第七单元中草药
幼儿园大班科学课教案《身边的中草药》
幼儿园大班科学课教案《身边的中草药》一、教学目标•认识中草药,并了解中草药的分类。
•通过观察、动手实验等方式,培养学生的科学探究能力。
•培养学生的环保意识和保护文化遗产的意识。
二、教学重难点•重点:介绍中草药,并让学生了解中草药的分类。
•难点:引导学生认识中草药的作用和意义,培养学生保护文化遗产的意识。
三、教学准备•PPT•中草药实物和图片•实验器材和药材•儿歌和故事绘本四、教学过程1、引入(10分钟)•游戏:老师与学生玩一道类似“猜谜语”的游戏,给出一些草药的特征并让学生猜出这是哪种中草药。
•引入:通过游戏引导学生了解中草药的常见特征,并向学生介绍本节课的主题:身边的中草药。
2、学习课堂(30分钟)•第一部分:介绍中草药–图片展示:通过图片让学生认识中草药的形态特点。
–分类讲解:介绍中草药的分类,并让学生依照药用部位分类。
•第二部分:身边的中草药–药草交流:教师带来一些常见的中草药和相关的故事,让学生参与讨论。
–观察实物:让学生观察实物,并通过观察判断草药是属于哪一类别。
–实验:教师让学生动手制作儿童感冒膏,并通过实验介绍中草药在生活中的应用。
•第三部分:文化保护–绘本阅读:阅读关于中草药文化的绘本,引导学生了解中草药在传统文化中的意义。
–环保意识培养:通过讲解中草药的保护与意义引导学生了解保护文化遗产的重要性。
3、总结(10分钟)•复习:让学生分享自己今天学到的有关中草药的知识,复习中草药的分类。
•总结:教师通过总结引导学生认识中草药在生活中的重要作用和意义,并引导学生从小事做起保护自身文化遗产。
五、教学反思•此次课程引入环节较为成功,通过游戏和引导教师与学生进行了互动,有效调动学生兴趣。
•在讲解中草药的分类时,学生的反应有些混乱,手段有待改变。
•学生动手制作药膏的环节很成功,学生参与度较高,也更加深入的了解了中草药在生活中的应用。
•环境保护意识方面需要继续加强,需要更加完整的绘本内容和故事进行引导。
《中医英语听说教程1》unit7
中医英语听说教程1 Unit7一、课程简介本单元主要讲述了中医领域中的常用词汇,以及如何进行简单的对话和表达。
通过学习本单元,你将能够更好地理解和应用中医英语。
二、词汇学习在中医领域中,有许多常用的词汇。
以下是一些常见的中医词汇:1.按摩(ànmó)- massage2.针灸(zhēnjiǔ)- acupuncture3.草药(cǎoyào)- herbal medicine4.推拿(tuīná)- manipulative therapy5.中药(zhōngyào)- traditional Chinese medicine6.脉搏(màibó)- pulse7.骨折(gǔzhé)- fracture8.华佗(huátuó)- Hua Tuo (a famous physician inancient China)三、对话练习在中医场景中,进行对话和表达是非常重要的。
以下是一段简单的对话:A: 你好!我有些脸部疼痛,你能帮我吗?B: 当然!您可以尝试一下按摩,对缓解脸部疼痛有很好的效果。
A: 按摩需要多长时间?B: 一般来说,每次按摩需要大约15-20分钟。
A: 这样听起来不错。
我应该如何开始?B: 您可以先洗手,然后用手指在脸部轻轻按摩。
记得用适当的力度和频率。
A: 谢谢!我会试试看的。
在这段对话中,我们学习到了一些常见的中医表达方式。
对话也给出了一些对治疗的建议。
四、语法重点在中医英语中,一些重要的语法结构也值得学习。
以下是一些常见的语法重点:1.问句:用疑问词开头,如:What, How等。
2.祈使句:直接表达命令、请求和建议,如:Try,Wash等。
3.动词的时态变化:根据具体情况,动词的时态会发生变化,如:进行时、一般过去时等。
五、练习题目1.用英语表达以下短语:–推拿–针灸–按摩–草药2.将以下句子改为祈使句:–你可以试试按摩。
(译林版)四年级语文上册各单元复习要点
(译林版)四年级语文上册各单元复习要点1. 第一单元:《葫芦娃》- 故事内容:七个葫芦娃的故事,展示了他们勇敢、智慧和团结的品质。
- 重点词语:葫芦、娃娃、妖怪、妖精、妖女、战胜、勇敢、智慧、团结。
2. 第二单元:《小熊过河》- 故事内容:小熊为了寻找爸爸,勇敢地过了一座座危险的桥。
- 重点词语:小熊、河、过河、爸爸、寻找、桥、勇敢、危险、害怕。
3. 第三单元:《小狐狸的窝》- 故事内容:小狐狸在森林中找到一个温暖的窝,但被其他动物欺负,最终还是找到了温暖的家。
- 重点词语:小狐狸、窝、森林、温暖、动物、欺负、家、拥有、欢乐。
4. 第四单元:《小燕子找妈妈》- 故事内容:小燕子用自己的努力和毅力找到了迷路的妈妈。
- 重点词语:小燕子、找、妈妈、飞、努力、毅力、迷路。
5. 第五单元:《七里香》- 故事内容:小东西靠着勇气和坚持,成功地找到了能治病的草药。
- 重点词语:七里香、小东西、勇气、坚持、成功、治病、草药。
6. 第六单元:《赌了什么》- 故事内容:小蜜蜂用自己勤劳和勇敢的态度,赢得了小蟋蟀的佩服和友谊。
- 重点词语:赌、什么、小蜜蜂、勤劳、勇敢、态度、佩服、友谊。
7. 第七单元:《金色的渔网》- 故事内容:小鱼克服困难,用智慧和勇敢救了小龙虾。
- 重点词语:金色的渔网、小鱼、困难、智慧、勇敢、救、小龙虾。
8. 第八单元:《珍珠的故事》- 故事内容:小蛇与人类建立了亲密的友谊,最终找到了失落的母亲。
- 重点词语:珍珠、故事、小蛇、人类、亲密、友谊、失落、母亲。
9. 第九单元:《对话》- 故事内容:小兔子与小溪对话,了解了生命意义。
- 重点词语:对话、小兔子、小溪、了解、生命、意义。
10. 第十单元:《我的国家》- 故事内容:小鱼用自己的努力和智慧爬上山顶,展示了民族自豪感。
- 重点词语:国家、小鱼、努力、智慧、山顶、民族、自豪。
以上是(译林版)四年级语文上册各单元的复习要点,主要内容包括故事梗概和重点词语,希望对你的学习有所帮助!。
部编版四年级上册语文第七单元 家国情怀(同步阅读)
6.文章中“我”的情感发生了怎样的变化?(2分) A.难过—幸福—怀念 B.难过—欣慰—心疼 C.难过—心疼—幸福 D.难过—怀念—欣慰
(A)
