深入认识计算机(1课时)
认识计算机教案_2
认识计算机教案认识计算机教案1一、教学目标1.了解计算机的发展简史。
2.了解计算机的硬件知识。
3.了解容量单位的换算关系。
4.了解常见外存储器的特点。
5.学会查看硬件的配置信息。
二、教学重点与难点教学重点：了解计算机的硬件知识。
教学难点：容量单位的换算关系。
三、教学方法观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。
四、教学准备：多媒体课件五、课时：1课时六、教学过程1.新课导入教师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。
老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。
那么你们了解计算机多少呢?学生讨论交流，学生回答，师生互评。
2.新课讲授教师展示课件，介绍计算机的发展史：(1)第一台计算机是“埃尼阿克”(ENIAC)，计算机之父：冯·诺依曼。
(2)第一代计算机：电子管计算机。
第二代计算机：晶体管计算机。
第三代计算机：中小规模集成电路计算机。
第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。
(3)第四代计算机特点。
体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。
老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。
观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。
自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。
教师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件?小组合作讨论探究。
学生回答：……教师展示课件，总结：外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。
内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。
教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢?如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。
教师展示课件引导讲解。
认识计算机(第一课时)
课题：认识计算机（第一课时）教学目标：1.知识与技能：（1）了解计算机各组成部分的名称和作用。
（2）了解常见的计算机输入和输出设备。
2.过程与方法：（1）通过实物观察，聆听了解计算机的各组成的名称和作用。
（2）尝试让学生学会总结。
（由于本课概念较多）3.情感与价值观：感受计算机的新奇，激发学习计算机的兴趣。
4.行为与创新：能主动规范地使用计算机，爱护计算机。
教学重点：了解计算机各组成部分的名称和作用。
教学难点：规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。
教学过程：一、认识计算机师：同学们，上堂课我们学习什么是信息。
我们知道了计算机是一种信息处理工作。
那么谁能来说说它的外形？你们都在哪见过它？（指名回答）师：出示图片。
教师总结：我们可以把计算机从外形上分为台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机三类。
二、计算机的组成。
目前，我们见到的大多数都是台式计算机，这节课我们就以台式计算机为例，一起来了解计算机。
教师依次出示显示器、主机、键盘、鼠标器和音箱的图片。
（常见的计算机一般由显示器、主机、键盘、鼠标器、音箱等部分组成）师：这些看得见、摸的着的设备，我们统称为硬件。
从功能与作用的角度来看，硬件包括中央处理器、存储器、输入设备和输出设备这几个部分。
中央处理器：英文缩写名称师CPU，它是计算机的“心脏”。
相当于人的大脑，几乎所有的数据都要送到CPU中进行处理，然后再由CPU发出处理结果。
我们通常又称它为微处理器。
存储器：存储器是用于存储信息的计算机设备。
分为内存储器与外存储器两种。
内存相当于人的大脑皮层，存取速度非常快。
外存相当于我们常见的书本，存取速度比较慢，但容量大，可以扩充，使用方便（包括软盘、硬盘、光盘、U 盘等）输入设备：这是将外界的信息传入计算机的设备。
