鸟_专题
专题《鸟》导学案(学生)
专题《鸟》导学案(学生)《鸟》专题第一课时:学习目标:1.让学生获得对鸟的各方面的认识。
2.培养学生爱鸟、护鸟的意识。
学法指导:1.在谈鸟时,要围绕所提出的问题,发挥创造性思维,说出自己独特的感受和见解。
2.在写鸟时,要培养多角度思维的能力,写出真情实感和真知灼见相关知识:【世界鸟类之最】知识预习:完成下列与鸟有关的谜语:1、空中排队飞行,组织纪律严明。
初春来到北方,深秋南方过冬。
()2、恩爱夫妻喜相逢,说说唱唱打鱼归。
芙蓉深处轻舟过,红浆戏水泛光辉。
()3、背面灰色腹有斑,繁殖习性很罕见。
卵蛋产在邻鸟窝,请人孵育自逍遥。
()课堂探究:一.导入课文1、试着用最简洁的语言概括每段文字的中心内容。
2、飞机与鸟相比还有哪些局限的地方?从中你获得了哪些启示?(三)鹰眼的启示读文找关键句说说,鹰眼给了人类什么启示。
三.师生共同小结读了一系列文章后对鸟的认识,思考:鸟与人类科学、生活的关系(一)思考鸟给了人类科学、生活上哪些启发(二)随着春天的到来,很多候鸟开始了迁徙,而禽流感的危险性似乎越来越近了,我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。
有人说,干脆把鸟都杀了,免得造成疾病的传染,你怎么看待这个问题?(三)作为一个中学生,你会用哪些实际行动来爱鸟、护鸟?六、通过专题《鸟》的学习,我们对鸟的内涵有了更深的了解。
某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。
根据这一主题,仿照该栏目内容的写法,为自己喜爱的一种鸟(题中涉及的除外)写几句简短的话。
字数不限。
例子:鸽子:不管天气多么恶劣,也不管路途多么遥远,都不会失去心中的方向。
它是为信念而飞的。
七、鸟是人类的朋友,是和谐社会的一分子,就“爱鸟”、“护鸟”请你:(一)写出你所知道的我国目前已有的鸟类自然保护区的名称(二)就如何爱鸟、护鸟,提两点建议:(三)设计两则护鸟广告(可引用恰当的古诗句)八.课堂小结:巩固训练:1.学了本专题后,你对鸟与人类的关系和文化内涵有哪些新的认识?2.如果你看见一个年轻人正用鸟枪瞄准树上的鸟,你会怎样劝说?3.看到天空中正在展翅翱翔的大雁,你想对它说些什么呢?请用两句话表述出来。
鸟专题导学案(第二课时)(定稿)
《鸟》专题教学研究案
(第二课时)
学习目标:
1、加深对鸟各方面的认识。
2、培养爱鸟、护鸟的意识。
3、锻炼收集与整理文字信息的能力。
预学篇
1、一读课文,借助字典或注释,给下列加点字注音。
爽飒()飘逸()谛听()狭窄()厮磨()奥秘()斑驳()缥缈()寂寞()鸟喙()江畔()舆论()峰峦()精湛()无辜()
2、二读课文,《空山鸟语》的作者郭枫“偏爱”听鸟声的原因是什么?
3、三读课文,在课本中注明你的疑问。
疑问摘要:
导学篇
一、交流讨论“预习导学”部分的知识点。
二、阅读课文,思考讨论。
1、文中说:“想做一只鸟,在山中。
”“在山中”一句能否删去?
2、怎么理解“空山鸟语”中的“空”字?
3、怎么理解“山的心灵”?
4、作者最后说,“我想做一只鸟,在山中”。
联系全文,你能说说作者为何会有这样的想法呢?
三、品味语言。
“它们总是用……透明的情意,像滑滴在青石上的一线灵泉……”
四、鸟与人类。
1、鸟给了人类科学哪些启发?
2.鸟给了人类生活哪些启发?
五、课堂知识梳理。
《鸟专题》—志明版解析学习资料
鹰眼——电子鹰眼 科技
鸟的脚——抓斗机
鸽子的脚——先进的地震预报设备 鸟类的飞行——启发人类发明飞机
生活 孔雀——孔雀舞
仙鹤——鹤拳
二、神游在文学中的鸟精灵 学生佳作(1)
林子的四周
幼小的孩子啊
一片漆黑
他们静静地睡着了
你们还没有学会 飞翔
他们仍然躲藏在家里 更不会去辨别
饥饿……
人生的陷阱
焦急……
眼前的你们
浣溪沙 【宋】晏殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧池台, 夕阳西下几时回?无可奈何花落去, 似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。
乌衣巷 【唐】刘禹锡 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
• 燕子在诗歌中的意象:
• (1)表现春光的美好,传达惜春之情。 相传燕子于春天社日(春分、社林)北来, 秋天社日南归,故很多诗人都把它当做春 天的象征加以美化和歌颂。
《鸟专题》—志明版解析
谜底揭晓:
1.大雁 2.蜂鸟 3.麻雀 4.百灵鸟 5.猫头鹰 6.喜鹊 7.布谷鸟 8.鸽子
一、专题知识点总结:
(二):猜与鸟有关的成语与诗句 、形容春天的景色宜人。 、比喻做一件事达到两个目的。 、比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。 、比喻受困而不自由的人,也比喻易于擒拿的敌人。 、比喻事情成功之后,把曾经出过力的人一脚踢开。 、像聚集的鸟兽受到惊吓飞奔逃散,比喻崩溃逃散的情景。 、比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。 、比喻受过惊恐见到一点动静就特别害怕的人。
• (2)表现时事变迁,抒发昔盛今衰、 人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。燕子 秋去春回,不忘旧巢,诗人抓住此特点, 尽情宣泄心中的愤慨,最著名的当属刘禹 锡的《乌衣巷》还有宴殊《浣溪沙》
鸟
1861年在德国巴伐利亚地区板石采石场的 石灰岩中发现第一具有羽毛古鸟化石骨架, 它的上下颌有牙齿;头骨如同蜥蜴,有1条 由20多节尾椎骨组成的长尾巴;前肢有3只 细长的指骨等。这些都说明它与爬行类极 为相似。然而,它已具有羽毛,爬行类是 没有羽毛的,只有鸟类才有羽毛。显然这 具化骨架已不是爬行动物而是鸟类了。这 具带羽毛的骨架化石被英国自然博物馆收 购。后来命名始祖鸟。这具最早被人类发 现的标本,至今还保存在英国,成了历史 的见证
大鸨,俗称地鵏,是一种大 型的陆栖鸟类。雄鸟和雌鸟 的体形相差十分悬殊,是现 生鸟类中体重差别最大的种 类。雄鸟体长75~105厘米, 两翼展开达2米,体重10~15 千克。体形粗壮,颈长而粗, 腿粗而强,脚上有3个粗大的 趾,很适于奔走。头和颈都 是灰色,后颈的基部至胸前 两侧有宽的棕栗色横带,形 成半圆的领圈。上体为淡棕 色,并具有细的黑色横斑, 形成斑驳的保护色,在沙漠 中不易被天敌发现。下体为 灰白色,两翅的覆羽均为白 色,在翅上形成大形白斑, 同黑色的飞羽形成鲜明对比, 飞翔时极为醒目。雄鸟下颏 的两侧还生有细长而突出的 白色羽簇,状如胡须,所以 被当地牧民称为羊须鸨。雌 鸟体形较小,体长不足50厘 米,体重不到4千克,喉侧也 无胡须状物,常被称为石鸨。
鸟类趣闻
当天的明星无疑当属市民蔡先 生的鸟儿鹦鹉“翠怡”了,它 获得讲话类的第一名,并且还 是全场“最受人喜爱的鸟”的 大奖得主。这是一只绯胸鹦鹉, 色彩艳丽,乖巧可爱,蔡先生 叫它做“小翠”。“小翠”不 仅懂得介绍自己的名字“翠 怡”,用普通话打招呼说“你 好”,还会用广州话频频道 “恭喜发财”,并向满场的观 众招手示意,逗得大家哈哈大 笑。据称,已经饲养了9年的 “小翠”很有灵性,平时蔡先 生一吹口哨,它就叫他爸爸, 家里电话响,它也会叫他爸爸。
导学案《鸟》
课题:《鸟》专题——古代咏鸟诗三首授课时间:课前预习:一.熟读三首诗。
二.说出三首诗的大意。
1.《闻雁》故乡遥远,模糊不清,不知道在哪里啊?归家的思绪正无穷无尽。
在淮河的南部的夜晚下着冰冷秋雨,我听到大雁的叫声由远而近的传来。
2.《池鹤》在高高的竹笼前没有自己的同伴,在乱哄的鸡群却有着自己的风度。
低下头怕丹砂落下,晒翅的时候担心白色的羽翼消失。
转眼看到鸬鹚觉得它毛色污浊,又讨厌鹦鹉太谄媚。
对风鸣唳想的是什么,惆怅地望向青青的田野和天之遥的云水之间。
3.《迎燕》在近已咫尺的阳春三月里,有这么一户的普通老百姓家里。
为了迎接新一年里燕子的归来,不放下破旧的帘子把房屋遮蔽起来。
一场春雨后燕子的翅膀上沾着丝丝的雨滴,土地里散发出一股淡淡的泥巴香味里面还混杂着雨滴砸落的花瓣。
燕巢早已铸修好了连小燕子都长大了,一人家一燕家两户家庭相伴着又度过了一个美丽的年华。
三.搜集有关鸟的诗句。
1.远看山有色, 近听水无声. 春去花还在, 人来鸟不惊. (高鼎:《画》)2.千山鸟飞绝,万径人踪灭。
(柳宗元:《江雪》)3.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
(盂浩然:《春晓》)4.感时花溅泪,恨别鸟惊心。
(杜甫《春望》)5.荡胸生层云,决眦入归鸟。
(杜甫《望岳》)6.山气日夕佳,飞鸟相与还。
(陶渊明《饮酒》)7.山光悦鸟性,潭影空人心。
(常建:(题破山寺后禅院))教学过程:一、激趣导入:二月天,清风送冷,枯枝新芽嫩;侧耳听,啁啾细语,暖人心。
那是谁在报告春的消息?出示影片《杜鹃》。
是鸟!今天我们怀着欣喜走进这美妙的鸟世界。
二、预习定标:1.学习咏鸟诗三首,帮助学生理解并建构文学作品中鸟这个形象中蕴涵的文化信息。
2.培养学生对诗歌的鉴赏兴趣。
1.鸟是如此的美丽,诗人也特别喜欢鸟,尽情地歌颂赞美鸟。
请把你们小组收集的咏鸟诗句默写在黑板上,比一比,哪一组默得多而准确。
2.阅读这些诗句,把你的发现告诉大家。
同桌可以商量。