7.文章第7~9自然段对萩花进行了大量的描写,你觉得这样写好吗?请结 合文章内容说明理由。(3分)
好。对萩花的样子的描写,表面上写出了萩花开放时的姿态,实际上是 母亲的象征,也是作者美好回忆的象征。“我”每当想起萩花,就会想 起自己亲爱的母亲,想起那段母亲在身边的日子。
5.请你根据三则材料,编辑一条短信给少先队大队部,倡导节约用纸。(4分)
少先队大队部: 我国的森林面积覆盖率虽然不低,但我国依然是个缺林少绿、生态脆
弱的国家,所以,我们必须保护森林。而在调查中我们发现,在许多小学生 身上仍然存在浪费纸的现象。据新闻报道:如果将全国5%的出版图书、期 刊、报纸用电子书刊代替,每年可减少耗纸约26万吨,节能33.1万吨标准 煤,相应减排二氧化碳85.2万吨。可见,节约用纸,等于节能减排。为了环 保,让我们从节约用纸开始。在此,我提出两条建议:1.没有用完的作业纸 装订在一起,继续使用。2.参加征文比赛的草稿用电子邮件代替纸质稿。
1.杜甫被称为( B )。(2分)
A.诗仙
B.诗圣
C.诗豪
D.诗佛
2.诗句“岱宗夫如何”中“夫”的意思是( A )。(2分)
A.语气词
B.大丈夫
C.成年男子的通称 D.旧时称服劳役的人
3.对本诗的理解,下列说法不正确的是哪一项?(2分) ( D ) A.作者赞美了泰山高大巍峨的气势。 B.流露出作者对祖国山河的热爱之情。 C.抒发了作者远大的抱负。 D.表达了作者对家乡的思念之情。
B.不识庐山真面目,只缘身在此山中。
C.等闲识得东风面,万紫千红总是春。
中药鉴定学,第七单元,果实种子类中药
中药鉴定学——第七单元果实种子类中药一、果实种子类中药概述1.果实类性状鉴别要点①形状、大小、颜色、顶端、基部、表面、质地、破断面及气味等。
②完整果实、果实的某一部分。
③果实的顶端有无柱基等附属物,下部有无果柄或果柄脱落的痕迹,有的带有宿存的花被。
④完整的果实,观察外形后,还应剖开果皮观察内部的种子,注意其数目和生长的部位(胎座)。
显微鉴别要点果实=果皮(外、中、内)+种子外果皮:五味子表皮细胞间嵌有油细胞中果皮:有维管束散在,茴香可见油管内果皮:有的以5~8个狭长的薄壁细胞互相并列为一群,各群以斜角联合呈镶嵌状——镶嵌细胞(伞形科植物果实的共同特征)2.种子类性状鉴别要点形状、大小、颜色、表面纹理、种脐、合点、种脊、种阜的位置及形态;以及质地、纵横剖面、气与味等。
水试-黏性:车前子、葶苈子。
显微鉴别要点①种皮(主要特征):一般一层,有的两层(内、外种皮)表皮层栅状细胞层:决明子,白芥子,牵牛子、菟丝子(光辉带)油细胞层色素层石细胞层:白豆蔻营养层(贮存淀粉粒)②胚乳③胚胚乳(外、内)——贮藏营养物质脂肪油糊粉粒(蛋白质):粉末鉴定主要标志淀粉粒少数种子的种皮和外胚乳的折合层,不规则地伸入于内胚乳中,形成错入组织——槟榔胚——卵细胞受精发育,种子最重要的部分胚根、胚茎(胚轴)、胚芽、子叶A.糊粉粒B.种皮C.种仁D.胚乳E.胚1.种子类中药的显微鉴别特征主要在2.粉末种子类中药鉴定的主要标志是『正确答案』BA下列哪一层细胞的边缘处可见一条折光率较强的光辉带A.表皮层B.油细胞层C.色素层D.营养层E.栅状细胞层『正确答案』E二、常用果实种子类中药性状鉴别来源产地1.五味子* VS南五味子主产地:吉辽黑2.葶苈子3.木瓜【来源】蔷薇科贴梗海棠近成熟果实。
【性状】味酸。
【产地】安徽宣城。
【采收】置沸水中烫至外皮灰白色,对半纵剖。
4.苦杏仁* VS桃仁5.金樱子【来源】蔷薇科金樱子果实。
【性状】呈倒卵形,略似花瓶,全身被有突起的刺状小点;剥开外皮(花托),内壁及瘦果均有淡黄色绒毛。
小学语文教案:让孩子们认识常见的中药材
小学语文教案:让孩子们认识常见的中药材一、教学目标1.认识常见的中药材。
2.了解中药对人体的功效。
3.培养学生对中药的兴趣和探究精神。
二、教学重点1.了解常见的中药材。
2.掌握中药的功效。
三、教学难点1.培养学生对中药的兴趣和探究精神。
2.掌握中药的用法。
四、教学内容1.引入老年人常说:“药补不如食补,食补不如药食补”这句话意味着食物不仅可以养生,还能治病,而许多常见的中药材就是我们日常饮食中的重要成分。
今天,我们要一起来认识这些中药材,了解它们对人体的功效,同时也培养我们的探究精神。
2.知识讲解(1)山楂山楂是我们日常生活中的常见水果之一,除了酸甜可口的口感,它还有一定的药用价值。
山楂可以促进消化、降低血脂、增强免疫力,对于保护心脏和血管也有一定的作用。
(2)芦荟芦荟是一种很常见的中药材,其主要功效是清热解毒、润肠通便、美容养颜等。
平时在家里,我们可以将芦荟的果皮切成小块,与花茶一起泡饮,味道不仅好,还有助于保健美容。
(3)薏仁薏仁是一种营养丰富的粮食,其主要功效是对于利水消肿、美容护肤等方面。
有些人喜欢在自己的面膜中添加薏仁,这样不仅可以达到保湿的效果,还可以使肌肤更加细腻光滑。
(4)茯苓茯苓是一种具有药用价值的草本植物,其主要功效是渗湿利水、健脾益肾、固精安神等。
平时,我们可以将茯苓制成茯苓粥,对于治疗水肿和小便失禁有一定的帮助。
3.实践运用在知识学习之后,我们将进行实践运用。
我们可以将这些常见的中药材进行分类,然后设计一些实际的小实验,让学生亲手将中药材与食品组合起来,制作出具有药用价值的食品。
在实践过程中,学生可以亲身体验中药对于人体的好处,增强对中药的兴趣和探究精神。
五、教学反思通过本次教学,学生了解了一些常见的中药材,了解了它们对于人体的功效。
在实践运用环节中,学生也体验了中药材的各种用途,更深入地了解了中药材对于养生的作用。
在教学过程中,我们也应该注重培养学生的探究精神,让他们通过自己亲身的实践体验,更好地掌握中药材的用法和药效。
第七章 萜类和挥发油
第七章萜类和挥发油【习题】(一)选择题 [1-100]A型题 [1-30]1.开链萜烯的分子组成符合下述哪项通式A.(C n H n)nB.(C4H8)nC.(C3H6)nD.(C5H8)nE.(C6H8)n2.中草药中地黄、玄参、栀子中的主要成分是A.黄酮类B. 生物碱C. 皂苷D.香豆素E. 环烯醚萜3. 下列化合物应属于OOHA. 双环单萜B. 单环单萜C. 薁类D. 环烯醚萜E. 倍半萜内酯4. 在青蒿素的结构中,具有抗疟作用的基团是A. 羰基B. 过氧基C. 醚键D. 内脂环E. C10位H的构型5. 下列化合物可制成油溶性注射剂的是A. 青蒿素B. 青蒿琥珀酯钠C. 二氢青蒿素甲醚D. 穿心莲内酯磺酸钠E. 穿心莲内酯丁二酸单酯钾6. 评价挥发油的质量,首选理化指标是A. 折光率B. 酸值C. 比重D. 皂化值E. 旋光度7. 组成挥发油最主要的成分是A. 脂肪族化合物B. 芳香族化合物C. 二萜类D. 二倍半萜类E. 单萜、倍半萜及其含氧衍生物8. 挥发油中的芳香族化合物多为下列哪种衍生物。
