2019-2020学年八年级物理下册 动能和势能导学案 新人教版.doc

2019-2020学年八年级物理下册动能和势能导学案新人教版学习目标1知道动能和势能的概念，能用生活中的实例说明物体具有动能和势能，会分析动能、重力势能的大小变化。

2通过实验探究，了解影响动能大小的因素并解释有关的简单现象。

3积极参与学习，培养理论联系实际的意识。

重点：动能和势能的概念；影响动能、势能大小的因素。

难点：动能大小因素的实验探究；动能、势能变化的分析应用。

预习案学法指导：1先通读教材，勾画出本节内容的基本概念和规律，完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或者查阅资料，解决问题。

2.独立完成，限时15分钟。

知识准备：1做功的两个必要因素：一是，二是。

2如何计算功的大小？教材助读：1能量：（1）物体能够，表示这个物体具有能量，简称能。

(2)判断正误：流动的水具有能量（）课桌上静止的书具有能量（）2动能：（1）物体具有的能量叫动能，动能的大小与物体的有关。

（2）结合影响动能的大小因素，请尝试回答“想想议议”中的问题。

（3）查阅资料，收集一些运动物体具有动能大小的数据，以备上课交流。

3势能：（1）什么是重力势能？影响重力势能的因素有哪些？（2）什么是弹性势能？影响弹性势能的因素有哪些？预习自测1物体由于被举高而具有的能叫做，它的大小与物体的和被举高的有关。

2．判断正误：（1）质量大的物体比质量小的物体动能大（）（2）质量相同的两个物体所具有的重力势能一定相同（）3.写出下列物体所具有能量的名称：（1）在水平地面上滚动的足球：(2)悬挂在室内的电灯：（3）玩具汽车中被卷紧的发条：（4）下落过程中的跳水运动员：4.小强将买的花盆从一楼搬到四楼的过程中，花盆的重力势能（）Ａ增大Ｂ减小Ｃ不变Ｄ无法判断我的困惑：探究案I．学始于疑-----我思考我收获1．什么样的物体具有能？能的大小由什么因素决定？2．怎样探究动能的大小，跟哪些因素有关？3．常见的势能有哪两种形式？如何判定势能大小的变化？探究一：什么是能（重点）问题1：狂奔的洪水，被拉弯的弓、举高的重锤都能对别的物体做功吗？它们具有能量吗？问题2：能量是怎么定义的？问题3：做功的多少与能的多少有关吗？问题4：能量的单位是什么？跟我们已经学过的哪些物理量的单位相同？针对训练：1、能量反映了物体具有的本领，能量的大小可以用能够的多少来衡量。

2、不同的物体做功的本领也不同。

一个物体能够做的功，表示这个物体具有的越大。

探究二：影响动能大小的因素(重难点）1．提出问题2.作出假设：3.设计实验并进行实验，按图11-3-1那样，让钢球从斜面上静止滚下，碰到一个小木块上，推动小木块做功，使小木块移动一定的距离。

实验分两步：（1），看哪次木块被推的远；（2），看哪个钢球把木块推的远。

4.实验现象：钢球从高度滚下时，的那次将木块推得。

钢球从滚下时，的钢球将木块推得。

5.交流分析：同一钢球从不同的高度滚下，高度，撞击木块时的速度，将木块推得，说明对木块，钢球的；不同钢球从斜面的同一高度滚下，速度，质量的钢球将木块推得，说明它对木块，其。

6.实验结论：。

针对训练3：一颗子弹和一颗炮弹以相同的速度飞行时，下列说法正确的是（）A子弹的动能大 B炮弹的动能大 C两者的动能一样大 D无法判断４：一个物体沿固定的粗糙的斜面匀速下滑，物体在下滑的过程中（）A动能不变 B动能减小 C动能增大 D无法判断探究点三：势能（重点）问题1：什么是重力势能和弹性势能？问题2：举到高处的重锤和被拉长的弹簧分别具有什么势能？问题3：你有什么办法来增大重锤和弹簧的势能？问题4：结合经验，阅读教材内容，你能总结出影响势能大小的因素吗？针对训练：5在同一高度铅球和棒球具有的重力势能不相等，若要使它们的重力势能相等，可采取哪些方法？6下列具有弹性势能的是（）A处于原长状态的弹簧 B被拉开的弓C放在光滑水平桌面上的橡皮条 D被折成直角的铁条我的知识网络图定义：动能影响因素：能量定义：重力势能影响因素：弹性势能定义：影响因素：训练案1：下列物体各具有什么形式的能？（1）天空中向前飞行的飞机（ ）（2）在地面上被拉弯的弓（ ）（3）稳稳地立在山顶上的一块石头（ ）（4）在地上滚动的足球（ ）2：如图1-1所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A 、B 、C 三小球先后从同一装置的h A 、h B 、h C 高处滚下（m A ＝m B ＜m C ，h A ＝h C ＞h B ）推动纸盒运动一段距离后静止。