学生发现:诗人特别喜欢歌唱的好听的鸟:莺、黄鹂、子规等,也喜欢飞翔姿态美的鸟:大雁、白鹭、燕子等,往往用它们来表达喜悦的心情。
鸟专题
写鸟的诗
鸟儿愿为一朵云。 云儿愿为一只鸟。 ---泰戈尔《飞鸟集》
夏天离群漂泊的飞鸟, 飞到我的窗前鸣啭歌唱, 一会又飞走了。 而秋天的黄叶无歌可唱, 飘飘零零, 叹息一声, 又落在窗前了。 ———泰戈尔《飞鸟集》
天空是鸟飞出来的 天空是鸟飞出来的 鸟的翅膀撞击了空气 那些不着边际的蓝和白 就越撞越高 成了我们视野可及的模样 鸟飞出来的天空
《飞》
一部分生命看清路的险情 纷纷长出翅膀 跃向水洗的天空 有时 我们不能怪罪鸟的离去 这小小的身子 实在是一碰就灭 何况高空 也没有多少 风调雨顺的日子 鸟飞鸟走 在翅膀的痕迹里丢下火的啼叫 使冰冷的空气 承认身体的温度 更多的时候 鸟就是箭尖 让孤高的长空晓得肉的锐利 晓得洞穿的疼痛 鸟没有胜利 每一只鸟都是失败的英雄 小小的身子 一飞就灭
• •
百鸟朝凤 黄帝即位,自觉天下太平,想亲眼看看传说 中的凤凰。为此,他请教天老。天老回答:凤凰 显形,乃是祥瑞的预兆,只有在太平盛世才出现。 见到它一掠而过已是很不容易,如果能看到它在 百鸟群里飞舞那就是千载难逢的祥瑞了。黄帝听 后很不高兴,他说:我即位以来,天下太平,为 什么连凤凰的影子都没有看见?天老说:东有蚩 尤、西有少昊、南有炎帝、北有颛顼,四方强敌 虎视眈眈,何来太平?黄帝听罢便率兵讨伐,于 是天下一统。他看见一只带有五彩翎毛的大鸟在 天空翱翔,而数不清的奇珍异鸟围着它翩翩起舞。 黄帝知道,这只大鸟就是凤凰,也是他想看到的 瑞象—百鸟朝凤(《韩诗外传》)。
文化
凤凰
• 要谈凤凰的起缘离不开龙,从出土的各种 动物化石中,从未发现过龙和凤的化石标 本. 那么,龙凤到底是怎么来的呢 相传,轩 辕黄帝统一了三大部落,七十二个小部落, 建立起世界上第一个有共主的国家.黄帝 打算制定一个统一的图腾(类似现在的国 旗,或者说是国家的标志).在原来各大小部 落使用过的图腾基础上,创造了一个新的 图腾----龙. _ 那么凤凰又是怎么来的呢 ' 龙'的图腾组成后,还剩下一些部落图腾没 有用上,这又如何是好呢 黄帝第一妻室嫘 祖是一位绝顶聪明的女人,嫘祖受到黄帝 制定的新图腾的启示后,她把剩余下来各 部落的图腾,经过精心挑选,也仿照黄帝制 定龙的图腾的方法:孔雀头,天鹅身,金鸡翅, 金山鸡羽毛,金色雀颜色···组成了一对 ··· 漂亮华丽的大鸟.造字的仓颉这两只大鸟 取名叫 '凤'和'凰'.凤,代表雄,凰,代表雌,连 起来就叫凤凰". "这就是"凤凰"的来历. 五 千年来,中华民族都接受了龙凤的神话传 说,龙凤成为中华民族的伟大象征物,成为 每个中国人的精神支柱.广大人民也把龙 凤作为吉祥物.所以,中国人走到哪里就把 龙凤带到哪里,在世界各地只要发现龙凤, 就有中国人.
鸟专题预习
鸟专题预习
第一组:
1.写出鸟的名称不少于5种。
√
2.写出五种国家一级保护鸟类。
√
3.我国鸟的种类大概有多少种?其中候鸟占多少?
第二组:
1.我国鸟类的生存环境如何?
2.写出咏鸟的诗句不少于3句(连续上下句)√
3.写出关于鸟的名言、歇后语不少于3句。
√
第三组:
1.写出和鸟有关的成语不少于五个。
√
2.鸟给人类带来了哪些好处?人类从鸟身上学会(发现、发明、创
造)了什么?
3.写出和鸟有关的歌曲不少于3首。
第四组:
1、鸟类目前的生存环境如何?
2、请你就爱鸟、护鸟提三点建议。
√
3、写出有一定文采的爱鸟、护鸟的宣传标语(口号)不少于3条。
√。
“鸟专题”的综合性学习试题及答案-初中语文基础知识总结-初中.doc
“鸟专题”的综合性学习试题及答案|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-
(1)【领略鸟的美丽】冯小昌在网上搜集了一些鸟的图片,搞了一个展览,让同学们领略鸟的美丽。
他给图片一拟的标题是“垂钓”,并配了解说词:“嘘,别动,鱼儿要上钩了!”请你再另选一幅图片,拟个标题,运用恰当的修辞手法为它配上解说词。
(2分)
图片一图片二图片三
你选择的是图片___ ,标题是_______ ,解说词___________ (2)【开展主题研究】利用下列材料,开展主题研究。
始祖鸟化石的发现
候鸟的迁徙通道
鸟儿与飞机的发明
野生候鸟盗猎罪行猖獗
关于鸟的成语、谚语、传说
鸟类起源之恐龙说
咏鸟诗大
电子鹰眼
①刘小云将研究的主题定为“鸟类的起源”,挑选了材料《始祖鸟化石的发现》和《鸟类起源之恐龙说》。
你将研究的主题定为________ ,挑选了材料《_________ 》和《》(2分)
你:___________
刘老师:很好,我回去好好准备一下。
可是下周三下午我有课,能换个时间吗?
你:___________
刘老师:好的!那我们下周五下午三点在学校的报告厅见!