A. 苯酚B. 苯甲醇C. 苯甲醛D. 苯丙素E. 苯甲酸9. 挥发油折光率一般在A. 1.330~1.430B. 1.440~1.530C. 1.430~1.610D. 1.510~1.610E. 1.330~1.61010. 采用薄层色谱检识挥发油,为了能使含氧化合物及不含氧化合物较好地展开,且被分离成分排列成一条直线,应选择的展开方式为A. 径向展开B. 上行展开C. 下行展开D. 双向二次展开E. 单向二次展开11. 挥发油薄层色谱后,一般情况下选择的显色剂是A. 三氯化铁试剂B. 香草醛-浓硫酸试剂C. 高锰酸钾溶液D. 异羟肟酸铁试剂E. 2,4-二硝基苯肼试剂12. 挥发油薄层色谱后,喷洒2%高锰酸钾水溶液,如在粉红色背景上产生黄色斑点表明含有A. 过氧化合物B. 不饱合化合物C. 饱合烃类化合物D. 酯类化合物E. 薁类化合物13. 挥发油薄层色谱后,喷洒三氯化铁试剂如斑点显绿色或蓝色,表明含有A. 不饱合化合物B. 酯类化合物C. 薁类化合物D. 酚性化合物E. 过氧化合物14. 以溶剂提取法提取挥发油时,首选的溶剂是A. 95%乙醇B. 氯仿C. 石油醚(30~60℃)D. 石油醚(60~90℃)E. 四氯化碳15. 提取某些贵重的挥发油,常选用的方法是A. 通入水蒸气蒸馏法B.吸收法C.压榨法D.浸取法E.共水蒸馏法16. 挥发油的组成成分中能被65%硫酸溶出的成分为A. 芳香族化合物B. 脂肪族化合物C. 含氧化合物类D. 含S、N的化合物E. 薁类17. 用吸收法提取挥发油时,选用豚脂与牛脂比例为A. 4﹕3B. 2﹕3C. 3﹕2D. 5﹕4E. 3﹕418. 吉拉德试剂的反应条件为A. 弱碱性条件加热回流B. 弱酸性条件加热回流C. 中性条件加热回流D. 低温短时振摇萃取E. 高温、长时间回流19. 分离挥发油中碳基成分,采用亚硫酸氢钠试剂,其反应条件为A. 回流提取B. 酸性条件下加热回流C. 碱性条件下加热回流D. 低温短时振摇萃取E. 加热煮沸20. 挥发油中的薁类化合物,用硫酸或磷酸提取时,选用酸浓度为A. 65%B. 50%C. 30%D. 80%E. 90%21. 薄荷脑是指下列哪种结构的化合物A. B. C. D. E.O COOH OCOCH3OH22. 指出茴香脑的结构是A. B. C. D. E.OCH3CH2CHCH3OCH3CH CHCH3CHOOCH3COOHOCH3OCH3O23. 下列中草药均含环烯醚萜成分,除哪种外A. 玄参B. 桅子C. 地黄D. 龙胆草E. 甘草24. 穿心莲内酯叙述不正确项A. 无色方晶、味苫B. 属于倍半萜内酯化合物C. 具有内酯通性D. 微溶于水、乙醇、丙酮E. 具有活性亚甲基反应25. 分离挥发油中的羰基成分,常采用的试剂为A. 亚硫酸氢钠试剂B. 三氯化铁试剂C. 2%高锰酸钾溶液D. 异羟肟酸铁试剂E. 香草醛浓硫酸试剂26. 挥发油显绿色、兰色或紫色可能含有A. 芳香醛类B. 脂肪族类C. 薁类D. 含氮化合物E. 含硫化合物27. 具有抗疟作用的成分是A. 皂苷B. 黄酮C. 青蒿素D. 强心苷E. 蒽醌28. 典型单萜烯的结构中,应具有的不饱和度数是A. 1B. 2C. 3D. 4E. 529. 由甲戊二羟酸演变而成的化合物类型是A. 糖类B. 有机酸类C. 黄酮类D. 木脂素类E. 萜类30. 用AgNO3-硅胶柱色谱法分离α-细辛醚(a)、β-细辛醚(b)、欧细辛醚(c),最先洗脱和最后洗脱的分别是A. b与aB. c与aC. b与cD. c与bE. a与cB型题 [31-75][31-35]A. 单萜B. 二萜C. 三萜D.四萜E. 多萜31. 构成苦味素的成分主要是32. 构成皂苷的成分主要是33. 构成胡萝卜素的主要成分是34. 构成橡胶主要成分是35. 构成挥发油主要成分是[36-40]A. 植物醇B. 维生素AC. 龙胆苦苷D. 樟脑E. 柠檬烯36. 叶绿素水解可得到的成分是37. 能升华的成分是38. 属于单环单萜的化合物是39. 属于环烯醚萜的化合物是40. 存在于动物体内,特别是鱼肝中含量丰富的成分是[41-45]A . 三氯化铁试剂B . 2%高锰酸钾溶液C . 异羟肟酸铁试剂D . 2,4-二硝基苯肼试剂E . 硝酸铈铵试剂41. 检查挥发油中是否含有不饱和化合物常选用42. 检查挥发油中是否含有碳基成分常选用43. 检查挥发油中是否含有酚羟基成分常选用44. 检查挥发油中是否含有酯或内酯成分常选用45. 检查挥发油中是否含有醇类成分常选用[46-50]A . 20~35℃B . 35~70℃C . 70~l00℃D . 100~140℃E . 140~200℃46. 单萜烯类在何温度下收集47. 单萜含氧化合物在何温度下收集48. 倍半萜烯类在何温度下收集49. 倍半萜含氧化合物在何温度下收集50. 薁类化合物在何温度下收集[51-55]A . 65%磷酸B . 邻苯二甲酸C . 吉拉德试剂D . 2%氢氧化钠E .冷冻法51. 挥发油中醇类成分的分离可采用52. 挥发油中薁类成分的分离可采用53. 挥发油中羰基成分的分离可用54. 挥发油中“脑”的分离可用55. 挥发油中酸性成分的分离[56-60]A .B .C .D .E . OH O OH OCH 3HC CH CH 3OH OCH 3H 2C CH CH 256. 樟脑是上述哪种结构57. 龙脑(冰片)是上述哪种结构58. 薄荷醇是上述哪种结构59. 茴香脑是上述哪种结构60. 丁香酚是上述哪种结构[61-65]A. B. C. D. E.61. 皆烷是指62. 莰烷是指63. 蒎烷是指64. 异莰烷是指65. 