高中物理必修一《实验:测量纸带的平均速度和瞬时速度》PPT课件
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1.3.2测量纸带的平均速度和瞬时速度v-t图像人教版(教材)高中物理必修第一册PPT
二.描点 标度合适么? 绘了实现计策的未来情景,即以樊将军头颅为信物见秦王而报仇,樊将军因而自刎。这些,为荆轲赴秦作了重要准备。
一、导入: 3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
大堰河的笑是有着多种原因的,有为和乳儿重新生活在一起的喜悦,有在劳动中获得的满足。这让我们想起了另一个和她有着相似命 运的人——祥林嫂,当她在鲁0家.6 作着比一个男人还多的事情时,“然而她反满足,口角边渐渐的有了笑影,脸上也白胖了”,这是多么淳
电磁打点计时器 电火花打点计时器 27.表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句:宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。
电磁打点计时器:
(1)构造: 线圈 接线柱
(2)原理:
永久磁铁
振针
振片
限位孔
复写纸 纸带在哪?
定位轴
(3)使用电压:~8V交流电; 我国 50Hz
如何接线?
电火花打点计时器
【目的要求】 6.太子丹见荆轲迟迟未发,“疑其改悔”。荆轲怒斥太子丹,告别赴秦。 (可让学生回忆初中的有关知识,然后回答,教师补充。)《左传》是我国第一部记事详细完整的编年史,为“十三经”之一。因为《左 传》和《公羊传》《谷梁传》都是解说《春秋》而作,故又称作“春秋三传”。《左传》大约成书于战国初,与《国语》成书时间差不多 ,二书在思想倾向上与基本一致,《左传》比《国语》有新的发展,民本思想更加鲜明。《左传》中记了众多的历史人物,不论其地 位贵贱,职务高低,这些人物包括了春秋时代社会各阶级、阶层的成员,有天子、诸侯、卿、士大夫,也有将相、武臣、学者,有说 客、良医、商贾、娼优,也有宰竖、役人、盗贼、侠客等。各种历史人物,形形色色,多彩多姿。其中,约有三分之一的人物有较详 细的事迹记录或鲜明的形象描绘。整部《左传》,犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷,展示了风云变幻的春秋时代的社会历史面貌。 11.《离骚》中表明作者宁可死去,也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句: 10.在上段叙述荆轲匆匆告别的基础上,又十分真切而生动地描绘了易水送别,慷慨悲歌的壮烈场面。 18.这一自然段交代了故事的结局:荆轲壮烈牺牲。 “雨巷诗人”的大名我们早已听过,有谁知道作者的基本情况? 14.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死,也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤,宁死不失正义) :“伏清白以死直兮, 固前圣之所厚。” 4、至此,丁香姑娘已经成为抒情主人公和我们读者共同的期盼和向往,那麽,我们是不是可以说,这个美好的令人向往的姑娘就是诗 人爱情向往的象征? 问:诗人回忆了在大堰河家里生活的几个分镜头?主画面又是什么呢? 少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。 盛唐王朝,光耀四方,唐诗,以杰出的成就,成为世界文学中的一朵奇葩,今天,6.2班的同学用歌声唱出对唐诗的热爱,请听《读唐 诗》。
人教版高中物理必修第一册第1章第3节第2课时实验:测量纸带的平均速度和瞬时速度课件
1234
1234
0.02 s
1234
0.100
0.70(0.68~0.72均可)
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4.(2022·湖南邵阳期中)在用打点计时器测速度的实验中,电源频 率为50 Hz,一条记录小车运动情况的纸带如图甲所示,在其上取 A、B、C、D、E五个计数点,每相邻两个计数点之间还有四个点没 有画出。
[解析] 实验中必须使用的有电压合适的50 Hz 低压交流电源,计
算速度时需要测量各点间的距离,因此还必须使 小 实 验 误 差 来 说 ,下 列 采取 的 方法 中 正确 的有
√____。
A.选取合适的n个点为计数点
√B.使小车运动得尽量慢些
C.舍去纸带上密集的点,只利用点迹清晰、点间间隔适当的那一
√部分进行测量、计算
D.选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验
E.实验时尽量让小车远离打点计时器,释放小车后再接通电源
[解析] 选取合适的n个点为计数点,有利于测量长度,能使平均速 度与瞬时速度更接近,以减小实验误差,选项A正确;使小车运动 得尽量慢些,打出的点较密,为减小测量误差,所取n会较大,会 使实验误差较大,选项B错误;舍去纸带上密集的点,只利用点迹 清晰、点间间隔适当的那一部分进行测量、计算,这样可减小实验 误差,选项C正确;选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做 实验,可使小车运动比较平稳,各点的瞬时速度与实际更接近,可 减小实验误差,选项D正确;若小车远离打点计时器,且先释放小 车后打开电源,会造成点密而少,给测量、计算造成较大实验误 差,选项E错误。
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[解析] 纸带甲打点均匀,表示车子的运动是匀速的,选项A正确; 纸带乙两点间距较大,故显示的平均速度比纸带甲大,选项B错 误;纸带丙打点间距逐渐变大,表示小车的运动是逐渐变快,选项 C错误;纸带丁表示的小车的运动是逐渐变慢,选项D错误。
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0.100
0.70(0.68~0.72均可)
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4.(2022·湖南邵阳期中)在用打点计时器测速度的实验中,电源频 率为50 Hz,一条记录小车运动情况的纸带如图甲所示,在其上取 A、B、C、D、E五个计数点,每相邻两个计数点之间还有四个点没 有画出。
[解析] 实验中必须使用的有电压合适的50 Hz 低压交流电源,计
算速度时需要测量各点间的距离,因此还必须使 小 实 验 误 差 来 说 ,下 列 采取 的 方法 中 正确 的有
√____。
A.选取合适的n个点为计数点
√B.使小车运动得尽量慢些
C.舍去纸带上密集的点,只利用点迹清晰、点间间隔适当的那一
√部分进行测量、计算
D.选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验
E.实验时尽量让小车远离打点计时器,释放小车后再接通电源
[解析] 选取合适的n个点为计数点,有利于测量长度,能使平均速 度与瞬时速度更接近,以减小实验误差,选项A正确;使小车运动 得尽量慢些,打出的点较密,为减小测量误差,所取n会较大,会 使实验误差较大,选项B错误;舍去纸带上密集的点,只利用点迹 清晰、点间间隔适当的那一部分进行测量、计算,这样可减小实验 误差,选项C正确;选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做 实验,可使小车运动比较平稳,各点的瞬时速度与实际更接近,可 减小实验误差,选项D正确;若小车远离打点计时器,且先释放小 车后打开电源,会造成点密而少,给测量、计算造成较大实验误 差,选项E错误。
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[解析] 纸带甲打点均匀,表示车子的运动是匀速的,选项A正确; 纸带乙两点间距较大,故显示的平均速度比纸带甲大,选项B错 误;纸带丙打点间距逐渐变大,表示小车的运动是逐渐变快,选项 C错误;纸带丁表示的小车的运动是逐渐变慢,选项D错误。
1.3.2 测纸带的平均速度和瞬时速度—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册课件(共18张PPT)
当 Δt→0 时,用 v =ΔΔxt 计算出的是那一 时刻的瞬时速度
方向 与位移的方向相同,不一定与物体瞬时 某一时刻物体运动的方向 运动方向相同
联系 (1)在匀速直线运动中,平均速度和瞬时速度相等 (2)当位移足够小或时间足够短时,可以认为平均速度就等于瞬时速度
平均速度和平均速率的比较
定义 区
平均速度
01 2
3
4
V3
V25
X5 X2 3T
V3
V24
X4 X2 2T
5 哪个更好、更接近?
