第七课知识点

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五年级上语文第七课《什么比猎豹的速度更快》知识点+同步练习含答案人教统编版

五年级上语文第七课《什么比猎豹的速度更快》知识点+同步练习知识点：一、资料袋猎豹（学名：Acinonyx jubatus）：又称印度豹，是猫科猎豹属的一种动物，也是猎豹属下唯一的物种。

猎豹全身都有黑色的斑点。

从嘴角到眼角有一道黑色的条纹，尾巴末端的三分之一部位有黑色的环纹；后颈部的毛比较长，好像很短的鬃毛一样，体型是纤细、腿长、头小。

栖息在温带、热带的草原、沙漠和有稀疏树木的大草原。

猎豹是世界上在陆地上奔跑得最快的动物，它的时速可以达到115公里。

如果人类的短跑世界冠军和猎豹进行百米比赛的话，猎豹可以让这个世界冠军先跑60米，最后到达终点的是猎豹，而不是这个短跑世界冠军。

二、作者简介罗伯特•E•威尔斯：一直以来都在美国南加利福尼亚从事儿童画创作。

他的工作还包括了标志画、贺卡设计和漫画创作。

《蓝鲸是最大的吗？》是他创作的第一本书，通过画笔，他让孩子们想象到了宇宙的巨大。

自那时起的二十多年来，他一直在他的工作室里创作《妙想科学》。

他说他的书旨在帮助孩子们探索这个神奇的世界。

三、多音字奔bēn奔跑bèn投奔冠guàn冠军guān衣冠四、重点词语猎豹冠军传播俯冲火箭引力静止惊人赤道轻易五、词语解释瞬时：霎时;立刻。

冠军：泛指第一名的称号。

浩瀚：广阔的。

呼啸：由于速度运动产生的声音。

难以置信：不容易相信。

六、阅读点拨：默读本文的时候，要能借助关键词句和没一个自然段表达上的特点，提高阅读速度，遇见不认识的字、不理解的词可以先跳过去。

读完后，对文章的主要内容有比较清楚的了解，再通过文章后“阅读检测”检验一下自己的阅读效果，然后针对文章内容提出自己的问题。

七、主旨归纳本文为我们介绍了比猎豹的速度更快的事物，由动物到飞机、火箭、流星体再到光，速度一个比一个快，最终得出结论：科学家认为光的传播速度是最快的。

八、课文学答题：1.这篇课文一共比较了哪几种事物的速度？人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光。

部编版五年级语文上册第七课《什么比猎豹的速度更快》原文、知识点及练习题

部编版五年级语文上册第七课《什么比猎豹的速度更快》原文、知识点及练习题【原文】也许你跑得很快。

不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。

人在奋力奔跑的时候，速度能够达到二十四千米每小时。

这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的速度是七十二千米每小时。

在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。

比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。

猎豹奔跑的速度可达一百一十千米每小时。

猎豹才是陆地上跑得最快的动物！但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过三百二十千米每小时！这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍！它俯冲时的速度比任何-一种动物奔跑时的速度都要快。

不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。

如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。

因为声音根本就追不上他。

乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。

但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。

对！我们需要一枚火箭。

为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。

火箭的速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。

进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。

看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。

那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。

有的流星体运动的速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。

现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。

不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。

只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现束光柱。

光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多！科学家认为光的传播速度是最快的。

真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上！_____________本文作者是美国的罗伯特。

九上道德与法治第7课必考知识点梳理

九上道德与法治第7课必考知识点梳理九上道德与法治第7课必考知识点梳理第七课中华一家亲一、促进民族团结1.中华民族大家庭。

（1）我国是统一的多民族国家。

（2）我国各族人民相互依存、休戚与共，手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。

2.我国各民族的人口分布的特点：大散居、小聚居、交错杂居。

3.我国的社会主义新型民族关系和处理民族关系的基本原则。

（1）社会主义新型民族关系：平等团结互助和谐。

（2）处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。

4.民族平等的内涵和法律依据。

（1）内涵：在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位；各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。

