必修2第1课
高中政治(必修2)第一课《我国的基本经济制度》考点串讲
部编版必修二第一课《我国的生产资料所有制》1/ 41.公有制经济和非公有制经济的区别与联系项目公有制经济非公有制经济区别组成包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分包括个体经济、私营经济和外资经济以及混合所有制经济中的非公有制成分国民经济地位以公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征;公有制作为国民经济的主体,决定我国的经济性质,为国家建设、国防安全、人民生活改善作出了突出贡献,是社会主义经济制度的基础非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,是稳定经济增长和改善民生的重要力量、创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源,为我国社会主义市场经济发展、政府职能转变、农村富余劳动力转移、国际市场开拓等发挥了重要作用分布领域在国民经济的重要行业和关键领域占支配地位广泛分布在竞争性行业国家政策毫不动摇巩固和发展毫不动摇鼓励、支持、引导联系①公有制为主体、多种所有制经济共同发展是中国特色社会主义制度的重要支柱,体现了中国特色社会主义制度的优越性。
②公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,都是我国经济社会发展的重要基础,在市场竞争中的地位是平等的,都是平等的市场主体,都受国家法律的保护和约束,都在市场中公平竞争。
③公有制经济和非公有制经济相辅相成、相得益彰、共同发展,统一于社会主义现代化建设进程之中2.坚持“两个毫不动摇”毫不动摇巩固和发发展壮大国有经济以解放和发展社会生产力为标准,以提高国有资本效率、增强国有企业活力为中心全面推进依法治企,加强和改进党对国有企业的领导,做强做优做大国有资本,不断增强国有经济竞争力、创新力、控制力、影响力、抗风险能力推进国有经济布局优化和结构调整。
推动国有资本更多投向关于国计民生的重要领域和关系国家2/ 4。
历史必修二第一课精耕细作农业生产模式的形成
物是什么？ 两个中心：黄河流域和长江流域 差异：南稻北粟
（2）材料反映了我国古代农业怎样的产业结构？
种植业为主、家畜饲养业为辅
古代中国农业经济的特点之一
一、中国农业的起源（劳动对象）：
1.原始农业的产生的标志：种植经济的出现 2.特征：地域差别：黄河流域——长江流域
白渠遗址
漕渠遗存
兴修水利方向：
从内地向边疆
从农业中心区域向 周边扩展
坎儿井（又称龙 首渠），在边疆 西域地区。
4、治理黄河
黄河是否泛滥是影响中国古代 农耕经济的关键，历朝历代都 十分重视对黄河的治理。
东汉：王景治黄河，史称 “王景治河，千载无患”
明代：潘季驯治理黄河， 号称“千古治黄第一人”。
由于水利对于农业的重要性 不言而喻，所以中国的农书 中包含了大量关于水利建设 的内容。
可能性：生产力水平的不断提高
回忆一下，古希腊 人们面对人地矛盾
是怎么做的？
结 中国：尽可能挖掘土地潜力，形成精耕细作的农业生产模式 果 西方：殖民扩张，海外贸易，形成了活跃的以商品经济为主
的商业生产模式
你知道传说中农业 是由谁发明的吗？
神农氏塑像
神农尝百草
一、农业的起源（劳动对象）
神农尝百草
古之人皆食禽兽 肉。至于神农，人 民众多，禽兽不足， 于是神农因天之时， 分地之利，制耒耜， 教民农耕。
四、耕作方式的变化
1.商周集体耕作
◆甲骨文 “（王）大令众人曰， （xie）田。”
思考：商周为何需要“众人” ？何时改变？ 提示：农具原始，生产力水平低下，需要协 作。春秋后变化。
四、耕作方式的变化
2.从“集体”到“个体” 耕作 ◆《诗经》记载“千耦其耘”：即大规模集体耕作 。
人教版历史必修2教学课件：第1单元第1课发达的古代农业
（3）评价：在工具简陋、生产力水平很低的情况下，有利于提高工效。
2. 小农经济
（1）形成：春秋战
国
（2）原因：
①铁农具的出现牛和耕
时期。 的逐渐推广，提高了社会生产力。
②封建土地私有制的确立。
（3）特点：
①组织形式：一以家一户 为单位。 ②生产结构：男耕女织，农家业庭手和工业
相结合。
③生产目的：自给自足，主要满足自家的基本缴生纳活赋需税要和
