认识生物进化理论的发展，理解现代生物进化理论的主要内容。
2．能说出种群、基因库、基因频率，物种、隔离等概念；能说出生物进化的基本单位、实质、原材料及进化和物种形成的三个基本环节。
3．能够熟练计算种群基因频率、基因型频率。
【复习重点】理解现代生物进化理论的主要内容。
【复习难点】理解现代生物进化理论的主要内容。
【人教版知识链接】生物进化理论的发展一. 拉马克的进化学说主要内容：①生物不是神造的，而是由更古老生物进化来的②生物是由低等到高等逐渐进化的③生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。
生物进化原因：①一是“用进废退”即经常使用的器官就发达，不使用的就退化②二是“获得性遗传”即由环境引起或由用进废退引起的变化是可以遗传的。
实例：利用拉马克的观点解释长颈鹿为什么脖子长？拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶，当然颈长的有优势，它们想要长颈，于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿。
贡献：①历史上第一个比较完善的进化学说②否定了神创论和物种不变论，奠定了科学生物进化论的基础局限性：缺乏事实依据，大多来自主观推测。
过于强调环境变化直接导致的物种的改变。
二. 达尔文的进化学说中心观点：自然选择学说主要内容：过度繁殖（自然选择的基础）、生存斗争（自然选择的动力和手段）遗传变异（生物进化的内因）、适者生存（生物进化的结果）自然选择：适者生存，不适者被淘汰的过程。
实例：以达尔文的自然选择学说观点来解释长颈鹿为什么脖子长？达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生的后代超过环境承受能力（过度繁殖）；它们都要吃树叶而树叶不够吃（生存斗争）；它们有颈长和颈短的差异（遗传变异）；颈长的（适者）能吃到树叶生存下来，颈短的（不适者）因吃不到树叶而最终饿死了（适者生存）。
贡献：①较好的解释了生物的多样性和适应性；②相对系统地解释了生物进化的原因。
高三生物现代生物进化理论导学案
高三生物现代生物进化理论导学案【考纲要求】1. 现代生物退化实际的主要内容(Ⅱ)2. 生物退化与生物多样性的构成(Ⅱ)第1节现代退化实际的由来一、达尔文的自然选择学说1．自然选择学说的主要内容：?例：长颈鹿退化、益虫抗药性、鹿狼相互选择4．达尔文学说的优点:?5．达尔文学说的局限:?第2节现代生物退化实际的主要内容一、种群基因频率的改动与生物退化〔一〕种群是生物退化的基本单位1．种群的概念?种群是生物的基本单位，也是生物的基本单位2．基因库、基因频率的概念? 基因频率= 基因型频率=例: 如某昆虫种群中决议翅色为绿色的基由于A，决议翅色为褐色的基由于a，从种群中随机抽出100个集体，测得基因型为AA、Aa和aa的集体区分是30、60和10个。
那么，A和a的基因频率是多少?A的基因频率=?a的基因频率=?A的基因频率+a 的基因频率=?AA频率+Aa频率+aa频率=?规律：a、子代的基因频率、基因型频率都坚持不变。
〔理想形状〕b、A的基因频率= = 〔理想形状〕理想形状：种群十分大、自在交配、无基因突变、无自然选择、无迁入和迁出3．影响种群基因频率的要素?4．退化的实质：练一练：〔1〕aa=0.49，求A、a的基因频率？〔2〕aa=0.49，Aa=0.2，求A、a的基因频率？〔3〕色盲调查X B X B、X B X b、X b X b、X B Y、X b Y的基因型频率区分为44%、5%、1%、43% 、7%，求X B和X b的频率？4.假定某果蝇种群中雌雄集体数目相等，且关于A和a这对等位基因来说只要Aa一种基因型。
回答以下效果：〔1〕假定不思索基因突变和染色体变异，那么该果蝇种群中A基因频率：a基因频率为。
实际上该果蝇种群随机交配发生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为，A基因频率为。
〔2〕假定该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只要Aa和aa两种基因型，且比例为2：1，那么对该结果最合理的解释是。
现代生物进化理论的教案设计
现代生物进化理论的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解现代生物进化理论的基本概念和原理。
2. 使学生理解生物进化的机制和过程。
3. 培养学生的科学思维和分析问题的能力。
二、教学内容：1. 现代生物进化理论的基本概念和原理。
2. 生物进化的机制和过程。
3. 生物进化的证据和实例。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：现代生物进化理论的基本概念和原理，生物进化的机制和过程。
2. 教学难点：生物进化的机制和过程的理解和应用。
四、教学方法和手段：1. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
2. 教学手段：多媒体课件、案例材料、小组讨论指南。
五、教学过程：1. 引入：通过展示一些生物多样性的图片，引发学生对生物进化的兴趣和好奇心。
2. 讲授现代生物进化理论的基本概念和原理：介绍现代生物进化理论的基本概念和原理，如种群遗传学、自然选择、基因流和基因漂变等。