（2）法律依据：我国宪法规定：中华人民共和国各民族一律平等。

国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。

禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。

5.为什么要维护和促进民族团结？（1）加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。

我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。

（2）我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。

（3）维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。

各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。

6.党和国家为加强和巩固民族团结采取的措施。

加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣。

（增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路）（1）在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。

第七课《继承发展中华优秀传统文化》易混易错知识点归纳总结

第七课继承发展中华优秀传统文化1、广义的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括意识形态的内容，又包括非意识形态的内容。

更正：狭义的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括意识形态的内容，又包括非意识形态的内容。

2、纯自然的东西也能成为文化。

更正：纯自然的东西不能能成为文化。

3、文化对经济、政治有时起决定作用。

更正：一定的文化由一定的经济、政治决定。

4、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。

更正：世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。

5、经济发展是文化发展的基础，只要经济发展了，文化自然而然就进步了。

更正：文化具有相对独立性，文化的发展与经济的发展并不是完全同步的。

6、文化是人类进步和开化状态的进步，只要是文化都是积极向上的。

更正：文明是人类进步和开化状态的进步，只要是文明，就是积极向上的。

7、文化是实践的产物，其创造主体是人，则文明是自然的产物，其创造主体是自然界。

更正：文化是实践的产物，其创造主体是人，则文化也是实践的产物，其创造主体也是人。

8、器物、行为、制度等是文化本身。

更正：器物、行为、制度等是文化的载体，而不是文化本身。

9、人类所从事的物质生产活动及其结果都是文化本身。

更正：人类所从事的物质生产活动及其结果都不是文化本身，其体现和传导出来的思想、价值观、审美、一经和精神追求等才是文化。

10、文化对经济、政治的发展起促进作用。

更正：先进健康的文化，对经济、政治的发展起促进作用。

11、文化具有主导风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。

更正：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。

12、认同、传承和发展中华优秀文化是铸牢中华民族共同体意识的基础。

更正：认同、传承和发展中华优秀文化是铸牢中华民族共同体意识的前提。

13、文化能够支撑、制约人们的行为。

更正：文化能够影响人们的行为。

14、文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

七年级上册语文第七课词语

七年级上册语文第七课词语
1. 蒂：本义是花或瓜果与枝茎相连接的部分，这里指花或瓜果下面的部分。

2. 梗：本义是植物的枝茎，这里指紫藤的枝茎。

3. 伶仃：孤独无依的样子。

4. 忍冬：这里指金银花，它的花长在冬季，故名。

5. 苞蕾：未开的花；花骨朵。

6. 风致：风采、景象。

7. 沉静：沉稳安静。

8. 悠然：形容心情舒畅的样子。

9. 浑然：完整无缺的样子。

10. 融泄：流畅。

11. 终极：终点、末梢。

12. 凝望：目不转睛地看；注目远望。

13. 仙露琼浆：形容美酒。

14. 蜂蝶：指昆虫中的蝴蝶和蜜蜂等。

15. 缠绵悱恻：形容内心痛苦悲伤，感情难以排遣。

16. 希冀：希望。

17. 慰藉：安慰、抚慰。

18. 忍冬：这里指忍冬藤，又名金银花、双花、二宝花等，为多年生半常绿缠绕灌木，叶对生，卵形，有柔毛，花成对腋生，花冠唇形，有香气，初开为白色后变黄色，黄白相映，故称金银花。

六年级上册道法第七课《权力受到制约和监督》知识点

六年级上册道法第七课《权力受到制约和监督》知识点第七课权力受到制约和监督1行政机关要受到宪法和法律的约束，做到法定职责（必须为），法无授权（不可为）2 .国家机关必须在法定范围内，依照法定（程序）行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职权范围行使权力。