我们一般是通过眼睛看，耳朵听，手触摸，鼻子闻等途径向大脑输入信息。
计算机中的输入设备就相当于人的眼、耳、口、鼻、手等器官。
常见的输入设备有键盘、鼠标器、话筒、扫描仪等。
小学信息技术一年级上册第2课 《 认识计算机》教案
小学信息技术一年级上册第2课《认识计算机》教案（一）年纪：小学一年级上册学科：信息技术教材版本：人教版（一、二年级起点）【教材分析】该课程旨在让学生了解计算机的基本组成和功能，以及如何正确开关计算机和使用鼠标等基本操作。
在教学过程中，教师可以通过互动游戏和实际操作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
首先，教师可以通过谜语导入的方式，让学生了解计算机的概念，并通过讨论和实际观察，认识不同类型的计算机，如台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机。
接着，教师可以带领学生认识计算机的各个组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标和音箱等，并讲解它们的功能。
在这个过程中，教师还可以适当增加一些互动游戏，让学生更好地掌握计算机的组成部件。
在掌握了计算机的基本组成之后，教师可以教授学生如何正确开关计算机和使用鼠标等基本操作。
例如，教师可以先示范讲解，然后让学生自己操作，逐步掌握开机、关机、鼠标单击等操作。
此外，教师还可以通过一些练习和游戏，让学生巩固所学知识和技能。
在教学过程中，教师需要注意学生的心理特点，尽量使枯燥的基本技能训练趣味化，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还应强调正确开、关机的重要性，并在课堂上重申机房规则，确保学生的安全和设备的完好。
总之，一年级《认识计算机》教材主要教授学生计算机的基本概念和基本操作，教师可以通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
在教学过程中，教师应注意学生的心理特点和安全问题，确保教学质量和效果。
一、教学目标：1、让学生了解计算机的基本组成和功能。
2、学习计算机的基本操作，如开关机、鼠标操作等。
3、提高学生的信息素养，培养他们对计算机的兴趣。
二、教学重难点：1、计算机的组成部件及功能。
2、计算机基本操作方法。
三、学情分析我们可以了解到一年级学生在学习《认识计算机》这门课程时的情况。
首先，学生们对于计算机的认识比较有限，他们往往认为计算机就是电脑，甚至是用来玩游戏的工具。
人教版PEP信息技术五年级上册全册教案
人教版PEP信息技术五年级上册全册教案第一单元：认识计算机1.1 认识计算机（1课时）- 教学目标：- 了解计算机的基本定义和功能。
- 掌握计算机的组成部分和外部设备。
- 教学内容：- 计算机的基本定义和功能。
- 计算机的组成部分和外部设备。
- 教学过程：- 引入计算机的定义和功能。
- 介绍计算机的组成部分和外部设备。
- 组织学生分组讨论计算机的应用场景。
- 教学评价：- 学生能够正确描述计算机的定义和功能。
- 学生能够准确辨认计算机的组成部分和外部设备。
1.2 认识鼠标和键盘（1课时）- 教学目标：- 了解鼠标和键盘的基本功能和使用方法。
- 掌握鼠标和键盘的正确使用姿势。
- 教学内容：- 鼠标的基本功能和使用方法。
- 键盘的基本功能和使用方法。
- 教学过程：- 介绍鼠标的基本功能和使用方法。
- 演示鼠标的正确使用姿势。
- 介绍键盘的基本功能和使用方法。
- 演示键盘的正确使用姿势。
- 教学评价：- 学生能够准确描述鼠标和键盘的基本功能和使用方法。
- 学生能够正确使用鼠标和键盘，并保持正确的使用姿势。
第二单元：认识信息技术之网络2.1 认识互联网（1课时）- 教学目标：- 了解互联网的基本概念和特点。
- 掌握互联网的常见应用和安全注意事项。
- 教学内容：- 互联网的基本概念和特点。
- 互联网的常见应用和安全注意事项。
- 教学过程：- 引入互联网的基本概念和特点。
- 介绍互联网的常见应用和安全注意事项。
- 组织学生分组讨论互联网的正面和负面影响。
- 教学评价：- 学生能够正确描述互联网的基本概念和特点。
- 学生能够准确说明互联网的常见应用和安全注意事项。
2.2 认识网页和搜索引擎（1课时）- 教学目标：- 了解网页的基本结构和元素。
- 掌握搜索引擎的基本使用方法。
- 教学内容：- 网页的基本结构和元素。
- 搜索引擎的基本使用方法。