参考答案:
(1)《候鸟的迁徒通道》《野生候鸟盗猎罪行猖獗》(主题1分,材料各0.5分)②略,对话连贯,言语得体即可。
(2分)。
“鸟”专题
专题《鸟》龙都街道孔戈庄初中邱业智邵靖华一、学习目标:1、在观察中,要亲近鸟,善于发挥联想和想象,获得美感和启示;2、在阅读鸟的诗文中,体味作者的审美情趣,领会作者所寄托的思想感情,深入理解鸟文化的内涵;3、在读鸟时,要围绕所提出的问题,发挥创造性思维,说出自己的独特感受和见解;4、在写鸟时,培养多角度思维的能力,写出真情实感和真知灼见。
二、自学提纲:1、读“观鸟”段,弄清观鸟的目的、时间和内容;2、你有过观鸟的经历吗?请写下来,注意写出鸟的形态、动作和自己的感受;3、诵《咏鸟》诗(1)记住作者常识;(2)结合注解,读懂诗意,理解意境;(3)择喜欢的诗句进行赏析;(4)朗读、背诵。
4、读《鸽子》(1)记住作家常识;(2)理清线索,划分层次,归纳大意;(3)文章表现了鸽子的勇敢、互助精神,寄托了作者怎样的理想?(4)文章突出的运用了“衬托手法”,试分析是如何运用的?(5)选出经典片段,进行诵读欣赏。
5、读《空山鸟语》弄清下列问题:(1)文章写了什么?(即中心事件);(2)文章是如何写的?(即层次、结构);(3)文章为什么这么写?(中心主旨)。
6、读《参考资料》:(1)概括三则资料的主要内容;(2)理清三则资料之间的联系;(3)三文均为说明性文字,综合运用了分类别、作比较、列数字等说明方法,试举例说明。
7、作“谈鸟”题,按要求进行准备。
8、读“写鸟”题;结合自己实际,任选一题进行写作。
1、简介韦应物、白居易、屠格涅夫常识:2、默写《闻雁》、《池鹤》首联、颔联,《迎燕》领联、尾联。
3、1分钟演讲:人与鸟。
鸟专题综合实践教案
语文综合实践活动“走进鸟的世界”微型课教案王晓峰教学目标:1、认识生活中常见的鸟类,感受鸟的形态美、声音美、动作美。
2、初步学习鸟与古代文人的精神情结,感悟鸟所寄托的人文情怀。
3、探究鸟与科技进步的关系,培养学生收集整合、合作探究的能力。
4、帮助学生树立爱鸟护鸟意识,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
活动准备:通过网络搜索、图书馆查阅资料、走访调查等多种方式准备相关材料,并做好整理工作。
教学过程:一、导入“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,是它们清脆的鸣声,翩然的舞姿,缤纷的色彩点缀着我们多姿多彩的生活。
今天,我们“走进鸟的世界”初二语文综合实践汇报课现在开始。
今天我们这节课主要有三个活动,分别是成果展示、碰撞争锋、文笔展台。
下面,我们进入第一项活动。
请四个小组依次派代表展示你们的活动成果。
老师帮助你们进行适当的总结与点评,好不好?现在开始!二、成果展示(分小组展示各小组调查研究的成果)1、认识鸟第一小组研究的主题是“认识鸟”。
他们主要通过图片、音视频资料等展示他们的研究成果。
他们通过研究认识到鸟是人类的伙伴,我们要关注环境,保护鸟类。
下面有请第二小组代表发言。
2、聆听鸟——展示收集的鸟的故事,并简要说说其所蕴含的情感或启示。
第二小组以“聆听鸟”为主题开展活动。
他们的资料丰富,分析深入,见解深刻。
第二小组主要以材料的形式展示了他们收集的关于鸟的丰富的故事,他们从故事中认识到鸟的美,鸟身上所体现的善良、忠诚、坚强、勇敢等美好的品质。
尤其他们能联系到盐城美丽女孩徐秀娟为救护受伤丹顶鹤落水而死的故事,很感人。
人们爱鸟、护鸟的精神可见一斑。
下面请第三小组代表发言。
3、欣赏鸟——展示收集的有关鸟的诗文,并对其所蕴含的情感进行简要分析。
第三小组通过搜查的方式收集了大量关于鸟的古诗文,并对这些古诗文中鸟的象征意义进行了分析。
鸟的形象丰富,在古诗文中可以说随处可见。
他们的这项研究总结对我们今后进一步学习古诗文,进一步弘扬古代传统文化是有很大裨益的。
鸟专题
第二组: 江畔独步寻花》 第二组:《江畔独步寻花》、《钱 塘湖春行》 迎燕》 塘湖春行》、《迎燕》
• “黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。 黄四娘家花满蹊 戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。” • “孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。…… 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。” • “咫尺春三月,寻常百姓家。……巢成雏长 咫尺春三月,寻常百姓家。 巢成雏长 相伴过年华。 大,相伴过年华。” • 莺、燕——欢快、美好、惜春、时事变迁; 欢快、美好、惜春、时事变迁; 欢快
第四组《闻雁》 故园渺何处 归思方悠哉。 故园渺何处? 第四组《闻雁》“故园渺何处?归思方悠哉。 淮南秋雨夜,高斋闻雁来” 淮南秋雨夜,高斋闻雁来”
• 大雁 大雁——孤独、思乡、思亲、音信、 孤独、思乡、思亲、音信、 孤独 消息
得出结论:同一种鸟常常被诗人赋予相同或相 得出结论: 近的感情基调或风格。 近的感情基调或风格。 喜鹊:喜庆、 喜鹊:喜庆、愉悦 鸳鸯:永恒的爱情、 鸳鸯:永恒的爱情、白头偕老 杜鹃(子规 悲惨、凄恻、 子规): 杜鹃 子规 :悲惨、凄恻、哀怨
• 我国人民常按自己的意愿,给每一种鸟取上 我国人民常按自己的意愿, 雅名,如鹊名“灵鹊” 雀叫“嘉宾” 雅名,如鹊名“灵鹊”,雀叫“嘉宾”,鹤 丹哥” 叫鸳鸯为“双飞” 叫“丹哥”,叫鸳鸯为“双飞”,鹦鹉又名 绿衣使者” 并给它们以一定的象征意义, “绿衣使者”,并给它们以一定的象征意义, 比如说: 悲惨、凄恻、 比如说:杜鹃(子规):悲惨、凄恻、哀 怨…… 乌鸦:伤感、悲愁 伤感、 燕子:美好、惜春、时事变迁 美好、惜春、 喜鹊:喜庆、愉悦 喜庆、 孤雁:孤独、思乡、思亲、音信、消息 孤独、思乡、思亲、音信、 鸳鸯:永恒的爱情、白头偕老 鸳鸯:永恒的爱情、 丹顶鹤:情义、清高、隐逸、神仙、长寿 情义、清高、隐逸、神仙、
鸟专题
