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电气控制与PLC应用第四版课程设计

电气控制与PLC应用第四版课程设计一、课程设计背景本课程设计是电气控制与PLC应用第四版的实践性任务，旨在为学生提供实践经验，提高其电气控制与PLC应用的能力。

二、课程设计目标1.掌握电气控制方案设计的基本方法；2.熟练掌握PLC编程技能；3.能够根据实际需要进行电气控制方案的设计与实现。

三、课程设计内容1.设计一个自动化生产线，包含多个工位（至少4个），根据产品的不同，需要完成不同的工艺流程；2.每个工位都配备相应的传感器和执行器，用于检测生产过程中的状态，并控制执行器的动作；3.设计PLC程序，实现自动化生产线的启动、停止、运行控制，并及时反馈生产状态。

四、课程设计步骤第一步：方案设计通过对需要生产的产品进行分析，确定所需生产线的状态及运行要求，进而设计出电气控制方案。

第二步：编写PLC程序根据电气控制方案，编写PLC程序，把生产的每个环节进行详细的控制。

第三步：调试测试在实际操作之前，进行仿真及测试，确保程序的正确性和稳定性，并及时对程序进行调试。

第四步：现场操作在经过测试后，进入现场操作，完成产品的生产，并对程序进行实时监控，保障整个生产过程的稳定运行。

五、需求分析5.1 系统功能需求•启动、停止、暂停生产线；•实时监控生产线状态、生产进度、故障监测等。

5.2 系统输入输出需求输入： - 外部传感器信号； - 操作员控制信号。

输出： - 控制执行器； - 生产状态指示灯。

5.3 系统操作和运行环境需求•可以长时间运行；•可以长时间稳定生产；•响应速度较快。

六、PLC编程在本设计中，所用控制方案为PLC控制方案。

在对PLC进行编程时，需要考虑以下几个问题：1.对生产线的整个过程进行详细的控制；2.把生产过程拆分成多个阶段进行编程；3.通过实时监控及时反馈生产状态。

七、实现效果通过实际操作，本设计实现了以下效果：•通过PLC对整个生产线进行控制；•实现了对生产过程的实时监控，并及时反馈生产状态；•生产的每个环节都实现了自动化控制，提高了生产效率。

电气控制与PLC课程设计报告【精选文档】

× × × ×大学《电气控制与PLC》课程设计说明书专业：班级：姓名:学号：指导教师：目录第一部分: 电气线路安装调试技能训练 (3)技能训练题目一三相异步电机的可逆控制实验 (3)技能训练题目二三相异步电机Y-△降压启动控制 (3)技能训练小结 (4)第二部分：加热反应炉PLC控制系统设计 (7)一、PLC控制系统设计的基本原则和步骤 (7)1、PLC控制系统设计的基本原则 (7)2、PLC控制系统设计的一般步骤 (8)3、PLC程序设计的一般步骤 (8)二、加热反应炉电器控制系统设计任务 (9)1、加热反应炉原理图 (9)2、加热反应炉加热工艺过程 (9)3、加热反应炉PLC电气控制系统设计任务和要求 (10)三、设计过程 (10)1、加热反应炉的输入输出设备表：(I/O地址) (10)2、I/O接线图 (11)3、控制流程图 (11)4、PLC控制程序 (12)5、实验室连接图 (12)四、设计总结 (12)第一部分：电气线路安装调试技能训练技能训练题目一：三相异步电机的可逆控制实验在笼型电动机正反转控制线路中，只要改变电动机的三相电源进线的任意两相的相序，电动机即可反转。

本实验给出电动机的“正-反-停”控制线路如图1所示，具有如下特点：1、电气互锁实验电路中采用了两个接触器KM1和KM2,分别进行正转和反转的控制。

为了避免接触器KM1、KM2同时得电吸合造成三相电源短路，在KM1（KM2）线圈支路中串接有KM2（KM1）辅助常闭触头,保证了线路工作时KM1、KM2不会同时得电，电路能够可靠工作。

