《陶校长的演讲》ppt课件(1)

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2.《陶校长的演讲》公开课-优秀-(苏教版)PPT课件

（），筑起（），学习上
认准（），刻苦钻研；工作上
要培养（），认真负责地做好
（），要学做（）。这样
就可以（
）。
.
8
陶行知的含义行是知之始，知是行之成。
对陶行知的评价
伟大的人民教育家。 —— 毛泽东
万世师表。
—— 宋庆龄
当今一圣人。
—— 董必武
.
9
.
10
四颗糖的故事陶行知有这样一则教育学生的故事：
2 陶校长的演讲
.
1
走进陶行知
• 中国人民教育家，民主革命家。 1891年10 月18日生于安徽歙（Shè）县。
• 1910年入南京金陵大学学习。
• 1914年赴美留学。
• 1917年回国。先后任南京高等师范学校、东南大学教授、教务主任、教育科主任。
• 1921年任该杂志主编，并任中华教育改进社主任干事。1946年在重庆创办社会大学。同年7月25日病逝于上海。
有一个男生用泥块砸自己班上的男生，
被校长陶行知发现制止后，命令他放学时
到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，
男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着
掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你
的，因为你按时来到这里，而我却迟到
了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知
又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：
“这是奖励你的，因为我不让你打人时，
行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果
递过来，说：“为你正确地认识自己的错
误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖
果了，我们的谈话也可以结束了。”
.
12
倾吐练习
A、《陶校长的演讲》读后感 B、《我也要每天四问》

《陶校长的演讲》ppt课件

陶校长在演讲中注重情感表达，善于通过情感共鸣来拉近与听众的距离。他善于运用自己的经历和故事，将情感融入到演讲中，使演讲更加生动和感人。
演讲的创新和变化
陶校长在演讲中注重创新和变化，不断尝试新的表达方式和思路。他善于运用幽默、反问、设问等修辞手法，使演讲更具表现力和感染力。
陶校长在演讲中注重与时俱进，不断更新自己的观点和见解。他善于关注社会热点和时事，将最新的信息和趋势融入到演讲中，使演讲更具现实意义和价值。
演讲的实用性和可操作性
陶校长的演讲注重实用性和可操作性，旨在为听众提供具体的指导和帮助。他在演讲中会给出具体的方法和步骤，让听众能够轻松地掌握和实践。
陶校长在演讲中注重与听众的互动和交流，鼓励听众提出问题和建议。他善于根据听众的需求和反馈，调整和完善自己的演讲内容，使演讲更加贴近实际和实用。
对社会的影响
促进社会进步
陶校长的演讲内容积极向上，能够激发人们的积极性和创造力，促进社会的进步。
提高社会意识
陶校长的演讲能够唤起人们对社会问题的关注，提高社会意识，推动社会变革。
传播正能量
陶校长的演讲传播了正能量，让人们更加乐观向上，积极面对生活中的挑战。
对教育领域的影响
推动教育改革
THANKS
谢谢
陶行知认为，教育的根本目的是培养人的道德品质和综合能力，使人成为有益于社会、有益于人民的人。他强调了德育、智育、体育、美育等
方面的重要性，并呼吁教育工作者要注重学生的全面发展。
陶行知还提出了“教学做合一”的教育方法，主张教育与实践相结合，让学生在实践中学习、成长。他认为，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的实践能力、创新能力和解决问题的能力。
听众的评价