3. 分析生物进化的机制和过程：通过案例分析，使学生理解生物进化的机制和过程，如适应性进化、渐变式进化和跳跃式进化等。
4. 讨论生物进化的证据和实例：引导学生通过小组讨论，分析一些生物进化的证据和实例，如化石记录、比较解剖学和分子生物学证据等。
5. 总结和展望：总结现代生物进化理论的主要观点，并展望生物进化研究的发展方向。
六、教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等，以评估学生对现代生物进化理论的理解和兴趣。
2. 知识点掌握评估：通过课堂提问和小组讨论，评估学生对现代生物进化理论的基本概念和原理的掌握程度。
3. 课后作业评估：布置相关的课后作业，如小论文、研究报告或问题解答等，以评估学生对教学内容的吸收和应用能力。
七、教学资源：1. 多媒体课件：提供详细的现代生物进化理论的基本概念和原理的讲解，以及相关的图表和实例。
2. 案例材料：提供一些实际的生物进化案例，供学生分析和讨论。
3. 小组讨论指南：提供一些问题和建议，引导学生进行有效的小组讨论。
必修2课题20：现代生物进化理论 学案设计
必修2课题20：现代生物进化理论1.理解现代生物进化理论的主要内容；2.理解生物进化与生物多样性的形成。
高考定位1.现代生物进化理论在近几年高考试题中有所考查，主要考点是现代生物进化理论的主要内容；2.生物多样性的形成与生物进化的关系考查试题不多。
【预测题型】选择、计算1．达尔文自然选择学说的要点有哪几个？如何理解？2．现代进化论有哪些主要内容？生物进化实质是什么？【提醒】基因频率的计算：定义式；哈代温伯格定律。
【提醒】生物进化的基本观点：进化内因：可遗传变异；进化外因：生存斗争（动力）三大进化环节：变异→选择→遗传（隔离）3．什么是共同进化？生物多样性形成的原因有哪些？【提醒】查看该部分的错题，进行知识、技能改正。
【回扣教材】1．教材111页图7－3达尔文自然选择学说的解释模型。
2．教材115页[思考与讨论]——基因频率的计算。
3．教材116页[探究]自然选择对种群基因频率变化的影响。
4．教材120页[资料分析]隔离在物种形成中的作用。
5．教材122页[技能训练]。
6．教材123～126页可当兴趣资料阅读，尤其关注共同进化的概念及实例，生物多样性层次及中性学说。
7．教材113页练习一中2；教材118页练习一中1和4，二拓展题；教材121页练习一中1,2；教材126页练习一中1；教材129页自我检测一中判断题、画概念图，二、三和四中1、2。
一、经典进化理论（拉马克、达尔文）（一）拉马克的进化理论（进化的方向是由生物自身决定的）1．拉马克简介拉马克(1744－1827)是法国博物学家，他是历史上第一个提出比较完整的进化学说的人。
2．主要内容(1)地球上的所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化的。
(2)生物是由低等到高等逐渐进化的。
(3)生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。
【名词辩析】用进废退和获得性遗传(1)用进废退，即经常使用的器官就发达，不使用的就退化。
(2)获得性遗传，即环境引起或由于用进废退引起的变化，是可以遗传的。
《现代生物进化理论的主要内容》导学案
《现代生物进化理论的主要内容》导学案编制：李军【教学目标】1.说明现代生物进化理论的主要内容2.概述生物进化与生物多样性的形成【教学重、难点】1.种群基因频率的计算2.自然选择在生物进化中的作用【教学过程】一、问题导入：达尔文的自然选择学说还有一些局限和未能解决的问题，现代生物进化理论又有何新突破呢？二、学生自主探究：一、种群基因频率的改变与生物进化（一）种群是生物进化的基本单位1．种群的概念生活在一定区域的生物的全部个体。
种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。
种群是生物的基本单位，也是生物的基本单位2．基因库、基因频率的概念基因库：一个种群中个体所含有的基因。
基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部基因数的比率。
基因频率=基因型频率=例:如某昆虫种群中决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基因为a，从种群中随机抽出100个个体，测得基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。
那么，A和a的基因频率是多少?A的基因频率=a的基因频率=A的基因频率+a的基因频率=AA频率+Aa频率+aa频率=规律：a、子代的基因频率、基因型频率都保持不变。