2、机械互锁实验电路中采用了复合按钮SB1为正转按钮,复合按钮SB2为反转按钮,停止按钮SB3。

采用按钮SB1与SB2组成机械互锁环节，以求线路能够方便操作.电气原理图：电气安装接线图：本人完成的安装线路实物图片一：技能训练题目二：三相异步电机Y—△降压启动控制从主回路看，当接触器KM1、KM2主触头闭合,KM3主触头断开时，电动机三相定子绕组作Y连接；而当接触器KM1和KM3主触头闭合，KM2主触头断开时，电动机三相定子绕组作△连接.因此,所设计的控制线路若能先使KM1和KM2得电闭合，后经一定时间的延时，使KM2失电断开，而后使KM3得电闭合，则电动机就能实现降压起动后自动转换到正常工作运转.该线路具有以下特点: （1) 接触器KM2与KM3通过辅助常闭触点KM2与KM3实现电气互锁，保证接触器KM2与KM3不会同时得电，以防止三相电源的短路事故发生。

电气控制与PLC课程设计报告

电气控制与PLC课程设计报告（2014—2015学年第二学期）题目基于FX-TRN-BEG-C软件的仿真设计系别电子与电气工程系专业电气工程及其自动化班级学号姓名指导教师蔡凡、郑清兰完成时间 2015-06-07评定成绩目录一、实训的目的 (1)二、实训的内容与要求 (1)三、实训方案 (2)四、硬件和软件设计 (3)五、实训总结 (4)六、参考文献 (4)一、实训的目的1、了解一般电气控制系统设计过程，设计要求，应完成的工作内容和具体的设计方法。

2、培养独立思考的能力与创造力，综合运用专业基础理论知识，解决实际问题的能力。

3、掌握FX-TRN-BEG-C仿真软件的使用方法。

4、掌握PLC基本逻辑指令的功能和使用方法。

5、熟练应用梯形图的编程设计方法。

6、熟悉排除PLC控制系统的常见故障。

7、掌握根据控制要求编制、调试程序的方法。

二、实训的内容与要求本课程设计使用三菱电机公司开发的FXTRN-BEG-C仿真软件进行编程仿真，开展课程设计环节，分三个难度进行仿真设计。

（1）初级项目D-1 呼叫单元：控制一个餐馆中的呼叫单元。

D-2 检测传感器灯：当检测到一个物体时，接通闪烁灯。

D-3 交通灯的时间控制：控制一个以指定时间间隔变化的交通灯。

D-4 不同尺寸的部件分拣（I）：通过传感器，分拣不同尺寸的部件。

D-5 输送带启动/停止：根据预先的顺序，启动和停止输送带。

D-6 输送带驱动：根据传感器的数据，运行输送带。

（2）中级项目E-1 按钮信号：响应按钮输入，切换交通信号。

E-2 不同尺寸的部件分拣（II）：根据部件尺寸，将每个部件分配到相应的目的地。

E-3 部件移动：给机器人一个指令将部件移动到一个新的地点。

E-4 钻孔：控制钻机和其他设备。

E-5 部件供给控制：根据控制要求，供给指定数目的部件。

E-6 输送带控制：根据控制要求，控制输送带正转或反转。

（3）高级项目F-1 自动门操作：当检测到一个物体时，打开或关闭控制门。

电气控制与PLC课程设计报告格式

电气控制与PLC课程设计课题：系别：电气与信息工程学院专业：自动化姓名：学号：指导教师：孙炳海董燕飞王整风任琦梅河南城建学院2014年6月13日成绩评定·一、指导教师评语（根据学生设计报告质量、答辩情况及其平时表现综合评定）。

二、评分课程设计成绩评定成绩：（五级制）指导教师签字年月日参考格式：目录1 引言（主要写课题设计的目的、设计内容及要实现的目标）2 系统硬件设计………………………………………………………页码2.1 系统硬件配置及组成原理（要有系统组成图、设备选型等）2.2 系统硬件电路图（主电路图、I/O分配表和I/O接线图）3 系统软件设计3.1 系统功能分析（流程图或时序图分析等）3.2 控制程序设计思路3.3 各部分功能具体实现（主要程序，要有注释和分析说明）4 系统调试及结果分析4.1 系统调试（调试过程、出现的问题及解决方法）4.2 结果分析结束语（主要写取得的效果、创新点及设计意义）参考文献附录：带功能注释的源程序格式要求：课程设计报告要求用A4纸排版，单面打印，并装订成册，装订顺序：①封面②设计评语③目录④正文⑤参考文献。

