《蓝天向我们召唤》教案
第三单元蓝天向我们召唤(教案)
2.教学难点
-理解大气层的能量来源和转换机制，以及这些过程如何影响气候。
-掌握气候类型判断的方法，能够根据地理位置、地形等因素推断气候类型。
-解析复杂的天气系统，如副热带高压、温带气旋等，并理解其对天气的影响。
-在实践中运用地理信息技术，尤其是GIS软件的使用技巧。
-认识天气现象与大气运动的关系，如气旋、反气旋、锋面等对天气的影响。
-培养学生运用地理信息技术分析气候数据的能力。
举例解释：
-通过图表和模型，详细讲解大气层的每一层特点，强调对流层与人类生活的密切关系。
-使用世界气候分布图，让学生对比不同气候类型的地理位置，总结分布规律。
-结合实际天气案例，分析大气运动对天气变化的具体影响，如冷暖气团相遇形成的锋面天气。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们亲自体验了探究的过程。他们通过解决实际问题，将理论知识与生活实际相结合，这有助于加深对气候现象的理解。但同时，我也意识到，在实验操作过程中，对学生的引导和启发还需进一步加强，以帮助他们更好地从实验中提炼出科学原理。
学生小组讨论中，大家围绕气候变化在日常生活中的应用展开了热烈的讨论。我发现，这种开放式的讨论有助于激发学生的创新思维和批判性思维。不过，我也看到有些学生在表达自己的观点时稍显紧张，这可能是因为平时缺乏这方面的锻炼。因此，我考虑在今后的教学中，多给予学生表达和交流的机会，提高他们的自信心。
2.培养学生的科学探究能力，通过观察、实验、数据分析等方法，深入理解大气层与气候的关系，提高解决问题的实践能力。
3.培养学生的综合思维，能够将所学知识进行整合，分析气候变化对人类活动的影响，形成可持续发展观念。
第三单元星空畅想演唱《蓝天向我们召唤》教案
4.激发创新思维：了解歌曲创作背景，鼓励学生尝试创作简单的旋律或歌词，激发学生的创新意识。
5.增强文化自信：通过学习具有民族特色的音乐作品，让学生了解和热爱我国音乐文化，增强民族自豪感。
6.培养审美情趣：引导学生体验歌曲中的美好情感，培养健康、高尚的审美情趣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在演唱中表达歌曲情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励分享自己的感受和技巧。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，帮助学生思考如何通过歌唱技巧来表达情感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将供全班参考和学习。
举例解释：
-音准难点：学生可能在某些特定音域上遇到困难，如高音区的“召唤”二字，教师需要指导学生通过适当的呼吸和发音技巧来改善音准。
-节奏难点：歌曲中的某些节奏型可能对学生来说较难，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式帮助学生感受并稳定节奏。
-情感传递：教师需引导学生理解歌词的深层含义，通过模仿、情景创设等方法帮助学生更好地表达情感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《蓝天向我们召唤》的旋律、节奏和歌词情感。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的歌唱中灵活运用。如果对歌曲有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《蓝天向我们召唤》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。他们积极地参与到歌曲学唱和小组讨论中，这让我感到非常欣慰。然而，通过今天的课程，我也意识到几个需要改进的地方。
《蓝天向我们召唤》教案
《蓝天向我们召唤》教案第一篇：《蓝天向我们召唤》教案《蓝天向我们召唤》教案学习目标：1、能热情的学唱歌曲和处理歌曲。
2、充分运用视听结合的方法学习歌曲。
3、以自豪、热情地声音来演唱歌曲。
教学重点：歌曲教学教学难点：感受歌曲雄伟壮观的旋律教材分析：《蓝天向我们召唤》为大调式，两段体。
第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界。
也在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。
这首歌曲就是在这样的背景下产生的。
教具：多媒体、电子琴、录音机教学过程一、复习引入新课同学们，夜晚的星空是美丽而神秘的，星星一闪一闪的，就像是一双双眨动的眼睛。
上节课，我们已经学习了第二单元：星空畅想的第一首歌曲《我爱银河》，同学回忆一下；这首歌曲要我们以怎样的情绪去演唱（富有幻想地），那富有幻想地演唱要求我们用怎么样的速度、力度去表现？（速度：缓慢；力度：稍弱的），你还能用怎样的音乐方式表现这种富有幻想的音乐？（乐器的选择上会采用弦乐，如：小提琴的独奏，在演唱方式上会采用童声独唱和童声合唱等），好，现在我们就用这种富有幻想的情绪来演唱《我爱银河》。
同学们，同是表现星空的歌曲，我们来听听这首跟我们学习过的《我爱银河》有什么不同？（师播放：《蓝天向我们召唤》，在播放时师板课题：蓝天向我们召唤二、新课教学1/3（一）初次聆听，掌握歌曲演唱情绪。
