新人教版三年级数学上册《分数的简单应用》赛课课件
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三年级上册数学课件-8.3《分数的简单应用》 人教新课标 (共26张PPT)
把什么平均分成了几份？ 你会用分数表示其中的一份或几份吗？
你会做吗？
把什么平均分成了几份？ 你会用分数表示其中的 小组合作（3分钟） 一份或几份吗？
1份苹果是 总数的 1 。
3
你会做吗？
2份苹果是 总数的 2 。
3
我 图 几们 形 个把 了不 看 物63份个仅 成 体，苹可 一看一果以个成份看把整一苹成体个一果一平整个是个均体完总整分平整数体，均的的，也分物平可。体13均以或。分把者成
看了多少页？
36页
6
？1页
6
36÷6＝6（页） 答：小明看了6页。
求小明看了多少页，就是把36 平均分成6份，求1份是多少。
做一做
3.一条绳子长15米，用去它的 4 ，还剩多少米？ 5
小组合作 说说你是怎样想的。
做一做
3.一条绳子长15米，用去它的 4 ，还剩多少米？
15米
5
4
？米
再求还剩多 少米。
做一做
有9个 ，把其中的 1 涂上红色，2 涂上蓝色。
3
3
把9个 平平均均分分成成了了33份份，， 12份是36个 。
做一做 有10根小棒，取出它的 2 。
5
小组合作（3分钟） 说说你是怎样想的。
做一做 有10根小棒，取出它的 2 。
5
2 5 把这10根小棒平均分成了5份，1 份是2根小棒，2份就是4根小棒。
5
15÷5＝3（米） 3×4＝12（米）
可1以5-先12求＝用3（去米多）少米，就是把 15答平：均还分剩成35米份。，求4份是多少。
做一做
3.一条绳子长15米，用去它的 4 ，还剩多少米？
15米
5
4
1－ 4 1
你会做吗？
把什么平均分成了几份？ 你会用分数表示其中的 小组合作（3分钟） 一份或几份吗？
1份苹果是 总数的 1 。
3
你会做吗？
2份苹果是 总数的 2 。
3
我 图 几们 形 个把 了不 看 物63份个仅 成 体，苹可 一看一果以个成份看把整一苹成体个一果一平整个是个均体完总整分平整数体，均的的，也分物平可。体13均以或。分把者成
看了多少页？
36页
6
？1页
6
36÷6＝6（页） 答：小明看了6页。
求小明看了多少页，就是把36 平均分成6份，求1份是多少。
做一做
3.一条绳子长15米，用去它的 4 ，还剩多少米？ 5
小组合作 说说你是怎样想的。
做一做
3.一条绳子长15米，用去它的 4 ，还剩多少米？
15米
5
4
？米
再求还剩多 少米。
做一做
有9个 ，把其中的 1 涂上红色，2 涂上蓝色。
3
3
把9个 平平均均分分成成了了33份份，， 12份是36个 。
做一做 有10根小棒，取出它的 2 。
5
小组合作（3分钟） 说说你是怎样想的。
做一做 有10根小棒，取出它的 2 。
5
2 5 把这10根小棒平均分成了5份，1 份是2根小棒，2份就是4根小棒。
5
15÷5＝3（米） 3×4＝12（米）
可1以5-先12求＝用3（去米多）少米，就是把 15答平：均还分剩成35米份。，求4份是多少。
做一做
3.一条绳子长15米，用去它的 4 ，还剩多少米？
15米
5
4
1－ 4 1
人教版三年级数学上册 《分数的简单应用》分数的初步认识PPT(第1课时)
人教版三年级数学上册 《分数的简单应用》分数的初步认识PPT(第1课时)
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
分数的初步认识
分数的简单应用 第1课时
第一页，共八页。
复习旧知
计算下面各题，并说出加数里面有 几个分数单位。
5 8
-
1 8
=
4 8
3 5
-
1 5
=
2 5
5 9
-
3 9
=
2 9
第七页，共八页。ຫໍສະໝຸດ 作业设计课本100页
做一做
第2、3题
第八页，共八页。
1-
2 7
=
5 7
第二页，共八页。
情境导入
(1) 用分数表示涂色部分。
(2)
怎样用分数表示涂色部分呢？
第三页，共八页。
自主探究
(1) 用分数表示涂色部分。
涂色部分用
分数表示：14
涂色部分用
分数表示：14
求这个正方形的四分之一 。 求4个小正方形的四分之一 。
第四页，共八页。
自主探究
(2)
6个苹果；平均分 成了3份；每份 有2个苹果。
1份苹果是总
数的
1 3
。
2份苹果是总
数的
2 3
。
把整体平均分成几份，它的每一份都是整体的几 分之一，它的几份都是整体的几分之几。
