第十二章 第三节 长度时间及其测量
九年物理导学案(十二章)
第十二章运动和力第一节运动的描述学案学习目标1.知道什么是机械运动.2.知道运动和静止的相对性.3.会选择参照物判断物体的运动状态.典型例题例1.世界大战期间,一名法国飞行员在两千米高空飞行时,发现脸旁似乎有一条“小虫”,他伸手抓来一看,竟然是一颗德国子弹,此时子弹相对于_______是运动的,相对于_________是静止的. 方法总结:课堂达标11.卡车和联合收割机以相同的速度前进收割麦子,则收割机相对于________是运动的,相对于_________是静止的.2.建国50周年国庆阅兵式上,我国向世界展示了空中加油机,当加油机在空中给战斗机加油时,它相对于________是静止的.3.当我们乘坐电梯上楼时,则相对于________我们是运动的,而相对于________我们是静止的.4.在站台上并列的两列火车上,甲车上的乘客看到乙车向东运动,乙车的乘客看到窗外的树木也向东运动,如果以站台为参照物,则( )A甲车向西运动,乙车向东运动 B 甲车向东运动,乙车向西运动C甲乙两车都向西运动,但甲车比乙车运动快.D甲乙两车都向西运动,但甲车比乙车运动慢.例2.坐在行驶的轮船内的乘客说岸边的树木向后运动,则他选择的参照物是________,岸边的人则说轮船在飞速前进,则岸边的人选择的参照物是_________.方法总结:课堂达标21.清晨,太阳从东方冉冉升起,则以________为参照物,太阳是运动的.2.歌词“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”,前句是以______为参照物,后句是以_______为参照物.3.“我坐在奔驰的汽车里,静靠在椅背上,欣赏着窗外的景物,只见路旁的树木急速向后退去……”文中的描述所选择的参照物分别是:“静靠”______;“奔驰”________;“后退”_________.4.诗句:“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是_________和_________.课后巩固1.一汽车沿着湖边的公路以54Km/h的速度行驶,则它在水中的倒影相对于汽车是________的.2.说月亮在云中穿行,是以_____为参照物;云彩遮住太阳是以______为参照物.3.平直的路上,甲乙丙三人骑自行车顺风行驶,但甲感觉顺风,乙感觉逆风,丙感觉无风,由此判断三人骑车速度最大的是_______.4.下列两个物体可以认为保持相对静止的是( )A 地球和太阳B 月球和地球C 地球和它的同步卫星D 人行走时左脚和右脚5.甲、乙、丙三人各乘一台升降机,甲看见楼房在匀速上升,乙看见甲匀速上升,甲看见丙匀速下降,则他们相对于地面( )A 甲上升B 乙下降,但比甲快C 乙下降,但比甲慢D 丙下降,但比甲快6.站在商场自动扶梯上徐徐下降的顾客,看到地面在上升,他选的参照物是( )A 电梯B 地面C 商场的柜台D 柜台前购物的顾客7.妈妈送小云上了火车,忽然听见火车一声长鸣,只见旁边并列的列车徐徐向后离去,于是妈妈急着要下车,而小云从另一侧窗外看了看车站,又看了看手表,对妈妈说:“别急,我们乘的车还没开呢!”母女俩结论不同的原因是( )A 她们听到的火车鸣叫声不同B 母女俩所处的地点不同C 母女俩所处的时间不同D 母女俩所选择的参照物不同8.据报道,某地的一幢高楼正在施工,天气突变,一片乌云飞快的飘过高楼上空.突然有人惊叫“楼要倒了!”结果引起邻近大批人惊叫狂奔.造成这种判断失误是由于这些人选用的参照物是( )A 地面B 乌云C 自己D 高楼9.宇航员杨利伟乘坐神州五号升空的过程中,地面上的人看到他快速向高空飞去,而他在舱内却感觉不到自己运动,则地面上的人和杨利伟分别以______和______为参照物.10.一小说中写到:“一阵大风,将院内的一口井吹到了篱笆之外”.这句话所选择的参照物是( )A 井B 地面C 院子D 篱笆课堂小结合上你课本检验一下你学会了这些知识了吗?1._____________________________叫机械运动.2.判断一个物体是运动还是静止,要看以另外哪个物体作标准,这个被选为标准的物体叫做_________.3.用一个物体,是运动还是静止,取决于所选的参照物,这就是运动和静止的________.第二节运动的快慢学案 (第1课时)学习目标1.知道什么是速度.2.知道速度的物理意义.3.知道计算速度的公式及其各物理量的单位.4.会进行m/s和km/h之间的换算.5.会用速度公式进行简单的计算.6.速度的概念和物理意义.7.应用速度公式进行计算.8.正确使用速度公式进行计算.课前预习1.速度是表示物体_____________的物理量.2.速度等于运动物体_______________________.3.我们用符号_____表示路程,用符号______表示时间,用符号_____表示速度,则计算速度的公式可以表示为___________.其中路程的单位是______;时间的单位是_______;速度的单位是_______.另外在交通运输中还常用_________做速度的单位.4.1m/s=________km/h 20m/s=________km/h 108km/h=_______m/s典型例题例 1.1992年在巴塞罗那奥运会上,我国选手杨文意在女子50m自由泳决赛中荣获冠军,还以24.79S的优异成绩刷新了她自己保持的24.98S的世界纪录.假如她以25s的时间匀速游完全程,则她的速度是多少m/s?是多少km/h?课堂达标 11.我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌,成绩为12.91S.则他的速度是多少?如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为36km/h,则哪个速度比较快?2.一架飞机在2h内飞行了1440km,则它的速度是多少?例2.火车提速后,在北京和上海之间的运营速度约为104km/h,两地之间的铁路线长为1463km,则火车从北京到上海大约需要多长时间?课堂达标 21.南京和上海之间的高速路长约300km,如果一辆汽车以100km/h的速度跑完全程,则需要多长时间?2.猎豹是动物世界的短跑冠军,速度可达28m/s,则经过0.5min,它能跑多远?解题方法总结1.用速度公式计算时,各物理量的单位要统一.如果路程的单位是m,则时间的单位是_____,速度的单位是________.如果时间的单位是h,则路程的单位是______,速度的单位是________.2.要学会公式的正确变形.