1.谁来说说《蓝天向我们召唤》这首歌曲与《我爱银河》在情绪和节奏等方面上有什么不同？歌曲情绪：《蓝天向我们召唤》乐观、自豪的，《我爱银河》抒情优美，富有幻想地。
节奏：《蓝天向我们召唤》紧凑、跳跃，《我爱银河》比较舒缓。
在速度上《蓝天向我们召唤》稍快而《我爱银河》则稍慢。
力度上《蓝天向我们召唤》较强而《我爱银河》较弱。
（二）再次聆听，了解歌曲含义。
2.请同学们看着课本再次聆听歌曲，并说说对歌词的理解和感受。
注意结合课本中的第一个问题，说说“向航天英雄们学习些什么？”师：同学们知道9月27日我国发生了一件令全世界人都为之瞩目的事情吗？ 9月27日下午，（出世图片）当翟志刚跨出神七的舱门，向浩瀚的太空迈出中国人的第一步时，相信所有的中国人都会感到心潮澎湃，激动万分。
《蓝天向我们召唤》教学设计
《蓝天向我们召唤》教学设计教学内容：一、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》二、创编活动，能自己创作4--8小节旋律并进行演奏。
教学目标：1、初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。
2、通过神舟8号、神舟9号及天宫1号等发射成功的事例，进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。
教学过程：学唱歌曲《蓝天向我们召唤》（一）情景导入从神五、神六、神七载人航天飞船引出歌曲的主题——《蓝天向我们召唤》。
师：“蓝天”，你想到了什么词？美丽、深邃、神秘、飞翔等，蓝天让我们充满了无数的遐想。
伟大的科学家们经过不懈地努力和艰苦的探索，使得“神五、神六、神七”等一艘艘宇宙飞船巍然上天，为我们解答着宇宙之谜。
师：下面就让我们来感受这些伟大的时刻吧！（看课件）师：同学们是不是感受到了科学的伟大，祖国的伟大呢？“学生展开讨论：“神五”是单人、单天飞行，“神六”是双人、多天（5天）飞行，而“神七”成功实现了太空行走，这说明我国已经成功掌握了载人航天飞船的核心技术。
（二）学唱歌曲（1）朗读歌词：请学生说一说对歌词的理解和感受，你应该向为祖国的航天事业做出巨大贡献的航天英雄们学习什么？（2）欣赏歌曲的范唱课件。
（3）随课件学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱（难点：四分休止符、八分休止符、顿音的运用，使旋律更加生动）。
（4）学唱合唱部分的第一声部（初步唱会后，带领学生分析旋律：如“X﹒ X XX O”的节奏型出现了几次？哪些乐句相似？不同点在哪里？（5）学唱合唱部分的第二声部学习方法同第一声部，特别注意“#4”和“#5”的音准（6）两声部合唱，随歌曲伴奏曲演唱，注意歌曲的情绪和节奏、音准的准确。
（三）创编活动作业：你能用4小节或8小节旋律来表达你对中国首次载人航天飞船飞行成功的感受吗？（自豪、兴奋、勇往直前等）如：2∕4 1 2 3 5 ∣6 —∣5 6 1 2 ∣ 3 —∣完成书中的创作题，学生可两人合作。
（四）、小结本节课通过学习歌曲《蓝天向我们召唤》，同学们是否对神州飞船有了热切的向往？你们是否对航天英雄们产生了由衷的敬仰呢？希望同学们就像我们歌词里面所说的“插上科学理想的翅膀，飞翔在祖国的万里云天！”。
蓝天向我们召唤(教案)
2.教学难点
（1）大气散射作用的原理：解释大气中气体和微粒对阳光散射的物理过程，这是学生理解的难点。
突破方法：通过实物演示、图示和案例分析，帮助学生形象地理解散射作用。
（2）地球自转与公转的地理意义：理解地球运动产生的地理现象，如昼夜更替、四季变化等，这是学生难以掌握的部分。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《蓝天向我们召唤》这一章节的内容非常感兴趣。他们在课堂上积极互动，提出了很多有深度的问题。这让我深感欣慰，也让我意识到在今后的教学中，要更好地引导和激发学生的兴趣。
在导入新课环节，通过提问“天空为什么是蓝色的”这个问题，成功引起了学生的好奇心。但在讲授大气散射原理时，我发现部分学生对这个概念的理解还存在困难。因此，在今后的教学中，我需要更加重视对难点内容的讲解，尽量用更直观、生动的方式让学生理解。
突破方法：结合地球仪和实际生活体验，让学生感受地球运动带来的地理变化。
（3）云的分类与识别：掌握不同类型云的特征和形成条件，这是学生容易混淆的部分。
突破方法：组织户外观察活动，让学生在观察中学会识别和描述不同类型的云。
（4）天气与气候的区别：区分天气与气候的概念，理解它们之间的联系与区别。
突破方法：通过实例分析，让学生明白天气是短期内的变化，而气候是长时间的平均状态。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解大气散射的基本概念。大气散射是指大气中的气体和微粒对阳光的散射作用，导致天空呈现蓝色。这是自然界中一个重要的现象，它影响着我们的生活。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察不同时间天空颜色的变化，了解大气散射如何影响我们的生活。
幼儿园蓝天向我们召唤教学设计教案
幼儿园“蓝天向我们召唤”教学设计教案一、教学目标：1. 让幼儿了解蓝天的概念，知道蓝天是由什么组成的。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够通过观察和想象描绘出蓝天。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白保护环境就是保护蓝天。
