童装设计文化中的“情趣性”符号语言解析

童装设计文化中的“情趣性”符号语言解析

Analysis of “Fun” Symbolic Language in the Design Culture of Children’s W ear

施捷1，2，崔荣荣 1

Shijie1，2，Cui rongrong 1

（1江南大学纺织服装学院，江苏无锡，214122；

（2南通中等专业学校，江苏南通，226007）

(Nantong Secondary V ocational school, Nantong, Jiangsu 226011;Text ile Clothing College of

Jiangnan University, Wuxi, Jiangsu 214122)

［摘要］国际经济一体化进程加速了我国服装业品牌化的发展战略，童装市场也是如此。因此，随着现代设计艺术风格多元化趋势的日益深化，童装设计也出现了追求鲜明个性的艺术潮流文化和品牌意识发展，而童装设计文化内涵的塑造则是提升童装品牌文化附加值的有效手段。童装设计文化中的“情趣性”符号语言符合了这种个性化的流行趋势，具有重要的品牌文化研究价值。文章对研究的理论视角——童装设计市场和消费心理需求作了简要的回顾，围绕童装产品的“情趣性”符号要素造型、色彩、装饰等方面展开了论述。分析了“情趣性”设计在童装文化中运用模式，阐述了强调“情趣”审美传播的符号意义和传达童装文化设计形式表征的辩证关系、共生关系、互动关系。

［Abstract］With economic globalization going on China’s garment industry has accelerated its development of brand strategy. This same strategy can also be applied to the market of the children’s wear. Thus, the design of children’s wear often highlights the representation of its own distinctive features and the pursuit of the trend of cultural and artistic sense of brand development, especially with the growing tendency of diversification in artistic styles of modern design. Indeed, the shaping of the cultural content in the design of the children’s wear is an effective means to enhance the ad ded value of the brand culture. The symbolic language of “fun quality”, with its distinctive features in the design of children’s wear, has its important research values in brand culture.

This paper, with a brief retrospect of the theoretical perspective-----the design market of the children’s wear and its consumer confidence, discusses at length such important elements as shape, color, ornamentation and some other aspects of the exposition inherent in “fun quality” of children’s products of clothing. Then the application model of fun-designing in the culture of children’s wear is analyzed, emphasizing the dialectic, interdependent and interactive relationship between the symbolic meaning of “fun” in conveying aesthetics and the cultural representation of th e designing form of the children’s wear.

［关键词］童装设计；符号语言；情趣性；装饰性

［key Words］design of children’s wear; symbolic language; “fun”; ornamentation

施捷，女，(1976-) 硕士研究生，研究方向：服装艺术设计通讯作者：施捷E-mail:jsntsj01@

图1生动具象仿生童装设计 Figure 1 Lively bionic design of children ’s wear

图2 悠系列“我的世界”

Figure 2 Leisure series “My

little World ”

当今全球经济一体化加速了我国服装业品牌化的发展战略，人们对于着装品位要求日益提升，童装品牌的发展潜力和市场消费空间已经越来越受到关注，目前童装消费大幅度增长，且童装市场逐步在由在由“数量消费”阶段转向“品牌消费”阶段。童装品牌塑造追求个性化和翻新的艺术潮流来展现自我，而童装设计文化中的“情趣性”符号语言符合了这种个性化的流行趋势，有效地满足消费群体的这些需求，因此，对“情趣性”符号语言进行深入的调查与透彻的理解，是一个品牌文化研究的课题。

1童装设计“情趣性”的概念

“情趣性”符号语言是指设计文化领域内感情

和趣味艺术的表现形式。童装设计的“情趣性”符

号语言是通过一些趣味元素来体现儿童的一些情绪

和情感。对童装而言，艺术和美学的融入则可实现

更高级的视觉需求和心理需求。艺术表现论认为，

艺术起源于情感的表现，艺术的本质也在于情感的

表现。因此，童趣实际上是体现了儿童审美观和时

代精神，浓缩着孩子们情感与思想，通过情感属性

的运用来表现儿童着装者的兴趣、爱好、修养、趣

味与个性等等，由此诠释的意蕴和情调与形式之间

形成童装设计独特的“情趣性”符号语言。同时，

它还受到了市场设计文化影响而给予各种诠释。符

号正是利用一定的媒体来代表或者指示某一事物的

东西。[1]童装设计中“情趣性”的符号元素是外在表现形式，属于视觉传达范畴，这种形式语言符号是外在的、可见的、可以直观触发人们的视觉心理和审美情趣。主要表现为视觉形态上的设计形式美，如造型形态美、色彩匹配美、材质肌理美、细节装饰美、匹配和谐美等等，是反映儿童的生动、活泼和可爱之处的最有效方法之一。

2 童装造型“情趣性”设计

设计艺术的趣味性是童装设计艺术表现的重要审美

情感。造型中“情趣性”设计从本质上讲就是以利用各种

符号形式传达童趣信息为目的的，童装产品作为人类生活

方式的某种物质媒介，其“情趣性”的符号特征是显而易

见的。童装上的桃子领、后背上的天使翅膀、帽子上的青

蛙耳朵等生动的造型形态、使孩子们穿后显得生动而有

趣。这样的例子在童装中不胜枚举。也正是由于它的存在，

使童装设计的信息传达更加生动传神，表现手法更加丰富

多彩。造型元素在“情趣性”方面的表现形式多种多样。

其中幼儿服仿生设计最能体现造型趣味，通过对自然动物

造型特征进行联想而创新的具象仿生（如图1）及抽象仿

生设计，形态惟妙惟肖，生动活泼。因为有许多动物在生

活中是人们的宠物，它们的形态非常可爱，让主人内心深

处充满喜爱和趣味感。再如女童的蝴蝶装，不仅能生动营造儿童特有的纯真感受，还能教孩子学习与蝴蝶的科普知识。又如幼儿对口袋特别喜爱，将口袋设计为花、心型、小动物造型等，既实用又富于活泼趣味性。仿生设计造型