课堂检测
某次实验用打点计时器交流电的频率为50Hz,纸带的记录 如图所示,图中O点为纸带的第一个点,接下来的前几个点 模糊,因此从A点开始每打五个点取一个计数点,推测纸带 做___加_速_____运动(填“加速”或“减速”);在打出A、F这 两点的时间间隔中,纸带运动的平均速度VAF=_0_._3_7__m/s; B点的瞬时速度VB=__0._2_5_____m/s。(以上结果均保留两位有 效数字)
(3)截距:v t图像在纵轴上的截距表示初始时
刻物体的瞬时速度,横轴截距表示物体速度为 零的时刻. (4)图线交点:两条图线相交,交点表示两物体 此时的瞬时速度相同.
5、x-t图与v-t图像的比较
课堂检测
[多选]物体的xt图像如图所示,根据图像判断下列说法正 确的是 ( )
√A.物体在0~2 s内的平均速度为3 m/s √B.物体在0~3 s内的平均速度为2 m/s
3、一种特殊的变速直线运动 (速度随时间均匀变化)
4、图像基本信息
(1)匀速直线运动的速度图像是一条平行于t轴
的直线. (2)由图像能看出每一时刻对应的瞬时速度.瞬 时速度为正,说明物体沿选定的正方向运动, 如图中的1、4、5图线;瞬时速度为负,说明物 体沿与选定的正方向相反的方向运动,如图中 的2、3图线.
新教材高中物理第一章实验:测量纸带的平均速度和瞬时速度课件新人教版必修第一册ppt
利用数据计算平均速度和瞬时速度
1.求解平均速度:
Δx 根据v= Δt ,求出任意两点间的平均速度。两点间的位移Δx可以用刻度尺测量 出,Δt为两点间的间隔数与单个时间间隔0.02 s的乘积。如图所示,
将打好点的纸带从能够看清的某个点开始,往后数出若干个点,比如共数出n个 点,用刻度尺测出第一个点到第n个点的距离Δx,并算出这n个点的时间间隔,
间平均速度为 v 1=__________m/s,在2与3两点间的平均速度 v 2=
________m/s。据此可判定小车做________运动。
答案:0.1 0.3 0.48 加速 每五个打印点取一个计数点,接在50 Hz交流电源上,因此0与1两点之间的时间
间隔是0.1 s;根据平均速度的定义可知小车在0与1两点间平均速度为: v 1=
第2课时 实验:测量纸带的 平均速度和瞬时速度
练习使用打点计时器测速度 打点计时电源,待打点计时器打点稳定后,再拉动纸 带。 (2)打点计时器不能连续工作太长时间,打点之后应立即关闭电源。
在“测量纸带的平均速度和瞬时速度的实验中”,部分实验步骤如下: (1)把电磁打点计时器固定在桌面上,纸带穿过限位孔,把复写纸套在定位轴 上,并且压在纸带上面。 (2)把电磁打点计时器的两个接线柱接到6 V的低压交流电源上。
Δx 则平均速度 v =(n-1)T (T=0.02 s)。
2.粗略计算瞬时速度:
当一段位移Δx对应的时间Δt很小时,我们可用这段时间内的平均速度来表示Δt
中某一时刻的瞬时速度。如图所示,
Δx
Δx
Δt 可以大致表示C点的瞬时速度,即vC=Δt ,A、B两点离C点越近,算出的平
均速度越接近于C点的瞬时速度。然而A、B两点距离过小时,测量误差会增大,
《平均速度与瞬时速度》物质的简单运动PPT课件2 (共17张PPT)
第三章
物质的简单运动
平均速度与瞬时速度
看图分析问题
百米赛跑的运动员、游泳运动员做的是什
么运动?怎样比较他们的快慢?
总结: 变速运动比匀速运动复杂,在不要 求很精确,只做粗略研究的情况下,也 可以用v=s/t 求出它的速度。不过这时 求出的速度v,表示的是物体在通过路途s 的平均快慢程度,应该叫做平均速度。
高速行驶的汽车速度可达30 m/s表示 瞬时速度
大型客机的巡航速度约为250 m/s 表示 平均速度
我国高速动车组的运营速度 约90 m/s表示 平均速度
2.在“龟兔赛跑”这个故事中,说乌龟 平均 速度快;而 胜了兔子,是指乌龟的____ 在它们比赛开始时,又说兔子跑得真快, 瞬时 是指兔子的____ 速度快。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
物质的简单运动
平均速度与瞬时速度
看图分析问题
百米赛跑的运动员、游泳运动员做的是什
么运动?怎样比较他们的快慢?