二、教学内容：1. 蓝天的概念：介绍蓝天是由天空和白云组成的，是自然界的一种美景。
2. 观察蓝天：让幼儿观察天空，了解天空的颜色和云的形状，培养观察能力。
3. 描绘蓝天：让幼儿用语言或画笔描绘他们心中的蓝天，培养想象力和创造力。
4. 环保教育：讲解保护环境的重要性，让幼儿明白保护环境就是保护蓝天。
三、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解蓝天的概念，让幼儿了解蓝天的基本知识。
2. 观察法：教师引导幼儿观察天空，培养他们的观察能力。
3. 创作法：教师鼓励幼儿用语言或画笔描绘蓝天，培养他们的想象力和创造力。
4. 讨论法：教师组织幼儿讨论保护环境的方法，让他们明白环保的重要性。
四、教学准备：1. 教具：蓝天白云的图片、画纸、画笔、环境保护的宣传资料。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座位，清晰的投影仪。
五、教学步骤：1. 导入：教师展示蓝天白云的图片，引导幼儿观察并说出蓝天的特点。
2. 讲解：教师讲解蓝天的概念，让幼儿了解蓝天的组成。
3. 观察：教师带领幼儿观察天空，培养他们的观察能力。
4. 描绘：教师指导幼儿用画笔描绘他们心中的蓝天，培养他们的想象力和创造力。
5. 环保教育：教师讲解保护环境的重要性，让幼儿明白保护环境就是保护蓝天。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察天空，并用画笔描绘出他们心中的蓝天，加深对蓝天的认识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在观察蓝天时的积极参与程度和观察能力。
2. 评估幼儿在描绘蓝天时的想象力和创造力表现。
3. 检测幼儿对环保知识的掌握程度和参与度。
七、教学延伸：1. 组织一次户外活动，让幼儿亲自走进大自然，观察天空的美丽，增强对蓝天的认识。
2. 开展一次环保主题活动，让幼儿通过实际行动参与到环保工作中，培养环保意识。
唱歌 蓝天向我们召唤-人教版六年级音乐上册教案
唱歌蓝天向我们召唤-人教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.学生能够了解歌曲的构成和演唱要领。
2.学生能够感受和表现歌曲所表达的内容和情感。
3.学生能够理解和实践一定的合唱技巧。
二、教学内容本节课的教学内容为《蓝天向我们召唤》这首合唱歌曲。
教师通过讲解歌曲的构成、歌词的含义以及演唱的要领等，让学生感受歌曲所表达的内容和情感，并实践一定的合唱技巧。
三、教学重点1.歌曲的构成和演唱要领。
2.歌曲所表达的内容和情感。
四、教学难点1.合唱技巧的实践和掌握。
2.歌曲的情感表达和传达。
五、教学过程1.引入教师可以通过向学生们展示著名歌曲《蓝天向我们召唤》的MV，让学生们初步了解这首歌曲，并引导学生们认识到歌曲所表达的内容和情感。
2.学习歌曲教师根据歌曲的构成，分别向学生介绍歌曲的前奏、主歌、副歌、间奏等部分，让学生们了解歌曲的整体结构。
接着，教师通过唱段唱法，逐行教唱歌曲，并注重发音、节奏等方面的细节。
3.理解歌曲教师通过分析歌词和歌曲的情感表达，让学生们理解歌曲所表达的主题和情感，并引导学生们表达自己对歌曲的理解和感受。
4.合唱练习教师对学生们进行合唱练习，让学生们掌握一定的合唱技巧，例如和谐地合唱、合理地分配声部等。
5.巩固练习教师对学生们进行巩固练习，让学生们熟练掌握歌曲的演唱要领和情感表达，并且多次练习能够提高学生们的音乐素养和表现能力。
六、教学评价1.学生是否了解歌曲的构成和演唱要领。
2.学生是否能够感受和表现歌曲所表达的内容和情感。
3.学生是否能够理解和实践一定的合唱技巧。
七、教学反思教师需要注意以下几个方面：1.确保每个学生都有机会参与合唱练习和表现。
2.尽量使用生动有趣的教学手段，调动学生们的学习兴趣和积极性。
3.尊重每个学生个体差异，注重差异化教学。
六年级上册音乐教案-第三单元蓝天向我们召唤｜人教新课标(2023秋)
（2）节奏掌握：歌曲中的复杂节奏可能会让学生感到困惑。难点在于让学生熟练掌握各种节奏，并在合唱中准确表现。
举例：通过拍手、敲击乐器等辅助练习，帮助学生理解和掌握复杂节奏。
（3）音乐表现力：如何在合唱中表达歌曲的情感，是学生需要突破的难点。难点在于引导学生理解歌曲情感，并在演唱过程中予以表现。
六年级上册音乐教案-第三单元蓝天向我们召唤｜人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课为六年级上册音乐教案，依据人教新课标（2023秋）第三单元“蓝天向我们召唤”设计。教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《蓝天向我们召唤》，感受歌曲中表达的积极向上的精神。
2.了解歌曲的背景和作曲家，理解歌曲的主题思想。
3.学习简单的音乐理论知识，如旋律、节奏、音高等。
举例：分析歌曲的情感背景，让学生在合唱时注意情感的投入，提高音乐表现力。
（4）团队合作：在合唱活动中，如何使每位学生都能积极参与、协同合作，是教学难点。难点在于培养学生的团队协作意识和能力。