3 .在我国的经济社会等领域，必须加强对（权力）的监督，以保证权力的行使符合（人民）的意愿，体现（人民）的利益。

4 .国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受（监督），保证国家机关（依法）行使权利，自觉履行职责。

5 把（党内）监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的行使依法运行。

6 .国家机关要主动创造条件，接受监督，公民也要积极参与监督国家机关，这是法律赋予我们的（责任）。

7 .（政府公告）是由政府机关出版发行的以登载法令、方针、政策、宣言、声明、人事任免等各类政府文件为主要内容的连续出版物。

8 .作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和工作人员提出（批评）和（建议）的权利，对于他们的违法、失职行为提出申诉、控告或检举的权利。

我们要（依法）行使监督权，在提出批评，检举问题时，应该（尊重事实），不能诬告陷害。

9 .国家机关行使职权时，违反法律规定的行为，便是（违法）行为,对于国家机关的违法行为，要及时依法纠正。

1O∙人民法院依据（《中华人民共和国行政诉讼法》）公正、及时审理争议案件，切实保障公民的合法权益，有效监督行政机关依法行使职权。

11 .国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担（赔偿）责任，这既保障了公民的合法权益又促使国家机关依法行使职权。

12 .在生活中，公民可以参与对行政机构的监督有哪些方式？答:生活中，公民可以采取多种方式参与监督，例如，采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映，通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。

五年级上册第七课课文笔记

五年级上册第七课课文笔记
以下是五年级上册第七课《什么比猎豹的速度更快》的课文笔记：
1. 本文介绍了比猎豹速度更快的几种事物的速度，告诉我们宇宙中光的速度是最快的。

2. 本文的结构是先总述再分述，条理清楚，层次分明。

3. 在说明事物时，作者运用了列数字、作比较、举例子等方法，语言准确具体，浅显易懂。

4. 本文运用了排比、反问等修辞手法，语言生动有趣，能够引起读者的阅读兴趣。

5. 通过学习本文，我们不仅了解了事物的速度，还对宇宙中的光速有了更深刻的认识。

希望以上内容对你有帮助，课文笔记可根据个人学习情况灵活调整，如有疑问，建议咨询语文老师。

高三上册语文第七课《陈情表》课文原文、教案及知识点

【导语】《陈情表》是李密向晋武帝陈说因奉养祖母不能奉诏的书信。

本⽂主要申说作者辞不赴命的理由，但作者没有过多地陈说道理，⽽是以叙事为主，在叙事中以情感⼈。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.⾼三上册语⽂第七课《陈情表》课⽂原⽂⾂密⾔：⾂以险衅，夙遭闵凶。

⽣孩六⽉，慈⽗见背；⾏年四岁，舅夺母志。

祖母刘愍⾂孤弱，躬亲抚养。

⾂少多疾病，九岁不⾏，零丁孤苦，⾄于成⽴。

既⽆伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有⼉息。

外⽆期功强近之亲，内⽆应门五尺之僮，茕茕孑⽴，形影相吊。

⽽刘夙婴疾病，常在床蓐，⾂侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。

前太守⾂逵察⾂孝廉；后刺史⾂荣举⾂秀才。

⾂以供养⽆主，辞不赴命。

诏书特下，拜⾂郎中，寻蒙国恩，除⾂洗马。

猥以微贱，当侍东宫，⾮⾂陨⾸所能上报。

⾂具以表闻，辞不就职。

诏书切峻，责⾂逋慢；郡县逼迫，催⾂上道；州司临门，急于星⽕。

⾂欲奉诏奔驰，则刘病⽇笃，欲苟顺私情，则告诉不许。

⾂之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故⽼，犹蒙矜育，况⾂孤苦，特为尤甚。

且⾂少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。

今⾂亡国贱俘，⾄微⾄陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘⽇薄西⼭，⽓息奄奄，⼈命危浅，朝不虑⼣。