第五页，共八页。
学以致用
用分数表示下面各图的涂色部分。
（ 1） 4
（ 32）
第六页，共八页。
（
1 2
）
总结提升
分数不仅可以表示一个物体的
几分之一和几分之几，还可以
表示一个整体的几分之一和几 分之几。
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
分数的初步认识
分数的简单应用 第1课时
第一页，共八页。
复习旧知
计算下面各题，并说出加数里面有 几个分数单位。
5 8
-
1 8
=
4 8
3 5
-
1 5
=
2 5
5 9
-
3 9
=
2 9
第七页，共八页。ຫໍສະໝຸດ 作业设计课本100页
做一做
第2、3题
第八页，共八页。
1-
2 7
=
5 7
第二页，共八页。
情境导入
(1) 用分数表示涂色部分。
(2)
怎样用分数表示涂色部分呢？
第三页，共八页。
自主探究
(1) 用分数表示涂色部分。
涂色部分用
分数表示：14
涂色部分用
分数表示：14
求这个正方形的四分之一 。 求4个小正方形的四分之一 。
第四页，共八页。
自主探究
(2)
6个苹果；平均分 成了3份；每份 有2个苹果。
1份苹果是总
数的
1 3
。
2份苹果是总
数的
2 3
。
把整体平均分成几份，它的每一份都是整体的几 分之一，它的几份都是整体的几分之几。
第五页，共八页。
学以致用
用分数表示下面各图的涂色部分。
（ 1） 4
（ 32）
第六页，共八页。
（
1 2
）
总结提升
分数不仅可以表示一个物体的
几分之一和几分之几，还可以
表示一个整体的几分之一和几 分之几。
新人教版三年级数学上册第2课时 分数的简单应用(2)-优质课件.ppt
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
4 20 × 3 = 15 （棵）
4
答：男生植了15棵树。
课后练习
3、一张纸，做小旗用去了它的 3 ，做小花用去了它的
8
2 。一共用去了几分之几？还剩几分之几？
8
3
2
5
8
+
=
8
8
5
3
1-
=
8
8
答：一共用去了 5 。
8 3
还剩 。
8
课后练习
4、一块蛋糕平均分成10块，爸爸吃了4块，妈妈吃了2 块，小明吃了1块。
(1)他们一家三口人一共吃了这块蛋糕的几分之几？
7 10
(2)这块蛋糕还剩几分之几？
1-
7
3
10 = 10
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 8 单元 分数的初步认识
三年级上学期数学8.3分数的简单应用课件(共19张PPT)人教版
把6个苹果看成一个整体， 把它平均分成3份。
2份苹果是总数的 2 3
3份苹果是总数的 3 3
我们不仅可以把一个完整的物体或者 图形看成一个整体平均分，也可以把 几个物体看成一个整体平均分。
猜一猜
我们2根占总 数的 1。
4
魔盒里本来一共有 多少根棒棒糖呢？
巩固练习
1.用分数表示图中各种鱼的条数占鱼的总数的几分之几。
Goodbye~
感谢凝听，下期再会
4
1ห้องสมุดไป่ตู้
2
3
10
10
10
10
巩固练习
是一个图形的四分之一，这个图形可能是什么形状？
你能在方格纸上 画出这个图形吗？
还有其它 画法吗？
小结：分数的简单应用
把若干份看成一个整体，其中的一份或几份可以用分数表示。平均分成若干份，分母就是 这个若干数，取其中的几份，分子就是几。
总结归纳
总结：把若干份看成一个整体，其中的一份或几份可以用分数表示。平均分成若干份， 分母就是这个若干数，取其中的几份，分子就是几。
分数的简单应用
还可以把什么 看成一个整体。
用分数表示涂色部分，并说说每个分数的含义。
1
2
2
4
3
5
1份是4个小正方形的
1 4
2份是4个小正方形的
2 4
3份是4个小正方形的
3 4
把 4若个干小份正看方成形一看个成整一体个， 其 中 的 整一 体份 ，或 平者 均几 分份 成可 4以份用。分 数 表 示 。
3
3
男 生 人尝数男女试还生画可人示以数意怎图么表求示？。
女生人数：12÷3＝4（人）
男生人数：12÷3＝4（人） 4×2＝8（人） 或 12－4＝8（人）
人教版数学3年级上册 第8单元(分数的初步认识)分数的简单应用 课件(15张ppt)
6根
知识运用
用分数表示 涂色部分
（1） （6）
知识运用
用分数表示 涂色部分
（2） （3）
涂色表示分数
1 4
提交答案 清除颜色
涂色表示分数