（理想状态）b、A的基因频率==（理想状态）理想状态：种群非常大、自由交配、无基因突变、无自然选择、无迁入和迁出3．影响种群基因频率的因素：自然选择、基因突变、基因重组、迁入和迁出等4．进化的实质：练一练：（1）aa=0.49，求A、a的基因频率？（2）aa=0.49，Aa=0.2，求A、a的基因频率？（3）色盲调查XBXB、XBXb、XbXb、XBY、XbY的基因型频率分别为44%、5%、1%、43%、7%，求XB和Xb的频率？（二）突变和基因重组产生生物进化的原材料可遗传变异1．生物自然突变的频率很低，为什么还能够作为生物进化的原材料？原因：__________________________________∴每代产生大量的基因突变例：一个果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10－5，若有一个中等数量的果蝇种群（约有108个个体），那么每一代出现基因突变数是多少呢？2．突变的有害和有利并不是绝对的，往往取决于例：经常刮大风的小岛上：长翅无翅3．突变过程产生________，有性生殖中形成________产生了生物进化的原材料突变是________∴突变、基因重组只是________________，决定生物进化的方向探究：自然选择对种群基因频率变化的影响桦尺蠖种群中s(决定浅色性状)基因的频率为什么越来越低呢？假设：你能根据前面所学知识做出假设吗？自然选择可以使种群的基因频率改变。
高三生物学案：现代生物进化理论
第7章 现代生物进化理论 课标要求 1. 说明现代生物进化理论的主要内容2. 概述生物进化与生物多样性的形成3. 搜集生物进化观点对众思想观念的影响4. 用数学方法讨论基因频率的变化知识网络体系重难点热点归纳1. 现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变。
突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。
在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件.2．基因频率、基因型频率及其相关计算基因频率=An......A3A2A1A1+++ 基因型频率=该种群个体总数该基因型的个体数目 两者联系：（1）种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。
（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+21杂合子的频率。
伴X遗传的基因频率:X b/X B+X b=（2X b X b+X B X b+X b Y）/（2XX+XY)和非伴性遗传的基因频率不同点就在于Y染色体上无B的等位基因，女性含有2个X，男性只含有一个X。
所以X B+X b=X染色体的数目=2XX+XY。
3．种群与物种的区别与联系基因频率向不同方向改变种群基因库出现差异差异加大生殖隔离新物种形成4．生物多样性形成的进化历程(1）关键点：真核生物出现后有性生殖方式的出现，生物进化速度明显加快；寒武纪大爆发：形成生态系统的第三极(消费者），对植物的进化产生影响；原始两栖类的出现:生物登陆改变着环境，陆地上复杂的环境为生物的进化提供了条件.（2）进化顺序简单复杂水生陆生低等高等异养自养厌氧需氧无性有性单细胞多细胞细胞内消化细胞外消化经典例题剖析例1 .根据现代生物进化理论，以下说法正确的是A.生物只要发生进化,基因频率就发生改变B。
只有在新物种形成时，才会发生基因频率的改变C。
高三生物一轮复习 现代生物进化理论 学案
第七章 现代生物进化理论（预习案）【考纲要求】 1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。
2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。
一、自然选择学说与现代生物进化理论1．_________是提出进化思想的第一人，其核心论点是“_____________________”。
2．达尔文的自然选择学说(1)________是生物进化的基本单位①种群：生活在_____________的______生物的________个体。
②基因库：一个种群中全部个体所含有的_____________。
③基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部__________________。
④生物进化的实质：____________________________。
(2)_____________________产生进化的原材料①可遗传变异的来源②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于__________________。
③生物的变异是_______的，只是提供了生物进化的________，不能决定生物进化的方向。
(3)______________决定生物进化的方向①原因：不断淘汰____________的基因，积累___________的基因。
②结果：种群的基因频率发生_______改变。
(4)_________导致物种形成②物种形成二、共同进化与生物多样性的形成1．共同进化(1)概念：不同________之间、________________之间在相互影响中不断进化和发展。
(2)原因：生物与______之间的相互选择和生物与______________之间的相互影响。
2．生物多样性(1)内容：三个层次(2)形成原因：生物的________。
(3)研究生物进化历程的主要依据：__________。
预习自测：一、判断：(1)环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变。