由v=s/t可得:t=_______;s=________.第二节运动的快慢学案 (第2课时)学习目标1.知道什么是匀速直线运动.2.知道匀速直线运动的特点.3.知道什么是平均速度.4.会计算平均速度.5.匀速直线运动的特点.6.平均速度的计算.7.平均速度的计算典型例题一、匀速直线运动的特点例1.根据匀速直线运动公式v=s/t,可知( )A 速度跟路程成正比B 速度跟时间成反比C 速度不变,路程跟时间成反比D 以上说法都不对课堂达标11.如图所示是路程—时间的图像,其中能表示物体做匀速直线运动的图像是( )A B C D2.如图所示是速度—时间的图像,其中能表示物体做匀速直线运动的是( )A B C D3.甲乙两物体做匀速直线运动,甲乙的速度之比为5:4,它们在相等时间内,甲乙通过的路程之比是__________;二、“过桥”问题例2.一座大桥长1.6km,一列长200m的火车以10m/s的速度通过此桥,则所需要的时间为( ) A 120s B 140s C 160s D 180s课堂达标21.一列火车长300m,以36km/h的速度匀速通过1.2km的大桥,则共需要的时间为_______.2.一列火车长300m,以36km/h的速度匀速通过一座大桥,由车头上桥到车尾全部离开大桥,共用3min,则这座大桥长为_______m3.一列火车通过长4200m的隧道用去时间5min,若其速度为15m/s,则火车长_____m.4.长300m的火车,用5min时间通过了一条长3.3km的隧道,火车的速度是_______,火车在隧道内行驶的时间为________.三、平均速度概念的考查.例3.一辆汽车在平直公路上行驶,先以10m/s的速度匀速行驶100m,接着又以20m/s的速度匀速行驶了300m,则该汽车在这400m路程上的平均速度为多少?方法总结:课堂达标31.“龟兔赛跑”新传:龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标前进,兔子半途睡了一觉,醒来时发现龟离目标很近了,撒腿就跑,结果龟兔同时到达终点,下列说法错误的是( ) A 在这段时间内,龟兔的平均速度相等 ] B 在这段路程内,龟兔的平均速度相等C 在兔子睡觉前一段时间内,龟兔的平均速度不相等D 无论如何,兔子的平均速度大于龟的平均速度.2.小明家距学校1.5Km,一天,小明骑自行车上学,他以4m/s 的速度行驶到刚好一半路程时,车扎带他只好停下来,补胎用了5min,接着又以6m/s 的速度到达学校,则小明骑车从家到学校的平均速度约为( )A 4.8m/sB 5m/sC 2.45m/sD 4.8km/h3.汽车从A 城开往B 城,全程所用的时间为2小时,前一个小时汽车的平均速度为40m/s,后一个小时的平均速度为60m/s,那么汽车全程的平均速度为多少米每秒?第三节 长度、时间及其测量学案学习目标1.知道国际单位制的来源. 2.知道长度的基本单位及其换算单位. 3.初学会用刻度尺测量一般的长度. 4.知道时间的单位,并会用钟表测量时间. 5.知道什么是误差以及减小误差的方法. 6 .长度的基本单位及其单位之间的换算. 7.用刻度尺测量长度以及刻度尺的读数. 8.误差及其产生原因,误差和错误的区别. 典型例题一、长度单位之间的换算.例1.某同学的身高是1.6m,则他的身高应为_______cm. 例2.某原子的半径为20nm,则相当于__________m. 方法总结:_______________________________________________________________ 课堂达标1.下列单位换算关系式中,正确的是( )A 3.75m=3.75m ×100=375cmB 3.75m=3.75m ×100cm=375cmC 3.75m=3.75×1001cm=0.375cm D 3.75m=3.75×100cm=375cm 2.单位换算:4×105μm=_______m; 7.84×106m=______km 25nm=________m15km=__________cm 3.6m=__________nm 3×105km=______mm3.我国的长江全长6300km,如果换算成以米为单位,当相当于__________m 二、刻度尺的读数.例2.如图所示,刻度尺的分度值为________,木块的长度为_________.方法总结:课堂达标21.如图所示,所用刻度尺的分度值为_______,此物体的长度为_______cm2.下图所示是用最小刻度为毫米的直尺测量一物体的长度，甲同学的读数为41毫米，乙同学的读数为41.0毫米，丙同学的读数为16毫米，丁的读数为16.0毫米.上述四位同学中读数正确的是_______.三、误差和平均值法测量物体的长度.例3.一个同学用同一把刻度尺先后四次测量同一物体的长度:L1=2.45cm;L2=2.46cm;L3=2.47cm;L4=2.48cm,那么物体的长度大约是__________cm方法总结:课堂达标31.某同学测量物体的长度,四次测量结果分别是5.51cm,5.51cm,5.53cm,5.55cm,则这个物体的长度应记作( )A 5.51cmB 5.52cmC 5.525cmD 5.53cm2.某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度,分别为:8.46cm、8.45cm、8.56cm、8.44cm、8.47cm,那么错误的是________,该物体的长度是______.课后巩固1.一位同学测量了一些物体的长度,忘记了写单位,你帮他填上合适的单位:小明的身高为1.64_____;课桌宽46____;物理课本的长为250______,一枚硬币的厚度为2_____.小红的鞋长为24_______,金星到南麻的距离为40_____.刘翔在奥运会上跑的距离为110_____.2.无线电波在1s内通过的距离为:3×105km=__________cm＝__________mm.3.用测量工具测量时,测量值与真实值之间总会有差别,这就是误差,误差不能______,只能尽量________.误差不是错误,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,读数时粗心造成的,是不该发生的,是能够_______的.4.有关误差的正确说法是( )A．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。
12.3长度、时间及其测量
D. 图画纸的厚度
3.刻度尺分度值为0.1cm ,木块A的长 2.35cm 度是_______ 厘米.