2 3
提交答案 清除颜色
除颜色
涂色表示分数
1
3
提交答案 清除颜色
课堂小结
1 份苹果是总 1
数的 3 。
2 份苹果是总
数的
2 3
体或者图形看成一个整体平均分，
也可以把几个物体看成一个整体平
均分。
你还能举出其他类 似的例子吗？
知识运用
用分数表示 涂色部分
1
1
2
4
2
3
知识运用
有9个 ，把其中的
1 3
涂上粉红色，
2 3
涂上天蓝色。
知识运用
有10根
，取出它的
2 5
。
你能解释一下这 句话的意义吗？
有 的把 取11其8310根根中，的，是分2取多份成少其。5根中份？，
培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。
复习导入
用分数表示 涂色部分
结合图说一说这个 分数所表示的意义。
1
1
4
4
新课讲解
把6个苹果看成一
1
份苹果是个总整体数，的把它1平。均 分成3份。 3
2份是总数的 几分这 是之些 把苹 谁几果 平呢是均？平分均成
分 3份成呢3？份吗？
2 3
新课讲解
我们不仅可以把一个完整的物
人教版 三年级上册
分数的简单应用
学习目标
借助解决具体问题的活动，使学生能用简单的分数 描述一些简单的生活现；发展学生的抽象概括能力、 类比推理能力，发展学生的数感。
知识运用
用分数表示 涂色部分
（1） （6）
知识运用
用分数表示 涂色部分
（2） （3）
涂色表示分数
1 4
提交答案 清除颜色
涂色表示分数
2 3
提交答案 清除颜色
除颜色
涂色表示分数
1
3
提交答案 清除颜色
课堂小结
1 份苹果是总 1
数的 3 。
2 份苹果是总
数的
2 3
体或者图形看成一个整体平均分，
也可以把几个物体看成一个整体平
均分。
你还能举出其他类 似的例子吗？
知识运用
用分数表示 涂色部分
1
1
2
4
2
3
知识运用
有9个 ，把其中的
1 3
涂上粉红色，
2 3
涂上天蓝色。
知识运用
有10根
，取出它的
2 5
。
你能解释一下这 句话的意义吗？
有 的把 取11其8310根根中，的，是分2取多份成少其。5根中份？，
培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。
复习导入
用分数表示 涂色部分
结合图说一说这个 分数所表示的意义。
1
1
4
4
新课讲解
把6个苹果看成一
1
份苹果是个总整体数，的把它1平。均 分成3份。 3
2份是总数的 几分这 是之些 把苹 谁几果 平呢是均？平分均成
分 3份成呢3？份吗？
2 3
新课讲解
我们不仅可以把一个完整的物
人教版 三年级上册
分数的简单应用
学习目标
借助解决具体问题的活动，使学生能用简单的分数 描述一些简单的生活现；发展学生的抽象概括能力、 类比推理能力，发展学生的数感。
三年级上册数学课件- 分数的简单应用 ppt人教新课标 (共18页)
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
三年级上册数学课件－ 分数的简单应用 ppt人教新课标 (共18页)
分数的简单应用
用分数表示涂色部分
() ()
用分数表示涂色部分 把42个个小图正形方形看成一个整体，
平均分成4份，涂色部分是其中1份
() ()
结合图说说一分为二
把4个小橘子看成一个整体 平均分成2份，其中1份是总数的
(1) (2)
结合图说说一分为二
把2个梨看成一个整体 平均分成2份，其中1份是总数的
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
白蝴蝶占所有蝴蝶的
三年级上册数学课件－ 分数的简单应用 ppt人教新课标 (共18页)
3 4
（）
三年级上册数学课件－ 分数的简单应用 ppt人教新课标 (共18页)
正确的请在括号里画√，错误的画○
4 花蝴蝶占所有蝴蝶的 7 （ ）
三年级上册数学课件－ 分数的简单应用 ppt人教新课标 (共18页)
(1) (2)
4人小组活动
请使用6个磁铁
①试着平均分一分、画一画； ②请用分数表示其中的1份； ③你想圈出其中几份，用分数表示你圈出的部分。
课本第100页 (1)用分数表示涂色部分。
新人教版三年级数学上册《分数的简单应用》说课课件.ppt
二、尝试探究，解决问题
让我们一起来回顾一下解决这 个问题的过程。
阅读与理解 分析与解答
了解信息、 明确问题
自主探索 互动交流 集体研究
回顾与反思
三、巩固练习，提升能力
1. 学校饲养组养了15只兔子。其中 1是黑兔，
