【推荐】八年级语文上册第三单元9三峡习题课件新人教版
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树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷,用悲伤让你了解 什么叫幸福,用噪音教会你如何欣赏寂静,用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌通过云端的道路,只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢。只有创造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你,这个人就是你自己。谁不虚伪,谁不善变,谁都不是谁的谁。又何必把一些人, 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样,外面很硬,内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠,却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平,而是相对 公平。在一个天平上,你得到越多,势必要承受更多,每一个看似低的起点,都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵,不去听那些熙熙攘攘的 声音;这个世界上没有不苦逼的人,真正能治愈自己的,只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误;有些东 西,要等到你真正放下了,才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题,它只是把原来怎么也想不通的问题,变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多,那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志,莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望,让我们忘记昨天的痛! 如果你不努力争取你想要的,那你永远都不会拥有它。过去属于死神,未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道,都充满坎坷。所有的胜利,与征服自己 的胜利比起来,都是微不足道。我已经看见,多年后的自己。自信!开朗!豁达!努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候,翻脸不如翻身,生气不如争气。成长道路谁都会受伤,我们才刚刚起航,必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中,我学会了坚
八年级语文上册第三单元第9课《三峡》练习题1新人教版(含答案)
9三峡六、文章结尾引用民歌有何作用?5分答:三峡练习一、解释文章中括号前面的字,在横线上注音40分自(在)三峡七百里中,两岸连山,略(完全)无阙(缺)处。
重岩叠嶂(直立像屏障的山峰),隐天蔽日。
自(如果)非亭午(中午)夜分,不见曦(太阳)月。
至于(到)夏水襄(上)陵,沿(顺流而下)溯(逆流而上)阻绝(断)。
或(有)王命急宣(宣布传播),有时朝发白帝,暮到江陵,其(白帝,到江陵)间千二百里,虽(即使)乘奔(快马)御风,不以(如)疾也。
春冬之时,则素(白)湍(急流的水)绿潭,回清倒影。
绝(极)巘(山峰)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱(冲刷)其(怪柏)间。
清荣峻茂,良(的确)多趣味。
每至晴初霜旦(早晨),林寒涧肃(寂静),常有高猿长啸,属(连续)引(延长)凄异,空谷传响(回声),哀转(声音曲折)久绝(停)。
故(所以)渔者歌曰:“巴东三(多)峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”二、翻译下列句子28分1、重岩叠嶂,隐天蔽日重重叠叠的岩峰像屏障一样,遮盖住了蓝天和太阳。
2、自非亭午夜分,不见曦月除非正午看不见太阳,除非半夜看不见月亮。
3、虽乘奔御风,不以疾也即使是骑着奔驰的骏马,驾着长风也没有船行得快啊。
4、则素湍绿潭,回清倒影白色的急流,回旋着清波,碧绿的深潭,映出了(山石林木的)倒影。
5、清荣峻茂,良多趣味水清,树茂,山高,草盛,实在是趣味无穷。
6、常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝三、按要求默写课文中的句子12分①描写三峡两岸山峰险峻的句子:重岩叠嶂,隐天蔽日②描写三峡春冬美景的句子:素湍绿潭,回请倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,③描写三峡猿猴鸣叫的句子:属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
④描写三峡秋景的句子:林寒涧肃四、美景品析1、三峡很美,你觉得三峡美在哪里?你能用“三峡的____美,你看_____”的句式说一说吗?示例:三峡的山美,你看七百里三峡,两岸都是连绵的高山,几乎没有中断的地方,重重的悬崖,层层的峭壁,遮蔽天空,挡住阳光。
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_____直___立___像__屏___障___的__山___峰____如___果_______
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有
太阳
_时__朝到__发__白上__帝__,顺__暮流__到_而_江__陵下__,_逆_其_流_间__千而__二_下_百__里断__,__虽_乘有奔时 宣布、传播