字体：一级标题，三号黑体、居中；二级标题，小三号黑体，居左；三级标题，四号黑体，居左；正文，小四号宋体。

设计报告中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编排序号。

序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.2、式（3.5）等。

参考文献格式如下：①连续出版物［序号］主要责任者．文献题名［J］．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．②专著［序号］主要责任者．文献题名［Ｍ］．出版地：出版者，出版年：起止页码．。

2012《电气控制与PLC应用技术》课程设计任务书

《电气控制与 PLC 应用技术》课程设计报告书班级学号姓名完成日期每天工作安排:1. 由于课程设计题目及要求,在一个多月之前就布置下去,有部分学生可能已经选题,并且利用业余时间做完了。

对该部分学生,可以验收其设计报告内容。

2. 在 PLC 机房上机:每天上午 8:30之前、下午 3:00之前到达机房,要求签名(签班级。

3. 在教室或者图书馆绘图的学生,可以自习安排时间。

但是不得旷工!4. 设计报告不允许打印,只能手写。

5. 不许抄袭、不许雷同!如有违反,按作弊论处。

《电气控制与 PLC 应用技术》课程设计任务书面向专业:电气工程及自动化、自动化实习周数:1 学分:一、目的及任务电气工程及自动化、自动化专业学生在学习电气控制与 PLC 专业课之后,应该对所学的关于低压电器、可编程控制器及电气控制理论等知识进行系统地总结性设计,课程设计中要求学生对某一电气控制工程进行设计以满足课题提出的要求。

二、基本要求通过本实习,学生应达到以下要求:1、能够根据某一电气控制工程的要求设计相关资料、图纸。

2、按时、独立的完成指导教师布置的设计任务。

3、不许抄袭他人设计成果。

4、课题名称及要求。

5、程序(包括注释、框图、 I/O接线图。

6、有关的说明及调试小结等。

7、课程设计的心得。

三、设计内容1、熟悉资料及有关国家标准。

根据所学知识进行电气控制设计。

2、根据各自的设计题目,画出设计图纸和完成相关设计说明书。

3、设计题目见附录,要求选作其中的 3个设计题目,其中第十题必选。

四、考核办法1、必须保证课程设计的出勤率,缺席一天以上考核成绩不合格。

2、设计结束时,必须按时上交完整的课程设计说明书,作为带队教师考核的一项依据。

课程设计说明书应包括以下内容:(1电气控制图纸、 PLC 控制程序图、接线图。

(2电气控制设计说明书。

五、考核成绩:五分制等级。

PLC 控制系统设计的一般步骤:1. 分析被控对象分析被控对象的工艺过程及工作特点,了解被控对象机、电之间的配合,确定被控对象对 PLC 控制系统的控制要求。

电气控制及PLC应用技术课程设计

电气控制及PLC应用技术课程设计
【课程设计】电气控制及PLC应用技术
1. 课程简介
本课程是针对电气控制及PLC应用技术而设计的课程，旨在帮助学生掌握电气控制基本理论和PLC编程技术，培养学生电气控制应用的能力。

课程内容包括电气控制的基本概念、电路图绘制、PLC编程技术等。

通过课程的学习，学生将能够了解电气控制的基本知识，掌握PLC技术的编程方法，能够应用所掌握的知识解决实际问题。

2. 授课大纲
第一章电气控制基础
1.1 电气控制的定义和基本概念
1.2 电路图的基本元素和绘制方法
1.3 电器元件的基本参数和使用方法
1.4 电磁继电器的工作原理和应用
第二章 PLC基础
2.1 PLC的定义和基本概念
2.2 PLC的组成和工作原理
2.3 PLC编程基础和用途
2.4 PLC应用实例分析
第三章 PLC编程技术
3.1 PLC编程软件和硬件环境介绍
3.2 PLC编程指令和语法
3.3 PLC控制程序设计方法
3.4 编写PLC控制程序实例
第四章电气控制及PLC案例分析
4.1 电气控制及PLC应用案例分析4.2 案例分析中的问题分析和解决方法4.3 案例分析中的维修和维护技术方法4.4 案例分析中的安全标准和操作规程3. 教学评估
本课程通过理论讲解、案例分析、实验操作等方式结合，实现学生对电气控制及PLC应用技术的深入理解和掌握。

在课程
开展过程中，将进行课堂考核、编程实验等多种教学评估方式，来协助学生巩固所学知识，并提供正确性参考，以确保学生对本门课程知识点的掌握和应用水平的提高。

《电气控制与PLC》课程整体教学设计[1]