守烷是指[66-70]下列成分进行TLC检识,硅胶G-板,展开剂为石油醚﹕醋酸乙酯(85﹕15)A. B. C. D. E.OOCOOH66. R f值最小的成分是67.R f值最大的成分是68. R f值处于第三位的成分是69. R f值处于第二位的成分是70. R f值处于第四位的成分是[71-75]71. 挥发油中含酸性成分应在何部得到72. 挥发油中含醛类成分应在何部得到73. 挥发油中含酚性成分应在何部得到74. 挥发油中其他中性成分可在何部得到75. 挥发油中含碱性成分可在何部得到水层或沉淀乙醚液乙醚萃取乙醚液乙醚液乙醚萃取乙醚液乙醚液A B C D EC 型题 [76-90][76-80]A . 亚硫酸氢钠法B . 吉拉德试剂法C . 二者均可D . 二者均不可76. 分离挥发油中的醛类成分77. 挥发油中醛与非甲基酮的分离78. 挥发油中醇与酸的分离79. 挥发油中甲基酮与醇的分离80. 挥发油中酯与醇的分离[81-85]A . 薁类B . 萜烯类C . 两者均有D . 两者均无81. 可溶于65%磷酸的是82. 可溶于20%乙醇的是83. 可与亚硫酸氢钠发生加成反应的是84. 可与溴的氯仿溶液发生反应的是85. 可与氨性硝酸银试剂发生反应的是[86-90]A. 青蒿素B. 穿心莲内酯C. 两者均有D. 两者均无86.具有内酯特性的化合物是87.属于倍半萜类化合物的是88.属于二萜类化合物的是89.与三氯化铁试剂反应的是90.属于三萜类化合物的是X型题 [91-100]91. 挥发油主要由下列哪些类型化合物组成A. 环烯醚萜B. 脂肪族C. 芳香族D. 萜类E. 香豆素92. 下列天然药物中,主要含环烯醚萜类成分的是A. 大黄B. 甘草C. 地黄D. 玄参E. 桅子93. 挥发油具备的性质A. 难溶于水B. 具挥发性C. 升华性D. 易溶于有机溶剂E. 能水蒸气蒸馏94. 提取挥发油可采用的方法是A. 水蒸气蒸馏法B. 压榨法C. 吸收法D. 溶剂提取法E. 升华法95. 挥发油氧化变质后,一般表现为A. 相对密度增加B. 颜色加深C. 失去香气D. 聚合成树脂样物质E. 不能随水蒸气蒸馏96. 下列哪些化合物属于萜类内酯A. 穿心莲内酯B. 青篙素C. 冬凌草素D. 冰片E. 植物醇97. 具有抗癌活性的化合物是A. 甘草酸B. 雷公藤内酯C. 紫杉醇D. 丹参酮E. 薄荷醇98. 薁类的性质是A. 可溶于水B. 可溶于乙醚C. 有色D. 具有一定的芳香性E. 可溶于60%~65%的硫酸99. 挥发油中主要含有的萜类化合物是A. 单萜B. 倍半萜C. 二萜D. 二倍半萜E. 三萜100. 属于二萜类化合物的是A. 雷公藤甲素B. 银杏内酯C. 穿心莲内酯D. 植物醇E. 薄荷醇(二)名词解释[1-6]1.挥发油2.萜类3.环烯醚萜4.薁5.脑6.脱脑油(三)填空题[1-34]1.萜类化合物常常根据分子中进行分类,根据各萜分子结构中碳环的有无和数目的多少,进一步分为萜、萜、萜、萜等。
二年级上册语文第七单元专项练-课外阅读专题 部编版(含答案)
课外阅读专项练一、延伸小阅读。
山雾山雾像群贪玩的孩子,大清早就喜欢在山谷里奔跑,一会儿从山上跑到山下,一会儿又钻进了密林。
它们是在追逐嬉闹,还是在林中捉迷藏?太阳公公起床了,露出了红红的笑脸。
渐渐地,山雾不见了。
它们是跑累了,悄悄地到林中歇息,还是躲进草丛,变成了晶莹的小露珠,偷偷地望着过路的孩子微笑呢?1.照样子,写句子。
例:山雾一会儿...又钻进了密林。
...从山上跑到山下,一会儿__________________一会儿__________________,一会儿__________________。
2.用“_______”在文中画出一个拟人句。
3.从文中什么地方可以看出山雾像贪玩的孩子?用“﹏﹏”画出来。
二、课外阅读。
我家有一只小花猫。
小花猫的一双小耳朵直竖着,一双圆溜溜的眼睛( )它的嘴边有八根胡子( )又细又长又硬( )我知道那是用来量老鼠洞口大小的。
小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹。
只有四个爪子是白色的,上面长着五个像鱼钩一样的小爪,走起路来没有一点声音。
它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。
白天,小花猫总是爱睡觉,嘴里还不停地打呼噜。
一到晚上,它就这儿走走,那儿看看,好象在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
1.在文中的括号加上标点符号。
2.小花猫的尾巴是___________,眼睛是___________,胡子___________。
3.写小花猫颜色的词语有:______________________。
三、仔细读短文,回答下列问题:有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷(quán juǎn )成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
五年级上册语文第七单元作文400字
五年级上册语文第七单元作文400字
《美丽的夜景》
每当夜幕降临,整个世界仿佛都安静了下来。
我最喜欢站在窗前,欣赏那美丽的夜景。
远处的高楼大厦,像一个个巨人矗立在那里。
它们身上的灯光五颜六色,有的像闪烁的星星,有的像流动的彩带,真是漂亮极了!马路上的车辆川流不息,车灯像一条长长的火龙,在道路上蜿蜒前行。
我家楼下的小花园也别有一番风味。
路灯散发着柔和的光芒,照亮了小路上的每一块砖石。
草丛里的小虫子们开始了它们的音乐会,“唧唧唧”“吱吱吱”,歌声此起彼伏。
池塘里的荷花在月光的映照下,显得更加娇羞动人。
荷叶上的水珠像一颗颗珍珠,闪闪发光。
我沉醉在这美丽的夜景中,仿佛置身于一个梦幻的世界。
《我最爱的一本书》
我最喜欢的一本书是《鲁滨逊漂流记》。
这本书讲的是鲁滨逊在一次航海中遭遇了风暴,流落到了一个荒岛上。
他没有绝望,而是靠着自己的智慧和勇气,在荒岛上生存了下来。
他自己搭建房屋,种植庄稼,还养了羊。
他遇到了很多困难,比如没有食物,没有住所,但是他都一一克服了。
有一次,他发现自己种的庄稼被一群鸟偷吃了,他就想办法做了一个稻草人,把鸟都吓跑了。