《耕织图·耕图》为南宋绍兴年间 画家楼俦所作，得到历代帝王推崇和嘉 许，该图为康熙令人重新绘制的作品。
（三）特点
1.以家庭为生产、生活的基本单位 2.农业和家庭手工业相结合 3.自给自足的自然经济
（四）评价 积极方面 ： 小农经济下的农民，拥有一定的土地、农 具或耕畜等生产资料，具有生产积极性。 为我国农业的精耕细作作出了重要贡献。
A. 推动了美洲农作物的传播 B. 加剧了土地兼并 C. 适应了南方深入开发需要 D.刺激了人口南迁
（2）西汉：赵过推行
。
于二是、有 精卖耕田细宅作、的所鬻传子统有孙农以业制偿责结者。构:以地主土地所有制为主体。
（3）作用：推动了农业生产的快速发展。
水利工程：都江堰、漕渠、白渠、龙首渠
（避）就，当此之时，一日而遇七十毒。
——《天仙配》中《夫妻双双把家还》片段
拓展：推动整个农业发展过程的根本原因及其影响
骨耜
商周时期的青铜农具☞
二、精耕细作的传统农业
概念：精耕细作 （1）借用牛力耕田。 （2）生产工具和劳动技术的不断提高：汉代发明犁壁，还 出现二牛一人犁耕法；唐代出现曲辕犁等。 （3）水利工程的完善和灌溉工具的发明，使人们不断克服 自然条件的限制，追求农业的高产。 （4）自耕农经济：在小块土地上，靠精细的劳作和高投入 增加亩产量，是精耕细作发展的主要动力。
统编版高中历史选择性必修2 经济与社会生活 第1课 从食物采集到食物生产 课本习题参考答案
统编版高中历史选择性必修2《经济与社会生活》教材思考点、学思之窗、问题探究参考答案第一单元食物生产与社会生活第1课从食物采集到食物生产1.（P3）思考点：与食物采集者相比，食物生产者的生活发生了哪些变化？参考答案：人与自然关系的变化，体现为从攫取经济转变为生产经济，从被动适应自然到主动生产自己需要的产品，改变纯粹依赖自然资源状况。
食物结构的变化，体现为除了采集果实和猎取动物之外，人类开始食用自己生产的粮食和蓄养的动物。
农业生产增加了人类的食物供应，改善了人类的生存条件。
生产方式的变化，主要是由原来流动的采集狩猎变为相对固定在一个地区的农业生产。
经济形态上，农业的产生改变了原始人群混合的谋生方式，经济门类逐步产生，不同经济门类的生产方式也开始出现。
社会组织方面，农业的出现使人类从迁徙过渡到定居，从最初搭建临时窝棚演变为修筑长期的住所，并逐步形成聚落。
随着农业生产率的提高，一部分人从食物生产中解放出来，专门从事制陶、采矿等手工业劳动。
食物生产也为一部分人从事原始的文学艺术科学技术和宗教活动提供物质基础。
2.（P6）学思之窗：恩格斯这段话描述的是什么？发生在哪个历史时期？参考答案：恩格斯描写的是原始社会向文明社会(奴隶社会)过渡时期生产关系和上层建筑的变化。
主要表现为贫富分化和阶级的产生，私有制的确立瓦解了原始社会组织。
3.(P7页)问题探究：上面两段材料对远古人类生活和农业起源的描述有何不同？结合相关史实，谈谈你对这一问题的看法。
参考答案：关于远古人类的生活，上面两段材料都从食物角度作了描述。
第一段材料认为远古人类采集树木果实和昆虫作为食物，第二段材料认为远古人类以禽兽的肉作为食物。
关于农业的起源，第一段材料认为是因为人类以果实和昆虫为食，容易产生疾病或中毒，于是发明了农业，播种五谷作为食物。
第二段材料认为是因为人口增长，禽兽不足，于是发明农业。
这两段材料都是古人对远古人类生活和农业起源的推测，有一定道理，但不全面。
高中政治必修二第一课知识框架
高中政治必修2第1课知识框架
高中政治必修2第1课的知识框架主要涵盖以下几个方面：
一、现代政治学的基本概念和研究方法
1. 政治学的定义与特点
2. 政治学的研究对象和研究方法
3. 政治学与其他社会科学的关系
二、政治权力与国家
1. 政治权力的概念和分类
2. 政治权力的来源和合法性
3. 国家的定义和特征
4. 国家的形成与发展
5. 国家的作用和职能
三、政治制度与政府
1. 政治制度的概念和分类
2. 各类政治制度的特点和优缺点
3. 政府的概念和职能
4. 政府的组织形式和运作机制
四、民主政治
1. 民主政治的基本原则和核心价值观
2. 民主政治的制度保障和发展历程
3. 民主政治的主要问题和挑战
4. 我国民主政治制度的特点和实践
五、全球化与政治
1. 全球化的基本特征和主要影响
2. 全球化与国家主权的关系
3. 全球治理的模式和机制
4. 我国参与全球治理的途径和实践
这些知识框架是帮助学生系统地了解和学习高中政治必修2第1课的主要内容和相关概念的基础，也为后续的学习和研究提供了必要的理论基础。