寿命最长的笼养鸟:葵花凤头鹦鹉,80余年。 飞行速度最快的鸟:尖尾雨燕平时飞行的速度平 均为170km/h,最快时可达360km/h,堪称飞得最 快的鸟。 冲刺速度最快的鸟:游隼,在俯冲抓猎物时能达 到180km/h。 飞得最慢的鸟:小丘鹬,8km/h。 振翅频率最高的鸟:角蜂鸟,90次/s。 振翅频率最慢的鸟:兀鹫,可以滑翔数小时不拍 翅。
鸟的象征意义
1:鹦鹉——象征着爱情,抄袭与模仿、人云亦云; 2:鹰——象征着英勇、志向高远 、英勇无畏; 3:乌鸦——不祥; 4:喜鹊——喜事; 5:鹤——幸福吉祥、长寿; 6: 凤凰——祥瑞、不朽、吉祥和谐; 7:鸳鸯——爱情、长相厮守; 8:燕——爱情,战斗精神,性情开朗; 9: 雁——思念; 10:沙鸥——自由;
一次飞行时间最长的鸟:北美金鸻,以90km/h 的速度飞35小时,越过2,000多公里的海面。 飞行最高的鸟类:大天鹅和高山兀鹫都能飞越世 界最高峰——珠穆朗玛峰,飞行高度达9,000m以 上 飞行最远的鸟类:北极燕鸥是飞得最远的鸟类。 最凶猛的鸟:生活在澳洲的食火鸟。 尾羽最长的鸟类:日本用人工杂交培育成的长尾 鸡,尾羽的长度十分惊人,一般长达6~7m长, 最长的记录为1974年培育出的一只,为12.5m。
鸟的世界
鸟的种类
1.凌波仙子——游禽
游禽善于飞翔、潜水和在水中捞取食 物,却拙于行走。有70多种游禽,多 在洪湖、沉湖、龙感湖、梁子湖等江 汉湖群,为冬候鸟,著名的“洪湖野 鸭和大雁”就属于这一类群。
2.湿地之神——涉禽 湿地是地球上最富饶的自然环境,中有水生 昆虫、软体动物、甲壳类、鱼、虾、蛙等动植 物,为涉禽提供了丰富的食物,而那些茂盛的 水生植物,又为涉禽提供了良好的隐蔽场所。 涉禽大多数具有嘴长、颈长、腿长的特点。水 域生态环境比较适合涉禽的生息,近几年来涉 禽的数量大幅增长,分布越来越广。常见有鹭 科鸟类。
鸟专题3组
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——宋· 晏殊《浣溪沙》
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。——宋· 辛弃疾《西江月》
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。——唐· 白居易
晴空一鹤白云上,便引诗情到碧霄。——唐 刘禹锡 鸟宿池边树,僧敲月下门。——唐· 贾岛《题李凝幽居》 ……
思考鸟给了人类科学、生活上哪些启发?
(2)鸟给人类生活上的启发
①人类受到燕子的启发,发明了燕尾服; ②受到孔雀的启发,发明了孔雀舞; ③受到仙鹤的启发,发明了武术中的鹤拳。
爱护大自然 的每一个生命, 也是给我们多留 一份生存的空间。
思考鸟给了人类科学、生活上哪些启发?
③鸽子在仿生学方面也有很大的贡献。它 的腿上有一个小巧而灵敏的感受地震的特 殊结构,人们根据它的原理仿制出一种新 的地震仪,使地震预报更加准确。 ④在企鹅的启示下设计出极地越野汽车: 这种汽车用宽阔的底部贴在雪面上,用 轮勺推动前进,这样不仅解决了极地运 输问题,而且也可以在泥泞地带行驶。
鸟专题
制作人:力克 张恒嘉 资料收集:张威 吴桐 曹俊杰 李婷婷
观鸟
你的家乡,有哪些常见的鸟儿?
除此之外,你还知道哪些鸟儿?
有哪些常见的鸟儿?
麻雀
喜鹊 燕子
2
大雁
啄 木鸟
鹤
鹤
布谷
布谷
起舞
咏鸟
你知道哪些与鸟有关的谜 语、成语、诗词、谚语、歇后
1、空中排队飞行,组织纪律严明。
初春来到北方,深秋南方过冬。 2、恩爱夫妻喜相逢,说说唱唱打鱼归。 芙蓉深处轻舟过,红浆戏水泛光辉。 鸳鸯 3、背面灰色腹有斑,繁殖习性很罕见。 杜鹃 卵蛋产在邻鸟窝,请人孵育自逍遥。 4、鸟儿当中数它小,针状嘴尾舌尖巧。 蜂鸟 身子只有野蜂大,飞行本领却很高。 5、日在树上,夜到庙堂。不要看我小, 麻雀 我也有心肺肝肠。 6、海上一只鸟,跟着船儿跑。 信天翁 寻找浪中鱼,从不怕风暴。
《鸟》专题 王舒婷
• 完成下列关于鸟的成语 【乌鸟私情】 • 1、比喻侍奉尊亲的孝心。 • 2、比喻平凡的人哪里知道英雄人物的 志向。 【燕雀安知鸿鹄之志】 • 3、比喻做一件事达到两个目的。 •【一箭双雕】 • 4、比喻相爱的男女形影不离。 【双宿双飞】 5、比喻一个人的仪表或才能在周围一群 人里显得很突出。 【鹤立鸡群】 6、形容春天的景色宜人。 【鸟语花香】 7、像聚集的鸟兽受到惊吓飞奔逃散,比 喻崩溃逃散的情景。 【如鸟兽散】
飞行速度最快的鸟 尖尾雨燕平时飞行的速度为 170千米/小时,最快时可达352.5千米/小时,堪称 飞得最快的鸟。 飞得最慢的鸟 小丘鹬,8公里/小时 飞行最高的鸟类 大天鹅和高山兀鹫是飞得最高的鸟类, 都能飞越世界屋脊──珠穆朗玛峰,飞行高度达9000 米以上,否则就可能会撞在陡峭的冰崖上丧生 游水最快的鸟 巴布亚企鹅,27.4公里/小时。 跑得最快的鸟 鸵鸟,72公里/小时。 最凶猛的鸟 生活在南美洲安第斯山脉的悬崖绝壁之间 的安第斯兀鹰,体长可达1.2米,两翅展开达3米。它 有一个坚强而钩曲的"铁嘴"和尖锐的利爪,专吃活的 动物,不仅吃鹿、羊、兔等中小型动物,甚至还捕食 美洲狮等大型兽类,因此又有"吃狮之鸟"和"百鸟之 王"的称呼。
(三)、阅读下面的诗歌,总结出燕子在中国
古代诗歌中的象征含义。
• 乌衣巷 【唐】 刘禹锡 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家。 浣溪沙 【宋】 晏殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧池台,夕阳西下几时 回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘 徊。 • 象征含义:在中国古诗词中“燕子”的象征含义有 • (1)表现春光的美好,传达惜春之情。相传燕子于春 天社日北来,秋天社日南归,故很多诗人都把它当做 春天的象征加以美化和歌颂。 • (2)表现时事变迁,抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国 破家的感慨和悲愤。
鸟专题练习.