课程教学设计《电气控制与》课程教学设计一、课程目标设计1、总体目标本课程以西门子S7-200 为基础，以岗位职业能力培养为目标、任务驱动为导向、项目为载体，将课程知识点与能力点融入到各个教学项目中，完成课程总体设计与子项目设计。

通过本课程的学习和训练，能够具有初步的可编程控制器（）工程应用能力和解决现场实际问题的能力。

基于工作过程要求，重点培养学生工控项目构建、编程、调试能力，培养学生的创新能力与组织协调能力，提高电气自动化类学生的专业素质与操作技能。

2、知识目标：(1)、了解可编程控制器的基本结构，懂得工作方式，熟悉的编程软元件，掌握编程软件的常用功能和使用方法。

(2)、熟悉的基本指令、编程规则与典型程序块，弄清编程的一般过程，通过对事件的分析、比较、归纳认知活动，学会经验编程法。

(3)、熟悉顺序功能图与顺序编程方法，理解数据处理类应用指令、程序控制类应用指令的含义，熟悉功能指令的应用方法。

(4)、领悟编程思想，清楚系统开发过程，熟悉在工程中的一般应用方法。

(5)、掌握基于现场总线的相关知识，掌握现场总线的编程调试、故障排除、设备维护等知识。

3、技能目标：(1)、能够用7编程软件进行梯形图、指令表的编辑、程序的读写、运行监视和调试工作。

(2)、能够根据输入电路和输出电路，完成输入、输出端口与设备间的连接。

(3)、能够使用内部软元件、基本指令、步进指令与功能指令编写电动机正反转控制、工作台自动往返、昼夜报时器控制、抢答器控制、等开关量控制程序。

(4)、能够应用知识和技能构建控制系统，解决一定的实际工程问题。

4、素质目标：(1)、培养5S日常管理素养，能独立进行实验实训室日常管理；(2)、培养学生团队协作与沟通交流能力，在工作过程中进行相互配合与协作；(3)、培养学生自主学习的能力，增强独立发现问题和解决问题的能力。

(4)、培养真诚做人、塌实做事的美好人格；(5)、培养独立自主的对新事物的探索精神，具备一定的创新能力；(6)、培养学生自主学习的能力，增强独立发现问题和解决问题的能力。

电气控制与plc 实验报告

电气控制与plc 实验报告
电气控制与PLC 实验报告
实验目的：通过本次实验，掌握电气控制与PLC的基本原理和应用，加深对PLC编程和控制的理解，提高实际操作能力。

实验内容：
1. 了解PLC的基本原理和结构
2. 学习PLC编程语言和逻辑控制
3. 掌握PLC在电气控制中的应用
4. 进行实际的PLC编程和控制操作
实验步骤：
1. 阅读相关资料，了解PLC的基本原理和结构
2. 学习PLC编程语言和逻辑控制的基本知识
3. 进行实际的PLC编程和控制操作，包括梯形图编程、输入输出模块的配置和连接、逻辑控制的实现等
4. 调试和验证PLC程序的正确性和可靠性
5. 总结实验过程中遇到的问题和解决方法
实验结果：
通过本次实验，我对PLC的基本原理和结构有了更深入的了解，掌握了PLC编程语言和逻辑控制的基本知识，提高了实际操作能力。

在实际的PLC编程和控制操作中，我成功完成了梯形图编程、输入输出模块的配置和连接、逻辑控制的实现，并且成功调试和验证了PLC程序的正确性和可靠性。

在实验过程中，我遇到了一些问题，但通过查阅资料和请教老师，最终都得到了解决。

实验结论：
本次实验使我对电气控制与PLC有了更深入的了解，加深了对PLC编程和控制的理解，提高了实际操作能力。

我相信通过不断的实践和学习，我能够更好地掌握电气控制与PLC的应用，为将来的工程实践打下坚实的基础。

电气控制与plc设计课程设计

电气控制与plc设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电气控制系统的基本原理，掌握常用低压电器的结构、工作原理及选用方法。