4、.刻度尺分度值为 1cm 长度是_________ 厘米 2.4
木块A的
3.测量长度的特殊方法
(1)辅助工具法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
(2)累计法
测纸厚，细丝直径
(3)化曲为直法（替代法）
1. 太阳钟：日晷
2. 沙钟(沙漏)
3. 火钟
一炷香的工夫。
炸药的导火索也是火钟。Fra bibliotek4. 水钟(滴漏)
5. 摆钟(伽利略发现单摆的等时性)
6. 近代机械钟和机械表
7. 电子表
电子表
三、误差
定义：测量值和真实值之间必然存在的差 异就叫误差。 误差的来源： １、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一 位数字，是估读就不可能非常准确。 ２、仪器本身不准确 。 ３、环境温度、湿度变化。
第十二章 运动和力
第三节 长度、时间 及其测量
第一课时
一、长度的测量
1.国际单位制中，长度的基本单位是：米（m） （1）常用单位： 千米（km）、 分米（dm）、 厘米（cm）、 毫米（mm）、 微米（μm ）、纳米（nm ）
（2）相邻单位换算关系 1km= 1dm= 1mm=
103 10
m，1m= cm,1cm=
帽高与帽沿直径是否一样长？
一样 长
4
4
凭感觉来判断物体的大小、长
度是不可靠的
难熬的日子我们用“度日如年”来 形容，这时感觉时间特慢特长；而快 乐的日子我们感觉时间过的很快，特 别短，“不知不觉”的就过去了。可 见，凭我们的感觉来判断时间的长短 是不准确的
长度和时间的测量
长度和时间的测量长度和时间是我们日常生活中常常接触到的概念。
长度通常被用来描述物体的尺寸或距离，而时间则用来衡量事件发生的顺序或持续的时间。
在物理学和工程学领域中，精确的长度和时间测量是非常重要的，因为它们直接影响着科学研究、工业生产和生活中的许多方面。
长度的测量1. 传统的长度单位在古代，人们通过使用自己的身体部位如手指、脚步等来估量长度。
随着时间的推移，人们逐渐发展出更为准确的长度单位，比如厘米、米和千米等。
在工程学和科学研究中，更常使用的是毫米、微米、纳米等更小的单位来测量微小的长度。
2. 现代的长度测量技术随着科学技术的发展，现代社会中出现了许多高精度的长度测量技术。
比如，光栅尺可以使用光的干涉原理来测量微小长度，而激光干涉仪则可以实现更高精度的长度测量。
3. 长度测量的应用长度测量在工程领域中有着广泛的应用，比如在建筑工程中用来确定建筑物的尺寸，或者在制造业中用来保证产品的尺寸精度。
除此之外，在天文学、地质学和生物学等领域中，长度的测量也发挥着至关重要的作用。
时间的测量1. 时间的起源人类最早是通过观察天象来测量时间的流逝。
日晷、水时钟等古老的测时工具为人们提供了最早的时间单位。
后来，我们制定了一些更为精确的时间单位，比如秒、分钟、小时等。
2. 时间的精确测量在现代科技的支持下，我们可以使用原子钟等高精度的时间测量设备来确保时间的准确性。
原子钟利用原子的运动状态来测量时间，其准确度非常高，被广泛应用于各种科学实验和技术领域。
3. 时间测量的重要性时间是人类社会运行的基本单位，准确的时间测量不仅影响着科学研究和生产生活，还能帮助我们更好地规划时间和资源。
在现代社会，时间的测量已经成为人们生活的必需品。
结语长度和时间的测量是人类文明发展史上的重要里程碑，它们不仅帮助我们了解世界的运行规律，还促进了科学技术的发展。
通过不断提高长度和时间的测量精度，我们能更好地探索自然界，提高生产效率，改善生活质量。
初中物理课本目录完整版
初中物理课本目录Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】新课标初中物理各版本教材目录人教版八年级上册第一章声现象一.声音的产生与传播二.我们怎样听到声音三.声音的特性四.噪声的危害和控制五.声的利用第二章光现象一.光的传播颜色二.光的反射三.平面镜成像四.光的折射五.看不见的光第三章透镜及其应用一.透镜二.生活中的透镜三.凸透镜成像的规律四.眼睛和眼镜五.显微镜和望远镜第四章物态变化一.温度计二.熔化和凝固三.汽化和液化四.升华和凝华第五章电流和电路一.电流和电路二.串联和并联三.电流的强弱四.探究串,并联电路中电流的规律五.家庭电路人教版八年级下册第六章欧姆定律一.电压二.探究串联电路电压的规律三.电阻四.欧姆定律五.测量小灯泡的电阻六.欧姆定律和安全用电第七章电功率一.电能二.电功率三.测量小灯泡的电功率四.电和热五.电功率和安全用电第八章电与磁一.磁场二.电生磁三.电磁继电器扬声器四.电动机五.磁生电第九章信息的传递一.现代顺风耳---电话二.电磁波的海洋三.广播,电视和移动通信四.越来越宽的信息之路人教九年级第十章多彩的物质世界一.宇宙和微观世界二.质量三.密度四.测量物质的密度第十一章运动和力一.运动的描述二.运动的快慢三.长度,时间及其测量四.力五.牛顿第一定律六.二力平衡第十二章力和机械一.弹力弹簧测力计二.重力三.摩擦力四.杠杆五.其他简单机械第十三章压强和压力一.压强二.液体的压强三.大气压强四.流体的压强与流速的关系五.浮力六.浮力的应用第十四章功和机械能一.功二.机械效率三.功率四.动能和势能五.机械能及其转化第十五章热和能一.分子热运动二.内能三.比热容四.热机五.能量的转化和守恒第十六章能源与可持续发展一.能源家族二.核能三.太阳能四.能源革命五.能源与可持续发展沪科版八年级（2004年8月修订版）第一章打开物理世界的大门第一节走进神奇第二节探索之路第三节站在巨人的肩膀上第二章运动的世界第一节动与静第二节长度与时间的测量第三节快与慢第四节科学探究:速度的变化第三章声的世界第一节科学探究：声音的产生与传播第二节乐音与噪音第三节超声与意次声第四章多彩的光第一节光的传播第二节光的反射第三节光的折射第四节光的色散第五节科学探究：凸透镜成像第六节眼睛与视力矫正第七节神奇的“眼睛”第五章熟悉而陌生的力第一节力第二节怎样描述力第三节弹力与弹簧测力计第四节来自地球的力第五节科学探究：摩擦力第六章力与运动第一节科学探究：牛顿第一定律第二节力的合成第三节力的平衡第七章密度与浮力第一节质量第二节学习使用天平和量筒第三节科学探究：物质的密度第四节阿基米德原理第五节物体的浮与沉第八章压强第一节压强第二节科学探究：液体的压强第三节空气的“力量”第四节流体压强与流速的关系第九章机械与人第一节科学探究：杠杆的平衡条件第二节滑轮的应用第三节做功了吗第四节做功的快慢第五节提高机械的效率第六节合理利用机械能第十章小粒子与大宇宙第一节走进微观第二节看不见的运动第三节探索宇宙沪科版九年级（2004年8月修订版）第十一章从水之旅谈起第一节科学探究：熔点与沸点第二节物态变化中的吸热过程第三节物态变化中的放热过程第四节水资源危机与节约用水第十二章内能与热机第一节温度与内能第二节科学探究：物质的比热容第三节内燃机第四节热机效率和环境保护第十三章了解电路第一节电是什么第二节让电灯发光第三节连接串联电路和并联电路第四节科学探究：串联和并联电路的电流第五节测量电压第十四章探究电路第一节电阻和变阻器第二节科学探究：欧姆定律第三节家庭用电第十五章从测算家庭电费说起第一节科学探究：电流做功与哪些因素有关第二节电流做功的快慢第三节测量电功率第十六章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么第二节电流的磁场第三节科学探究：电动机为什么会转动第十七章电从哪里来第一节电能的产生第二节科学探究：怎样产生感应电流第三节电从发电厂输送到家里第十八章走进信息时代第一节感受信息第二节让信息飞起来第三节踏上信息高速公路第十九章材料世界第一节我们周围的材料第二节半导体第三节探索新材料第二十章能量和能源第一节能量的转化与守恒第二节能源与社会第三节开发新能源北师大版九年级物理教材目录第一章物质的状态及其变化一.