( )(2)二倍体西瓜与四倍体西瓜可以杂交，所以它们之间不存在生殖隔离( )(3)进化改变的是个体而不是群落( )(4)生物进化的方向与基因突变的方向一致 ( )(5)生物进化过程的实质在于有利变异的保存 ( )(6)用进废退是生物进化的原因( )（7）物种的形成可以不经过隔离（）（8）自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率（）（9）一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境。
高三生物一轮复习 7 现代生物进化理论精品学案 新人教版必修2
高三生物一轮复习 7 现代生物进化理论精品学案新人教版必修2【高考目标导航】1、现代生物进化理论的主要内容2、生物进化与生物多样性的形成【基础知识梳理】一、现代生物进化理论的主要内容1、达尔文的自然选择学说（1）选择的基础：过度繁殖（2）生物进化的动力和选择的手段：生存斗争（3）生物进化的内因：遗传变异（4）自然选择的结果：适者生存2、现代生物进化理论（1）种群是生物进化的基本单位种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率（2）可遗传的变异：基因突变、染色体变异（突变）和基因重组为生物进化提供了原材料（3）自然选择决定生物进化的方向变异是不定向的经过自然选择→不利变异被淘汰，有利变异逐渐积累→种群的基因频率发生定向改变→生物朝一定方向缓慢进化。
（4）隔离与物种的形成物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，简称种隔离：不同种群的个体，在自然条件下，基因不能自由交流的现象叫做隔离，包括两种类型：地理隔离和生殖隔离作用：隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离的形成标志着新物种的形成。
二、共同进化与生物多样性的形成1、共同进化（1）概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展（2）原因：生物与生物之间相互选择、生物与环境之间相互影响2、生物多样性（1）层次：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性（2）形成原因：生物进化（3）研究生物进化历程的主要依据：化石3、知识点拨(1)任何物种都不是单独进化的，生物和无机环境之间是相互影响和共同进化的。
(2)基因多样性是形成物种多样性和生态系统多样性的基础，反之物种多样性和生态系统多样性又影响基因多样性。
【要点名师透析】一、对现代生物进化理论的解释——物种形成1、方式：渐变式和爆发式，爆发式在很短时间内即可形成新物种，如多倍体的形成。
《现代生物进化理论》 导学案
《现代生物进化理论》导学案一、学习目标1、解释种群、基因库、基因频率的概念，学会运用数学方法讨论基因频率的变化。
2、阐明突变和基因重组是生物进化的原材料。
3、说明自然选择在生物进化中的作用。
4、概述现代生物进化理论的主要内容。
二、学习重点1、种群、基因库、基因频率的概念。
2、突变和基因重组、自然选择在生物进化中的作用。
3、现代生物进化理论的主要内容。
三、学习难点1、基因频率的计算。
2、自然选择对种群基因频率变化的影响。
四、知识梳理（一）种群是生物进化的基本单位1、种群的概念生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。
2、基因库一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。
3、基因频率在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率，叫做基因频率。
（二）突变和基因重组产生进化的原材料1、可遗传变异的来源突变（基因突变和染色体变异）和基因重组。
2、突变的特点（1）基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。
（2）突变的有害和有利不是绝对的，往往取决于生物的生存环境。
（3）突变和重组都是随机的、不定向的，只为进化提供了原材料，不能决定生物进化的方向。
（三）自然选择决定生物进化的方向1、自然选择对种群基因频率变化的影响在自然选择的作用下，具有有利变异的个体有更多的机会产生后代，种群中相应基因的频率会不断提高；相反，具有不利变异的个体留下后代的机会少，种群中相应基因的频率会下降。
2、生物进化的实质种群基因频率的改变。
（四）隔离与物种的形成1、物种的概念能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。
2、隔离（1）概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离。
（2）类型：常见的隔离类型有地理隔离和生殖隔离。
3、新物种形成的过程经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是物种形成比较常见的方式，但不是唯一的方式。
（五）共同进化与生物多样性的形成1、共同进化不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。
学案第七章现代生物进化理论【第一节现代生物进化理论的由来】
第七章第1节现代生物进化理论的由来学案班级姓名目标要求：(1)举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。
(2)概述达尔文的自然选择学说的主要内容。