2. 掌握PLC的基本组成、工作原理和编程方法。

3. 学会分析电气控制系统的控制要求，能设计简单的电气控制线路。

4. 了解PLC在工业控制系统中的应用，能运用PLC技术实现简单的控制任务。

技能目标：1. 能正确使用万用表、电烙铁等工具，进行电气设备的安装、调试与维修。

2. 熟练掌握PLC编程软件，能进行简单的PLC程序编写、调试与优化。

3. 具备一定的电气控制线路设计能力，能解决实际问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱电气工程及其自动化专业，增强专业认同感。

2. 培养学生严谨、细致的工作态度，提高团队协作能力。

3. 增强学生的环保意识，了解电气控制系统在节能降耗方面的作用。

本课程旨在让学生掌握电气控制与PLC设计的基本知识，培养实际操作能力，提高解决实际问题的能力。

结合学生年级特点和教学要求，课程目标具体、可衡量，以便教师进行教学设计和评估。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的专业素养和实际操作技能。

二、教学内容1. 电气控制基本原理：包括电气控制系统的组成、工作原理、常用低压电器（如接触器、继电器、断路器等）的选用与安装。

2. PLC基本知识：PLC的组成、工作原理、编程语言（梯形图、指令表等）、编程软件的使用。

3. 电气控制线路设计：控制要求分析、电气元件选型、控制线路绘制、安装与调试。

4. PLC程序设计：逻辑控制程序设计、顺序控制程序设计、功能指令应用、程序调试与优化。

5. 实践环节：电气控制线路安装与调试、PLC控制系统设计与应用。

教学内容依据课程目标，结合教材章节，进行科学、系统地组织。

教学大纲明确如下：第一周：电气控制基本原理及常用低压电器。

第二周：PLC基本知识及编程软件的使用。

第三周：电气控制线路设计原理与实践。

第四周：PLC程序设计方法与实践。

电气控制与PLC应用技术课程设计

电气控制与PLC应用技术课程设计班级电1302-2班学号 20132792姓名陈梦瑶目录一．电气控制二．PLC编程设计三路抢答器1.设计背景2.设计目的3.三路抢答器概述4.工作原理5.系统I/O接口分配表6.I/0接线图7.软件编程8.软件指令表9.PLC仿真节日小彩灯1.设计概述2.工作原理3.系统I/0接口分配表4.I/O接线图5.软件编程6.软件指令表7.PLC仿真三．心得体会一、电气控制星-三角减压起动控制电路起动时，定子绕组先结成星形，待转速上升到接近额定转速时，将定子绕组的联结方式由星形改结成三角形，使电动机进入全电压正常运行状态。

电路的工作原理：按下起动按钮SB2，时间继电器KT、接触器KM3的线圈得电，接触器KM3的主触点闭合，将电动机绕组接成星形。

随着KM3得电吸合，KM1的线圈得电并自锁，电动机绕组在星形联结下起动。

待电动机转速接近额定转速时，KT延时完毕，其常闭延时触电动作，接触器KM3失电，其常闭触点复位，KM2得电吸合，将电动机绕组接成三角形，电动机进入全电压运行状态。

星-三角减压起动主电路星-三角减压起动控制电路该控制电路的特点如下：1）接触器KM3先吸合，KM1后吸合， KM3 主触点在无负载情况下吸合，延长其触点的使用寿命。

2) 互锁保护措施。

KM3的常闭触点在电动机起动过程中锁住KM2的线圈回路，只有在电动机起动完毕，并且KM3的线圈失电后，KM2才可能得电吸合；KM2的常闭触点与SB2串联，在电动机正常运行时，如果有人误按起动按钮SB2，KM2的常闭触点能防止接触器KM3得电动作而造成电源短路，使电路工作更为可靠，同时也可防止接触器KM2的主触点由于熔焊住或机械故障而没有断开时，可能出现的电源短路事故。

3) 电动机绕组由星形联结向三角形联结自动转换后，随着KM3失电，KT失电复位，节约电能，延长电器使用寿命,同时KT常闭触点的复位为第二次起动做准备。

二、PLC编程设计三人抢答器1、设计背景抢答器广泛应用于电视台、商业机构及学校，为竞赛增添了刺激性、娱乐性，在一定程度上丰富了人们的业余生活。

电气控制及plc课程设计实践报告总结3000字

电气控制及plc课程设计实践报告总结3000字摘要：一、引言1.背景介绍2.课程设计目的3.实践报告意义二、电气控制及PLC技术概述1.电气控制技术发展2.PLC技术简介3.PLC与传统继电控制对比三、课程设计内容及过程1.设计任务与要求2.设计方案制定3.PLC程序编写与调试4.电气控制图纸绘制5.项目实施与成果展示四、课程设计中遇到的问题与解决方法1.技术难题2.团队协作与沟通3.时间管理五、课程设计成果分析与评价1.技术指标达成情况2.创新与实用性评价3.成果展示与交流六、总结与展望1.收获与成长2.不足与改进3.未来发展方向正文：一、引言1.背景介绍随着现代工业自动化技术的飞速发展，电气控制及可编程控制器（PLC）在各行各业中的应用越来越广泛。