总结: 变速运动比匀速运动复杂,在不要 求很精确,只做粗略研究的情况下,也 可以用v=s/t 求出它的速度。不过这时 求出的速度v,表示的是物体在通过路途s 的平均快慢程度,应该叫做平均速度。
高速行驶的汽车速度可达30 m/s表示 瞬时速度
大型客机的巡航速度约为250 m/s 表示 平均速度
我国高速动车组的运营速度 约90 m/s表示 平均速度
2.在“龟兔赛跑”这个故事中,说乌龟 平均 速度快;而 胜了兔子,是指乌龟的____ 在它们比赛开始时,又说兔子跑得真快, 瞬时 是指兔子的____ 速度快。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
1.3.2 测量纸带的平均速度和瞬时速度、v-t图像
1.3.2 测量纸带的平均速度和瞬 时速度、v-t图像
(第二节)
测量纸带的平均速度和瞬时速度
电磁打点计时器: 8V交流电, 电火花点计时器:220V交流电,
频率为50Hz,
每隔0.02s打一个点
测量纸带的平均速度和瞬时速度
1. 固定打点计时器,连接电源。
2. 安装纸带。
3. 先接通电源,再拉动纸带,随后立即关电源。
பைடு நூலகம்
即学即练 例2.如图,用闪光灯照相的方法记录某同学的运动情况,定向右 的方向为正方向,则下列图像能大体描述该同学运动情况的是( )
即学即练
例3.(多选)某同学出门乘坐私家车去某地游玩,私家车出发加速,飞 速地奔驰着,到站减速。如果将私家车的行驶进行简化,v-t图像如图 所示,则下列说法正确的是( )
4. 取下纸带,从能够看清的某个点开始(起始点),可以每隔4
个点标为1,再隔4个点标为2,依次类推。
5. 用刻度尺测量出从起始点到第n个点的位移x。
0
1
2
3
计时点
计数点
测量纸带的平均速度和瞬时速度
0
1
2
3
速度-时间图像(v-t)
位置 A B C D E F t/s 0 0.06 0.12 0.18 0.24 0.30
v/(m /s) 0.33 0.51 0.70 0.86 1.06 1.26
图像反映了质点速度随时间的变化规律。
速度-时间图像(v-t)
即学即练 例1.在测定速度的实验中,使用打点计时器(频率为50 Hz的交流电)测 小车的速度,0,1,2,3,4是选用的计数点,每相邻两计数点间还有3 个打出的点没有标出.图中所给的测量点的读数分别 是10.00 cm、 12.60 cm、22.60 cm和30.00 cm。1,3两点间的平均速度是__ __ m/s, 1,4两点间的平均速度是__ _ m/s,2点的速度更接近于___ _ m/s。
(第二节)
测量纸带的平均速度和瞬时速度
电磁打点计时器: 8V交流电, 电火花点计时器:220V交流电,
频率为50Hz,
每隔0.02s打一个点
测量纸带的平均速度和瞬时速度
1. 固定打点计时器,连接电源。
2. 安装纸带。
3. 先接通电源,再拉动纸带,随后立即关电源。
பைடு நூலகம்
即学即练 例2.如图,用闪光灯照相的方法记录某同学的运动情况,定向右 的方向为正方向,则下列图像能大体描述该同学运动情况的是( )
即学即练
例3.(多选)某同学出门乘坐私家车去某地游玩,私家车出发加速,飞 速地奔驰着,到站减速。如果将私家车的行驶进行简化,v-t图像如图 所示,则下列说法正确的是( )
4. 取下纸带,从能够看清的某个点开始(起始点),可以每隔4
个点标为1,再隔4个点标为2,依次类推。
5. 用刻度尺测量出从起始点到第n个点的位移x。
0
1
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计时点
计数点
测量纸带的平均速度和瞬时速度
0
1
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速度-时间图像(v-t)
位置 A B C D E F t/s 0 0.06 0.12 0.18 0.24 0.30
v/(m /s) 0.33 0.51 0.70 0.86 1.06 1.26
图像反映了质点速度随时间的变化规律。
速度-时间图像(v-t)
即学即练 例1.在测定速度的实验中,使用打点计时器(频率为50 Hz的交流电)测 小车的速度,0,1,2,3,4是选用的计数点,每相邻两计数点间还有3 个打出的点没有标出.图中所给的测量点的读数分别 是10.00 cm、 12.60 cm、22.60 cm和30.00 cm。1,3两点间的平均速度是__ __ m/s, 1,4两点间的平均速度是__ _ m/s,2点的速度更接近于___ _ m/s。
高一物理人教版必修一【实验:测量纸带的平均速度和瞬时速度】优质课件
打 4 点时:v4=x42+Δtx5≈0.60 m/s;
打 5 点时:v5=x52+Δtx6≈0.40 m/s。
物理·必修 第一册
将数值填入表格中。
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位置
1
2
3
4
5
v/(m·s-1)
1.20
1.00
0.80
0.60
0.40
(2)描点并连线得小车的速度—时间图像,如图所示,由图像可知,小车速 度逐渐减小。
返回导航 上页 下页
[解析] (1)某点的瞬时速度可用包含该点的一段位移内的平均速度表示,
打相邻两计数点的时间间隔 Δt=2×0.02 s=0.04 s,则
打 1 点时:v1=x12+Δtx2≈1.20 m/s;
打 2 点时:v2=x22+Δtx3≈1.00 m/s;
打 3 点时:v3=x32+Δtx4=0.80 m/s;
物理·必修 第一册
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六、误差分析
1.利用平均速度来代替计数点的瞬时速度存在系统误差。为减小误差, 应取以计数点为中心的较小位移进行计算。
2.测量计数点间的位移x会带来偶然误差。减小此误差的方法是一次测 量完成,即一次测出各计数点到起始计数点O的距离,再分别计算出各计 数点间的距离。
速度 数值(m/s)