(3)评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性一、拉马克的进化学说⒈内容：①地球上的生物不是____________的，而是________________________的；②生物是________________________逐渐进化的；③生物各种适应性特征的形成是由于________________和________________。
⒉意义：历史上的____________提出比较完整的进化学说。
否定了________论和________论，奠定了科学生物进化论的基础.3、局限性：①学说多来自主观推测②过于强调环境的变化直接导致物种的改变③生物因而获得的性状都是可以遗传的。
二、达尔文的自然选择学说⒈自然选择学说的主要内容--------见图7-3①生物都有的倾向；物种内的个体数量_；生存的资源是。
②，生物物种的个体间普遍存在着变异，许多变异是可以的③进而推出的结论是通过，生物不断进化出新类型。
概括为：过度繁殖、________ _、遗传与变异、____ 。
⒉提出的标志：《________________》一书的出版。
⒊意义：①达尔文创立的进化论从丰富的事实出发，论证了____________________，并对____________________提出了合理的解释。
它使生物学第一次摆脱了神学的束缚，步入了科学的轨道。
②它揭示了生命现象的统一性是由于________________________________，生物的多样性是____________的结果；生物界千差万别的种类之间有着一定的________________。
③它给予神创论和物种不变论以致命的打击，为____________________________提供了有力武器⒋局限性⑴接受了拉马克关于器官_________和_____________的观点，没有对_________的本质作出科学的解释。
高三生物一轮复习导学案第4344课时现代生物进化理论
第43、44课时现代生物进化理论一、现代生物进化理论的由来1.古代人对生物进化的态度：和2.拉马克的进化学说(1)主要内容：①生物不是的，而是由更古老生物来的②生物是由到逐渐进化的③生物各种适应性特征的形成都是由于和(2)进步性：①否定论和论，认为生物是，奠定了科学的生物进化理论基础②是历史上比较完整的进化学说(3)局限性：①拉马克提出的和的观点,缺少科学证据的支持，大多来自主观臆测,说服力不强②拉马克过于强调的变化直接导致物种的改变3.达尔文自然选择学说(1)主要内容：（选择的基础）；（选择的内因）；（选择的手段/动力）；（选择的结果）★注意：自然选择的直接选择对象是生物的而不是(2)进步性：①对的原因提出了合理的解释②揭示了生命现象的性（所有生物都有共同的祖先）和性（进化的结果）③使生物学摆脱了神学的束缚(3)局限性：①对的本质不能做出科学的解释②对生物进化的解释局限于水平③强调物种形成都是的结果，不能很好地解释等现象4.达尔文以后进化理论的发展——以为核心的现代生物进化理论（1）变化：①关于遗传和变异的研究，已经从性状水平深入到水平②从以生物个体为单位，发展到以为单位（2）主要内容：（一）种群是生物进化的基本单位①种群：生活在一定区域的_________的个体②基因库：一个种群中_________所含有的基因③基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占_______________的比率④生物进化的实质：_____________________★归纳提升1——基因频率的计算（二）突变和基因重组产生进化的原材料①可遗传变异的来源：突变（和）与②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于生物的____________③生物的变异是________的，只是产生了生物进化的_________，_______决定生物进化的方向（三）自然选择决定生物进化的方向①原因：不断淘汰________的基因，积累________的基因②结果：种群的基因频率发生_______改变，生物朝着一定方向进化（四）隔离导致物种形成①物种：在能并能产生的一群生物②隔离的类型：和③隔离的实质：基因不能④新物种形成的三个环节：、、⑤新物种形成的标志：（五）共同进化与生物多样性的形成①共同进化：a.概念：之间、_______________之间在相互影响中不断进化和发展共同进化类型包含类型举例不同物种之间长有细长吸管似口器的蛾与长花矩的兰花猎豹和斑马生物与无机环境之间地球最早是无氧环境→厌氧生物→光合生物出现→空气中有了氧气→好氧生物出现b.原因：生物与之间的相互选择和生物与之间的相互影响【“精明的捕食者”策略】捕食者所吃掉的大多是被捕食者，客观上起到种群发展的作用；此外，捕食者一般将所有的猎物都吃掉，否则。
高三生物 现代进化论复习学案
现代生物进化论学案学习目标：1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。
2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。
基础回扣：一、现代生物进化理论的由来 1．拉马克的进化学说(1)内容：用进废退和__________是生物进化的原因。
(2)意义：否定了________和________理论。
2．达尔文自然选择学说(1)内容：过度繁殖、________、遗传变异和________。