- 教学过程：- 介绍网页的基本结构和元素。
- 演示搜索引擎的基本使用方法。
初识计算机教案
初识计算机
执教老师：郭乐熙
教学目标：通过本节课的学习，让家长初步了解计算机的含义和计算机的各部分的名称。
教学重难点：
①了解计算机的概念
②认识计算机的系统基本组成结构
③初步认识计算机主机的主要设备的组成部分
教学课时安排：1课时
教学内容：
一、什么是计算机？（计算机的基本概念）
计算机是一种能够接收信息、存储信息，并按照存储在其内部的程序对输入的信息进行加工、处理得到人们所期望的结果，然后把处理结果输出的高度自动化的电子设备。
二．计算机的名称和分类
计算机中文全名叫“电子数字式通用计算机”，英文Computer。
按规模大小可分为：巨型机、大型机、中小型机、微型机
三、计算机系统的组成部分
计算机系统分为硬件和软件两大部分。
硬件是计算机系统中的各种物理装置，是由各种实在的、看得见摸得着的器件组成的，它是计算机系统物质基础。
软件是在硬件的基础上运行的各式各样的程序（它是看不见摸不
着的）及有关资料。
硬件是计算机的身体，软件是计算机的灵魂，它们相辅相成、缺一不可。
四、计算机主机主要设备
1.主板
2.内存
3.CPU
4.显卡
5.声卡
6.硬盘
7.软驱
8.光驱
9.电源
教学小结：通过本节课的教学活动让各位家长了解什么是计算机，计算机系统的组成部分，计算机的命名和分类，计算机主机主要设备的组成部分。
信息技术第一册第第3课 认识计算机(一)
台式计算机
笔记本电脑
显示器 音箱
主机
键盘
鼠标
计算机系统包括：硬件系统 和软件系统
硬件系统出设备
显示器 音箱
主机
键盘
鼠标
输入设备有哪些：
显示器 音箱
主机 输出设备有哪些：
键盘
鼠标
请同学们认识 一下主机箱内 的硬件设备
目前硬盘的存储容量为500G到1T,有的已达2T 表示存储容量的单位有：B、KB、MB、GB、TB 一部高清的电影占用硬盘的存储容量大约为：1.6 GB
一首歌曲占用硬盘的存储容量大约为：5 MB
1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB
活动二：了解常见的智能终端
移动智能终端在快速发展，影响 力将赶超收音机、电视、台式计 算机，深入人们生活的方方面面
平板电脑
笔记本 电脑
智能手机
智能手表
活动三：探究信息编码
▪ 人们生活中使用十进制计数法
▪ 计算机进行数据运算采用：二进制
▪ 在计算机中，文字、声音、视频、动画等 信息都是用“0”和“1”的不同组合来表示的。
▪ （85）10=（1010101）2 除二取余法
第1单元 信息与信息技术
第1课 信息与社会 第2课 信息技术概述 第3课 认识计算机（一） 第4课 认识计算机（二） 第5课 操作系统
第3课 认识计算机（一）
学习目标：
1、了解计算机硬件系统的组成
2、了解常见的智能终端
3、了解信息编码的含义、常用的计数制、 二进制编码
活动一：探究计算机硬件系统的组成
信息技术课《认识计算机》教学设计
认识计算机教学设计一、教学背景（一）使用教材：苏教版初中信息技术（上册）（二）教学内容：第二单元第1节（三）课时安排：1课时（四）教学环境：极域广播系统上网状态（五）课前准备：计算机各部件图片二、教学目标分析：（一）知识与技能：1、了解计算机的发展简史。
2、了解计算机基本组件及其作用。
3、了解计算机软件知识。
4、理解计算机的工作原理。
（二）过程与方法：1、通过展示计算机的各部分组成，使学生对计算机有一个初步的认识，消除学生对计算机的神秘感。
2、让学生通过观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习、合作探究和处理信息的能力。
（三）情感态度价值观：1、联系生活实际，让学生感受知识的价值。
2、通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生的团队协作精神。
（四）行为与创新：1、利用所学知识设计虚拟购机方案，将所学知识应用到现实生活中。
三、教学重点与难点：（一）教学重点：1、计算机系统的组成。
2、容量单位之间的换算关系。
（二）教学难点：1、理解计算机处理信息的一般过程。
四、教学内容分析：本节课是苏教版初中信息技术第二单元第1节的内容。
本节内容对应于《纲要》中“信息的存储与管理”的有关部分，是计算机基础知识中的重点内容，要求学生了解计算机的发展简史、基本组成、软硬件知识，以及工作原理，消除学生对计算机的神秘感，为学习和应用计算机打下良好的基础，为今后的教学做好铺垫。