• 瓯柑,十分好吃,虽然会有点点苦,但这个是为了不上火
的,而且又是吃好的。
【素湍绿潭】——从古文学精炼
• 白色的墙 白墙 粉墙
• 瓯柑,十分好吃,虽然会有点点苦,但这个是为了不上火
的,而且又是吃好的。
• 修:瓯柑,味美,微苦,可清热降火。 • 修:瓯柑,味道好,有点苦,可清热降火。
【林寒涧肃】——从古文学句式
欣赏三峡之秋景
高猿长啸,属引凄异, 空谷传响,哀转久绝
郦道元
简介作者
郦道元,字善长,范阳涿鹿 (今河北诼州市)人,北魏 孝昌三年(527年)卒于关中 (今陕西临漳)。郦道元出 生于官宦世家,其祖父、父 亲曾多年为官。郦道元成年 之后,也多次出任中央和地 方官吏,到过很多地方。郦 道元做官期间,执法严格, 办事果断,对各种违法行为 予以严加惩处,因此触犯了 一些地方豪强和皇亲国戚, 后遭皇室暗算而死。
各位旅客:欢迎你们三
峡参观,七百里三峡,雄奇险 拔,清幽秀丽。四季风景风格 迥异。春冬之时,潭水碧绿, 清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飞 悬;夏季水涨,江流汹涌;秋 景凄寒,猿鸣哀转.走进三峡, 品尝金黄的蜜橘,登上三峡大 坝,感受磅礴气势,多情的三 峡风光,热情的三峡人民欢迎 各位到游此地。
作业:
⒈推荐阅读余秋雨的散文《三峡》。
是诗,后者是游记散文。 文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证, 都表 现了夏天三峡水流速度极快;文章第四段与诗 的第三句相对应,都是写连续不断的猿鸣;文章第一
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9、至于夏水襄陵 到了
上,漫上
10、属引凄异
连续不断
11、清荣峻茂,良多趣味 很
人教部编版八年级语文上册第三单元 第10课 《三峡 》课件 (共43张 PPT)
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区别下列加点字的古义和今义。 • ①至于夏水襄陵
古义: (由两个词构成)至:到,动词;于:介词 今义: 常连用,表示另提一事 • ②或王命急宣 古义: 有时 今义: 或者 • ③虽乘奔御风,不以疾也 古义: 即使 今义: 虽然
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,
则:就
潭:深水 回清:回旋的清波
在春冬两季,就有白色的急流,碧绿的深潭,回旋着清波,倒映着各种景物的 影子。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其
绝巘:极高的山峰。绝:极(高)的 飞漱:急流冲荡 其间:指山峰之 间
在极高的山峰上,生长着许多奇怪的柏树,在山峰之间,有悬泉瀑布飞流冲荡。
至于/夏水襄陵,沿/溯/阻绝。或/王命急宣,有 时朝发白帝,暮到江陵,其间/千 二百里,虽/乘奔 御风,不以疾也。
春冬之时,则/素湍/绿潭,回清/倒影。绝巘/多 生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。 清/荣/峻/茂,良多 趣味。
每至/晴初霜旦,林寒涧肃,常有/高猿长啸,属 引凄异,空谷传响,哀转久绝。故/渔者歌曰:“巴 东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳。”
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作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景 色的?观察角度有何不同?
素湍绿潭,回清倒影
俯视
绝巘多生怪柏, 悬泉瀑布,飞漱其间 白浪、绿潭、青山、花草
仰视 色彩艳丽
“清” “荣” “峻”
八年级语文上册 第三单元 9 三峡课件 新人教版
4.古今异义区分 至.于.夏水襄陵 古义:到了 今义:介词,表示另提一事;动词,表示达到某种程度
一二三
三、作家介绍 郦道元(约470—527),字善长,范阳涿县(今河北涿州)人,北魏地理 学家。所撰《水经注》,名为注释《水经》,实则以《水经》为纲, 广为补充发展,自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有 关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代地理名著,并 具有较高的文学价值。
一二三
2.一词多义辨析 (1)自 自三峡七百里中(在)
自非亭午夜分(如果) 绝山献多生怪柏(形容词,极) (2)绝 沿溯阻绝(动词,可译为“断绝”) 哀转久绝(消失)
一二三
3.词类活用解释
(1)虽乘奔.御风,不以疾也 解释:动词用作名词,指飞奔的马 (2)回清.倒影 解释:形容词用作名词,清波 (3)空.谷.传响 解释:名词作状语,在空荡的山谷里
第三单元
9三峡Biblioteka 二三一、字音字形1.识记生难字
xī(曦)月 沿溯.(sù)
绝山献(yǎn) 飞 shù(漱)
·
2.找出通假字
素 tuān(湍) 属.引(zhǔ)
略无阙处 “阙”同“缺”,解释:空隙、缺口
一二三
二、重要词语 1.重点词语理解 (1)亭午:正午。 (2)夜分:半夜。 (3)曦:日光,文中指太阳。 (4)沿:顺流而下。 (5)溯:逆流而上。 (6)素湍:激起白色浪花的急流。 (7)绝山献:极高的山峰。 (8)属:连接。 (9)引:延长。
人教版 八年级语文上册 第三单元 第9课《三峡》(课件) 共44张PPT
郡名,今重庆东部云阳、奉节、巫山一带。
猿鸣三声泪沾裳!”(泪人水们就听要到沾)湿猿了猴衣的裳几。声哀鸣,
译文:每逢初晴的日子或结霜的早晨,树林 山涧显出一片清凉和寂静。常有高处的猿猴 放声长啼,声音持续不断,格外凄凉。空荡 的山谷里传来(猿啼的)回声,悲哀婉转, 很久才消失。所以渔人唱道:“巴东三峡巫 峡长,(人们听到)猿猴的几声哀鸣,泪水 就要沾湿了衣裳!”