⾂⽆祖母，⽆以⾄今⽇，祖母⽆⾂，⽆以终余年。

母孙⼆⼈，更相为命，是以区区不能废远。

⾂密今年四⼗有四，祖母今年九⼗有六，是⾂尽节于陛下之⽇长，报养刘之⽇短也。

乌鸟私情，愿乞终养。

⾂之⾟苦，⾮独蜀之⼈⼠及⼆州牧伯所见明知，皇天后⼟，实所共鉴。

愿陛下矜悯愚诚，听⾂微志，庶刘侥幸，保卒余年。

⾂⽣当陨⾸，死当结草。

⾂不胜⽝马怖惧之情，谨拜表以闻。

2.⾼三上册语⽂第七课《陈情表》教案教学⽬标： 1、温习课⽂内容、有感情地诵读课⽂ 2、赏析本⽂脉络分明，陈情于事、寓情于理的构思艺术 3、懂得“孝”的价值观基础上，探讨这篇课⽂最核⼼的价值在哪？教学重难点： 1、领会真挚感情、培养健全⼈格、引导学⽣悟出做真⼈，说真话的“真”的⽂化内涵，从⽽领会⾃由⽣活的价值，获得⽣活的智慧。

八年级下册政治第七课《尊重自由平等》知识点归纳

八年级下册政治第七课《尊重自由平等》知识点归纳第一框自由平等的真谛1、自由的含义、表现：含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。

表现：自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。

2、拥有自由的意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。

3、如何理解自由应受必要的限制（如何理解自由的限度?）①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。

必要的限制是对自由的保护。

②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

4、法治与自由的关系?①自由与法治相互联系，不可分割。

②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。

法治既规范自由又保障自由。

5、平等的含义：在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。

6、平等的意义?平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。

法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。

7、法律面前人人平等的表现?（1）任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。

（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

第二框自由平等的追求1、我们应该如何珍视自由?（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，正确认识权利的价值（2）珍视自由，必须增强法治意识，依法行使权利，积极行使和维护自己的正当权利。

2、我们应该如何践行平等?（1）践行平等，反对特权，不享受法律之外的特权；（2）要平等对待他人的合法权利，尊重他人的合法权益；（3）要敢于抵制不平等的行为，面对不平等现象，我们要据理力争，依法维权；（4）公民要增强平等意识，努力践行平等，把平等原则落实在日常学习、生活和工作中。

小学三级上科学第七课水温的变化知识点

7.水温的变化
1.水温的变化规律是先快后慢，与温差有关。

容器、外部温度都会影响热水降温的速度。

不同材料、结构的容器保温效果是不同的。

测量水温变化规律时，0分钟时温度应该是液柱在最高点的数据。

两杯一样的热水，水多的降温慢，水少的降温快。

2.加快热水降温的方法有：用扇子扇、搅拌、放到冷水、两杯子来回倒等。

其中两杯子来回倒降温比较快。

3.我们可以用简单表格、统计图形等统计方法整理测量记录。

我们把探究水温变化规律的记录数据制成图形，发现下滑的曲线开始很陡，说明水降温快；后来逐渐变平缓，说明水降温慢。

4.保温杯能保温是因为它减慢了降温的速度。

5.测量水温的变化规律不能缺少的仪器是：水温计、计时器。

6..生活中还有哪些仪器可以帮助我们观察？
生活中可以帮助我们观察的仪器有：显微镜、听诊器、望远镜、放大镜、潜望镜、探测镜、胃镜、潜水仪等等。

7.列举生活中常用的温度计，说说它们各有什么用途。

如：体温计，测量人体温度；水温计，测量液体温度；气温计，测量空气温度；地温计，测量土壤温度等。

8.说说量筒的使用方法？
选择合适量筒，减少误差：量取指定体积的液体，先倒入接近体积的液体，再用滴管滴加；应把量筒放在水平桌面上，视线与液柱凹面最低点相平；不要用手举起量筒读数。