五、学生分析：学生通过小学五六年级的学习及第一单元的学习，对计算机的有了初步的认识，但对计算机的内部结构还不太了解。
本文通过情景教学法，揭示计算机的各部分组成，学生必来对计算机的有极大的兴趣。
六、教学策略分析：课堂教学应体现以人为本的思想，体现以学生为中心，以学生自主探究为特征的探究性学习模式，以此来实现让课堂活动起来，让学生动起来，使课堂充满生命的活力的目的。
以学生为中心，学习者在教师创设的情境、协作与会话等学习环境中充分发挥自身的主动性和积极性，对当前所学的知识进行建构并用其所学解决实际问题。
小学信息技术《认识计算机》说课稿
小学信息技术《认识计算机》说课稿一、教学内容简介计算机是我们现代生活中必不可少的工具，它的出现改变了自然科学、工程科学、社会科学和管理科学等多种学科的研究和应用方法。
《认识计算机》这门课程，旨在从计算机的基本概念、组成、发展历程、使用方法等多个方面全面介绍计算机，帮助学生了解计算机的基本知识，掌握使用计算机的基本能力。
二、教学目标1.让学生在掌握课本知识的基础上，对计算机有更深刻的认识和理解；2.了解计算机的发展历程，了解计算机的组织结构和基本构成；3.了解计算机的使用方法，掌握计算机的基本操作与应用技能；4.培养学生对科技信息的敏感性，增强其科学文化素养和信息素养。
三、教学重难点1.计算机的基本概念与组成；2.计算机的工作原理与发展历程；3.计算机应用技巧与操作方法。
四、教学方法计算机是一种智能工具，本课程的教学方法要与其特点相适应，采用了多种教学方法，主要有： - 讲解法：向学生全面讲解认识计算机的基本概念、组成及应用技巧等方面的知识点； - 演示法：通过实际操作演示计算机的使用方法，让学生更直观地了解计算机的知识； - 实践法：通过小组合作的方式，让学生结合课本知识，进行计算机应用操作，掌握计算机操作技巧。
五、课程内容1.引入通过生动活泼的语言，介绍计算机的基本情况，让学生对计算机有更直观的认知，并引出本节课的主要内容——计算机基本概念。
2.计算机基本概念探讨计算机的基本概念、组成和发展历程，让学生了解计算机的功能与作用，并认识到计算机对现代社会的巨大影响。
3.计算机基本组成介绍计算机的硬件、软件及其基本组成，让学生了解计算机的主要构成，明确计算机各个部件的作用和功能。
4.计算机的工作原理深入讲解计算机的工作原理，包括输入、运算、存储和输出四个步骤，让学生了解计算机的运行流程，掌握计算机运作的原理。
5.计算机的发展历程简单介绍计算机的发展历程，从计算工具的初步出现到电子计算机的出现，再到现代计算机的发展过程，让学生了解计算机的历史进程，提高其科技文化素养。
认识计算机教案
认识计算机教案
教案一：认识计算机
教学目标：
1. 了解计算机的基本概念和发展历史；
2. 了解计算机的组成结构和工作原理；
3. 掌握计算机的分类和应用领域。
教学内容：
1. 计算机的定义和作用；
2. 计算机的发展历史；
3. 计算机的组成结构：硬件和软件；
4. 计算机的工作原理：输入、处理、输出；
5. 计算机的分类：超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机和嵌入式计算机；
6. 计算机的应用领域。
教学步骤：
1. 师生互动：
- 教师引入计算机的基本概念，让学生分享自己对计算机的理解和使用经验；
- 教师展示一台计算机，让学生观察并描述计算机的外观和功能。
2. 导入新知：
- 教师通过讲解和示意图介绍计算机的基本组成结构和工作原理；
- 学生跟随教师的讲解，了解计算机的输入、处理和输出过程。
3. 讲解重点：
- 教师重点讲解计算机的分类和应用领域，以及各类型计算机的特点和用途；
- 学生积极参与，提出问题和讨论。
4. 练习与巩固：
- 学生分组进行小组讨论，探讨计算机在不同应用领域的作用和优势；
- 学生完成一份计算机基础知识的小测验，巩固所学内容。
5. 总结与展望：
- 教师引导学生总结本节课所学内容，强调计算机在日常生活中的重要性和应用前景。
6. 课后拓展：
- 学生自主搜索和了解计算机的最新发展动态，分享给同学们。
教学资源：
1. PowerPoint演示或白板草图；
2. 计算机和相关设备；
3. 计算机基础知识小测验。
《认识计算机》教案
《认识计算机》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本组成原理和硬件设备。
3. 培养学生对计算机的兴趣和意识，提高信息素养。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、功能、分类等。