举例：组织学生进行小组练习，鼓励互相交流、协作，提高团队凝聚力。
在教学过程中，教师需针对以上重点和难点内容，采用恰当的教学方法，有针对性地进行讲解和指导，确保学生能够掌握核心知识，突破难点，提高音乐素养。
三、教学难点与重点
1.教学点
（1）歌曲学唱：《蓝天向我们召唤》的旋律、节奏和歌词记忆是本节课的核心内容。重点在于指导学生正确掌握歌曲旋律，熟练演唱歌词，并在合唱中保持音准和节奏的准确。
举例：歌曲中的长音、跳进音程以及变化音是学生需要重点掌握的旋律部分。
（2）音乐知识：音高、音长、音色等基本音乐知识的理解与应用。重点在于使学生能够运用所学知识分析歌曲，提高音乐素养。
唱歌 蓝天向我们召唤-人教版六年级音乐上册教案
唱歌蓝天向我们召唤 - 人教版六年级音乐上册教案教学目标：1.听懂、唱出《蓝天向我们召唤》这首歌曲。
2.知道歌曲的歌名、歌词、旋律等基础知识。
3.通过合唱、跟唱等形式感受音乐带来的情感和快乐。
4.培养学生的音乐欣赏和表演能力，提高学生的综合素质。
教学内容：1.《蓝天向我们召唤》这首歌曲。
2.歌曲的歌名、歌词、旋律等基础知识。
3.歌曲的演唱和表演。
教学过程：第一节课1.热身活动：教师带领学生活跃身体，放松情绪，做几个简单的运动操和呼吸操，以便更好地进入歌曲的学习和表演。
2.唱歌：教师放歌，带领学生一起唱《蓝天向我们召唤》这首歌曲进行音乐欣赏和感受。
同时引导学生注意歌曲的歌名、歌词、旋律等基础知识。
3.跟唱：教师带领学生逐句跟唱这首歌曲，以便学生逐渐掌握歌曲的歌词和旋律，并且加深学生对歌曲的理解和感受。
4.合唱：教师布置学生进行班级合唱练习，以便学生更好地掌握歌曲的演唱和表演，并且提高学生的合作意识和团队精神。
第二节课1.指导唱：教师带领学生进行指导唱练习，在学生的旁边进行示范，以便更好地指导学生学习和掌握歌曲的演唱和表演。
2.音乐剧：教师布置学生进行音乐剧表演，学生可以自由组成小组进行表演，以便学生更好地感受音乐所带来的情感和快乐，并且提高学生的综合素质和表演能力。
3.应用考察：教师出一些与歌曲有关的问题，进行集体活动或小组活动，以便检查学生是否已经掌握了歌曲的歌名、歌词、旋律等基础知识。
教学反思：《蓝天向我们召唤》是一首非常优美的歌曲，这首歌可以让学生学到很多歌曲的基础知识，并且可以提高学生的音乐欣赏和表演能力。
在教学过程中，教师要注重因材施教，因人而异，根据学生的实际情况进行个性化教学，使每一个学生都能够尽快地掌握这首歌曲，并且进行合唱、跟唱等形式感受音乐带来的情感和快乐。
同时，要注重学生的主动参与，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。
在教学反思中，教师要总结教学过程中的优点和不足，不断改进自己的教学方法和教学手段，提高教学效果，以便更好地帮助学生学好这门课程，提高学生的学习成绩，为学生的未来发展打下坚实的基础。
蓝天向我们召唤教案
蓝天向我们召唤教案
大保当小学音乐科目教学案年级六班级课型新授课题第三单元第4课时《蓝天向我们召唤》(1) 主备教师上课教师备课时间初步学习歌曲《蓝天向我们召唤》学习目标重点难点教具学具准备先学后教当堂训练
课后延伸合唱录音机，钢琴见“课题”及“学习目标” 、师生问好、导入三、出示学习目标: 自学指导: (1)从神五、神六引出歌曲的主题蓝天向我们召唤。
学生展开讨论。
(2)朗读歌词。
请学生说说对歌词的理解和感受。
(3)欣赏歌曲的范唱录音。
(4)随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。
(5)学唱合唱部分的第一声部。
(6)模唱唱合唱部分的第二声部。
(7)试唱两声部合唱，做到节奏、音准基本准确四、总结。
听赏，模唱航天知识畅谈。
蓝天向我们召唤教案
《蓝天向我们召唤》教案教学目的：1. 体会诗歌所表达的思想感情2. 了解诗歌运用的修辞手法，体会其作用。
3. 了解诗歌的结构，理解诗歌的思路。
4. 熟读并背诵这首诗。
教学重点：1. 体会诗歌所表达的思想感情。
2. 了解诗歌运用的修辞手法，体会其作用。
教学难点：了解诗歌的结构，理解诗歌的思路。
教学内容及过程：一、激情导入：同学们，你们喜欢旅行吗？旅游可以让我们从繁杂的城市生活中暂时解脱出来，去感受大自然带给我们的最纯真的快乐。
那么你们曾经接触过哪些美丽的自然景观呢？……今天，就让我们共同走进美丽的蓝天白云，去感受一下它带给我们的别样的风情吧！二、展示学习目标：1. 熟读并背诵这首诗。
2. 理解诗歌所表达的思想感情。
3. 了解诗歌运用的修辞手法，体会其作用。
三、自主探究：1. 自读品味，感知诗意。
（注意诗的节奏和重音）2. 小组内交流，互相质疑问难。
3. 把你最难以理解的地方提出来，我们共同探讨。
4. 师生共同明确难点。
四、合作探究：1. 齐读诗歌，力求通过朗读把诗歌的感情读出来。
2. 指名朗读，集体纠正。
3. 理解诗歌所表达的的思想感情。
4. 师生共同明确：这首诗表达了作者热爱大自然、追求美好生活、积极向上的人生态度。
同时也蕴含着一种人生哲理，即人的命运往往掌握在机遇命运之中，而机遇往往是通过努力奋斗得来的，只有通过不懈的努力才能获得美好的人生。
五、达标检测：1. 背诵这首诗。
2. 用你自己的话说一说这首诗中描写的动静态景物及作用。
例如：“翩翩舞风”既写动景又写人态，既烘托了舞姿的优美，又描绘了神态的悠然。
这句话十分精彩，请同学们借鉴这种写法说一段话。