为了提高学生的实际操作能力和理论应用水平，我国高校在电气工程及自动化专业中开设了电气控制及PLC课程设计实践环节。

本篇实践报告总结了我自己在课程设计过程中的心得体会，以期为今后的工作和学习提供借鉴。

2.课程设计目的通过电气控制及PLC课程设计，使学生掌握电气控制原理、熟悉PLC编程及应用、提高实际工程设计能力。

通过实践，加深对理论知识的理解，培养解决实际问题的能力，为今后从事相关领域工作打下坚实基础。

3.实践报告意义本实践报告旨在记录课程设计过程中的经历，总结经验教训，反馈教学效果，为改进课程设计提供参考。

同时，也为学生提供一个交流和学习的平台，提高整体实践教学质量。

二、电气控制及PLC技术概述1.电气控制技术发展电气控制技术起源于19世纪末，随着电力电子技术、微处理器技术等的发展，电气控制技术逐渐演变为现代自动化控制技术。

电气控制技术在我国的应用也取得了长足的发展，广泛应用于工业生产、交通运输、楼宇建筑等领域。

2.PLC技术简介可编程控制器（PLC）是一种具有编程灵活、可靠性高、扩展性强、抗干扰能力强等特点的工业控制设备。

自20世纪60年代问世以来，PLC技术在全球范围内得到了广泛应用，已成为现代工业自动化领域的核心技术之一。

电气控制及PLC应用技术课程设计

电气控制及PLC应用技术课程设计1. 课程设计背景电气控制是电气工程中的重要分支之一，其应用范围广泛，包括机械、电力、建筑等行业领域。

在现代企业中，电气控制技术的应用也越来越重要。

PLC（可编程逻辑控制器）作为一种新型的控制设备，具有高可靠性、可编程性、易于实现自动化控制等优点，被越来越多的企业所采用。

因此，电气控制及PLC应用技术的知识已成为许多电气工程专业必修课程。

本次课程设计的目标是旨在通过理论学习和实践操作，让学生深入了解电气控制及PLC应用技术，提高学生的实际操作能力，为他们日后的职业发展打下基础。

2. 课程设计内容2.1 理论学习2.1.1 电气控制基础知识介绍电气控制的概念、分类、基本原理和操作方法，包括电气元件、接线、线路图、电路设计等方面的知识。

学生通过理论学习，可以熟悉电气控制的基本知识，增强对电气控制的理解。

2.1.2 PLC基础知识介绍PLC的概念、特点、组成结构、工作原理和基本指令，包括数值型指令、比较指令、逻辑指令、数据传输指令等方面的知识。

学生通过理论学习，可以初步了解PLC的工作原理，增加对PLC的认识。

2.2 实践操作2.2.1 电气控制实验选用模拟电路实验箱和数字电路实验箱，通过实验操作掌握电气控制的基本知识和技能，包括电气元件的接线、电路的设计、线路图的制作等方面的实际操作技能。