(2)意义：科学地解释了________的原因和________________原因。
(3)局限性：对________________的本质，没有做出科学的解释。
(4)对生物进化的研究局限于________水平。
(5)不能解释物种大爆发现象。
想一想 生物进化与物种形成是一回事吗？二、现代生物进化理论 1．种群基因频率的改变(1)是生物进化的基本单位⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧种群：生活在同一地点的 的全部个体基因库：一个种群中 所含有的全部基因基因频率⎩⎪⎨⎪⎧概念：某个基因占 的比率计算⎩⎪⎨⎪⎧ 抽样计算通过基因型频率计算变化原因： 、 、迁移进化的实质：种群基因频率的变化(2)________________提供进化的原材料。
(3)________决定生物进化的方向：使种群基因频率________改变。
2．隔离导致物种形成(1)物种：分布在一定的自然区域，具有一定的__________________，而且在自然状态下能够______________，并能够________________的一群生物个体。
(2)隔离⎩⎨⎧概念：同一物种的不同种群间的个体，在自然条件下基因不能 的现象类型⎩⎪⎨⎪⎧地理隔离生殖隔离(3)物种形成过程：种群――→地理隔离小的种群――→自然选择基因频率改变――→生殖隔离新物种 3．共同进化与生物多样性的形成(1)共同进化：________之间、________________之间在相互影响中不断进化和发展。
高中生物课题：现代生物进化理论的主要内容学案
课题：现代生物进化理论的主要内容刘长明临沭县实验中学一、学习目标：1.解释种群、种群基因库、基因频率等概念，简单的基因频率计算，自然选择与种群基因频率的转变有什么关系？2.运用数学方式讨论种群基因频率的转变。
3.说明现代生物进化理论的主要内容。
4.举例说明一路进化和生物多样性形成的原因。
5.形成生物进化的观点和生物进化理论在进展的观念。
二、预习提纲：（一）种群基因频率的改变与生物进化1、种群的概念：。
2、基因库的概念：；基因频率的概念：。
3、可遗传的变异来源于、和。
其中和统称为突变。
4、突变的特点是：。
5、决定生物进化的方向。
在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生致使生物朝着必然的方向不断的进化。
（二）隔离与物种的形成1、物种的概念：。
2、隔离的概念：。
常见的隔离有和。
3、生物隔离的概念：。
生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的生物，就成了不同的。
由此可见，是物种形成的必要条件。
（三）一路进化与生物多样性的形成1、一路进化的概念：；2、地球最先出现的生物都是，最先的光合生物的出现，使得原始大气中有了，这为生物的出现创造了前提条件。
3、生物多样性主要包括三个层次的内容：、、。
4、最先的生物化石是距今35亿年前的古细菌化石，可知古细菌的营养代谢类型是。
在距今大约15亿年前，真核生物出现以后，作为一种新的系列方式出现了。
生物通过，实现了，这就增强了生物变异的多样性，生物进化的速度明显加速。
5、在距今～亿年前的寒武纪，海洋中有大量的无脊椎动物物种暴发式地迅速形成，这就是著名的。
大量动物的出现从面使生态系统的结构加倍复杂，现在的生态系统包括、和三种成份。
三、探讨导航●问题1：种群基因频率的改变与生物进化例1：哈代—温伯格定律和基因频率的计算一只蛾中控制浅颜色的等位基因是隐性的，控制深着色的等位基因是显性的。
假设有640只浅色的蛾和369只深色的蛾，群体是哈代—温伯格平衡，那么有多少只蛾是杂合子？例2、果蝇是常常利用的遗传学研究实验材料，据资料显示，果蝇约有104对基因，现有一黑腹果蝇的野生种群，约有107个体，请分析回答以下各题：(1)该种群的全数个体所含有的全数基因统称为种群的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
现代生物进化理论学案知识要点：1、拉马克进化学说的内容、意义。
达尔文自然选择学说内容、意义及局限性2、达尔文以后进化理论的发展是什么3、现代生物进化理论的内容。
4、概念：种群、基因库、基因频率、物种、生殖隔离、地理隔离、隔离、知识梳理：一、拉马克进化学说：1、内容：地球上的所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的，和是生物不断进化的主要原因2、意义：否定了和，奠定了科学生物进化论的基础3、对拉马克的评价：第一个提出比较完整的进化学说的科学家，是生物进化论的创始人二、达尔文的自然选择学说；1、内容：、、、。
2、意义：科学地解释了的原因，以及生物界的统一性、生物多样性和适应性的原因。
3、局限性：对的本质还不能做出科学的解释三、达尔文以后进化理论的发展：1、对遗传和变异的研究已经从水平深入到水平。
2、对自然选择的研究已经从以个体为单位发展到以为单位。
2、对生物进化的实质从认为是生物个体微小有利变异的逐渐积累发展到认为是的改变。
4、达尔文没有认识到的作用，而现代生物进化理论认为是物种形成的必要条件。
四、现代生物进化理论：（一）是生物进化的基本单位。
1、种群是指生活在一定区域的生物的全部个体2、基因厍：。
3、基因频率：在一个种群基因库中，。
