八年级历史进度表

2017—2018学年度第二学期八年级历史教学进度表
2017—2018学年度第二学期历史教学计划
一、教材简况：
本教材是教育部审定的2017义务教育教科书八年级下册《中国历史》，由人民教育出版社出版。

本书分为六个单元，叙述中国现代的历史，共20课，每课教学一课时，每课课后有一篇《知识拓展》供学生延伸学习，课本最后一课为活动课，有活动任务、活动目标、活动过程及拓展。

本书内容除正文部分为基本要求外，其他部分，包括导入史料、相关史事、问题思考、材料研读、课后活动、知识拓展等均不作统一要求，学生根据情况学习。

本书另一特点是地图、图片和图画的大量使用，目的是增强内容的直观性和生动性，是学生学会初步运用历史地图和文物图片学习历史的本领。

二、学生状况：
本教材供八年级学生使用，据上学期学生对历史学习情况看，学生对中国历史兴趣不浓，基础薄弱，成绩较差，参差不齐，没有形成良好的历史学习习惯。

三、教学重点
指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作的能力。

四、教学难度
1.在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观。

2.给每个学生展示的机会，放大学生的优点，充分突出学生的主体地位。

3、提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。

跟踪辅导，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。

五、教学措施
1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、注重课堂教学，增强课堂教学的趣味性、生动性和启发性。

精讲多练。

3、转变传统的教学方式，以培养学生的创新能力和实践能力。

4、注重反馈，以单元为单位认真组织检测，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，及时补救。

5、运用多媒体等现代教育技术作为教学辅助手段。