vB
vC
vD
vE 0.640
vF 0.721
物理·必修 第一册
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(4)将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时速度标在下图直角坐标系中,并画 出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线。
物理·必修 第一册
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[解析] (1)在实验中,使用打点计时器时应先接通电源,再释放纸带。 (2)每两个计数点间还有 n=ΔΔTt -1=00..012ss-1=4 个点没有标出。 (3)vB=3.62+24×.308.1×10-2 m/s=0.400 m/s。 vC=4.38+25×.200.1×10-2 m/s=0.479 m/s。 vD=5.20+25×.909.1×10-2 m/s≈0.560 m/s。
人教版高一物理必修一1.4实验:测量纸带的平均速度和瞬时速度 课件
A和B的 距离x1/m
B和C的 距离x2/m
C和D的 距离x3/m
D和E的 距离x4/m
E和F的 距离x5/m
2.根据纸带求解物体运动的速度 (1)求解平均速度 根据v= Δx ,求出任意两点间的平均速度。两点间的位移Δx可以用刻度尺测量
Δt
出,Δt为两点间的间隔数与单个时间间隔0.02 s的乘积。如图所示,将打好点 的纸带从能够看清的某个点开始,往后数出若干个点,比如共数出n个点,用刻 度尺测出第1个点到第n个点的距离Δx,并算出这n个点的时间间隔,则平均速
2.利用纸带分析物体运动情况 (1)选取一条点迹清晰的纸带为研究对象。 (2)分析纸带上点与点间距的变化情况。 (3)若点与点之间的距离相等,就可判断物体做匀速直线运动,若点与点间距 越来越大,则物体做加速运动,反之做减速运动。
四、数据处理 1.练习使用打点计时器:在纸带上找出连续的6个点,分别标上A、B、C、D、 E、F,用刻度尺量出相邻两个点之间的距离x1、x2、x3、x4、x5,把数据填入表 中。
5.为了减小实验误差,计数点要每隔T=0.1 s选一个,即每隔四个点取一个计数
点,而计算计数点的瞬时速度时,Δx、Δt应取此计数点前、后两个点之间的位
移和时间,即vn=
xn
xn1 2T
。
6.打点计时器不能连续工作太长时间,打完点之后应立即关闭电源。
7.对纸带进行测量时,不要分段测量各段的位移,正确的做法是一次测量完毕
度v= Δx (T=0.02 s)。
(n-1)T
(2)粗略计算瞬时速度
当一段位移Δx对应的时间Δt很小时,我们可用这段时间内的平均速度来表示
Δt中某一时刻的瞬时速度。如图所示,
Δx Δt
1.3.2测量纸带的平均速度和瞬时速度v-t图像—【新教材】人教版高中物理必修第一册课件
• 2. 使用打点计时器之前没有检查振针,振针距复写纸的 距离过高,在使用该计时器时可能会造成什么样的结果? 若振针距复写纸的距离过低,在使用该计时器时可能会 造成什么样的结果? 无点迹 直线
• 3.使用打点计时器时,使用的电压过低,会造成什么样 的结果?使用的电压过高,会造成什么样的结果?
点迹模糊 短线
加速 手拉纸带在几个时刻的瞬时速度
使用打点计时器时,使用的电压过低,会造成什么样的结果?使用的电压过高,会造成什么样的结果? 手拉纸带在几个时刻的瞬时速度 可以从纸带上直接读出来的物理量有哪些? V0 V1 V2 V3 使用打点计时器时,先接通电源,再拉动纸带,次序能否颠倒?颠倒后会造成什么样的结果?
1.3.2测量纸带的平均速度和瞬时速度 v-t图像
判断物体的运动规律(纸带从左侧开始打点)
使用打点计时器时,先接通电源,再拉动纸带,次序能否颠倒?颠倒后会造成什么样的结果? (1)超声波的速度大小;
匀速直线运动 通过计算可以得到哪些物理量?
<< < 如图甲所示是一种速度传感器的工作原理图,在这个系统中B为一个能发射超声波的固定小盒子,工作时小盒子B向被测物体发出短暂的 超声波脉冲,脉冲被运动的物体反射后又被B盒接收,从B盒发射超声波开始计时,经时间Δt0再次发射超声波脉冲,图乙是连续两次发射的 超声波的位移—时间图像. 使用打点计时器时,先接通电源,再拉动纸带,次序能否颠倒?颠倒后会造成什么样的结果? 两点靠得越近,实验结果越准确? 可以从纸带上直接读出来的物理量有哪些?
使用打点计时器时,先接通电源,再拉动纸带,次序能否颠倒?颠倒后会造成什么样的结果?
原理:脉冲电流经放电针、墨粉纸盘放电
OA B
C
D
E
F
• 3.使用打点计时器时,使用的电压过低,会造成什么样 的结果?使用的电压过高,会造成什么样的结果?
点迹模糊 短线
加速 手拉纸带在几个时刻的瞬时速度
使用打点计时器时,使用的电压过低,会造成什么样的结果?使用的电压过高,会造成什么样的结果? 手拉纸带在几个时刻的瞬时速度 可以从纸带上直接读出来的物理量有哪些? V0 V1 V2 V3 使用打点计时器时,先接通电源,再拉动纸带,次序能否颠倒?颠倒后会造成什么样的结果?
1.3.2测量纸带的平均速度和瞬时速度 v-t图像
判断物体的运动规律(纸带从左侧开始打点)
使用打点计时器时,先接通电源,再拉动纸带,次序能否颠倒?颠倒后会造成什么样的结果? (1)超声波的速度大小;
匀速直线运动 通过计算可以得到哪些物理量?
<< < 如图甲所示是一种速度传感器的工作原理图,在这个系统中B为一个能发射超声波的固定小盒子,工作时小盒子B向被测物体发出短暂的 超声波脉冲,脉冲被运动的物体反射后又被B盒接收,从B盒发射超声波开始计时,经时间Δt0再次发射超声波脉冲,图乙是连续两次发射的 超声波的位移—时间图像. 使用打点计时器时,先接通电源,再拉动纸带,次序能否颠倒?颠倒后会造成什么样的结果? 两点靠得越近,实验结果越准确? 可以从纸带上直接读出来的物理量有哪些?
使用打点计时器时,先接通电源,再拉动纸带,次序能否颠倒?颠倒后会造成什么样的结果?