（二）突变和基因重组产生生物进化的原材料1、的变异是生物进化的原材料，其来源有、和。
其中和统称为突变。
2、由于突变和重组都是、，因此它们只能为生物进化提供，不能决定。
（三）自然选择决定生物进化的方向在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生改变，导致生物朝着一定的不断进化。
思考：生物进化是种群基因频率发生定向改变的结果，哪么只要种群的基因频率发生了变化，就认为是种群发生了进化。
这种说法是否正确？。
（四）是物种形成的心要条件。
1、物种：能够在自然状态下相互交配并且产生后代的一群生物称为一个物种2、生殖隔离：不同物种间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生的后代思考：（1）、按照物种的概念，骡是一个物种吗？。
（2）、三倍体西瓜和二倍体西瓜是否是一个物种？。
为什么？。
3、隔离是指。
隔离分为和。
4、新物种形成的标志是产生。
巩固练习1．自然选择是指 ( )A．生物繁殖能力超越生存环境的承受力 B．生物的过度繁殖引起生存斗争C．在生存斗争中适者生存 D．遗传使微小有利变异得到积累和加强2．对生物进化的方向起决定作用的是 ( )A．基因重组 D．基因突变 C．染色体变异 D．自然选择3．达尔文的自然选择学说，不能科学解释的是 ( )A．生物进化的原因 B．生物的多样性 C．遗传和变异的本质 D．生物的适应性 4．从果蝇种群中随机抽样100个个体，测得灰身和黑身的基因型BB、Bb和bb的个体分别为20、70和10个。
问b基因的基因频率是多少? ( )A．30％ B．45％ C．55％D．80％．5．据调查得知，某小学的学生中基因型比率为：X B X B：X B X b：X b X b：X B Y：X b Y=44％：5％：1％：43％：7％，则X b的基因频率为 ( )A．13．2％ B．5％ C．14％ D．9．3％6．果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变频率都是10—5。
对于一个有106个个体的果蝇种群，每一代出现的基因突变数量理论上计算约为 ( )A．2x104个 B．2x105个 C．105个 D．10个7．由上题的结果所反映出的果蝇的突变现象是 ( )A．每个基因的突变率低 B．每个基因的突变率高C．每代只会产生极少的突变D．每代会产生大量突变8．有翅昆虫有时会出现残翅或无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下去，但在经常刮大风的海岛上，这种突变类型因不能飞行，从而避免被风吹到海里淹死，这个事例说明 ( )A．突变多数是有害的 B．突变多数是有利的C．突变的有害和有利并不是绝对的 D．突变的有害和有利是绝对的9．下列关于种群的说法中，错误的是 ( )A．一个种群是不同种生物个体的总和B．种群中的个体死亡，但基因库却可在代代相传的过程中保持和发展C．种群是生物进化和繁殖的基本单位D．对一个种群有利的环境，可能对另一个种群不利10．已知男性中色盲率为7% ，则女性中的色盲率为（）,人群中色盲基因的频率为( )A.7%B.0.49%C.10%D.14%11．有关物种的叙述正确的是 ( )①一个种群就是一个物种；②具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物个体；③隔离是新物种形成的必要条件；④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的A．①②③ B．②③ C．②④ D．①④12．对达尔文自然选择学说的正确理解是 ( )①环境的改变使生物产生适应性变异②能遗传的变异是生物进化的基础③变异是不定向的④变异是定向的⑤变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型A．②④⑤ B．②③⑤ C．①②④ D．①③⑤13．下列关于隔离的叙述，不正确的是 ( )A．阻止了种群间的基因交流 B．物种的形成都必定先经过长期的地理隔离C．遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因D．多倍体植物的产生不需要经过隔离14．在欧洲人群中，每2500人中就有一人患囊性纤维性变性，这是一种常染色体遗传病，一对健康的夫妇有一个患有此病的孩子，以后该妇女又与一健康男子再婚，问这对再婚夫妇生一个孩子。
孩子患病的概率是( )A.1/2B.1/5C.1/100D.1/62515．（01广东）用生物进化论的观点解释病菌抗药性不断增强的原因是（多选）（）A．使用抗菌素的剂量不断加大，病菌向抗药能力增强方向变异B．抗菌素对病菌进行人工选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的C．抗菌素对病菌进行自然选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的D．病菌中原来就有抗药性强的个体，在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个体16（04江苏）镰刀型细胞贫血症是一种遗传病，隐性纯合子（aa）的患者不到成年就会死亡，可见这种突变基因在自然选择的压力下容易被淘汰。
但是在非洲流行恶性疟疾（一种死亡率很高的疾病）的地区，带有这一突变基因的人（Aa）很多，频率也很稳定。