黑兔有多少只？
3
想：把15平均分成3份， 取其中的1份。
15÷3＝5（只） 答：黑兔有5只。
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
分数的简单应用
一、创设情境，激发兴 趣
同学们的课间活动真是丰富多彩呀！ 同其学实们这，里课面间还休藏息着时许，多你数们学信息呢！ 喜让欢我做们什一么起活来动看呢一？看吧！
二、尝试探究，解决问题
有12名学生在踢毽子，其中 是31 女生， 32是男生。男女生各有多少人？
1. 阅读与理解：你知道了什么信息？问题是什么？ 2. 分析与解答： （1）监控：你打算怎样做？自己试一试，并把想法表示出来。 （2）交流：汇报自己的方法。 3. 回顾与反思。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
三年级上册数学-8.3分数的简单应用 ｜人教新课标 (共21张PPT)
分数果园
三年级上册数学课件－8 . 3 分数的简单应用 ｜人教新课标（2 0 1 4 秋） ( 共2 1 张P P T)
三年级上册数学课件－8 . 3 分数的简单应用 ｜人教新课标（2 0 1 4 秋） ( 共2 1 张P P T)
把6个苹果看成一个整体， 把它平均分成3份。
三年级上册数学课件－8 . 3 分数的简单应用 ｜人教新课标（2 0 1 4 秋） ( 共2 1 张P P T)
1 （ 2）
（ 1） 6
三年级上册数学课件－8 . 3 分数的简单应用 ｜人教新课标（2 0 1 4 秋） ( 共2 1 张P P 3
（ 1） 3
三年级上册数学课件－8 . 3 分数的简单应用 ｜人教新课标（2 0 1 4 秋） ( 共2 1 张P P T)
三年级上册数学课件－8 . 3 分数的简单应用 ｜人教新课标（2 0 1 4 秋） ( 共2 1 张P P T)
三年级上册数学课件－8 . 3 分数的简单应用 ｜人教新课标（2 0 1 4 秋） ( 共2 1 张P P T)
1 5
上面这篮茄子，把它平均分成55份，其中的 1份用哪个分数表示？
三年级上册数学课件－8 . 3 分数的简单应用 ｜人教新课标（2 0 1 4 秋） ( 共2 1 张P P T)
三年级上册数学课件－8 . 3 分数的简单应用 ｜人教新课标（2 0 1 4 秋） ( 共2 1 张P P T)
三年级上册数学课件－8 . 3 分数的简单应用 ｜人教新课标（2 0 1 4 秋） ( 共2 1 张P P T)
第三站：
3. 有10根小棒，取出它的 52。
三年级上册数学课件－8 . 3 分数的简单应用 ｜人教新课标（2 0 1 4 秋） ( 共2 1 张P P T)
人教版三年级数学上册《分数的简单应用》赛课课件
（2）求一个数是另一个数的几分之几，用除法。
已知信息：单位“1”的量，单位“1” 的几分之几是多少（对应量）
特 征 问题：求对应量是单位“1”的几分之
几（分率）
关系式：
几
对应量÷单位“1”的量 = （分率）
几
3、做一做
①足球的个数
是篮球的 4 ,
5
（1）篮球1篮球少 1 ，
（对应量）
关系式：
几
单位“1”的量× 几
（已知）
=对应量
分数除法解决问题
（1）已知一个数几分之几是多少，求 这个数，用除法。
已知信息：单位“1”的几分之几（分
特 征
率）,单位“1”的几分之几是多少。 （对应量）
问题：求单位“1”的几分之几是多少。
（对应量）
关系式：
几
对应量÷
几
=单位“1”的量
（未知）
（2）分析数量关系；
（3）列式计算； （4）检验，写答案。
2、回忆一下 用分数知识解决问题有哪几种？
（1）分数乘法解决问题
（2）分数除法解决问题
分数乘法解决问题
已知一个数，求它的几分之几是多 少，用乘法。
已知信息：单位“1”的量，单位“1”
特 的几分之几（分率） 征 问题：求单位“1”的几分之几是多少
5
①10× 4 =8（个）
5
②10× （1－
1 5
）=8（个）
答：足球有8个。
①篮球的个数
是足球的 5 倍,
（2）篮球10个，
4 ②篮球的个数
足球有多少个？
比足球多 1 , 4
①10÷ 5 =8（个） ②10÷（1－
4
1 4
）
人教版三年级数学上册《分数的简单应用》课件
分数的简单应用
学习目标
1.在原有分数的知识基础上，再次理解分 数的含义，运用分数的相关知识解决实 际问题。（重点）
2.利用操作、讨论、交流等形式展开学 习，理解把一些物体看成整体“1”，理 解分数与平均分的含义。（难点）