还有一次,他生病了,没有药,他就自己找草药,竟然慢慢好了起来。
鲁滨逊的坚强和勇敢让我很佩服。
每当我遇到困难想要放弃的时候,我就会想起鲁滨逊,然后告诉自己要坚持下去。
这本书让我懂得了,只要有勇气和决心,就没有克服不了的困难。
部编版小学三年级上册语文单元提升练习试题含答案(全册)
第一单元提升练习一、基础知识。
1.用“”画出下列词语中加点字的正确读音。
坪坝.(bàbèi)摔.跤(shuāi suāi)衣裳.(shang shàng)例.外(lìliè)挨.打(āiái) 戒.尺(jièróng)2.看拼音,写词语。
zǎochén fúzhuāng cūzhuàng kuánghuān yǐngzǐsuǒyǐhùxiàng róngqiúlǎngdúshuāngbì3.下面词语中“假”的读音与“放假”相同的一项是( C )。
A.假如B.假装C.假期D.弄虚作假4.辨字组词。
扮( 打) 扬( 飘) 荒( 荒野) 汉( 汉族)粉()杨()慌()叹()5.把词语补充完整,并完成练习。
摇( 头)晃( 脑) 张( 牙)舞( 爪) 提( 心)吊( 胆)( 眼)疾( 手)快( 面)红( 耳)赤( 口)干( 舌)燥(1)我发现所填的字都是和人的身体部分有关。
类似这样的四字词语我还积累了: 眉开眼笑、手舞足蹈。
(2)为了让小表弟尽快明白这个道理,我讲得口干舌燥。
(3)幸好他眼疾手快,把花瓶接住了,要不然准摔得粉碎。
6.按要求完成句子练习。
(1)同学们向.在校园里欢唱的小鸟打招呼,向.敬爱的老师问好,向.高高飘扬的国旗敬礼。
(用加点词语写句子)示例:花儿向太阳微笑,向风儿点头,向蜜蜂问好。
(2)一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
①富有新鲜感的词句能引发我们丰富的想象,读着“跳舞、狂欢”这两个词语,我脑海中浮现出了这样的画面: 各种各样的小花穿着漂亮的花瓣裙子,在微风中翩翩起舞。
②朗读这句话时,我们需要重读“无人知道”“突然”这两个词语,突出花儿出现之快,令人惊喜。
二、课文回顾。
1.《大青树下的小学》作者从上学路上、上课时和下课时几个方面来介绍了一所欢乐、团结、祥和的边疆小学;《花的学校》作者发挥奇特的想象,把“未开的花”想象成花儿在地下学校里上学,“已开的花”想象成花儿放假了。
八年级下册生物复习提纲111
八年级下册生物复习提纲第七单元第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。
)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。
例:扦插,嫁接,压条,组织培养3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二昆虫的生殖和发育1.完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。
举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2.不完全变态:卵→若虫→成虫。
举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三两栖动物的生殖和发育1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2.特点:卵生,体外受精。
四、鸟的生殖和发育1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
2.特点:卵生体内受精3.鸟卵的结构:一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有细胞核。
卵壳和壳膜——保护作用,卵白——营养和保护作用,卵黄——营养作用。
胚盘——胚胎发育的场所。
第二章生物的遗传和变异(遗传:是指亲子间的相似性。
变异:是指子代和亲代个体间的差异)。
一、基因控制生物的性状 1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2 相对性状:同一种生物同一性状的不同表现形式。
3 基因控制生物的性状。
例:转基因超级鼠和小鼠。
4 生物遗传下来的是基因而不是性状。
二、基因在亲子代间的传递1.基因:是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
2.DNA:是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。
3.染色体:细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4.基因经精子或卵细胞传递。
精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
•每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
•在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。
大班科学优质课神奇的中草药教案反思
大班科学优质课神奇的中草药教案反思一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学五年级下册第四单元《神奇的中草药》第1课。
课程主要介绍中草药的基本概念、种类和药用价值,通过观察和实验,让学生了解中草药的特性,培养学生对中草药的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解中草药的基本概念,认识常见的中草药种类。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力,提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护中草药的意识。
三、教学难点与重点重点:中草药的基本概念、种类和药用价值。
难点:中草药的鉴别和药用价值分析。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、中草药标本、实验器材。