人教版高中语文人教版必修二第一单元第1课《荷塘月色》课件
压缩法
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
荷塘上是叶子。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
叶子中（是）花，有开着的，有打着朵儿的。
替换法
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 方方正正的荷塘上面，弥望的是连着的叶子。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
分析课文第三段
作 者
荷
依
塘
次 写 了
上 的
哪 些 景
月 色
物
？
荷叶 荷花 荷香 荷波 流水
用了哪些比喻？
荷叶
荷叶
亭亭的舞女的裙 （比喻）
为什么要用“亭亭的舞女的 裙”来比喻荷叶呢？
因为舞女的裙有一种舒展，旋转的 动感，它亭亭玉立，灵动飘逸的状 态正好表现出了荷叶柔美的风姿．
荷花
有袅娜地开着的 有的星星 又如刚出浴的美人
欣赏散文的一般步骤
zxxkw
朗读 感受 品味 评论
朗读的基本要求a：
一是要正确、清楚，用普通话朗读， 读准字音，不漏字，不添字，不错字；
二是态度自然大方，语气顺畅，停顿 合理，节奏恰当；
三是能用抑扬顿挫的声调比较准确地 表达出作者的思想感情；
四将自己溶入文中，你就是作者。
朗读的基本要求b：
1、理解内容 2、看到形象 3、体会情感 4、适当注意眼神 5、把握重音、语调、语速
课文字词
• 生字词:
• xiè pì duó wĕng mí niǎo nuó • 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 袅 娜 • sè bó qiàn yuán zhào liǎn jū • 羞涩 斑驳 倩影 媛女 櫂 敛 裾 • fàn zhuì shāo xì hān wǎn • 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然
高中历史必修2第1课知识点
高中历史必修2第1课知识点：中国古代精耕细作传统农业中国古代文明是在长江、黄河、辽河等适合发展农业的大河流域发展起来的。
中国古代农业生产工具和生产技术的进步，促进了小农经济的形成，成为中国封建社会农业生产的基本模式，也成为推动精耕细作技术发展的主要动力。
而精耕细作技术则是中国传统农业的主要特点，是中国古代农业长期居于世界领先地位的关键因素。
但是到了近代，小农经济却逐渐成为中国社会生产力发展的桎梏。
它的牢固存在是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。
接下来我就对这个问题作一简要分析。
精耕细作农业是对中国传统农业精华的一种概括，指的是传统农业的一个综合技术体系。
萌芽于夏商周时期，战国、秦汉、魏晋南北朝是技术成形期，隋唐宋辽金元是精耕细作的扩展期，明清是深入发展期。
铁农具的使用和牛耕的推广是精耕细作技术发展的基础。
铁犁牛耕技术出现于春秋战国，在汉代得到改进和推广。
隋唐时期，随着江东犁的出现，得到完善而为后世所沿用。
提高土地利用率和土地生产率，是精耕细作技术体系的总目标。
为了提高土地利用率，西周时期，实行了垄作法，西汉时实行代田法。
还采用轮作倒茬和间作套种方式，宋代以后，江南地区形成稻麦轮作的一年两熟制和一年三熟制。
为了提高土地生产率，人们通过提高耕作技术来提高单位面积产量，充分发挥土地潜力，在北方形成耕耙耱技术，南方形成耕耙耖技术。
改变农业环境，提高土地生产率。
中国古代重视农田灌溉，从古至今修建了许多水利工程，改善了土壤环境，使农业收成不再完全取决于天气的好坏。
总之，我国古代农业孕育了我国古代文明，它的艰难成长历程，既记载了我国古代劳动人民同大自然作斗争的艰辛和智慧，也包含了历代统治者所实行的农业政策。
精耕细作和自给自足，是我国古代农业的基本特征。
高中历史必修2第1课知识点：全面认识小农经济农业是人类赖以生存的基础生产部门。
一个国家、一个民族，只有在其自身的农业保持长盛不衰，其社会历史和文化才能持续发展。
部编版必修二第一课：子路曾皙冉有齐桓晋文之事庖丁解牛文言现象习题及答案