2. 计算机的发展历程：计算机的发展阶段、重要事件和人物。
3. 计算机的应用领域：科学计算、信息处理、辅助设计、教育、娱乐等。
4. 计算机的基本组成原理：硬件系统和软件系统。
5. 计算机的硬件设备：中央处理器（CPU）、存储器、输入输出设备等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、发展历程、应用领域、基本组成原理和硬件设备。
2. 教学难点：计算机的发展历程、基本组成原理和硬件设备的工作原理。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、应用领域等。
2. 演示法：展示计算机硬件设备和软件操作。
3. 探究法：引导学生探讨计算机的发展趋势和应用前景。
4. 小组讨论法：分组讨论计算机在各个领域的应用实例。
五、教学准备1. 教学课件：制作课件，包含计算机的基本概念、发展历程、应用领域、组成原理和硬件设备等内容。
2. 教学设备：计算机、投影仪、音响等。
3. 教学素材：计算机相关图片、视频等。
教案剩余部分（六至十章）待您提供要求后，我将为您编写。
六、教学过程1. 引入新课：通过讲解计算机的发展历程，引发学生对计算机的兴趣。
2. 讲解基本概念：介绍计算机的定义、功能、分类等。
3. 展示应用领域：通过实例展示计算机在各个领域的应用。
4. 讲解基本组成原理：介绍硬件系统和软件系统。
5. 演示硬件设备：展示计算机的硬件设备，如CPU、存储器、输入输出设备等。
6. 小组讨论：让学生探讨计算机在生活中的应用，分享自己的经验。
七、课堂练习1. 填空题：计算机是____世纪的产物，它的发明者是____和____。
3. 简答题：请简述计算机的基本组成原理。
八、课后作业1. 查阅资料，了解我国计算机领域的发展状况。
《第2课 认识计算机》作业设计方案
《认识计算机》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够了解计算机的基本构造和主要硬件；2. 初步掌握一些基础操作，如鼠标和键盘的使用；3. 培养学生对于信息技术的兴趣和认识。
二、作业内容：任务一：计算机认识之旅1. 学生通过观看PPT或视频，了解计算机的基本构造，包括主机、显示器、键盘、鼠标等；2. 学生自行尝试使用鼠标和键盘进行基础操作，如点击、拖动、打字等；3. 完成后，学生根据视频内容复述计算机的基本构造和功能。
任务二：计算机硬件展示1. 老师准备一些常见的计算机硬件，如硬盘、内存、显卡等；2. 学生根据PPT或视频内容，识别并描述这些硬件的功能；3. 老师进行补充和讲解，帮助学生更深入地了解计算机硬件。
任务三：计算机应用展示1. 老师准备一些常见的计算机应用软件，如Word、Excel、QQ等；2. 学生通过实际操作，了解这些应用软件的功能和基本操作方法；3. 学生结合自己的学习和生活经验，列举一些常见的计算机应用场景。
三、作业要求：1. 学生需独立完成的任务；2. 学生在完成任务的过程中，需要做好笔记和总结，以便后期复习；3. 每个任务完成后，学生需要提交一份作业报告，包括任务内容、操作过程、总结和收获等；4. 作业报告的字数不少于XX字。
四、作业评价：1. 学生自评：学生根据作业报告，对自己的学习成果进行评价，发现自己的优点和不足；2. 小组互评：小组内同学互相评价，提出建议和意见，共同进步；3. 教师评价：教师根据学生的作业报告和评价情况，给出综合评价，并指出学生在完成任务中存在的问题和改进方向。
五、作业反馈：1. 学生根据教师评价和反馈，对自己的学习成果进行反思和总结，找出不足之处并制定改进计划；2. 教师根据学生的作业反馈，对教学内容和方法进行反思和调整，以便更好地满足学生的学习需求。
通过本次作业，学生能够更加深入地了解计算机的基本构造和主要硬件，掌握一些基础操作方法，并且培养对于信息技术的兴趣和认识。
三年级信息技术上册《走进计算机》教案
（四）鼠标操作
（1）师：鼠标基本操作有五种方式
指向：把鼠标指针移到某一对象上。
单击：就是快速按一个鼠标左键并立刻释放。
双击：快速、连续地按下鼠标左键两次并立刻释放。
拖动：按住鼠标左键不放，同时移动鼠标拖动到新位置后释放鼠标按键。
情感、态度与价值观：培养学生的探究能力、小组合作能力和动手操作能力。
教学重点及难点
重点：认识windows桌面及运用鼠标进行操作。
难点：正确运用鼠标进行操作。
教学准备、资源