学具:笔记本、彩色笔、实验器材。
五、教学过程1. 情景引入:通过播放一段关于中草药的视频,引发学生对中草药的兴趣。
2. 知识讲解:介绍中草药的基本概念、种类和药用价值。
3. 观察与实验:学生分组观察中草药标本,进行实验,了解中草药的特性。
4. 讨论与分享:学生分组讨论中草药的药用价值,分享自己的观察和实验心得。
六、板书设计中草药的基本概念中草药的种类中草药的药用价值七、作业设计1. 请列举你了解的中草药,并简要介绍其药用价值。
2. 观察身边的中草药,记录其外形特征和药用价值。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课的教学过程中,学生对中草药的兴趣浓厚,积极参与观察、实验、讨论等活动。
但在中草药的鉴别和药用价值分析方面,部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中,我将继续引导学生深入学习中草药知识,提高学生的综合素质。
拓展延伸:1. 组织学生参观中草药种植基地,深入了解中草药的种植、采集、加工过程。
2. 开展中草药知识竞赛,激发学生学习中草药的兴趣。
3. 邀请专家进行专题讲座,提高学生对中草药的认识。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学五年级下册第四单元《神奇的中草药》第1课。
课程主要介绍中草药的基本概念、种类和药用价值,通过观察和实验,让学生了解中草药的特性,培养学生对中草药的兴趣和保护意识。
大班科学教案《神奇的中草药》
大班科学教案《神奇的中草药》一、活动目标:1. 认识几种常见的中草药,了解它们的名称、特征和用途。
2. 学习观察和辨别中草药的方法。
3. 培养对中草药的兴趣和对传统中医文化的尊重。
二、活动准备:1. 几种常见的中草药(如枸杞、菊花、甘草、板蓝根等)。
2. 相关的图片或资料。
3. 显微镜或放大镜(可选)。
三、活动过程:1. 导入:- 展示一些中草药的图片或实物,引发幼儿对中草药的兴趣。
- 提问:你们知道这些是什么吗?它们有什么用?2. 认识中草药:- 介绍几种常见的中草药,包括它们的名称、特征和用途。
- 可以通过图片、实物展示或讲述相关故事来帮助幼儿了解。
3. 观察和辨别:- 提供一些中草药的实物或标本,让幼儿通过观察、触摸和嗅闻来辨别它们的特征。
- 可以使用显微镜或放大镜让幼儿观察中草药的细节。
4. 讨论和分享:- 让幼儿分享自己对中草药的观察结果和感受。
- 讨论中草药在中医中的应用和重要性。
5. 拓展:- 可以进行中草药的绘画或手工制作活动,让幼儿更深入地了解中草药的形态和特征。
- 讨论中草药与健康生活的关系,如饮食中的中草药应用。
6. 活动延伸:- 图书区:提供与中草药相关的图书,让幼儿进一步阅读和学习。
- 家庭作业:鼓励幼儿与家人一起了解更多中草药的知识,并分享给其他小朋友。
四、活动评价:通过认识和观察中草药,幼儿对中草药的名称、特征和用途有了初步的了解,培养了他们对中草药的兴趣和对传统中医文化的尊重。
活动增强了幼儿的观察和辨别能力,同时也促进了他们对健康生活的关注。
五年级下册七单元作文神农架资料
五年级下册七单元作文神农架资料
神农架,一个藏著无数传奇的名字。
它像一颗神秘的种子,在我的脑海里偷偷迅速生长,直到有一天,它彻底地地发芽,捐满一片梦幻里的花园。
那是一次夏天的旅行,我第一次踏进神农架的土地。
空气中带了一股自然清新的草木香气,像是揉碎了阳光的味道。
山峦叠翠,云雾缭绕,眼前的一切都彷佛是从画卷中从里面出来,流露出了难以言说的美。
我记得那天,我在森林中闲步,阳光透过树叶,在地上投下斑驳的树影。
耳边是鸟儿的鸣叫,另外溪流潺潺的流水声。
我仿似置身于一个童话世界,一切都略显那就安谧美好。
神农架的文化历史悠久,流露出了神秘感。
神话神农氏有过在这里采集草药,寻找治病救人的草药。
也别人说,这里还藏许多奇珍异兽,诸如野人,金丝猴等。
那些传说,充满了神秘和浪漫,也使得着人们断的地去一路探索和发现。
神农架的景色也令我影响深刻。
巍峨雄壮的山峰,茂密的森林,清澈的溪流,有那迷人的野花,都充满了生机和活力。
我彷佛看到了一个充满生命力的世界,一个蕴满了无穷很可能的未来。
走在神农架的山间小路上,我轻吁地感觉得到人类与自然的和谐与共处。
它嘱咐着我,我们要关爱自然,保护环境,让这片美丽地的土地一代代传承。
神农架,一个值得你去爱我用一生去探索的地方。
我渴望立即踏足这片土地,去感受它的神秘,去感受一番它的美丽。
我如果能有一天,我能像神农氏一样,沙地可以找到一类我的“灵丹妙药”,去帮助更多的人,让世界变得异常更加美好。
二年级语文上册 第七单元 神农尝百草1
chánɡ
肠
K12配套课件
19
学习交流,K12分别包含小学
初中高中,所谓的K12教育就
是小初高教育,是非常重要的
教育过程,是通往大学的必经
之路。
K12配套课件
20
17 神农尝百草
●识字 ●课文 ●练习
K12配套课件
1
神农尝(chánɡ)百草
在中国古代传说中,有一位太阳神炎(yán) 帝(dì)。他发现了稻、黍、稷、麦、豆等“五 谷”,还制作了农具,教人们耕种和收割。人 们尊称他为“神农”。
K12配套课件
2
神农对人类还有一个很大的贡献,就是发现了 治(zhì)疗疾病(bìnɡ)的各种草药。他走遍山山水水, 品尝各种植物的根、茎、叶、花、果,看它们是苦 是甜,是寒是热。为此,他曾经一天里中毒70次, 幸亏他及时吃下解毒药,才没有被毒死。神农摸清 了百草的药性,配成药方,传给后人。于是,人类 有了医治病痛的办法,能更健康地生活和劳动。
K12配套课件
3
一次,神农尝了“断肠草”。这种草有毒, 他来不及吃解毒药,就中毒死了!神农是为人类 的健(jiàn)康(kānɡ)而死的,人们永远纪念他。
K12配套课件
4
神农尝百草
在中国古代传说中,有一位太阳神炎帝。他发 现了稻、黍、稷、麦、豆等“五谷”,还制作了农 具,教人们耕种和收割。人们尊称他为“神农”。
神农如何发现草药,配制 药方,帮人们解除疾痛。
K12配套课件
7
如果神农没有发现五谷 和草药,人类的生活会怎样?