部编版必修下册第一单元第1课古文三篇文言现象习题及答案子路曾皙冉有公西华侍坐/《论语》*齐桓晋文之事/《孟子》庖丁解牛/《庄子》一、子路曾皙冉有公西华侍坐/《论语》【习题】一）文学常识填空：1、孔子，名，字，学派创始人，思想核心是，政治上主张，鼓励人们，即“出来做事”。
2、《论语》是一部散文集，是孔子的和所辑录的孔子及其弟子的言行录。
宋儒把《论语》和《》《》《》合称为“四书”。
二）文言现象积累：1、找出句中的通假字①鼓瑟希，铿尔：②莫春者，春服既成：③唯求则非邦也与：2、古今异义①如会同，端章甫：②加之以师旅：3、词类活用①端章甫：②风乎舞雩：③三子者出，曾晳后：④赤也为之小，孰能为之大：⑤由也为之，比及三年，可使有勇：4、判断文言句式①以吾一日长乎尔：②毋吾以也：③不吾知也：④如或知尔，则何以哉：⑤夫三子者之言何如：⑥加之以师旅，因之以饥馑：⑦异乎三子者之撰：⑧浴乎沂，风乎舞雩，咏而归：⑨为国以礼：5、划线重点实词解释：①居则曰：②摄乎大国之间：③加之以师旅：④比及三年：⑤且知方也：⑥舍瑟而作：⑦异乎三子者之撰：⑧何伤乎？亦各言其志也：⑨咏而归：⑩吾与点也：6、解释重点虚词以①以吾一日长乎尔：②毋吾以也：③则何以哉：④加之以师旅：如①如或知尔：②方六七十，如五六十：③如其礼乐：而①子路率尔而对曰：②舍瑟而作：③非诸侯而何：7、一词多义方①方六七十，如五六十：②且知方也：尔①以吾一日长乎尔：②子路率尔而对曰：③鼓瑟希，铿尔：④尔何如：如①如或知尔：②如五六十：③如其礼乐：④宗庙之事，如会同：为①由也为之：②愿为小相焉：③赤也为之小：【参考答案】一）文学常识填空：1、丘，仲尼，儒家，礼，仁政，入仕。
2、语录，门人和再传弟子《中庸》《孟子》《大学》。
二）文言现象积累：1、重点字词读音论语lún饥馑jĭn曾皙xī 哂shĕn 舞雩yú铿尔kēng 小相xiàng 沂yí冠者guàn喟kuì俟sì撰zhuàn 摄shè比及bi 毋wú冉răn 莫春者mù端章甫fǔ2、找出句中的通假字①鼓瑟希，铿尔：希，通“稀”，稀疏②莫春者，春服既成：莫，通“暮”，暮春，阴历三月③唯求则非邦也与：与，通“欤”，语气词3、古今异义①如会同，端章甫会同，古：诸侯相见、诸侯共同朝见天子今：跟有关方面会合起来（办事）②加之以师旅师旅，古：泛指侵略的军队今：军队编制单位之一4、词类活用①端章甫：端，名作动，穿礼服；章甫，名作动，戴礼帽②风乎舞雩：风，名作动，吹风③三子者出，曾晳后：后，名作动，落后④赤也为之小，孰能为之大：小、大，形作名，小相、大相⑤由也为之，比及三年，可使有勇：勇，形作名勇气5、判断文言句式①以吾一日长乎尔：状语后置②毋吾以也：宾语前置③不吾知也：宾语前置即：“不知吾也”④如或知尔，则何以哉：宾语前置⑤夫三子者之言何如：宾语前置⑥加之以师旅，因之以饥馑：状语后置⑦异乎三子者之撰：状语后置⑧浴乎沂，风乎舞雩，咏而归：状语后置⑨为国以礼：状语后置6、划线重点实词解释：①居则曰：居，闲居，平时在家②摄乎大国之间：摄，夹、迫近③加之以师旅：加，加到……上④比及三年：比及，等到⑤且知方也：方，道，是非准则⑥舍瑟而作：舍，放下；作，起⑦异乎三子者之撰：撰，陈述⑧何伤乎？亦各言其志也：何伤，何妨⑨咏而归：咏，唱歌⑩吾与点也：与，赞成7、解释重点虚词以①以吾一日长乎尔：介词，因为②毋吾以也：动词，认为③则何以哉：动词，做④加之以师旅：介词，用如①如或知尔：假如②方六七十，如五六十：或者③如其礼乐：至于而①子路率尔而对曰：连词，表修饰。
【必修二】历史《第1课 发达的古代农业》导学案及答案
(3)落后性：狭小的生产规模和简单的性别分工，很难扩大再生产。
(4)脆弱性：自耕农是国家赋税劳役的主要承担者，统治者的过分剥削和压榨都容易导致
破产。
(5)保守性：相对简单的生产工具、长期不变的生产技术和容易满足的社会心理。
4．评价
(1)积极作用：小农经济下的农民，拥有一定的土地、农具或耕畜等生产资料，具有生产
积极性；农民在自己有限的土地上，努力提高耕作技术，为我国农业的精耕细作作出了重要
贡献。
(2)局限性：①农民的经营规模小，徭役沉重，小农经济十分脆弱，导致农民起义周期性
爆发。②以土地为社会主要财产的小农经济，随着人口增长、人地矛盾的突出，成为生态环
境恶化的因素之一。
合作探究
材料一 马克思在《资本论》中说：“必须社会地控制自然力，善于最决定的作用。”
材料二 唐朝水利工程建设(单位：个)
关内 河南 河东 河北 山南 淮南 江南 岭南
地区
共计
道
道
道
道
道
道
道
道
前期 11
20