2.2.2 PLC实验选用西门子PLC实验箱（S7-200），通过实验操作掌握PLC的基本指令和程序编写，包括比较指令、数值型指令、逻辑指令等方面的实际操作技能。

3. 课程设计意义本次课程设计旨在培养学生的实际操作能力，使他们在毕业后能够迅速适应实际工作环境。

通过理论与实践相结合的教学方法，增强学生的自主学习能力，提高他们的综合素质。

电气控制及PLC应用技术作为电气工程专业必修课程，是培养电气工程技术人才的重要的一环。

本次课程设计旨在使学生在理论和实践中更加全面地了解和掌握电气控制及PLC应用技术，为他们未来的发展打下坚实的基础。

电气控制与PLC应用第三版课程设计

电气控制与 PLC 应用第三版课程设计一、设计背景本课程设计是针对电气控制与 PLC 应用第三版教材的学习内容进行设计的。

该教材主要讲解了电气控制和 PLC 应用方面的知识，旨在帮助学生更好地掌握电气控制和 PLC 应用方面的基础知识。

在本课程设计中，我们将通过实践，帮助学生进一步了解电气控制和 PLC 应用方面的知识，同时提高学生的实践操作能力。

二、设计内容1. 设计目标本次课程设计的主要目标是帮助学生进一步了解电气控制和 PLC 应用方面的知识，并通过实践操作，提高学生的实践操作能力。

2. 设计过程本设计主要包括以下三个部分：(1) 电路设计在本次课程设计中，我们将通过电路设计，帮助学生进一步了解电路方面的知识，同时提高学生的电路设计能力。

(2) PLC 编程除了电路设计外，我们还将通过 PLC 编程，帮助学生进一步了解 PLC 应用方面的知识，并提高学生的 PLC 编程能力。

(3) 实验操作在最后一部分，我们将通过实验操作，帮助学生进一步了解电气控制和 PLC 应用方面的知识，同时提高学生的实践操作能力。

3. 设计要求本次课程设计主要要求学生能够掌握以下知识：(1) 电路设计•掌握电路设计的基本原理；•掌握电路设计中的主要元器件及其特点；•熟悉电路图的绘制方法。

(2) PLC 编程•掌握 PLC 编程的基本原理；•掌握 PLC 编程中的主要指令及其使用方法；•熟悉 PLC 编程软件的使用方法。

(3) 实验操作•能够熟练使用实验设备；•能够完成实验操作，并正确分析实验结果；•能够撰写实验报告。

三、设计步骤1. 确定课程设计主题我们需要在教材中选取一个主题，作为本次课程设计的主题。

在选择主题时，需要考虑以下几个方面的因素：•主题与教材中内容相关；•主题不宜过于复杂，能够满足设计要求；•主题能够提高学生的实践能力。

2. 进行电路设计在确定好主题后，我们需要进行电路设计。

在电路设计过程中，需要根据主题要求进行电路图的绘制，并选择适当的元器件进行设计。

电气控制与PLC应用技术第三版课程设计

电气控制与PLC应用技术第三版课程设计设计背景本课程设计是本学期《电气控制与PLC应用技术》课程的重要组成部分，目的是为了提高学生电气控制知识的应用能力，使学生能够掌握PLC控制系统在工业自动化中的应用。

设计目标通过本次课程设计，学生需要达到以下目标：1.熟悉PLC编程语言；2.掌握PLC控制系统的组成和基本工作原理；3.能够设计并实现典型的PLC控制系统；4.拓展创新思维，具备一定的实际操作能力。

设计内容1.设计题目设计一个自动化控制装置，该装置可实现以下功能：1.通过PLC控制马达的正反转，控制机器人的左右转弯；2.利用传感器检测周围环境，当机器人遇到障碍物时自动停车，并告知人员；3.通过人工遥控装置，实现机器人的远程操控。

步骤1：系统需求分析分析系统的总体需求，确定系统控制方案、硬件配置和软件设计要求。

步骤2：硬件设计根据系统需求分析，设计出对应的硬件电路，并在仿真软件中进行验证。

步骤3：PLC编程利用Siemens STEP 7编程软件，完成PLC软件编程和调试，确保系统稳定可靠。

步骤4：传感器设计设计并实现机器人使用的传感器，监测周围的环境变化，并与PLC控制软件进行交互。

步骤5：远程操控使用控制软件实现机器人的远程操控功能，测试不同场景下的表现。

步骤6：测试和评估对设计好的控制系统进行测试和评估，检查系统的性能是否符合要求。

3.设计工具1.Siemens STEP 7编程软件：PLC软件编程和调试；2.Altium Designer：电路设计和仿真；3.Proteus：PLC模拟和机器人控制软件设计；4.Tinkercad：机器人硬件模拟和远程操控。

完成设计后，需要提交以下成果：1.设计报告，包括设计过程中的需求分析、硬件设计、PLC编程、传感器设计、远程操控以及测试和评估等内容；2.PLC控制软件代码；3.电路设计图纸；4.机器人传感器的制作和使用说明；5.操作手册，详细介绍如何操作机器人、使用远程控制软件以及进行故障排查。