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、创设情境，激发兴趣
同学们，上节课我们对计算机已经有所了解，这节课我们继续走进计算机，深入了解它并学习一些基本操作。
右击：快速按一下鼠标右键并立刻释放。
（2）试一试：A.尝试拖动任务栏，改变它在桌面的位置；B.玩游戏练鼠标。教师巡视指导。
5.关闭计算机
（1）师：我们使用完计算机时，要单击“开始”——“关闭计算机”——“关闭”。
（2）学生讨论：我们能不能像关闭家用电器一样关闭计算机？
（3）学生尝试关闭计算机，教师巡视指导。
三年级信息技术上册《走进计算机》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第二单元 计算机
第（1）课时
教学内容
走进计算机
教学目标
知识与技能：认识windows桌面、鼠标及了解鼠标指针的不同形态
过程与方法：通过动手实践，会启动和关闭计算机，能熟练运用鼠标进行操作。
我的电脑：用来管理计算机软、硬件资源，进行磁盘、文件、文件夹操作。
我的文档：是Windows系统预设的一个系统默认的存放文件的文件夹。
小学信息技术第一册教案
小学信息技术第一册教案青州市东坝小学小学信息技术第一册教案第1课认识电脑第一课时教学目标：知识与技能：1、对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。
2、能够认识计算机的一些硬件设备的名称。
情感态度与价值观：通过对计算机设备的学习，培养学生的信息技术素养。
过程与方法：采用实物展示，学生思考，教师讲解的教学方法和学习方式。
教学重点：计算机系统的组成及分工。
教学课时：一课时教学媒介：计算机多媒体教室教学过程：一、导入小朋友们，通过我们前面的学习，计算机的功能确实非常强大，你一定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进行工作的吧？那我们今天就来学习计算机的组成。
二、新授1、认识计算机从外表上看，一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成。
一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。
请学生分别认识以上设备，并能记住它们的名字。
然后教师提问，对学生掌握情况进行检查。
2、计算机的硬件系统（1）理解什么是硬件系统计算机由很多部件组成，每个部件完成不同的工作。
各个部件协同工作，相互配合，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。
这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件”。
（2）部分计算机硬件及功能列举主机：主机是计算机的“司令部”，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后输出。
拆开主机箱，让学生认识对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。
三、总结教学反思：本节课的教学内容主要是让学生对计算机硬件有一个简单的认识和了解。
计算机的硬件的几大部件主要分为显示器、主机、键盘、鼠标、音箱、等。
主机内部的部件主要让学生介绍主板、内存条、网卡、电源、CPU、数据线、电源线、光盘驱动盘、硬盘、软盘驱动器、优盘接口。
本节课的扩充内容是对硬盘、光盘、优盘、软盘的认识，这个知识点主要是与实际生活相联系起来。
因为这些都是我们实际生活中的存储设备。
本节课由于采用了实物展示，学生切身观察了计算机设备，特别是拆开了主机箱内部的部件，揭开了学生对主机的神秘感。
《第2课 认识计算机》作业设计方案-小学信息技术人教版三起三年级上册
《认识计算机》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解计算机的基本构造，掌握计算机的基本硬件组成。
2. 掌握计算机的基本操作，如开机、关机、鼠标键盘的基本使用等。
3. 增强学生对计算机的认识和兴趣，为后续学习打下基础。
二、作业内容1. 任务一：硬件认知学生需要识别以下计算机硬件：显示器、主机、键盘、鼠标、硬盘、内存、CPU、主板等。
每位同学需要将对应的硬件名称写在一张纸上，以便在下节课中分享。
2. 任务二：软件认知学生需要了解计算机的主要软件类别，如操作系统、办公软件、游戏软件等。
同时，学生需要尝试打开并使用一些常见的软件，如浏览器、记事本等，了解其基本使用方法。