（1）要研究动能与质量的关系，我们要选择两图来进行比较。

（2）从图中可以看出，A 、B 、C 三个小球刚到达水平面时， 球的动能最大。

3：判断下列几种情况下，物体的动能，势能是否变化，是增加还是减少？（1）直升飞机匀速上升( )（2）滑梯上的小孩往下滑地越来越快（ ）（3）汽车在平直的公路上行驶（ ）（4）弯曲的钢条在逐渐变直（ ）【考点演练】l ．一个物体 ，我们就说这个物体具有能。

物体由于_____ _而具有的能叫动能，物体动能的大小与____ _和____ __有关。

物体由于被举高而具有的重力势能的多少与__\__ _ 和____ 有关。

2．两人同时乘坐一辆汽车,其中___ _较大的人动能较大,某人站在二楼上时的重力势能比站在同一座楼四楼上时的重力势能要____ __。

3．洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向路面, 在此过程中它的动能将 ，这是因为 。

4． 跳伞运动员，跳离飞机机仓后还没有张开降落伞，重力势能 _ _，动能__ _；当打开降落伞匀速下降时，重力势能 ____，动能_______．5．2002年12月30日凌晨，随着指挥员“点火”一声令下，巨型运载火箭图1-1喷射出一团橘红色的烈焰，将“神州四号”飞船平地托起，直冲云天。

如图1-2，在刚离地上升的过程中，“神州四号”飞船的动能，重力势能（选填“增大”，“减小”或“不变”）。

图1-26．将下列各物体具有什么形式的能名称填在直线上的空白处．（1）在水平公路上行驶的车辆具有_____ ____ 。

（2）竖直上抛的小球在最高点具有_______ ___。

（3）被压弯的弹簧钢板具有________ __。

（4）正在转动的砂轮具有________ __。

（5）拦河坝内的水具有________ __。

（6）在天空飞行的麻雀具有_____ _。

7.一辆汽车在斜坡上匀速向上行驶，在此过程中，汽车的动能____，势能 __。

(选填“增大”、“减少”或“不变”)8．相对地面以同样高度飞行的炮弹和子弹，若它们的速度相同，子弹的动能于炮弹的动能；炮弹的势能__于子弹的势能。

9．大明和小勇同乘一辆“面的”，大明的动能较小，则他的质量较；萌萌站在自动扶梯上，她的重力势能不断减小，则她所在的是 _扶梯（选填：“上行”或“下行”）；一根闹钟发条的弹性势能不断增大，则发条正在被（选填：“放松”或“卷紧”）。

10．下列关于物体动能或势能的几种说法中，正确的是（）A．甲物体小于乙物体被举的高度，则甲物体的重力势能比乙物体大B．拉长的弹簧一定比压缩的弹簧弹性势能大C．高速飞行的子弹一定比缓慢航行的轮船的动能大D．很大速度在平直的公路上匀速行驶的汽车，它的动能和势能都保持不变11．质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么（）A．燕子比鸽子飞得快 B．鸽子比燕子飞得快C．燕子比鸽子飞得高 D．鸽子比燕子飞得高12．甲乙两物体在同一水平面上，如果甲的动能大，则（）A．甲的质量一定比乙大 B．甲的速度一定比乙大C．甲能够做的功一定比乙多 D．以上说法都不对13．一块砖分别平放、竖放、侧放在水平地面上时，有关它的重力势能大小的说法中正确的是（）A．平放时最大 B．侧放时最大C ．竖放时最大D ．三种放法相同14．下列关于物体动能或势能的几种说法中，正确的是（ ）A ．甲物体小于乙物体被举的高度，则甲物体的重力势能比乙物体大B ．拉长的弹簧一定比压缩的弹簧弹性势能大C ．高速飞行的子弹一定比缓慢航行的轮船的动能大D ．很大速度在平直的公路上匀速行驶的汽车，它的动能和势能都保持不变15．如图1-4所示是研究动能跟哪些因素有关的实验情况示意图，图中A 、B 两球是由同种材料制成的实心小球。

下列哪组图的比较可以说明当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能大（ ）A ． a 图和b 图B ． b 图和c 图C ． a 图和 c 图D ． b 图和 d 图 16．落到地上又弹跳起来的皮球，先被压缩，后恢复原状，关于它的能量变化，以下说法中正确的是（ ）A ．压缩过程，动能增加，弹性势能增加B ．恢复过程，动能减小，弹性势能增加C ．压缩过程，动能减小，弹性势能减小D ．恢复过程，动能增加，弹性势能减小17．如图1-5，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。

放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大。

现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远。

回答以下问题：（1）设计本实验的目的是为研究 。

（2）让不同的钢球从同一高度滚下是为了 。

（3）此实验得出的结论是 。

（4）下表给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据。

分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是 ，你这样判断的依据是18.实验题图1-4图1-5图11-3如图11-3所示，是用来探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图。

（小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达底端的速度只与起点高度有关，起点越高，到达底端的速度就越大，运动小球撞击停在平面上的木块后，木块运动距离越长，说明小球具有动能越大）（1）分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：______________________________。

实验中被控制的物理量是________________。

（2）分析比较实验乙与实验丙，可得出结论：______________________________。

实验中被控制的物理量是_______________________。

（3）实验结果表明，物体动能与物体的和有关，____________越大，____________越大，动能就越大。