电气控制与PLC技术应用课程设计 (2)

电气控制与PLC技术应用课程设计1. 课程背景随着信息时代的来临，电气自动化技术已成为现代工业和社会生产领域不可或缺的重要技术。

PLC技术是其中的重要组成部分，广泛应用于各种工业、农业、交通运输、医疗卫生、环境保护等领域。

本课程旨在通过课程设计，让学生深入学习电气控制和PLC技术，提高其电气自动化应用能力和实践操作能力，培养其解决实际问题的能力。

2. 教学目标本课程主要目标如下：1.了解电气控制和PLC技术的基础知识和应用特点；2.熟悉PLC编程工具的使用和PLC编程语言的编写方法；3.掌握PLC程序的设计和调试技巧；4.能够独立完成一定复杂程度的PLC控制系统的设计和调试。

3. 课程内容本课程包括以下三个部分：3.1 电气控制基础1.电气控制基本概念和基础知识；2.电路原理图的绘制和解读；3.电控系统搭建和调试；4.电控元器件的选择和应用。

3.2 PLC技术基础1.PLC技术概述；2.PLC硬件结构和软件结构；3.PLC编程语言概述；4.PLC程序设计的基本步骤和方法；5.PLC的通讯功能和网络应用。

3.3 PLC应用案例设计本部分以学生小组合作方式完成，在教师的指导下，选择一个实际工程案例，进行PLC控制系统的设计和实现，并撰写实验报告。

案例可涉及以下内容：1.传感器的选择和安装；2.PLC程序的编写和调试；3.HMI界面的设计和实现；4.其他相关技术和设备应用。

4. 课程设计在课程中，将通过以下的方式进行实验和项目设计：4.1 电气控制实验学生将于实验室内独立完成以下实验：1.电路图测量；2.电气控制系统搭建和调试；3.电控元器件的选择和应用。

4.2 PLC编程实验学生将于PLC编程实验室内独立完成以下实验：1.PLC编程软件的安装和设置；2.PLC程序基础语言学习和实验；3.PLC程序的调试和实验。

4.3 PLC应用案例设计学生将在小组合作方式下，完成一个实际工程案例，进行PLC控制系统的设计和实现，并撰写实验报告。

《电气控制与PLC应用》课程整体设计方案

课程整体教学设计方案漯河职业技术学院《电气控制与PLC应用》课程整体教学设计教务处2011年07月20日目录1、基本信息2、课程设计2.1、课程目标设计2.2、课程内容设计2.3、课程项目设计2.4、课程进度设计2.5、第一节课设计梗概2.6、考核方案设计3、教材、资料4、补充说明1．基本信息课程名称：电气控制与PLC应用课程代码：制（修）订人：电气自动化教研室适用专业：电气自动化技术专业、机电一体化专业、制冷与冷藏技术专业、数控应用技术专业学分：学时：96或64学时授课对象：三年制普通高职课程类型：专业核心课程先修课：《电工基础》、《电机与拖动》后续课：《自动控制系统》、《变频器应用技术》2．课程设计2.1目标设计知识目标：通过本课程的学习，使学生系统了解电气控制与PLC应用技术的基本理论、原则与方法；准确理解电气控制与 PLC应用技术的研究对象和特点；掌握常用低压电器的选型与使用方法；学会PLC几种典型的编程方法，能用低压电器和 PLC完成一般的电气控制系统设计、调试和维护。

能力目标：熟练进行电控柜装配；能够对较复杂的电气控制电路进行分析和排除常见故障；能独立阅读较复杂的PLC应用程序并能独立设计简单的PLC应用控制系统；学会与人沟通，能有意识地培养自己团队精神，在知识与技能两方面的目标保证都实现的同时，侧重于对学生在人际沟通能力方面的培养。

使学生养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过教学过程中的实际开发过程的规范要求强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识。

为学生从事电气自动化领域的工作打下坚实的基础。

12.3项目设计35 PLC特殊功能模块及数据通信●通过三菱FX系列的特殊功能模块的学习，具备特殊功能模块的使用和编程的能力。

通过对PLC通信的学习，具备实现数据通讯连接能力。

●PLC的特殊功能模块的类型。

●模拟量输入模块FX2N-4AD、模拟量输出模块FX2N--2DA等特殊功能模块的使用和编程。