原理:脉冲电流经放电针、墨粉纸盘放电
OA B
C
D
E
F
高中物理第1章第2课时测量纸带的平均速度和瞬时速度速度_时间图像课件新人教版必修第一册
解析:相邻计数点间时间间隔为 T=0.02×5 s=0.1 s; 由给出的数据知,相同时间内纸带运动的距离变大,则纸带做加速 运动; 打C点时的速度 vC=x2BTD=2.30+2.07.02×10-2 m/s=0.25 m/s。
探究 利用v-t图像描述物体的运动
1.v-t图像 用横轴表示时间t,纵轴表示速度v,建立直角坐标系。根据测量的 数据在坐标系中描点,然后用平滑的曲线把这些点连接起来,即得到如 图所示的v-t图像。
2.速度—时间图像的获得:用__横__轴___表示时 间t,__纵__轴___表示速度v,建立直角坐标系。根据测 量的数据在坐标系中描点,然后用__平__滑___的曲线把 这些点连接起来,即得到v-t图像。如图所示:
『微训练』 1.根据预习内容,判断下列说法正误: (1)纸带上两较近点间的平均速度可以近似代表这两点间某点的瞬时 速度。( √ ) (2)作速度—时间图像时,先描点,再将各点用折线连接起来 。 ( ×) (3)v-t图像表示物体的运动轨迹。( × ) (4)v-t图像形状是曲线的表示物体做曲线运动。( × ) (5)v-t图像能反映不同时刻物体的瞬时速度的大小和方向。( √ )
打 2 点时:v2=x22+Δtx3≈1.00 m/s
打 3 点时:v3=x32+Δtx4=0.80 m/s
打 4 点时:v4=x42+Δtx5≈0.60 m/s 打 5 点时:v5=x52+Δtx6≈0.40 m/s
Байду номын сангаас
物理观念 理解速度—时间图像,能通过v-t图像描述物体的运动 科学思维 通过实验,体会由极限思想求瞬时速度的方法 科学态度与
由打点计时器打出的纸带上的点,探究物体运动的规律 责任
课前预习反馈
高中新教材物理课件必修时实验测量纸带的平均速和瞬时速
高中新教材物理课件必修时 实验测量纸带的平均速和瞬 时速
汇报人:XX 20XX-01-23
目 录
• 实验目的与原理 • 实验器材与步骤 • 数据记录与处理 • 误差分析与改进 • 实验结论与拓展 • 思考题与课堂互动
01 实验目的与原理
实验目的
学习使用打点计时器 ,掌握纸带的使用方 法。
培养实验操作能力和 分析处理实验数据的 能力。
测量仪器的精度有限,如 计时器、刻度尺等,会引 入一定的误差。
环境因素
如温度、湿度等环境因素 的变化可能影响实验结果 。
减小误差的方法
01
02
03
04
提高操作技能
通过多次练习和熟悉实验步骤 ,提高操作的准确性和熟练度
。
选用高精度仪器
使用更高精度的测量仪器,如 高精度计时器、刻度尺等。
控制环境因素
在实验过程中尽量保持恒定的 环境条件,如温度、湿度等。
通过实验测量纸带的 平均速度和瞬时速度 ,加深对速度概念的 理解。
实验原理
打点计时器原理
纸带运动原理
利用交流电的周期性,使电磁铁产生周期 性吸合与释放,从而控制振针周期性地打 击复写纸,在纸上留下点迹。
纸带在重物的牵引下通过打点计时器,由 于纸带与限位孔之间存在摩擦阻力,纸带 的运动可以认为是匀变速直线运动。
多次测量取平均值
通过多次重复实验并取平均值 ,可以减小随机误差的影响。
05 实验结论与拓展
实验结论
通过实验测量纸带的平均速度和瞬时 速度,可以验证物理学中的运动学公 式和定理,如匀变速直线运动的速度 公式和位移公式。
通过实验数据的分析和处理,可以提 高学生的实验技能和数据处理能力, 培养科学思维和实验探究能力。
汇报人:XX 20XX-01-23
目 录
• 实验目的与原理 • 实验器材与步骤 • 数据记录与处理 • 误差分析与改进 • 实验结论与拓展 • 思考题与课堂互动
01 实验目的与原理
实验目的
学习使用打点计时器 ,掌握纸带的使用方 法。
培养实验操作能力和 分析处理实验数据的 能力。
测量仪器的精度有限,如 计时器、刻度尺等,会引 入一定的误差。
环境因素
如温度、湿度等环境因素 的变化可能影响实验结果 。
减小误差的方法
01
02
03
04
提高操作技能
通过多次练习和熟悉实验步骤 ,提高操作的准确性和熟练度
。
选用高精度仪器
使用更高精度的测量仪器,如 高精度计时器、刻度尺等。
控制环境因素
在实验过程中尽量保持恒定的 环境条件,如温度、湿度等。
通过实验测量纸带的 平均速度和瞬时速度 ,加深对速度概念的 理解。
实验原理
打点计时器原理
纸带运动原理
利用交流电的周期性,使电磁铁产生周期 性吸合与释放,从而控制振针周期性地打 击复写纸,在纸上留下点迹。
纸带在重物的牵引下通过打点计时器,由 于纸带与限位孔之间存在摩擦阻力,纸带 的运动可以认为是匀变速直线运动。
多次测量取平均值
通过多次重复实验并取平均值 ,可以减小随机误差的影响。
05 实验结论与拓展
实验结论
通过实验测量纸带的平均速度和瞬时 速度,可以验证物理学中的运动学公 式和定理,如匀变速直线运动的速度 公式和位移公式。
通过实验数据的分析和处理,可以提 高学生的实验技能和数据处理能力, 培养科学思维和实验探究能力。
人教版高中物理必修第一册第一章运动的描述第3节第2课时实验:测量纸带的平均速度和瞬时速度课件
注意事项
(1)如果在纸带上数出了 n 个点,那么它们的间隔数是(n-1)个,它们的时间间 隔为(n-1)×0.02 s。
(2)使用打点计时器打点时,应先接通电源,待打点计时器打点稳定后,再拉动 纸带。 (3)手拉动纸带时速度应快一些,以防点迹太密集。 (4)为了减小实验误差,计数点要每隔 T=0.1 s 选一个,即每隔四个点取一个计
(2)接通打点计时器电源和让纸带开始运动,这两个操作之间的时间顺序关 系是________。
A.先接通电源,再让纸带运动 B.先让纸带运动,再接通电源 C.让纸带运动的同时接通电源 D.先让纸带运动或先接通电源都可以
(3)用打点计时器测定物体的速度,当电源频率低于50 Hz时,如果仍按50 Hz 的时间间隔打一个点计算,则测出的速度数值将比物体的真实数值________。
[解析] (1)电磁打点计时器的工作电压是约为 8 V 的交流电。打点时间间隔 为交流电的频率的倒数,当电源的频率是 50 Hz 时,打点周期是 0.02 s。
(2)使用打点计时器时,应先接通电源,让打点计时器稳定工作,再让纸带运 动使打点计时器在上面打出点迹,故 A 项正确。