三峡的传说
相传,大禹治完黄河的水后,就来到了长江。那时 候,三峡不通,长江之水全都憋在成都平原。巫山神女赠 治水英雄黄绫宝卷,并在暗中相助。大禹手执利斧脚踏巫 山,劈开三峡,引江水滔滔东去。
地质学家告诉我们,大约在4000万年前,长江是两条 江,一条向东流,一条向西流,互相之间隔着一个巫山。 后来喜马拉雅山的抬升使西去的长江无路可走,转而向东, 冲决出了一个三峡,两江之水终于携手,惊涛穿空,夺峡 而走.
4.巴江上峡重复重,阳台碧峭十二峰。 (孟郊《巫山曲》)
5.玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 [杜甫《秋兴八首(其一)》]
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千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
译文:到夏天江水漫上山陵,上行和下行 的航路都被阻绝了。有时皇帝有命令必须 急速传达,有时早晨从白帝城出发,傍晚 就到了江陵。其间一千二 百里,即使骑上快马,驾 着风,也不像这样快。
素湍,激起白色浪花的急流。 湍,急流。回清,回旋的清波。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
春冬之时,则/素湍/绿潭,回清/倒影。 绝 /多生/怪柏,悬泉/瀑布,飞漱/其间, 清荣/峻茂,良多/趣味。
每至/晴初/霜旦,林寒/涧肃,常有/高 猿/长啸,属引/凄异,空谷/传响,哀转/久 绝。故/渔者/歌曰:“巴东三峡/巫峡长, 猿鸣三声/泪沾裳!”
【人教部编版】八年级上语文:第9课《三峡》ppt优秀课件
课文解析 精研ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读
1.品读课文,说描述性的话:同学们,三峡很美, 那你觉得三峡美在哪里呢?你能用“三峡的___ 美,你看(听)____ 。”的句式说一说吗? 学生品读课文,然后发言。如: 三峡的山美,你看,七百里三峡,两岸都是连 绵的高山,几乎没有中断的地方。重重的悬崖, 层层的峭壁,遮蔽了天空,挡住了阳光。
作者档案
郦道元,字善长,北魏范阳涿鹿人。做过州 刺史、御史中尉等官职,治政严整,执法峻刻, 为权豪所惮。他生性好学,历览群书,撰《水经 注》40卷,是为魏晋时代无名氏所著的《水经》 一书所作的注释。
写作背景
《水经》是一部记载全国水道的地理书,记录 得非常简略。郦道元收集了有关全国水道的记 载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》 作注释,对《水经》中的记载加以详细阐明和 补充,引书达四百多种。它叙述了两岸各地的 地理古迹、神话传说和风俗习惯,对各地秀丽 的山川作了生动的描绘,文笔简洁精美,具有 很高的科学价值和文学价值。课文所选《三峡》 节选自《水经注》的《江水注》,是《水经注》 中最著名的一篇。
课文解析 整体感知