9.粗细不同、高度相同的三个玻璃杯，倒入同样多的热水，静止不动放在室内，你认为哪个容器中的热水凉的快些？为什么？
最粗的玻璃杯的热水凉得比较快，因为它口大，散热快。

第七课继承发展中华优秀传统文化知识点总结素材-辽宁省沈阳市第十一中学统编版（2019）高中政治必修四

第七课知识点总结1.文化含义：广义：指人们认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。

狭义：是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括意识形态性质的内容，又包括非意识形态的内容。

2.文化与经济政治的关系：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于经济、政治，给予经济、政治以重大影响先进的文化促进经济政治的发展，落后的文化阻碍经济政治的发展。

3.文化具有相对独立性：经济发展使文化发展的基础，但不意味着文化的发展始终与经济发展完全同步。

4.文化与文明的关系：（1）区别：文明是人类进步和开化状态的标志。

只要是文明就是积极向上的。

文化则有先进与落后的区分。

（2）联系：文化与文明都是实践的产物，其创造的主体都是人。

先进文化是人类文明的一项重要内容。

5.文化载体含义：是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。

器物、行为、制度等文化载体不是文化本身。

6.文化的功能：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。

（1）文化引导人民认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。

（2）文化教化育人，帮助人们提供思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。

（3）文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。

（4）文化推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。

7.中华文化的产生发展：中华民族创造了光辉灿烂的文化。

中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。

中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的，也是在于世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。

8.中华优秀传统文化的主要内容：（1）核心思想理念：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等（2）中华传统美德：自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等（3）中华人文精神：促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等9.中华优秀传统文化的特点：源远流长、博大精深、强大的凝聚力和连续性。

国学第七课

国学第七课
国学第七课主要讲述了儒家思想中的“仁爱”观念。

仁爱是儒家伦理道德的核心，它要求人们关爱他人，尊重生命，追求和谐共处。

1. 仁爱的内涵：仁爱是一种人与人之间的关爱和尊重，它要求我们关心他人的福祉，尊重他人的权利和尊严。

仁爱不仅仅是对亲人和朋友的关爱，还包括对陌生人、动植物和自然界的关爱。

2. 仁爱的表现形式：仁爱可以通过多种方式表现出来，如关心他人的生活、帮助有困难的人、尊重他人的意见和建议等。

在日常生活中，我们应该学会关心他人，尊重他人，以实现人际关系的和谐共处。

3. 仁爱与社会责任：仁爱观念强调个人应该承担起对社会的责任，关心国家和民族的命运。

在现代社会，我们应该关注社会问题，积极参与社会公益事业，为社会的和谐发展做出贡献。

4. 仁爱与道德修养：仁爱观念要求我们在道德修养上不断提高自己，做到诚实守信、尊老爱幼、助人为乐等。

通过不断地学习和实践，我们可以使自己成为一个有道德品质的人。

5. 仁爱与人际关系：在人际交往中，我们应该学会关心他人，尊重他人，以实现人际关系的和谐共处。

通过关心他人，我们可以建立良好的人际关系，提高自己的社会地位。

总之，国学第七课主要讲述了儒家思想中的仁爱观念，强调了人与人之间的关爱和尊重。

在现代社会，我们应该学会关心他人，尊重他人，以实现人际关系的和谐共处。

同时，我们还应该关注社会问题，积极参与社会公益事业，为社会的和谐发展做出贡献。

七年级上册道德与法治第七课：【亲情之爱】知识点

七年级上册道德与法治第七课：【亲情之爱】知识点家的意味1、家庭的含义？（P71）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家庭关系的确立有哪几种情形？（P72相关链接）①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭。