物质的状态二.温度的测量三.探究熔化与凝固的条件四.汽化和液化五.升华和凝华六.生活和技术中的物态变化第二章物质性质的初步认识一.物体的尺度及其测量二.物质的质量及其测量三.探究物质的一种属性-----密度四.新材料及其应用第三章物质的简单运动一.运动的描述二.探究-----比较物体运动的快慢三.平均速度与瞬时速度四.平均速度的测量第四章声现象一.声音的产生二.探究声音是怎样传播的三.乐音与噪声四.超声波第五章光现象一.光的传播与物体的颜色二.光的反射三.探究平面镜成像的特点四.光的折射第六章常见的光学仪器一.透镜二.探究凸透镜成像规律三.生活中的透镜四.眼睛和眼镜第七章运动和力一.力二.力的测量三.重力四.探究摩擦力的大小与什么有关五.同一直线上二力的合成六.二力平衡七.探究运动和力的关系第八章压强和压力一.压强二.液体内部的压强三.连通器四.大气压强五.探究影响浮力大小的因素六.物体的浮沉条件七.飞机为什么能上天北师大版九年级物理教材目录目录页码人与物理——利用机和能第九章机械和功一、杠杆 (2)二、滑轮 (6)四、功率 (1)2五、探究——使用机械能省功吗 (1)4六、测滑轮组机械效率 (1)8第十章能及其转化一、机械能 (2)2二、内能 (2)5三、探究——不同物质的吸热本领一样吗………………....28四、热机 (3)3六、燃料的利用和环境保护 (3)5动手动脑——认识和组装电路第十一章简单电路一、认识电路 (39)二、组装电路 (44)三、电流 (47)四、电压 (51)五、探究——不同物质的导电性能 (57)六、探究——影响电阻大小的因素 (62)七、变阻器 (67)第十二章欧姆定律一、探究——电流与电压、电阻的关系 (7)3二、根据欧姆定律测量导体的电阻 (78)三、串、并联电路中的电阻关系 (8)四、欧姆定律的应用 (83)利用电能——使生活更美好第十三章电功和电功率一、电功和电能 (8)7二、电功率 (9)2三、探究——测量小灯泡的电功率 (9)5四、电流的热效应 (9)7五、家庭电路 (100)六、安全用电 (103)第十四章电磁现象一、磁现象 (109)二、磁场 (112)三、电流的磁场 (115)四、探究——影响电磁铁磁性强弱的因素 (117)五、电磁铁的应用 (119)六、磁场对电流的作用力 (123)七、直流电动机 (125)八、电磁感应发电机 (128)永恒的探索——信息、粒子、宇宙第十五章怎样传递信息——通信技术简介一、电磁波 (133)二、广播和电视 (137)三、现代通信技术及发展前景 (144)第十六章粒子和宇宙一、探索微观世界的历程 (149)二、浩瀚的宇宙 (155)三、能源：危机与希望 (160)附录一、本书中用到的物理量及其单位 (162)二、物理名词汉英对照表 (163)。
第十二章 运动和力知识点汇
第十二章运动和力第一节运动的描述1．物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的变化，叫做，简称。
2．机械运动在宇宙中是最普遍、最简单的运动形式，大到宇宙天体，小到分子、原子，都在发生位置的变化，看似不动的房子、树木，都在随地球自转，同时绕太阳公转，整个太阳系，甚至整个银河系，没有一个绝对静止的物体，这就是物体运动的绝对性。
3．判断一个物体是运动还是静止，要看以哪个物体作标准，这个被选作标准的物体叫做，所选参照物不同，物体的运动情况也不同，物体的运动和静止是的。
4．参照物既可以选择静止的物体，也可以选择运动的物体，但一般不选择研究对象本身作参照物。
第二节运动的快慢1．是表示物体运动快慢的物理量，速度越大，物体运动得越；速度越小，物体运动得越。
2．在物理学中，把物体叫做速度，速度的计算公式是，速度的国际单位是，常用单位是km / h,1m/s = km / h 3．物体沿着直线快慢不变的运动，叫做，物体做匀速直线运动时，速度的大小及方向。
4．平均速度能够反映做变速运动的物体运动的快慢，但只能对运动做粗略描述，平均速度= 。
第三节长度、时间及其测量1．在国际单位制中，长度的基本单位是，常用单位有、、、、、等，1m= dm= cm= mm= μm = nm2．常用的测量长度的工具是。
3．刻度尺读数的时候需要估读到分度值的下一位。
4．在国际单位制中，时间的基本单位是，常用单位有、等，1h= min= s5．测量值和真实值之间的差异叫做，误差不能被消除，只能尽量减小，减小误差的方法有：①；②；③6．错误是由于人为操作不当得到的数据和结果，错误可以避免。
第四节力1．力是，提到力一定至少有两个物体，一个是物体，一个是物体，力不能脱离物体而存在。
2．力可以改变物体的和，改变物体的运动状态又包括以下几个方面：①使静止的物体运动；②使运动的物体静止；③改变物体运动速度的大小和方向。
3．力的单位是，简称，符号是。
4．力的三要素：、、。
长度、时间及其测量 2
6 9 1、某人身高为1.78m＝ mm=1.78x10um=1.78x10nm 2、人的头发的直径约为7x104nm= 7x10-2mm=7x10-5 m 3、给下列数字填上适当的单位： cm ①某同学的身高为160____. dm ②某同学的跳远成绩为35_____. m ③教室的高度是3.5_____. km ④万里长城的长度为6320_____. mm ⑤一枚壹角硬币的厚度是2.4_____. um ⑥一张纸的厚度约为70____.
3.60cm
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4.读出上图红色物体的长度
答 案
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4.该红色物体的度是物体的真实 长度吗？
①概念：测量值和真实值之间的差异 ②减小误差的办法： 多次测量取平均值 选用精密的仪器 改进测量方法
4、特殊测量
看谁的方法妙？
①怎样测铜丝的直径？（化直为曲 ） ②如何测硬币的直径？（ 替代法 ） ③你能测出一页纸的厚度吗？ （积少成多）
测量结果
数字 ＋ 单位 准确值＋估计值
8.6
2
cm
待测物体的长度 可以看作由以下两部分组成
第一部分 整数部分
第二部分
小数部分
我们的测量也可以分成以下两部分
第一步 读出整数部分的数值 八个大格 每个1 cm 共 8 cm 第二步 读出小数部分的数值 六个小格 每个0.1 cm 共0.6 cm
将整数部分的读数和小数部分的读数相 加即为待测物体的长度 8.6 cm
1.78x103
2、测量工具
测量长度的工具是刻度尺。 常见的长度测量工具：
螺旋测微器
游标卡尺
卷尺
刻度尺的使用
你会使用刻度尺吗？