• 3.学生明确:第3自然段写三峡春冬之景。“素湍 绿潭,回清倒影”是说在春冬两个季节,雪白的急 流,回旋着清波;碧绿的深潭,倒映着各种景物 的影子。波光粼粼,景物重重,一派秀丽风光。“ 绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”是说在极高的 山峰上,生长着许多奇形怪状的柏树,在山峰之 间,常有悬泉瀑布飞流冲荡,山静、泉飞、柏怪 、水奇,构成一幅挺拔超脱的画面。“清荣峻茂, 良多趣味”,水清,树荣,山高,草盛,趣味无穷 。用极为精练的四个字状写四种景物,总结全段 。
课文解析 整体感知
1.学生初读课文,对照注释,借助工具书,初步理解文句。 (1)教师分发文字资料,指导学生积累词语。 读准字音: (2)以小组为单位,解决疑难词句,教师巡视指导。 2.教师指导学生朗读 (1)教师播放示范朗读磁带或教师范读,要求学生听读, 把握节奏、韵律及情调。 (2)教师提示朗读需要注意的地方: (3)教师领读,学生跟读。 (4)学生齐读课文,根据朗读提示,努力读出最佳效果。
八年级语文上册课件:9.三峡(共45张PPT)
喜看今日三峡
一桥飞架南北 天堑变通途
三峡大坝
朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。
通假字
略无阙处 (通“缺”,空缺)
一词多义
自三峡七百里中 (在)
自
自非亭午夜 (如果)
分 不以疾也 (快)
疾
君有疾
(小病)
一词多义
哀转久绝
(消失)
自绝
沿溯阻绝 (断绝)
作者描写景物,不但有形有色,而 且有声有情,请你找出表现形、色、 声、情的关键词语,并认真体味。
如:文中描写春冬二季的景象, 以“素”、“绿”绘色,
以“湍”、“悬”、“漱”绘形。 这些皆与“清荣峻茂”相照应。
而写秋景,则重在绘声,“长啸”、 “凄异”、“哀转”,渲染了肃杀
的气氛。 而作者的情感则蕴涵其中,一个 “趣”字,确切地表达了此时的愉 悦之情,而末段的“凄”字,既是 对猿声的描述,也是对秋景所触发
水
三峡景物特点: 春冬 清荣峻茂
由低到高
秋季 凄清悲凉
你学到了哪些写景的方法?
写景顺序
山---水
抓住景物特征 低----高
善用形容词动词等 引用恰当的诗句 还有吗?
素、绿、 清、影
寒、素、 凄、哀
通过作者对三峡美丽景色的描 绘流露了作者什么思想感情?
对祖国大好河山的欣赏 与赞美之情。
你能说出几个赞美祖国 大好河山的诗句吗?
有时 或或王命急宣,传达 有时朝朝发白帝,
有时皇帝的命令要急速传达,这时候只 要清早坐船从白帝城出发,傍晚便可到
达江陵。中间相距一千二百里。
暮到江陵,
其间千二百里
即使
飞奔 的马
部编人教版八年级语文上册第9课 三峡 (共38张PPT)
原文精解析
01自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
翻译:在三峡七百里的路程中,两岸都是相连的山, 完全没有中断的地方。 精析:交代三峡之长,突出两岸群山连绵不断的特 点。
重 岩叠嶂,隐天蔽日,自非 亭午夜分,不见曦月。
翻译:重重的山岩峰峦,遮蔽了天空,挡住了日光,如果 不是正午和半夜,连太阳和月亮都看不见。 精析:进一步渲染了山峰的险峻,江面的狭窄,峡谷的幽 深。
把秋天放在最后写,是因为要描写三峡之水的悲凉气氛。没有写
秋水,却写秋季空旷的山谷和悲凉的猿鸣,目的是让读者感受三 峡寒冷肃穆、似含秋思的风致。
4.第4段运用了什么描写手法?有什么作用?