陶校长的演讲PPT课件

交流：（1）陶校长的演讲主要讲了什么？（2）是分哪儿几个方面来谈这个问题的？（3）概括段意。
一（1）开门见山提出了（）二（2—5）分别要求学生从（）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有（），（）了多少，并讲了这样问的（）。三（6）总结全文，希望学生养成（）的好习惯，争取在（）取得（）。
（苏教版）五年级语文上册第一组
“疑，思之始，学之端”，看到题目，你首先产生那些疑问？
苏教版语文第九册
陶行知
中国历史上伟大的人民教育家。1891年10 月18日生于安徽歙县。
演讲的特点
演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内容贴近生活，讲的是真话。演讲中带有强烈的感情，具有很大的感召力。
第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。
陶行知的名言警句
行是知之始，知是行之成。千教万教，教人求真；千学万学，学做真人
即使你的学习成绩再优秀，也不能骄傲自满。
每天四问
健康
学问
工作道德
第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。
因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想，否则一切都将是空的。关联词：因为„„有了„„才有„„ 否则„„都„„
指导写字
垒上下结构，上大下小。
•炼右边是“”不能写成“东”
读读记记
否则锻炼堡垒道德需要激励鞭策源泉彼岸造福专心致志长足生命之本

五上《陶校长的演讲》ppt课件完美版

希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。尽管心很累很疲倦我却没有理由后退或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。我有所感事，结在深深肠。你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。心之所向素履以往生如逆旅一个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。半生闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了如果其中一半是百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。路过的已经路过，留下的且当珍惜我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。那一年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。如果一开始就知道是这样的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。因为有了因为，所以有了所

《陶校长的演讲》PPT 省一等奖课件 1

孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。”
（1）因为健康是生命之本。（2）因为学问是一切前进活力的源泉。（3）因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。（4）因为道德是做人的根本。
过关测试 4.概括文章的中心思想：
过关测试 4.概括文章的中心思想：陶行知先生要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的“口味”。

《陶校长的演讲》苏教版五年级语文上册PPT课件(4篇)

人教版八年级语文上册：/kejian/yuwe n/166/
人教版九年级语文上册：/kejian/yuwe n/167/
过关测试 1、陶校长是谁？他是怎样的人？
陶行知教育家
过关测试 2、陶校长和同学们谈了哪四个问题？
请用横线在课文中划出来。
过关测试 2、陶校长和同学们谈了哪四个问题？
请用横线在课文中划出来。
演讲就是在群众集会或重大会议上
就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。
演讲的特点
（1）真实性（贴近生活，讲真话）（2）鼓动性（激烈感情，感召力）（3）礼仪性（称呼、交流、有祝语）
文中陶校长怎样注意这三点的，自读（1）通读课文（2）划“四问”标题
（1）自己的身体有没有进步？（2）自己的学问有没有进步？（3）自己担任的工作有没有进步？（4）自己的道德有没有进步？
过关测试 3、他为什么要谈这些问题？
（1）因为健康是生命之本。（2）因为学问是一切前进活力的源泉。（3）因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。（4）因为道德是做人的根本。
陶校长开门见山说明要和大家谈（四个问题），再分别要求学生从健康（）、（）、（）、（学问）四方面工问作问自己有道没德有（），（进步）了多少进，步并讲了这样问的（）原，因最后总结全文，希望学生养成（每天四）问的好习惯，争取在（各方面）取（长足的进步）。
自己的身体有没
有进步？有，进步了 A、作者为什多么少要？先问身体有没有进步？
人教版三年级语文上册：/kejian/yuwe n/161/
人教版四年级语文上册：/kejian/yuwe n/162/
人教版五年级语文上册：/kejian/yuwe n/163/

2《陶校长的演讲》第一课时课件ppt[1]

读一读
否则锻炼堡垒需要道德激励鞭策承担值勤彼岸专心致志坚忍不拔身体健康学问进修工作效能道德品格
想一想问一问
同学们:对于这篇课文你还有什么疑问吗?
演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。
演讲的特点：
（1）真实性（贴近生活，讲真话）（2）鼓动性（感情激烈，有感召力）
自读要求: 1、注意读书姿势。
2、读准字音,读通句子,不添字、丢字。
3、把不理解的地方做上记号。 4、思考：陶校长在演讲中主要讲了哪些
内容，是从哪几个方面来谈的?