16
54
5
4
22
3
135
后期 13
7
2
3
6
13
49
3
96
注：道，唐朝地方行政单位。
材料三 江、淮田一善熟，则旁资数道，故天下大计，仰于东南。
人教版高中语文必修二学案：第一单元 第1课 荷塘月色 -含答案
第1课荷塘月色心灵的荷塘荷塘月下，秉一支心烛，驻足荷塘，静观游鱼拨动水的涟漪，轻闻荷花细瓣上的幽香，聆听小草休憩时的呼吸，还有那里星月的私语……就在这月下，赏玩花间，徘徊池上，看点点流萤，数丝丝落蕊，别有风情。
当朝阳升起的时候，停下你疾驰的脚步，留心一下你周围的点点美丽，毕竟花瓣留不住露珠，朝霞锁不住清霜。
不要总是为物质的享受而不停地奔波，心灵也需要沐浴阳光，也需要觅得一处宁静。
所以，当我们埋头苦干至深夜时，我们也应该给自己的心灵一个自由的广场，去感受月下独步，去领略心灵的轻松。
其实，疲惫了，就离开你的书桌，放下所有的忧愁和烦恼，到屋外去看看春梅绽雪、秋菊披霜。
就让这短暂的美景装饰你空荡的心灵。
站在户外的天地里，闻一闻淡淡的青草香，伸开双臂拥抱一下向你奔来的和风。
若是下着淅淅沥沥的小雨，就抬起头，让淘气的小雨滴吻一吻你紧皱的额角。
仰望蓝天，让春愁随云散；俯视江河，看飞花逐流水……总有一点美会驱散你的疲惫。
就像这样：朱自清在月夜漫步荷塘，让一颗轻松的心在花间游荡，是一种情趣；郁达夫租一椽破屋，在院中细数一丝丝的阳光，是一种闲情；陆蠡囚住一枝常青藤是对生命的一种爱恋；梭罗栖息瓦尔登湖，是一种自由。
我们每个人都需要一片属于自己心灵的自由天地，给心灵一片空间，你会收获许多美丽。
霞映澄塘，你会想到云外仙池之美；松生空谷，你会感悟到生命姿态之美。
为心灵觅得一池塘，让快乐的心自由飞翔，人生才会雅趣无量。
一、学习目标1．学习《荷塘月色》细腻、传神的语言，体会新鲜贴切的比喻的表达效果及通感修辞手法的运用。
2．掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其结构，学习鉴赏抒情散文。
3．走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情，了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。
二、作者连线散文家、诗人、学者、民主战士——朱自清朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。
1898年生于江苏东海。
1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。
高中历史人教版必修二第1课-发达的古代农业课件 (共53张PPT)
5、耕作方式：个体小农经济
（1）出现原因： 铁犁牛耕的出现和普及，提高了生产力，奴隶大量逃亡， 私田广泛出现，井田制瓦解，封建土地私有制逐渐确立
（2）特点： 一家一户 男耕女织 精耕细作 自给自足 十分脆弱
（3）地位：
小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式，奠定封建 王朝统治的经济基础。
战国铁农具
战国双镰范和铁镰
汉朝的犁和犁壁
西汉梯形锄 西汉镂孔锄
西汉尖菱形锄
耧车(汉代)
耦犁
西汉时期的耦犁 （形象图）
东汉牛耕图画像石 （甘肃嘉峪关市出土）
唐朝 曲辕犁
长直辕犁
三处重要改进：一是把长直辕改成短曲辕，犁架变小，便于 回转，节省畜力；二是增加了犁评，使犁箭可上可下，可以适应深 耕和浅耕的不同需要；三是改进了犁壁，将翻起的土推到一旁，并 能翻覆土块，断绝草根生长。这是唐朝劳动人民对耕犁的重大改进， 至此，我国耕犁已相当完善,它标志着中国传统步犁的定型。
坎儿井示意图
坎儿井是与我国横亘东西的 万里长城、纵贯南北的大运河齐 名的我国古代三大工程之一，是 伟大的地下水利灌溉工程。它早 在2000年前的汉代就已经出现雏 形。
翻车
翻车，又叫龙骨水车，用木制成，可用 脚踏或手摇。它既能把低处的水引上高坡进 行灌溉，也可以排涝。
筒车
亦称“水转筒车”。一种以水流作力水车（ wind waterlift）是利用风车带动水车提水的一种 工具。
明清出现风力水车的记载。风力水车的动力装置是风帆，有 风就转且可经常工作。清代长芦利用风力水车提取海水制盐， 一具风帆可带动两部水车。
课堂练习
• 1、中国农业起源最早可追溯到距今
• A 三千年左右
骨耜