运用了正面描写和侧面描写相结合的手法,抓住了山
野寂静,猿声凄切、哀婉的特点,营造了三峡秋季凄清、萧 瑟的氛围。 5.(宁夏中考,T16)第4段中引用渔歌有什么作用? 第4段中引用渔歌,一言峡长,一言声哀,直接寓情于
郦道元(约470-527),字善长,范阳涿县(今河北涿 州)人,北魏地理学家。他曾先后在平城(今山西大同)和 洛阳担任中央官吏,并多次出任地方官。他十分注重实地
考察和调查研究,经过长期的努力,终于完成了《水经注》
这一地理名著。
《水经注》 《水经注》因注《水经》而得名,《水经》一书约一 万余字,《唐六典· 注》说其“引天下之水,百三十七”。
故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 翻译:所以渔人歌唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪 裳沾” 。
中考变式问 1.第1段主要采用了何种写法来写“山”?突出了“山”
的什么特点? 第1段采用了正面描写和侧面描写相结合的方法来写 “山”。从正面写出了山连绵、高峻的特点。“自非亭午 夜分,不见曦月”从侧面烘托出山峰之高、江面之窄。全
部编人教版八年级语文上册 9 三峡 【习题课件】
人教版八年级·上
9 三峡
人教版八年级·上
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新知积累·基础练
1C
4D
2 (1)同“缺”,空隙、缺口。 5 D
(2)冲上、漫上。 (3)快பைடு நூலகம் (4)白色。 (5)冲荡。
6 (1)重岩叠嶂 隐天蔽日 (2)自非亭午夜分 不见曦
(6)消失。 (7)日光,这里指 月
太阳。
(3)虽乘奔御风 不以疾也
基本思路:文言文翻译平时注意积累。注意
猿一啼些声实极词的其翻清译越和,语山句的谷连里贯回性声。荡单音漾节,词清脆的声音久久不断。
登临 语翻译都成现代汉语一般就会变成双劝音告节词语。
(2)书记及口传悉以临惧相戒。
书本记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告。
语言建构·能力练
18.选文中写到的三峡的山石特点是___高__峻__重__叠_____、 __色__彩__缤__纷__ , 水 的 特 点 是 ___曲__折_____ 、 __声__音__悦__耳__ , 还写了有代表性的景物____树__林____、____猿__鸣____, 从而表现了三峡的山水之美。
新知积累·基础练
3.下列句子中加点词的意思相同的一项是( C )
极高的
于。这里是“在”的意思
①绝巘多生怪柏
①自三峡七百里中
A.
•
②沿溯阻绝 断绝
•
B.
•
如果
②自非亭午夜分
•
指代从白帝城到江陵
①故外户而不闭,是谓大同
①其间千二百里
C.
•
D. •
②故渔者歌曰
②悬泉瀑布,飞漱其间
•
•
指绝巘
新知积累·基础练
八年级语文上册9三峡课件
2.下列句子中有通假字的一项是( B) A.沿溯阻绝 B.略无阙处 C.悬泉瀑布 D.林寒涧肃
3.下列加点词的意思相同的一项是( D )
A.绝. 多生怪柏
哀转久绝.
B.自.三峡七百里中 自.非亭午夜分
C.则素.湍绿潭
可以调素.琴
D.沿溯.阻绝
遂反溯.流逆上矣
4.下列加点的词不属于词类活用的一项是( A ) A.隐天蔽.日 B.回清.倒影 C.虽乘奔.御风 D.每至晴初霜.旦
喻夏水的迅疾;引用渔者之歌“_巴__东__三__峡__巫__峡__长__,__猿__鸣__三__声__泪__沾__裳_____”渲
染秋猿的悲凉之声。
(4)《三峡》中与李白诗“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”意思相近的 句子是:_朝__发__白__帝__,__暮__到__江__陵__。
(5)《三峡》中用“__重__岩__叠__嶂__,__隐__天__蔽__日____”描画了山形的挺拔险峻,用 “___林__寒__涧__肃__,__常__有__高__猿__长__啸___”写尽了深秋的凄婉幽美。