人教版初中物理 运动和力 单元、章节试题
第一节运动的描述1、物体的叫做机械运动。
或者说物体相对于物体的叫机械运动。
2、参照物是我们在研究物体的机械运动时，事先为的哪个物体；或者说被是我们作为的物体。
3、我们可以选择物体作为参照物，但原则上不选它作为参照物。
因为如果选择我们研究的物体做参照物，将失去意义。
4、由于物体是运动的还是静止的都是相对于来说的，所以运动和静止是的。
都具有性。
5、太阳东升西落是以为参照物的。
“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”前者是以作参照物的，后者是以作参照物的。
6、小王和小李在火车站看到一列正在进站的火车，小王说火车是静止的，小李说火车是运动的，他们（）A、小王说得对B小李说得对C、小王说得不对D、两人都说得对7、汽车上乘客以汽车为参照物，乘客是的。
以为参照物乘客是运动的。
8、乘坐快速火车我们会看到车旁的高山、树木飞速向后退去，这是因为我们把作为了参照物的原因。
9、甲乙丙三人骑自行车同时从同一个地方顺风赶往A地，到了A地，甲说“今天无风”乙说“今天逆风”，丙说“今天顺风”，甲乙丙三人的车速（）A、甲最快B、乙最快C、丙最快D、三人一样快10、同一高楼上有甲乙丙三台电梯正在下降，甲电梯上的人看到乙电梯在上升，乙电梯上的人看到丙电梯也在上升，丙电梯上的人看到甲电梯在。
下降速度最慢的是电梯。
11、直升飞机上的驾驶员，看到地面上的房屋快速上升，说明直升飞机在。
如果驾驶员看到地面上的河流在下降，说明直升飞机在。
12、甲车的速度大于乙车的速度，甲和乙都在向东行驶，如果我们以甲为参照物，那么乙在向行驶。
13、甲、乙、丙都在向南行驶，且V甲大于V乙，V乙大于V丙，如果我们以乙为参照物，那么甲在向行驶；丙在向行驶。
14、湖中有两艘船、岸上有一农家正在做饭，我们看到农家甲乙的炊烟的飘动方向和湖中甲乙两船上的旗帜的飘动方向如图，下列说法正确的是（）A、甲船一定向右运动，且V甲大于V风B、甲船一定向左运动，C、甲船一定是静止的D、乙船一定向右运动，且V乙大于V风15、空中加油时，战斗机相对于加油机是的。
完整版)人教版——初中物理目录及各章节重、难点
完整版)人教版——初中物理目录及各章节重、难点初中物理各章节重难点总结八年级上册第一章：机械运动第一节：长度和时间的测量本节主要内容包括长度和时间的测量工具及使用方法，长度和时间的单位及单位换算。
在研究机械运动时，要选择参照物，理解速度的计算和速度的单位及单位换算。
难点在于对误差的理解和秒表的读数方法，运动和静止的相对性，平均速度与速度平均值的区别，双耳效应和立体声的理解，不准确温度计的比例对应关系，水沸腾前后的气泡大小变化等。
第二节：运动的描述本节重点是了解机械运动的概念和描述方法，以及速度、加速度、力等相关概念的理解。
难点在于对机械运动的描述方法的掌握和运动和静止的相对性的理解。
第三节：运动的快慢本节主要内容包括了解速度的快慢和加速度的大小，以及如何测量小车平均速度的实验。
难点在于对速度和加速度的概念的理解和测量平均速度的实验方法的掌握。
第四节：测量本节重点是了解测量的概念和方法，以及误差的产生和控制方法。
难点在于对误差的理解和控制方法的掌握。
第二章：声现象第一节：声音的产生和传播本节主要内容包括声音的产生原因及传播条件，以及声音的三个特性及各自的影响因素。
难点在于对声音传播条件的理解和声音特性的掌握。
第二节：声音的特性本节重点是了解声音的频率、波长、声强等特性，以及声音可以传递信息和能量。
难点在于对声音特性的掌握。
第三节：声的利用本节主要内容包括了解声音的利用和应用，如声波测距、声纳等。
难点在于对声音利用的掌握。
第四节：噪声的危害和控制本节重点是了解噪声的定义及等级，以及控制噪声的方法。
难点在于对噪声的定义和控制方法的掌握。
第三章：物态变化第一节：温度本节主要内容包括了解温度的概念及常用单位，以及温度计的原理、结构和使用方法。
难点在于对温度概念的理解和温度计的使用方法的掌握。
第二节：熔化和凝固本节重点是了解熔化和凝固的定义及能量变化，晶体和非晶体的区别，晶体熔化和凝固图像等。
难点在于对熔化和凝固的概念和晶体熔化和凝固图像的掌握。
4九年级物理第十二章第2、3节检测
班级：姓名：学号：第二节运动的快慢1．速度是表示物体运动的物体量。
在相同的时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越；物体经过相同的路程，花的时间越短，速度越。
2．速度等于运动物体。
公式为。
3．在国际单位制中，速度的单位是，符号为。
在交通运输中还常用做速度的单位，符号为。
1m/s= km/h4．72km/h= m/s 5m/s= km/h 5．物体沿着直线快慢不变的运动，叫做。
6．列车的速度是15m/s,表示。
7. 某物体做匀速直线运动，它在20s内通过的路程是160m，它的速度是 m/s，它在25内通过的路程是 m，它在第30s的速度是 m/s。
8. 甲乙两辆汽车通过的路程之比是6:5，它们运动的时间之比是4:3，两车运动速度之比是。
9. 关于平均速度，下列说法正确的是（）A.平均速度是反映物体位置变化的物理量B.平均速度只能大体上反映物体运动的快慢C.平均速度能准确反映物体运动的快慢D.求平均速度时，要考虑这一段时间内速度的变化班级：姓名：学号：第三节长度、时间及其测量1.测量长度最常用的工具。
2．在国际单位制中，长度的基本单位是，符号是。
比米大的单位有（），比米小的单位有（）、（）、（）、（）、（）。
3．在国际单位制中，时间的基本单位是，符号是，时间的单位还有（）、（）。
4．测量值与真实值之间存在的差异叫做。
测量时，是可以避免的，而是不能避免的。
5. 多次测量求、选用精密的，改进，都可以减小误差。
6. 填上合适的长度单位：（1）中学生的身高为1.65 ；（2）人的头发直径约为70 ；（3）圆珠笔的长度约为140 ；（4）某同学左手大拇指指甲的宽度是12.9 。
7. 纳米是一个单位，1nm= m。
8. 2.3m= cm 650mm= m1.5h= min 5min= s 9. 用塑料卷尺测量长度时，若用力拉尺测量，那么测量结果将（）A. 偏大B. 偏小C. 不受影响。
人教版九年级物理全册新课标重点难点概括
第十一章多彩的物质世界第一节宇宙和微观世界●教学目标：1．知识与技能（1）知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。
（2）初步了解固态、液态、气态的微观模型，初步了解原子的结构。
（3）初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。
2．过程与方法：在了解物质的微观结构的过程中，体会科学家探究物质微观结构过程中采用的物理模型方法。
3．情感态度与价值观通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的物质观和世界观。
●重点：能描述固液气三物态的基本特征，了解固液气三物态微观的分子排列。
●难点：学生对物质世界从宏观到微观尺度的了解●教具：一块冰糖、废旧的玻璃杯、原子结构模型、水、形状不同的杯子等第二节质量两课时：●教学目标：1．知识与技能（1）知道质量的初步概念及、单位及单位换算。