对此现象合理解释是A．杂合子不易感染疟疾，显性纯合子易感染疟疾B．杂合子易感染疟疾，显性纯合子不易感染疟疾C．杂合子不易感染疟疾，显性纯合子也不易感染疟疾D．杂合子易感染疟疾，显性纯合子也易感染疟疾17（04理综北京）转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。
在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食。
这种做法的主要目的是：A．维持棉田物种多样性B．减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度C．使食虫鸟有虫可食D．维持棉田生态系统中的能量流动18．某植物种群，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则：（1）该植物的A、a基因频率分别是____________________________。
（2）若该植物自交，后代中AA、aa基因型个体分别占____________、____________，这时A、a的基因频率分别是________________。
（3）依现代生物进化理论，这种植物在两年中是否发生了进化？_______________，原因是_______________________________________。
（4）由此可见，进化的单位是______________，进化的原材料由_______________提供，生物进化方向决定于________________，进化的实质是__________________。
这种作用的实质是改变种群的_______________________从而使生物不断进化。
19．下图是对一块马铃薯甲虫成灾的区域先后使用两种杀虫剂处理的实验结果曲线图。
(1)从实验结果看，甲虫抗药性的形成是的结果。
是通过实现的(2)在这里，杀虫剂是选择因素，内在因素是甲虫本身就存在着变异类型。
(3) 甲虫抗药性的增强是通过与之间的生存斗争实现的(4)要增大杀虫效果，应如何使用杀虫剂？20．（8分）杂交实验表明，桦尺蛾体色受一对等位基因S和s控制，黑色（S）对浅色（s）是显性。
在19世纪中期以前，桦尺蛾种群中S基因频率很低，在5%以下，到了20世纪上升到95%以上。
试分析产生这一变化的原因：（1）在19世纪时，桦尺蛾的栖息地曼彻斯特地区，树干上长满了地衣，在此环境条件下，种群s的基因频率高的原因是__________________________________________ ____________________________________________________。
（2）随着英国工业的发展，工业炼铜使地衣不能生存，树皮暴露，并被煤烟熏成黑褐色，在此环境条件下，种群S的基因频率升高的原因是_________________________ ________________________________________________。
（3）上述事例说明，种群中产生的变异是___________________,经过长期的______________，其中不利变异被不断________________________；有利变异则逐渐____________________，从而使种群的________________发生定向改变，导致生物朝着一定方向缓慢地进化。
因此生物进化的方向是由_________________决定的。
21大理蝴蝶泉一带有一数量庞大的大丽王蝶种群,它们的翅色有黄翅黑斑和橙黄黑斑两种.研究得知,黄翅黑斑(A)对橙黄黑斑(a)是显性,且亲代基因型及比例是AA(30%)Aa(60%)aa(10%)。
请根据孟德尔的分离定律计算，并回答问题（1）子代的基因型频率和基因频率分别是。
（2）若要使蝴蝶后代的基因频率维持在这一理想状态下，除题干给出的特点外还应具备那些条件？。
（3）近年了现该种群出现了突变型的白翅蝶，专家分析该种群的基因频率将会发生改变。
请分析白翅基因的频率可能会怎样变化？。
（4）近几年，该种群数量明显减少，要加以保护，这是在层次上保护生物多样性。
现代生物进化理论学案答案一、1、用进废退和获得性遗传 2、神创论和物种不变论二、1、过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存2、生物进化3、遗传和变异三、1、性状分子 2、种群 3、种群基因频率的改变 4、隔离隔离四、（一）种群 1、同种 2、一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库 3、某个基因占全部等位基因数的比率，叫做基因频率（二）1、可遗传基因突变、基因重组和染色体变异基因突变和染色体变异2、随机的、不定向的原材料生物进化的方向（三）定向正确（四）隔离 1、可育 2、可育（1）不是（2）不是因为二者不能产生可育后代3、不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离生殖隔离和地理隔离 4、产生生殖隔离18【答案】（1）55%、45%（2）42.5%；32.5%；55%、45%（3）没进化；基因频率没发生改变（4）种群；突变和基因重组；自然选择；基因频率的改变基因频率19【答案】（1）自然选择生存斗争（2）抗药性（3）甲虫与农药（4）杀虫剂I与杀虫剂II交替使用。