18.根据【甲】【乙】两文内容填空。 (1)《三峡》先写山,后写水。写山,突出__连__续__不__断__(山__多__)_、__隐__天__蔽__日__(_山__高_ ) 的特点;写水,则描画不同季节的不同景象。 (2)《二翁登泰山》的故事给我们的启示是:_只__要__有__锲__而__不__舍__的__精__神__和__顽____ _____强__的__意__志__,__就__能__战__胜__客__观__的__困__难______。
◆疑难探究 师:课文写三峡风光,为什么从“山”写起?写四季风景,为什么不按四 季顺序来写? 生甲:因为“三峡”的“峡”意思就是两山夹水的地方,有山就有峡,所以作 者从“山”写起。 生乙:作者写水,从“夏水”写起,因为三峡的夏水最急,也最险,而这既 急又险的水正是三峡最具代表性的景物,所以,四时之水,作者从“夏”落笔。 生丙:作者把“春冬”两季的水合写,是因为这两个季节的水特色相近。冬 季水竭,才会出现“素湍绿潭”;春天物鲜,始有草木“荣茂”,这些与夏季意 趣迥异。这就是作者写完“夏”紧接着写“春冬”的主要原因。
八年级语文上册 第三单元 第9课《三峡》美在《三峡》课文同步讲解 新人教版
美在《三峡》
《三峡》写景生动,用词精准,运用了对偶、夸张、引用等修辞和衬托的写作手法,令人赞叹。
下面我们就一起来探究一下《三峡》的写法之美。
一动一静
例1:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
点拨:例1动静结合,一弛一张。
七百里山势写的是静态,文气平静舒缓;夏水暴涨写的是动态,文气剧变,似异峰突起。
这里作者运用先弛后张的手法,前后节奏,反差强烈,扣人心弦。
一正一侧
例2:春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
点拨:例2中,写春冬之时以正面描写为主,作者的视角也发生了由俯视至仰视的变化,景物历历在目,令人目不暇接,笔法清丽细致。
而写秋景时运用侧面描写,先渲染秋日的萧瑟,再以猿啼表现山谷之空旷,让读者看到秋水枯涸,感受到四周广阔寂寥的特点。
一景一情
例3:清荣峻茂,良多趣味。
常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
点拨:例3中以情托景,融情于景。
如用“良多趣味”一句烘托出春冬景色之佳,用“猿啸”“凄异”烘托出秋季景色之凄凉。
1。
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19.甲、乙两文都描写了水,试比较两文中水的特点的异同。(4分)
示例:①相同点:两文中的水都有急、大的特点。不同点:甲文中除了 写出夏水急、大的特点外,还写出了春冬之水清静(清澈)的特点。
【乙文参考译文】传说这块石头开始是大禹所凿,河道被水冲击而变得 开阔,两岸高深,倾斜的山崖像是返过来保卫着河水,巨大的石头居高临 下,好像要坠落下来却又倚靠在山崖上。古人曾说:“水不是石匠的凿子, 却能够进入石头中。”确实是这样!龙门水流交汇冲击,白色的水汽像云 一样飘在空中,在远处来往的人,好像是被雾气缠绕,往云雾的深处望去, 有一种撼人心魄的感觉。河水激起万重浪,有如瀑布千丈,水势浩大好像 愤怒的赑,波浪鼓荡像飞腾起,激流交叠,直奔下游而去。我这才知道, 慎子乘竹筏下龙门的时候,四匹马拉的车也绝对追不上。
空旷的山谷传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。
9.作家作品。(10分) 北魏
郦道元(约470-527),字善长,范阳涿县(今河北涿州)人。________地理 学家。撰《__水__经__注__》四十卷,该书文笔隽永,描写生动,既是一部内容
丰富多彩的_地__理__著__作___,也是一部优美的__山__水__散__文__汇__集___。
进一步描绘了猿猴啼鸣的凄异,衬托出三峡秋天的凄清悲凉。
二、比较阅读 【甲】《三峡》 【乙】此石经始禹凿①;河中漱广②,夹岸崇深③,倾崖返捍④,巨石临 危,若坠复倚。古之人有言:“水非石凿,而能入石。”信哉!其中水流 交冲,素气云浮,往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸魄⑤。其水尚奔浪万 寻⑥,悬流千丈,浑洪赑怒⑦,鼓若山腾⑧,浚波颓垒⑨,迄于下口。方知慎 子下龙门,流浮竹,非驷马之追也⑩。
(8)素湍.绿潭( 急流 )
(9)绝
( 山峰
)
(10)飞漱.其间( 冲荡 )
精心制作,敬请观赏