②因血缘关系组成的家庭。

③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭。

④随父或母再婚组建新的家庭。

3、★家的重要性？（P72-P74）①家是我们身心的寄居之所。

我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

②家是我们心灵的港湾。

家里有亲人，家中有亲情。

③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

（“家”在中华文化中的内涵）4、为什么要孝亲敬长？（P74）①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

②★孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。

5、★如何孝亲敬长？（P74-P75）①尽孝在当下。

从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

②尊敬。

尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。

③聆听。

与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。

④感恩。

知恩、感恩，用行动表达感恩之情。

爱在家人间1、什么是亲情？亲情是怎样产生的？（P76）（1）含义：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。

这种情感就是家庭中的亲情之爱。

（2）产生：这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……2、亲情之爱有什么不同的表现？由此我们会产生怎样的态度？（P78）（1）表现：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……（2）态度：有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。

3、为什么家庭结构会发生变化？怎样正确对待家庭结构的变化？（P78）（1）原因：现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。

四年级上册语文书第七课笔记

四年级上册语文书第七课笔记
四年级语文上册第七课《呼风唤雨的世纪》课文笔记
主题归纳：
课文介绍了20世纪一百年间现代科学技术的发展历程，透过简洁、生动地描述可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面，激发学生对未来生活的畅想，点燃学生探索科学的兴趣。

段落划分
第一部分（1自然段）:写20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

第二部分（2自然段）:写科学技术改变人类的现实意义。

第三部分（3——4自然段）:揭示科学技术对人类生活的意义。

第四部分（5自然段）:科学技术改变了人类的生活，使人类生活更加美好。

语文六年级上册第七课开国典礼知识点梳理

语文六年级上册第七课《开国大典》是一篇记叙文，主要讲述了1949年10月1日中华人民共和国成立时在天安门广场上举行开国大典的盛况。

以下是本课的知识点梳理：一、生字1.我会写生字：宣、诞、置、贴、签、挤、位、挪、济、盏、面、陆、达、鸣、炮、劈、纱、府、街、坛、奔、响、载。

2.多音字：为：为（wéi）了为（wèi）人民服务。

空：天空（kōng）中空白（kòng）。

倒：倒（dào）霉倒（dǎo）地。

相：互相（xiāng）相信相（xiàng）亲。

二、词语解释1.典礼：隆重举行的仪式。

2.规定：对某事做出决定或要求。

3.宣告：宣布。

4.雄伟：雄壮而伟大。

5.肃静：严肃而安静。

6.凝视：聚精会神地看。

7.汇集：聚集。

8.爆发：突然发作，多指火山爆发或爆炸。

9.排山倒海：形容力量强，声势大。

10.瞻仰：恭敬地向上看。

11.端详：仔细地看。

三、课文解析1.本文记叙了开国大典的盛况，着重描写了人们激动的心情和庄严的场面，表达了作者对新中国成立的无比欢欣和热爱之情。

2.开国大典的盛况包括哪些方面？答：开国大典的盛况包括会场布置、大会开始、毛主席宣告中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告和阅兵式等几个方面。

3.开国大典的时间是什么时候？地点在哪里？有哪些领导人参加了开国大典？答：开国大典的时间是1949年10月1日，地点在北京天安门广场。

参加开国大典的领导人包括毛泽东、朱德、刘少奇、宋庆龄等。

四年级语文下册第七课《纳米技术就在我们身边》笔记知识点

四年级语文下册第七课《纳米技术就在我们身边》笔记知识点一、理解词语【无能为力】用不上力量；没有能力或能力达不到。

【特性】某人或某事物所特有的性质。

【造福】给人带来幸福。

【杀菌】用日光、高温、过氧乙酸、酒精抗生素等杀死病菌。

【预防】事先防备。

【病灶】机体上发生病变的部分。

【纳米缓释技术】这是一个纳米技术的问题,就是把材料(一般是药物)用纳米材料包起来或直接做成纳米材料,在一定环境下使它缓慢地释放出来的技术。

【纳米机器人】是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属于分子纳米技术的范畴，它根据分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。