历史必修二：第1课 精耕细作农业生产模式的形成
2.获取材料信息 史料一 夫在芸耨，妻在机杼，民无二事，则有储蓄。……春夏夫出于南亩，秋冬 女练于布帛，则民不困。——《尉缭子·治本》 应用1 概括史料一反映的主要经济特点。 提示 小农经济；男耕女织；自给自足。 史料二 自田制坏而兼并之法行，贫民下户极多，而中产之家(相当于自耕农)赈贷之 所不及，一遇水旱，狼狈无策，只有流离饿殍耳。——董煟《救荒活民书》 应用2 史料二体现了小农经济的什么特点？ 提示 小农经济的脆弱性，一旦发生天灾人祸，就会导致小农经济的破产。
济形成源于
A.自然经济的形成 C.井田制的瓦解
B.商业经济的发展
√D.铁犁牛耕的推广
解析 春秋战国时期，小农经济是新的经济形态，它逐步形成的根源在于生产力的发 展提高了劳动生产率，使家庭经营成为可能，而生产力的发展表现为铁犁牛耕的使用 和推广，故D项正确。
史料实证
1.印证教材观点 史料一 河北石家庄市庄村赵国遗址考古中出土大量农具，其中铁农具占全部农 具的65%，在辽宁抚顺莲花堡燕国遗址出土的铁农具，占全部农具的85%以上。 应用1 史料一说明，战国时期 铁器 已普遍使用，在农业生产中居于主导地位， 生产力 水平显著提高。
返回
叁
达标检测
1.(2018·广东省普通高中学业水平测试)下列属于中国最早培植的农作物是
A.玉米 B.番薯
√ C.辣椒 D.水稻
解析 玉米、番薯、辣椒原产于美洲，新航路开辟后传入中国。在距今七千年前， 中国长江流域已经种植水稻，故答案为D。
123456
2.(2018·北京西城区高一下学期期中)春秋战国以来，中国传统农业逐渐形成的主要耕
123456
6.(2018·临沂高一检测)汉代《淮南子·说山》一书中写道：“王法禁杀牛，犯禁杀之 者诛。”该规定反映了 A.封建王朝法律的系统性 B.奖励耕战政策的必要性 C.自给自足经济的脆弱性
高中政治必修2第一课教案
B
我国是工人阶级领导的、 以工农联盟为基础的、人 民民主专政的社会主义国 家
选择题
C
我国是工人阶级领导的、 以工农联盟为基础的、人 民当家作主的国家
D
我国是人民当家作主的社 会主义国家
选择题2
下列关于我国人民代表大 会制度的说法正确的是（ ）。
选择题
A
B
C
D
我国人民代表大会制度 是我国的基本政治制度
案例分析
案例一
介绍了新中国成立初期社会主义 建设的情况，包括经济、政治和 文化等方面，分析了存在的问题
和困难。
案例二
介绍了改革开放以来社会主义建设 的情况，包括经济、政治和文化等 方面，分析了取得的成就和存在的 问题。
案例三
介绍了新时代中国特色社会主义建 设的情况，包括经济、政治和文化 等方面，分析了取得的成就和未来 的发展方向。
课堂讨论
01
讨论一
关于社会主义制度的确立和社会主义改造，学生们进行了激烈的讨论，
探讨了改造的必要性和意义，以及改造对当今社会的影响。
02
讨论二
学生们就社会主义建设的历史和实践进行了深入的探讨，分析了建设过
程中出现的问题和困难，以及解决这些问题的途径和方法。
03
讨论三
学生们就新时代中国特色社会主义建设的成就和未来发展方向进行了深
通过对实例的分析，引导学生深入思考政治现象和问题，培养学生的分析和解 决问题的能力。
02 新课教学
知识讲解
社会主义制度的确立
社会主义建设
详细介绍了社会主义制度的基本概念 内涵及其在中国的具体实践。
介绍了社会主义建设理论和实践的发 展历程，以及取得的重大成就和存在 的问题。
人教版高中化学必修二课件1.1.1元素周期表(46张)
(3)2
O、S
8
(4)磷
第3周期第ⅤA族
9.根据下表回答问题：
(1)元素⑦在周期表中的位置是_________________________。
2．试确定53号元素所在族，并总结确定元素所在族的方法。 提示：54-53=1，即53号元素在氙的左侧第一格，即第ⅦA族。
确定元素所在族的方法是：找出与所给元素原子序数相近的 0
族元素。然后求该元素与0族元素的原子序数之差，如果该元 素原子序数小于0族元素，则该元素在0族元素左侧的差值列；
如果该元素原子序数大于0族元素，则该元素在0族元素下一周
素的种数。例如，氯和溴的原子序数之差为：35-17=18（溴所 在第4周期所含元素的种数）。
【典题训练】 我国的纳米基础研究能力已跻身于世界前列，曾制得一种合成 纳米材料，其化学式为RN。已知该化合物中的Rn+核外有28个电 子，则R元素位于元素周期表的( A.第3周期第ⅤA族 B.第4周期第ⅢA族 C.第5周期第ⅢA族 )