自学指导（时间8分钟，要求：认真自学，坐姿端正，独立思考，认
真看课本100页、101页的内容，看图，重点看例1中黑色文字和例2方框中的文字，
当堂训练
1
1.一堆小棒有18根，拿出这堆小棒的
— 3
，拿出了（
）根。
2
4.图书角有45本图书。其中 — 是故事书，故事书 有多少本？想：把45平均分成55份，取其中的2份。
拓展延伸（D生选做） 1
盘子里面有15条鱼，灰猫吃了这盘鱼的 — ，花
1
3
猫吃了这盘鱼的 — 。灰猫和花猫谁吃的多？
5
抽查清
1. 有9个 ，把其中
的
1 —
涂上红色，
1—涂上蓝色。
3
3
2.有一堆苹果共32个，爸
爸拿走了
2 —
，现在还剩多
少个？ 4
作业：
A.B.C.生完成练习二十三1、2、3、6题 D生完成练习二十三1、2、3题
（ ）个；两份是
的（ ）—
，有（
）。（ ）
—
（）
1
3. 学校饲养组养了15只兔子。其中 是黑兔，
黑兔有多少只？想：把15平均分 3
成3份，取其中的1份。
小结
解决分数的简单应用题有什么做题方法？
一个物体，一些物体等都可以看做一个整 体，把这个整体平均分成若干份，这样的一 份或几分都可以用分数来表示。
思考下面问题。）
1
学习目标
1.在原有分数的知识基础上，再次理解分 数的含义，运用分数的相关知识解决实 际问题。（重点）
2.利用操作、讨论、交流等形式展开学 习，理解把一些物体看成整体“1”，理 解分数与平均分的含义。（难点）
自学指导（时间8分钟，要求：认真自学，坐姿端正，独立思考，认
真看课本100页、101页的内容，看图，重点看例1中黑色文字和例2方框中的文字，
当堂训练
1
1.一堆小棒有18根，拿出这堆小棒的
— 3
，拿出了（
）根。
2
4.图书角有45本图书。其中 — 是故事书，故事书 有多少本？想：把45平均分成55份，取其中的2份。
拓展延伸（D生选做） 1
盘子里面有15条鱼，灰猫吃了这盘鱼的 — ，花
1
3
猫吃了这盘鱼的 — 。灰猫和花猫谁吃的多？
5
抽查清
1. 有9个 ，把其中
的
1 —
涂上红色，
1—涂上蓝色。
3
3
2.有一堆苹果共32个，爸
爸拿走了
2 —
，现在还剩多
少个？ 4
作业：
A.B.C.生完成练习二十三1、2、3、6题 D生完成练习二十三1、2、3题
（ ）个；两份是
的（ ）—
，有（
）。（ ）
—
（）
1
3. 学校饲养组养了15只兔子。其中 是黑兔，
黑兔有多少只？想：把15平均分 3
成3份，取其中的1份。
小结
解决分数的简单应用题有什么做题方法？
一个物体，一些物体等都可以看做一个整 体，把这个整体平均分成若干份，这样的一 份或几分都可以用分数来表示。
思考下面问题。）
1
三年级上册数学精品PPT_《分数的简单应用》人教版9张精品课件
说同说学这 们些，分这数节表课示你的们意都思学？会了哪些知识？
说（说2）这6些个分苹数果表平示均的分意成思3份？，每份是总数的几分之几呢？2份是总数的几分之几？
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
第八单元 分数的初步认识 《分数的简单应用》 小学数学
复习旧知
说说这些分数表示的意思？
谁来说几个 分数？
情境导入
（1）
（） （）
（） （）
（2）6个苹果平均分成3份，每份是总数的几分 之几呢？2份是总数的几分之几？
探究新知
用分数表示涂色部分。
（1） （4 ）
（1） （4 ）
正方形看成一 个整体
习
进
步！
完第成八练 单习元二分十数二的1初、步2、认3识。
同通学过们 以，上这的节学课习你，们我都们学掌会握了哪分些数知不识仅？可以表示一个物体的几分之一和几分之几，还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。
第通八过单 以元上的分学数习的，初我步们认掌识握了分数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几，还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。
4个小正方形看成 一个整体
探究新知
6个苹果平均分成3份，每份是总数的几分 之几呢？2份是总数的几分之几？
6个苹果看成一个整体
6个苹果看成一个整体
巩固拓展