微米：微米是长度单位。

1微米相当于1米的一百万分之一。

【直径】是指通过一平面图形或立体(如圆、圆锥截面、球、立方体)中心到边上两点间的距离。

【隐形战机】通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟踪的战斗机，其中最主要的就是电磁隐形。

【雷达】测定目标位置的无线电装置或系统。

二、句子解析1.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。

分析：这句话用了举例子和作比较的说明方法。

作者为了说明“纳米是非常非常小的长度单位”，举了一个事例，将1纳米的小球放到乒乓球上和乒乓球放到地球上作对比，让人真真切切地感受到纳米是非常小的长度单位。

2.纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。

分析：“无能为力”说明了1到100纳米之间的物质就是普通的光学显微镜也没有能力去看见。

“不仅……就……”的递进关系的句子，进一步进行说明。

3.纳米技术就在我们的身边。

冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。

有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。

在最先进的隐形战斗机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸掉，所以雷达根本看不见它。

部编版语文六年级上册第七课

部编版语文六年级上册第七课《开国大典》知识点一、字音字形包括“泽、渠、宣、帜”等字的正确读音和书写。

二、词语理解1. 肃立：恭敬、庄严地立着。

2. 陆续：表示动作行为先先后后，断断续续。

3. 擎：举。

4. 瞻仰：恭敬地看。

5. 开国大典：创建国家的重大典礼。

6. 排山倒海：推开高山、翻倒大海。

形容力量强盛，声势浩大。

三、近义词和反义词1. 宣布——公布（近义词）；完毕——开始（反义词）2. 肃静——肃穆（近义词）；热烈——冷淡（反义词）四、知识点1. 本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比激动和自豪的心情，展现了中华人民共和国的国威，增强民族自信心和自豪感。

2. 文章按照开国大典的进程顺序，重点写了会场、典礼、阅兵式和群众游行四个方面，有详有略，写得非常具体。

这样写能使人感到开国大典的隆重、庄严和激动人心。

3. 课文中两次出现“庄严的宣告”，突出了开国大典的重大意义。

“全世界人民庄严宣告”，是对中国的庄严宣告；“中华人民共和国中央人民政府庄严宣告”，是对全世界的庄严宣告。

两次庄严宣告，具有深刻的含义，要读得郑重、庄严、自豪。

4. “光明充满了整个北京城”中，“光明”除了实指灯笼火把的光亮外，还有更深层的含义，即新中国的成立使中国真正成为了一个充满光明、充满希望的国家。

5. “两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去”“光明与黑暗搏斗的分分秒秒”，这两句话中的“红流”与“搏斗”都是借喻，分别指群众的队伍和光明与黑暗的斗争。

6. “群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了”这句话用夸张的手法写出人民群众激动兴奋的心情。

【最新版】人教版七年级上册道德与法治第二单元第七课《在集体中成长》重要知识点总结

第二单元成长的时空第七课在集体中成长第1课时集体生活成就我1．什么是集体：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。

2．参加集体生活对我们有什么意义？(1)集体生活能带给我们温暖。

集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。

(2)集体生活有助于我们学会与人交往。

集体生活为我们搭建交往的平台。

我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。

(3)集体生活有助于培养我们的责任感。

我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

(4)集体生活有助于我们发展个性。

在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。

3．集体生活对我们发展个性有什么影响？(1)在集体生活中，我们展示自己，发展自己。

(2)集体的发展推动个人能力提升和健康成长。

(3)我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。

第2课时共建美好集体1．美好集体有什么重要意义？在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

2．我们应怎样建设美好集体？(1)要确定共同的愿景。

(2)要树立主人翁意识。

我们应主动作为，各负其责，各尽其能。

(3)要营造和谐有序的集体环境。

(4)要树立正确的合作与竞争观念。

(5)要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。

3．美好集体的愿景是什么样的？拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，1/ 2。