D.第4周期第ⅤA族
【解题指南】解答该类题时应注意：
（1）准确判断该化合物中Rn+的化合价及离子的原子序数与电 子数之间的关系。 （2）熟记并利用稀有气体元素的原子序数给元素定位。
【解析】选B。据化学式RN知N为-3价，则R为+3价，所以R的原 子序数为28+3=31；与31最邻近的稀有气体元素的原子序数为 36（氪：第4周期），所以31-36=-5，因此R元素也在第4周期， 8-|-5|=3，则R元素在第ⅢA族，故选B。
1．周期表从左到右18列对应的族序数 列数 1 2 3 4 5 6 7 8、9、10 Ⅷ 18 0
高中必修2政治第一课.ppt
（3）类型划分：
奴隶制国家
国 剥削阶级统治的国家 封建制国家
家
资本主义国家
类
型 人民当家作主的新型国家：社会主义国家
3、我国的国家性质（我国国体）
我国宪法规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、 以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
我国国家性质
国体
掌握政权 当家作主
对极少数敌视和破坏 社会主义事业的敌对 分子实行专政
人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作 和政治协商制度、民族区域国至今已制定了有关公民基本权利的法律、法 规1000多件
物质保障
公民选举所需经费均由政府开支；在选举期间， 国家掌握的报刊、电视、广播等都为选举活动服 务
随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的体现
后，社会主义物质文明有待进一步提高，因而人权是 具体的、相 对的，不是抽象的、绝对的。不能撇开一 个国家的具体国情抽象地去谈人权。 2、我国宪法规定：“国家尊重和保障人权。” 3、生存权、发展权是根本而重要的人权； 4、实现人权的根本途径是促进经济发展和社会进步； 5、国家主权是一国人民充分享受人权的前提和保障。
真实 性
表
现
人民享有广泛 的民主权利 民主主体具有 广泛性
保障
选举权和被选举权、政治自由、监督权等
工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义 劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护 祖国统一的爱国者在内的全体人民都是国家和社会的主人，平 等享有管理国家和社会事务的权利。
制度保障
我国的人民民主专政与其他类型的 民主专政存在本质的区别
民主
专政
人民民主专政
对占全国人口绝 大多数的人民实 行民主
新人教版高中语文必修二第1课荷塘月色Word版含答案
第 1课荷塘月色1．给以下加点的字注音。
瞬时 ()煤屑 ()．．倩影 ()弥望 ()．．交口称赞 ()蓊蓊郁郁 ()．．婀娜多姿 ()()．．风光旖旎 ()()．．答案： shà xi è qi àn mí kuài wěnɡ ē nuó yǐ nǐ2．辨形组词。
斑缀班辍倩掂靓玷花纹点缀倩影衡量答案：班级辍学靓丽玷辱3．解说以下句中加点的词语。
(1)荷塘四周，长着很多树，蓊蓊郁郁的。
．．．．蓊蓊郁郁：________________________________________________________________________(2)树缝里也漏着一两点路灯光，垂头丧气的，是渴睡人的眼。
．．．．没精打采：________________________________________________________________________(3)惋惜我们此刻早已无福消受了。
．．消受：________________________________________________________________________答案： (1) 形容树木旺盛的样子。
(2)形容不快乐，不抖擞。
(3)享受，多用于否认。
4．文学文化知识填空。
______，朱自清，中国现代有名散文家。
字佩弦，号秋实，______成员。
1923 年发布长诗后又从事散文创作。
著有诗文集__________ ，散文集 ________、 ______等。
答案：文学研究会《毁坏》《踪影》《背影》《欧游杂记》5．将以下空缺处增补完好。