(11)清荣.峻茂( 茂盛 ) (12)良.多趣味( 甚,很 ) (13)属.引.凄异( 接连不断 ) (14)空谷传响.( 回声 ) (15)哀转久绝.( 断绝,消失 )
3.通假字。(1 分)
略无阙处( “阙”同“缺”,空隙、缺口 )
13.“一切景语皆情语”,第三段体现了作者怎样的心情?(3分) 作者被绮丽可爱、雄伟险峻的美景所吸引,流露出欢乐的心情。
14.文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,突出了 三峡的什么特点?(3分) 一是突出了三峡秋季凄清肃杀的环境特点, 二是烘托出三峡山高、峡长、岭连的地形特点。
15.文末以渔歌作结有什么作用?(3分)
古义: 连接 (3)属.引凄异 属今义: 属于
6.词类活用。(6 分)
(1)虽乘奔.御风,不以疾也( 动词作名词,飞奔的马 )
(2)春冬之时,则素湍.绿潭( 形容词作名词,急流 )
(3)回清.倒影( (4)良.多趣味(
形容词作名词,清波 ) 形容词作副词,甚,很 )
(5)每至晴初霜.旦( 名词作动词,下霜 )
先写山,写出三峡连山“略无阙处”“重岩叠嶂”“隐天蔽日”的特点,为 下文写水做铺垫。《水经注》是为江水作注,而三峡夏水最盛、最迅疾、最有 特点,长江在三峡段迅疾凶险的特征也体现得尤为突出,所以作者把夏水置于 首位。
12.第三段中“素湍绿潭,回清倒影”描写得形神兼备,试分析好在哪 里?(3分)
以“回清”与“素湍”的动态,以“倒影”与“绿潭”的静态,动静结 合,极言江水之清澈。
(选自郦道元《河水龙门》)
【注释】①经始:开始。禹:治水的大禹。②广:开阔。③崇深:高深。 ④捍:捍卫。⑤深:深处。悸:惊动。魄:心魂。⑥寻:古代八尺为一寻。 ⑦浑洪:水势浩大。赑(bì):传说中的一种动物,像龟。⑧鼓:鼓荡。山 腾:像山腾起。⑨浚波:大的波浪。⑩慎子:慎到,战国时人,著有《慎 子》,说:“河下龙门,其流,驶如竹箭,驷马追之不及。”
4.一词多义。(6 分)
(1)自自自..三非峡亭七午百夜里分中((
在 如果
) )
(2)绝哀绝.转多久生绝.怪(柏(
消失 极
) )
(3)清回清.清荣.倒峻影茂((
清波 水清
) )
5.古今异义。(6 分) 古义: 到了
(1)至.于.夏水襄陵 至于今义: 表示另提一事
古义: 有时 (2)或.王命急宣 或今义: 表选择关系
三、课外阅读 黄牛滩
江水又东,径黄牛山下,有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起,最外高崖间有 石,色如人负刀牵牛,人黑牛黄,成就分明。既人迹所绝,莫得究焉。此岩既 高,加以江湍纡回,虽途径信宿,犹望见此物。故行者谣曰:“朝发黄牛,暮 宿黄牛,三朝三暮,黄牛如故。”言水路纡深,回望如一矣。
(选自《水经注·江水》)
(6)空.谷.传响( 名词作状语,在空荡的山谷里 )
7.重点句子默写。(12分) 自非亭午夜分
(1) 侧 面 描 写 群 山 高 峻 的 句 子 是 : ________________________ , ___不__见__曦__月_____。
(2)文中与李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”相 对 应 的 句 子 是 : 有__时__朝__发__白__帝__ , __暮__到__江__陵____ , __其__间__千__二__百__里____ , _虽_乘__奔__御__风__,__不__以__疾__也____。
如果不是正午和半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。 (2)素湍绿潭,回清倒影。 激起白色浪花的急流,碧绿的深潭,回旋着清波,倒映着各种景物的影子。 (3)清荣峻茂,良多趣味。
水清树荣,山高草盛,实在有许多趣味。
(4)常有高猿长啸,属引凄异。 高处的猿猴时常放声长叫,声音持续不断,凄惨悲凉。 (5)空谷传响,哀转久绝。
20.解释下列加点的词语。(4 分) (1)径.黄牛山下( 经过 ) (2)负.刀牵牛( 背 ) (3)黄牛如故.( 原来的 ) (4)水路纡.深( 弯曲、曲折 )
21.翻译下列句子。(4分) (1)色如人负刀牵牛,人黑牛黄,成就分明。
(那块石头)就像一个人背着刀,牵着牛,人是黑色的,牛是黄色的, 形状、色彩分明。 (2)虽途径信宿,犹望见此物。