六、总结：通过今天的学习，你有什么收获？你认为好的诗歌应该具有哪些特点？七、作业：背诵默写这首诗。
附板书设计：蓝天向我们召唤：追求美好生活，积极向上的人生态度，优美的意境（哲理），完美的人格追求，不懈的奋斗精神。
人教版六年级音乐上册【教学方案】《蓝天向我们召唤》教案3
《蓝天向我们召唤》教案
教学目标：
1、能热情的学唱歌曲和处理歌曲。
2、以自豪、热情地声音来演唱歌曲。
3、充分运用视听结合的方法学习歌曲。
教学重、难点：
歌曲教学以及感受歌曲雄伟壮观的旋律。
教学教具：
多媒体。
教学过程：
一、导入：
师：“大家都知道神舟五号飞船吧。
2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界。
也在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。
今天，我们一起学习一首歌曲——《蓝天向我们召唤》。
这首歌曲就是在这样的背景下产生的。
”
二、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》：
1、初听歌曲，感受歌曲的速度和情绪。
2、朗读歌词。
说一说对歌词的理解和感受。
3、欣赏歌曲的范唱录音。
4、随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。
三、难点解决：
1、学生自主找出相似乐句，并说出不同之处。
2、学生自学歌谱。
生生互助、教师一旁指导。
3、学生分成两大部组，一组自学简谱，一组自学歌词。
4、全体练习。
四、二声部演唱：
1、学唱合唱部分的第一声部。
2、学唱合唱部分的第二声部。
特别注意升4和升5的音准。
3、两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。
4、随教师的琴声学唱第二乐段。
5、将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。
六、小结：
同学们学习的很快，回家好好练习这首歌曲，下课！。
人教新课标六年级上册音乐《蓝天向我们召唤》教案
《蓝天向我们召唤》教学设计（唱歌课）一、教材分析2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人航天飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界，也在广大青少年中掀起了学习科学知识的热潮，这首歌曲正是在这样的背景下诞生的。
歌曲为大调式、二段体。
第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，两个乐句并不对称，但具有平衡感；第二乐段音区逐步上移，在“飞吧，飞吧”处将节奏拉宽，与第一乐段形成对比，表达了青少年们想插上理想的翅膀去探索科学世界的愿望。
二、教学目标1.能够用自豪、热情地声音演唱歌曲《蓝天向我们召唤》。
2.了解歌曲创作背景。
三、教学重、难点教学重点：用自豪、热情的声音准确演唱歌曲《蓝天向我们召唤》。
教学难点：准确识读歌曲乐谱。
四、教学过程：（一）图片导入1.你知道他是谁吗？2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神州五号载人航天飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界，也在广大青少年中掀起了学习科学知识的热潮，为了讴歌航天工作者们自强不息、勇攀科学高峰的精神，音乐家们创作了很多作品，今天我们就来学习其中的一首《蓝天向我们召唤》。
（二）完整聆听我们来听一听歌曲，请你感受歌曲的情绪。
歌曲分为几个乐段？每个乐段有怎样的特点？总结：歌曲的情绪是乐观、热情、自豪。
歌曲分为两个乐段，第一乐段音区较低，曲调具有叙述性。
第二乐段旋律激昂、豪迈，充满自豪感。
（三）学唱歌曲1.学唱歌曲第一乐段①演唱第一乐段歌谱过渡语：请同学们打着拍子演唱第一乐段的歌谱吧！请你感受节奏有怎样的特点。
总结：节奏中出现了四分休止符、八分休止符、切分音及跳音，这些节奏赋予了歌曲以动感，对音乐情绪的发展起到了推动作用。
②加入歌词，完整演唱过渡语：你能试着把歌词填进去吗？请你来唱一唱！2. 学唱歌曲第二乐段①演唱第二乐段歌谱过渡语：我们再来唱一唱第二乐段的歌谱吧！请你观察旋律有怎样的特点？总结：乐句之间是相似的关系。
②加入歌词，完整演唱过渡语：你能试着把歌词填进去吗？请你来唱一唱！3.完整演唱歌曲过渡语：请你填入第二段歌词，一起来唱一唱吧！（四）欣赏视频让我们带着乐观、自豪的情绪再次感受《蓝天向我们召唤》。
幼儿园蓝天向我们召唤教学设计教案
幼儿园《蓝天向我们召唤》教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解蓝天的特点，知道蓝天与我们的生活息息相关。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，激发幼儿探索科学的兴趣。
二、教学内容1. 蓝天的特点2. 蓝天与我们的生活3. 保护蓝天，从我做起三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解蓝天的特点，知道蓝天与我们的生活息息相关。