7、综合性学习。
(10分)⑪我校的校报《扬州民兴》已与广大师生见面了,若下期校报让你主办,你准备为它设置几个怎样的栏目呢?(至少说4个)(2分)⑫听说学校附近的一些饭店最近推出了“油炸麻雀”、“红烧野鸡”等“特色菜”,你爸爸来学校看你时便想带你出去到这些饭店尝尝鲜,你该怎么婉拒你爸爸呢?(3分)⑬燕子是人们熟知和喜爱的鸟,在你们班举行的咏鸟诗歌赛诗会上,小明想说几句写燕子的诗句,你能为他准备一些吗?(至少两句)(2分)⑭若下期校报要设一个以“人与鸟”为主题的学生习作专版,作为主编的你可以通过哪些方法得到这方面的稿件呢?(3分)⑪(2分)如“校长心语”、“校友风采”、“青春风景线”、“校际往来”、“网上风景”、“好事回放”等。
⑫(3分)(称呼、达到拒绝目的、语气委婉)⑬(2分)如:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
为迎新燕入,不下旧帘遮。
⑭(3分)①发布征稿启事,让同学们自由来稿。
②组稿约稿,有重点地选择适合的对象,请他人写稿。
③自己动笔写稿。
9. 通过专题《鸟》的学习,我们对鸟的内涵有了更深的了解。
某班同学出了一份以“爱鸟”为主题的班报。
请你帮忙解决以下的问题。
(共7分)(1)请你为这份班报拟三个栏目的名称。
(3分)(2)以下是其中一个栏目的内容,请仿照该栏目内容的写法,为自己喜爱的一种鸟(题中涉及的除外)写几句简短的话。
(4分)鸽子:不管天气多么恶劣,也不管路途多么遥远,都不会失去心中的方向。
它是为信念而飞的。
荆棘鸟:它不停地飞翔,不停地寻找,只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口,唱出生命里唯一一次最美妙的歌。
生命只为了那一声绝唱,却足以让人惊心动魄。
:4、(1)不设统一答案。
如鸟的礼赞(赞歌)、鸟中精灵、我心中的鸟等感情鲜明、表意明确的主题皆可。
(2分)(2)不设统一答案。
例①雄鹰:茫茫苍穹,无处不是它搏击的舞台。
豪迈、壮烈、激越,是它翱翔的旋律。
它是为飞翔而生的。
例②海燕:像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。
鸟专题活动方案
5.创意绘画大赛
-面向儿童举办“我心中的鸟”创意绘画大赛,培养孩子们对鸟类的热爱和保护意识。
-优秀作品将在活动现场、学校等地进行展示。
6.线上线下互动
-利用社交媒体、官方网站等平台,发布活动预告、鸟类知识、活动花絮等。
-设立活动专区,鼓励公众分享参与活动的感悟和经验。
三、活动主题
“关爱鸟类,守护蓝天”
四、活动时间
2023年4月10日至2023年6月30日
五、活动对象
1.社会公众,特别是鸟类爱好者、生态环境保护志愿者。
2.学校、企事业单位等团体组织。
六、活动内容
1.鸟类知识普及
-开展线上线下鸟类知识讲座,邀请鸟类研究专家分享鸟类分类、习性、栖息地等知识。
-制作鸟类知识宣传册,通过活动现场、社区、学校等地发放。
3.利用社交媒体、官方网站等平台,及时发布活动信息和动态。
九、活动预算
根据活动内容、场地租赁、宣传费用、人员配备等方面制定详细的活动预算。
十、活动评估
1.活动结束后,对活动效果进行评估,包括活动参与人数、媒体报道、线上线下互动情况等。
2.收集活动参与者、合作单位、媒体等方面的意见和建议,为今后类似活动提供借鉴。
2.主办单位:XX市鸟类保护协会。
3.协办单位:XX市观鸟俱乐部、XX市环境保护志愿者协会。
八、宣传推广
1.制定详细的宣传方案,涵盖传统媒体、网络媒体、户外广告等多种形式。
2.合作媒体:方网站等平台,定期发布活动信息和进展。
九、活动预算
根据活动规模、场地租赁、宣传费用、人力资源等制定详细的预算报告。
2.观鸟活动
-组织公众参与观鸟活动,安排专业导师进行现场指导。
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守这 着儿 ,的 我环 去境 叫不 咱错 的, 朋你 友在 们这 。儿
孩子,快吃!吃完了去上自习!
挨得近就是暖和!
嘿!告诉你一个好消息,森林星光大 道开赛,我帮你报了名!
见过这种睡姿吗?小孩切莫模仿, 我这可是真功夫!
1.说说课前搜集到的写鸟的古诗 句。 2.你知道哪些与鸟有关的成语、 俗语、谚语?