(3)当交流电的频率低于 50 Hz 时,打点计时器打一次点的时间间隔 t 将大于 0.02 s,利用公式 v=ΔΔxt 计算时,t 取 0.02 s 时比真实值偏小,因此测出的速度将 比真实值偏大。
[答案] (1)8 交流电 0.02 (2)A (3)偏大
[微点拨] 实验操作的三点注意
(1)电磁打点计时器需要约为 8 V 的低压交流电源,电火花计时器需要 220 V 的交流电源。
(2)使用打点计时器时要注意先接通电源,待打点稳定后再释放纸带。 (3)选择纸带时要注意选取“点迹清晰,间隔适量”的部分进行实验。
人教版必修第一册 第一章 3 第2课时 实验测量纸带的平均速度和瞬时速度 课件(14张)
知能素养 进阶
1.在使用电火花打点计时器时,使用的电源为( ) A.6 V 以下的交流电源 B.6 V 以下的直流电源 C.220 V 的交流电源 D.220 V 的直流电源 C 在使用电火花打点计时器时,使用的电源应是 220 V 的交流电源,故 A、B、D 错误,C 正确。
2.(多选)以下说法错误的是( ) A.打点计时器是一种打点的仪器 B.在实验时,要先将打点计时器放正并固定,使纸带移动过程中摩擦尽量小一些 C.实验过程中应先打开电源再放纸带,每次实验结束后都应当立即关闭打点计时器 D.任何一种形式的运动都可以借助打点计时器来研究 A、D 打点计时器是一种打点与计时的仪器,故 A 错误;在实验时,要先将打点 计时器放正并固定,使纸带移动过程中摩擦尽量小一些,故 B 正确;实验过程中应 先打开电源再释放纸带,每次实验结束后都应当立即关闭打点计时器,故 C 正确; 打点计时器主要研究直线运动,故 D 错误。
5.在某次研究小车的运动情况实验时,使用接在 50 Hz 交流电源上的打点计时器,得 到如图所示的一条纸带。从比较清晰的点起,每五个点取一个计数点,分别标明 0、 1、2、3…,测得 0 与 1 两点间距离 x1=32.0 mm,2 与 3 两点间的距离 x2=48.0 mm, 则小车在 0 与 1 两点间平均速度为 v1=__________m/s,在 2 与 3 两点间的平均速度 v2=__________m/s。据此可判定小车做___动
6.(多选)打点计时器是记录做直线运动的物体位置和时间的仪器,利用打点计时器 打出的纸带,可以获得运动物体的相关信息。下列信息能获得的是( ) A.物体运动的时间 B.物体在不同时刻的位置 C.物体的质量 D.物体速度变化的情况
A、B、D 打点计时器每隔一定的时间打下一个点,因而点迹记录了物体运动的时 间,同时也记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移,点迹的分布情况反 映了物体的运动状态的变化情况,从而反应了物体的速度变化情况,而不能反映物 体的质量,故不能获得的信息是物体的质量,故 A、B、D 正确,C 错误。
高一物理必修一课件实验测量纸带的平均速和瞬时速
瞬时速度测量原理
根据匀变速直线运动的规律,利用 逐差法或图像法等方法处理纸带数 据,求出某点的瞬时速度。
02
实验器材与步骤
实验器材
打点计时器
导线 低压交流电源
纸带 复写纸
实验器材
01
02
03
04
刻度尺
带有滑轮的长木板
小车
钩码
实验步骤
01
1. 将打点计时器固定在长木板上 ,接好电源,将纸带穿过打点计 时器的限位孔,并固定在小车的 后面。
教师演示
教师可通过实物展示或多媒体课件演示实验过程 ,让学生更加直观地了解实验步骤和操作方法。
互动讨论
在实验完成后,教师可引导学生就实验结果进行 讨论,分析误差来源,提出改进措施。同时,鼓 励学生提出自己的见解和问题,促进课堂交流和 互动。
学生分组实验
学生可分组进行实验,每组4-6人,共同完成实验 操作和数据处理。在实验过程中,教师应巡视指 导,及时纠正学生的错误操作。
本实验的思想方法可以推广到其 他物理量的测量中,如利用光电 计时器来测量物体的瞬时速度等
。
06
思考题与课堂互动环节
思考题
什么是平均速度和瞬时速度? 它们之间有何联系和区别?
如何利用实验数据计算纸带的 平均速度和瞬时速度?
在实验过程中,哪些因素可能 会影响测量结果的准确性?如 何减小这些误差?
课堂互动环节
数据记录
实验前准备
数据记录表格
准备好测量纸带、计时器、直尺等实 验器材,并确定好实验方案。
设计好数据记录表格,将每次实验的 时间、距离等数据详细记录下来,以 便后续处理。
数据测量
将测量纸带固定在需要测量的物体上 ,启动计时器并记录物体运动的时间 ,同时使用直尺测量物体在纸带上留 下的距离。
根据匀变速直线运动的规律,利用 逐差法或图像法等方法处理纸带数 据,求出某点的瞬时速度。
02
实验器材与步骤
实验器材
打点计时器
导线 低压交流电源
纸带 复写纸
实验器材
01
02
03
04
刻度尺
带有滑轮的长木板
小车
钩码
实验步骤
01
1. 将打点计时器固定在长木板上 ,接好电源,将纸带穿过打点计 时器的限位孔,并固定在小车的 后面。
教师演示
教师可通过实物展示或多媒体课件演示实验过程 ,让学生更加直观地了解实验步骤和操作方法。
互动讨论
在实验完成后,教师可引导学生就实验结果进行 讨论,分析误差来源,提出改进措施。同时,鼓 励学生提出自己的见解和问题,促进课堂交流和 互动。
学生分组实验
学生可分组进行实验,每组4-6人,共同完成实验 操作和数据处理。在实验过程中,教师应巡视指 导,及时纠正学生的错误操作。
本实验的思想方法可以推广到其 他物理量的测量中,如利用光电 计时器来测量物体的瞬时速度等
。
06
思考题与课堂互动环节
思考题
什么是平均速度和瞬时速度? 它们之间有何联系和区别?
如何利用实验数据计算纸带的 平均速度和瞬时速度?
在实验过程中,哪些因素可能 会影响测量结果的准确性?如 何减小这些误差?
课堂互动环节
数据记录
实验前准备
数据记录表格
准备好测量纸带、计时器、直尺等实 验器材,并确定好实验方案。
设计好数据记录表格,将每次实验的 时间、距离等数据详细记录下来,以 便后续处理。
数据测量
将测量纸带固定在需要测量的物体上 ,启动计时器并记录物体运动的时间 ,同时使用直尺测量物体在纸带上留 下的距离。
新鲁科版高一物理必修一 2.3.1平均速度和瞬时速度 课件 (共20张PPT)
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You made my day!