(1)采莲南塘秋， ______________________ ；低头弄莲子， ______________________ 。
(《西洲曲》 )(2)接天莲叶无量碧，_____________________ 。
(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)(3)清水出芙蓉，______________________ 。
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水利设施的逐渐完善 三国时期 翻车
唐代
筒车（水利冲击）
水利设施的逐渐完善
大禹治水
水利设施的逐渐完善
水利设施的逐渐完善
“引水以灌田，分洪以减灾”的都江堰，使成都平原 “水旱从人、不知饥馑、时无荒年、天下为之天 府”。 四川也由此有了“天府之国”的美誉
从千耦其耘到个体农耕
自主探究四
1．古代农业先后出现了哪些经营方式？影响经营方式 变化的根本原因是什么？ 经营方式：千耦其耘的集体劳作、男耕女织的小农经济 根本原因：生产力的发展（铁犁牛耕） 2．小农经济出现在什么时候？其基本特点有哪些？ 时间：春秋战国时期 特点：分散性、封闭性、落后性和脆弱性 3．从农业经营方式上看，我国古代农业经济有何 基本特点？ 基本特点：男耕女织的小农经济
水利设施的逐渐完善
坎儿井
坎儿井是与万里长城、 大运河齐名的我国古代三 大工程之一，是伟大的地 下水利灌溉工程。
坎儿井是一种特殊的 水源，古称“井渠”。 至今已有2000多年的历 史，是干旱地取用地下水 的一种渠道，主要分布在 新疆东部博格达山南麓的 吐鲁番和哈密两个地区。
水利设施的逐渐完善
东 汉 王 景
自主探究二
1．古代农业先后出现了哪些耕作方式？影响耕 作方式变化的因素有哪些？
耕作方式：刀耕火种、铁犁牛耕 变化因素：生产工具、耕作技术
2．列举古代农业生产工具的变化？它们可以分 为哪两个阶段？
变化：木器、骨器、石器、青铜器、铁器。
阶段：石器锄耕（原始农业）、铁犁牛耕（传统农业）
水利设施的逐渐完善 自主探究三
工程与工具：都江堰、白渠等；翻车、筒车等。 影响：促进精耕细作方式形成与发展，推动农业发展。
2．从农业耕作方式上看，我国古代农业经 济有何基本特点？
特点：铁犁牛耕、精耕细作
从千耦其耘到个体农耕
自主探究四
阅读课本第5页，并根据下列几张图片，请 回答：
从千耦其耘到个体农耕
男耕女织的小农经济
千耦其耘的集体劳作
课标要求 农业的起源 从耒耜到曲辕犁 水利设施的逐渐完善 从千耦其耘到个体农耕 课堂延伸
学校名称 ：包钢一中 作者：安丽敏
1、知道古代中国农业的主要耕作方式 和土地制度； 2、了解古代中国农业经济的基本特点。
农业的起源 自主探究一
阅读课本第2页，并根据下列几张图片，请 回答：
农业的起源
原始社会，采集狩猎
以种植业为主，家畜饲养业为辅
从耒耜到曲辕犁 自主探究二
阅读课本第2、3页，并根据下列几张图片， 请回答：
原始社会 ——夏商周
打制石器
从耒耜到曲辕犁 春秋战国开始
汉曲柄锄
青 铜 铲
骨器 汉 代 铁 镰
汉代铁铧
战国铁口犁
磨制石器
春 秋 战 国 时 期
从耒耜到曲辕犁
唐朝时期
西 汉 时 期
从耒耜到曲辕犁
归纳中国古代农业经济的基本特点是什么？
答案提示：以家庭为生产、 解题关键：小农经济。 生活的基本单位，农民占有 思路引领：家庭为单位；精 少量的生产资料，精耕细作； 耕细作；自然经济。 农业和家庭手工业相结合， 自给自足的自然经济。
归纳促进中国古代农业发展的因素有哪些？
耕作方式的演进 生产工具的革新 水利事业的发展
黄河在河套平原
两汉之际，黄河在魏郡地方夺汴河河道入海。公元69年， 汉明帝任用王景治理黄河。王景采取河、汴分治而又统筹 兼顾的方案，使河不侵汴，各安其道。这次治河使桀骜不 逊的黄河安流将近800年。“王景治河，千载无患”。
水利设施的逐渐完善
自主探究三
1.请列举古代主要的水利工程和灌溉工具？ 它们对农业生产有何影响？
神农氏，教民种植
南方（米饭）
北谷、六畜
农业的起源
自主探究一
1、原始农业是如何发展演变的？
原始农业：采集狩猎到耕作种植
2、我国古代为什么会形成南北不同特色的农 耕格局？
生产力水平低下，自然环境影响农业生产，形成 南方水田（水稻）、北方旱地（小麦）的农业格局。
3、从农业结构上看，我国古代农业经济有何 基本特点？