完成练习二十二1、2、3。 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？ 通过以上的学习，我们掌握了分数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几，还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。 说说这些分数表示的意思？ 4个小正方形看成一个整体 说说这些分数表示的意思？ （2）6个苹果平均分成3份，每份是总数的几分之几呢？2份是总数的几分之几？ 通过以上的学习，我们掌握了分数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几，还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。 第八单元 分数的初步认识 完成练习二十二1、2、3。 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？ 4个小正方形看成一个整体 第八单元 分数的初步认识 4个小正方形看成一个整体 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？ 说说这些分数表示的意思？ 6个苹果平均分成3份，每份是总数的几分之几呢？2份是总数的几分之几？ （2）6个苹果平均分成3份，每份是总数的几分之几呢？2份是总数的几分之几？
新人教版三年级数学上册《分数的简单应用》公开课课件
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You made my day!
我们，还在路上……
少千克？ 未知
体重的
4 5
28千克水 体重
体重×
4 5
=
体内水分的重量
单位“1”的量是 未知的，可以列 方程解答。
未知
体重×
4 5
=
体内水分的重量
解：设这个儿童体重x千克。
x × 4 ＝28
5
x ＝28×5 x ＝35 4
答：这个儿童体重35千克。
根据测定,成
人体内的水分
约而占儿体童重体的 内的23 ,
下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？
（1）棉田的面积占全村耕地面积的
2 5
。
（2）小军的体重是爸爸体重的
3 8
。
（3）故事书的本数占图书总数的
1 3
。
（4）汽车的速度相当于飞机速度的
1 5
。
找出题中的等量关系。
（1）白兔的只数占总只数的13 。
（ 总只数 ）× =（1 白兔只数）
（2）甲数正好是乙数3 的
的
4 5
。
我体内有28kg的
水分，可是我的
体重才是爸爸 7
的。
15
一个儿童体内所含水分有28千克，占
体重的
4 5
。这个儿童体重多少千克？
单位“1”
画图来表示：体重的
4 5
28千克水
体重
分析：水分占体重的
4 5
。
你能找出题中的 等量关系吗？
一个儿童体内所含
水分有28千克，占体重
的
4 5
。这个儿童体重多
水分约占体重
的
4 5
。
You made my day!
我们，还在路上……
少千克？ 未知
体重的
4 5
28千克水 体重
体重×
4 5
=
体内水分的重量
单位“1”的量是 未知的，可以列 方程解答。
未知
体重×
4 5
=
体内水分的重量
解：设这个儿童体重x千克。
x × 4 ＝28
5
x ＝28×5 x ＝35 4
答：这个儿童体重35千克。
根据测定,成
人体内的水分
约而占儿体童重体的 内的23 ,
下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？
（1）棉田的面积占全村耕地面积的
2 5
。
（2）小军的体重是爸爸体重的
3 8
。
（3）故事书的本数占图书总数的
1 3
。
（4）汽车的速度相当于飞机速度的
1 5
。
找出题中的等量关系。
（1）白兔的只数占总只数的13 。
（ 总只数 ）× =（1 白兔只数）
（2）甲数正好是乙数3 的
的
4 5
。
我体内有28kg的
水分，可是我的
体重才是爸爸 7
的。
15
一个儿童体内所含水分有28千克，占
体重的
4 5
。这个儿童体重多少千克？
单位“1”
画图来表示：体重的
4 5
28千克水
体重
分析：水分占体重的
4 5
。
你能找出题中的 等量关系吗？
一个儿童体内所含
水分有28千克，占体重
的
4 5
。这个儿童体重多
水分约占体重
的
4 5
。
新人教版三年级数学上册《分数的简单应用》优质课课件 (2).ppt
甲数是乙数的几分之几 或乙数是甲数的几分之几；