池 鹤 [唐] 白居易 高竹笼前无伴侣,乱群鸡里有风标。 低头乍恐丹砂落,晒翅常疑白雪消。 转觉鸬鹚毛色下,苦嫌鹦鹉语声娇。 临风一唳思何事?怅望青田云水遥。
作者介绍:白居易(772-846)唐代诗人, 字乐天,号香山居士,醉吟先生。与元稹齐名, 蓼称“元白”。晚年官至太子少博,世称白文 公。 丹顶鹤:又称仙鹤,体长1.2米以上,体 羽白色,喉、颊鹤颈部暗褐色,尾短,头顶皮 肤裸露,十分醒目地显出一点丹红,看上去好 像是戴了一顶红帽子。 鹤:是一种大型涉禽,常活 动于平原水际或沼泽地带。
(燕子)
(喜鹊)
迎
燕
[宋]葛天民 咫尺春三月,寻常百姓家。 为迎新燕入,不下旧帘遮。 翅湿沾微雨,泥香带落花。 巢成雏长大,相伴过年华。
作者介绍:葛天民,字无怀,号补 翁。初为僧,后还俗,居西湖上,所交 皆名士。其诗为叶少翁所推许,有«无怀 小集»。
燕:有很多种类,常见的有家燕、 金腰燕,在飞行中捕食昆虫,为益鸟。 古代民间视为吉祥物。
有关鸟的成语
小鸟依人 笨鸟先飞 鸟语花香 一箭双雕 惊弓之鸟 笼中之鸟 一石二鸟 鸟为食亡 大鹏展翅 倦鸟知返 百鸟朝凤 鹤立鸡群
①来时沙碛(qì )已冰霜,飞过江南木叶黄。 水阔天低云暗淡,朔风吹起自成行。(欧阳修)
(大雁)
②汉宫一百四十五,多下珠帘闭琐窗。 何处营巢夏将半?茅檐烟里语双双。(杜牧) ③鲜鲜羽毛耀朝晖,红粉墙头绿树枝。 日暖风轻言语软,应将喜报主人知。(欧阳修)
笼中每只小鸟背后都有一本 “血泪帐”,它们的死亡比是20:1。 据专业人士分析,目前因成批捕捉、 成批贩运、大量销售,鸟的死亡率 要远远高于这个比例。在各地鸟市 常见成堆的死鸟。 人类珍惜动物的生存权的地方, 才是一个文明的地方。
世界鸟类现状令人堪忧 千种鸟类临近濒危
世界上每8种鸟类就有一种鸟类面临着灭 绝的危险,或者说有1211种鸟面临着灭绝的危 险,占已知的1万种鸟类的12%,而且有179种 鸟已经处在灭绝边缘。在1211种濒危鸟类中, 有966种(占80%)鸟类的数量不到10000只, 数量在2500只以下的有502种(占41%),而 更有77种鸟类的数量不足50只,这77种鸟属于 高危物种,稍不注意就会从地球上消失。
中华龙鸟
中华龙鸟化石发现于中国辽西北票上园乡。 中华龙鸟的脊柱和体表有着流苏一样的纤维 状结构,这种结构有可能是羽毛的前身,它 没有飞翔功能,主要是保护皮肤和体温。中 华龙鸟前肢粗短,爪钩锐利,利于捕食,实 际上是一种小型肉食恐龙,其牙齿内侧有明 显的锯齿状构造,头部方骨还未愈合,有四 个颈椎和 13 个脊椎,尾巴几乎是躯干长度的 两倍半,属于兽足类美鸽龙科。中华鸟龙化 石的发现是近 100多年来恐龙化石研究史上最 重要的发现之一。
百灵产于草原,在草凹中做巢。因草 原沙化严重,百灵鸟存活数量锐减。贩鸟 途中食水不足,长时间颠簸,死亡率高。 玩百灵者极为挑剔,口不好的会被淘汰, 卖来卖去,几十只里未必选中一只,一只 好鸟身价百倍。百灵物种已告濒危。 大小山雀为食虫鸟,在河北、山西、 陕西捕捉量最大。运输贩运过程中其成活 率更低于百灵。画眉是食虫鸟。这些年对 画眉雏鸟的捕捉贩运数量大得惊人,在自 然界中数量日趋减少。
首联:写出鹤是养在池里的,பைடு நூலகம்是养在笼中 的,在竹笼中没有鹤的“伴侣”。这突出鹤的生 活环境与众不同。(鹤立鸡群)
颔联:写出了丹顶鹤的外形特征。这里诗人 以“丹砂”来比丹顶鹤头顶上的皮肤。丹顶鹤的 飞羽黑色,两翼折叠时覆于白色短尾上,当它展 翅飞翔时,白色的短尾就看不见了。 颈联:这一联采用反衬手法,写池鹤不仅 风姿超凡,而且不会“语声娇”,去讨好别人。 尾联:表现出诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。 一个“怅”字表现出诗人对现实社会的不满,说 明他追求闲适的田园生活。
你认为现在“鸟”的生存环 境怎样?在“爱鸟”、“护 鸟”活动中我们能做些什么?