（2）知道质量是物质的一种性质，且物体的质量不随物体形状、状态的位置的改变而改变。
（3）了解常见的测量质量的工具，通过实际操作，初步掌握一种天平（托盘天平）的使用方法。
（4）学会测量固体和液体的质量。
2．过程与方法在天平的使用过程中，进一步体会使用测量工具的基本方法。
3．情感态度与价值观激发学生对天平的使用操作的兴趣，在使用操作天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养。
●重点：天平的使用●难点：天平的使用●教具：教师演示用具：铁锤，铁钉，钢尺，钢钉，托盘天平1台、砝码1盒，盒塑料瓶，剪刀，白糖，水，小烧杯。
第三节密度两课时：●教学目标：1．知识与技能（1）通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定；不同物质的质量与体积的比值不同。
（2）知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表。
（3）能联系实际运用密度公式进行有关计算，并用来鉴别物质，会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的体积。
2．过程与方法在探究同种物质的质量与体积的关系，引入密度概念的过程中，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。
第三节 长度、时间及其测量学案
第三节长度、时间及其测量学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5y 第三节长度、时间及其测量学案学习目标1.知道国际单位制的.2.知道长度的基本单位及其换算单位.3.初学会用刻度尺测量一般的长度.4.知道时间的单位,并会用钟表测量时间.5.知道什么是误差以及减小误差的方法.6.长度的基本单位及其单位之间的换算.7.用刻度尺测量长度以及刻度尺的读数.8.误差及其产生原因,误差和错误的区别.典型例题一、长度单位之间的换算.例1.某同学的身高是1.6m,则他的身高应为_______cm.例2.某原子的半径为20nm,则相当于__________m.方法总结:______________________________________________ _________________课堂达标1.下列单位换算关系式中,正确的是A3.75m=3.75m×100=375cmB3.75m=3.75m×100cm=375cmc3.75m=3.75×cm=0.375cmD3.75m=3.75×100cm=375cm2.单位换算:4×105μm=_______m;7.84×106m=______km25nm=________m5km=__________cm3.6m=__________nm3×105km=______mm3.我国的长江全长6300km,如果换算成以米为单位,当相当于__________m二、刻度尺的读数.例 2.如图所示,刻度尺的分度值为________,木块的长度为_________.方法总结:课堂达标21.如图所示,所用刻度尺的分度值为_______,此物体的长度为_______cm2.下图所示是用最小刻度为毫米的直尺测量一物体的长度，甲同学的读数为41毫米，乙同学的读数为41.0毫米，丙同学的读数为16毫米，丁的读数为16.0毫米.上述四位同学中读数正确的是_______.三、误差和平均值法测量物体的长度.例 3.一个同学用同一把刻度尺先后四次测量同一物体的长度:L1=2.45cm;L2=2.46cm;L3=2.47cm;L4=2.48cm,那么物体的长度大约是__________cm方法总结:课堂达标31.某同学测量物体的长度,四次测量结果分别是 5.51cm,5.51cm,5.53cm,5.55cm,则这个物体的长度应记作A5.51cmB5.52cmc5.525cmD5.53cm2.某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度,分别为:8.46cm、8.45cm、8.56cm、8.44cm、8.47cm,那么错误的是________,该物体的长度是______.课后巩固.一位同学测量了一些物体的长度,忘记了写单位,你帮他填上合适的单位:小明的身高为1.64_____;课桌宽46____;物理课本的长为250______,一枚硬币的厚度为2_____.小红的鞋长为24_______,金星到南麻的距离为40_____.刘翔在奥运会上跑的距离为110_____.2.无线电波在1s内通过的距离为:3×105km=__________cm＝__________mm.3.用测量工具测量时,测量值与真实值之间总会有差别,这就是误差,误差不能______,只能尽量________.误差不是错误,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,读数时粗心造成的,是不该发生的,是能够_______的.4.有关误差的正确说法是A．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。
长度和时间的测量教案
长度和时间的测量教案教学目标：1.了解长度和时间的概念。
2.能够使用合适的工具进行长度和时间的测量。
3.培养学生观察、实验和分析问题的能力。
教学重点：1.长度的测量和使用。
2.时间的测量和使用。
教学难点：1.千米和米的换算。
2.秒和分钟的换算。
教学用具：尺子、米尺、手机、秒表。
教学过程：Step1：导入新课教师将一把尺子举起来，问学生这是什么，并询问学生是否知道什么是长度。
引导学生认识长度的概念，并与学生分享身边物体的不同长度。
Step2：学习长度的测量和使用1.教师展示一张有长度标尺的图片，介绍标尺上的刻度代表什么，并给出与刻度的对应关系表（如：1刻度=1cm）。
2.教师向学生解释如何使用尺子进行长度的测量，引导学生小组合作，测量教室不同物体的长度，并记录在表格中。
3.教师介绍千米和米的概念，并给出换算关系（如：1千米=1000米）。
引导学生进行简单的换算练习。
Step3：学习时间的测量和使用1.教师提问学生平时如何测量时间，收集学生的回答。
2.教师向学生介绍秒表的使用方法，并进行示范。
要求学生使用秒表测量跑步的时间，并在教室里进行小组比赛。
3.教师向学生介绍分钟和秒的概念，并给出换算关系（如：1分钟=60秒）。
引导学生进行简单的换算练习。
Step4：复习与总结教师与学生一起复习和总结今天学习的内容，回答学生的问题。
Step5：课堂作业请学生编写一篇日记，记录自己一天中不同时间点所发生的事情，并使用正确的时间单位进行描述。
（如：早上7点钟起床，上午9点钟上学等）Step6：课后反思教师对本节课进行评价，并根据学生的表现进行个别辅导和激励。
拓展活动：1.请学生收集并制作一份长度单位的海报，展示不同物体的长度，并标注相应的长度单位（如：米、千米、厘米）。
2.请学生编制一个时间表，记录一天中不同活动的开始和结束时间，并计算每个活动的时间长度。
3.请学生使用手机或计算器进行长度和时间的换算和计算练习。
第十二章 景观尺度.