那个同学更惊异了。陶行知又掏出第三
快糖塞到他手里，说：我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，有作斗争的勇气，应该奖励你啊！那个同学感动极了，他流着泪后悔地说：陶校长，你打我两下吧！我错了，他们毕竟是我的同学啊！
了解作者
陶校长:名叫陶行知，中国近代著名的教育家，积极从事教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了“晓庄”、“育才”等一批著名学校，培养了一代代人才，留下了一部部教育著作，为中国教育事业作出了不朽的贡献。他的名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人捧着一颗心来，不带半根草去
陶校长的演讲
陶行知先生“三块糖”的故事

教育家陶行知当小学校长时，有一天看到一个学生用泥快砸自己班上的同学，当即喝止他，并令他放学时到校长室里去。放学后，陶行知来到校长室，这个学生已经等在门口了。可一见面，陶行知却掏出一块糖送给他，并说：这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。学生惊异地接过糖。随之，陶行知又掏出一块糖放到他手里，说：这快糖也是奖给你的，因为我不让你在打人时你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖给你。

课《陶校长的演讲》课件

亲和力强
陶校长在演讲中展现出亲切、自然的形象，能够拉近与听众的距离。
演讲的互动和交流
互动方式多样
陶校长在演讲中能够灵活运用多种互动方式，如提问、小组讨论等，激发听众的参与热情。
交流自然流畅
回应及时准确
陶校长对于听众提出的问题或反馈能够及时、准确地回应，展现出良好的应变能力。
陶校长与听众之间的交流自然、流畅，能够形成良好的互动氛围。
内容深度
评论家认为陶校长的演讲内容丰富、深入浅出，能够引导听众思考更深层次的问题。
语言表达
评论家赞扬陶校长的语言表达清晰、流畅，能够准确传达自己的思想和观点。
创新性
评论家认为陶校长的演讲在内容、形式等方面都有所创新，为演讲艺术注入了新的活力。
个人对演讲的评价
1 2 3
演讲价值我认为陶校长的演讲非常有价值，它不仅提供了丰富的知识，还激发了我对人生的思考和感悟。
演讲的主题和目的
演讲主题是“如何成为一名优秀的校长”，旨在为听众提供有关如何成为一名优秀校长的指导和建议。
通过演讲，陶校长希望激发听众对教育事业的热情和追求，并帮助他们更好地履行校长的职责。
演讲的时间和地点
演讲于XXXX年XX月XX日在某学校礼堂举行。参加演讲的听众主要是该校校长、教师以及教育行业的从业者。
养更多优秀的人才。
PART 05
陶校长的演讲评价
听众的评价
听众反馈
许多听众认为陶校长的演讲非常有感染力，能够引起他们的共鸣
和思考。
现场氛围
演讲过程中，现场氛围热烈，听众们全神贯注地听讲，不时发出
热烈的掌声。
互动交流
陶校长在演讲中与听众进行了多次互动交流，让听众更加深入地

苏教版五年级上册《陶校长的演讲》PPT课件 1

问题 3.怎样确定它们吸收了相同的热量？学生思考、讨论，并逐一回答。师：请各组将实验数据填到黑板上的表格中。
表1
质量相同、加热时间相同时
水
煤
油升高的温度
/℃
表 2 质量相同、升高相同的温度时
水
煤
油
加热时间/s 师：请同学们分析实验测出的数据，你能得出什么结论。学生自由讨论，并归纳结论：质量相同的煤油和水在温度升高相同的情况下，水吸收的热量比煤油多，即加热时间要长。师：怎样表示各种物质的这种性质差异呢？在科学上，引入了比热容这一概念。（板书：1.定义：单位质量的某种物质，温度升高 1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容。符号 c。 2.单位：焦/（千克·℃），读作焦每千克摄氏度，符号 J/(kg·℃) 3.意义：比热容是物质的一种属性。）师：比热容是物质的一种属性，一般来说，不同物质的比热容值是不同的。
动滑轮：可以省力一半，但
要多费距离。
总结深入 1 、巩 1、定滑轮，动滑轮的定义、
3.下列说法正确的是
（
）
A. 物体温度越高，比热容越大
B. 物体的质量越大，比热容越小
C. 物体吸收的热量越多，比热容越大 D. 物质的比热容跟物体的质量大小，温度变化以及物体吸收热
量的多少都无关。
三、小结师：同学们在本节课中都有哪些收获？生：讨论之后做知识小结。师：本节课不仅仅要了解比热容的有关知识，更重要的是让同学们掌握科学探究的方法，培养学生探究问题的能力。四、布置作业
都有很大的影响。（4）因为道德是做人的根本。
过关测试 4.概括文章的中心思想：
过关测试
4.概括文章的中心思想：陶行知先生要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