国务院确定每年的 4 月至 5 月初 的一个星期为“爱鸟周”(具 体时间由各省规定)
江苏的爱鸟周是每年 的4月20日—26日。
鸟市血泪
鸟市上贩卖的野鸟到哪去了? 有些上了餐桌。数量最大的是麻雀, 还有野生雉鸡、各种野鸽和斑鸠。雉鸡 多数自东北及内蒙古贩运过来。 有些很快死去,这些多是观赏鸟, 它们为相思雀、文须雀、燕雀、金翅雀、 紫背和太平鸟等。外形美,捕捉量大, 贩卖流通甚广,市场价位不高,外行人 买得多,被关进小笼子里,不久即死亡。
4、屠格涅夫写《鸽子》的目的是 什么?寄托了什么样的感情? 文中以自己对一对鸽子安宁生活 的关注,表达自己对人类安宁生活的 关注。文中用暴风雨的狂躁来反衬鸽 子心底的安宁,其实是抒写自己心底 对宁静与亲情的渴望。
二、阅读《空山鸟语》回答下列问 题。
1 、作者错对鸟语的感受抒发了怎样的感 情? 2、以“空山鸟语”做标题有什么好处? 3 、本文作者用了什么表现手法,有何作 用? 4 、文章作者运用生动的描写表现鸟儿的 啼叫声,使读者仿佛身临其境。找出这 样的内容,并作简要评析。
雁:是一种大型游禽,在我国北部繁 殖,在南方沿海地区越冬。
本文中心:诗人通过“归 思”“闻雁”的描写,抒发了远宦思 乡之情,也蕴涵着诗人对于安史之乱 后的动乱年代中的黑暗的社会的不满, 但又无力抗争的彷徨苦闷的心情。
鸟散文两篇
鸟散文两篇
作者简介
《鸽子》作者屠格涅夫(1818-1883), 俄国 19 世纪著批判现实主义作家。他的成 史作是特写集《猎人笔记》,代表作有长 篇小说《罗亭》《父与子》等。《鸽子》 是他写的一篇著名散文。 《空山鸟语》作者郭枫,台湾诗人。 散文家,籍贯江苏徐州。现为台湾自由文 化人。
——宋· 晏殊《浣溪沙》
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 ——宋· 辛弃疾《西江月》
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
——唐· 孟浩然《春晓》 千山鸟飞绝,万径人踪灭。
——唐· 柳宗元《江雪》
鸟宿池边树,僧敲月下门。 ——唐· 贾岛《题李凝幽居》
有关鸟的俗语、谚语
天下乌鸦一般黑 枪打出头鸟 笨鸟先飞早入林 天高任鸟飞 早起的鸟儿捉到虫 人为财死,鸟为食亡
人们根据鸟类定翼滑 翔的机理,认识到机翼必 须像鸟翼那样前缘厚,后 缘薄,构成曲面才能产生 升力,再加上工业提供了 轻质的金属材料和大功率 发动机,终于在1903年发 明了飞机。
利用鹰的眼睛 对运动目标敏感、调 节迅速并能准确无误 地识别目标的特点。 结合现代电子光学技 术的发展,研究出帮 助飞行员识别地面目 标,同时可以控制导 弹的导航系统。
江苏大丰 陈继军
以小组为单位,交流课前搜 集的资料。把其中关于鸟的起源 的知识进行整合,并给大家作个 介绍。
鸟 类 简 介
鸟是脊椎动物中的一种。鸟的主要 特征是:大多数飞翔生活。体表被覆羽 毛,一般前肢变成翼(有的种类翼退 化),骨多孔隙,内充气体;心脏有两 心房和两心室。体温恒定。呼吸器官除 具肺外,还有由肺壁凸出而形成的气囊, 用来帮助肺进行双重呼吸。卵生。
这首诗用群鸡、鹦鹉等禽鸟反 衬丹顶鹤孤高的品格、超凡的风姿, 采用了托物言志、借物抒情的手法, 表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无 奈,从而表现出诗人对现实社会的不 满。
闻
雁
[唐]韦应物
故园渺何处?归思方悠哉。
淮南秋雨夜,高斋闻雁来。
作者介绍:韦应物(737-791),唐 代诗人,长安人,以山水田园诗著称。因 曾出任过苏州刺史,退职后定居苏州永定 寺,故世称“韦苏州”。
鸟类种类繁多,分布全球,生态多 样,现在鸟类可分为三个总目。平胸总 目,包括一类善走而不能飞的鸟,如鸵 鸟。企鹅总目,包括一类善游泳和潜水 而不能飞的鸟,如企鹅。突胸总目,包 括两翼发达能飞的鸟,绝大多数鸟类属 于这个总目。
始祖鸟
六具骨架加一根离体的羽毛的印迹, 就是迄今所知道的始祖鸟的全部化石,这 些材料全部是从德国南部发现的。
一、阅读屠格涅夫的《鸽子》回答 下列问题。 1、文章主要写了哪三个画面?用自己 的语言概括; 2、写出了怎样的鸽子,用几个词语概 括; 3、说说文章最主要的写作手法;
4、屠格涅夫写《鸽子》的目的是什么? 寄托了什么样的感情?
1、文章主要写了哪三个画面?用自 己的语言概括; 第一幅画面:大雷雨到来之前的环境 变化。 第二幅画面:在大雷雨迫近时,白鸽 的出现。 第三幅画面:大雷雨到来时,一对白 鸽安宁地在一起。
1、作者借对鸟语的感受抒发了怎样的 感情? 《空山鸟语》是台湾作家郭枫的一 篇散文,作家记叙了在空寂的山野里谛 听鸟鸣的感受,抒发了向往自由、思恋 故土的浓郁乡情。
2、以“空山鸟语”做标题有什么好处?
《空山鸟语》这个标题就富有诗 情画意,静中有动,闹中有静。
3、本文作者用了什么表现手法?找出 来并,指出其作用。 作者善于运用铺垫手法,例如写 鸟山中鸟叫,先叙写山花、山树、山 岩、山风、山岚的美好,以衬托空山 鸟语的动听。
与鸟有关的诗句
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 ——杜甫《绝句》 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 ——白居易《钱塘湖春行》 月黑雁飞高,单于夜遁逃。 ——卢纶《塞下曲》 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 ——唐杜甫《江畔独步寻花》
独怜幽草岸边生,上有黄鹂深树鸣。 ——唐· 韦应物《滁州西涧》 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
请你为“爱鸟周” 活动拟一个宣传口号。
4、文章作者运用生动的描 写表现鸟儿的啼叫声 , 使读者仿 佛身临其境。找出这样的内容, 并作简要评析。
“缠缠绵绵、重重复复,透明的情意, 像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落” 形容鸟语的缠绵清脆; “轻快的音乐雨,散乱地,急骤地,漫 天撒来,直把你全身淋透”“兴奋地吵闹” 形容山雀们短促嘹亮的群啼。