2. 教学难点：让幼儿理解保护蓝天的重要性，并激发他们爱护环境的意识。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察蓝天的图片，了解蓝天的特点。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己对蓝天的认识和感受。
3. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验到保护蓝天的重要性。
五、教学准备1. 教学材料：蓝天图片、环境保护宣传册、相关游戏道具。
六、教学步骤1. 导入：通过展示蓝天图片，引起幼儿对蓝天的兴趣，引导幼儿观察蓝天的特点。
2. 讲解：简要介绍蓝天的特点，如清澈、广阔等，让幼儿了解蓝天的基本概念。
3. 讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己对蓝天的认识和感受，培养幼儿的观察力和思考力。
4. 游戏：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验到保护蓝天的重要性，如“保护蓝天接力赛”。
5. 总结：引导幼儿总结今天的收获，强调保护蓝天的重要性，激发幼儿爱护环境的意识。
七、学生活动1. 观察图片：幼儿观察蓝天图片，了解蓝天的特点。
2. 小组讨论：幼儿分组进行讨论，分享自己对蓝天的认识和感受。
3. 游戏体验：幼儿参与“保护蓝天接力赛”游戏，体验保护蓝天的重要性。
八、教学评价1. 观察幼儿在讨论和游戏中的表现，评价幼儿对蓝天知识的掌握程度。
2. 收集幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的团队协作能力和创造力。
3. 观察幼儿在课堂上的态度和行为，评价幼儿对环境保护意识的培养。
九、教学拓展1. 组织幼儿进行户外活动，如实地观察蓝天，让幼儿感受蓝天的美丽。
幼儿园蓝天向我们召唤教学设计教案
幼儿园《蓝天向我们召唤》教学设计教案第一章：认识蓝天教学目标：1. 让孩子们了解蓝天的概念，知道蓝天在我们生活中的重要性。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
教学重点：1. 让孩子们认识蓝天，知道蓝天的重要性。
2. 通过观察和想象，让孩子们感受到蓝天的美丽。
教学难点：1. 如何让孩子们理解蓝天对我们的生活的重要性。
2. 如何培养孩子们的观察力和想象力。
教学准备：1. 蓝天图片。
2. 画纸、画笔等绘画工具。
教学过程：1. 引入话题：引导孩子们观察天空，让他们说说对蓝天的印象。
2. 讲解蓝天：向孩子们介绍蓝天的概念，让他们了解蓝天对我们生活的重要性。
3. 观察蓝天：让孩子们观察蓝天图片，引导他们说出蓝天的特点。
4. 绘画蓝天：让孩子们用自己的画笔描绘出他们心中的蓝天。
5. 总结：通过孩子们的绘画作品，一起讨论蓝天的美丽和重要性。
第二章：天空中的朋友教学目标：1. 让孩子们认识天空中的常见动物和植物。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
教学重点：1. 让孩子们认识天空中的动物和植物。
2. 通过观察和想象，让孩子们感受到天空中的生物的美丽和活力。
教学难点：1. 如何让孩子们理解天空中的生物的生活习性。
2. 如何培养孩子们的观察力和想象力。
教学准备：1. 天空中的动物和植物图片。
2. 画纸、画笔等绘画工具。
教学过程：1. 引入话题：引导孩子们观察天空，让他们说说对天空中的动物和植物的认识。
2. 讲解动物和植物：向孩子们介绍天空中的常见动物和植物，让他们了解它们的生活习性。
3. 观察动物和植物：让孩子们观察天空中的动物和植物图片，引导他们说出它们的特点。
4. 绘画天空中的朋友：让孩子们用自己的画笔描绘出他们心中的天空中的动物和植物。
5. 总结：通过孩子们的绘画作品，一起讨论天空中的动物和植物的美丽和重要性。
第三章：保护蓝天教学目标：1. 让孩子们了解环境保护的重要性，知道如何保护蓝天。
2. 培养孩子们的环保意识。
幼儿园蓝天向我们召唤教学设计教案
幼儿园《蓝天向我们召唤》教学设计教案一、教学目标：1. 了解天空的蓝以及天空中的云、鸟等元素，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 通过绘画、手工制作等活动，发展幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 天空的蓝色：让幼儿观察天空的颜色，了解为什么天空是蓝色的。
2. 天空中的元素：介绍云、鸟、飞机等天空中的元素，让幼儿认识它们。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察天空，引导他们发现天空的蓝色和天空中的元素。
2. 绘画法：让幼儿用画笔描绘他们心中的蓝天。
3. 手工制作法：引导幼儿用纸张等材料制作天空中的元素，如云、鸟等。
四、教学准备：1. 教具：天空图片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 材料：云、鸟、飞机等天空元素的模板或图片。
五、教学步骤：1. 导入：出示天空图片，引导幼儿观察天空的蓝色和天空中的元素。
2. 讲解：讲解天空的蓝色以及天空中的云、鸟、飞机等元素。
3. 绘画：让幼儿用画笔描绘他们心中的蓝天。
4. 手工制作：引导幼儿用纸张等材料制作天空中的元素。
5. 展示：让幼儿展示他们的作品，大家互相欣赏、学习。