第三节 尺度推绎
一、尺度推绎的概念
利用某一尺度上获得的信息和知识来推测其它尺度
上特征的过程，或者通过在不同尺度上的研究
来讨论生态结构、过程、功能等景观生态学问
题跨尺度特征的过程
第三节 尺度推绎
尺度推绎的类型
尺度上推 和 尺度下推 显式尺度推绎 和 隐式尺度推绎
空间尺度推绎 和 时间尺度推绎
第三节 尺度推绎
尺度推绎的特点：
（1）尺度推绎过程的尺度依赖性 （2）尺度推绎模型的非线性
（3）尺度推绎研究的复杂性
第三节 尺度推绎
二、尺度推绎的研究方法
简单聚合法
相邻尺度推绎 跨尺度推绎
直接外推法 期望值外推法
第十二章
景观尺度
尺度是指某一研究对象或现象在空间和时间上的 量度。
与格局、异质性、过程一样，是景观生态学 最基本的问题之一。
空间
时间
第一节 尺度的基本概念
一、尺度的概念
1. 尺度是指某一研究对象或现象在空间和时间上 的量度。 （1）研究该过程或现象采用的空间和时间单位
（2）该现象或过程在空间上设计的范围或时间 上发生的频率与持续时间
4
6
10 ~10 a或10 ~10 m
9
6
10
12
2
2
10 ~4.6*10 a或大于10 m
12
第二节 尺度效应
通过尺度变换分析而显示出的一系列的景观 特征变化
尺度变换分析：也叫尺度分析
指小尺度上的景观格局经过尺度的筛选重新组合 而形成较大尺度上景观格局的过程。
第二节 尺度效应
一、时空尺度的扩展
二、 景观结构的尺度效应
1. 景观组分的尺度效应：
在物理教学中渗透法制教育教案(2011年9月5日)
在物理教学中渗透法制教育教案主讲教师：伍廷权时间：2012年9月7日培训目的：1、增强物理学科教师基本法律意识，以便帮助学生树立守法观念和法律信仰。
2、通过培训，使每个物理学科教师都能熟练掌握在物理学科教学中如何渗透法制教育，在具体的教学内容中渗透什么样的法律法规内容。
培训内容及过程：一、八年级物理（上册）教学中应渗透的法制教育内容：第一章第四节《噪声的危害和控制》中：《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第四十六条使用家用电器、乐器或者进行其他家庭室内娱乐活动时，应当控制音量或者采取其他有效措施，避免对周围居民造成环境噪声污染。
第四十七条在已竣工交付使用的住宅楼进行室内装修活动，应当限制作业时间，并采取其他有效措施，以减轻、避免对周围居民造成环境噪声污染。
第五十八条违反本法规定，有下列行为之一的，由公安机关给予警告，可以并处罚款：（一）在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭；（二）违反当地公安机关的规定，在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动，使用音响器材，产生干扰周围生活环境的过大音量的；（三）未按本法第四十六条和第四十七条规定采取措施，从家庭室内发出严重干扰周围居民生活的环境噪声的。
第一章第五节《声的利用》中：《中华人民共和国人口与计划生育法》第三十五条严禁利用超声技术和其他技术手段进行非医学需要的胎儿性别鉴定；严禁非医学需要的选择性别的人工终止妊娠。
第三十六条违反本法规定，有下列行为之一的，由计划生育行政部门或者卫生行政部门依据职权责令改正，给予警告，没收违法所得；违法所得一万元以上的，处违法所得二倍以上六倍以下的罚款；没有违法所得或者违法所得不足一万元的，处一万元以上三万元以下的罚款；情节严重的，由原发证机关吊销执业证书；构成犯罪的，依法追究刑事责任：（一）非法为他人施行计划生育手术的；（二）利用超声技术和其他技术手段为他人进行非医学需要的胎儿性别鉴定或者选择性别的人工终止妊娠的；（三）实施假节育手术、进行假医学鉴定、出具假计划生育证明的。
《运动和力》教学设计
第十二章运动和力§12.1 运动的描述授课人：黄瑞兰课程类型：新授课课时：1课时[教学目标]一、知识与技能1．知道参照物的概念。
2．知道物体的运动和静止是相对的。
二、过程与方法能够运用实例解释机械运动及其相对性。
三、情感态度与价值观1．认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。
2．通过教师的引导和学生的观察、想象、讨论、活动等双边活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中涉及的物理学知识。
[教学重点]机械运动，物体运动或静止的判断[教学难点]参照物的概念及参照物的判断[教学方法]观察讨论法，实验法，演示法。
[教具准备]多媒体课件、跳绳、接力棒第十二章运动和力§12.2 运动的快慢授课人：康道伟课程类型：新授课课时：1课时一．教学目标（1）能用速度描述物体的运动．（2）能用速度公式进行简单的计算．（3）知道匀速直线运动的概念．2、过程与方法（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力．（2）能应用所学知识解决简单的实际问题．具有初步的分析问题，解决问题的能力．3、情感、态度与价值观（1）感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲．（2）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦．二．重点、难点1、重点：速度的概念及单位2、难点：匀速直线运动的判断及速度单位的换算三．教学方法观察比较法：通过对生活中实际事例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别．练习法：通过学生练习，学会应用速度公式的简单计算及速度单位的换算．§12.3 长度、时间及其测量授课人：黄瑞兰课程类型：新授课课时：1课时[教学目标]：一、知识与技能：1．会使用适当的工具测量时间和长度2．知道测量有误差，误差和错误有区别二、过程与方法：1．体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问题的能力。
第十二章运动和力复习要点
第一节 第二节
运动的描述 运动的快慢
第三节 长度、时间及其测量 第四节 力 第五节 牛顿第一定律 惯性 第六节 二力平衡
二、知识要点回顾 1、什么叫机械运动？ 2、什么叫参照物？ 3、速度（定义、公式、单位、物理意义） 4、什么叫匀速直线运动？ 5、怎样使用刻度尺？ 6、什么叫国际单位？长度的单位有哪些？ 如何换算？ 7、时间的单位有哪些？如何换算？
5、匀速直线行驶的汽车，受哪些平衡力？
F支
G
F浮
6、匀速上升的汽球， 受哪些平衡力的作用？
G
2、下图标志是什么意思？
3、右图为某人乘出租车到 达目的地的车费发票。求： （1）出租车行驶的时间； （2）出租车的平均速度； 解：
(1)t=5min=300s
(2)s=6km=6000m V=s/t=6000m÷300s=20m/s
4、一列火车车长200m，它以20m/s的 速度穿过一长为1800m的隧道，需要多长 时间？
8、力：定义、作用效果、三要素、相互性 9、怎样画力的示意图？ 10、牛顿第一定律的内容、建立过程。 11、什么叫惯性？怎样解释惯性现象？ 例：汽车突然启动，乘客为什么会向后倒？
答：最初，乘客和汽车都静止，当汽 车突然启运时，乘客的下半身随汽车一起 向前运动，而上身由于惯性要保持原来的 静止状态，所以会向后倒。
12、物体受平衡力时处于什么状态？ 13、二力平衡的条件是什么？ 共体、等大、反向、同线。
三、运动和力的关系： 1、物体的运动不需要力维持。 2、力能改变物体的运动状态。 3、不受力，物体的运动状态不变（静止 或匀速直线运动）。 4、受平衡力，物体的运动状态不变。
1、如右图所示，在建国60周年阅兵式上， 空军加油机与“歼10”战斗机以空中受油的 状态列队飞行。以加油机为参照物，战斗机 静止 是__________的；以地面为参照物，战斗机 运动 是__________的。若说加油机是静止的，是 战斗机 以__________为参照物。
唐长度、时间测量、运动描述、运动快慢复习研讨课
20 15
5 4 3 2 1 0
v/m·-1 s
甲 乙
s/m
a
C
10
b
5
2 4 6 8 10 12
t/s
t/s
越陡运动速度越大
2、变速运动
（1）、定义： 常见的物体的运动速度都在改变，这 样的运动叫变速运动。 （2）、运动快慢描述——平均速度： 对变速运动只 做粗略研究时，也可以有公式来计算，这样算出的速 度叫做平均速度。
们的速度之比是3∶1，通过的路程之比 是2∶1，则通过这段路程甲、乙两车的 时间之比是 2:3 。
练习：甲、乙两物体都作匀速直线运动。 已知V甲∶V乙=4∶5，t甲∶t乙=3∶2，则甲、 乙通过路程之比为s甲∶s乙= 。