3、一种服装原价是120元，现在 降价 1 。现在售价是多少元？
5 1
4、一种服装降价 5 后，售价为 96元。这种服装原价是多少元？
甲数是乙数的几分之几 或乙数是甲数的几分之几；
5、地球上的海洋面积是36000万平 方千米，占地球总面积的 12 。 地球总面积是多少万平方千17 米？
4 、小明家十月份用电80度，比上月节约了20
度，比上月节约了几分之几？
已知甲数和乙数比甲数多（或少）几分之几，
求乙数；
1、苹水果果多店1 运，来运苹来果的1苹20果千和克梨，共运多来少梨千比
克？ 4
2、甲数是200，乙数比甲数大
1
，乙数是
3、（某种）电。视机原价是1250元5 ，降了1
后。现价是多少元？
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/14• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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分数的简单应用
分数的简单应用
一、基 础 练 习
算一算 1 15× = 3 5
140÷ 2
450× 20÷
1 10 4 5 = 45 = 25
1 7 ）=
7
= 490
1 120×（1+ ）= 160 3
54÷（1 －
63
二、知 识 梳 理
1、说一说解决问题时，有哪些主要步骤？
（1）审清题意，了解信息和问题； （2）分析数量关系； （3）列式计算； （4）检验，写答案。
特 征 问题：求对应量是单位“1”的几分之
几（分率）
关系式：
对应量÷单位“1”的量 =
几
几
（分率）
3、做一做
①足球的个数
是篮球的
（1）篮球10个，
4 5
,
足球有多少个？
②足球的个数
比篮球少 ①10×
4 5 1 5
，
=8（个）
1 5
②10× （1－
）=8（个）
答：足球有8个。
①篮球的个数 5 是足球的 倍, 4 （2）篮球10个， ②篮球的个数 足球有多少个？ 比足球多 1 4 , 1 4
5
6
。
小华Βιβλιοθήκη 小芳小芳每分钟跳的是我的 5 。
6 小明 5 6 5 6
小华每分钟跳多少下？
120÷
×
=120（下）
答：小华每分钟跳120下。
（3）学校举行“变废为宝小发明”比赛， 共收到作品120件。
①把下表填完整
占获奖作品总数的几分之几 一等奖 二等奖 三等奖 获奖作品件数
1 6 1 3 1 2 2 5
5
①篮球的个数是足球的几倍？ 5
③篮球的个数比足球多几分之几？ （10－8）÷8= 4 ④足球的个数比篮球少几分之几？ （10－8）÷10=
1
5 1
1、我会填
三、 练 一 练
吃了 2 5
30kg 这袋大米？Kg?
这袋大米的重量）看作单位“1”， 这首题把（
用方程解决，设（ 列方程（ 列式 （
2 5
8 1
8
）
）
④去年养猪的头数比今年少
2400×
1
8
3、解决实际问题 （1）某电视机厂去年上半年生产电视
4
5
机48万台，是下半年的
。这个电视机
厂去年全年的产量是多少万台？ 48÷
4 5
+ 48
=60+48 =108（万台） 答：这个电视机厂去年全年的产量是108万台。
(2)
我每分钟跳 120下。
我每分钟跳的是 小明的
分数除法解决问题
（1）已知一个数几分之几是多少，求 这个数，用除法。 已知信息：单位“1”的几分之几（分 率）,单位“1”的几分之几是多少。 问题：求单位“1”的几分之几是多少。 （对应量）
特 （对应量） 征 关系式： 对应量÷
几 几
=单位“1”的量
（未知）
（2）求一个数是另一个数的几分之几，用除法。 已知信息：单位“1”的量，单位“1” 的几分之几是多少（对应量）
2、回忆一下
用分数知识解决问题有哪几种？
（1）分数乘法解决问题
（2）分数除法解决问题
分数乘法解决问题
已知一个数，求它的几分之几是多 少，用乘法。
特 征 问题：求单位“1”的几分之几是多少
（对应量） 关系式： 已知信息：单位“1”的量，单位“1” 的几分之几（分率）
单位“1”的量×
（已知）
几 几
=对应量
①10÷
5 4
=8（个） ②10÷（1－
） =8（个）
解：设足球有x个。 5 1 X=10 （1＋ ） X=10 4 5 4 5 X=10÷ X=10÷ 4 4 X=8 X=8 答：足球有8个。
（3）篮球10个，足球8个。 10÷8=1.25或（ 4 ） ②足球的个数是篮球的几分之几？ 4 8÷10=