6. 总结：引导幼儿说出他们对蓝天的认识，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在绘画和手工制作活动中的表现，评估他们的观察力、动手操作能力和创造力。
2. 关注幼儿在课堂上的参与程度，评估他们的学习兴趣和积极性。
3. 搜集幼儿的作品，对他们的作品进行分析，评估他们的理解和掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们实地观察天空的蓝色和天空中的元素。
2. 邀请有关环保的专家或志愿者来园进行专题讲座，让幼儿更深入地了解环境保护的重要性。
八、教学注意事项：1. 在绘画和手工制作活动中，注意培养幼儿的耐心和细心，引导他们认真完成作品。
2. 在课堂上，关注每个幼儿的学习情况，对有困难的孩子给予个别指导。
3. 注意培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
幼儿园蓝天向我们召唤教学设计教案
幼儿园《蓝天向我们召唤》教学设计教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蓝天的特征，知道蓝天与我们的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用画笔表现蓝天。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发保护环境的意识。
二、教学内容：1. 蓝天特征的认识：介绍蓝天的颜色、广阔、清澈等特点。
2. 蓝天与我们的关系：讲解蓝天对人类、动植物生存的重要性。
3. 保护蓝天：教育幼儿如何减少污染，保护蓝天。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察天空，描述蓝天的特点。
2. 讲解法：教师讲解蓝天的知识，回答幼儿的疑问。
3. 实践法：让幼儿动手绘画，表达自己对蓝天的理解。
四、教学准备：1. 图片素材：准备一些关于蓝天的图片，如天空、白云、飞鸟等。
2. 画纸、画笔等绘画工具。
3. 环保宣传册，介绍保护蓝天的重要性。
五、教学过程：1. 导入：出示蓝天图片，引导幼儿观察并描述蓝天的特点。
2. 讲解：讲解蓝天的形成、作用以及与人类、动植物的关系。
3. 实践：让幼儿动手绘画，表现自己对蓝天的理解。
4. 总结：讲解保护蓝天的重要性，教育幼儿如何减少污染。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察天空，记录蓝天的变化。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们对蓝天的理解和表达能力。
2. 问卷调查：了解幼儿对蓝天、环境保护的认识和态度。
3. 课后家长反馈：收集家长对教学的意见和建议，以促进教学改进。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验蓝天的美好。
2. 开展环保主题活动，如“蓝天保卫战”，增强幼儿的环保意识。
3. 邀请专家进行讲座，让幼儿更深入地了解蓝天和环境保护。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。
2. 注重幼儿的安全，特别是在户外活动时。
3. 鼓励幼儿提问，充分调动他们的积极性。
九、教学反馈与调整：1. 定期检查教学效果，根据幼儿的表现调整教学内容和方法。
人教版(简谱)小学音乐六年级上册第三单元唱歌《蓝天向我们召唤》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）六年级上册第三单元唱歌《蓝天向我们召唤》教学设计教学内容：唱歌课《蓝天向我们召唤》教学目标：1.通过模唱,唱好跳音、切分节奏,使演唱更加生动。
2.充分运用视听结合的方法学习歌曲,指导学生以自豪、热情的声音来演唱歌曲。
3.从神舟十一号的成功发射的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。
激发学生树立远大理想，树立为国争光的远大志向。
教材分析:歌曲《蓝天向我们召唤》为大调式，二段体。
第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，两个乐句并不对称，但具有平衡感。
《蓝天向我们召唤》为大调式，两段体。
第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界。
也在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。
这首歌曲就是在这样的背景下产生的。
教具：多媒体、电子琴、课件教学过程一、导入新课师：自古以来，人们就对浩瀚的宇宙太空充满幻想与渴望。
如今，中国人的飞天梦想已经实现，我国航天员曾多次进入太空。
同学们知道2003年10月15日我国发生了一件令全世界人都为之瞩目的事情吗？（图片）当航天英雄杨利伟向浩瀚的太空迈出中国人的第一步时，相信所有的中国人都会感到心潮澎湃，激动万分。
这是我们迈出了里程碑式的一步，是划时代的太空行走，近距离的接触的第一步。
教学要求：介绍神州五号航天飞船和航天英雄杨利伟，激发学生向往蓝天的激情。
观看宇宙飞船飞天视频。
通过视频了解航天知识，拓展知识面，谈谈感受。