6:5
车过桥问题 （注意列车通过路程要加上或减去列车的长） 例：一座桥全长6.89Km，江面正桥长1570m，一 列长为110m的火车匀速行驶，通过江面正桥需 120s，则火车速度是多少m/s?火车通过全桥需用 多长时间？ 解: v=(S正桥+S火车)/t=(1570m+110m) ÷120s= 14m/s t=(S桥+S火车)/v = (6890m+110m) ÷ 14m/s =500s 答：
70μm
知识点二:测量
（3）如图,用三角板、刻度尺测量圆柱体的直径， 则圆柱体直径是 . 1.25cm
2
3
4
5cm
知识点二:测量
时间的测量
1、时间常用的测量工具是 秒表 ； 2、时间的国际单位是 秒（s） ； 3、时间的常用单位有 分(min)、小时(h) ； 4、单位换算
• • • •
初中力学
第十二章 运动和力第一节、运动的描述1、运动是宇宙中普遍的现象。
运动是绝对的，静止是相对的。
2、机械运动：物体位置的变化叫机械运动。
位置变化包括：距离变化；方位变化3、参照物：被选作标准的物体叫参照物①假定不动，②除被研究者本身以外的所有物体，③一般指地面 5、判断运动和静止的方法，及参照物的方法： 参照物 位置4、运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。
第二节、运动的快慢一、比较物体运动快慢的方法：1、相同时间比路程2、相同路程比时间 二、速度1、表示物体运动的快慢的物理量2、定义：速度等于运动物体在单位时间通过的路程。
3、符号：V4、公式： V=s/t 变形公式s=vt t=s/v计算公式： 变形 ， 5：单位：国际单位：m/s ；交通运输单位：km/h1 m/s =3.6km/h 1 km/h=1/3.6 m/s三、匀速直线运动：1、定义：物体沿着直线快慢不变的运动叫匀速直线运动。
这是最简单的机械运动。
四、变速运动：1、定义：物体运动速度是变化的运动叫变速运动。
这是物体的主要运动形式。
2平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间得物体在这段路程中的速度，这就是平均速度。
v s t = t s v = v t s =第三节、长度、时间及其测量1:时间的测量工具：钟表.秒表（实验室用）单位：s min h一、长度的测量1、单位：国际单位：米，符号：m辅助单位：千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (μm)，纳米(nm)。
1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。
2、测量工具：刻度尺，米尺，游标卡尺，卷尺，螺旋测微器。
二、刻度尺的正确使用：1、选：根据实际需要选择合适刻度尺，2、观：观察刻度尺的量程、分度值及零刻度线是否磨损，3、放：尺要紧贴被测物体，与其边缘平行放置。
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第三节长度、时间及其测量
【学习目标】
1、会使用适当的工具测量时间和长度
2、知道测量有误差,误差和错误有区别
【自学指导】
一、长度测量的基本工具是：。
长度的国际单位是：，常用的国际单位有千米（）、分米（）、厘米（）、毫米（）、微米（）、纳米（）。
1km= m；1m= dm；1dm= cm；1cm= mm；1mm= μm；
1μm= nm。
1m= μm；1m= nm；
二、使用刻度尺的规则：
（1）"看"使用前要注意观察它的，和。
（2）"放"测量时尺要沿着所测长度，尽量靠近被测物体，不用磨损的零刻度线。
（3）"读"读数时视线要与尺面，在精确测量时要估读到分度值的下一位。
（4）"记"测量值是由和组成，测量结果的记录形式为：、、；测量结果的倒数第二位是值，最末一位是值，包括估计值在内的测量值称为有效数字。
（5）长度测量的特殊方法：用累积法测微小长度，如细铜丝直径、纸张厚度；用平移法测量硬币、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直法测量地图上的铁路长度、园的周长。
三、时间的测量
1、在国际单位制中，时间的基本单位是，符号是。
还有、
2、在运动场和实验室，经常用来测量时间。
四、误差
误差与错误：叫做误差，测量时的误差是不可能绝对的，多次测量求平均值可以。
错误是由于不遵守测量规则或粗心等原因造成的，是应该消除而且能够消除的，所以误差不是错误。
【巩固练习】
1、一名粗心的学生的测量记录中忘记写单位，他的记录数据中，哪一个数据的单位是m? （）
A．一支新铅笔的长度：0.0175 B．一名同学的高度：1.64
C．一枚壹角硬币的厚度0.24 D．一本外文字典的厚度1.35
2、某同学用卷尺测自己的身高为1.724m，那么这卷尺的分度值是________，数据中的准确值是_________，如果改用cm作单位，该同学的身高应记为_________cm．
3、完成下列单位换算：（1）1.2h= min= s．36mm= dm，900s= min．720nm= m= cm
4、下列各过程经历的时间最接近1s的是（）
A．人眼睛迅速一眨 B．人心脏跳动一次
C．人正常呼吸一次D．人打一个呵欠
5．某同学进行测量记录时因粗心漏掉了单位，请你补上：物理教科书的厚度为
8.2 ，课桌的宽度为0.65 ．
6．请你将下列长度按从大到小的顺序进行排列（填序号） A ．太阳的直径为7×1011cm B ．原子核的半径为2×10-15m C ．人高度为 1.7×103mm D ．珠穆朗玛峰高度为8.84813km E ．万里长城全长为
6.7×1012μm F ．课桌长为1m
7．李明同学测量课本宽度的4次结果如下，其中记录错误的一次是（ ）
A ． 17．31cm
B ． 17．32cm
C ． 17．52cm
D ． 17．30cm
8．有两项实验：①用刻度尺测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密派绕50圈；然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以50；②测一个大头针的质量：先测出100个大头针的总质量，再除以100。
这两项实验的思想方法是相同的，两个实验遇到问题的共同特点是 ，解决办法的共同特点
9．“纳米”是一种长度单位，1nm=10－9m ，纳米技术是以0.1—100nm 这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列，1.76×109nm 可能是（ ）
A ．一个人的身高
B ．物理课本的长度
C ．一座山的高度
D ．一个篮球场的长度
10、2001年第47届世乒赛，国际乒联做出重大改革：为了增加乒乓球的可观赏性，将乒乓球改为“大球”。
这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了：
【 】
A ．2cm
B ．2mm
C ．2μm
D ．2dm
11、测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。
在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项：【 】
A ．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具
B ．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求
C ．测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差
D ．测量前上述三种做法都是必要的
12.图4是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是：【 】
A ． 1 cm 、5.50 cm
B ． 1 cm 、8.30 cm
C ． 1 mm 、8.30 cm
D ． 1 mm 、2.80 cm
13.小华同学对于身边物理量的大小进行了估测，下列估测中接近实际的是：【 】
A.一个玻璃杯的质量约为5kg
B.初中物理课本的宽度约为10.5 cm
C.一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间约为4s
D.成年人正常步行5min 通过的路程约为360m
14、如图2，是某实验小组做“测
平均速度”实验的情形，显
示时间的数字钟的时间格式
是“时：分：秒”。
则小车全
程中的平均速度是＿＿＿＿
＿cm/s 。
图4。