3. 任务三：基本操作练习学生需要练习鼠标和键盘的基本操作，如鼠标的左键单击、双击，键盘的字母和数字键的输入等。
学生需要在家长的帮助下完成这些操作，并将遇到的问题和解决方法记录下来。
三、作业要求1. 独立完成：学生需要独立完成作业，家长仅提供必要的帮助。
2. 认真记录：学生在完成每个任务后，需要认真记录遇到的问题和解决方法。
3. 按时提交：请在下一节课开始前将作业提交，以便我们及时评价。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况（80%），问题记录（15%），课堂表现（5%）。
2. 评价方式：教师评价为主，家长和学生共同参与。
3. 优秀作业：对于完成优秀的同学，我们将给予一定的奖励，以激励大家更好的完成作业。
五、作业反馈为了更好地了解学生对计算机的认识情况，我们将在下次课堂上进行一次小测试，测试内容将围绕本次作业展开。
同时，我们也欢迎同学们在课后随时提出自己对作业的看法和建议，以便我们不断改进教学方案。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生对计算机硬件有更深入的认识，能够识别常见部件；2. 培养学生的观察能力和动手操作能力；3. 通过实践操作，增强学生对计算机的热爱和兴趣。
二、作业内容：1. 观察并识别计算机主机箱内的硬件部件：首先让学生观察计算机主机箱，并从中取出CPU、内存条、硬盘等部件，进行识别和描述。
《第2课 认识计算机》作业设计方案-小学信息技术人教版三起三年级上册
《认识计算机》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对计算机有初步的认识，了解计算机的组成和基本功能。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 激发学生对信息技术课程的兴趣。
二、作业内容1. 观察计算机，回答以下问题：（1）计算机由哪几部分组成？各部分有什么功能？（2）键盘和鼠标的作用是什么？如何正确使用？（3）显示器的作用是什么？如何正确使用？（4）主机箱内部有哪些重要部件？如何正确拆卸和安装？2. 完成一份关于计算机的报告，内容包括：（1）计算机各部分的名称和功能；（2）键盘和鼠标的使用方法；（3）显示器的使用方法；（4）主机箱内部各部件的名称和功能；（5）拆卸和安装主机箱内部部件的方法。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭。
2. 作业报告需清晰、准确，不得敷衍了事。
3. 作业报告中的图片和说明应符合实际情况，不得虚假描述。
4. 鼓励学生在完成作业过程中发现问题，提出问题，提高自主学习的能力。
四、作业评价1. 评价标准：作业报告内容是否完整、准确，图片是否清晰，说明是否符合实际情况等。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，给出最终成绩。
3. 评价结果将作为学生平时成绩的重要依据，以激励学生更好地学习信息技术课程。
五、作业反馈在作业布置和收集过程中，我们发现部分学生在观察计算机组成时存在困难，建议在下次课程中增加实物展示和讲解，帮助学生更好地了解计算机组成。
同时，也有学生反映作业报告中的文字描述较多，图片较少，建议在今后的作业中增加图片的数量，以更好地展示作业内容。
通过本次作业，学生不仅对计算机有了更深入的了解，同时也提高了观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
我们将在今后的教学中不断改进教学方法，提高教学质量，使学生更好地掌握信息技术知识，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 学生对计算机硬件有更深入的认识，能够识别常见部件。
2. 培养学生的观察能力和实践操作能力。
沪科版七上信息技术 1.4认识计算机 教案
《认识计算机》教学设计一、教学背景1、使用教材：上海科技教育出版社2、教学内容：第一单元第四节3、课时安排：1课时4、教学环境：多媒体5、课前准备：计算机部分部件图片二、教学设计1、目标分析：（1）、知识与技能：①、掌握计算机系统的基本组成；②、了解计算机的工作原理。
（2）、过程与方法：通过对计算机的各部分的认识，使学生对计算机有一个初步的了解（3）、情感态度价值观：激发学生的学习热情，增强勇于实践的创新精神。