师：视频过后，有这样一首歌曲，是在我国神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航后，在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮，这首歌曲就是在这样的背景下产生的。
下面我们来听听，这是一首什么歌曲。
二、歌曲学习1．初听歌曲《蓝天向我们召唤》，出示题目，说说“向航天英雄们学习些什么？”2.请同学们看着课本再次聆听歌曲，并说说对歌词的理解和感受。
师：请同学们说说歌曲的情绪，歌曲划分为几个段落？生：歌曲活泼欢快，演唱时节奏感很强有一种很自豪的感觉。
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《蓝天向我们召唤》教案
学习目标：
1、能热情的学唱歌曲和处理歌曲。
2、充分运用视听结合的方法学习歌曲。
3、以自豪、热情地声音来演唱歌曲。
教学重点：
歌曲教学
教学难点：
感受歌曲雄伟壮观的旋律
教材分析：
《蓝天向我们召唤》为大调式，两段体。
第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界。
也在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。
这首歌曲就是在这样的背景下产生的。
教具：
多媒体、电子琴、录音机
教学过程
一、复习引入新课
同学们，夜晚的星空是美丽而神秘的，星星一闪一闪的，就像是一双双眨动的眼睛。
上节课，我们已经学习了第二单元：星空畅想的第一首歌曲《我爱银河》，同学回忆一下；这首歌曲要我们以怎样的情绪去演唱（富有幻想地），那富有幻想地演唱要求我们用怎么样的速度、力度去表现？（速度：缓慢；力度：稍弱的），你还能用怎样的音乐方式表现这种富有幻想的音乐？（乐器的选择上会采用弦乐，如：小提琴的独奏，在演唱方式上会采用童声独唱和童声合唱等），好，现在我们就用这种富有幻想的情绪来演唱《我爱银河》。
同学们，同是表现星空的歌曲，我们来听听这首跟我们学习过的《我爱银河》有什么不同？（师播放：《蓝天向我们召唤》，在播放时师板课题：蓝天向我们召唤
二、新课教学
（一）初次聆听，掌握歌曲演唱情绪。
1.谁来说说《蓝天向我们召唤》这首歌曲与《我爱银河》在情绪和节奏等方面上有什么不同？
歌曲情绪：《蓝天向我们召唤》乐观、自豪的，《我爱银河》抒情优美，富有幻想地。
节奏：《蓝天向我们召唤》紧凑、跳跃，《我爱银河》比较舒缓。
在速度上《蓝天向我们召唤》稍快而《我爱银河》则稍慢。
力度上《蓝天向我们召唤》较强而《我爱银河》较弱。
（二）再次聆听，了解歌曲含义。
2.请同学们看着课本再次聆听歌曲，并说说对歌词的理解和感受。
注意结合课本中的第一个问题，说说“向航天英雄们学习些什么？”
师：同学们知道9月27日我国发生了一件令全世界人都为之瞩目的事情吗？
9月27日下午，（出世图片）当翟志刚跨出神七的舱门，向浩瀚的太空迈出中国人的第一步时，相信所有的中国人都会感到心潮澎湃，激动万分。
这是我们迈出了里程碑式的一步，是划时代的太空行走，近距离的接触，几千年怀抱的相思与梦想，在此刻成为现实。
同学们，思想有多远，就能走多远。
行走于太空之间，只是中国太空战略计划的一站而已，还有更为艰巨的科技研发与创新等待着我们去完成。
《蓝天向我们召唤》是在我国神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航后，在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。
这首歌曲就是在这样的背景下产生的。
（三）学唱歌曲
1.好，同学们，现在我们来学习这首歌曲。
听老师范唱一遍。
2.分析歌曲的曲式结构：《蓝天向我们召唤》为大调式，两段体A+B。
第一乐段音区较低，曲调具有叙述性。
第二乐段是二声部合唱，旋律激昂，豪迈，充满自豪感。
3.轻声跟录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱，这部分旋律节奏比较多样，其中四分音符休止符、八分休止符和顿音的运用使旋律更加生动。
请同学们把感觉难唱的部分找出来。
（弱起小节、顿音记号、四分休止符、八分休止符和附点音符的运用使旋律更加生动。
）（师板书）
4.学唱合唱部分的第一声部。
初步学唱会后教师带领学生分析旋律，使学唱更加理性,也可使学生养成分析乐谱的好习惯。
5.完整演唱歌曲的第一声部。
6.演唱第二声部：A、听范唱中的旋律。
B、教师范唱，让学生多次聆听旋律。
C、指导重点升记号的运用。
D、随着钢琴独自演唱。
E、师生合作，老师唱第一声部，学生唱第二声部，注意声部间的和谐。
小结：《蓝天向我们召唤》是一首难唱的合唱歌曲，这节课我们初步学习了歌曲，下节课我们还要继续学习。
教学过程预设：
1.六年级的学生正处于变声期，有点不爱开口唱歌，本课是歌曲教学课，教师要注意引导学生用合适的方法唱歌，也要注意不能让学生的声带疲劳。
2.这首歌曲的二声部部分很难掌握，特别是第二声部中有升半音，更是不容易唱准，教师不让学生做理性掌握，感性认识就可，否则学生会感觉学习枯燥无味。
3.六年级学生对音乐元素应该有理性的认识，但是教师应避免说教式教学乐理知识，而应该结合中歌曲和生活元素进行讲解，明白而易懂。
4.教案是预设的，课堂是生成的，教师要用自己的教学智慧去演绎自己的课堂教学，去创造自己的教学特色。