我们,还在路上……
汽车的速度计显示的是 瞬时速度的大小。
实验室:
光电门,数字计时器
用刻度尺测出物体的厚度,计时器测出物体经过光电门的时间
打点计时器
配合纸带使用,打点计时器每隔0.02秒打一个点
3.瞬时速率(简称速率):
极限法
速率=
路程 时间(趋于0)
极限法
速度=
位移 时间(趋于0)
问:速度的大小等于速率吗?
瞬时速度的大小等于瞬时速率, 所以 速度的大小叫速率.
• 速度的大小叫速率 • 极限法(或近似法)求瞬时速度
作业:P28 1,2,4,5,6
预习匀变速直线运动规律
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
A.9.5m/s
B.10.3m/s
C.9m/s
D.10m/s
注意:不能用两个速度求算术平均值的办法来解。
要由平均速度的定义式来解。
正确选项为D。
【例2】乌龟和兔子沿半径为R的圆周赛跑,在 t 时间内,兔子跑完两周,而乌龟只跑了1/4周, 在 上述过程中,比较乌龟和兔子的平均速度和平均 速率.
You made my day!
我们,还在路上……
汽车的速度计显示的是 瞬时速度的大小。
实验室:
光电门,数字计时器
用刻度尺测出物体的厚度,计时器测出物体经过光电门的时间
打点计时器
配合纸带使用,打点计时器每隔0.02秒打一个点
3.瞬时速率(简称速率):
极限法
速率=
路程 时间(趋于0)
极限法
速度=
位移 时间(趋于0)
问:速度的大小等于速率吗?
瞬时速度的大小等于瞬时速率, 所以 速度的大小叫速率.
• 速度的大小叫速率 • 极限法(或近似法)求瞬时速度
作业:P28 1,2,4,5,6
预习匀变速直线运动规律
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
A.9.5m/s
B.10.3m/s
C.9m/s
D.10m/s
注意:不能用两个速度求算术平均值的办法来解。
要由平均速度的定义式来解。
正确选项为D。
【例2】乌龟和兔子沿半径为R的圆周赛跑,在 t 时间内,兔子跑完两周,而乌龟只跑了1/4周, 在 上述过程中,比较乌龟和兔子的平均速度和平均 速率.
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是
()
A.打点计时器应接交流电源,交流电源频率通常为 50 Hz
B.如果纸带上相邻两个计数点之间有四个点,则相邻两个 计数点间的时间间隔是 0.08 s
C.如果打点计时器在纸带上打下的点先密集后稀疏,则说
明纸带的速度由小变大
D.电磁打点计时器接在 220 V 电源上
解析:打点计时器应接交流电源,交流电源频率为 50 Hz,A 正 确;电磁打点计时器使用 6 V 以下的低压交流电源,D 错误;由 于打点计时器每隔 0.02 s 打一个点,所以相邻计时点的时间间隔 为 0.02 s,如果相邻两个计数点间还有四个计时点,则相邻两计 数点的时间间隔应为 5×0.02 s=0.1 s,B 错误;打点时间是一样 的,点密集的地方速度小,点稀疏的地方速度大,即纸带的速度 由小变大,C 正确。 答案:AC
[对点训练]
2.打点计时器所用电源的频率为 50 Hz,某次实验中得到一条 纸带,用毫米刻度尺测量的情况如图所示,纸带在 A、C 间 的 平 均 速 度 为 ________m/s , 在 A 、 D 间 的 平 均 速 度 为 ________m/s , 二 者 之 间 B 点 的 瞬 时 速 度 更 接 近 于 ________(“A、C”或“A、D”)间的平均速度。
电磁打点计时器或电火花计时器、低压交流电源电火花计时器 使用 220 V 交流电源、复写纸或墨粉纸盘、导线若干、刻度尺、 纸带、坐标纸。
实验步骤
1.了解打点计时器的结构,然后把它固定在桌子上。 2.把电磁打点计时器的两个接线柱用导线与 6 V 的低压交流电
源的接线柱相连接,让纸带穿过两个限位孔,压在复写纸的 下面(或把电火花计时器与 220 V 交流电源连接,把纸带穿好, 压在墨粉纸盘下面)。 3.接通电源开关,用手水平地拉动纸带,纸带上就打出一行小 点,随后立即关闭电源。
220 V交流电
振针周期性上、下振动 周期性产生电火花
0.02 s(根据交流电频率而定)
位置、时刻和位移、时间
2.测量平均速度:根据 v=ΔΔxt 可求出任意两点间的平均速度,Δx 是纸带上两点间的位移,利用刻度尺测量,Δt 是这两点间的 时间间隔。
3.测量瞬时速度:运动物体在某一时刻或某一位置(例如纸带上 某点)的瞬时速度可以粗略地由包含该点在内的相距较近的 两点间的平均速度来表示。 实验器材
考点二 数据处理和误差分析
[典例2] 如图所示是一条利用频率为 50 Hz 的打点计时器 打出的纸带,0、1、2、3、4、5、6 是七个计数点,每相邻两个 计数点之间还有四个计时点未画出,测得各计数点到 0 点的距离 已在图上标出,求各计数点的瞬时速度并画出 v t 图像。
[解析] 1 点是 0 和 2 间时间的中 间时刻,求出 0 和 2 间的平均速度即 可认为是 1 点的瞬时速度,同理 2、3、 4、5 点的瞬时速度也可求出。0 和 6 两个点的瞬时速度不便求出,然后画出图线,注意相邻计数点间 的时间间隔 T=0.1 s。各段时间的平均速度作为中间时刻的瞬时 速度分别为:v1=0.195 m/s;v2=0.40 m/s;v3=0.61 m/s;v4=0.69 m/s;v5=0.70 m/s,再以 O 点为坐标原点建立直角坐标系,横坐 标表示时间,纵坐标表示速度,在直角坐标系中描点,然后连线
个计数点间的时间间隔 T=5×0.02 s=0.1 s。在纸带上用 O、
A、B、C、D、…标出这些“计数点”,如图所示。
用刻度尺依次测出 OA、OB、OC、OD、…的距离是 s1、s2、
s3、s4、…,再利用 x1=s1、x2=s2-s1、x3=s3-s2、x4=s4-