发现五谷
神农
遍尝百草
制作农具 配制药方
K12配套课件
8
一次,神农尝了“断肠草”。这种草有毒, 他来不及吃解毒药,就中毒死了!神农是为人类 的健康而死的,人们永远纪念他。
灵宝市第二小学六年级语文上册 第七单元 习作例文 新人教版六年级语文上册第七单元习作例文新人教版
一堂课上完,自己的课堂还存在很多的不足。在备课中没有充分考虑学生。课堂中学生虽然大体上能跟住老师的脚步,孩子们的发言也很精彩,但是参与面不够,我想一方面是六年级学生处于青春发育期,孩子们性格方面变得内向,不愿意在课堂中表现自己。另一方面是自己的问题设计不够合理,不能激起学生的兴趣,让孩子们不能积极去思考、去表达。再次,设计的内容较多,一些内容只能蜻蜓点水,学生囫囵吞枣.
我鼓起勇气,心里默念着爸爸教的要领:两脚分开,稳住重心,右脚用力一蹬,接着左脚一收,我成功地迈出了第一步。右脚蹬、左脚收;左脚蹬、右脚收……动作周而复始,手也自然地摆动了起来。爸爸夸我说:“不错,有点样子啦!继续努力.”我高兴地笑了笑,这一笑麻烦可大了,我又摔了个四脚朝天。就这样,我不知摔了多少跤,屁股也不知受了多少罪,但令人高兴的是,我终于学会了滑冰。
小作者用生动俏皮的语言叙述了自己的拿手好戏——滑冰。虽不容易,但小作者没有放弃,一份耕耘,一份收获,让读者也心生佩服。
19.夹竹桃(教学反思参考1)
《夹竹桃》是文学大师季羡林先生的作品,文章用朴实的语言描写了夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。同时,在文中运用了对比的手法凸显夹竹桃的韧性。怎么样让学生在朗读中感受夹竹桃的韧性,在想象中体会叶影参差、花影迷离的梦幻,并结合对季羡林老先生的了解,从而真正了解季老为什么喜爱夹竹桃,这应该是教学的重点。
时间过得很快,一晃就到了溜冰场闭门谢客的时间,我依依不舍地离开了溜冰场。在车上我跟爸爸说:“我还要再来滑冰。”回到家,虽然全身都很酸痛,但我心里美滋滋的,因为我又学会了一样本领。
病原生物与免疫学基础七《第七单元常见病毒》复习题
病原生物与免疫学基础七《第七单元常见病毒》第七单元常见病毒高考链接一、单项选择题1.(2018年护理类高考题)流行性感冒病毒最主要的特征是A.传播迅速B.抗原易变性C.经呼吸道传播D.致死率高答案:B分析:本题考查流感病毒流行性感冒病毒的生物学特性。
甲型流感病毒的HA和NA极易发生抗原性变异,此为其最突出的生物学特性。
所以答案选B。
2.(2017年护理类高考题)乙肝患者“小三阳”A.HBSAg(+)、HBeAg(+)、抗一HBs(+)B.HBsAg(+)、HBeAg(+)、抗一HBs(+)C.HBsAg(+)、抗一HBe(+)、抗一HBc(+)D.抗一HBs(+)、抗一HBe(+)、抗一HBc(+)答案:C分析:本题考查乙肝病毒抗原一抗体检测结果的临床分析。
该知识点在高考题中以各种题型多次出现,考生要重点掌握。
3.(2017年护理类高考题)有关艾滋病说法正确的是A.死亡原因是艾滋病本身B.只经过性接触传播C.HIV 感染CD8+T细胞D.是免疫缺陷性疾病答案:D分析:本题考查艾滋病的特性。
艾滋病的死亡原因不是艾滋病本身,而是感染;HIV的传播途径有性行为传播、血液传播和母婴垂直传+所以不只是经过性接触传播;HIV感染CD4*T细胞,不感染CD8十T细胞;艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合征,是免疫缺陷性疾病。
所以答案选D。
4.(2016年医药类高考题)乙肝患者“大三阳”是指A.HBsAg(+)、HBeAg(+)、抗一HBc(+)B.HBsAg(+)、HBeAg(+)、抗一HBs(+)C.HBsAg(+)、抗一HBe(+)、抗一HBc(+)D.抗一HBs(+)、抗一HBe(+)、抗一HBe(+)答案:A分析:本题考查乙肝病毒五项指标的临床意义。
该知识点在高考题中以各种题型多次出现,考生要重点掌握。
5.(2016年护理类高考题)可通过母婴垂直传播的疾病是B.乙脑A.狂犬病D.乙肝C.甲肝答案:D分析:本题考查乙肝病毒的传播途径。
方剂学知识重点难点总结
补气
四君子汤
益气健脾;
脾胃气虚证:纳呆,便溏,腹胀;
参苓白术散
益气健脾,渗湿止泻;
脾虚湿盛证;泄泻;
参苓白术扁豆陈,莲草山药砂苡仁;桔梗上浮兼保肺,枣汤调服益脾神。
桔梗:治脾虚生痰之证,体现培土生金;
补中益气汤
补中益气,升阳举陷;
脾虚气陷证,气虚发热证(唯一)=中气不足;
黄芪参术草,当归陈升柴;
三补:熟地黄→补肾+山萸肉→补肝+干山药→补脾;
补血
四物汤
补血调血;
营血虚滞证;
川地芍芎;
归脾汤
益气补血,健脾养心;
心脾气血两虚证+心悸食少(有定位)代表方;
心脾气血两虚+无定位:八珍汤;
四君骑(炒黄芪)龙远乡归,带来姜枣(酸枣仁,大枣)一大堆;
脾阳虚出血:轻=理中丸;
重=黄土汤(便血);
当归补血汤※
补气生血;
血虚阳浮发热证;
黄芪:当归=5:1;
附子理中丸:中寒较甚;
桂枝人参汤:虚寒;
小建中汤
温中补虚,和里缓急;
中焦虚寒,肝脾不和证:腹中拘急疼痛,弦脉;
桂枝:芍药=1:2(为缓急止痛);桂枝汤+胶饴;
大建中汤※
中阳衰弱,阴寒内盛证:脘腹剧痛到呕;
吴茱萸汤※
温中补虚,降逆止呕;
阳明寒呕,厥阴头痛,少阴吐利;
回阳救逆
四逆汤
回阳救逆;
心肾阳衰寒厥症:透心凉+四肢厥逆;少阳寒化证;
暑热气津两伤证:+气逆欲呕=竹叶石膏汤;
无气逆欲呕=清暑益气汤;
第七单元温里剂(治里寒证)
温中祛寒
理中丸
温中祛寒,补气健脾;
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木,生发、条达、主仁,其性直,其情和。
火,炎热、向上、主礼,其性急,其情恭。
土,长养、化育、主信,其性重,其情厚。 金,清净、收敛、萧杀、主义,其性刚,其情烈。
水,寒冷、流动、向下,主智,其性聪,其情善。
The Source
中医五行分类表——五行与人体的对应关系 五行 木 火 土 金 水 五味 酸 苦 甘 辛 咸 人体五脏 肝 心 脾 肺 肾 六腑 胆 小肠 胃 大肠 膀胱 五官 目 舌 口 鼻 耳 形体 筋 脉 肉 皮毛 骨 情志 怒 喜 思 悲 恐 五声 呼 笑 歌 哭 呻 变动 握 忧 哕 咳 栗
Four kinds of properties, five kinds of herbs(四气五味)
四气:寒热温凉(平?) cold hot warm cool 指药物的寒、热、温、凉四种特性。又称四性。寒凉和温热是两种对 立的药性,而寒与凉、热与温之间只是程度的不同。另外还有平性, 即药性平和。一般寒凉药多具清热、解毒、泻火、凉血、滋阴等作用 ,主治各种热症。温热药多具温中、散寒、助阳、补火等作用,主治 各种寒症。 此外,还有一些平性药,是指药性寒、热之性不甚显著、作用比较和 缓的药物。其中也有微寒、微温的,但仍未越出四性的范围;所以平 性是指相对的属性,而不是绝对性的概念。
Traditional Chinese Medicine
Chinese Herbal Medicine
Traditional Chinese Medicine
In fact, Chinese Herbal Medicine in our side, but we are not aware of their existence.