9.三 峡
1.给加点字注音。(12分)
阙.处( quē )
叠嶂.( zhànɡ )
襄.陵( xiānɡ ) 急湍.( tuān )
沿溯.( sù )
yǎn
林寒涧.肃( jiàn ) 属.引( zhǔ )
曦.月( xī ) 御.风( yù )
shù
哀转.( zhuàn )
2.重点词语解释。(15 分)
(3)总括三峡春冬美景的句子是:___清__荣__峻__茂_____,__良__多__趣__味__。 (4)写高猿长啸声音特点的句子是:__属__引__凄__异____,____空__谷__传__响______, ____哀__转__久__绝______。
8.重点句子翻译。(5分) (1)自非亭午夜分,不见曦月。
水流交汇冲击,白色的水汽像云一样飘在空中。
18.侧面描写是两文共有的写作手法,请从两文中各找一句,并说说其 作用。(4分)
甲文:“自非亭午夜分,不见曦月。” 作用:突出山的高峻、连绵。 (或:“或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御 风,不以疾也。” 作用:突出水的湍急。或“故渔者歌曰:‘巴东三峡 巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 作用:突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特 点。) 乙文:“往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸魄。” 作用:突出 水流急,水雾大。(或:“方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也。” 作用:突出水的湍急。)
一、课内阅读 10.课文写春冬之景,用___清___、____荣____、_____峻_____、____茂_____四 字突出其特点;写秋季景色,用____寒___、___肃____、____凄_____、____哀___ 四字将景物的神韵生动地表现了出来。(8分) 11.课文为什么先写山后写水?为什么不按春、夏、秋、冬的顺序写水, 而把夏水置于首位?(4分)
“三峡”是__瞿__塘__峡__、__巫__峡____和_西__陵__峡___的总称,在长江上游重庆奉
节和湖北宜昌之间。作者在文中以凝练、生动的笔墨描绘出了三峡
雄奇险峻 ________ 、
清幽秀丽 ________
的
景
色
,
抒
发
了
作
者
__________对__祖__国__大__好__河__山__的__热__爱__之__情_______________________________。
(1)重岩叠嶂.( 高耸险峻如屏障的山峰 ) (2)自非亭.午.夜.分.( 正午 )( 半夜 ) (3)不见曦.月( 日光,文中指太阳 ) (4)夏水襄.陵.( 指水漫上 )( 山陵 ) (5)沿.溯.阻绝( 顺流而下 )( 逆流而上 )
(6)虽乘奔.御风( 飞奔的马 )
(7)不以.疾.也( 这么 )( 快 )
16.解释文中加点的字。(4 分) (1)沿溯.阻绝( 逆流而上 ) (2)哀转久绝.( 消失 ) (3)河中漱.广( 冲击,冲荡 ) (4)窥.深悸魄( 看,望 )
17.翻译下列句子。(4分) (1)虽乘奔御风,不以疾也。 即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。 (2)水流交冲,素气云浮。
即使沿途经过住上两夜,还是能够望见此物。
22.上文末尾引用行者歌谣的作用是什么?(3分) 突出黄牛滩段的水路纡深,回望如一,地形险要特殊的特点。 23.本文写水抓住了水的什么特征?(3分)
抓住了水湍急纡回的特点。
Байду номын сангаас
【参考译文】江水又向东流去,经过黄牛山,山下有一座滩,名叫“黄 牛滩”。南岸重重叠叠的山岭耸立着,最远的高山上有一块岩石,像是一 个人背着刀,牵着牛,人是黑色的,牛是黄色的,形状、色彩分明;这个 地方人迹罕至,没有谁能亲自探究。这块岩石本来已经很高了,再加上江 水湍急,迂回曲折,即使沿途经过,住上两夜,还是能够望见此物。所以 过路人的歌谣说:“朝发黄牛,暮宿黄牛,三朝三暮,黄牛如故。”说的 就是黄牛滩这里水路迂回幽深,每次回望那块山石感觉还在原地一样。