8
16
24
②获奖作品占收到作品总数的几分之几？ （8+16+24）÷120=
这袋大米的重量
）为x千克，
X=30
2
5
），用算术解决， ）。
30÷
2、我会填（根据相应的信息与式子连线）
某专业户去年养猪2400头，＿＿， 今年养猪多少头？
①今年养猪的头数是去年的 ②今年养猪的头数比去年多 ③去年养猪的头数是今年的
1
2400÷
1
8 1
8
1
8 1 8 1 8
2400÷（1－
2400×（1+
分数的简单应用
一、基 础 练 习
算一算 1 15× = 3 5
140÷ 2
450× 20÷
1 10 4 5 = 45 = 25
1 7 ）=
7
= 490
1 120×（1+ ）= 160 3
54÷（1 －
63
二、知 识 梳 理
1、说一说解决问题时，有哪些主要步骤？
（1）审清题意，了解信息和问题； （2）分析数量关系； （3）列式计算； （4）检验，写答案。
特 征 问题：求对应量是单位“1”的几分之
几（分率）
关系式：
对应量÷单位“1”的量 =
几
几
（分率）
3、做一做
①足球的个数
是篮球的
（1）篮球10个，
4 5
,
足球有多少个？
②足球的个数
比篮球少 ①10×
4 5 1 5
，
=8（个）
1 5
②10× （1－
）=8（个）
答：足球有8个。
①篮球的个数 5 是足球的 倍, 4 （2）篮球10个， ②篮球的个数 足球有多少个？ 比足球多 1 4 , 1 4
5
6
。
小华Βιβλιοθήκη 小芳小芳每分钟跳的是我的 5 。
6 小明 5 6 5 6
小华每分钟跳多少下？
120÷
×
=120（下）
答：小华每分钟跳120下。
（3）学校举行“变废为宝小发明”比赛， 共收到作品120件。
①把下表填完整
占获奖作品总数的几分之几 一等奖 二等奖 三等奖 获奖作品件数
1 6 1 3 1 2 2 5
5
①篮球的个数是足球的几倍？ 5
③篮球的个数比足球多几分之几？ （10－8）÷8= 4 ④足球的个数比篮球少几分之几？ （10－8）÷10=
1
5 1
1、我会填
三、 练 一 练
吃了 2 5
30kg 这袋大米？Kg?
这袋大米的重量）看作单位“1”， 这首题把（
用方程解决，设（ 列方程（ 列式 （
2 5
8 1
8
）
）
④去年养猪的头数比今年少
2400×
1
8
3、解决实际问题 （1）某电视机厂去年上半年生产电视
4
5
机48万台，是下半年的
。这个电视机
厂去年全年的产量是多少万台？ 48÷
4 5
+ 48
=60+48 =108（万台） 答：这个电视机厂去年全年的产量是108万台。
(2)
我每分钟跳 120下。
我每分钟跳的是 小明的
分数除法解决问题
（1）已知一个数几分之几是多少，求 这个数，用除法。 已知信息：单位“1”的几分之几（分 率）,单位“1”的几分之几是多少。 问题：求单位“1”的几分之几是多少。 （对应量）
特 （对应量） 征 关系式： 对应量÷
几 几
=单位“1”的量
（未知）
（2）求一个数是另一个数的几分之几，用除法。 已知信息：单位“1”的量，单位“1” 的几分之几是多少（对应量）
2、回忆一下
用分数知识解决问题有哪几种？
（1）分数乘法解决问题
（2）分数除法解决问题
分数乘法解决问题
已知一个数，求它的几分之几是多 少，用乘法。
特 征 问题：求单位“1”的几分之几是多少
（对应量） 关系式： 已知信息：单位“1”的量，单位“1” 的几分之几（分率）
单位“1”的量×
（已知）
几 几
=对应量
①10÷
5 4
=8（个） ②10÷（1－
） =8（个）
解：设足球有x个。 5 1 X=10 （1＋ ） X=10 4 5 4 5 X=10÷ X=10÷ 4 4 X=8 X=8 答：足球有8个。
（3）篮球10个，足球8个。 10÷8=1.25或（ 4 ） ②足球的个数是篮球的几分之几？ 4 8÷10=
8
16
24
②获奖作品占收到作品总数的几分之几？ （8+16+24）÷120=
这袋大米的重量
）为x千克，
X=30
2
5
），用算术解决， ）。
30÷
2、我会填（根据相应的信息与式子连线）
某专业户去年养猪2400头，＿＿， 今年养猪多少头？
①今年养猪的头数是去年的 ②今年养猪的头数比去年多 ③去年养猪的头数是今年的
1
2400÷
1
8 1
8
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8 1 8 1 8
2400÷（1－
2400×（1+