s3、…确定出 OA、AB、BC、CD、…之间的位移 x1、x2、x3、
(2)[多选]对于减小实验误差来说,下列采取的方法中正确的 有________。
A.选取合适的 n 个点为计数点 B.使小车运动得尽量慢些 C.舍去纸带上密集的点,只利用点迹清晰、点间间隔适当 的那一部分进行测量、计算 D.选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验 E.实验时尽量让小车远离打点计时器,释放小车后再接通 电源
得到 v t 图像如图所示。 [答案] 见解析
[关键点拨] (1)应用 v=ΔΔxt 求某点的瞬时速度时,应当取包含该点的尽量 短的时间间隔。 (2)作 v t 图像时应注意选择适当的标度,让图线在坐标纸
上尽量展开。 (3)如果图线为直线,连线时要让尽量多的点落在直线上,
如果为曲线,应利用平滑曲线将各点连接,偏离较远的点可舍去 不计。
注意事项 1.如果在纸带上数出了 n 个点,那么它们的间隔数是(n-1)个,
它们的时间间隔为(n-1)×0.02 s。 2.使用打点计时器打点时,应先接通电源,待打点计时器打点稳定
后,再拉动纸带。 3.手拉动纸带时速度应快一些,以防点迹太密集。 4.为了减小实验误差,计数点要每隔 T=0.1 s 选一个,即每隔四个
点取一个计数点,而计算计数点的瞬时速度时,Δx、Δt 应取此 计数点前、后两个点之间的位移和时间,即 v=xn+2Txn+1。 5.打点计时器不能连续工作太长时间,打点之后应立即关闭电源。
考点一 实验原理与操作
[典例1] 研究“用打点计时器测速度”的实验: (1)[多选]实验中,除电磁打点计时器(含纸带、复写纸)、小 车、一端带定滑轮的长木板、导线及开关外,在下面的仪器和器 材中,必须使用的有________。(填选项代号) A.电压合适的 50 Hz 低压交流电源 B.电压可调的直流电源 C.刻度尺 D.秒表 E.天平
实验:测量纸带的平均速度和瞬时速度
实验目的 1.了解打点计时器的结构、工作原理及使用方法。 2.学会用打点计时器测量物体的速度。 3.能利用 v t 图像分析实验数据,描述物体的运动。
实验原理 1.两种打点计时器的对比
电磁打点计时器
电火花计时器
结构图示
工作电压 打点方式 打点周期 记录信息
4~6 V交流电
4.重复步骤(2)、(3),获得 3~5 条纸带。 5.选择一条点迹清晰便于分析的纸带,往后数 n 个点,n 个点
之间的间隔数为 n-1,纸带从打第 1 个点到打第 n 个点的运 动时间 Δt=0.02(n-1)s。 6.用刻度尺测量出第 1 个点到第 n 个点间的位移 Δx。
数据处理 1.测量纸带的平均速度
解析:由题意知,相邻两点间的时间间隔为 0.02 s,A、C 间的距
离为 14.0 mm=0.014 0 m,A、D 间的距离为 26.0 mm=0.026 0 m,
由平
均速度
公式
v
=
Δx Δt
得
v
AC
=20×.0104.002
m/s=0.35
m/s, v AD=
0.026 0 3×0.02
m/s≈0.43
从打第 1 个点到打第 n 个点,纸带的运动时间为 Δt=0.02(n- 1)s,纸带的位移为 Δx,纸带的平均速度 v=ΔΔxt 。把测量和计 算的结果填入表中。
记录项 点数 点划分出的 ห้องสมุดไป่ตู้动时 位移 平均速度
实验次数
n 间隔数n-1 间Δt/s Δx/m v/(m·s-1)
1
2
2.用打点计时器测量瞬时速度 (1)选取一条点迹清晰便于分析的纸带。 (2)从能够看清的某个点开始,每隔四个点取一个计数点,每两
误差分析 1.利用平均速度来代替运动物体在某计数点的瞬时速度会带来系
统误差。为减小误差,应取以计数点为中心的较小位移 Δx 来求 平均速度。 2.分段测量计数点间的位移会带来误差。减小此误差的方法是 一次测量完成,即一次测出各计数点到起始计数点 O 的距离, 再分别计算出各计数点间的位移。 3.作图时,描点、连线存在偶然误差,为减小误差,应选取合 适的坐标单位,利用坐标纸作图。
m/s,A、C 两点更接近于 B
点,故
B 点的瞬时
速度更接近于 A、C 间的平均速度。
答案:0.35 0.43 A、C
谢 谢观看
[解析] (1)实验中必须使用的有电压合适的 50 Hz 低压交流 电源,计算速度时需要测量各点间的距离,因此还必须使用刻度 尺,故 A、C 正确。
(2)选取合适的 n 个点为计数点,有利于测量长度,能使平均 速度与瞬时速度更接近,以减小实验误差,选项 A 正确;使小车 运动得尽量慢些,打出的点较密,为减小测量误差,所取 n 会较 大,会使实验误差较大,选项 B 错误;舍去纸带上密集的点,只 利用点迹清晰、点间间隔适当的那一部分进行测量、计算,这样 可减小实验误差,选项 C 正确;选用各处平整程度、光滑程度相 同的长木板做实验,可使小车运动比较平稳,各点的瞬时速度与 实际更接近,可减小实验误差,选项 D 正确;若小车远离打点计 时器,且先释放小车后打开电源,会造成点密而少,给测量、计 算造成较大实验误差,选项 E 错误。
[答案] (1)AC (2)ACD
[关键点拨] (1)电磁打点计时器需要 4~6 V 低压交流电源。 (2)使用打点计时器时要注意先接通电源,待打点稳定后再 释放纸带。 (3)选择纸带时要注意选取“点迹清晰,间隔适量”的部分 进行实验。
[对点训练]
1.[多选]关于打点计时器的原理和使用方法,下列说法正确的
x4、… (3)运动物体在
A、B、C、D、…各点的瞬时速度分别为
vA=x12+Tx2、
vB=x22+Tx3、vC=x32+Tx4、vD=x42+Tx5、…
3.用 v t 图像描述物体的速度 (1)以速度 v 为纵轴,时间 t 为横轴建立直角坐标系。 (2)根据不同时刻的瞬时速度值,在坐标系中描点。 (3)用平滑曲线把这些点连接起来,即得到 v t 图像,如图所示。