Traditional Chinese Medicine
洪君升
王永祥
Traditional Chinese Medicine Chinese Herbal Medicine(中草药) Chinese herbal medicine : Chinese medicine mainly consists of plant medicine (root, stem, leaf, fruit), animals medicine (visceral organs, skin, bones, etc.) and mineral medicine. Because of plant medicine accounted for most of the Chinese medicine, so Chinese medicine also known as the Chinese herbal medicine. 中草药:中药主要由植物药(根、茎、叶、果)、动物药 (内脏、皮、骨、器官等)和矿物药组成。因植物药占中 药的大多数,所以中药也称中草药。
Traditional Chinese Medicine
Western medicine is the organic chemicals, inorganic chemicals and biological products. See the specification of the chemical names, structural formulas, accurate dose than medicine, usually milligrams. 西药即为有机化学药品,无机化学药品和生物制品。看其说明书则有 化学名、结构式,剂量上比中药精确,通常以毫克计。
The Source
五行,即是金、木、水、火、土五种的运动。 五行学说认为世界上的一切事物,都是由金、木、水、火、土五种基 本条件之间的运动变化而生成的。同时,还以五行之间的生、克关系 来阐释事物之间的相互联系,认为任何事物都不是孤立的、静止的, 而是在不断的相生、相克的运动之中维持着协调平衡。这即是五行学 说的基本涵义。
Traditional Chinese Medicine
Dry(烘干) The use of low-temperature baking oven proof or fire pit, so dry herbs. Drying should control the temperature, low temperature drying is not easy, high temperature affected the quality, such as roasted rhubarb temperature does not exceed 60 ℃, the temperature is too high then the vesicle dark color, reduced quality; flowering herbs drying, the temperature can not too, such as honeysuckle bake temperature control at 38 ℃ -42 ℃. 利用烘防或火坑低温烘烤,使药材干燥。烘干时应控制温度,温度低了不易干燥,温 度过高则影响质量,如烤大黄温度不超过60℃,温度过高则体泡色暗,质量降低;花 类药材烘干时,温度不能过高,如烘银花的温度掌握在38℃—42℃。
Four kinds of properties, five kinds of herbs(四气五味)
五味:辛酸甘苦咸 Pungent Acid Sweet
Bitter
Salty
①辛味。能散能行,有发散解表、行气行血的作用。 ②甘味。能补能和能缓,有滋补和中、调和药性及缓急止痛的作用。 ③酸味。能收能涩,有收敛固涩的作用。 ④苦味。能泄能燥能坚,有清泄火热、泄降逆气、通泄大便、燥湿坚阴(泻 火存阴)等作用, ⑤咸味。能下能软,有泻下通便、软坚散结的作用。
Traditional Chinese Medicine
Cutting(切制) Some roots herbs, such as Salvia, Angelica, Peucedanum, Achyranthes, Shegan, knotweed, pokeweed, arrowroot, soil Poria, Scrophulariaceae, etc., should take advantage of fresh sliced, blocks or segments, and then dried; fruit easy to dry fruits herbs, such as papaya, lime, bergamot, etc., should be cut before drying; after bark herbs such as Eucommia, Magnolia, cinnamon, should also be taken advantage of fresh cut into chunks or slices or into a roll, and then dried. 一些根茎类药材,如丹参、白芷、前胡、牛膝、射干、虎杖、商陆、葛根、土伏苓、 玄参等,应趁鲜切成片、块或段,再进行干燥;果大不易干透的果实类药材,如宣木 瓜、酸橙、佛手等,应先切开后再干燥;树皮类药材如杜仲、厚朴、肉桂等也应采后 趁鲜切成块或片或卷成筒,再进行干燥。
Herbal medicine processing
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Clean prepared(净制) Cutting(切制) Dry(烘干) Season(晒干)
Traditional Chinese Medicine
Clean prepared(净制) Remove weeds, sediment and non-medicinal parts. According to the requirements of different varieties, some need to scrape the skin, such as peony; there should be slashing the bark, such as cork; some want to remove the reed head, fibrous roots and residual branches, etc., then the size of the classification, such as Achyranthes, Aoki incense, Salvia, Angelica, Peucedanum, Shegan, knotweed, etc; some want stripped wooden heart, such as Dan. Steaming, boiling, burning some containing starch or sugar and phlegmatic more herbs, easy to dry, and some also contain certain ingredients to make their own decomposition and transformation of enzymes, such as heat-treated, the enzyme will lose its vitality, is able to maintain potency without deterioration。 除去杂草、泥沙及非入药的部分。根据不同品种的要求,有的需要刮去外皮,如白芍;有的应削去 粗皮,如黄柏;有的要除去芦头、须根和残留枝叶等,再进行大小分级,如牛膝、青木香、丹参、 白芷、前胡、射干、虎杖等;有的要剥去木心,如丹皮。蒸、煮、烫某些含淀粉或糖质及粘液质较 多的药材,不易干燥,有的同时含有使自身某些成分分解和转化的酶,如经加热处理,使酶失去活 力,则能保持药性不致变质
Traditional Chinese Medicine