2、教学重点、难点：（1）、教学重点：①、计算机的发展历史②、计算机硬件软件的分类；③、计算机的工作原理。
（2）、教学难点：计算机的工作原理。
3、内容分析：本节课是上海科技教育出版社第一单元第四节的内容。
本课主要包括计算机的发展历史和计算机的系统组成。
本节课通过展示计算机的组成，让学生感悟计算机并不神秘，它只是执行人们编译程序的伙伴。
4、学生分析：学生对于计算机的认识很多处于未知的状态，特别是我们农村中学，本文通过情景教学法，揭示计算机的发展历史，计算机的组成，提高学生对计算机的兴趣。
5、教学策略分析：本文首先采用问题驱动法，设置本节课的教学任务；然后通过情景教学法，通过演示计算机的结构图和设备图片，展示计算机的基本组成。
三、教学过程（一）、创设情景、导入新课（1）、导入新课（认识计算机）。
提出问题：在我们的学习和生活中，计算机有什么用途？意图：引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣。
（2）、总结“计算机应用非常广泛”设计意图：导入新课。
（二）、问题驱动、情景教学（1）、出示本节课教学任务①、计算机的特点；②、计算机的发展历史；③、计算机的系统组成；④、计算机的工作原理。
意图：采用讲授法，展示本节课的教学重点。
（4）、在学生对计算机有了一个感性的基础上，介绍一下计算机的各种外设和存储设备。
意图：理论联系实际，更有利于学生的学习。
（三）、总结归纳，练习巩固，畅想未来（1）、梳理知识，归纳总结（2）、大胆设想，期待创新意图：激发学生学习兴趣。
课件：深入认识计算机
谢谢大家
软件
系统软件 应用软件
系统软件
帮助用户管理计算机的软硬件资源、执行用户命令、方便用户使用等。 操作系统是最基本、最重要的系统软件。
微软Windows系统
苹果iOS系统
Andriod系统
应用软件：指为解决某类应用问题而设计的软件。
WPS office
网易云音乐
photoshop
探究计算机系存储信息的奥秘
(9)10
(1001)2
八进制与十六进制
数码 基数 运算规则 表示方法
八进制 0,1,2,3,4,5,6,7
8
十六进制
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A, B,C,D,E,F 16
逢8进一、借一当8 逢16进一，借16当二
(23)8
(41A)16
十进制与二进制的转换：使用计算器
计算机中的信息存储单位
巨型机（超级计算机）：价格昂贵，多用于石油勘探、天气预报等领域。
大型计算机：处理能力强，多用于银行、大公司和大的科研部门。
中小型计算机：价格和维护费用相对较低，主要用于中小型公司和企业。
微型计算机：用于家庭、办公室。如台式、笔记本、平板电脑等。
认识计算机系统的组成与作用
PART 02
计算机系统组成
计算机中的所有信息用数字0和1表示
信息数字化
字符的数字化：ASCII（美国标准信息交换码）
• 标准的ASCII码定义了 128个字符 的编码，每个编码占一个字节。
• 在英文状态下，当我们按下键盘上 的某个字符键时，在计算机中存储 的实际上是这个字符的ASCII码。
汉字的数字化：机内码
• 每个汉字编码占2个字节。
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深入认识计算机(1课时)
信息技术导学案
备课日期：5月20日上课日期：5月20日设计：郑妙界
（1）试指出图4－5中的计算机硬件，并指出哪些是输入设备，哪些是输出设备。
（2）分组拆一台计算机，观察计算机内部的构成，对照图4－6试指出主板、中央处理器CPU、内存条、硬盘、光盘驱动器、显卡、数据线等部件。
哪些是内存储设备、哪些是外存储设备？
1号2号3号
4号5号6号
7号8号9号
10号11号12号
13号14号15号
学后反思：
这节课理论性的东西比较多，学生去实际应用的机会或可能性不是很多。
而且这部分知识我个人认为应该放在
本学期或上学期开始讲，现在学生已经学习了很多软件，
都有了动手实践的能力，再让他们来学习理论性的东西，
整堂课没有实践的话，学生对此兴趣不大，注意力没法集
中。
我观察了一下，老师苦口婆心地去讲的学生中大部分
尤其是女同学，表现的尤为明显。
开网给学生上网去查找
相关的资料，了解更多的计算机的知识，又有很多学生自
制能力不是很好，在上网和学习之间往往会选择前者，故
不太好上。
所以，这节课，我找了一些坏的电脑，让学生
亲自去拆，如果有足够的时间的话，让他们亲自组装上去，
加深对计算机硬件的认识，同时也提高学生的学习兴趣。