五上《陶校长的演讲》ppt课件

设问
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第三问，自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。
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第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。
（苏教版）五年级语文上册第一组
陶校长的演讲
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陶行知
中国历史上伟大的人民教育家。1891年10 月18日生于安徽歙县。
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演讲的特点
演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ贴近生活，讲的是真话。演讲中带有强烈的感情，具有很大的感召力。
因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想，否则一切都将是空的。关联词：因为……有了……才有…… 否则……都……
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第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为 “学问是一切前进活力的源泉。”
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陶行知的名言警句
1.行是知之始，知是行之成。 2.教育是立国之本。 3.人生办一件大事来，做一件大事去。 4.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 5.与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。 6.真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 7.农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。 8.所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。 9. 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。 10.人生所必需之知识技能。 11.强健活泼之体格。 12.优美和乐之感情。

陶校长的演讲PPT教学课件

2 陶校长的演讲
2020/12/10
1
•陶行知：中国伟大的人民教育家。他提出了“生活即教育”， “社会即学校”，“教学做合一”三大主张。著有《中国教育改造》、《陶行知文集》等。他一生致力于教育教学，践行着自己“捧着一颗心来，不带半根草去”的誓言。
2020/12/10
2
板块一：检查预看
Thank You For Watching
2020/12/10
6
★★★ 认真读课文，读熟练，思考：陶校长和同学们谈了哪四个问题?他为什么要谈这些问题？
2020/12/10
3
• 陶校长要求我们“每天四问”，
第一问，
，因为
；
第二问，
，因为
；
第三问，
，因为
；
第四问，
，因为
。
2020/12/10
4
我会读
• 是否锻炼堡垒需要激励鞭策源泉值勤道德承担专心致志坚韧不拔彼岸公德私德人格长城真人长足

苏教版五年级上册《陶校长的演讲》PPT课件 1 公开课获奖课件

私德承担
既然值勤
激励源泉
过关测试 2.陶校长和同学们谈了哪四个问题？请用横线在课文中划出来。
过关测试 2.陶校长和同学们谈了哪四个问题？请用横线在课文中划出来。
（1）自己的身体有没有进步？（2）自己的学问有没有进步？（3）自己担任的工作有没有进步？（4）自己的道德有没有进步？
过关测试 3.他为什么要谈这些问题？
（1）因为健康是生命之本。（2）因为学问是一切前进活力的源泉。（3）因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。（4）因为道德是做人的根本。
过关测试 4.概括文章的中心思想：
过关测试 4.概括文章的中心思想：陶行知先生要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
苏教版五年级语文上册第一组
过关测试 1.陶校长是谁？他是怎样的人？
过关测试 1.陶校长是谁？他是怎样的人？
陶行知
教育家
陶行知是中国伟大的人民教育家。1891年10月18 日生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学，后赴美留学。1917年回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任等职。五四运动后从事平民教育运动，到南京远郊偏僻荒凉的晓庄（原名小庄）创办了后来驰名中外的晓庄师范，并亲自担任校长。在晓庄师范，陶行知脱去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，以 “千教万教教人求真、千学万学学做真人”自勉勉人。陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。他逝世时，宋庆龄称他是 “万世师表”。他学识丰富，人格高尚，堪称中国近现代教育史上的“一代巨人”，是人民教师的楷模。陶行知不仅属于中国，也属于世界。